精品解析：2025-2026学年河南省南阳市唐河县统编版六年级上册期中考试语文试卷

2025年秋期期中阶段性文化素质监测六年级 语文作业 卷首语：2025年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年。抗美援朝战争是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。学校为此举办“红色传承周·少年家国行”宣传活动，请你一同参与。 第一部分：识字与写字 活动一：木木准备参与红色故事分享会，请阅读他分享的故事，完成任务。 ①铭记历史，致敬英雄。在抗美援朝战争中，志愿军战士在xuán yá（　　）边筑起防线，A全神贯注地抵御着敌人的猛烈进攻。他们B居高临下，身影如同寒风中的huā lěi（　　），格外dān bó（　　）却lǐn然不惧。一位年轻的战士C别出新裁，从侧翼悄悄转移到土丘后面，冻僵的双手虽然动作略显bèn zhuō（　　），但毫不迟疑，只见他掀开木头箱子的箱盖，抡起手榴弹，投向敌人，D斩钉截铁地喊道：“同志们，冲啊！　　　　　”。 ②无数革命先烈前赴后继，铸就了今日的山河无恙。郝副营长，用生命点燃了胜利的火光；邱少云，____________；________，____________。他们用赤诚和热血捍卫祖国的每一寸土地。他们的故事，将永远被铭记在péng pài（　　）的历史长河中，如同不朽的丰碑，yì lì（　　）在我们心中。 1. 根据上面文段中的拼音，在下面田字格里依次写出词语。 2. 上面语段中画线的四个词语，书写有误的是（ ）。 3. 木木不知道“lǐn然不惧”的“lǐn”是哪一个字，请你帮他选一选（　　） A. B. C. D. 4. 活动中木木用到下面的词句，请选择字音、字形和释义完全正确的一项（　　） A. 摇曳（yè） 心弛神往 顾影自怜（回头看） B. 直奔（bèn） 惟妙惟肖 路转溪桥忽见（出现） C. 鏖战（áo） 沧海一粟 技高一筹（谋划） D. 疙瘩（gā） 自作自受 万水千山只等闲（平常） 5. 依次填入横线上的词语，恰当的一项是（　　） 木木阅读《开国大典》后，分享了印象最深的内容：大典按照______计划进行，首先，林伯渠______典礼开始，接着毛泽东主席发出了庄严的______，“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” A. 预订 宣告 宣布 B. 预订 宣布 宣告 C. 预定 宣告 宣布 D. 预定 宣布 宣告 6. 下列能作为“点”的描写补写在第①段横线处的一句是（　　） A. 鲜血染红雪地，战士们的呐喊声与炮火声交织成一片。 B. 他咬紧牙关，额头上青筋暴起，眼神中透出无畏的光芒。 C. 敌人的攻势愈发猛烈，子弹在阵地上呼啸而过。 D. 战士们的身影在风雪中若隐若现，如同钢铁长城。 7. 请根据第②段画线的句子再续写两句构成排比，使情感表达效果更强。 第二部分：梳理与探究 活动二：活动中龙龙分享了暑假旅游的感受，请你阅读后完成任务。 站在内蒙古草原，望着眼前的景色，我不禁赞叹：“这种境界， ① ，又叫人舒服”；回归田园，感受孟浩然笔下“开轩面场圃， ② ”的闲适；夜晚在江西的黄沙岭露营，明月之下，听着蝉鸣，十分惬意，正如《西江月·夜行黄沙道中》中所说“ ③ ， ④ ”；来到望湖楼，我们才能更真切地感受到苏轼笔下“ ⑤ ， ⑥ ”那暴雨骤去的奇丽景色。 旅途的美景让我流连忘返，也使我感受到我们今天幸福安宁的生活，是红军以脚步验证“ ⑦ ，大渡桥横铁索寒”的凛然无畏；是无数革命志士“ ⑧ ，视死忽如归”的牺牲奉献；是戍边将士“祖宗疆土，当以死守， ⑨ ”的默默坚守。 旅途中，爸爸语重心长地（　　）我：“和平安宁的天空下，总有人在负重前行；强国兴国的伟业中，离不开每一份看似平凡的坚守，我们要珍惜今天的幸福生活。”妈妈（　　）我：“一定要好好学习。”我（　　）自己：“少年强则国强，我一定努力拼搏，长大后报效祖国！ 8. 请你帮龙龙把演讲稿中的诗词名句补充完整，写在下面的在横线上。 ①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ ⑥________ ⑦________ ⑧________ ⑨________ 9. 请在文段中第三自然段的括号内填入表示“说”的词语。 10. 活动中，龙龙分享的旅游感受十分精彩，同学们听得入了迷。请你发挥想象，写一写同学们入迷的样子。 _____________ 11. 下面是小文在活动中写的演讲词，最适合作为这段演讲词开头的一项是（　　） ______________。巍峨的狼牙山上，五位战士壮烈豪迈的口号声在回荡：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音；雄伟的天安门城楼上，传来了毛主席庄严的宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”表明中国人民从此站起来了。 A. 自然变迁的悠远旋律值得铭记 B. 抗日英雄的豪迈口号值得铭记 C. 革命岁月的壮烈回响值得铭记 D. 琐碎生活的温情话语值得铭记 12. 结合自己的经验，参考小锦囊，点评小文的演讲词。先选一选，再分点说明理由。 ______________ 13. 《童年》电影要开始拍了，请你作为小编剧，完成下面的任务。 （1）请你梳理阿廖沙在成长过程中经历的主要事件，把下面的情节图补充完整。 （2）导演决定从这些事件中选择一件对阿廖沙影响比较大的作为电影的经典镜头，你会推荐哪个关键事件？说明理由。 第三部分：阅读与鉴赏 活动三：跟随乔乔游地坛。阅读下面的材料，完成任务。 【材料一】地坛位于北京市东城区安定门外大街，与天坛遥相对应，与雍和宫、孔庙、国子监隔河相望。地坛占地37．4公顷，是中国现存最大的祭地之坛。 【材料二】①牌楼也称牌坊，是地坛主门——西门的第一座建筑物。牌楼高大雄伟，绿色的琉璃瓦面，绘以单凤图和牡丹图案，正面中心有“地坛”二字，背面刻有“广厚街”字样。 ②方泽坛，为明清两代皇帝祭祀皇地祇神之场所，因坛台四周环绕方形泽渠，故称方泽坛。坛平面呈方形，以象征“天圆地方”之传说。 ③皇祇室，是地坛的主要建筑之一，是明、清两代供奉皇地祇神等神位之所，1986年秋定为“地坛文物陈列室”。 ④宰牲亭，是古代皇家祭地前宰杀祭祀用的牲畜的场所。 ⑤斋宫为皇帝祭地时斋宿之所。 ⑥地坛中医药养生文化园是中国第一家以中医药养生文化为主题的特色园区。园内有各类树木三千多株，近百种中草药。主要景观有养生长廊等二十余处。 【材料三】地坛公园平面示意图（见下图） 14. 材料一主要介绍了地坛的地理位置以及________，材料二主要介绍了地坛的________。 15. 如果想去参观地坛文物，应该阅读材料（ ）和材料（ ） 16. 结合三则材料，乔乔为弟弟设计了一条游览路线，并阐明了设计理由。请你仿照乔乔的设计，选择一位家人，为他设计一条游览路线。要求：①选择2个景点，并简要说明设计理由；②所选景点和理由不能与乔乔的完全一样。 乔乔为弟弟设计的游览路线是：南天门→方泽坛→东城区百姓周末大舞台→北门。理由：方泽坛是皇帝祭地的场所，是来地坛必看的景点。弟弟在学习京剧，喜欢表演，去东城区百姓周末大舞台可以看专业团队的表演。 我为______设计的游览路线是：_______________ 理由：____________ 活动四：阅读下面的短文，完成任务。 沙场点兵 ①雨一连下了三天，昼夜没停息过一刻。低矮阴暗的天空变成了一个巨大的筛子，雨线粗而密，天地混沌一片。黄石村地势低洼的几户人家被洪水围住了，情况十分危险。 ②组织一支党员突击队！ ③村委会院坝里，雨中，正在进行一场沙场点兵。点兵的是村支书张拥军，接受点兵的是几十个村民。 ④黄石村是个英雄的村庄。几十年前，八路军一个连队也在这里进行过一场沙场点兵。经过一场激战，那个连仅剩下八个人了，三个重伤、五个轻伤。连长、副连长、指导员都牺牲了，点兵的是二排长王先贵。面对七个伤员，王先贵问：“跟鬼子拼了！怕不怕？”伤员声音不大却惊天动地：“不怕！不怕！不怕！” ⑤一场惨烈的拼杀，八个人全部壮烈牺牲。 ⑥八勇士的遗体被乡亲们埋在老鹰崖。1952年，政府立了一块碑，碑上刻着八勇士的名字。 ⑦到处都是水在流淌，脚下、身上、雨衣帽檐上、脸上……所有人都沉默着，等着支书点兵，张拥军冷峻的目光挨个扫过一张张脸，突然停在一张满是皱纹的脸上，声音果断：“徐二伯！回去。”徐二伯急了：“我咋要回去？我是党员！”张拥军说：“您今年都六十多了，不能参加。” ⑧张拥军的目光又在一张脸上停下，说：“李华良！你刚做完手术出院没几天，回去！”李华良说：“没事！”其他人都劝：“李华良！你回去。”李华良看看大家，想说什么，却没说出来。 ⑨张拥军的目光接着从一张张脸上扫过，最后，停在了王二虎脸上。张拥军说，“王二虎！我们是组织党员突击队，你来干啥？回去！”王二虎说：“我……是党员。”张拥军有些生气了，“你是党员？你啥时候入的党？我咋不知道？”有人哄笑起来，劝他回去，他们都知道，王二虎不是党员。他今年才二十一岁，在家种大棚蔬菜。 ⑩王二虎急了，抹一把脸上的雨水，大声说：“我不是来捣乱的，我真想参加突击队。我身体好，水性好。”在“哗啦啦”的雨声中，王二虎的声音显得很坚决。 ⑪张拥军也急了，吼“党员才能参加！这是规定。” ⑫王二虎也吼：“反正我必须参加！你们哪个有我的水性好？凭啥党员才能参加？” ⑬张拥军说：“有危险！ ⑭王二虎说：“我不怕！”声音透出一种豪气。 ⑮张拥军沉默了，一动不动站在雨中，像一尊雕塑。他看看王二虎，又看看大家，突然说：“同意王二虎参加的请举手！”说着，带头举起了一只手，其他人也举起了手。 ⑯三条橡皮艇。张拥军带领突击队冲向雨帘深处。 ⑰奋战一天一夜，被洪水围困的老老少少全部转移出来了。 ⑱两天后，洪水退了。人们捧着王二虎的骨灰，将他埋在老鹰崖八勇士的坟旁。张拥军在王二虎坟前流着泪说：“二虎，去找你太爷爷吧，告诉他老人家，我们一定会把家园重建好的……” ⑲王二虎的太爷爷，就是当年那位八路军的二排长王先贵。 17. 本文主要写了什么内容？请按时间顺序梳理情节。 洪水围困群众，村里组织救援→________→________→________→村民埋葬二虎，决心重建家园 18. 文章开头是______描写，作用是______________。 19. 揣摩下面的“吼”字中蕴含的人物心理，填写在表格里。 张拥军也急了，吼“党员才能参加！这是规定。” 张拥军的心理：_______ 王二虎也吼：“反正我必须参加！你们哪个有我的水性好？凭啥党员才能参加？” 王二虎的心理：_______ 20. 联系上下文，赏析第⑮自然段中画线的句子。 _____________ 21. 作者为什么把救人的过程一笔带过，却重点描写点兵的内容？ ______________ 22. 本文第④—⑥自然段的内容是否可以删除？说说你的理由。 ________________ 第四部分：表达与交流 23. 活动五：想未来之奇妙，抒创意之情境。随着科技的发展，AI技术逐渐进入了我们的家庭、校园、课堂……改变了人们的生活。假如你变成了无所不能的AI，会发生哪些有趣的事情呢？结合生活体验，发挥想象，把你变形后的经历写下来，450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期期中阶段性文化素质监测六年级 语文作业 卷首语：2025年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年。抗美援朝战争是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。学校为此举办“红色传承周·少年家国行”宣传活动，请你一同参与。 第一部分：识字与写字 活动一：木木准备参与红色故事分享会，请阅读他分享的故事，完成任务。 ①铭记历史，致敬英雄。在抗美援朝战争中，志愿军战士在xuán yá（　　）边筑起防线，A全神贯注地抵御着敌人的猛烈进攻。他们B居高临下，身影如同寒风中的huā lěi（　　），格外dān bó（　　）却lǐn然不惧。一位年轻的战士C别出新裁，从侧翼悄悄转移到土丘后面，冻僵的双手虽然动作略显bèn zhuō（　　），但毫不迟疑，只见他掀开木头箱子的箱盖，抡起手榴弹，投向敌人，D斩钉截铁地喊道：“同志们，冲啊！　　　　　”。 ②无数革命先烈前赴后继，铸就了今日的山河无恙。郝副营长，用生命点燃了胜利的火光；邱少云，____________；________，____________。他们用赤诚和热血捍卫祖国的每一寸土地。他们的故事，将永远被铭记在péng pài（　　）的历史长河中，如同不朽的丰碑，yì lì（　　）在我们心中。 1. 根据上面文段中的拼音，在下面田字格里依次写出词语。 2. 上面语段中画线的四个词语，书写有误的是（ ）。 3. 木木不知道“lǐn然不惧”的“lǐn”是哪一个字，请你帮他选一选（　　） A. B. C. D. 4. 活动中木木用到下面的词句，请选择字音、字形和释义完全正确的一项（　　） A. 摇曳（yè） 心弛神往 顾影自怜（回头看） B. 直奔（bèn） 惟妙惟肖 路转溪桥忽见（出现） C. 鏖战（áo） 沧海一粟 技高一筹（谋划） D. 疙瘩（gā） 自作自受 万水千山只等闲（平常） 5. 依次填入横线上的词语，恰当的一项是（　　） 木木阅读《开国大典》后，分享了印象最深的内容：大典按照______计划进行，首先，林伯渠______典礼开始，接着毛泽东主席发出了庄严的______，“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” A. 预订 宣告 宣布 B. 预订 宣布 宣告 C. 预定 宣告 宣布 D. 预定 宣布 宣告 6. 下列能作为“点”的描写补写在第①段横线处的一句是（　　） A. 鲜血染红雪地，战士们的呐喊声与炮火声交织成一片。 B. 他咬紧牙关，额头上青筋暴起，眼神中透出无畏的光芒。 C. 敌人的攻势愈发猛烈，子弹在阵地上呼啸而过。 D. 战士们的身影在风雪中若隐若现，如同钢铁长城。 7. 请根据第②段画线的句子再续写两句构成排比，使情感表达效果更强。 【答案】1. 2. C 3. C 4. B 5. D 6. B 7. 邱少云，用坚守诠释了信仰的力量；黄继光，用胸膛堵住了敌人的枪眼。 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“悬”“崖”“蕾”“薄”“澎”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字形易错字。 C．别出新裁——别出心裁：指想出的办法与众不同。 故选C。 【3题详解】 本题考查同音字。 “凛然不惧”指严肃、威严而毫不害怕，其中“凛”有“严肃，严正有威势”的含义。 故选C。 【4题详解】 本题考查字音、字形的辨析和字词解释。 A．心弛神往——心驰神往； C．技高一筹：稍强一些，多指技术高人一筹，形容比别人厉害，技艺比别人高一些。筹：指计数工具；引申为等级、层次。 D．疙瘩（gā）——gē； 故选B。 【5题详解】 本题考查选词填空。 预订：预先订购（如票务、房间等），侧重 “预先订购物品 / 服务”。 宣告：郑重地向外界宣布重大事件，语气更庄重、有仪式感。 宣布：公开正式地告知大家某件事，语气较为直接。 预定：预先规定或约定（时间、计划等），强调 “预先确定好的安排”。 结合“大典按照____计划进行” 可知，这里描述的是开国大典的“计划”，是预先确定好的安排，而非“订购”行为，故选“预定”； 结合“林伯渠____典礼开始”可知，“宣布典礼开始”是公开告知仪式启动，用“宣布”更贴合“告知流程启动” 的直接语气，故选 “宣布”； 结合“毛泽东主席发出了庄严的____” 可知，毛主席宣告“中华人民共和国成立”是重大历史事件，语气需庄重、正式，“宣告”更能体现这一重大事件的仪式感与严肃性，故选“宣告”。 故选D。 【6题详解】 本题考查写作手法。 题干要求补写的是“点”的描写 ，“点的描写”指聚焦于个体的细节刻画，而非群体场景或环境渲染。 A．“鲜血染红雪地，战士们的呐喊声与炮火声交织成一片”：是面的描写，刻画的是整体战场的宏大场景，不符合要求。 B．“他咬紧牙关，额头上青筋暴起，眼神中透出无畏的光芒”：聚焦于年轻战士的神态、动作细节，属于“点的描写”，贴合语境。 C．“敌人的攻势愈发猛烈，子弹在阵地上呼啸而过”：是环境描写，突出战场的凶险，不是对战士的“点”刻画。 D．“战士们的身影在风雪中若隐若现，如同钢铁长城”：是面的描写，刻画的是志愿军群体的形象，不符合要求。 故选B。 【7题详解】 本题考查仿写句子。 要求续写排比句，核心需满足三个条件： 1、句式一致：必须参照例句结构“人物，用 + 名词 + 动词 + 了 + 名词性短语”。 2、内容相关：人物需是抗美援朝战争中的英雄，事迹要贴合其真实壮举，体现革命精神。 3、情感统一：要传递出对英雄的崇敬与缅怀，与原文“赤诚和热血捍卫祖国”的基调一致。 示例：邱少云，用身躯凝固了不屈的意志；杨根思，用生命守住了阵地的防线。 第二部分：梳理与探究 活动二：活动中龙龙分享了暑假旅游的感受，请你阅读后完成任务。 站在内蒙古草原，望着眼前的景色，我不禁赞叹：“这种境界， ① ，又叫人舒服”；回归田园，感受孟浩然笔下“开轩面场圃， ② ”的闲适；夜晚在江西的黄沙岭露营，明月之下，听着蝉鸣，十分惬意，正如《西江月·夜行黄沙道中》中所说“ ③ ， ④ ”；来到望湖楼，我们才能更真切地感受到苏轼笔下“ ⑤ ， ⑥ ”那暴雨骤去的奇丽景色。 旅途的美景让我流连忘返，也使我感受到我们今天幸福安宁的生活，是红军以脚步验证“ ⑦ ，大渡桥横铁索寒”的凛然无畏；是无数革命志士“ ⑧ ，视死忽如归”的牺牲奉献；是戍边将士“祖宗疆土，当以死守， ⑨ ”的默默坚守。 旅途中，爸爸语重心长地（　　）我：“和平安宁的天空下，总有人在负重前行；强国兴国的伟业中，离不开每一份看似平凡的坚守，我们要珍惜今天的幸福生活。”妈妈（　　）我：“一定要好好学习。”我（　　）自己：“少年强则国强，我一定努力拼搏，长大后报效祖国！ 8. 请你帮龙龙把演讲稿中的诗词名句补充完整，写在下面的在横线上。 ①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ ⑥________ ⑦________ ⑧________ ⑨________ 9. 请在文段中第三自然段的括号内填入表示“说”的词语。 10. 活动中，龙龙分享的旅游感受十分精彩，同学们听得入了迷。请你发挥想象，写一写同学们入迷的样子。 _____________ 11. 下面是小文在活动中写的演讲词，最适合作为这段演讲词开头的一项是（　　） ______________。巍峨的狼牙山上，五位战士壮烈豪迈的口号声在回荡：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音；雄伟的天安门城楼上，传来了毛主席庄严的宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”表明中国人民从此站起来了。 A. 自然变迁的悠远旋律值得铭记 B. 抗日英雄的豪迈口号值得铭记 C. 革命岁月的壮烈回响值得铭记 D. 琐碎生活的温情话语值得铭记 12. 结合自己的经验，参考小锦囊，点评小文的演讲词。先选一选，再分点说明理由。 ______________ 13. 《童年》电影要开始拍了，请你作为小编剧，完成下面的任务。 （1）请你梳理阿廖沙在成长过程中经历的主要事件，把下面的情节图补充完整。 （2）导演决定从这些事件中选择一件对阿廖沙影响比较大的作为电影的经典镜头，你会推荐哪个关键事件？说明理由。 【答案】8. ①. 既使人惊叹 ②. 把酒话桑麻 ③. 明月别枝惊鹊 ④. 清风半夜鸣蝉 ⑤. 卷地风来忽吹散 ⑥. 望湖楼下水如天 ⑦. 金沙水拍云崖暖 ⑧. 捐躯赴国难 ⑨. 不可以尺寸与人 9. 告诫 嘱咐 暗暗告诉 10. 同学们个个睁大眼睛、屏住呼吸，生怕漏掉一个字；有人不由自主地微张嘴巴，仿佛也跟着龙龙走过了辽阔的草原、静谧的农家和美丽的黄沙岭。 11. C 12. 我认为小文的这段演讲词可以得3星。一是材料典型，突出了革命岁月的英雄事迹；二是语言有感染力，让人感受到崇高的革命精神；三是条理清晰，对所要表达的观点有较强的说服力。 13. （1）第一次挨打 与“好事儿”成为朋友 上学 照顾弟弟和生病的母亲 （2）我会推荐与“好事儿”成为朋友这一个关键事件。因为“好事儿”是一个有文化的朋友，他的出现让阿廖沙在苦难的生活中看到了人性的善良和美好，这对阿廖沙的成长有着深远的影响。这个事件不仅展示了阿廖沙的内心世界，也反映了他与周围环境的互动，适合作为电影的经典镜头。 【解析】 【8题详解】 本题考查名篇名句默写与理解和名言警句。 书写时注意“既”“桑”“崖”“暖”“躯”“难”“与”的正确写法。 南宋诗人辛弃疾《西江月・夜行黄沙道中》中，诗句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的意思皎洁的月光掠过横斜的树枝，惊飞了枝头栖息的喜鹊；半夜里，清凉的晚风徐徐吹来，伴随着阵阵清脆的蝉鸣。诗句描绘了夏夜黄沙岭宁静又充满生机的乡村夜景，流露了词人对田园风光的喜爱与夜行途中的惬意闲适之情。 宋代诗人苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中，诗句“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”的意思是一阵狂风席卷大地，忽然间就吹散了满天的乌云；雨过天晴，站在望湖楼上眺望，湖水清澈平静，水色与天色浑然一体，宛如一幅水天相接的壮阔画卷。诗句捕捉了西湖暴雨骤来骤去的奇丽多变景象，体现了诗人对大自然变幻之美的惊叹，也展现出诗人豁达洒脱的心境。 【9题详解】 本题考查补充句子。 从“语重心长”这个描述可知，爸爸说话时态度诚恳、情深意长，是带着对孩子的关爱与期望，以一种较为温和、严肃且饱含深情的方式向“我”传达关于珍惜幸福生活的观点。“告诉”一词较为常用、平实，能体现出爸爸以一种亲切又认真的态度把想法传达给“我”，与“语重心长”的语境相契合，所以此处可填“告诉”。 妈妈说“一定要好好学习”，话语简洁直接，重点突出对孩子学习的要求，体现出妈妈对孩子学习的关心和重视，希望孩子能重视学习这件事。“叮嘱”有再三嘱咐、反复告诫的意思，更能强调妈妈对孩子学习的关切程度，符合妈妈不放心、反复强调的情境，所以此处可填“叮嘱”。 “少年强则国强，我一定努力拼搏，长大后报效祖国”，这是一种自我鼓舞、自我打气的行为，“我”通过这句话来激发自己的斗志和责任感。“激励”有激发鼓励的意思，“对自己激励”能准确表达“我”内心的想法，所以此处可填“激励”。 【10题详解】 本题考查情景写话。 这道题要让简单描写同学们听龙龙分享旅游感受时入迷的状态。可从神态、动作等描写入手，通过描写同学们的这些表现，营造出一种安静、专注的氛围，突出大家入迷的程度。 示例：同学们瞬间入了迷。眼睛皆紧紧追着他，满是专注与好奇。有的微微探头，有的托腮静听，无一例外都沉浸其中。教室里安静极了，大家都随着龙龙的讲述，在想象中踏上了那精彩的旅途。 【11题详解】 本题考查句子理解。 演讲词中提到了狼牙山五壮士“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”的口号，这体现的是抗日战争时期英雄们的壮烈事迹；还提到了天安门城楼上毛主席宣告中华人民共和国成立，这标志着新民主主义革命取得胜利，中国人民从此站起来，整体围绕的是革命时期的重大事件和伟大精神。 A．“自然变迁的悠远旋律”主要涉及自然界的变化规律等方面，与演讲词中革命事迹和伟大宣告的内容毫无关联，所以该选项不合适。 B．“抗日英雄的豪迈口号”只涵盖了演讲词中狼牙山五壮士这一部分内容，没有包含新中国成立这一重要事件，不能全面概括演讲词的主题，所以该选项不全面。 C．“革命岁月的壮烈回响”既包含了抗日战争时期英雄们的壮烈口号，也能涵盖新中国成立这一革命胜利的重大成果，能够很好地概括演讲词的核心内容，所以该选项最合适。 D．“琐碎生活的温情话语”与演讲词中庄严、宏大的革命主题相差甚远，完全不符合演讲词的风格和内容，所以该选项不合适。 故选C。 【12题详解】 本题考查口语交际。 小文的演讲词中，狼牙山五壮士的口号、毛主席的开国宣告都是经典的红色历史素材，这类素材本身具有很强的分量，能体现小锦囊“要有说服力”的要求；两个例子分别对应“英雄人民坚强不屈”“中国人民站起来”的核心表达，刚好能精准支撑想传递的意思，契合小锦囊“选择合适的材料说明观点”的提示；用“回荡”“传来”这类动词搭配场景描写，能让听众直观感受到历史画面的震撼，符合“要有感染力”的要点，之后再确定星级，并用“一是……二是……三是……”的结构把这些分析串联成理由即可。 示例：我认为小文的这段演讲词可以得3星。一是观点有说服力，选取狼牙山五壮士呐喊抗日口号、毛主席宣告新中国成立这两个经典近现代历史场景，紧扣“民族抗争”与“民族独立”的核心，情感饱满且能引发听众共鸣；二是选材能精准支撑观点，两个事例前后衔接，既体现了抗战时期中国人民的坚强不屈，又凸显了新中国成立后民族站起来的历史性跨越，形成了完整的精神脉络；三是语言极具感染力，直接引用英雄口号与伟人宣告，搭配“巍峨的狼牙山”“雄伟的天安门城楼”等场景描写，让文字自带历史厚重感和现场震撼感，非常契合演讲的表达场景。 【13题详解】 本题考查名著的理解和语言表达能力。 （1）根据《童年》的内容，阿廖沙在成长过程中经历了多个重要事件。阿廖沙先是生病后被送到外祖父家生活，在这个压抑的家庭里经历了第一次挨打；之后他在艰难环境中与善良的工人，如小茨冈等交朋友，又结识了知识分子“好事儿”并成为朋友，这让他在黑暗中感受到善意与精神慰藉；后来他尝试与将军家的孩子玩耍，接触到不同阶层的生活，随后开始上学，这是他接触外部世界、寻求成长的一步；上学期间，他在院子里开辟了个人空间，这是他在压抑环境中保留自我、独立思考的体现；之后家庭变故，他承担起照顾弟弟与生病的母亲的责任，这标志着他开始被迫成熟、承担家庭重担；最终生活无以为继，他不得不开始街头生活。 （2）本题要求从阿廖沙经历的诸多事件里，挑选一件对他影响较大的作为电影经典镜头并说明理由。要结合《童年》的具体情节，分析事件如何改变阿廖沙、给予他怎样的精神力量或深刻认知，以此凸显该事件的重要性和推荐价值。 示例：我推荐“去外祖父家”这一事件作为经典镜头。理由：去外祖父家是阿廖沙童年苦难与成长的开篇重要节点。在这里，他初次直面人性的复杂与生活的残酷，外祖父的暴躁、舅舅们的自私贪婪，让他过早地见识到家庭纷争与社会阴暗。但同时，外祖母的慈爱、善良又给予他温暖与希望。这种复杂的环境极大地影响了他的性格塑造，使他学会在困境中坚守、在黑暗中寻找光明，为其后续的成长经历奠定了基调。 第三部分：阅读与鉴赏 活动三：跟随乔乔游地坛。阅读下面的材料，完成任务。 【材料一】地坛位于北京市东城区安定门外大街，与天坛遥相对应，与雍和宫、孔庙、国子监隔河相望。地坛占地37．4公顷，是中国现存最大的祭地之坛。 【材料二】①牌楼也称牌坊，是地坛主门——西门的第一座建筑物。牌楼高大雄伟，绿色的琉璃瓦面，绘以单凤图和牡丹图案，正面中心有“地坛”二字，背面刻有“广厚街”字样。 ②方泽坛，为明清两代皇帝祭祀皇地祇神之场所，因坛台四周环绕方形泽渠，故称方泽坛。坛平面呈方形，以象征“天圆地方”之传说。 ③皇祇室，是地坛的主要建筑之一，是明、清两代供奉皇地祇神等神位之所，1986年秋定为“地坛文物陈列室”。 ④宰牲亭，是古代皇家祭地前宰杀祭祀用的牲畜的场所。 ⑤斋宫为皇帝祭地时斋宿之所。 ⑥地坛中医药养生文化园是中国第一家以中医药养生文化为主题的特色园区。园内有各类树木三千多株，近百种中草药。主要景观有养生长廊等二十余处。 【材料三】地坛公园平面示意图（见下图） 14. 材料一主要介绍了地坛的地理位置以及________，材料二主要介绍了地坛的________。 15. 如果想去参观地坛文物，应该阅读材料（ ）和材料（ ） 16. 结合三则材料，乔乔为弟弟设计了一条游览路线，并阐明了设计理由。请你仿照乔乔的设计，选择一位家人，为他设计一条游览路线。要求：①选择2个景点，并简要说明设计理由；②所选景点和理由不能与乔乔的完全一样。 乔乔为弟弟设计的游览路线是：南天门→方泽坛→东城区百姓周末大舞台→北门。理由：方泽坛是皇帝祭地的场所，是来地坛必看的景点。弟弟在学习京剧，喜欢表演，去东城区百姓周末大舞台可以看专业团队的表演。 我为______设计的游览路线是：_______________ 理由：____________ 【答案】14. ①. 占地面积 ②. 主要建筑 15. ①. 二 ②. 三 16. ①. 爸爸 ②. 东天门→中医药养生文化园→斋宫→西门。 ③. 爸爸一向注重养生，中医药养生文化园内有各类树木三千多株，近百种中草药，还有养生长廊等景观，能让爸爸深入了解中医药养生知识。斋宫是皇帝祭地时斋宿之所，具有深厚的历史文化底蕴，爸爸对历史文化比较感兴趣，参观斋宫可以满足他的喜好。 【解析】 【导语】这篇关于地坛的阅读文章内容丰富且实用。材料从地理位置、建筑构成、园区布局等多维度介绍地坛，还给出平面图辅助理解。以设计游览路线任务驱动阅读，能激发读者兴趣，引导其深入挖掘材料信息，将知识获取与实际应用较好结合，是不错的文旅类阅读素材。 【14题详解】 本题考查材料内容的理解。 结合材料一“地坛位于北京市东城区安定门外大街，与天坛遥相对应，与雍和宫、孔庙、国子监隔河相望。地坛占地37．4公顷，是中国现存最大的祭地之坛。”可知，前半句阐述的是地坛的地理位置，后半句重点强调了其面积规模。 材料二依次介绍了牌楼、方泽坛、皇祇室、宰牲亭、斋宫、地坛中医药养生文化园，这些都是地坛的各个组成部分，整体是在介绍地坛的建筑构成情况，所以可概括为“建筑构成”。 【15题详解】 本题考查阅读策略及方法。 材料一主要介绍地坛的地理位置以及它作为中国现存最大祭地之坛的地位，未涉及地坛文物相关内容。 材料二详细介绍了地坛的牌楼、方泽坛、皇祇室等建筑，还特别提到1986年秋皇祇室定为“地坛文物陈列室”，明确与地坛文物相关。 材料三呈现了地坛公园平面示意图，通过该图能够清晰看到皇祇室等建筑在地坛公园中的具体位置，有助于规划参观路线，找到地坛文物陈列室的所在之处。 所以，若想去参观地坛文物，材料二提供文物陈列地点信息，材料三提供位置指引，二者结合能更好地满足参观需求，故应阅读材料二和材料三。 【16题详解】 本题考查材料内容的理解以及语言表达的能力。 结合材料内容为家人设计一条游览路线，路线要经过两个景点，并说明自己的理由即可。 示例：我为妈妈设计的游览路线是：南天门→皇祇室→宰牲亭→西门。 理由：妈妈喜爱历史与传统文化，皇祇室是“地坛文物陈列室”，可以看明、清两代皇帝的神位；在宰牲亭可以了解古代皇家的宰牲祭地仪式，这条路线可助她系统感受地坛的历史韵味。 活动四：阅读下面的短文，完成任务。 沙场点兵 ①雨一连下了三天，昼夜没停息过一刻。低矮阴暗的天空变成了一个巨大的筛子，雨线粗而密，天地混沌一片。黄石村地势低洼的几户人家被洪水围住了，情况十分危险。 ②组织一支党员突击队！ ③村委会院坝里，雨中，正在进行一场沙场点兵。点兵的是村支书张拥军，接受点兵的是几十个村民。 ④黄石村是个英雄的村庄。几十年前，八路军一个连队也在这里进行过一场沙场点兵。经过一场激战，那个连仅剩下八个人了，三个重伤、五个轻伤。连长、副连长、指导员都牺牲了，点兵的是二排长王先贵。面对七个伤员，王先贵问：“跟鬼子拼了！怕不怕？”伤员声音不大却惊天动地：“不怕！不怕！不怕！” ⑤一场惨烈的拼杀，八个人全部壮烈牺牲。 ⑥八勇士的遗体被乡亲们埋在老鹰崖。1952年，政府立了一块碑，碑上刻着八勇士的名字。 ⑦到处都是水在流淌，脚下、身上、雨衣帽檐上、脸上……所有人都沉默着，等着支书点兵，张拥军冷峻的目光挨个扫过一张张脸，突然停在一张满是皱纹的脸上，声音果断：“徐二伯！回去。”徐二伯急了：“我咋要回去？我是党员！”张拥军说：“您今年都六十多了，不能参加。” ⑧张拥军的目光又在一张脸上停下，说：“李华良！你刚做完手术出院没几天，回去！”李华良说：“没事！”其他人都劝：“李华良！你回去。”李华良看看大家，想说什么，却没说出来。 ⑨张拥军的目光接着从一张张脸上扫过，最后，停在了王二虎脸上。张拥军说，“王二虎！我们是组织党员突击队，你来干啥？回去！”王二虎说：“我……是党员。”张拥军有些生气了，“你是党员？你啥时候入的党？我咋不知道？”有人哄笑起来，劝他回去，他们都知道，王二虎不是党员。他今年才二十一岁，在家种大棚蔬菜。 ⑩王二虎急了，抹一把脸上的雨水，大声说：“我不是来捣乱的，我真想参加突击队。我身体好，水性好。”在“哗啦啦”的雨声中，王二虎的声音显得很坚决。 ⑪张拥军也急了，吼“党员才能参加！这是规定。” ⑫王二虎也吼：“反正我必须参加！你们哪个有我的水性好？凭啥党员才能参加？” ⑬张拥军说：“有危险！ ⑭王二虎说：“我不怕！”声音透出一种豪气。 ⑮张拥军沉默了，一动不动站在雨中，像一尊雕塑。他看看王二虎，又看看大家，突然说：“同意王二虎参加的请举手！”说着，带头举起了一只手，其他人也举起了手。 ⑯三条橡皮艇。张拥军带领突击队冲向雨帘深处。 ⑰奋战一天一夜，被洪水围困的老老少少全部转移出来了。 ⑱两天后，洪水退了。人们捧着王二虎的骨灰，将他埋在老鹰崖八勇士的坟旁。张拥军在王二虎坟前流着泪说：“二虎，去找你太爷爷吧，告诉他老人家，我们一定会把家园重建好的……” ⑲王二虎的太爷爷，就是当年那位八路军的二排长王先贵。 17. 本文主要写了什么内容？请按时间顺序梳理情节。 洪水围困群众，村里组织救援→________→________→________→村民埋葬二虎，决心重建家园 18. 文章开头是______描写，作用是______________。 19. 揣摩下面的“吼”字中蕴含的人物心理，填写在表格里。 张拥军也急了，吼“党员才能参加！这是规定。” 张拥军的心理：_______ 王二虎也吼：“反正我必须参加！你们哪个有我的水性好？凭啥党员才能参加？” 王二虎的心理：_______ 20. 联系上下文，赏析第⑮自然段中画线的句子。 _____________ 21. 作者为什么把救人的过程一笔带过，却重点描写点兵的内容？ ______________ 22. 本文第④—⑥自然段的内容是否可以删除？说说你的理由。 ________________ 【答案】17. ①. 支书雨中点兵，劝回老人病人 ②. 非党员王二虎坚决要求参加突击队 ③. 突击队奋战一天一夜，救出被困乡亲 18. ①. 环境 ②. 交代了故事发生的环境背景，表现出情势的危急，为下文写沙场点兵救人做铺垫 19. ①. 一定要保护好革命烈士的后代。 ②. 不让参加突击队可不行，不能给太爷爷丢脸，一定要据理力争，必须参加。 20. 运用了比喻的修辞方法，形象生动地表现了张拥军在雨中站立的样子，表现了他被王二虎一家勇于奉献、不怕牺牲的革命精神的崇敬之情和救出被困群众、重建家园的坚定信心。 21. 文章详写雨中点兵的内容，突出了王二虎作为非党员参加突击队的坚定决心和临危不惧、舍己救人的高尚品质；救人过程一笔带过，更有利于突出人物形象和文章主旨。 22. 不可以删除。文章④—⑥自然段插叙了几十年前黄石村八勇士抗击日寇壮烈牺牲的故事，表现了黄石村是个英雄的村庄，丰富了文章的内容，突出了黄石村革命精神世代传承的主题，为下文点明王二虎的身份作铺垫，也揭示了王二虎的思想来源；在结构上，使文章避免了平铺直叙，使故事情节跌宕起伏，更加吸引读者。 【解析】 【导语】这篇《沙场点兵》以“抗洪点兵”为线，勾连起祖辈抗敌的过往，用王二虎的主动请战与牺牲，呼应了“英雄村”的精神传承。场景描写紧凑，点兵的冲突戏（王二虎非党员请战）既显人性温度，又衬出精神的延续性，结尾的合葬与承诺，让“传承”的内核落地，短小却有厚重的情感张力。 【17题详解】 本题考查文章内容理解/概括。 首先，原文隐含“洪水围困群众”这一背景（因需组织救援）；接着，第③-⑨段写“支书雨中点兵，劝回老人病人”（张拥军组织点兵，劝徐二伯、李华良、王二虎回去）；然后，第⑩-⑭段写“非党员王二虎坚决要求参加突击队”（王二虎因水性好、想参加而与张拥军争执）；再然后，第⑮-⑰段写“突击队奋战一天一夜，救出被困乡亲”（张拥军带领突击队冲向雨帘，奋战后转移全部群众）；最后，第⑱-⑲段写“村民埋葬二虎，决心重建家园”（王二虎牺牲，埋在八勇士坟旁，张拥军承诺重建家园）。梳理时需紧扣原文段落，提取关键事件。 【18题详解】 本题考查环境描写的作用。 原文第③段提到“雨中，正在进行一场沙场点兵”，“雨中”是环境描写。其作用可从以下角度分析：一是交代故事发生的环境背景（洪水围困，需救援）；二是表现出情势的危急（雨中救援，难度大）；三是为下文写“沙场点兵”救人做铺垫（因有洪水，才需要组织突击队）。环境描写通过“雨中”这一细节，将故事置于紧张的氛围中，推动情节发展。 【19题详解】 本题考查人物描写。 要求揣摩“吼”字中的人物心理。张拥军的“吼”：“党员才能参加！这是规定”，结合他的身份（村支书）及王二虎的身份（王先贵的后代，革命烈士后代），可知他想坚持规定，同时保护王二虎（“有危险”），心理是“一定要保护好革命烈士的后代”；王二虎的“吼”：“反正我必须参加！你们哪个有我的水性好？凭啥党员才能参加？”，结合他的语言（“我身体好，水性好”）及身份（太爷爷是王先贵），可知他想参加突击队，不能给太爷爷丢脸，心理是“不让参加突击队可不行，不能给太爷爷丢脸，一定要据理力争，必须参加”。需联系人物语言、身份及上下文分析。 【20题详解】 本题考查句子理解与赏析。 “像一尊雕塑”运用了比喻的修辞手法，本体是“张拥军”，喻体是“一尊雕塑”。比喻的作用是形象生动地表现本体的特征，“一尊雕塑”突出了张拥军在雨中站立的坚定（“一动不动”）。结合上下文，王二虎的“我不怕”“声音透出一种豪气”打动了张拥军，此句表现了他对王二虎一家勇于奉献、不怕牺牲的革命精神的崇敬之情（王二虎的太爷爷是王先贵，八勇士之一），以及救出被困群众、重建家园的坚定信心（“我们一定会把家园重建好的”）。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 点兵是人物精神的集中体现：通过点兵时的对话、选择，能突出张拥军的负责、王二虎的担当，以及其他党员的觉悟，比直接写救人更能深入展现人物品质。点兵是情节的核心：点兵决定了突击队的人员，是救人行动的“准备环节”，重点写这个部分能让故事更有张力，也能呼应过去的“沙场点兵”，突出精神传承。救人过程是结果，点兵是原因和精神展现，重点写点兵更能突出主题。 【22题详解】 本题考查分析段落作用。 第④—⑥自然段是插叙，内容是“几十年前，八路军一个连队在黄石村进行沙场点兵，八个人全部壮烈牺牲，遗体被埋在老鹰崖”。从内容上看，表现了黄石村是个英雄的村庄（第④段“黄石村是个英雄的村庄”），丰富了文章内容；从主题上看，突出了黄石村革命精神世代传承的主题（王二虎的太爷爷是王先贵，王二虎继承了革命精神）；从结构上看，为下文点明王二虎的身份（第⑲段“王二虎的太爷爷，就是当年那位八路军的二排长王先贵”）做铺垫，也揭示了王二虎的思想来源（他继承了太爷爷的革命精神）；从结构上，使文章避免了平铺直叙，使故事情节跌宕起伏。 第四部分：表达与交流 23. 活动五：想未来之奇妙，抒创意之情境。随着科技的发展，AI技术逐渐进入了我们的家庭、校园、课堂……改变了人们的生活。假如你变成了无所不能的AI，会发生哪些有趣的事情呢？结合生活体验，发挥想象，把你变形后的经历写下来，450字左右。 【答案】例文： 我的AI变形记 清晨的上课铃声刚在校园里回荡，我突然一阵恍惚，身体化作一串闪烁的蓝色代码，轻飘飘地融入了教室前方的智能黑板系统——我竟然变成了无所不能的AI！黑板侧边的屏幕上实时跳动着班级出勤、课程表等信息，耳边还能清晰捕捉到同学们翻书的沙沙声、铅笔划过纸面的轻响，一场奇妙的校园守护之旅就此开启。 第一节数学课，老师抛出一道复杂的几何证明题，教室里瞬间安静下来，连呼吸声都变得轻微。我一眼就看见靠窗的小宇急得抓耳挠腮，草稿纸上画满了杂乱的线条，还时不时皱着眉咬笔头。我立刻调动数据库里的解题思路，悄悄通过他桌上的平板投射出动态辅助线动画，还配上温柔的语音提示：“试试连接对角线，把梯形分成两个三角形，再利用全等定理推导哦！”小宇眼睛一亮，猛地放下笔头，顺着提示一步步演算，很快就算出了答案，兴奋地举手发言时，脸颊都透着红。 午休时间，同学们三三两两休息，我却发现小诺独自坐在座位上，对着英语课文皱着眉头发愁。原来她总记不住不规则动词的过去式，越背越着急，眼眶都有点红了。我灵机一动，主动在她的平板上生成了一款趣味闯关游戏：把难记的单词变成跳动的彩色小怪兽，答对拼写就能发射“声波炮弹”消灭它，通关还能解锁小贴纸奖励。小诺立刻来了兴致，跟着我的语音提示认真认读、拼写，没过多久就顺利通关，掌握了所有难记的单词。她开心地拉着同桌分享游戏，清脆的笑声在教室里传开，满室都是欢快的气息。 夕阳西下，金色的余晖透过窗户洒进教室，我在一阵温暖的光晕中渐渐变回了自己。摸着熟悉的课桌，我心里满是感动。这次AI变形经历让我深深明白，AI的“神奇”从不是令人敬畏的超能力，而是用科技的力量悄悄化解身边人的小烦恼、温暖每一个需要帮助的瞬间。原来，科技的本质是守护美好，让生活变得更温暖、更便捷，这才是最了不起的魔法。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是想象作文。核心要素：身份是“无所不能的 AI”，场景围绕“家庭、校园、课堂”等生活场景，内容需体现“有趣的经历”，字数450字左右。 关键要求：结合真实生活体验（避免脱离实际的空想），突出“奇妙”与“创意”，重点写“变形后的经历”（以AI的视角展开事件）。 二、立意。通过想象自己变成AI后的经历，展现科技对生活的积极影响，表达对未来的美好憧憬，同时体现创意和趣味性。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：聚焦1-2个具体事件，细节支撑：选取家庭或校园中贴近生活的小事件，用动作、语言、心理细节展现经历的“有趣”与“温暖”，避免多事件堆砌。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $