第五单元 化学反应的定量关系-【练客中考】2026年安徽新中考化学知识精讲word

该初中化学讲义聚焦“化学反应的定量关系”单元，覆盖中考必考的质量守恒定律、化学方程式及反应类型三大核心考点，以“定义-实质-应用”逻辑构建知识体系，通过考点梳理（如质量守恒六不变、化学方程式书写四步骤）、方法指导（计算步骤“设写找列答”）、真题训练（2021/2023安徽真题）等环节突破难点，体现复习系统性与针对性。 亮点在于融合化学观念与科学探究，如通过质量守恒定律微观实质（原子种类、数目、质量不变）深化“物质变化是原子重组”的化学观念，设计实验验证改进（密闭容器解决气体逸散问题）培养科学探究能力。分层训练（基础即时训练、拓展判断）配合微观示意图题分析，高效提升学生应考能力，助力教师精准把控复习节奏。

第五单元　化学反应的定量关系 质量守恒定律及其应用 　　　　( 必考 　　　　) 内容：参加化学反应的各物质的①　质量总和　，等于反应后生成的各物质的②　质量总和　 注意 事项 a.质量守恒定律的适用范围是化学变化，不适用于物理变化，任何化学反应都遵循③　质量守恒　定律 b.概念中明确指出的是“参加反应”的各物质的质量总和，不参加反应的物质质量不能计算在内 c.无论是参加反应的物质，还是反应后生成的物质，计算时不能漏掉任何一项，气体也要考虑在内 d.质量守恒定律适用于质量守恒，不包括体积守恒、分子数守恒等 实质：分子 原子 新分子 新物质 理解及应用 六个“不变” 微观 原子的④　种类　 不变 原子的数目不变 原子的⑤　质量　不变 →确定化学反应中化学计量数、确定化学反 应中某物质的化学式 宏观 元素的⑥　种类　不变→推断物质的元素组成 元素的质量不变→求反应前后某元素质量 反应前后物质的⑦　总质量　不变→确定反应中某一物质的质量 两个“一定改变” 微观：⑧　分子　的种类一定改变 宏观：物质的种类一定改变 一个“可能改变”：分子⑨　数目　可能改变 质量守恒定律的验证(详见P20“重点实验攻关”) 化学方程式 　　　　( 必考 　　　　) 定义：用⑩　化学式　来表示化学反应的式子 意义 (以2H2＋O2 2H2O为例) 定性：反应物是⑪　氢气和氧气(或H2和O2)　，生成物是⑫　水(或H2O)　，反应条件是⑬　点燃　 定量 质量守恒：参加反应的氢气和氧气的质量总和等于生成的水的质量 比例关系 表示各物质间的质量比，即H2、O2 、H2O的质量比为⑭　1∶8∶9　 表示各物质间的粒子个数比，即H2、O2 、H2O的分子个数比为⑮　2∶1∶2　 书写 (必考) 原则：以客观事实为基础(如化学式、反应条件必须准确)；遵循⑯　质量守恒定律　 　　(须配平)。 步骤：写→配→标→查(一查化学式是否正确；二查化学方程式是否配平；三查生成物状态 　　是否标注、标注是否恰当；四查反应条件是否标明) a.反应物中有气体，生成物中的气体无需标“↑”；b.在溶液中进行的反应，如果反应物和生成物中都有固体，则固体生成物无需标“↓” 利用化 学方程 式的简 单计算 (必考) 依据：质量守恒定律 步骤 以“计算3 g镁在氧气中充分燃烧生成氧化镁的质量”为例 设：根据题意设未知数(不带单位)　　 解：设生成氧化镁的质量为x。 写：正确书写反应的化学方程式　　　　　2Mg＋O2 2MgO 找：找出相关物质的化学计量数和相对48　　　　　　80 　　分子质量的乘积、已知量、未知量　　　　3 g　　　　　　x 列：列出比例式，求解　　　　　　　 　　　　　＝　　x＝5 g 答：简明地写出答案　　　　　　　　　　　　答：生成氧化镁的质量为5 g。 化学反 应类型 (必考) 化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，如C＋O2 CO2　多变一 ⑰　分解反应　：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，如2H2O2 2H2O＋ 　　O2↑一变多 ⑱　置换反应　：由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应， 　　如Fe＋H2SO4 FeSO4＋H2↑　单换单 ⑲　复分解反应　：由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，如NaOH＋HCl 　　 NaCl＋H2O　双交换，价不变 【解题步骤】 第1步：观察反应前后是否有相同的粒子，若有，则先消除相同的粒子。 第2步：明确各小球代表的原子，确认每个粒子中原子的个数、种类，判断物质类别、元素组成等，并写出化学式。 第3步：根据图示中的箭头找准反应物、生成物(进线表示反应物，出线表示生成物)，书写化学方程式。 第4步：根据化学方程式进行具体分析(如判断化学方程式的正误、分子总数、参加反应的各粒子个数比、参加反应的各物质的质量比等)。 (2021安徽改编)科学家设计了“人造树叶”模拟光合作用，其装置和反应的微观示意图如下。下列说法错误的是(　C　) (2023安徽)口罩中的熔喷布具有过滤病毒的作用，Z是合成熔喷布的主要原料，由X制备Z的微观示意图如图。下列说法正确的是(　D　) A.X的化学式为C8H3 B.反应前后分子种类不变 C.Y、Z在O2中充分燃烧产物相同 D.反应前后原子个数不变 (1)反应前后分子总数不变(　✕　) (2)反应前后原子种类增加(　✕　) (3)生成4种分子(　✕　) (4)该反应属于分解反应(　√　) (5)催化剂不断减少(　✕　) (6)反应前后催化剂的性质不变(　✕　)@重点实验攻关 　　　　　　　　　　　　　质量守恒定律的验证(5年3考) 实验 实验一：铜与氧气反应前后质量的测定 实验二：铁与硫酸铜反应前后质量的测定 实验三：盐酸与碳酸钠反应前后质量的测定 实验四：镁条燃烧 实验装置 反应原理 ①　2Cu＋O2 2CuO　 ②　Fe＋CuSO4 FeSO4＋Cu　 ③　Na2CO3＋2HCl 2NaCl＋H2O＋CO2↑　 2Mg＋O2 2MgO 实验现象 ④　红色粉末逐渐变黑　；小气球先胀大后变瘪；反应前后总质量不变 ⑤　铁丝表面有红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色　； 反应前后总质量不变 剧烈反应，⑥　产生大量气泡　，反应后再次称量，天平指针右偏 剧烈燃烧，⑦　发出耀眼的白光，放出热量，产生白烟　，陶土网上落有白色固体 实验结论 能用来验证质量守恒定律 不能用来验证质量守恒定律 实验反思 实验过程中，将铜粉平铺于锥形瓶底部的目的是⑧　使铜粉与氧气反应更充分　；气球的作用是⑨　形成密闭空间，缓冲气压　 实验过程中，未观察到溶液变为浅绿色，可能的原因是⑩　反应时间较短，装置内未反应完的硫酸铜溶液对生成物的颜色产生干扰　 天平指针右偏的原因是⑪　生成的二氧化碳气体逸散到空气中，造成天平左端质量减少　 若反应后称得陶土网上收集到的产物质量小于镁条的质量，可能的原因是⑫　反应生成的氧化镁部分逸散到空气中　 实验改进 针对实验三的改进 试剂的改进：装置不变，可将试剂换成没有气体参加或生成的物质。如氯化钠溶液和硝酸银溶液(如图1) 装置的改进：试剂不变，可将装置改为密闭容器。如图2所示，反应在密闭的容器中进行，且注射器可平衡压强，不会对实验造成影响 图1　　　 　　图2　　　 学科网（北京）股份有限公司 $