第六单元实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质课件--2025-2026学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦二氧化碳的实验室制取与性质，涵盖制取原理、装置、步骤及物理化学性质探究。课堂导入通过对比工业高温煅烧石灰石与实验室稀盐酸和石灰石反应，引出反应原理，搭建从工业制法到实验室制法的学习支架，衔接前后知识。 其亮点在于以科学探究与实践为主线，用“茶庄莫收盐”谐音简化实验步骤记忆，设计对比实验（如石蕊溶液变色验证与水反应、蜡烛熄灭证明密度及不助燃性），结合问题与交流（如碳酸饮料CO₂检验）培养科学思维。课堂小结系统梳理知识，助学生构建物质性质决定用途的化学观念。学生能提升实验操作与探究能力，教师可借助结构化资源提高教学效率。

第六单元 碳和碳的氧化物 实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质 化 学 组 新 课 导 入 工业上采用高温煅烧石灰石制取CO2，原理： CaCO3 CaO + CO2↑ 高温 反应条件要求高 实验室制取CO2，反应原理： CaCO3+2HCl CaCl2+CO2↑+H2O 试剂 稀盐酸 HCl 主要成分是CaCO3 大理石 石灰石 稀盐酸（HCl）与石灰石或大理石（主要成分是碳酸钙CaCO3） 新 课 导 入 实验装置 反应原理 发生装置 收集装置 检验 验满 实验目的 CO2的实验室制取与性质 1.练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集方法。 2.加深对二氧化碳性质的认识。 实验用品 烧杯、试管、集气瓶、量筒、玻璃导管、乳胶管、带导管的单孔橡胶塞、铁架台（带铁夹）、试管刷、玻璃片、酒精灯、镊子、火柴。 石灰石（或大理石）、稀盐酸、澄清石灰水、石蕊溶液、蜡烛、木条、蒸馏水。 CO2的实验室制取 实验用品 你还需要的实验用品： 。 塑料瓶 实验步骤 1.制取二氧化碳CO2 （1）按照右图所示连接装置，并检查装置的气密性。 发生装置 收集装置 固—液常温型 向上排空气法 (CO2的密度比空气大) 实验步骤 （2）在试管里放入几小块石灰石（或大理石），然后小心地注入15mL稀盐酸。立即用带导管的橡胶塞塞住管口，观察试管中发生的现象，以及反应中产生气体的颜色。过一会儿，检查集气瓶中是否已收集满二氧化碳。用玻璃片盖住已收集满二氧化碳的集气瓶，备用。 有气泡产生 无色 实验步骤：查——装（先固后液）——收——验——放 谐音简记为“茶庄莫收盐” CO2的实验室制取 ？想一想P5154 如何检查集气瓶中是否已收集满二氧化碳CO2？ 将燃着的木条放在集气瓶口附近，若木条熄灭，则瓶中CO2已集满。 CO2不可燃，不支持燃烧 实验步骤 2.二氧化碳CO2的性质 CO2的实验室制取 CO2的性质 实验步骤 2.二氧化碳CO2的性质 （1）把一支短蜡烛固定在烧杯底部，点燃。拿起收集满二氧化碳的集气瓶，向烧杯内缓慢倾倒二氧化碳，如下图所示。观察现象。 蜡烛熄灭 ？想一想P5154 这一实验证明二氧化碳CO2具有什么性质？ ①CO2密度比空气大 ②CO2不能燃烧也不支持燃烧 实验步骤 2.二氧化碳CO2的性质 （2）如图所示，向两支试管中分别加入2mL蒸馏水，然后各滴入1~2滴石蕊溶液，观察试管中溶液的颜色。将其中一支试管静置。向另一支试管中通入二氧化碳，观察现象，并与静置的试管中溶液的颜色进行对比。将通入二氧化碳的试管放在酒精灯火焰上加热，观察现象。 紫色 溶液由紫色变为红色 溶液由红色变回紫色 紫色 红色 紫色 H2O＋CO2 ＝H2CO3 碳酸不稳定，受热易分解 H2CO3＝H2O＋CO2↑ CO2的性质 实验步骤 2.二氧化碳CO2的性质 （3）另取一支试管，向其中加入少量澄清石灰水。然后通入二氧化碳，观察现象。 澄清石灰水变浑浊 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 ↓ + H2O 白色沉淀 （该反应用于检验CO2） 氢氧化钙 碳酸钙（难溶于水） 澄清石灰水的主要成分 CO2的性质 实验步骤 2.二氧化碳CO2的性质 （4）经教师同意，你也可以进行其他有关二氧化碳性质（如溶解性）的实验。 现象 分析 结论 塑料瓶变瘪 部分二氧化碳CO2溶于水，使瓶内气体减少，瓶内气体的压强小于外界大气压，瓶子变瘪 二氧化碳CO2能溶于水 CO2的性质 注意事项 CO2的性质 1.在制取CO2的实验中，一是要先检查装置的气密性，再添加试剂；二是注意“检验”和“验满”两个实验操作的差别。 2.在CO2的性质实验中，需要注意以下几个操作： ①向澄清石灰水中通入CO2时，需控制气流速率，防止液体被吹出 ②加热试管前应检查试管外壁是否干燥，加热过程中试管口不能朝向任何人； ③加热液体时要不断移动试管，沸腾后应立即将试管移开酒精灯火焰。 CO2的实验室制取与性质 问题与交流P155 1.在实验中你发现了什么问题？你是如何解决的？与同学交流。 从操作角度：①气密性的检查；②试剂的用量。 2.怎样用实验证明碳酸饮料（如汽水）中含有二氧化碳？请试一试。 Ca(OH)2 CO2 怎样证明可口可乐中溶有大量的二氧化碳？ CO2的实验室制取与性质 问题与交流P155 2.