山西省运城市万荣县多校2025-2026学年九年级上学期1月期末语文试题

20252026学年第一学期期未测试 九年级语文 题 号 二 三 四 总分 得 分 装 得 分 -、古典之美(27分) 评卷人 (-) 毁 1.九年级开展“共享 情怀诗笺”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填 写在横线上。(10分) 触摸情怀 与沙场对话:范仲淹《渔家傲 秋思》“塞下秋来风景异, (1) ”,勾勒边塞苍凉雄浑的风貌;苏轼《江城子 密州出猎》 “(2) ,千骑卷平冈”,尽显出猎队伍的豪壮气势;辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》“马作的卢飞快,(3) ”,刻画沙场激战的 壮烈图景;岑参《白雪歌送武判官归京》“(4) 描摹塞外沙漠冰封、愁云密布的荒寒之景。这些诗句都承载着壮士沙场酬志的情怀 印记。 智 品读情怀 与志士对话:秋瑾《满江红》“(5), ?青衫湿”,倾 诉壮志难酬、知音难觅的苦闷;辛弃疾《南乡子 登京口北固亭有怀》“天下英雄谁敌 手?曹刘,(6) ”,借凭吊古贤抒发壮志未酬的悲怆;文天祥《过零 丁洋》“人生自古谁无死?(7) ”,直抒以死明志、坚守气节的家国 靠 情怀;李商隐《无题》“(8) ”,以春蚕蜡炬喻指 无私奉献、至死不渝的情怀。这些诗句都是古今志士的情怀宣言。 2.1 请赏读下面这幅书法作品,把画横线处空缺的内容补充完整。(2分) 虫 拉 一 勒 领悟情怀 与精神共鸣:这句诗词出自《渔家傲 秋思》,词句运 用“燕然勒功”的典故,抒写了戍边将士 的复杂情怀。 家 九年级语文-1 (二) 班级开展“感悟 赤诚情九年级语) 一、古典之美(27分) 1.(1)衡阳雁去无留意；(2)锦帽貂裘；(3)弓如 霹雳弦惊；(4)瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万 里凝；(5)莽红尘处觅知音；(6)生子当如孙 仲谋；(7)留取丹心照汗青；(8)春蚕到死丝 方尽，蜡炬成灰泪始干 2.壮志难酬而无法归乡 3.（1)覆灭，颠覆，这里指兵败(2)鄙陋，这里 指目光短浅 4.（1)在兵败的时候接受任务，形势危急之时奉 命出使(2)这种小恩小惠不能遍及百姓 5.《出师表》中，诸葛亮为报先帝知遇之恩，“受 任于败军之际，奉命于危难之间”，以“北定中 原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室”为毕生追 求，其“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠诚情怀，是 赤诚精神的典范；《曹刿论战》中，曹刿虽出身 平民，却以“肉食者鄙，未能远谋”为由，主动 请战、参与国事，在战场上凭借智慧助力鲁国 退敌，其“以国事为己任”的家国情怀，也彰显 了赤诚的精神底色。 6.(1)①(2)这 7.范仲淹在饥荒时调发国家仓库粮食，招募灾 民服役使他们有饭吃；鼓励百姓竞渡、自己出 外宴饮以刺激相关行业活动，为数万依赖公 私产业的人提供生计；组织修建寺庙、粮仓、 官舍等，雇佣大量劳力。这些措施使杭州百 姓在灾年没有流亡，体现了他“居庙堂之高则 忧其民”的政治主张。 二、文学之约(27分) 8.(1)袤(2)rú C参芳答案 9.B 10.山西老陈醋似文化的结晶，于瓶里深藏，醋 香若墨韵，书写健康传奇。 11.示例一：选择《简·爱》 (1)名著：《简·爱》 (2)关注点：人物形象 (3)读书方法及感悟：阅读《简·爱》，为了 精准把握简·爱的人物形象，我采用摘抄批 注结合的阅读方法。当我读到“你以为，就 因为我贫穷、低微、平凡又瘦小，就没有灵 魂，没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你一 样，我的心也跟你的完全一样…”这一段 时，我摘抄下这段文字，并批注：简·爱在面 对罗切斯特的不平等对待时，发出的这段呐 喊，将她自尊自爱、追求平等的灵魂展现得 淋漓尽致，也让我明白无论身处何种境遇， 都要坚守自己的尊严与底线。 示例二：选择《水浒传》 (1)名著：《水浒传》 (2)关注点：故事情节 (3)读书方法及感悟：阅读《水浒传》，为了理 清精彩的故事情节，我采用梳理情节脉络+ 精读关键章节的阅读方法。当我读到“林教 头风雪山神庙”这一情节时，我先梳理出“林 冲被陷害发配→看管草料场草料场被烧→ 山神庙听闻真相→怒杀仇人”的情节线，再精 读描写风雪和林冲动作的语句。我批注道： 漫天风雪的环境描写既烘托了紧张的氛围， 又推动情节发展，而林冲从隐忍到反抗的转 变，也让我感受到当时社会对英雄的压迫，以 及人物性格在情节中的鲜明变化。 12.(1)明线：“我”的成长及与安叔的交往；暗 线：爷爷和安叔喑中运送药材支援前线的爱 国行动。好处：①明线使故事充满生活气 息，使叙事更生动亲切，易引发读者情感共 鸣；②爱国行动深化了主题，展现了“惠仁 堂”家族的家国情怀；③双线交织，让情节更 丰富曲折，避免单一线索的单调，使故事层 次更清晰，主旨更深刻。 (2)“岐黄传薪火”，既指中医文化的传 承一从先祖到爷爷，“思想开明，医术精 进”，更通过爷爷对“我”严苛的教导，将中 医之“薪”深植于后辈骨髓；而“悬壶济苍 生”，则在特殊年代升华为家国大义：爷爷带 领家族采药“用之于民”，更冒着风险将药材 送往敌占区，以医者仁心支援前线、拯救生 命。安叔虽为管家，却与爷爷同心，即便遭 遇散兵毒打，仍坚定“药材送到救急了，俺这 不算啥”，这份赤诚正是“济苍生”的生动注 脚。从救治乡邻到支援抗战，“惠仁堂”以中 医为介，将个人技艺与家国命运相连，让“岐 黄”之薪在烽火中愈发炽热，也让“悬壶”之 爱超越乡野，成为时代的精神星光，诠释了 医者“为生民立命”的崇高情怀。 13.然而，人工智能在给人们带来便利的同时， 也带来了一些问题和挑战。 14.如今，用AI写作业的现象引发关注。AI写 作业看似能轻松完成任务，却隐藏着诸多危 害。它让学生失去了独立思考和锻炼能力 的机会，不利于知识的积累和学习能力的提 升。长期依赖AI写作业，学生的思维会变 得懒惰，学习态度也会变得不端正。学习是 一个循序渐进、自我成长的过程，我们应凭 借自己的努力去完成作业，通过思考和实践 提高自己，而不是借助.AI弄虚作假。只有 脚踏实地，才能真正掌握知识，提升自我。 15.（1)请给我一份针对山西2026年中考文言文 的终极备考攻略，包括考情分析和高分技巧。 (2)同学们，宇树科技的人形机器人是国内 该领域的领先者。它运动能力出色，能灵活 完成跑、跳、上下台阶等动作，稳定性极强。 在应用上，可用于科研探索、工业巡检等多 个场景，技术实力十分强大，是我国人形机 器人技术创新的典型代表，非常值得我们关 注哦。 (3)亲爱的老师、同学们，本次活动即将结 束。在这次活动中，我们深人了解了AI和 机器人等前沿科技。与AI打交道，我们掌 握了利用提问模板、分解复杂任务、连续提 问技巧以及巧用不同AI等方法，这让我们 能更好地发挥AI的作用。像DeepSeek这 样的AI,通过合理沟通，能成为我们学习和 探索的好帮手。同时，宇树科技的人形机器 人也让我们看到了科技的无限可能。它的 先进性能和广泛应用前景，激励着我们不断 追求创新。作为新时代的青少年，我们要积 极拥抱科技，用智慧去探索未知，努力学习 科学知识，提升自己的能力，为科技的发展 贡献自己的一份力量，让科技更好地服务于 人类，创造更加美好的未来。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.略