青海省海东市平安区2025-2026学年七年级上学期1月期末语文试题

2025~2026学年第一学期学业质量评估 七年级语文 (本试卷满分120分，考试时间120分钟) 注意事项： 1.本试卷为试题卷，请将答案写在答题卡上，否则无效。 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、基础积累（28分) 爱国主义是中华民族精神的核心，是中国人民同心同德、自强不息的精神纽带。学校开 展了以“培养爱国意识涵养家国情怀”为主题的综合实践活动，请你参与。 【活动一：以笔抒怀传承精神】 1.请你将活动主题“培养爱国意识涵养家国情怀”正确、规范、工整地书写在田字格中。 热 (2分) 解 长 新 2.活动中，小东提出了“家国情怀应代代传承”的观点，请你结合下面的图片内容写一段 怒 文字，表达你对传承家国情怀的看法。(2分) 和 蜜 儿子父亲爷爷 为使大家更具体地感知家国情怀，小东搜集了以下资料。请你阅读并完成下列各题。 家国情怀作为中华优秀传统文化的宝贵精神财富，源于中国古代社会“家国同构”的社会 格局。家是组成国的基本单元和细胞，国是千万家的伦理组合和共同利益体。把家国情怀放 解 置在“家是最小国，国是千万家”的框架内进行价值设定，主张“先国后家、为国而家”，这种 价值观念根深蒂固、代代传承。 (EI)七年级语文第1页（共8页) 爱国主义精神是当代青年最可贵的精神品质，激励广大青年建功立业。近代以来，无数 有志青年将自身成长与振兴中华的历史进程紧密联系在一起，他们为祖国的繁荣富强开七uò 奋进，将青春和理想融入实现国家富强的拼搏奋斗之中。当代青年要厚植爱国主义情 怀， 要始终让爱国主义旗帜在心中高高飘扬。 3.语段中加点字读音正确的一项是（）(1分) A.kuang B.kuang 4.给语段中的拼音选择正确的汉字（)(1分) A.拓 B.拖 5.请在语段横线处填入恰当的关联词，使句子前后连贯。(2分) 【活动二：读诗明志以古鉴今】 6.请你将诗文补充完整，体会文人的家国情怀和昂扬志向。(10分) 思乡思亲之情，是千百年来人们所吟咏的永恒主题。如王湾在《次北固山下》一诗中用“(1) (2) ”来抒发对家乡的思念和对亲人的深切眷恋；马致远在《天 净沙·秋思》中用“(3) ,(4) ”道出了天涯游子的思乡愁苦之情； 李益在《夜上受降城闻笛》中用“(5) (6) ”来表现征人绵绵不 绝的乡愁。 诗中不乏体现奋进精神的句子。如《秋词》（其一）中，刘禹锡以“(7) (8) ”两句表现了自己虽遭贬谪但仍昂扬奋发的精神面貌。为了冲破束缚，谭 嗣同在《潼关》一诗中写出“(9) (10) ”的诗句，一展少年意 气和强我中华的豪迈。 【活动三：观礼铸魂砥砺自强】 为了增强大家的民族自信心和自豪感，学校组织大家观看2025年九三大阅兵。观看后， 小海搜集了以下材料，请你阅读并完成题目。 【材料一】 2025年9月3日，北京天安门广场举行了盛大的阅兵仪式，纪念中国人民抗日战争暨 世界反法西斯战争胜利80周年。 此次阅兵规模宏大。徒步方队中，抗战老部队与新型军兵种队伍精神抖擞，体现“一老 一新”特点，彰显着传承与发展；战旗方队里，来自各授称单位的100面功勋荣誉旗帜猎猎飘 扬，承载着厚重的抗战记忆；装备方队中，所有装备均为国产现役主战装备，涵盖陆上、海 上、空中系列无人智能和反无人装备，以及网电作战等新型力量，展示出中国军事现代化的 卓越成果；空中梯队以模块化、体系化编组，基本涵盖了我国现役主战机型，预警指挥机、 歼击机、轰炸机、运输机等依次飞过，场面震撼人心。 (BI)七年级语文第2页（共8页) 【材料二】 此次阅兵展示的武器装备信息化、智能化程度显著提升。例如，预警探测方队展示的国 产新一代高机动雷达，其探测范围极为广泛，作战职能丰富多样，机动能力也相当出色，能 够有效探测隐身战机、弹道导弹等目标，为我国空域安全监测提供坚实保障。网络空间作战 方队的4型装备集指挥控制、侦察感知、网电对抗于一体，技术先进、体系集成、快速应变， 它们筑牢网络边防，赋能联合作战，守护国家网络空间安全。运一9电子侦察机则主要遂行 电子情报收集和作战支援任务，助力我方掌握区域电磁目标态势，在信息战中抢占先机。 【材料三】 从历史层面来看，2025年九三阅兵是对中国人民抗日战争那段悲壮而伟大历史的深刻 铭记。中国在抗战中军民伤亡高达3500万以上，付出了惨痛代价，通过阅兵缅怀先烈，传 承伟大的抗战精神，让后人永远铭记那段历史。在军事方面，此次阅兵充分展示了中国国防 现代化的卓越成就，众多新型装备的亮相，彰显了中国军工强大的研发能力和人民军队适应 未来战争的实力，提升了国家军事咸慑力。从国际角度而言，此次阅兵引发国际社会广泛关 注，26位外国国家元首和政府首脑出席，体现了中国国际地位的提升以及在维护世界和平方 面的积极作用。同时，针对日本等方面的消极反应，有力地表明了中国维护历史真相和战后 国际秩序的坚定立场。 7.(1)阅读【材料一】回答，本次阅兵徒步方队“体现一老一新特点”中的“老”指的是 ;“新”指的是 。(2分) (2)阅读【材料二】回答，与以往相比，本次阅兵最突出的特点是 。(2分) 8.结合【材料三】，简要概括本次阅兵的意义。(3分) 9.通过以上三则材料，我们了解了我国目前的军事实力。但是目前国际形势依然严峻。 作为中学生，我们应该怎样为中华民族的繁荣昌盛贡献自己的力量？(3分) 二、阅读（42分) (一)(14分) 【文本一】 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 (EI)七年级语文第3页（共8页) 【文本二】 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【文本三】 周公诫子 成王封伯禽于鲁。周公诚之日：“往矣，子无以鲁国骄0士。吾，文王之子，武王之弟， 成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之 士。吾闻德行宽裕®，守之以恭③者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛®，守之以 卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚⑤者，善；博闻强记，守之以 浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由⑦此德也。不谦而失天下，亡其 身者，桀、纣是也。可不慎欤？” 【注释】①骄：怠慢，轻视。②宽裕：宽大，宽容。③恭：肃敬，谦逊有礼。④尊盛： 位高势盛。⑤愚：愚拙，不巧伪。⑥博闻强记：见闻广博，记忆力强。⑦由：奉行，遵从。 10.【理文意·析字义】(4分) 文言语句 方法及示例 释义 险躁则不能治性 语境推测法：联系上下文推断 险躁：（1) 悲守穷庐 成语借鉴法：三顾茅庐 庐：(2) 又相天子 查阅词典法：①辅佐②容貌③帮助；扶助 相：(3) 守以俭者 课内迁移法：俭以养德 俭：（4) 11.【赏手法·明内涵】(4分) 【文本一】主要运用了 的写作手法，将眼前的凄苦与想象中未来的欢乐交织， 借此表达了诗人的情感；【文本二】中“悲守穷庐，将复何及”一句运用了 的修辞手 法，加强了语气，具有强烈的劝诫意味【文本三】中周公提出六种“谦德”时，主要运用了 的修辞手法，这六种“谦德”用六个字概括，分别是 、 12.【探其意·扬家风】(2分) 除了【文本二】和【文本三】之外，你还知道哪些古人告诫子孙的名句？请再写出一句。 (I)七年级语文第4页（共8页) 13.【悟精神·促成长】(4分)》 请你从以上三则文本中任选一则，结合文本分析作者的情感或思想。 (二)(17分) 烟花惊艳 ①我家住的小区里，有家小理发店。十四年来，它很朴素，也很有底气地存在着，犹如 一株小草，自有风姿，并不理会花的鲜艳和树的参天。 ②想说的是今年大年三十的事情。虽然事情已经过去了快一年，但印象很深，一般我不 会挤在年三十晚上去理发，那时候，不是人多，就是老板着急要打烊，赶火车回家。但那几 天因为有事情耽搁了，我一直到了大年三十的晚上，才去小店理发。店里只剩老板一人了， 他正弯腰要拔掉所有的电插销，关好水门和煤气的开关，准备关门走人了。见我进门，他抬 起身子，热情地和我打过招呼，把拔掉的电插销重新插上，拿过围裙。习惯性地掸了掸理发 椅，让我坐下。我有些抱歉地问他会不会耽误赶火车的时间。他说：“没关系，你又不染不烫 的，理你的头发不费多少时间的。” ③就在他刚给我围上围裙的时候，店门被推开了，进来一位女同志，急急地问：“还能做 个头吗？”我和老板都看了看她，三十多岁的样子，穿着件墨绿色的呢子大衣，挺时尚的。我 想，居然有比我来得更晚的。老板对她说：“行，你先坐，等会儿！”那女人边脱大衣边说：“我 一路路过的好多家理发店都关门了，看见你家还亮着灯，真是谢天谢地。” ④等她坐下来，我替老板隐隐地担忧了。因为老板问她的头发怎么做，她说不仅要剪短， 要拉直，而且还要焗油，这样一来，没有一个多小时，是完不了活儿的。等她说完这番活时， 老板脸上显出一丝犹豫，刚刚拿起理发剪的手也抖动了一下。 ⑤显然，她也看出了老板这一瞬间有所顾虑，急忙解释，带有几分夸张，也带有几分求 情的意思说：“求您了，待会儿，我得跟我男朋友一起去见他妈，这是我第一次到他家，而且 是去过年，您看我这一头乱鸡窝似的头发，别再吓着我未来的婆婆！” ⑥老板和我都被她逗笑了。老板对她说：“行啦，别因为你的头发过不好年，再把男朋友 给吹了。” ⑦我知道，老板的时间紧张，便赶紧向老板学习，愿意成人之美，让出了座位。那女人 的感谢，开始从老板转移到我的身上。我忙说：“还是谢谢老板吧。”那女人哈哈一笑：“你们 都是活雷锋！” ⑧我想别给老板添乱了，人家还得赶火车回家过年呢，便想趁老板忙着的时候，侧身走 人。谁知我悄悄拿起外套刚要走，老板一声把我喝住：“别走啊！别忘了正月不剃头！”虽然 (I)七年级语文第5页（共8页) 对“正月不剃头”这种迷信说法并不认同，但我还是感动地坐了下来。 ⑨老板麻利地为那女人做完头发，让她焕然一新。但是，时间确实很紧张了，老板招呼 我坐上理发椅时，我对他说：“不行就算了，火车可不等人。”老板却胸有成竹地说：“没问题， 只需一小会儿工夫！” ⑩果然，一小会儿的工夫，发理完了。我没有让他洗头和吹风，帮他拔掉电插销，关好 水门和煤气的开关，当我帮他拿好行李，和他一起匆匆走出店门的时候，看见那女人正站在 门前没几步远的一辆汽车旁边，挥着手招呼着老板。我和老板走了过去，她对老板说：“上车， 我送您上火车站。”看老板有些意外，她笑着说：“走吧，候着您呢！”老板不好意思地说：“别 耽误了你的事。”女人还是笑着说：“这时候不堵车，只需一小会儿工夫。” ①汽车欢快地开走了。小区里，已经有人心急地放起了烟花，绽放在大年夜的夜空，就 像突然炸开在我们的心头，挺惊艳的。 (有改动) 14.文章开头为什么说这家理发店很朴素，也很有底气地存在着？(4分) 15.请从描写手法的角度，赏析下面的句子。(4分) 老板脸上显出一丝犹豫，刚刚拿起理发剪的手也抖动了一下。 16.结合文章，分析本文标题“烟花惊艳”的含义。（4分) 17.真情如阳光，温暖而恒久，即使世界变化无常，它也熠熠生辉。名著中同样不乏感 人至深的“真情”，请你从下面所给的“真情”中任选一种，结合名著内容谈谈你的理解。(5分) ①《西游记》中唐僧师徒四人的“师徒情”②《朝花夕拾》中鲁迅和藤野先生的“师生情” (三)（11分) 童年读书 莫言 ①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在当时那 样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩 子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流 毒，变成个坏人，更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊，我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活 动一样。 ②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个 (EI)七年级语文第6页（共8页) 同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而 且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来 短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑 伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任等等，一辈子也忘不掉啊。 ③后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒 林外史》之类，全弄到手看了。记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知 道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚 本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻 出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是 痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点 草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到 的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地 溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠 了前。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把我二哥费 尽心机藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。 ⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的 一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁 不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳， 但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把 我扇到猪圈里，然后说：“活该！”我恼恨与疼痛交加，呜鸣地哭起来。 ⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛糊 里，正看得入迷，二哥悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：“这书有毒，我先看看，帮你批判 批判！”他把我的《三家巷》揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他， 只能在牛棚里跳着脚骂他。 ⑦后来读完《钢铁是怎样炼成的》，“文化大革命”就爆发了，我童年读书的故事也就完结 了。 18。本文主要通过借阅的四本书讲述作者童年时因为迷恋读书遭遇到的一系列故事，请 仿照示例，用简洁的语言依次概括。(4分) 为读《封神演义》，给人家拉了一上午磨，才有被人家监督着看半天书的权利； 为读《青春之歌》，（1) （I)七年级语文第7页（共8页) 为读《破晓记》，去猪窝里找书，被几十只马蜂蜇肿了脸，还挨了二哥的打； 为读《三家巷》，（2) 19。“我童年时的确迷恋读书”的原因是什么？(2分) 20.第④段画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达作用？(3分) 21.下列对文章的理解中，不正确的一项是（)）(2分) A.本文是一篇叙事散文，题目“童年读书”是全文的叙事线索。 B.父亲大概是怕“我”中书里的流毒，变成个坏人，更怕“我”因看“闲书”耽误了割草放羊， 所以反对“我”看“闲书”。 C.文章描写了“我”为了读书受过很多的磨难，这些都从正面衬托出“我”对读书的喜爱。 D.第③段结尾说“那时我真感到了幸福”，这个“幸福”来自母亲对我的宽容，更来自我读 书的快乐。 些 三、写作（50分) 22.从下面两题中任选一篇作文。（共50分） 题一：有些人让我们难忘，让我们牵挂，让我们欣赏，让我们心存感激… 请以“你是我最 的人”为题，写一篇文章。 斗 题二：长江在不同地段呈现不同的姿态：在群山间曲折蜿蜒，在峡谷中奔腾激荡，在平 烟 原上昂扬奔放。成长也是如此。 上面的材料引发了你怎样的思考，请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 (2)文体不限，字数不少于600字。 (3)不得抄袭，套作。 (4)文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 (I)七年级语文第8页（共8页） 2025~2026学年第一学期学业质量评估 七年级语文参考答案 一、 基础积累(28分) 1.(2分)略 2.(2分)示例：我们今天的幸福生活离不开广大革命志士的辛苦付出，为了报效 祖国，他们宁愿付出自己的生命。他们的爱国精神影响着一代又一代的人们。我们要以 他们为榜样，将他们身上的爱国精神积极地传承下去！ 3.(1分)B 4.(1分)A 5.(2分)不但 而且 6.(10分，每空1分，错一字该空不得分) (1)乡书何处达 (2)归雁洛阳边 (3)夕阳西下 (4)断肠人在天涯 (5)不知何处吹芦管 (6)一夜征人尽望乡 (7)晴空一鹤排云上 (8)便引诗情到碧霄 (9)河流大野犹嫌束 (10)山入潼关不解平 7.(4分)(1)抗战老部队新型军兵种队伍（2分，每空1分) (2)此次阅兵展示的武器装备信息化、智能化程度显著提升(2分) 8.(3分)历史层面：铭记抗战历史，缅怀先烈，传承抗战精神；军事层面：展示 国防现代化成就，彰显军工研发能力和军队实力，提升军事威慑力；国际层面：体现中 国国际地位与维护和平作用，表明维护历史真相和战后国际秩序的坚定立场。 9.(3分)示例：①将个人理想融入国家发展，树立科技强国意识，在日常学习中 打下扎实基础。②关注时政、了解国情。③从小事做起，遵守秩序、关爱他人、传承文 化，以积极行动传播正能量。（言之有理即可) 二、阅读（42分) (一)(14分) 10.(4分，每空1分)(1)轻薄浮躁 (2)简陋的屋子 (3)辅佐（①） (4)行为约束而有节制，不放纵 11.(4分，每空1分)虚实结合反问 排比恭、俭、卑、畏、愚、浅 12.(2分)示例：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 (EI)七年级语文参考答案第1页（共3页) 13.(4分)示例一：【文本一】中，李商隐借巴山夜雨之景，抒写对远方亲人的深 切思念与归期无望的惆怅，并以“何当共剪西窗烛”的温馨想象反衬现实孤寂，进一步深 化了情感。全诗情感含蓄深婉，在时空交错中表达对团聚的渴望与人生漂泊的感伤。 示例二：【文本二】中，诸葛亮以父亲身份告诫儿子修身治学之道，强调“静“俭“淡 泊“宁静”为立身成才之本，充满对儿子的殷切期望与深沉关爱，同时透露出对时光易 逝、志业难成的紧迫感。“悲守穷庐，将复何及”更以警策之语强化劝学之意。 示例三：【文本三】中，周公先以自身的勤谨为例，告诫儿子伯禽居高位更须持谦 德，而后提出六种谦逊品质，并以桀纣亡国为戒，强调谦德的重要性。全文体现周公以 德治国、敬贤重士的政治智慧，以及对后代慎权守德的深切叮嘱。 (二)(17分) 14.“朴素”指理发店在小区里开着，就是一家随处可见的理发店；(2分)“底气” 来自理发店老板服务质量高、人品好，故而很有存在的自信。(2分) 15.运用神态描写和动作描写，(2分)生动形象地写出了理发店老板在时间极其 紧张的情况下，是否给女人做头发的矛盾心理。(2分) 16.(4分)①烟花绽放在大年夜的夜空，绚丽的景象带给人惊喜；②理发店老板 不顾火车是否晚点，坚持为“我”理发，“我”让女同志先做头发，女同志等老板忙完载理 发店老板上火车站，这种人与人之间的关爱，如烟花一般灿烂美好，让人心生愉悦。 17.(5分)示例一：选择①。在西天取经的路上，唐僧为三个徒弟取名，对他们 关爱有加并悉心教导他们向善；三个徒弟也对唐僧忠心耿耿，一路降妖除魔，保护他西 行。他们齐心协力历经九九八十一难，建立了深厚的“师徒情”。 示例二：选择②。鲁迅在日本求学期间，藤野先生帮他添改、订正讲义，纠正解剖 图中的错误，体现出藤野先生对学生的关爱。鲁迅在分别后时常想起藤野先生，并将藤 野先生所修改的讲义装订后收藏起来，体现出对藤野先生的怀念。鲁迅和藤野先生彼此 能以真心相待，他们之间有着令人动容的“师生情”。 (三)(11分) 18.(4分，每空2分)（1)扎在草垛里被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片疙瘩，还耽误 了喂羊(2)钻到牛棚里，看得正入迷时被二哥抢走 19.(2分)①文化生活单调；②体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上 树下井的游戏。 (EI)七年级语文参考答案第2页（共3页）