第七单元 能源的合理利用与开发-【练客中考】2026年安徽新中考化学知识精讲PPT

该初中化学中考复习课件系统覆盖第七单元“能源的合理利用与开发”核心考点，包括燃烧条件、灭火原理、化石能源利用等，对接中考说明分析近5年考点分布，如燃烧条件5年2考，按“定义-条件-实验-应用”梳理知识，归纳填空、实验探究等常考题型。 课件亮点在于“考点精讲+实验攻关+真题变式”模式，如燃烧条件探究实验用控制变量法对比白磷与红磷，培养科学思维，结合2025年真题示例实验改进方案，提升科学探究能力。帮助学生掌握实验答题逻辑，教师可直接用于专题复习，提高备考效率。

知识精讲 化学 第七单元　能源的合理利用与开发 更符合安徽新中考 目录 01 教材知识精讲 02 重点实验攻关 更符合安徽新中考 教材知识精讲 燃烧的 条件 （2025.9C） 定义：通常情况下，可燃物与①______发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧 物质必须为可燃物 物质与空气（或氧气）接触 达到燃烧所需的②____________（也叫着火点） 三者缺一不可 燃烧条件的探究(详见P28“重点实验攻关”) 燃料的充分燃烧 条件 意义：提高燃料的利用率，节约能源，减少环境污染等 a.燃烧时要有足够的③______________，如做饭时调大燃气灶或煤炉的进风口等 b.燃料与空气要有足够大的④_________，如工业燃煤时，常常将煤块磨成煤粉 燃烧条件 【特别提醒】着火点是物质的固有属性，一 般不随外界条件的改变而改变 氧气 最低温度 空气(或氧气) 接触面 燃料的燃烧 更符合安徽新中考 返回目录 灭火原理 和方法 [2024.10C， 2021.16(4)] 灭火原理:破坏燃烧的条件(破坏其一即可) 常用灭火方法及原理 灭火实例 灭火方法 灭火原理 森林着火 砍倒树木，形成隔离带 清除可燃物（或使可燃物与其他物品隔离） 油锅着火 ⑤___________ 隔绝空气（或氧气） 熄灭酒精灯 用灯帽盖灭 隔绝空气（或氧气） 纸箱着火 喷水 ⑥______________________________ 档案室着火 使用CO2灭火器 降温、隔绝空气（或氧气） 煤层自燃 取土填埋 ⑦_________________ 盖上锅盖 使温度降低到可燃物的着火点以下 隔绝空气(或氧气) 更符合安徽新中考 返回目录 ⑩____________ ⑨_________ ⑧________ 禁止吸烟 禁止烟火 禁止燃放鞭炮 定义：易燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体迅速膨胀而引起爆炸 发生条件 a.易燃物与氧气充分接触 b.易燃物的含量在爆炸极限范围内 c.温度达到易燃物的着火点 消防 安全 标志 (部分) 当心易燃物 当心爆炸物 禁止放易燃物 生活 中的 安全 知识 a.家用天然气、煤气或液化石油气等泄漏，切不可开灯检查，应关闭阀门并轻轻开窗通风 b.启用闲置的沼气池前，切不可用燃着的蜡烛进行灯火试验 c.家用电器着火时，应先切断电源再进行灭火 d.被困火灾区时，应先用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁迅速离开火灾区 e.在加油站不能接打电话 f.室内着火，不能打开窗户，打开窗户会进入更多空气，使火势更旺 爆炸 易燃物 和易爆 物的安 全知识 更符合安徽新中考 返回目录 放热：如物质燃烧、氧化钙与水的反应(化学方程式为⑪______________________)、缓慢氧化(如铁锈蚀)、金属与酸的反应、中和反应等 吸热：如碳单质与二氧化碳的反应等 利用常见的生活燃料产生的热量取暖、做饭等 利用燃烧等化学反应放出的能量发电、发射火箭等 利用爆炸放出的能量开采矿物、开山炸石、拆除危旧建筑等 CaO＋H2O Ca(OH)2 化学 反应 中的 能量 变化 能量变化 (2025.9A， 2024.9B) 应用 更符合安徽新中考 返回目录 a.汽车使用的汽油或柴油燃烧时产生的一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物和烟尘等排放到空气中，造成污染 改进汽车发动机的燃烧方式，使用催化净化装置，加大尾气检测力度，推广使用电动汽车 b.