精品解析：2025-2026学年河北省张家口市怀来县统编版五年级上册期中考试语文试卷

小学语文五年级期中测试 一、听力。 听力测试 人类的AI朋友 ①人工智能，简称AI，就是让机器拥有像人类一样思考和解决问题的能力。比如，智能手机的语音助手就是人工智能的一种。只要对着手机说话，手机就能帮我们设置提醒，甚至帮我们搜索、播放音乐。 ②人工智能可以帮助医生工作。有时候，医生在查看病人身体内部照片时可能很难找到病变的地方，但人工智能可以帮忙找出来。这样，医生就能精准诊断病因，快速给病人进行治疗。 ③将人工智能融入汽车驾驶，自动驾驶的汽车可以迅速规划路径，避免交通拥堵，提高交通效率，快速将我们送到指定地点。同时，自动驾驶汽车还能大大减少因人为失误造成的事故，让道路交通更加安全。 ④除此之外，人工智能在学校，可以为孩子们提供个性化的学习辅导，帮助他们更好地学习。在超市，可帮忙算账和收钱，让购物变得更快捷。在家里，人工智能机器人或许会成为家庭的新成员，帮忙做饭、打扫卫生，甚至陪我们玩耍。 ⑤总之，人工智能与人类做朋友是一种新的关系模式，将对我们的生活和社会产生重要影响。 认真听一遍《人类的AI朋友》录音，边听边想，结合听力内容完成下列各题。 1. 在所听内容中，下列哪一领域的人工智能运用没有介绍（ ） A. 教育 B. 医疗 C. 生活 D. 探险 2. 下列表述错误的一项是（ ） A. 智能手机的语音助手是人工智能之一 B. 自动驾驶汽车将完全避免交通事故 C. 人工智能机器人或许会成为家庭成员 D. 人工智能可帮助医生精准诊断病因 3. 你同意“AI是人类朋友”这一观念吗？为什么？ ____________________________________ 二、积累与运用。 4. 根据拼音和语境，在括号里填写恰当的词语。 继承前人的智慧，传承中华文明的火种。打开jǔ shì wén mínɡ（ ）的《清明上河图》画卷，我们仿佛màn yóu （ ）在宋代各式各样的jiàn zhù（ ）中，一边观赏shī qínɡ huà yì（ ）的风景，一边体验古代的市井烟火。我们在历史中找到复兴的答案，在qí zhēn yì bǎo（ ）中找到强国的意义，在文化 jìn rùn （ ）中找到民族的自豪感。 5. 下面加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 间隔（jiān） 剔除（tī） 榨油（zhà） 亥时（hài） B. 垂蔓（màn） 擅长（shàn） 炊烟（cuī） 嗜好（shì） C. 冠军（guàn） 绰约（chuò） 嫌弃（xián） 罕见（hǎn） D. 强逼（qiǎng） 执拗（niù） 削弱（xuē） 任务（rén） 6. 下列句子与其他三项表达效果不相同的一项是（ ） A. 猎豹奔跑的速度非常快，像一阵风掠过草原。（《什么比猎豹的速度更快》） B. 月亮像一个银色的圆盘，高高地挂在夜空中。 C. 他的眼睛像两颗黑葡萄，闪烁着智慧的光芒。 D. 教室里静悄悄的，连同学们的呼吸声都能听见。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《圆明园的毁灭》，使我感受到了祖国历史的辉煌与屈辱。 B. 我们要养成良好的学习习惯，提高自己的学习效率。 C. 秋天的北京是一个美丽的季节。 D. 他经常回忆过去的往事。 8. 依次填入下面语段横线上的句子，排序最恰当的一项是（ ） 爱心是一场纷洒在春天的小雨，_____________；爱心是一股流淌在夏夜的清泉，_____________；爱心是一块含在嘴里的奶糖，_____________；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，_____________。 ①使久尝苦难的人尝到生活的甘甜 ②使高热发昏的人得以冷静地思索 ③使燥热不寐的人领略诗般的恬静 ④使落寞孤寂的人享受心灵的滋润 A. ②④③① B. ③①②④ C. ④③①② D. ①④②③ 9. 下列表述中，不正确的一项是（ ） A. 带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。 B. 《落花生》由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了不为名利、只求有益于社会的人生观和价值观。 C. 《桂花雨》的作者琦君以细腻的笔触回忆了童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。 D. 《题临安邸》中，诗人触景生情，充满了对国家命运的担忧，批判了北宋达官贵人们的醉生梦死。 10. 下列关于民间故事的内容叙述正确的是哪一项？（ ） A. 《田螺姑娘》《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女》是我国四大民间故事。 B. 《八仙过海》的故事中，在吕洞宾的提议下，八仙将各自的法宝投于水面各自过海。 C. 在非洲，小朋友们是听着列那狐如何捉弄动物们的民间故事长大的。 D. 在欧洲民间故事中，《蜘蛛与大饥荒》《蜘蛛与老妇人》中的蜘蛛都是贪婪的。 11. 根据课本内容填空。 （1）小华在参加活动时，听到了一首熟悉的歌曲，引发了他的思考。请你帮他填一填。 歌曲《万疆》自发行以来就广为传唱，唱出了中华儿女的自豪感。从上面的歌谱片段，我发现第一句改编自课文_____________，原句是_____________，______________。我国古代的爱国诗句有很多，如______________代__________（诗人）在《己亥杂诗》中叹道：“我劝天公重抖擞，_________________。 （2）为了建设祖国，我们要趁着大好时光，努力学习，因为“盛年不重来，_______________。_______________，岁月不待人。”“多少事，从来急；天地转，__________。一万年太久，只争朝夕。” （3）《牛郎织女》与《___________》、《___________》、《____________》并称为我国四大民间故事。 （4）半溪流水____________________，千树落花______________________。 三、阅读 课外阅读。 独念一树石榴花 ①那是一棵老石榴树，枝干粗壮虬曲，横斜交错，满树的青枝碧叶间，石榴花粲然绽放。 ②我家院内的这棵石榴树是祖母嫁过来时种下的。每年入夏时节，满树枝叶繁盛茂密，像一把翠绿色的巨伞。因此，石榴树下就成为全家人纳凉休闲的地方。 ③祖母嫁来后的几十年间，生养了四子两女。她辛勤操持一家人的生活，整日里里外外地忙碌。 ④晚饭后，我喜欢搬个木凳子，依偎在祖母身旁，轻嗅着石榴花的清浅香气，听她讲鬼灵精怪的传说故事。祖母知晓的故事很多，似乎总也讲不完。 ⑤祖母会捡一些落花来做菜。在时光的磨砺中，她练就了生活的智慧，用一道道清芳馥郁的烟火美味，为家人卸去一天的疲累。 ⑥石榴果的外皮由青变黄，继而黄中透红。过不了多久，有的石榴还咧开了嘴，露出红玛瑙般的籽，粒粒红润，晶莹透亮，这时石榴已熟透了。 ⑦祖母搬来梯子，将成熟的石榴摘下，放进竹篮里。树梢高处的石榴留着不摘，祖母说要留一些给鸟儿，作为过冬的食物。冬日大雪封门，到处简素、安静，有了鸟的啾鸣，生活才鲜活灵动起来。 ⑧祖母递给我一个石榴，我急切地剥开皮，抠下红润透亮的籽，一把塞进嘴里。轻嚼几下，一股甜甜的汁液，瞬间盈满口腔，那味道清凉爽口，甘美醇香。 ⑨祖母还会挑选鲜红个大的石榴，让我给左邻右舍送去些。邻居们从自家树上摘些果子，回送给我，一来一往间，邻里愈加亲近和睦，添了温暖与情谊。 ⑩每年石榴花开的时候，适逢祖母的生日，儿孙们从各地赶回来，在老院为祖母祝寿。 ⑪一年只有这一天，老院里最是热闹而喧腾。阳光透过叶隙筛落下来，明亮、跳跃，大家聚坐在石榴树下，边吃饭边高声说笑。我们高举杯盏，为祖母送上祝福的话。祖母微眯着眼睛，静静地听着，褶皱枯瘦的脸庞上荡漾着淡淡的笑意。 ⑫短暂地相聚后，又要各自散去。祖母站在石榴树下，微笑着跟我们道别。忽有风拂过，几片榴红的花瓣落在祖母的衣襟上。那一瞬间，我忽然感到，她清如水的笑容中有一种很深的寂寞。走出很远，我多次回头张望，夕阳下，祖母的身影渐渐模糊，化作一抹淡墨。 ⑬又一年，我再次回到故乡。院中的石榴树红花翠叶，香气浮动，却不见那熟悉的身影。一阵清风吹过，树叶窸窣作响。我静立风中，侧耳倾听，似是祖母在喃喃低语，讲着那未完的故事。 12. 文章写了石榴树的____________、____________、____________、____________。 13. 文章围绕石榴树，写了祖母的哪些事情？用简洁的语言概括。 （1）祖母在树下给“我”讲传说故事。 （2）_________________________________ （3）_________________________________ （4）祖母给了我一个石榴。 （5）祖母挑选鲜红个大的石榴，让“我”给左邻右舍送去。 （6）_________________________________ （7）祖母站在石榴树下，微笑着跟我们道别。 14. 对于文章内容理解不正确的一项（ ） A. “过不了多久，有的石榴还咧开了嘴，露出红玛瑙般的籽，粒粒红润，晶莹透亮，这时石榴已熟透了。”这句话运用了比喻、拟人的手法，写出了石榴成熟时的样子。 B. “在时光的磨砺中，她练就了生活的智慧，用一道道清芳馥郁的烟火美味，为家人卸去一天的疲累。”“卸”的意思是“消除”。 C. “我静立风中，侧耳倾听，似是祖母在喃喃低语，讲着那未完的故事。”作者想表达的是：我想听故事的结局。 D. “那一瞬间，我忽然感到，她清如水的笑容中有一种很深的寂寞。”从这里看出：祖母想和家人多在一起相处。 15. 从文中，你读出这是一位怎样的祖母？请联系课文内容写一写。（至少2点） _______________________________________ 海上英魂（节选） ①1894年8月，由于日本侵略中国和朝鲜，中日甲午战争爆发。 ②9月16日，我国北洋舰队护送运兵船至鸭绿江的大东沟（今辽宁东沟）。第二天上午，舰队士兵操练完毕，正准备吃午饭。突然，西南海面出现一团烟雾。烟雾越来越大，只见一支舰队正疾驶而来。我军估计是日军舰队，要时警笛齐鸣，士兵们迅速进入临战状态。中午11时左右，舰队指挥、海军提督丁汝昌发出命令：“各舰立即起锚出海!”12时50分，北洋舰队在黄海海面与日本舰队相遇，双方展开激烈的战斗。 ③日本舰队军舰多，航速快，火炮强。他们依仗这些优势，妄想一举歼灭我军舰队。北洋舰队面对强敌，毫不示弱。各舰官兵同仇敌忾（kài），奋勇杀敌。一时间黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声、炮轰声响彻云霄。 ④战斗打响后，我军“致远”舰管带邓世昌指挥战舰，冒着密集的炮火，纵横海面，频频发炮，屡中敌舰。突然，邓世昌发现以主力舰“吉野”为首的四艘日军快速战舰逼近“定远”舰。“定远”舰是北洋舰队的旗舰，是我军整个舰队的指挥中心。邓世昌立即指挥“致远”舰开足马力，快速行进到“定远”舰之前，拦住敌军“吉野”舰，保护“定远”舰。“致远”舰虽因此陷于四艘敌舰的包围之中，但仍左冲右突，顽强迎战。不久，舰上本来就配备不足的炮弹打完了，邓世昌又命令用步枪射击。经过近一个小时的激战，“致远”舰弹痕累累，舰身倾斜，即将沉没。这时，日军“吉野”舰驶近“致远”舰。邓世昌怒视“吉野”舰，对大副说：“敌军舰队全仗‘吉野’横行，如果撞沉‘吉野’，我军一定能取得胜利。”他慷慨激昂地向全舰官兵宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在‘致远’舰船伤弹尽，无力再战。我决定以我伤残之舰撞沉‘吉野’，与‘吉野’同归于尽!”全舰官兵齐声高呼：“撞沉‘吉野’！撞沉‘吉野’!”邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵轮，开足马力向“吉野”舰猛冲过去。 ⑤敌军舰队发现“致远”舰向“吉野”舰猛冲，立即集中火力，轰击“致远”舰。“致远”舰的甲板上起火了，但它并没有停止前进，而是像一条乘风破浪的火龙，继续冲向“吉野”舰。“吉野”舰上的敌军见此情景，惊恐万状，纷纷跳水逃命。敌军舰长也吓得目瞪口呆，魂飞魄散。但“致远”舰这时不幸被敌军鱼雷击中，锅炉爆炸，舰上燃起熊熊大火。“致远”舰渐渐沉入水中。 16. 带着问题阅读是阅读提速的好办法，请根据题目提出对阅读有帮助的问题。 读了题目，我有个问题：________________________________________________ 我还有提速小妙招：（1）___________________（2）________________________ 17. 在激战过程中，“致远”舰遇到了哪两次困难？我军是怎样做的？填一填。 18. 给第⑤自然段的划线句子写批注。 ____________________________________ 19. 以下是小明搜集到的有关这次战争的资料，请你结合下面资料，完成练习。 中日甲午战争指的是19世纪末日本侵略中国和朝鲜的战争。按中国干支纪年，战争爆发的1894年为甲午年，故称甲午战争。这场战争以中国战败、北洋水师全军覆没告终。清朝政府迫于日本的军事压力，签订了丧权辱国的不平等条约—《马关条约》。 邓世昌落水之后，仍不停地大喊杀敌。他平日饲养的爱犬游到他的身边，用嘴衔他的手臂和辫子，想救起主人。有个随从还把一个救生圈扔给邓世昌，但是他都拒绝了。邓世昌决心践行自己的誓言：“与军舰共存亡！”他沉没在汹涌的波涛之中，壮烈牺牲了。“致远”舰全舰二百多名将士，除七人获救，其余全部壮烈牺牲。 结合资料和课文，谈谈你对课题《海上英魂》理解有误的一项是（ ） A. 邓世昌舍身为国的精神是中华民族的精神瑰宝。 B. 战斗中北洋舰队官兵们同仇敌忾，奋勇杀敌，充分体现了中华民族在面对强敌时的团结无畏精神。 C. 先烈们用自己的生命换来了今天的美好生活，我们只需要好好享受就行。 D. 邓世昌和“致远”舰全舰二百多名将士与军舰共存亡的英雄壮举必将流芳千古。 20. 短文通过记叙中日甲午战争这一重大历史事件，表现了我国近代爱国将士____________、_____________ （填两个四字词语）的精神。表达了作者对他们的_________________________之情。 五、书面表达 21. 习作 在以下两个题目中二选一。 （1）“晒”是网络流行语，它表示一种分享的行为。晒一处美景，晒一张全家福，晒一个对自己有影响的人，晒自己家乡的变化……请你以“晒一晒_________”为题，写一篇习作。要求：把题目补充完整；正确使用标点符号，语句通顺，条理清晰，内容具体，把重点部分写具体，可以运用自己积累的好词佳句；不少于450字，不出现真实的人名和校名 （2）我们每天在学校里学习，书籍成了我们最好的伙伴。你有没有想过，二十年后的语文书会是什么样呢？它的样子和功能会有哪些变化呢？请以“二十年后的语文书”为题，畅想二十年后语文书的崭新姿态。 要求：想象大胆、具体，用细节描写出未来语文书的样子及功能或作用，写出自己的心情和感受，表达出对未来语文书的向往之情；分段叙述，把重点部分写清楚；语句通顺，叙述清楚，450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文五年级期中测试 一、听力。 听力测试 人类的AI朋友 ①人工智能，简称AI，就是让机器拥有像人类一样思考和解决问题的能力。比如，智能手机的语音助手就是人工智能的一种。只要对着手机说话，手机就能帮我们设置提醒，甚至帮我们搜索、播放音乐。 ②人工智能可以帮助医生工作。有时候，医生在查看病人身体内部照片时可能很难找到病变的地方，但人工智能可以帮忙找出来。这样，医生就能精准诊断病因，快速给病人进行治疗。 ③将人工智能融入汽车驾驶，自动驾驶的汽车可以迅速规划路径，避免交通拥堵，提高交通效率，快速将我们送到指定地点。同时，自动驾驶汽车还能大大减少因人为失误造成的事故，让道路交通更加安全。 ④除此之外，人工智能在学校，可以为孩子们提供个性化的学习辅导，帮助他们更好地学习。在超市，可帮忙算账和收钱，让购物变得更快捷。在家里，人工智能机器人或许会成为家庭的新成员，帮忙做饭、打扫卫生，甚至陪我们玩耍。 ⑤总之，人工智能与人类做朋友是一种新的关系模式，将对我们的生活和社会产生重要影响。 认真听一遍《人类的AI朋友》录音，边听边想，结合听力内容完成下列各题。 1. 在所听内容中，下列哪一领域的人工智能运用没有介绍（ ） A. 教育 B. 医疗 C. 生活 D. 探险 2. 下列表述错误的一项是（ ） A. 智能手机的语音助手是人工智能之一 B. 自动驾驶汽车将完全避免交通事故 C. 人工智能机器人或许会成为家庭成员 D. 人工智能可帮助医生精准诊断病因 3. 你同意“AI是人类朋友”这一观念吗？为什么？ ____________________________________ 【答案】1. D 2. B 3. 同意，AI人工智能可以提高我们工作学习的效率，也给我们的生活带来了很大的便利。 【解析】 【1题详解】 本题考查内容理解能力。 第②段写了人工智能可以帮助医生工作，第③段写了人工智能融入汽车驾驶，第④段写了人工智能可以为孩子们提供个性化的学习辅导。 故本文写了人工智能运用教育、医疗、生活中。没有介绍探险领域。 故选D。 【2题详解】 本题考查内容理解能力。 从第③段的句子“自动驾驶汽车还能大大减少因人为失误造成的事故”可知自动驾驶汽车能大大减少事故，不能完全避免交通事故。 故选B。 【3题详解】 本题考查开放性题目。 先表达你的观点，再结合内容说明理由。 同意“AI是人类朋友”，可以从人工智能在教育、医疗、生活等方面给我们带来的便利来写。不同意可从人类会过渡依赖方面来分析。 示例1：同意，AI人工智能可以提高我们工作学习的效率，也给我们的生活带来了很大的便利。 示例2：不同意，AI人工智能会造成大量人员失业，过度依赖人工智能也可能会导致人类变得愚笨和失去判断力。 二、积累与运用。 4. 根据拼音和语境，在括号里填写恰当的词语。 继承前人的智慧，传承中华文明的火种。打开jǔ shì wén mínɡ（ ）的《清明上河图》画卷，我们仿佛màn yóu （ ）在宋代各式各样的jiàn zhù（ ）中，一边观赏shī qínɡ huà yì（ ）的风景，一边体验古代的市井烟火。我们在历史中找到复兴的答案，在qí zhēn yì bǎo（ ）中找到强国的意义，在文化 jìn rùn （ ）中找到民族的自豪感。 【答案】 ①. 举世闻名 ②. 漫游 ③. 建筑 ④. 诗情画意 ⑤. 奇珍异宝 ⑥. 浸润 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“举”“闻”“漫”“游”“建”“筑”“情”“意”“浸”的笔画较复杂，易写错，需注意。 5. 下面加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 间隔（jiān） 剔除（tī） 榨油（zhà） 亥时（hài） B. 垂蔓（màn） 擅长（shàn） 炊烟（cuī） 嗜好（shì） C. 冠军（guàn） 绰约（chuò） 嫌弃（xián） 罕见（hǎn） D. 强逼（qiǎng） 执拗（niù） 削弱（xuē） 任务（rén） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．间隔（jiān）——（jiàn）； B．炊烟（cuī）——（chuī）； D．任务（rén）——（rèn）； 故选C。 6. 下列句子与其他三项表达效果不相同的一项是（ ） A. 猎豹奔跑的速度非常快，像一阵风掠过草原。（《什么比猎豹的速度更快》） B. 月亮像一个银色的圆盘，高高地挂在夜空中。 C. 他的眼睛像两颗黑葡萄，闪烁着智慧的光芒。 D. 教室里静悄悄的，连同学们的呼吸声都能听见。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．“猎豹奔跑的速度非常快，像一阵风掠过草原。”使用了比喻的修辞手法，将猎豹的速度比作“一阵风”，通过相似性突出速度快。 B．“月亮像一个银色的圆盘，高高地挂在夜空中。”使用了比喻的修辞手法，将月亮比作银色的圆盘，形象地描绘月亮的形状和颜色。 C．“他的眼睛像两颗黑葡萄，闪烁着智慧的光芒。”使用了比喻的修辞手法，将眼睛比作黑葡萄，生动表现眼睛的外形和神采。 D．“教室里静悄悄的，连同学们的呼吸声都能听见。”使用了夸张的修辞手法，通过夸大“连呼吸声都能听见”，强调教室的安静程度。 故选D。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《圆明园的毁灭》，使我感受到了祖国历史的辉煌与屈辱。 B. 我们要养成良好的学习习惯，提高自己的学习效率。 C. 秋天的北京是一个美丽的季节。 D. 他经常回忆过去的往事。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．语病：成分残缺，“通过”和“使”同时使用，会让句子失去动作的发出者（主语），“通过”和“使”删去其中一个。 C．语病：搭配不当，主语“秋天的北京”指的是城市，宾语“季节”指的是时间阶段，两者属性不同，无法搭配，可改为“北京的秋天”。 D．语病：语义重复，“过去”和“往”意思相近，都表示已经逝去的时间，“往事”本身就包含了“过去的事情”的意思，同时使用造成语义冗余，可以删去“过去的”或者“往”。 故选B。 8. 依次填入下面语段横线上的句子，排序最恰当的一项是（ ） 爱心是一场纷洒在春天的小雨，_____________；爱心是一股流淌在夏夜的清泉，_____________；爱心是一块含在嘴里的奶糖，_____________；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，_____________。 ①使久尝苦难的人尝到生活的甘甜 ②使高热发昏的人得以冷静地思索 ③使燥热不寐的人领略诗般的恬静 ④使落寞孤寂的人享受心灵的滋润 A. ②④③① B. ③①②④ C. ④③①② D. ①④②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 春天的细雨具有滋润万物的特性，因此第一个空应该填“使落寞孤寂的人享受心灵的滋润”；夏夜的清泉能够带来清凉和宁静，所以第二个空应该填“使燥热不寐的人领略诗般的恬静”；奶糖能够带来甜蜜和安慰，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜，所以第三个空应该填“使久饮黄连的人尝到生活的甘甜”；冰水能够带来清凉，使高热发昏的人冷静下来，因此最后一个空应该填“使高热发昏的人得以冷静地思索”；故填入④③①②。 故选C。 9. 下列表述中，不正确的一项是（ ） A. 带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。 B. 《落花生》由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了不为名利、只求有益于社会的人生观和价值观。 C. 《桂花雨》的作者琦君以细腻的笔触回忆了童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。 D. 《题临安邸》中，诗人触景生情，充满了对国家命运的担忧，批判了北宋达官贵人们的醉生梦死。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对课文内容和阅读方法的理解。 D．《题临安邸》是南宋诗人林升创作的一首七绝。此诗通过描写临安城虚假的繁荣太平景象，辛辣地讽刺了南宋统治者偏安一隅、醉生梦死，忘却国仇家恨的丑态，而不是北宋达官贵人。所以该选项表述错误。 故选D。 10. 下列关于民间故事的内容叙述正确的是哪一项？（ ） A. 《田螺姑娘》《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女》是我国四大民间故事。 B. 《八仙过海》的故事中，在吕洞宾的提议下，八仙将各自的法宝投于水面各自过海。 C. 在非洲，小朋友们是听着列那狐如何捉弄动物们的民间故事长大的。 D. 在欧洲民间故事中，《蜘蛛与大饥荒》《蜘蛛与老妇人》中的蜘蛛都是贪婪的。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对民间故事内容的准确记忆与辨析能力。 A．我国四大民间故事是《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》，《田螺姑娘》不属于四大民间故事。 C．列那狐是欧洲民间故事中的经典形象，主要出自法国、德国等欧洲国家的传说，并非非洲民间故事。 D．《蜘蛛与大饥荒》《蜘蛛与老妇人》是非洲民间故事，且故事中的蜘蛛常以“聪明、机智”的形象出现，并非“贪婪”。 故选B。 11. 根据课本内容填空。 （1）小华在参加活动时，听到了一首熟悉的歌曲，引发了他的思考。请你帮他填一填。 歌曲《万疆》自发行以来就广为传唱，唱出了中华儿女的自豪感。从上面的歌谱片段，我发现第一句改编自课文_____________，原句是_____________，______________。我国古代的爱国诗句有很多，如______________代__________（诗人）在《己亥杂诗》中叹道：“我劝天公重抖擞，_________________。 （2）为了建设祖国，我们要趁着大好时光，努力学习，因为“盛年不重来，_______________。_______________，岁月不待人。”“多少事，从来急；天地转，__________。一万年太久，只争朝夕。” （3）《牛郎织女》与《___________》、《___________》、《____________》并称为我国四大民间故事。 （4）半溪流水____________________，千树落花______________________。 【答案】 ①. 《少年中国说》 ②. 红日初升 ③. 其道大光 ④. 清代 ⑤. 龚自珍 ⑥. 不拘一格降人才 ⑦. 一日难再晨 ⑧. 及时当勉励 ⑨. 光阴迫 ⑩. 白蛇传 ⑪. 孟姜女 ⑫. 梁山伯与祝英台 ⑬. 绿 ⑭. 红 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解和文学常识。 （1）歌曲《万疆》的第一句“红日升在东方，其大道满霞光”与课文《少年中国说》中的“红日初升，其道大光”有相似之处。“红日初升，其道大光”出自《少年中国说》，意思是：红日刚刚升起，道路充满霞光。故从上面的歌谱片段，我们发现第一句改编自课文《少年中国说》（节选）；“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，意思是：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。 书写时注意“拘”“降”“才”的正确写法。 （2）书写时注意“难”“晨”“勉”“励”“迫”的正确写法。 （3）《牛郎织女》与《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《白蛇传》并称为我国四大民间故事。它们和其他民间传说故事构成了中国民间文化的一个重要组成部分，对广大民众的生活有着深刻的影响。民间故事往往寄托了劳动人民对美好生活的向往（或美好愿望）。 （4）书写时注意“绿”“红”的正确写法。 三、阅读 课外阅读。 独念一树石榴花 ①那是一棵老石榴树，枝干粗壮虬曲，横斜交错，满树的青枝碧叶间，石榴花粲然绽放。 ②我家院内的这棵石榴树是祖母嫁过来时种下的。每年入夏时节，满树枝叶繁盛茂密，像一把翠绿色的巨伞。因此，石榴树下就成为全家人纳凉休闲的地方。 ③祖母嫁来后的几十年间，生养了四子两女。她辛勤操持一家人的生活，整日里里外外地忙碌。 ④晚饭后，我喜欢搬个木凳子，依偎在祖母身旁，轻嗅着石榴花的清浅香气，听她讲鬼灵精怪的传说故事。祖母知晓的故事很多，似乎总也讲不完。 ⑤祖母会捡一些落花来做菜。在时光的磨砺中，她练就了生活的智慧，用一道道清芳馥郁的烟火美味，为家人卸去一天的疲累。 ⑥石榴果的外皮由青变黄，继而黄中透红。过不了多久，有的石榴还咧开了嘴，露出红玛瑙般的籽，粒粒红润，晶莹透亮，这时石榴已熟透了。 ⑦祖母搬来梯子，将成熟的石榴摘下，放进竹篮里。树梢高处的石榴留着不摘，祖母说要留一些给鸟儿，作为过冬的食物。冬日大雪封门，到处简素、安静，有了鸟的啾鸣，生活才鲜活灵动起来。 ⑧祖母递给我一个石榴，我急切地剥开皮，抠下红润透亮的籽，一把塞进嘴里。轻嚼几下，一股甜甜的汁液，瞬间盈满口腔，那味道清凉爽口，甘美醇香。 ⑨祖母还会挑选鲜红个大的石榴，让我给左邻右舍送去些。邻居们从自家树上摘些果子，回送给我，一来一往间，邻里愈加亲近和睦，添了温暖与情谊。 ⑩每年石榴花开的时候，适逢祖母的生日，儿孙们从各地赶回来，在老院为祖母祝寿。 ⑪一年只有这一天，老院里最是热闹而喧腾。阳光透过叶隙筛落下来，明亮、跳跃，大家聚坐在石榴树下，边吃饭边高声说笑。我们高举杯盏，为祖母送上祝福的话。祖母微眯着眼睛，静静地听着，褶皱枯瘦的脸庞上荡漾着淡淡的笑意。 ⑫短暂地相聚后，又要各自散去。祖母站在石榴树下，微笑着跟我们道别。忽有风拂过，几片榴红的花瓣落在祖母的衣襟上。那一瞬间，我忽然感到，她清如水的笑容中有一种很深的寂寞。走出很远，我多次回头张望，夕阳下，祖母的身影渐渐模糊，化作一抹淡墨。 ⑬又一年，我再次回到故乡。院中的石榴树红花翠叶，香气浮动，却不见那熟悉的身影。一阵清风吹过，树叶窸窣作响。我静立风中，侧耳倾听，似是祖母在喃喃低语，讲着那未完的故事。 12. 文章写了石榴树的____________、____________、____________、____________。 13. 文章围绕石榴树，写了祖母的哪些事情？用简洁的语言概括。 （1）祖母在树下给“我”讲传说故事。 （2）_________________________________ （3）_________________________________ （4）祖母给了我一个石榴。 （5）祖母挑选鲜红个大的石榴，让“我”给左邻右舍送去。 （6）_________________________________ （7）祖母站在石榴树下，微笑着跟我们道别。 14. 对于文章内容理解不正确的一项（ ） A. “过不了多久，有的石榴还咧开了嘴，露出红玛瑙般的籽，粒粒红润，晶莹透亮，这时石榴已熟透了。”这句话运用了比喻、拟人的手法，写出了石榴成熟时的样子。 B. “在时光的磨砺中，她练就了生活的智慧，用一道道清芳馥郁的烟火美味，为家人卸去一天的疲累。”“卸”的意思是“消除”。 C. “我静立风中，侧耳倾听，似是祖母在喃喃低语，讲着那未完的故事。”作者想表达的是：我想听故事的结局。 D. “那一瞬间，我忽然感到，她清如水的笑容中有一种很深的寂寞。”从这里看出：祖母想和家人多在一起相处。 15. 从文中，你读出这是一位怎样的祖母？请联系课文内容写一写。（至少2点） _______________________________________ 【答案】12. ①. 形态 ②. 枝叶 ③. 果实 ④. 石榴花 13. ①. 祖母捡石榴花做菜。 ②. 祖母摘下成熟石榴并留些给鸟儿。 ③. 祖母在生日时和儿孙们在石榴树下相聚。 14. C 15. 从文中可以读出这是一位勤劳、善良、慈祥、有生活智慧的祖母。祖母嫁人后辛勤操持一家人生活，整日忙碌，体现其勤劳；留石榴给鸟儿，送石榴给邻居，体现其善良；给“我”讲故事，为家人做菜，体现其慈祥；用石榴花做菜等，体现其生活智慧。 【解析】 【导语】这篇文章通过对一棵老石榴树的描绘，勾勒出祖母慈爱、勤劳和智慧的形象。石榴树不仅是家族记忆的载体，也是祖母与子孙间情感联结的重要纽带。作者通过回忆与祖母在树下度过的时光，突显了家庭的温情与祖母的教诲，折射出对子孙无私的爱和对生活的智慧，文末祖母的身影神秘消逝，更使这一切蒙上了淡淡的怀念与感伤，触动人心。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 文章首先在开头描述了石榴树的样子，如“枝干粗壮虬曲，横斜交错，满树的青枝碧叶间，石榴花粲然绽放”体现了石榴树的形态；第②段“每年入夏时节，满树枝叶繁盛茂密，像一把翠绿色的巨伞”描绘了石榴树枝叶繁茂的状态；第⑥段“石榴果的外皮由青变黄，继而黄中透红。过不了多久， 有的石榴还咧开了嘴，露出红玛瑙般的籽，粒粒红润，晶莹透亮，这时石榴已熟透了”介绍了石榴树果实的生长及成熟时的模样；还有多处提及石榴花，像第①段“石榴花粲然开放”，第②段“轻嗅着石榴花的清浅香气”等内容，故文章写了石榴树的形态、枝叶、果实、石榴花。 【13题详解】 本题考查文章内容概括和理解。 通过仔细阅读文章内容，定位与祖母相关且围绕石榴树展开的具体行为、事件的描述段落及语句，提炼关键信息，用简洁语言概括出祖母所做的事情，展现祖母的形象以及她与石榴树、与家人之间深厚的情感联系。 文中第⑤段“祖母会捡一些落花来做菜。在时光的磨砺中，她练就了生活的智慧，用一道道清芳馥郁的烟火美味，为家人卸去一天的疲累”体现了这一内容，祖母利用石榴花制作菜肴，为家人带来别样的美味，展现出她生活中的巧思与对家人的关爱。故第一个空可概括出：祖母捡落花做菜。 第⑦段“祖母搬来梯子，将成熟的石榴摘下，放进竹篮里。树梢高处的石榴留着不摘，祖母说要留一些给鸟儿，作为过冬的食物”，祖母在收获石榴时，不忘给鸟儿留些食物，体现出她的善良与对自然生灵的关爱。故第二个空可概括出：祖母摘石榴并留一些给鸟儿。 第⑩段“每年石榴花开的时候，适逢祖母的生日，儿孙们从各地赶回来，在老院为祖母祝寿”以及第⑪段中对祝寿时大家在石榴树下相聚、说笑等欢乐场景的描写可以看出，石榴树下承载了一家人给祖母庆生的温馨时刻，祖母享受着儿孙绕膝的天伦之乐。故第三个空可概括出：祖母在石榴花开时和儿孙们在树下为自己祝寿。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 C．“我静立风中，侧耳倾听，似是祖母在喃喃低语，讲着那未完的故事”。作者在这里并不是想表达想听故事的结局，而是通过这种描写，表达对祖母深深的思念。因为祖母不在了，作者看到石榴树，仿佛听到祖母的声音，回忆起和祖母在一起的时光，所以该选项的理解是不正确的。 故选C。 【15题详解】 本题考查分析人物形象。 这是一位勤劳、善良、慈祥、关爱家人的祖母。在第③段“祖母嫁来后的几十年间，生养了四子两女。她辛勤操持一家人的生活，整日里里外外地忙碌”，祖母含辛茹苦地养育众多子女并操持整个家庭，展现出她的勤劳。第⑦段“祖母搬来梯子，将成熟的石榴摘下，放进竹篮里。树梢高处的石榴留着不摘，祖母说要留一些给鸟儿，作为过冬的食物”，体现出祖母对自然生灵的关爱与善良，即使是收获石榴时也不忘给鸟儿留食。第④段“晚饭后，我喜欢搬个木凳子，依偎在祖母身旁，轻嗅着石榴花的清浅香气，听她讲鬼灵精怪的传说故事”，祖母耐心地给“我”讲故事，营造出温馨的祖孙相处场景，尽显慈祥。第⑤段“祖母会捡一些落花来做菜。在时光的磨砺中，她练就了生活的智慧，用一道道清芳馥郁的烟火美味，为家人卸去一天的疲累”，祖母精心制作菜肴，关心家人生活，体现出她对家人的爱。 海上英魂（节选） ①1894年8月，由于日本侵略中国和朝鲜，中日甲午战争爆发。 ②9月16日，我国北洋舰队护送运兵船至鸭绿江的大东沟（今辽宁东沟）。第二天上午，舰队士兵操练完毕，正准备吃午饭。突然，西南海面出现一团烟雾。烟雾越来越大，只见一支舰队正疾驶而来。我军估计是日军舰队，要时警笛齐鸣，士兵们迅速进入临战状态。中午11时左右，舰队指挥、海军提督丁汝昌发出命令：“各舰立即起锚出海!”12时50分，北洋舰队在黄海海面与日本舰队相遇，双方展开激烈的战斗。 ③日本舰队军舰多，航速快，火炮强。他们依仗这些优势，妄想一举歼灭我军舰队。北洋舰队面对强敌，毫不示弱。各舰官兵同仇敌忾（kài），奋勇杀敌。一时间黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声、炮轰声响彻云霄。 ④战斗打响后，我军“致远”舰管带邓世昌指挥战舰，冒着密集的炮火，纵横海面，频频发炮，屡中敌舰。突然，邓世昌发现以主力舰“吉野”为首的四艘日军快速战舰逼近“定远”舰。“定远”舰是北洋舰队的旗舰，是我军整个舰队的指挥中心。邓世昌立即指挥“致远”舰开足马力，快速行进到“定远”舰之前，拦住敌军“吉野”舰，保护“定远”舰。“致远”舰虽因此陷于四艘敌舰的包围之中，但仍左冲右突，顽强迎战。不久，舰上本来就配备不足的炮弹打完了，邓世昌又命令用步枪射击。经过近一个小时的激战，“致远”舰弹痕累累，舰身倾斜，即将沉没。这时，日军“吉野”舰驶近“致远”舰。邓世昌怒视“吉野”舰，对大副说：“敌军舰队全仗‘吉野’横行，如果撞沉‘吉野’，我军一定能取得胜利。”他慷慨激昂地向全舰官兵宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在‘致远’舰船伤弹尽，无力再战。我决定以我伤残之舰撞沉‘吉野’，与‘吉野’同归于尽!”全舰官兵齐声高呼：“撞沉‘吉野’！撞沉‘吉野’!”邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵轮，开足马力向“吉野”舰猛冲过去。 ⑤敌军舰队发现“致远”舰向“吉野”舰猛冲，立即集中火力，轰击“致远”舰。“致远”舰的甲板上起火了，但它并没有停止前进，而是像一条乘风破浪的火龙，继续冲向“吉野”舰。“吉野”舰上的敌军见此情景，惊恐万状，纷纷跳水逃命。敌军舰长也吓得目瞪口呆，魂飞魄散。但“致远”舰这时不幸被敌军鱼雷击中，锅炉爆炸，舰上燃起熊熊大火。“致远”舰渐渐沉入水中。 16. 带着问题阅读是阅读提速的好办法，请根据题目提出对阅读有帮助的问题。 读了题目，我有个问题：________________________________________________ 我还有提速小妙招：（1）___________________（2）________________________ 17. 在激战过程中，“致远”舰遇到了哪两次困难？我军是怎样做的？填一填。 18. 给第⑤自然段的划线句子写批注。 ____________________________________ 19. 以下是小明搜集到的有关这次战争的资料，请你结合下面资料，完成练习。 中日甲午战争指的是19世纪末日本侵略中国和朝鲜的战争。按中国干支纪年，战争爆发的1894年为甲午年，故称甲午战争。这场战争以中国战败、北洋水师全军覆没告终。清朝政府迫于日本的军事压力，签订了丧权辱国的不平等条约—《马关条约》。 邓世昌落水之后，仍不停地大喊杀敌。他平日饲养的爱犬游到他的身边，用嘴衔他的手臂和辫子，想救起主人。有个随从还把一个救生圈扔给邓世昌，但是他都拒绝了。邓世昌决心践行自己的誓言：“与军舰共存亡！”他沉没在汹涌的波涛之中，壮烈牺牲了。“致远”舰全舰二百多名将士，除七人获救，其余全部壮烈牺牲。 结合资料和课文，谈谈你对课题《海上英魂》理解有误的一项是（ ） A. 邓世昌舍身为国的精神是中华民族的精神瑰宝。 B. 战斗中北洋舰队官兵们同仇敌忾，奋勇杀敌，充分体现了中华民族在面对强敌时的团结无畏精神。 C. 先烈们用自己的生命换来了今天的美好生活，我们只需要好好享受就行。 D. 邓世昌和“致远”舰全舰二百多名将士与军舰共存亡的英雄壮举必将流芳千古。 20. 短文通过记叙中日甲午战争这一重大历史事件，表现了我国近代爱国将士____________、_____________ （填两个四字词语）的精神。表达了作者对他们的_________________________之情。 【答案】16. ①. 海上英魂是谁？ 为什么称为海上英魂？ ②. 集中注意力读、不回读 ③. 连词成句读 17. 第一次困难：炮弹打完了。 第二次做法：开足马力向“吉野”舰猛冲过去。 18. 运用了比喻的修辞方法，把‘致远’舰比作乘风破浪的“火龙”，形象地表现了它不畏牺牲、勇往直前的精神。 19. C 20. ①. 同仇敌忾 ②. 宁死不屈 ③. 崇敬与赞颂 【解析】 【导语】本文节选以甲午海战为背景，聚焦邓世昌率“致远”舰英勇作战直至殉国的壮烈事迹。文章结构清晰，叙事紧凑，通过敌我对比、细节刻画与动作描写，生动再现海战场面。尤以邓世昌驾舰撞向“吉野”的高潮段落最为震撼，以“火龙”为喻，凸显其视死如归的民族气节。语言慷慨悲壮，情感炽烈，成功塑造了一位舍生取义的海军英雄形象，传递出深沉的家国情怀与不屈精神。 【16题详解】 本题考查阅读策略和方法。 题干要求根据题目提出对阅读有帮助的问题。言之有理即可。 示例：文中的“英魂”具体指谁？他为何而牺牲？展现了怎样的精神？ 除了带着问题阅读是阅读提速的好办法，写出其他的提速小妙招。言之有理即可。 示例：（1）先浏览题目与标题，带着要解决的问题去阅读。 （2）读时圈画重点词句，并及时思考概括要点。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第④自然段“不久，舰上本来就配备不足的炮弹打完了，邓世昌又命令用步枪射击。”可知，在激战过程中，“致远”舰上遇到的第一个困难是“”炮弹打完了”。我军的做法：命令士兵用步枪射击，继续作战； 结合第④自然段“‘致远’舰弹痕累累，舰身倾斜，即将沉没。”和“邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵轮，开足马力向‘吉野’舰猛冲过去。”可知，“致远”舰遇第二个困难是：舰身倾斜，即将沉没；我军的做法是：开足马力，撞向敌军“吉野”舰，与敌人同归于尽。 【18题详解】 本题考查阅读策略。 题干要求给第⑤自然段的划线句子写批注，我们可以从多个角度进行批注。言之有理即可。 示例：①从修辞手法角度批注：这句话运用了比喻的修辞手法，将起火后仍奋勇前进的“致远”舰比作“火龙”。这个比喻既形象地写出了军舰熊熊燃烧的悲壮场景，又赋予其一种神话般的力量感，生动地展现了其一往无前、不可阻挡的气势。②从人物精神角度批注：军舰是官兵意志的延伸。“并没有停止前进”与“继续冲向”这两个动作，侧面烘托出以邓世昌为首的全体官兵，即使身处绝境也视死如归、与敌偕亡的坚定决心。这不再是一艘舰，而是中华民族不屈灵魂的化身。③从表达效果角度批注：这句话通过“起火”与“前进”的强烈对比，营造出极其悲壮的氛围。它捕捉到了战斗中最震撼人心的瞬间，将英勇无畏的牺牲精神定格其中，极具画面感和感染力，让读者的心随之震撼。 【19题详解】 本题考查标题的理解。 C. 我们纪念先烈，正是为了传承他们的精神，认识到今天的美好生活是无数先烈用生命换来的，因此更应珍惜、奋斗，并肩负起建设国家的责任，而不是仅仅被动地“享受”。所以题目中“我们只需要好好享受就行”说法错误。 故选C。 【20题详解】 本题考查文章的主旨。 结合全文可知，文章详细描绘了以邓世昌为代表的将士们在战场上的表现：面对优势敌军“毫不示弱”、“屡中敌舰”、“顽强迎战”，甚至在弹尽援绝后选择撞向敌舰，这体现了英勇无畏、视死如归的精神；他们的所有行动，其根本目的是“为国作战”、“与军舰共存亡”，这展现了他们忠心报国、舍生取义的崇高气节。文章标题“英魂”一词，直接奠定了全文崇敬、赞颂的基调。文中对将士们壮举的细致描写，以及资料中对其牺牲细节的描述，都饱含着作者对先烈们的敬佩与沉痛悼念之情。 示例：短文通过记叙中日甲午战争这一重大历史事件，表现了我国近代爱国将士同仇敌忾、视死如归的精神。表达了作者对他们的敬佩与沉痛悼念之情。 五、书面表达 21. 习作 在以下两个题目中二选一。 （1）“晒”是网络流行语，它表示一种分享的行为。晒一处美景，晒一张全家福，晒一个对自己有影响的人，晒自己家乡的变化……请你以“晒一晒_________”为题，写一篇习作。要求：把题目补充完整；正确使用标点符号，语句通顺，条理清晰，内容具体，把重点部分写具体，可以运用自己积累的好词佳句；不少于450字，不出现真实的人名和校名 （2）我们每天在学校里学习，书籍成了我们最好的伙伴。你有没有想过，二十年后的语文书会是什么样呢？它的样子和功能会有哪些变化呢？请以“二十年后的语文书”为题，畅想二十年后语文书的崭新姿态。 要求：想象大胆、具体，用细节描写出未来语文书的样子及功能或作用，写出自己的心情和感受，表达出对未来语文书的向往之情；分段叙述，把重点部分写清楚；语句通顺，叙述清楚，450字左右。 【答案】例文一： 晒一晒我的幸福瞬间 在这个快节奏的时代，人们常常忙碌于生活与工作的双重压力之下，却忘了偶尔停下脚步，去回味那些藏在生活缝隙中的小确幸。今天，我想晒一晒我的一个幸福瞬间，那是一个简单却温馨的画面，让我至今难以忘怀。 那是一个初冬的傍晚，天边挂着一轮淡淡的夕阳，余晖洒满了整个小区。我和家人刚从外面散步回来，手里提着刚从附近市场买的新鲜蔬菜，还有我最爱的草莓。一进门，妈妈便迫不及待地钻进厨房，开始准备晚餐，而我和爸爸则坐在沙发上，各自捧着一本书，享受着这难得的宁静时光。 不一会儿，厨房里飘出了阵阵饭菜的香味，那是家的味道，温暖而熟悉。这时，妈妈探出头来，笑眯眯地说：“快来尝尝我刚做的糖醋排骨，看看味道怎么样？”我和爸爸闻言，立刻放下手中的书，奔向餐桌。那一刻，餐桌上摆满了色香味俱全的佳肴，一家人围坐在一起，边吃边聊，笑声和谈话声交织在一起，构成了一幅最美的画面。 饭后，我们一同散步在小区的林荫道上，冬日的夜晚虽有些寒意，但我们的心却被这份简单而纯粹的幸福填得满满的。那一刻，我深刻体会到，幸福其实并不遥远，它就藏在这些平凡而温暖的日常里。 这就是我想晒的幸福瞬间，它虽不起眼，却足以温暖人心，提醒我在未来的日子里，无论遇到什么困难，只要心中有爱，有家，就有无尽的力量和勇气去面对。 例文二： 二十年后的语文书 时光飞逝，转眼间二十年过去了。此时，我已成为一名教师，而新学期拿到的语文书，彻底颠覆了我对传统书籍的认知。 二十年后的语文书，外观宛如一块轻薄的平板电脑，仅有几毫米厚，重量不过百克，携带起来轻松便捷。封面不再是纸质印刷，而是一块柔性显示屏，能根据不同的课文主题，呈现出相应的动态画面。学习古诗词时，封面会展现出诗词所描绘的意境，读《望庐山瀑布》，屏幕上便出现气势磅礴的庐山瀑布，水花飞溅，云雾缭绕，让人仿佛身临其境。 翻开语文书，里面不再是密密麻麻的文字，而是一个个立体的虚拟场景。学习《桂林山水》，书中瞬间投射出桂林山水的立体影像，清澈的江水、奇形怪状的山峰环绕四周，同学们伸手仿佛就能触摸到那清凉的江水。每篇课文都配备了多国语言的朗读功能，轻轻一点，纯正的英语、日语等朗读声便会响起，为同学们营造良好的语言学习环境。 它还有智能互动功能。遇到不懂的字词，只需长按，语文书便会以图文并茂的形式详细解释，还能通过动画演示字词的演变过程。在学习《草船借箭》时，书里的人物会动起来，演绎草船借箭的全过程，让同学们清楚地看到每个细节。 当我第一次拿到这样的语文书时，内心满是震撼与惊喜。这哪是一本书，分明是一个知识的魔法盒！它将抽象的文字变成了生动有趣的场景，让学习变得轻松愉悦。我仿佛看到同学们沉浸在知识海洋中，眼中闪烁着对学习的热爱与渴望。 二十年后的语文书，让我对未来的教育充满了期待，它必将开启一场全新的学习革命，带领孩子们在知识的天空中自由翱翔。 【解析】 【详解】（1）本题考查书面表达能力。 一、审题 本次习作是半命题作文，要求以“晒一晒______”为题，写一篇习作。明确“晒”的含义是分享，确定分享的对象，可以是美景、全家福、心爱之物、有影响的人、家乡变化等。满足字数不少于450字，语句通顺，正确使用标点符号，运用好词佳句等要求。 二、立意 通过分享自己所晒的事物，表达对生活的热爱、对家乡的赞美、对亲人的感情、对某人的敬佩等积极情感。展示生活中的美好，传递正能量，激发读者对生活的感悟和珍惜之情。 三、写作思路 开头：开门见山，直接引出要晒的事物。 中间：详细描写要晒的事物的外观、特点、功能等，让读者对其有一个清晰的认识。可以用具体的事例来阐述晒的原因，让读者更好地理解为什么这个事物对自己如此重要。也可以通过与其他事物的对比，突出要晒的事物的独特之处和价值。 结尾：结尾总结，深化主旨。 （2）本题考查书面表达能力。 一、审题 本次习作是想象作文，要求以“二十年后的语文书”为题进行写作，需着重畅想二十年后语文书在样子和功能方面的变化。要通过大胆、具体的想象，运用细节描写展现未来语文书的崭新姿态，还需写出自身心情感受，表达向往之情，且重点部分要分段叙述清楚，字数不少于450字。 二、立意 通过描绘二十年后语文书的独特模样与强大功能，展现科技进步对学习的积极影响，表达对未来学习方式变革的期待，以及对知识获取更便捷、有趣的向往。 三、写作思路 开头：开篇点题，引出对二十年后语文书的畅想。 中间：描写二十年后语文书外观：形状、材质、颜色等细节。重点阐述功能变化：如智能讲解、情景模拟、互动学习等，用具体事例体现。讲述使用中的心情感受，表达向往。 结尾：结尾总结，再次强调对未来语文书的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $