4.2地貌的观察 导学案2025-2026学年高一地理上学期人教版第一册

该高中地理导学案聚焦“地貌的观察”，引导学生掌握地貌观察的顺序（从宏观到微观、从面到点）和内容（高度、坡度、坡向等），结合等高线地形图判断五种常见地貌，通过野外观察方法导入，搭建从地貌组成到人类活动影响的学习支架。 资料突出地理实践力培养，通过野外观察任务引导学生掌握方法，结合等高线地形图和坡度坡向分析渗透综合思维，强调利用地貌服务生产生活并树立环保意识，配套图示辅助理解，习题设计注重知识迁移与实际应用。

4.2地貌的观察 【目标】 1.通过野外观察，能够熟练掌握地貌观察的顺序和内容。 2.通过资料，分析坡度和坡向对地理环境和人类活动的影响。 3.会结合等高线地形图判断五种常见地貌。 4.学会在生活中利用地貌为生产和生活服务，树立环境保护意识。 【基础知识】 一、地貌的观察顺序 1.地貌的组成： （1）地貌千姿百态，规模大小不等。 （2）规模较大的地貌往往由 的地貌组合而成。 2.观察地貌的方法： （1）地点：宜选择一个视野比较广阔的观察点。 （2）地貌观察的顺序：从 到 ，从 到 。 （3）辅助工具： 、遥感影像等。 二、地貌观察的内容 1.高度 （1）海拔高度：又称绝对高度，指高（或低）出海面平面的垂直距离。是划分高原、山地和平原等地形的主要依据。 （2）相对高度：表示地面某个地点高出另一地点的垂直距离。 两地的相对高度：H相＝H高－H低 A地绝对高度： 米；B地绝对高度： 米；AB两地相对高度： 米。 【知识扩展】 1.五大基本地形地貌特征：按高度和起伏形态，陆地大体分为平原、山地、高原、丘陵和盆地五大部分。 2.等高线：（1）概念：将海拔高度相等的各点连接起来的线就是等高线。 （2）特点： ①同线等高 ②同图等距 ③等高线都是闭合的曲线 ④凸低为高，凸高为低 ⑤等高线越密集，坡度越陡 地形种类 海拔高度 主要特征 平原 海拔低（200米以下） 地面平坦，起伏较小 丘陵 海拔较低（200-500米） 起伏不大，坡度较缓 山地 海拔较高（500米以上） 峰峦起伏，坡度较陡 高原 海拔较高（500米以上） 起伏不大，边缘陡峭 盆地 没一定标准 四周高，中间低 3.地形部位 山峰（山顶） 山脊 山谷 鞍部 陡崖 中间高，四周低 等高线向低处凸 等高线向高处凸 一对相同的等高线 多条等高线重合 【答案】 一、1、 （2）次一级 2、 （2）宏观 微观 面 点 （3）地形图 二、1、1000 1500 500 【目标】 1.通过野外观察，能够熟练掌握地貌观察的顺序和内容。 2.通过资料，分析坡度和坡向对地理环境和人类活动的影响。 3.会结合等高线地形图判断五种常见地貌。 4.学会在生活中利用地貌为生产和生活服务，树立环境保护意识。 【基础知识】 二、地貌观察的内容 2.坡度 （1）概念：坡度大小一般用 或者 来表示。 坡度大小表示：坡度角＝垂直距离/水平距离 （2）坡度对农业的影响 大于15度的坡地进行种植，一遇暴雨，土壤侵蚀极为严重。 ①缓坡的地方可以修建 。（保持水土以及增加耕地面积） ②陡坡的地方重视果树或其他适宜的树种。 （3）坡度对交通的影响 坡度的大小影响道路的修建，受机车牵引限制， ①铁路线的最大坡度一般不超过2.5%-3%； ②公路一般要求修建在坡度 的地方，尽量与等高线 ，一般呈现“之”字形；缩短路线，少占农田，少建桥梁，避开陡崖和陡坡。 3.坡向 （1）阳坡和阴坡：丘陵、山地中面向太阳的一坡获得日照时间多，称为 坡，背着太阳的一坡称为 坡。它们对自然环境的影响：植被。 阳坡：光照时间长，蒸发强，水分条件差，主要为草地； 阴坡：光照时间短，蒸发弱，水分条件好，生长森林。 （2）迎风坡和背风坡：迎风坡是指迎着风的来向一坡，另一坡为背风坡。 ①山脉迎风坡，暖湿气流受地形阻挡而抬升，随着海拔的升高气温降低，水汽冷却凝结，形成地形雨。 ②背风坡因空气下沉，气温升高，降水少，成为雨影区，形成焚风效应。 ③ 迎风坡降水多，背风坡降水少。 4.地貌观察的其他要素 （1）地貌的形状（2）面积（3）空间分布（4）地面起伏状况（5）破碎程度 【小结】 【答案】二、2、 （1）坡度角 垂直距离和水平距离的比值 （2）①梯田 （3）②平缓 平行 3、 （1）阳 阴 学科网（北京）股份有限公司 $