煤燃烧时产生的⑭_______________、氮的氧化物等污染物排放到空气中形成酸雨大力推广使用脱硫煤，改进生产中使用的脱硫设备；利用天然气代替煤 c.大量化石能源燃烧释放的二氧化碳会引起温室效应加剧，导致全球变暖 使用清洁能源，减少化石能源的使用 煤：主要含有碳元素，被称为“工业的粮食” 石油：主要含碳、氢元素，被称为“工业的血液” 天然气：主要成分为⑫_____________，其完全燃烧的化学方程式为⑬_________ _______________ 甲烷(或CH4) CH4＋2O2 二氧化硫(或SO2) 化石能源的合理利用（必考） 化石能源 (不可再 生能源) 使用化石 能源对环 境的影响 及防治措施 CO2＋2H2O 更符合安徽新中考 返回目录 能源 燃烧的化学方程式 优、缺点 清 洁 能 源 乙醇 ⑮____________________ _____________(完全燃烧) 优点：a.节约化石能源、减少污染；b.可再生 氢气 ⑰____________________ (2022.7C) 优点：a.无毒；b热值高；c.燃烧后产物是 ⑱　　，无污染； 氢气是最理想的清洁、高能燃料(2022.7D)； 缺点：大量制取和储运成本较高(目前未能被广泛利用的原因) 其他新能源 可燃冰(主要成分是甲烷水合物，具有热值高，储量巨大等优点)、太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能、生物质能等 C2H5OH＋3O2 2CO2＋3H2O 酒精 2H2＋O2 2H2O 水 化石能源的合理利用（必考） 能源 的开 发与 利用 更符合安徽新中考 返回目录 重点实验攻关 燃烧条件的探究(5年2考) 实验方案 方案一 方案二 实验装置 　   实验现象 铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧；热水中的白磷不燃烧 通入氧气后，热水中的白磷燃烧 烧杯内热水的作用是①_____________ ________________________和②_____ ____________ 提供热源， 使温度达到白磷的着火点 空气(或氧气) 隔绝 更符合安徽新中考 返回目录 实验方案 方案一 方案二 实验 结论 a.对比铜片上的白磷、红磷，说明燃烧需要③_________________ ___________； b.对比铜片上和热水中的白磷，说明燃烧需要④_______________ ___________ 燃烧需要⑤_______________ ___________ 总结：燃烧需要的条件是：可燃物、⑥___________________、⑦____________________________，三者缺一不可 温度达到可燃物的 着火点 可燃物与空气(或 氧气)接触 可燃物与空气(或 氧气)接触 与空气(或氧气)接触 温度达到可燃物的着火点 更符合安徽新中考 返回目录 实验改进 (1)图1、2：让白磷在密闭的环境中燃烧，避免燃烧产物对空气造成污染； (2)图3：改变了氧气的来源，将氧气直接用导管通入热水中的白磷处，出现“水火相容”的现象，效果更佳 更符合安徽新中考 返回目录 更符合安徽新中考 返回目录 1.根据以上方法，自主分析、寻找对比铜片上的白磷与红磷实验中的 变量。 利用控制变量法研究问题时，如果问题涉及多个变量，可以只研究因变量和__________(填“多个”或“一个”)自变量的关系，控制其他的量不变。 对比实验 控制变量 自变量 因变量 铜片上的白磷与红磷 _____________ __________ _____________________ 可燃物、氧气 温度 白磷燃烧，红磷不燃烧 一个 更符合安徽新中考 返回目录 2.(2025广东汕头龙湖区一模)控制变量是科学探究常用方法。下列对比实验不符合控制变量思想的是(　 　) A.比较MnO2和CuO的 B.比较合金与 催化效果 纯金属熔点 C.探究溶剂种类 D.探究铁钉生锈 对溶解性的影响 需要与水接触 D 更符合安徽新中考 返回目录 $