精品解析：2025-2026学年江苏省盐城市盐都区统编版三年级上册期中考试语文试卷

三年级语文随堂练习 1. 书写，要求正确、美观。 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字的抄写。 先认真读句子，再仔细抄写，抄写时做到正确、规范和美观即可。书写时要注意“善”“暖”“帛”“戟”的正确写法。 2. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“飘”“润”“凌”“爽”“准”“萌”“旅”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择题。 3. 下列每小题中都有一个加点字的注音是错误的,将序号填在前面的括号里。 （ ）（1） A． 摔跤（shuāi） B． 模仿（mó） C． 掠过（nüè） （ ）（2） A． 茶几（jǐ） B． 歌韵（yùn） C． 禁令（jìn） 【答案】 ①. C ②. A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 （1）C．掠过（nüè）——lüè； （2）A．茶几（jǐ）——jī； 4. 下列每小题中都有一个词语中含有错别字,将序号填在前面的括号里。 （ ）（1） A．朗读 B．宗色 C．互相 D．鸦雀无声 （ ）（2） A．告诉 B．仙子 C．历害 D．昂首挺胸 【答案】 ①. B ②. C 【解析】 【详解】（1）本题考查字形易错字。 B．宗色——棕色； 故选B。 （2）本题考查字形易错字。 C．历害——厉害； 故选C。 5. 找出与加点词意思最接近的一个词，将序号填在前面的括号里。 （ ）（1）同学们招引来许多小鸟。 A．招呼 B．引路 C．招惹 D．吸引 （ ）（2）雨过天晴，天空格外明朗。 A．明快 B．晴朗 C．明白 D．爽朗 【答案】 ①. D ②. B 【解析】 【详解】（1）本题考查近义词。 首先分析“招引”的意思：指用动作、声响等吸引对方。 A．“招呼”：是问候、呼唤的意思，和“招引”不符； B．“引路”：是带领别人走的意思，和“招引”不符； C．“招惹”：多含招惹麻烦的贬义，和“招引”不符； D．“吸引”：指把事物或别人的注意力引到自己这边来，和“招引”意思最接近。 故选D。 （2）本题考查近义词。 首先分析“明朗”的意思：在这里指天空明亮、晴朗。 A．“明快”：多形容语言、节奏等轻快明白，和“明朗”不符； B．“晴朗”：指天气（天空）没有云雾，阳光充足，和“明朗”意思最接近； C．“明白”：指清楚理解，和“明朗”不符； D．“爽朗”：多形容人的性格或笑声开朗，和“明朗”不符。 故选B。 6. 下列句子中加点字词的解释正确的一项是（ ） A. 远上寒山石径斜（寒冷的山） B. 萧萧梧叶送寒声（马鸣声） C. 停车坐爱枫林晚（因为） D. 湖光秋月两相和（和平） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．远上寒山石径斜：山石小路远上山巅弯弯又斜斜。寒山：深秋时候的山。 B．萧萧梧叶送寒声：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意。萧萧：风声。 C．停车坐爱枫林晚：只因爱那枫林晚景我把马车停下。坐：因为，由于。 D．湖光秋月两相和：风静浪息，月光和水色交融在一起。和：互相辉映，和谐、融洽。 故选C。 7. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 弟弟背古诗时摇头晃脑，那模样可爱极了。 B. 眼看杯子要掉在地上，哥哥手疾眼快地接住了它。 C. 他跑了好几圈，此刻口干舌燥，只想喝一大杯水。 D. 妈妈做饭时手忙脚乱，香喷喷的饭菜很快就端上了桌。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．“手忙脚乱”形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措，用在此处描述妈妈做饭时的状态是不恰当的，因为“手忙脚乱”带有一定的贬义，通常用于形容慌乱或无序的状态，而妈妈做饭虽然可能忙碌，但不一定是无序或慌乱的，且后文提到“香喷喷的饭菜很快就端上了桌”，说明妈妈做饭是有条不紊的，应用“手脚麻利”更恰当。 故选D。 8. 下列句子中引号使用不正确的一项是（ ） A. “这篇作文写得太好了！”张老师说，“我非常满意！” B. “这道题真是太简单了！”刘小强高兴地说。 C. “哎呀，”爸爸摸了摸口袋说：“我把钥匙落在车上了！” D. 妈妈对我说：“这几天我不在家，你要听爷爷奶奶的话。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 C．“哎呀，”爸爸摸了摸口袋说：“我把钥匙落在车上了！” 中，当说话人在中间时，“说”后面应该用逗号，而不是冒号。正确表述为：“哎呀，”爸爸摸了摸口袋说，“我把钥匙落在车上了！” 故选C。 9. 下列句子中不是比喻的一项是（ ）。 A. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个个金色的小巴掌。 B. 灯火摇晃着，好像很开心的样子。 C. 树上的柿子像一个个红灯笼。 D. 秋天的雨是一把钥匙。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．结合所给句子，把“落叶”比作“金色的小巴掌”，运用了比喻的修辞手法； B．结合所给句子，没有运用比喻修辞手法； C．结合所给句子，把“柿子”比作“红灯笼”，运用了比喻的修辞手法； D．结合所给句子，把“秋天的雨”比作“一把钥匙”，运用了比喻的修辞手法。 故选B。 10. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 听完这个故事，同学们不约而同地鼓起掌来。 B. 我穿着外套和帽子，兴高采烈地出门了。 C. 公园里的菊花五颜六色，开得十分茂盛。 D. 老师常常鼓励我们要积极发言。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B．句子存在搭配不当的问题，“穿着”可以与“外套”搭配，但不能与“帽子”搭配，应在“帽子”前加“戴着”。正确表述应改为“我穿着外套、戴着帽子，兴高采烈地出门了”。 故选B。 11. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《大青树下的小学》一文先写上学路上和来到学校时的情景，再写课上和课下的情景，最后以自豪、赞美的感情点题。 B. 《秋天的雨》一文是从秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬这三个方面来写的，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 C. 《在牛肚子里旅行》一文既让我们了解了有关牛的科学知识，又让我们体会到青头和红头之间真挚的友情。 D. 《总也倒不了的老屋》是一篇寓言故事，讲述了老屋与小猫、老母鸡、小鸟之间的故事。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 D．《总也倒不了的老屋》是一篇童话故事，不是寓言故事。文章讲述了小猫、老母鸡、小蜘蛛先后请求老屋不要倒下，老屋一一答应了它们的请求，一直站在那里，给小动物们提供帮助的故事，体现了老屋乐于助人的品质。该选项说法错误。 故选D。 12. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 和同学交流暑假生活时，要选择别人可能感兴趣的内容讲。 B. 读童话时，我们不仅能感受童话故事丰富的想象，还能从中获得启示。 C. 介绍名字里的故事时，当别人介绍完了，即使遇到不明白的地方，也不能提出疑问。 D. 根据形声字的规律，我猜“伸”字的读音与“申”字相同。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对日常交流、阅读策略、形声字规律等知识点的综合理解。 A．该选项描述的是和同学交流暑假生活时的正确做法，选择别人可能感兴趣的内容讲，有助于提升交流的积极性和效果，该选项正确。 B．此选项阐述了读童话的益处，既能感受丰富的想象，又能从中获得启示，这符合阅读童话的一般体验，该选项正确。 C．这个选项提到在介绍名字里的故事时，即使遇到不明白的地方也不能提出疑问，这与良好的交流习惯相悖，在交流中，遇到不明白的地方提出疑问是促进理解和沟通的有效方式，该选项不正确。 D．此选项根据形声字的规律进行猜测，“伸”字是形声字，声旁为“申”，因此其读音与“申”字相同，这是符合汉字构字规律的，该选项正确。 故选C。 13. 根据课文内容填空。 （1）__________________，散作满河星。 （2）仁者爱人，__________________。 （3）遥望洞庭山水翠，_____________________。 （4）__________得到的颜色就更多了，__________、__________、__________…… （5）《所见》是清代_______写的。诗中“__________________，__________________。”描写了小牧童闭口注视鸣蝉的神态。 【答案】 ①. 微微风簇浪 ②. 有礼者敬人 ③. 白银盘里一青螺 ④. 菊花仙子 ⑤. 紫红的 ⑥. 淡黄的 ⑦. 雪白的 ⑧. 袁枚 ⑨. 意欲捕鸣蝉 ⑩. 忽然闭口立 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“微”“簇”的正确写法。 （2）书写时注意“礼”“敬”的正确写法。 （3）书写时注意“银”“盘”“螺”的正确写法。 （4）书写时注意“紫”“淡”“雪”的正确写法。 （5）清代诗人袁枚的《所见》中“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”意思是：牧童正骑着黄牛唱歌时，忽然想要捕捉树上正在鸣叫的蝉，于是立刻停止唱歌，一声不响地站在原地，生怕惊动了蝉儿。“忽然闭口立”中的“闭口”“立”两个动作，生动刻画了小牧童为捕蝉而忽然闭口不言、停住脚步的神态”。 必读书目检测题。 选择题。 14. 《拇指姑娘》中，是（ ）救了拇指姑娘。 A. 田鼠 B. 金龟子 C. 燕子 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查童话故事内容理解。 《拇指姑娘》主要讲的是有一位老婆婆非常渴望有一个美丽的小孩子，巫婆帮助她实现了这个愿望，让她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。可有一天，拇指姑娘被一只癞蛤蟆偷走了。从此，她开始了惊险、梦幻般的旅程。故事中，是小燕子救了拇指姑娘并把它带到温暖的国度。 故选C。 15. 《笨汉汉斯》中，汉斯是骑着什么去见公主的？（ ） A. 黑色的马 B. 公山羊 C. 白色的马 D. 驴 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《笨汉汉斯》这篇短文主要讲了这样一个故事：公主诚招驸马，穷乡绅的三个儿子去应招，最后汉斯凭借自己的聪明和宽松愉悦的心态当上了驸马。汉斯给我的启示：在日常生活中，我们也要尝试着用宽松愉悦的方式去与人交流，做最好的自己。根据内容可知，笨汉汉斯骑公山羊，带烂泥、死乌鸦等“礼物”，以真诚幽默打动公主，最终娶到公主。 故选B。 16. 《卖火柴的小女孩》中，小女孩在火光中依次没有看到以下哪个景象？（ ） A. 温暖的火炉 B. 香喷喷的烤鹅 C. 美丽的圣诞树 D. 可爱的玩具娃娃 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 结合课文《卖火柴的小女孩》中“火光幻象”的情节：小女孩擦燃火柴时，依次看到的是温暖的火炉→喷香的烤鹅→美丽的圣诞树→疼爱她的奶奶。 A．温暖的火炉：是小女孩擦第一根火柴时看到的幻象； B．香喷喷的烤鹅：是擦第二根火柴时看到的幻象； C．美丽的圣诞树：是擦第三根火柴时看到的幻象； D．可爱的玩具娃娃：故事中并未出现这个场景。 故选D。 17. 《野天鹅》中，艾丽莎为了救她的哥哥们，必须忍受痛苦为他们编织什么？（ ） A. 金帽子 B. 铁鞋子 C. 荨麻披甲 D. 丝绒外套 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课外阅读积累。 在《野天鹅》的故事中，艾丽莎的11个哥哥被邪恶的王后施咒变成了野天鹅，要解除咒语，艾丽莎需要承受巨大痛苦：用荨麻编织11件披甲，且在编织过程中不能说话（否则哥哥们会丧命）。 A．“金帽子”：并非《野天鹅》中的情节元素。 B．“铁鞋子”：是《灰姑娘》等童话中的物品，与《野天鹅》无关。 C．“荨麻披甲”：符合《野天鹅》中艾丽莎救哥哥的核心情节要求。 D．“丝绒外套”：不符合故事中“用荨麻编织”的设定。 故选C。 18. 《夜莺》的故事中，真正的夜莺与机械夜莺最大的不同是什么？（ ） A. 拥有真心的、自然的歌声 B. 歌声更嘹亮 C. 外表更华丽 D. 会唱更多的歌曲 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著阅读与理解。 《夜莺》是安徒生的经典童话，讲述了一位中国皇帝在宫殿里发现了一只歌声美妙的夜莺，夜莺的歌声能打动人心，甚至能让皇帝落泪，皇帝将夜莺留在宫中奉为珍宝。后来有人送给皇帝一只机械夜莺，它的歌声精准华丽，还能按照曲谱反复演唱，很快赢得了宫廷上下的喜爱，真正的夜莺因此悄悄离开了皇宫。皇帝病重时，机械夜莺因发条耗尽无法歌唱，在皇帝濒临死亡、感到孤独绝望之际，真正的夜莺飞回他身边，用饱含真情的歌声唤醒了皇帝的生命力，也让皇帝明白了真正的美好源于真心与自然。病愈后，皇帝想留夜莺在宫中，夜莺却选择自由生活，承诺会时常回来为皇帝歌唱。通过故事内容可知，真正的夜莺与机械夜莺最大的不同是：真夜莺的歌声是自然的、发自内心的，蕴含着情感与生命力，能根据情境传递不同的情绪，甚至拥有治愈人心的力量；机械夜莺的歌声是按程序设定的，精确却冰冷，没有情感，只能重复固定的曲调，无法随情境变化。 故选A。 判断，对的打“√”，错的打“×”。 19. 《海的女儿》中，小美人鱼最后杀死了王子，自己变回了人鱼。（ ） 20. 《皇帝的新装》中，是一个勇敢的小孩最先说出皇帝什么也没穿。（ ） 21. 《丑小鸭》的故事告诉我们，只要坚持不懈，平凡的生命也能绽放光彩。（ ） 22. 《坚定的锡兵》中，小锡兵有两条腿，很威武。（ ） 23. 《打火匣》中，士兵顺利地拿到了打火匣并交给了老巫婆。（ ） 【答案】19. × 20. √ 21. √ 22. × 23. × 【解析】 【19题详解】 本题考查《海的女儿》核心情节识记。 在《海的女儿》中，小美人鱼为了王子牺牲自己，最终化为泡沫，并未杀死王子、变回人鱼。因此该表述错误。 【20题详解】 本题考查《皇帝的新装》核心情节识记。 《皇帝的新装》中，众人因害怕被说“愚蠢”而不敢揭穿骗局，是一个勇敢的小孩最先说出“皇帝什么也没穿”的真相。因此该表述正确。 【21题详解】 本题考查《丑小鸭》主题理解与识记。 《丑小鸭》讲述了丑小鸭历经磨难，最终成长为白天鹅的故事，核心主题是“只要坚持不懈，平凡的生命也能绽放光彩”。因此该表述正确。 【22题详解】 本题考查《坚定的锡兵》人物设定识记。 《坚定的锡兵》中的小锡兵只有一条腿（制作时锡不够），但他依然勇敢坚定。因此“有两条腿”的表述错误。 【23题详解】 本题考查《打火匣》核心情节识记。 《打火匣》中，士兵是在三只神奇大狗的帮助下，才拿到打火匣，并非“顺利拿到”；且他后续是用打火匣的魔力娶了公主，并非“交给老巫婆”。因此该表述错误。 小猪变变变 ①山林里有一只小猪，名叫胖胖，他的梦想是学会七十二变。一天，从远方来了一位魔法师，他教给胖胖一套变身术。胖胖可高兴了，他念动咒语，叫声“变”，变成了一只小麻雀。“小麻雀”飞呀飞呀，别提有多欢快了。他飞到林间，碰到一只小喜鹊，上前打招呼说：“嘿！我是小猪胖胖，能变成你们鸟类，我很高兴。”小喜鹊听了说：“其实飞行很辛苦，每天都累得翅膀发酸。有时，我真希望自己能多长出两条腿，在地上跑呢。”胖胖一听，有些茫然了，没想到鸟儿还有希望走路的。 ②胖胖继续向前飞去。突然，他看到一个猎人正拿枪对准自己。胖胖吓坏了，急忙叫声“变”，变成了一只小猴子，抓住林间的树枝，飞快地逃走了。胖胖为自己能变成猴子感到很是得意，但不久后，他遇到了一只腿上绑了绷带的小猴子。“你这是怎么弄伤的？”胖胖问。那只小猴子说：“我从树上跳下来的时候把腿摔断了。我的腿都摔断两次了。”“噢，原来是这样。”胖胖喃喃地说。看来，每天跳来跳去也是有危险的。 ③他来到河边，看到水里的鱼儿，又叫声“变”，变成一条小鱼，跳进河里。胖胖在水里游啊游，真是自在极了。他看到前面有一条蚯蚓，便高兴地扑上去，可没想到那是鱼饵。胖胖被钓出了水面，被一只小花猫握在手里。“哈哈，这么大的胖头鱼，我还是头一回钓到呢！”小花猫笑着说。胖胖想说：“我是小猪胖胖！我是你的好朋友啊！”可是，他怎么也说不出话，因为鱼是不会说话的。“我要把这条大鱼带回家，让妈妈做个清蒸胖头鱼。啊，一想到这里，我的口水都流出来了……”胖胖听说小花猫要清蒸他，他更着急了，真想大哭一场。可是，他没有眼泪，因为鱼是不会哭的。 ④胖胖很着急，他想变回小猪…… （选自《故事大王》） 24. 看题目预测，与故事内容不同的一项是（　　） A. 小猪有魔法 B. 小猪会变成小鸟 C. 小猪想怎么变就能怎么变 D. 小猪变来变去，最后可能还想变回小猪 25. 第一自然段中“茫然”是什么意思？联系上下文理解，正确的一项是（　　） A. 看不到边际 B. 糊涂，不明白 C. 得意的样子 D. 眼睛看不清楚 26. 小猪胖胖经历了哪几次变身？下面说法正确的一项是（　　） A. 小喜鹊——小猴子——小鱼 B. 小麻雀——猎人——小鱼 C. 小喜鹊——小猴子——小花猫 D. 小麻雀——小猴子——小鱼 27. “小猪胖胖扑向蚯蚓”是在哪个情节点上？（　　） ①小猪胖胖变成小麻雀 ②小猪胖胖变成小猴子 ③小猪胖胖变成小鱼 ④小猪胖胖被钓出水面 A. ①和②之间 B. ②和③之间 C. ③和④之间 D. ④之后 28. 小猪胖胖最后为什么想变回自己呢？ ________________________ 29. 请你根据文本信息，预测故事的结局。 _________________________ 【答案】24. A 25. B 26. D 27. C 28. 因为胖胖变成了小鱼，不能说话不能流眼泪，猫妈妈马上就要把他清蒸了。 29. 可是他想喊一声“变”，却没有丝毫变化。这时猫妈妈把他放到蒸屉上，小猪胖胖感觉自己的身子在不断变热，他急得满头大汗。忽然魔法消失了，他又变回了小猪胖胖。      【解析】 【24题详解】 本题考查短文内容的理解。 结合第①自然段中“变成了一只小麻雀”；第②自然段中“变成了一只小猴子”；第③自然段中“变成一条小鱼”；第④自然段中“胖胖很着急，他想变回小猪”可知，与故事内容不同的一项是：小猪会魔法。 故选A。 【25题详解】 本题考查对词语的理解。 结合第①自然段中“胖胖一听，有些茫然了，没想到鸟儿还有希望走路的”可知，“茫然”是指胖胖什么不明白，有点糊涂的样子。 故选B。 【26题详解】 本题考查短文内容的理解。 结合第①自然段中“变成了一只小麻雀”；第②自然段中“变成了一只小猴子”；第③自然段中“变成一条小鱼”；第④自然段中“胖胖很着急，他想变回小猪”可知，小猪胖胖经历了：小麻雀、小猴子、小鱼的变身。 故选D。 【27题详解】 本题考查短文内容的理解。 根据第③自然段中“他来到河边，看到水里的鱼儿，又叫声“变”，变成一条小鱼，跳进河里。胖胖在水里游啊游，真是自在极了。他看到前面有一条蚯蚓，便高兴地扑上去，可没想到那是鱼饵。”和“胖胖被钓出了水面，被一只小花猫握在手里。”可知，小猪胖胖在变成小鱼后扑向了蚯蚓，然后被钓出了水面。所以，小猪胖胖扑向蚯蚓咋变成小鱼和被钓出水面之间。 故选C。 【28题详解】 本题考查对短文内容的理解。 结合第③自然段中“可是他怎么也说不出话，因为鱼是不会说话的。‘我要把这条大鱼带回家，让妈妈做个清蒸胖头鱼。啊，一想到这里，我的口水都流出来了……’胖胖听说小花猫要清蒸他，他更着急了，真想大哭一场。可是，他没有眼泪，因为鱼是不会哭的”可知，小胖胖想变回自己的原因是：它变成鱼后不能说话也不能流眼泪，还要被小花猫吃掉。 【29题详解】 本题考查预测的能力。 可以结合短文内容来预测，想象要大胆、合理即可。 示例：小猪胖胖吓得一下子从床上坐了起来，自言自语道：“啊，原来我是在做梦，还好只是个梦！要不就差点儿被小花猫吃掉了，我再也不想变成别的动物了。” 30. 习作表达。 三年级了，你对班上的同学也有了一定的了解，哪个同学有哪些特别的地方让你印象深刻？请选择一个同学来写一写,文中不得出现真实姓名。 要求：①题目自拟；②语句通顺，情感真实，书写工整，不少于300字。 【答案】例文： 班级里的“小太阳” 我们班有个像小太阳一样的同学，他走到哪里，哪里就有温暖和笑声。虽然他个子不高，皮肤有点黑，笑起来眼睛会弯成月牙儿，但他乐于助人的样子，让我印象特别深刻。 记得有一次数学考试，我翻遍了书包，也没找到尺子。看着试卷上的连线题，我急得眼泪都快出来了。这时，他轻轻碰了碰我的胳膊，把一把崭新的塑料尺推到我桌上，小声说：“用我的吧，我还有一把。”我抬头看向他，他冲我笑了笑，眼神里满是真诚。那节课，我握着那把带着温度的尺子，顺利完成了考试。 他不仅关心同学，还特别爱护班级。冬天的时候，走廊上结了薄冰，他会早早来到学校，拿上拖把仔细地把冰拖干净，防止大家滑倒。每次大扫除，他总是抢着干最累的活，擦黑板、倒垃圾，从不抱怨。有一次，班里的绿植蔫了，他主动把绿植搬到窗台上晒太阳，还每天坚持浇水，没过几天，绿植就恢复了生机。 这个像小太阳一样的同学，用小小的举动温暖着身边的每个人。他教会我，帮助别人是一件快乐的事情。我希望以后能像他一样，做个乐于助人的人，让我们的班级更温暖。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 这是一道写人记事类的习作题，核心要求是选择班级中一位印象深刻的同学，通过具体事例展现其“特别之处”，同时需注意：题目自拟、不出现真实姓名、语句通顺、情感真实、字数不少于300字。从审题角度看，这道题的核心关键词是“同学”“特别之处”“印象深刻”：“同学”限定了写作对象是班级同伴，“特别之处”是写作重点，不能泛写“他很好”，而要找其独特的点，“印象深刻”则要求内容要体现出这个“特别之处”为何能让你记住。从立意角度，无需追求宏大主题，只需通过具体细节展现同学的某个闪光点，传递出对同伴的欣赏、温暖等真实情感即可，比如写“爱帮人的同学”，立意就是“他的热心让班级更温暖”；写“较真的同学”，立意可以是“他的认真劲儿值得我学习”。从选材角度，要避开空泛的评价，选择具体的小事例来支撑“特别之处”：比如写“特别细心的同学”，可以选“我忘带文具时，他悄悄递来备用笔”“我做题卡壳时，他把整理好的笔记推给我”这类细节；写“特别乐观的同学”，可以选“他跑步摔倒后，笑着爬起来说‘这是大地给我的拥抱’”这类具体场景——小事例更能让“特别之处”落地，也更显真实。 写作结构： 开头：快速入题，点明“特别之处”，快速引出这位同学和他的特点。 中间：用具体事例展现“特别之处”，围绕选定的“特别之处”，写1-2件具体的事，加入细节描写。 结尾部分：总结感受，呼应“印象深刻”。可以写这个同学的“特别之处”对你的影响，或是你对他的评价。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文随堂练习 1. 书写，要求正确、美观。 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 2. 看拼音，写词语。 选择题。 3. 下列每小题中都有一个加点字的注音是错误的,将序号填在前面的括号里。 （ ）（1） A． 摔跤（shuāi） B． 模仿（mó） C． 掠过（nüè） （ ）（2） A． 茶几（jǐ） B． 歌韵（yùn） C． 禁令（jìn） 4. 下列每小题中都有一个词语中含有错别字,将序号填在前面的括号里。 （ ）（1） A．朗读 B．宗色 C．互相 D．鸦雀无声 （ ）（2） A．告诉 B．仙子 C．历害 D．昂首挺胸 5. 找出与加点词意思最接近的一个词，将序号填在前面的括号里。 （ ）（1）同学们招引来许多小鸟。 A．招呼 B．引路 C．招惹 D．吸引 （ ）（2）雨过天晴，天空格外明朗。 A．明快 B．晴朗 C．明白 D．爽朗 6. 下列句子中加点字词的解释正确的一项是（ ） A. 远上寒山石径斜（寒冷的山） B. 萧萧梧叶送寒声（马鸣声） C. 停车坐爱枫林晚（因为） D. 湖光秋月两相和（和平） 7. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 弟弟背古诗时摇头晃脑，那模样可爱极了。 B. 眼看杯子要掉在地上，哥哥手疾眼快地接住了它。 C. 他跑了好几圈，此刻口干舌燥，只想喝一大杯水。 D. 妈妈做饭时手忙脚乱，香喷喷的饭菜很快就端上了桌。 8. 下列句子中引号使用不正确的一项是（ ） A. “这篇作文写得太好了！”张老师说，“我非常满意！” B. “这道题真是太简单了！”刘小强高兴地说。 C. “哎呀，”爸爸摸了摸口袋说：“我把钥匙落在车上了！” D. 妈妈对我说：“这几天我不在家，你要听爷爷奶奶的话。” 9. 下列句子中不是比喻的一项是（ ）。 A. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个个金色的小巴掌。 B. 灯火摇晃着，好像很开心的样子。 C. 树上的柿子像一个个红灯笼。 D. 秋天的雨是一把钥匙。 10. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 听完这个故事，同学们不约而同地鼓起掌来。 B. 我穿着外套和帽子，兴高采烈地出门了。 C. 公园里的菊花五颜六色，开得十分茂盛。 D. 老师常常鼓励我们要积极发言。 11. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《大青树下的小学》一文先写上学路上和来到学校时的情景，再写课上和课下的情景，最后以自豪、赞美的感情点题。 B. 《秋天的雨》一文是从秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬这三个方面来写的，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 C. 《在牛肚子里旅行》一文既让我们了解了有关牛的科学知识，又让我们体会到青头和红头之间真挚的友情。 D. 《总也倒不了的老屋》是一篇寓言故事，讲述了老屋与小猫、老母鸡、小鸟之间的故事。 12. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 和同学交流暑假生活时，要选择别人可能感兴趣的内容讲。 B. 读童话时，我们不仅能感受童话故事丰富的想象，还能从中获得启示。 C. 介绍名字里的故事时，当别人介绍完了，即使遇到不明白的地方，也不能提出疑问。 D. 根据形声字的规律，我猜“伸”字的读音与“申”字相同。 13. 根据课文内容填空。 （1）__________________，散作满河星。 （2）仁者爱人，__________________。 （3）遥望洞庭山水翠，_____________________。 （4）__________得到的颜色就更多了，__________、__________、__________…… （5）《所见》是清代_______写的。诗中“__________________，__________________。”描写了小牧童闭口注视鸣蝉的神态。 必读书目检测题。 选择题。 14. 《拇指姑娘》中，是（ ）救了拇指姑娘。 A. 田鼠 B. 金龟子 C. 燕子 15. 《笨汉汉斯》中，汉斯是骑着什么去见公主的？（ ） A. 黑色的马 B. 公山羊 C. 白色的马 D. 驴 16. 《卖火柴的小女孩》中，小女孩在火光中依次没有看到以下哪个景象？（ ） A. 温暖的火炉 B. 香喷喷的烤鹅 C. 美丽的圣诞树 D. 可爱的玩具娃娃 17. 《野天鹅》中，艾丽莎为了救她的哥哥们，必须忍受痛苦为他们编织什么？（ ） A. 金帽子 B. 铁鞋子 C. 荨麻披甲 D. 丝绒外套 18. 《夜莺》的故事中，真正的夜莺与机械夜莺最大的不同是什么？（ ） A. 拥有真心的、自然的歌声 B. 歌声更嘹亮 C. 外表更华丽 D. 会唱更多的歌曲 判断，对的打“√”，错的打“×”。 19. 《海的女儿》中，小美人鱼最后杀死了王子，自己变回了人鱼。（ ） 20. 《皇帝的新装》中，是一个勇敢的小孩最先说出皇帝什么也没穿。（ ） 21. 《丑小鸭》的故事告诉我们，只要坚持不懈，平凡的生命也能绽放光彩。（ ） 22. 《坚定的锡兵》中，小锡兵有两条腿，很威武。（ ） 23. 《打火匣》中，士兵顺利地拿到了打火匣并交给了老巫婆。（ ） 小猪变变变 ①山林里有一只小猪，名叫胖胖，他的梦想是学会七十二变。一天，从远方来了一位魔法师，他教给胖胖一套变身术。胖胖可高兴了，他念动咒语，叫声“变”，变成了一只小麻雀。“小麻雀”飞呀飞呀，别提有多欢快了。他飞到林间，碰到一只小喜鹊，上前打招呼说：“嘿！我是小猪胖胖，能变成你们鸟类，我很高兴。”小喜鹊听了说：“其实飞行很辛苦，每天都累得翅膀发酸。有时，我真希望自己能多长出两条腿，在地上跑呢。”胖胖一听，有些茫然了，没想到鸟儿还有希望走路的。 ②胖胖继续向前飞去。突然，他看到一个猎人正拿枪对准自己。胖胖吓坏了，急忙叫声“变”，变成了一只小猴子，抓住林间的树枝，飞快地逃走了。胖胖为自己能变成猴子感到很是得意，但不久后，他遇到了一只腿上绑了绷带的小猴子。“你这是怎么弄伤的？”胖胖问。那只小猴子说：“我从树上跳下来的时候把腿摔断了。我的腿都摔断两次了。”“噢，原来是这样。”胖胖喃喃地说。看来，每天跳来跳去也是有危险的。 ③他来到河边，看到水里的鱼儿，又叫声“变”，变成一条小鱼，跳进河里。胖胖在水里游啊游，真是自在极了。他看到前面有一条蚯蚓，便高兴地扑上去，可没想到那是鱼饵。胖胖被钓出了水面，被一只小花猫握在手里。“哈哈，这么大的胖头鱼，我还是头一回钓到呢！”小花猫笑着说。胖胖想说：“我是小猪胖胖！我是你的好朋友啊！”可是，他怎么也说不出话，因为鱼是不会说话的。“我要把这条大鱼带回家，让妈妈做个清蒸胖头鱼。啊，一想到这里，我的口水都流出来了……”胖胖听说小花猫要清蒸他，他更着急了，真想大哭一场。可是，他没有眼泪，因为鱼是不会哭的。 ④胖胖很着急，他想变回小猪…… （选自《故事大王》） 24. 看题目预测，与故事内容不同的一项是（　　） A. 小猪有魔法 B. 小猪会变成小鸟 C. 小猪想怎么变就能怎么变 D. 小猪变来变去，最后可能还想变回小猪 25. 第一自然段中“茫然”是什么意思？联系上下文理解，正确的一项是（　　） A. 看不到边际 B. 糊涂，不明白 C. 得意的样子 D. 眼睛看不清楚 26. 小猪胖胖经历了哪几次变身？下面说法正确的一项是（　　） A. 小喜鹊——小猴子——小鱼 B. 小麻雀——猎人——小鱼 C. 小喜鹊——小猴子——小花猫 D. 小麻雀——小猴子——小鱼 27. “小猪胖胖扑向蚯蚓”是在哪个情节点上？（　　） ①小猪胖胖变成小麻雀 ②小猪胖胖变成小猴子 ③小猪胖胖变成小鱼 ④小猪胖胖被钓出水面 A. ①和②之间 B. ②和③之间 C. ③和④之间 D. ④之后 28. 小猪胖胖最后为什么想变回自己呢？ ________________________ 29. 请你根据文本信息，预测故事的结局。 _________________________ 30. 习作表达。 三年级了，你对班上的同学也有了一定的了解，哪个同学有哪些特别的地方让你印象深刻？请选择一个同学来写一写,文中不得出现真实姓名。 要求：①题目自拟；②语句通顺，情感真实，书写工整，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $