精品解析：2025-2026学年湖北省襄阳市老河口市统编版二年级上册期中考试语文试卷

老河口市 2025年秋季小学生综合作业 二 年 级 语 文 基础字词 1. 根据拼音写字词。 书是 zhī shi（ ）的 hǎi yáng（ ），有无 qióng（ ）无 jìn（ ）的奥秘等着我们去探索；书是一艘大船，带 lǐng（ ）我们乘风破浪驶向远方；书是一位 zhèng zhí（ ）的 péng you（ ），zǒng gěi（ ）我们最真 chéng（ ）的忠告。新的一年多读书，gèng（ ）上一 céng（ ）楼。 【答案】 ①. 知识 ②. 海洋 ③. 穷 ④. 尽 ⑤. 领 ⑥. 正直 ⑦. 朋友 ⑧. 总给 ⑨. 诚 ⑩. 更 ⑪. 层 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“海”“领”“直”“朋”“诚”“更”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 查字典，填表格 要查的字 部首 除去部首有几画 读音 组词 银 ____ ____ ____ ____ 钉 ____ ____ ____ ____ 【答案】 ①. 钅 ②. 6##六 ③. yín ④. 银行 ⑤. 钅 ⑥. 2##二 ⑦. dīng##dìng ⑧. 钉子 【解析】 【详解】本题考查查字典。 银：用部首查字法，先查字的部首“钅”，再查这个字除去部首后的笔画数，总笔画数11画， 除去部首笔画剩6画。 “银”读作“yín”，可组词：银子、银行等。 钉：用部首查字法，先查字的部首“钅”，再查这个字除去部首后的笔画数，总笔画数7画， 除去部首笔画剩2画。 “钉”读作“dīng”或“dìng”，可组词：钉子、铁钉、钉住等。 3. 在正确的读音、汉字下面打“✔”。 （1）秋季里，乡村到处都（dū dōu）是忙碌（lù）的场（chǎng cháng）景。 （2）洪水曾淹没（méi mò）了整片田地，没人再去那里种（zhòng zhǒng）地。只有老王坚持浇水、培土，转（zhuàn zhuǎn）眼间，到了第三年， 这片不毛之地变更（gèng gēng）为一片生机勃勃的绿色。 （3）村口的（枫风）树叶子红了，（从丛）远处看像一团火。 （4）他（带戴）着红领巾，领着大家去公（原园）玩。 （5）红红拿起笔，在美术（作做）业本上画了一（支只）小鸭子。 （6）这（颗棵）小树长得很（壮状），明年就能开花了。 【答案】（1）dōu chǎng （2）mò zhòng zhuǎn gēng （3）枫 从 （4）戴 园 （5）作 只 （6）棵 壮 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析及选词填空。 （1）都：读“dū”时，意思是大都市；一国的最高行政机关所在的地方，京城；美好；总；居。读“dōu”时，意思是全，完全；表示语气的加重。 都是（dōu）：全是。 场：读“cháng”时，意思是平坦的空地，多指农家翻晒粮食及脱粒的地方；量词，指一事起迄的经过；集，市集。读“chǎng”时，意思是处所，许多人聚集或活动的地方；量词，用于文娱体育活动；比赛地，舞台；戏剧作品和戏剧演出中因场景变化或人物上下场而划分的段落；物质存在的一种特殊形式。 场景（chǎng）：电影、戏剧中的场面。 （2）没：读“méi”时，意思是无；不曾，未；不够，不如。读“mò”时，意思是隐在水中；隐藏，消失；漫过，高过；财物收归公有或被私人侵吞；终，尽。 淹没（mò）：被水覆盖或洪水泛滥。 种：读“zhǒng”时，意思是生物在生态和形态上具有不同特点的分类的基本单位；植物果实中能长成新植物的部分，又泛指生物传代繁殖的物质；具有共同起源和共同遗传特征的人群；量词，表示类别、式样；指胆量或骨气。读“zhòng”时，意思是把种子或幼苗等埋在泥土里使生长。 种地（zhòng）：耕作。 转：读“zhuǎn”时，意思是迁徙；流亡；不直接的，中间再经过别人或别的地方；改换方向；改变位置；改变形势、情况。读“zhuàn”时，意思是旋转；使旋转；围绕着一个中心运动；量词，旋转一圈为一转。 