怎样用实验证明碳酸饮料（如汽水）中含有二氧化碳？请试一试。 将碳酸饮料倒入试管中，塞上带有导管的单孔橡胶塞，将导管的另一端伸入澄清石灰水中；用手轻轻摇动试管（或给试管微微加热），观察现象。 若澄清石灰水变浑浊，则证明碳酸饮料中含有CO2： CO2+ Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O 。 练 习 与 运 用 CO2的实验室制取与性质 1.CO2和O2是生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识中正确的是（　　） A.密度都比空气大 B.组成元素相同 C.都不溶于水 D.都含有氧分子 A 2.将干冰放在空气中，干冰的周围会产生大量白雾，因为（　　） A.干冰蒸发出大量的水汽 B.干冰与空气中的氧气反应产生了大量的白色气体 C.干冰升华出大量白色的二氧化碳气体 D.干冰吸热使空气中的水蒸气凝成小液滴 D 练 习 与 运 用 CO2的实验室制取与性质 3.已知石蕊溶于水显紫色，遇酸变红。用如图所示装置可探究CO2与H2O能否反应。下列有关说法正确的是（　　） A．Ⅰ处试纸不变红，说明空气中没有CO2 B．省略Ⅰ处实验，此探究的目的也能达成 C．对比Ⅱ、Ⅲ可知，有CO2存在时水显酸性 D．对比Ⅰ、Ⅲ可知，有水存在时CO2显酸性 B 练 习 与 运 用 CO2的实验室制取与性质 4.实验室制取二氧化碳一般有如下五步：①收集气体；②检查装置的气密性；③按要求连接好仪器；④向锥形瓶中放入几小块大理石；⑤向漏斗中注入稀盐酸。正确操作顺序是（　　） A.②③⑤④① B.③②⑤④① C.③②④⑤① D.②③④⑤① C 5.实验室制取二氧化碳发生装置中，不能使反应随时发生或停止的是（　） C 练 习 与 运 用 CO2的实验室制取与性质 6.请根据如图所示实验装置回答有关问题。 (1)写出图中标号仪器的名称:①　　　　　;②　　　　。 (2)实验室制取二氧化碳可选择的发生装置是　 　　　。 铁架台 锥形瓶 B (3)实验室制取二氧化碳通常选择的试剂是      (填名称),若用装置F收集二氧化碳,则二氧化碳应从________（填“a ”或“b”）端通入  石灰石(或大理石)与稀盐酸 b 课 堂 小 结 CO2的实验室制取与性质 一、试剂和反应原理 1.试剂：稀盐酸与大理石或石灰石 2.反应原理：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ 二、实验装置 固—液常温型 向上排空气法 发生装置： 收集装置： 三、制取步骤 连接仪器→检查装置气密性→装药品→收集气体→检验和验满 课 堂 小 结 CO2的实验室制取与性质 CO2 1. 物理性质： ② 密度比空气大； ① 标准状况下，无色无味的气体； ③ 能溶于水 2. 化学性质： ① CO2不能燃烧，也不支持燃烧； ② CO2能与水反应生成碳酸H2CO3： CO2 ＋H2O ＝H2CO3 ③ CO2能使澄清石灰水变浑浊 CO2 + Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓ + H2O ④ CO2不能供给呼吸 CO2的实验室制取与性质 课 后 练 习 1.小彩同学设计了如图装置验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，A中的现象是　 ，C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质有 。 紫色的石蕊溶液变红色 不能燃烧、也不能支持燃烧、密度比空气的大 CO2的实验室制取与性质 课 后 练 习 2.我国提出2060年前实现碳中和，彰显了大国的作为与担当。“碳中和”是指企业、团体或个人通过一些形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。坚持绿色发展，保护生态环境，是落实“人与自然和谐共生”发展观念的重要措施。 ①二氧化碳是实现“碳达峰”和“碳中和”目标的指标性物质。二氧化碳属于　 （填“混合物”、“单质”、“氧化物”）；在二氧化碳中，碳元素的化合价为　 　。 ②下列燃料在O2中燃烧时，不会产生CO2的是　 　（填字母）。 A.天然气（主要是CH4） B.乙醇（C2H6O） C.肼（N2H4） 氧化物 +4价 C CO2的实验室制取与性质 课 后 练 习 2.③良好的生活习惯也有助于完成“碳中和”目标。下列做法不合理的是 　。 A.不用电器时及时关闭电源 B.外出时多步行或骑自行车 C.产生纸质垃圾时焚烧处理 C 3.下列关于CO2的实验室制取及检验的说法不正确的是（　　） C CO2的实验室制取与性质 4.如图是实验室制取二氧化碳的部分装置，请根据实验装置回答问题。 （1）写出实验室中用装置A制取二氧化碳 的反应的化学方程式 　 。 （2）装置B可用于收集二氧化碳，简述检验二氧化碳已收集满的方法 。 （3）某同学用棒棒冰的外壳自制了装置C来制取气体，与装置A相比较，使用装置C制取气体的优点是 　 （答出一条即可）。 CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O 将燃着的小木条放在b导管口处，小木条立即熄灭，说明收集满了 可以随时控制反应的发生和停止 课 后 练 习 感 谢 聆 听 化 学 组 $