转眼（zhuǎn）：转动眼珠子的功夫。形容时光飞逝。 更：读“gēng”时，意思是改变，改换；经历；旧时夜间计时单位，一夜分为五更。读“gèng”时，意思是愈加；越发；再，又。 变更（gēng）：改变，更改。 （3）枫树：一种树木。 从远处：以 “远处” 这个地方作为观察、行动的起点。 （4）戴着：加在头、面、颈、手等处。 公园：城市或市镇经管作为风景区，供公众游憩用的一片土地。 （5）“作”多用于书面语和固定词语，如“作业”“作文”“作品”；“做”多用于口语和具体动作，如“做饭”“做工”。“作业本”是固定词语，因此用“作”。 “只”用于动物（多指飞禽、走兽），如“一只鸭子、一只鸟”；“支”用于杆状物品，如“一支笔、一支箭”。所以选“只”。 （6）“棵”用于植物，如“一棵树、一棵草”；“颗”用于颗粒状的东西，如“一颗糖、一颗星星”。所以选“棵”。 很壮：大，有力，强盛。 4. 给加点词语选择正确的解释。（填序号） （1）去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。（ ） ①不顺心不畅快，烦闷苦恼。②烦闷不安，急躁易怒。 （2）常听人说杭州西湖很美，这次来西湖一看，我觉得比人们说的还美，真是百闻不如一见。（ ） ①见得多不如听得多。②亲眼看到比听人家说更可靠。 【答案】 ①. ① ②. ② 【解析】 【详解】本题考查多义词。 （1）“烦恼”在句子中描述小明拿不定主意时的心情，强调不顺心、烦闷苦恼。 ①“不顺心不畅快，烦闷苦恼”，与句子中“烦恼”的意思相符。 故选①。 （2）“百闻不如一见”在句子中表达亲眼看到西湖比听别人说更好。②“亲眼看到比听人家说更可靠”与句子中“百闻不如一见”的意思相符。故选②。 5. 选择恰当的词语填空（填序号） ① 迎上去 ② 追上去 （1）看到妈妈下班回家，我连忙（ ），接过她手里的包。 （2）小狗跑远了，我赶紧（ ），把它喊回来。 ① 打 ② 飘 ③ 落 （1）秋天，枫叶从树上（ ）下来，像小蝴蝶。 （2）冬天，雪花从天上（ ）下来，盖白了屋顶。 （3）雷雨天，雨点（ ）在窗户上，发出“哒哒”的声音。 ① 拉 ② 练 ③ 唱 ④ 画 ⑤ 滑 ⑥下 周末的公园里真热闹：爷爷们在花坛旁（ ）二胡、（ ）京戏；一群奶奶在（ ）舞蹈；叔叔们在（ ）围棋，姐姐在假山旁（ ）图画，小朋友们在（ ）滑梯。 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ③ ④. ② ⑤. ① ⑥. ① ⑦. ③ ⑧. ② ⑨. ⑥ ⑩. ④ ⑪. ⑤ 【解析】 【详解】本题考查选词填空 迎上去：朝着对方走来的方向主动上前，体现主动迎接的动作。 追上去：朝着对方离开的方向赶上去，体现追赶的动作。 (1) “妈妈下班回家”是朝着“我”的方向走来，“我”主动上前接包，用①迎上去符合迎接的语境。 (2) “小狗跑远了”是朝着远离“我”的方向走，“我”需要赶上去喊回它，用②追上去符合追赶的语境。 打：物体撞击到其他物体上，带有一定的力度感。 飘：在空中轻轻浮动、飘落，动作轻柔缓慢。 落：从高处向下掉，是比较通用的下落动作描述。 (1) 秋天枫叶从树上往下掉，落下来。“落”指从高处掉下来，是描述物体下落的通用词，符合枫叶从树上掉落的情景。用③落符合。 (2) 雪花从天上往下落，雪花质地极轻，在空中会轻柔浮动，飘落，用②飘贴合雪花下落的特点。 (3) 雨点砸在窗户上会产生撞击的声响，“哒哒的声音”体现了力度，用①打符合雨点撞击窗户的动作特征。 拉：用手牵引、拉动乐器（如二胡），是演奏弦乐器的动作。 练：练习、操练，此处指练习舞蹈动作。 唱：发出歌声，是表演戏曲、歌曲的动作。 画：用笔描绘图形、画面，是创作图画的动作。 滑：在光滑的物体表面滑动，是玩滑梯的动作。 下：进行棋类活动的动作，如“下围棋”。 二胡是弦乐器，演奏二胡的动作是①拉。京戏是戏曲，表演京戏需要③唱。舞蹈需要通过反复练习来完成动作，用②练搭配“舞蹈”符合语境。围棋是棋类活动，进行围棋活动的动作是⑥下。图画需要用笔描绘，创作图画的动作是④画。滑梯需要在上面滑动，玩滑梯的动作是⑤滑。 6. 照样子，补全词语。 （ 五 ）光十色 生机（勃）（勃） （奶）白 穷尽（山穷水尽） （ ）海为家 金光（ ）（ ） （ ）红 山川（ ） 【答案】 ①. 四 ②. 闪 ③. 闪 ④. 桃 ⑤. 名山大川 【解析】 【详解】本题主要考查的是仿写词语的能力。 仿写词语要遵循的原则：结构、词性要与例词一致，词语通顺自然。 五光十色：是形容词，用于形容色彩丰富绚烂，结构为数词+名词+数词+名词，其中“五”“十”是数词。 四海为家：属于固定成语，意为志在四方，不留恋家乡或个人小天地。 生机勃勃：是ABCC式的叠字形容词。其中第一个词素和第二个词素是不同的，而第四个词素则与第三个词素是相同的。 示例：金光闪闪。 奶白：是一个表示白色的词。 示例：彤红、火红、朱红、绯红、嫣红。 山穷水尽：是并列结构的形容词，用于形容陷入绝境的状态。 示例：名山大川。 7. 读一读，再写句子。 （1）满天的星星像无数颗珍珠撒在夜空中。（补写句子） ____________________像_______________________________。 （2）例：杨树高→高高的杨树→森林里长着许多高高的杨树。 枫叶红→__________________的枫叶→枫树上 __________________________。 （3）照样子，写句子。 例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 下课了，同学们在操场上活动，____________________________________，处处欢声笑语，热闹极了。 【答案】 ①. 弯弯的月亮 ②. 一艘小船挂在夜空中 ③. 红红 ④. 长着许多红红的枫叶 ⑤. 有跑步的、跳绳的、跳远的、丢沙包的 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 （1）这是一个比喻句，其结构为“本体+像+喻体 +其他成分”。其中，“满天的星星”是本体（被比喻的事物），“无数颗珍珠”是喻体（用来比喻的事物），两者在形状和光泽上具有相似性。补写句子时，需遵循比喻句的构成要素，即找到具有相似点的两种事物作为本体和喻体。如：柔软的云朵像一片片洁白的羽毛飘在天空中。 （2）例句先将“杨树高”改写成“高高的杨树”，然后用“森林里长着许多高高的杨树”的句式描述场景。仿照例句第一步我们可以将“枫叶红”改写成“火红的枫叶”。第二步：用“枫树上……”的句式描述场景，可以写“枫树上挂满了火红的枫叶”。 （3）例句前半部分“葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下”描述事物状态；中间部分“有红的、白的、紫的、淡绿的”用“有”引出并列的名词短语，列举事物的具体特征（颜色）；后半部分“五光十色，美丽极了”总结事物的特点。仿写时同样遵循此结构，结合“操场活动”的语境，应列举同学们在操场上的具体活动；如：有踢毽子的、打篮球的、跳皮筋的、丢手绢的。 日积月累。 8. 补全小松鼠和牛大叔的对话。 小松鼠：牛大叔□这片草原真美啊□它有多大呢□（加上合适的标点符号） 牛大叔：这片草原有两座城镇那么大。我经常来这里，有时候 ，有时候 。 草原上有许多花，有 ，色彩缤纷，美丽极了！（注意加点部分，补充句子） 小松鼠：牛大叔，我的生活虽然没有您的生活这么悠闲，但也有不一样的乐趣。上学时，老师会教我古诗，如“ 借问遥招手，怕得 ”；也会教我名言警句：如“热爱书吧—— ”；还会教给我农谚，如“三九四九 ”。 牛大叔：古诗我也会呀！我知道“飞流 ，疑是 落九天”说的是瀑布；“遥知不是雪， ”说的是梅花。我还听过“ 塞上，杏花 ”。 【答案】，！ ？ 安静地吃草 躺着休息 浅黄的、粉红的、紫色的 路人 鱼惊不应人 这是知识的源泉 冰上走 直下三千尺 银河 为有暗香来 白马西风 烟雨江南 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和标点符号的使用。 称呼“牛大叔”后用逗号停顿，“真美啊”是感叹句用感叹号，“有多大呢”是疑问句用问号。 故答案为：牛大叔，这片草原真美啊！它有多大呢？ 补充句子前，先分析例句特点：“有时候……有时候……”是并列句式，需填写牛大叔在草原上的两种不同行为，行为要贴合牛大叔的身份（沉稳、喜欢自然），且符合草原场景；“有……”后需列举多种草原上的花，要体现“色彩缤纷”，需写出不同颜色、不同种类的花，数量不少于两种，保持句式整齐。 示例：这片草原有两座城镇那么大。我经常来这里，有时候躺草地上晒太阳，有时候沿着小溪散步。 草原上有许多花，有金黄的、粉红的、紫色的，色彩缤纷，美丽极了！ 书写时注意“应、源、为、南”的正确写法。 9. 根据课文内容填一填。 （1）“树无根不长，________________”，告诉我们人要有志向才能走得远。 （2）木棉喜暖在________，桦树耐寒守北疆。银杏水杉________，金桂开花________。 （3）湖__________________的小岛，把湖水_____________；北边像 _____________，叫日潭；南边像弯弯的____________，叫月潭。《日月潭》 【答案】 ①. 人无志不立 ②. 南方 ③. 活化石 ④. 满院香 ⑤. 中央有个美丽 ⑥. 分成两半 ⑦. 圆圆的太阳 ⑧. 月亮 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“志”“立”的正确写法。 （2）书写时注意“南”“活”“满”“院”“香”的正确写法。 （3）书写时注意“美”“圆”“亮”的正确写法。 阅读练习。 课文精彩片段阅读。 ①雨停了，天上出现了一座美丽的桥。 ②爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我 ， ， ，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？ 10. 写出下列词语的近义词。 美丽——（ ） 高兴——（ ） 11. 文中画波浪线句子中“美丽的桥”指的是_______________________。 12. 选取下面的词语填写在文段的横线上，只填序号。 ①走到桥上 ②把水洒下来 ③提着它 13. 从选文中可以看出“我”是一个__________________的孩子。 【答案】10. ①. 漂亮 ②. 开心 11. 彩虹 12. ③ ① ② 13. 体贴懂事 【解析】 【导语】这篇短文通过童真视角展现了孩子丰富的想象力。雨后彩虹被喻为“美丽的桥”，巧妙地将自然现象与生活场景结合。孩子用浇花水壶创造“人工降雨”的想象，既体现了对自然现象的观察，又流露出对父亲的体贴。文本语言简洁却充满诗意，三个空白的留白设计更激发了读者的联想。通过生活化对话和假设性提问，生动刻画了一个善于观察、充满爱心且富有创造力的儿童形象，展现了纯真美好的童心世界。 【10题详解】 本题考查的是近义词。 文章第①自然段句子中“天上出现了一座美丽的桥”，这里的“美丽”形容这座“桥”的样子好看、漂亮，让人看着觉得赏心悦目。近义词：好看、秀丽、俊美等。 文章第②自然段句子“您高兴吗？”，这里“高兴”是指爸爸如果不用挑水浇田，心里会感到愉快、开心，没有烦恼。近义词：快乐、喜悦、欢喜等。 【11题详解】 本题考查的是句子的理解。 画波浪线句子为文章第①自然段“雨停了，天上出现了一座美丽的桥。” 句子的前提是“雨停了”，雨后天空中会出现彩虹，彩虹的形状弯弯的像一座桥，而且色彩鲜艳、样子好看，和句子里“美丽的桥”的特点完全对应，所以文中把彩虹比作了美丽的桥，这里的“美丽的桥”就是指彩虹。 【12题详解】 本题考查的是选词填空。 句子为文章第②自然段的“如果我 ， ， ，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？” 这道题要按照生活中的动作先后顺序来填，符合做事的逻辑：首先要先③提着它（“它”指爸爸浇花的水壶），才能拿着水壶行动；接着再①走到桥上，到达桥上这个位置；最后才能在桥上②把水洒下来，这样的动作顺序通顺合理，也和后文“那不就是我在下雨吗”的内容相呼应。 故依次选③①②。 【13题详解】 本题考查的是分析人物形象。 文中第②自然段提到“我”看到雨后的彩虹想到爸爸浇田要挑水，主动想着拿起爸爸的水壶到桥上洒水，假装下雨帮爸爸浇田，减少爸爸挑水的辛苦，还特意问爸爸“您高兴吗”，能看出“我”心疼爸爸的辛苦，心里惦记着爸爸，愿意为爸爸分担，是个懂事孝顺的孩子。 故从选文中可以看出“我”是一个懂事、孝顺、关心爸爸的孩子。 课外阅读。 小松鼠藏松果 ①秋天来了，森林里的果子都成熟了。小松鼠看着树上满当当的松果，心里乐开了花。它知道，冬天很快就要到了，必须提前储存足够的食物，不然冬天会饿肚子的。 ②于是，小松鼠每天都忙着采松果。它用毛茸茸的大尾巴抱着松果，一趟又一趟地往家里运。采了很多松果后，小松鼠开始找地方藏松果。它把松果埋在大树下，还在旁边放了一片红色的枫叶做记号；它把松果藏在草丛里，又用几块小石头围起来当标记。 ③一天，小松鼠路过一棵大树，看到自己之前藏松果的地方，突然想起忘记记录另一处松果的位置了。它急得在森林里转来转去，找了好久，终于在一片灌木丛下找到了那袋松果。小松鼠松了一口气，心想：下次一定要把每处藏松果的地方都记清楚。 14. 小松鼠为什么要藏松果？ （ ） ① 松果太多，家里放不下 ② 为冬天储存食物 ③ 想和小伙伴分享 ④ 觉得藏松果好玩 15. 小松鼠用什么做记号藏松果？画“✔”。 ① 红色的枫叶（ ） ② 彩色的气球（ ） ③ 几块小石头（ ） ④ 绿色的树叶（ ） 16. 小松鼠找松果时遇到了什么麻烦？（ ） ① 松果被其他动物偷走了 ② 忘记一处松果的位置 ③ 找不到回家的路 ④ 采不到新鲜的松果 17. 你觉得小松鼠是一只怎样的小动物？ ___________________________________________________________ 【答案】14. ② 15. ①✔ ③✔ 16. ② 17. 小松鼠是一只勤劳且懂得为未来做准备的小动物，从它每天忙着采松果、储存食物能看出来；同时它也是一只会反思的小动物，忘记松果位置后，它心想下次要把藏松果的地方都记清楚，体现了它的知错能改。 【解析】 【导语】这篇《小松鼠藏松果》以童趣的叙事手法，围绕小松鼠采松果、藏松果、找松果的情节展开，情节简单且贴近低年级学生认知。文章通过动作、心理描写刻画小松鼠形象，语言浅显直白，既符合小学语文课外阅读的文本难度，又能让读者体会到小松鼠的性格特点，兼具趣味性与教育性。 【14题详解】 本题考查文章内容分析理解。 从文章第①自然段“它知道，冬天很快就要到了，必须提前储存足够的食物，不然冬天会饿肚子的”可知，小松鼠藏松果是为冬天储存食物。 故选②。 【15题详解】 本题考查提取关键信息。 从文章第②自然段“它把松果埋在大树下，还在旁边放了一片红色的枫叶做记号；它把松果藏在草丛里，又用几块小石头围起来当标记”可知，小松鼠用红色的枫叶和几块小石头做记号藏松果。 故选①和③。 【16题详解】 本题考查文章内容分析理解。 从文章第③自然段“一天，小松鼠路过一棵大树，看到自己之前藏松果的地方，突然想起忘记记录另一处松果的位置了”可知，小松鼠找松果时遇到的麻烦是忘记一处松果的位置。 故选②。 【17题详解】 本题考查人物形象分析。 从文章第①、②自然段中“小松鼠每天都忙着采松果”“一趟又一趟地往家里运”“找地方藏松果”并做记号的行为，能分析出小松鼠具有勤劳的特质，且懂得为即将到来的冬天提前储备食物，体现出它有远见、会做规划的特点；从文章第③自然段中“忘记记录另一处松果的位置，急得在森林里转来转去”，以及找到松果后“心想：下次一定要把每处藏松果的地方都记清楚”的心理活动，能分析出小松鼠面对问题时会自我反思，具备知错能改的品质。将提炼的特质与文本结合，组织语言表述，合理通顺即可。 示例：小松鼠是一只特别勤快的小动物，秋天就早早为冬天准备食物，不辞辛苦地采松果、藏松果；它还十分善于总结教训，忘记松果位置后，马上想着下次要记清藏松果的地方，能从失误中吸取经验。 语言实践。 18. 看图写话。 观察图片，想一想：小蚂蚁在做什么？小蚂蚁遇到了什么事情？小蚂蚁会说些什么？把三幅图连起来，编一个有趣的故事。 【答案】 有一只小蚂蚁要去河对岸旅行。他用一片叶子当船，用手扶着叶柄，准备漂到河对岸去。忽然，刮来了一阵风，把叶子吹翻了。小蚂蚁掉进了河里，他吓得大喊：“救命!”一只小乌龟听到了，赶紧游过去，救起了小蚂蚁。小蚂蚁坐在小乌龟的壳上，开心地说：“小乌龟，谢谢你救了我，这是我坐过的最安全的船了!” 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四部法：一、观画面，抓关键。像“侦探找线索”一样，盯着每幅图找“谁（主角）、做什么（动作）、在哪里（场景）、遇到啥（变化)”。二、理顺序，串情节。把多幅图的“起因、经过、结果”连成一条线，像串珠子一样。三、加细节，让故事“活”。给情节加“动作、语言、心理、环境”，让故事像动画片一样生动。四、写通顺，读流畅。 把前三步的内容，用连贯的句子写下来，注意“标点正确、语句通顺”。 图1：小蚂蚁坐在一片叶子上，叶子像“小船”，小蚂蚁用手扶着叶柄，能看出它在用叶子当船， 准备过河。图2：小蚂蚁在水里扑腾，表情慌张，说明它遇到了危险（比如叶子被吹翻、自己掉进水里）。图3：小蚂蚁坐在乌龟的背上，乌龟在水里游，说明乌龟救了小蚂蚁，小蚂蚁坐乌龟背过河。发挥想象，想一想，它们之间具体会说什么。按照图片所表达出的内容和图片的先后顺序，展开想象写一个小故事出来，注意语句通顺，不要写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 老河口市 2025年秋季小学生综合作业 二 年 级 语 文 基础字词 1. 根据拼音写字词。 书是 zhī shi（ ）的 hǎi yáng（ ），有无 qióng（ ）无 jìn（ ）的奥秘等着我们去探索；书是一艘大船，带 lǐng（ ）我们乘风破浪驶向远方；书是一位 zhèng zhí（ ）的 péng you（ ），zǒng gěi（ ）我们最真 chéng（ ）的忠告。新的一年多读书，gèng（ ）上一 céng（ ）楼。 2. 查字典，填表格 要查的字 部首 除去部首有几画 读音 组词 银 ____ ____ ____ ____ 钉 ____ ____ ____ ____ 3. 在正确的读音、汉字下面打“✔”。 （1）秋季里，乡村到处都（dū dōu）是忙碌（lù）的场（chǎng cháng）景。 （2）洪水曾淹没（méi mò）了整片田地，没人再去那里种（zhòng zhǒng）地。只有老王坚持浇水、培土，转（zhuàn zhuǎn）眼间，到了第三年， 这片不毛之地变更（gèng gēng）为一片生机勃勃的绿色。 （3）村口（枫风）树叶子红了，（从丛）远处看像一团火。 （4）他（带戴）着红领巾，领着大家去公（原园）玩。 （5）红红拿起笔，在美术（作做）业本上画了一（支只）小鸭子。 （6）这（颗棵）小树长得很（壮状），明年就能开花了。 4. 给加点词语选择正确的解释。（填序号） （1）去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。（ ） ①不顺心不畅快，烦闷苦恼。②烦闷不安，急躁易怒。 （2）常听人说杭州西湖很美，这次来西湖一看，我觉得比人们说的还美，真是百闻不如一见。（ ） ①见得多不如听得多。②亲眼看到比听人家说更可靠。 5. 选择恰当的词语填空（填序号） ① 迎上去 ② 追上去 （1）看到妈妈下班回家，我连忙（ ），接过她手里的包。 （2）小狗跑远了，我赶紧（ ），把它喊回来。 ① 打 ② 飘 ③ 落 （1）秋天，枫叶从树上（ ）下来，像小蝴蝶。 （2）冬天，雪花从天上（ ）下来，盖白了屋顶。 （3）雷雨天，雨点（ ）在窗户上，发出“哒哒”的声音。 ① 拉 ② 练 ③ 唱 ④ 画 ⑤ 滑 ⑥下 周末的公园里真热闹：爷爷们在花坛旁（ ）二胡、（ ）京戏；一群奶奶在（ ）舞蹈；叔叔们在（ ）围棋，姐姐在假山旁（ ）图画，小朋友们在（ ）滑梯。 6. 照样子，补全词语。 （ 五 ）光十色 生机（勃）（勃） （奶）白 穷尽（山穷水尽） （ ）海家 金光（ ）（ ） （ ）红 山川（ ） 7. 读一读，再写句子。 （1）满天的星星像无数颗珍珠撒在夜空中。（补写句子） ____________________像_______________________________。 （2）例：杨树高→高高的杨树→森林里长着许多高高的杨树。 枫叶红→__________________的枫叶→枫树上 __________________________。 （3）照样子，写句子 例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 下课了，同学们在操场上活动，____________________________________，处处欢声笑语，热闹极了。 日积月累。 8. 补全小松鼠和牛大叔的对话。 小松鼠：牛大叔□这片草原真美啊□它有多大呢□（加上合适的标点符号） 牛大叔：这片草原有两座城镇那么大。我经常来这里，有时候 ，有时候 。 草原上有许多花，有 ，色彩缤纷，美丽极了！（注意加点部分，补充句子） 小松鼠：牛大叔，我的生活虽然没有您的生活这么悠闲，但也有不一样的乐趣。上学时，老师会教我古诗，如“ 借问遥招手，怕得 ”；也会教我名言警句：如“热爱书吧—— ”；还会教给我农谚，如“三九四九 ”。 牛大叔：古诗我也会呀！我知道“飞流 ，疑是 落九天”说的是瀑布；“遥知不是雪， ”说的是梅花。我还听过“ 塞上，杏花 ”。 9. 根据课文内容填一填。 （1）“树无根不长，________________”，告诉我们人要有志向才能走得远。 （2）木棉喜暖在________，桦树耐寒守北疆。银杏水杉________，金桂开花________。 （3）湖__________________的小岛，把湖水_____________；北边像 _____________，叫日潭；南边像弯弯的____________，叫月潭。《日月潭》 阅读练习。 课文精彩片段阅读。 ①雨停了，天上出现了一座美丽的桥。 ②爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我 ， ， ，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？ 10. 写出下列词语近义词。 美丽——（ ） 高兴——（ ） 11. 文中画波浪线句子中“美丽的桥”指的是_______________________。 12. 选取下面的词语填写在文段的横线上，只填序号。 ①走到桥上 ②把水洒下来 ③提着它 13. 从选文中可以看出“我”是一个__________________孩子。 课外阅读。 小松鼠藏松果 ①秋天来了，森林里的果子都成熟了。小松鼠看着树上满当当的松果，心里乐开了花。它知道，冬天很快就要到了，必须提前储存足够的食物，不然冬天会饿肚子的。 ②于是，小松鼠每天都忙着采松果。它用毛茸茸的大尾巴抱着松果，一趟又一趟地往家里运。采了很多松果后，小松鼠开始找地方藏松果。它把松果埋在大树下，还在旁边放了一片红色的枫叶做记号；它把松果藏在草丛里，又用几块小石头围起来当标记。 ③一天，小松鼠路过一棵大树，看到自己之前藏松果的地方，突然想起忘记记录另一处松果的位置了。它急得在森林里转来转去，找了好久，终于在一片灌木丛下找到了那袋松果。小松鼠松了一口气，心想：下次一定要把每处藏松果的地方都记清楚。 14. 小松鼠为什么要藏松果？ （ ） ① 松果太多，家里放不下 ② 为冬天储存食物 ③ 想和小伙伴分享 ④ 觉得藏松果好玩 15. 小松鼠用什么做记号藏松果？画“✔”。 ① 红色的枫叶（ ） ② 彩色的气球（ ） ③ 几块小石头（ ） ④ 绿色的树叶（ ） 16. 小松鼠找松果时遇到了什么麻烦？（ ） ① 松果被其他动物偷走了 ② 忘记一处松果的位置 ③ 找不到回家的路 ④ 采不到新鲜的松果 17. 你觉得小松鼠是一只怎样的小动物？ ___________________________________________________________ 语言实践。 18. 看图写话。 观察图片，想一想：小蚂蚁在做什么？小蚂蚁遇到了什么事情？小蚂蚁会说些什么？把三幅图连起来，编一个有趣的故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $