精品解析：2025-2026学年河南省信阳市平桥区统编版四年级上册期中考试语文试卷

四年级语文上册期中质量调研 一、积累与运用。 1. 看拼音写词语。 jūn yún （ ）shèn zhòng （ ）dī àn （ ）nèn lǜ （ ） zī rùn （ ）bēi cǎn （ ）xuè yè （ ）wò shì （ ） 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 花圃（bǔ） 花蕊（ruǐ） B. 洋溢（yì） 狡猾（jiǎo） C. 青苔（tāi） 霎时（shà） D. 僵硬（jiāng） 屏幕（pín） 3. 查字典。 “倾”用音序查字法先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“倾”在字典里的解释有：A．歪；斜；B．趋向；C．倒塌；D．用尽（力气）。在“倾斜”中“倾”的意思是（ ）；在“倾听”中“倾”的意思是（ ）。 4. 将下列词语补充完整，并选择恰当的词语填在下面的横线上。 山（ ）地（ ） （ ）疲力（ ） （ ）头并（ ） （ ）遇而（ ） （ ）流不（ ） （ ）卫（ ）海 （1）这几天李老师为了艺术节的事儿忙碌着，累得______。 （2）当海潮奔腾涌来时，那声音犹如______，那壮观气势叫人惊叹不已。 5. 下列说法不正确的一项是(　　) A. 图文结合和做表格都是观察记录的方法。 B. 从“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”可以看出法布尔先生对爬山虎的观察很仔细。 C. 《蟋蟀的住宅》运用了拟人手法生动地描写了吃苦耐劳、不肯随遇而安的蟋蟀,表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。 D. 《女娲补天》中女娲的精神和《普罗米修斯》中普罗米修斯的精神相近。 6. 下列说法有误的一项是（ ）。 A. 人们根据蝙蝠耳朵里发出的超声波发明了雷达。 B. “洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。”这一句运用了列数字的说明方法。 C. 神话故事反映了古代劳动人民希望认识自然、改造自然的美好愿望。 D. 《观潮》一文是按照由远及近的顺序描绘钱塘江大潮雄伟壮观的景象的。 7. 选词填空。 建造 创造 （1）这座高楼是5年前（ ）的。 （2）盘古用他的身体（ ）了美丽的世界 尽管……也…… 如果……就…… （3）（ ）感到疲劳，它（ ）在未完工的家门口休息一会儿。 （4）（ ）如此，普罗米修斯（ ）不向宙斯屈服。 二、按要求改写句子。 8. 月盘那样明亮，月光是那样柔和。（用加点词语造句） ________________ 9. 小女孩说：“我觉得我好了一些。”（改转述句） ___________________________ 10. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句） ____________________________________________________________________________________________ 11. 即使有骤雨，这里也立刻会干的。（用加点词造句） ________________________________________________________________________ 三、日积月累。 12. 日积月累。 （1）《题西林壁》中“______，______”两句与“当局者迷，旁观者清”蕴含的道理相同。 （2）经过半个学期的学习，我积累的气象谚语有：“夏雨少，______。”我还积累了鼓励勇于提问的名言：“______，自用则小。” （3）我知道有的古诗运用了新颖巧妙的比喻，描绘了和谐、宁静的绝妙画卷，如《暮江吟》中的“______，______”。 （4）《雪梅》中的“______，______”，借雪梅的争春，告诉我们人都各有所长，也各有所短。 四、口语交际。 13. 学校开展“爱护眼睛”保护视力专题活动，在平时的学习生活中要怎样才能保护好视力？请你分条列出三点建议。 ________________ 五、阅读知识积累与运用。 课内阅读 普罗米修斯（节选） ①得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最（ ）的惩罚，吩咐火神（ ）执行。 ②火神赫淮斯托斯很（ ）普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” ③普罗米修斯摇摇头，（ ）地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 14. 在括号里填上恰当的词语。 15. 根据意思在文中找出相应的成语。 上气不接下气，狼狈不堪形容十分慌张或恼怒。（ ） 16. 把文中画“_____”的句子改为陈述句。 ____________ 17. 即使普罗米修斯知道______，他也不屈服于宙斯的淫威，体现了普罗米修斯______的精神。 18. 根据课文内容连一连。 宙斯 有正义感，但很软弱 火神 冷酷无情，霸道 普罗米修斯 不畏强权，不屈不挠 课外阅读 方形西红柿 ①一块西红柿园地里，结出了一批有棱有角、四四方方的果实。 ②这一消息震惊了西红柿家族的元老们。它们一个个歪着脑细细端详了半天，也说不出个名堂，就小心翼翼地问：“请问，你们是……” ③“哈哈，自家人认不出自家人啦！我们也是西红柿，是人类的种子专家经过多年研究和改良才培育出来的，就叫我们“方形西红柿”吧！” ④“什么，你们也能算是西红柿？”西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴，有的______，有的______，又惊，又奇，又疑。最后，惊讶和疑惑全变成了愤怒的指责：“哼，我们西红柿，千百年来一直受到人们的喜爱，根本不需要什么研究、改良！”“对，你们这是赶时髦，哗众取宠，只能算作不伦不类的怪胎！” ⑤西红柿家族的元老们一致决定，不认这些“怪胎”要把它们赶出西红柿园！ ⑥这时，种子专家带着一批客人来了。他介绍说：“这是新近培育成功的方形西红柿，还有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠萝等一系列的新品种。” ⑦客人们看了，赞不绝口，高兴地说：“好，这种方形西红柿，便于运输，便于存放，又适宜机械加工，优点真多，我们包销了。希望今后能够迅速推广。” ⑧西红柿家族的元老们又吃惊，又恼火，低声嘟囔：“哎，想不到这种丑八怪竟还这么讨人喜欢，难道我们错了？” 19. 这篇短文想告诉我们（ ） A. 要有创新意识，要勇于接受新事物。 B. 西红柿根本不需要什么研究、改良。 C. 赶时髦，哗众取宠的人都是不伦不类的怪胎。 D. 每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，相互尊重，和睦相处。 20. 文章最后一句中的“丑八怪”是指______，它们的特点是______，它们讨人喜欢是因为______。 21. 展开想象，把下列句子补充完整。 西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴，有的______，有的______，又惊，又奇，又疑。 22. 你想对西红柿家族的元老们说些什么？ _______________ 六、习作百花园。 23. 习作百花园。 有人说，一个家庭就是一个糖果世界；还有人说，一个家庭就是一个植物世界……你认为你的家庭是怎样的世界呢？你的家人各有什么特点？请你自拟题目写一篇习作，向大家介绍你的家人。 要求：要抓住家人的特点来写，把印象最深的地方写出来，不少于350字。 题目：______ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文上册期中质量调研 一、积累与运用。 1. 看拼音写词语。 jūn yún （ ）shèn zhòng （ ）dī àn （ ）nèn lǜ （ ） zī rùn （ ）bēi cǎn （ ）xuè yè （ ）wò shì （ ） 【答案】 ①. 均匀 ②. 慎重 ③. 堤岸 ④. 嫩绿 ⑤. 滋润 ⑥. 悲惨 ⑦. 血液 ⑧. 卧室 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的词语即可。作答时要读准字音，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，再写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否正确。书写时要注意易错字，如“慎”“嫩”“滋”“惨”“液”这些字的笔画和结构，要写规范、正确和美观。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 花圃（bǔ） 花蕊（ruǐ） B. 洋溢（yì） 狡猾（jiǎo） C. 青苔（tāi） 霎时（shà） D. 僵硬（jiāng） 屏幕（pín） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．花圃（bǔ）——pǔ； C．青苔（tāi）——tái； D．屏幕（pín）——píng； 故选B。 3. 查字典。 “倾”用音序查字法先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“倾”在字典里的解释有：A．歪；斜；B．趋向；C．倒塌；D．用尽（力气）。在“倾斜”中“倾”的意思是（ ）；在“倾听”中“倾”的意思是（ ）。 【答案】 ①. Q ②. qing ③. A ④. B 【解析】 【详解】本题考查查字典及多义字。 “倾”读音为“qīng”，其第一个字母的大写是“Q”，所以用音序查字法先查大写字母“Q”，再查音节“qing”。 “倾斜”指物体偏离垂直或水平方向，呈现出歪斜的状态，所以“倾”的意思是歪；斜，故选A；“倾听”指集中注意力认真听，所以“倾”的意思是偏向；趋向，故选B。 4. 将下列词语补充完整，并选择恰当的词语填在下面的横线上。 山（ ）地（ ） （ ）疲力（ ） （ ）头并（ ） （ ）遇而（ ） （ ）流不（ ） （ ）卫（ ）海 （1）这几天李老师为了艺术节的事儿忙碌着，累得______。 （2）当海潮奔腾涌来时，那声音犹如______，那壮观的气势叫人惊叹不已。 【答案】 ①. 崩 ②. 裂 ③. 精 ④. 竭 ⑤. 齐 ⑥. 进 ⑦. 随 ⑧. 安 ⑨. 川 ⑩. 息 ⑪. 精 ⑫. 填 ⑬. 精疲力竭 ⑭. 山崩地裂 【解析】 【详解】本题考查补充词语及选词填空 山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。 精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。 齐头并进：多方面同时前进，多形容几件事情或几项工作同时进行。 随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。 川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。 精卫填海：古代神话，精卫衔来木石，决心填平大海，常用来比喻意志坚决，不畏艰难。 （1）语境是“李老师忙着事儿，累得……”，结合词义，应填：精疲力竭。 （2）语境是“海潮奔腾的声音、壮观气势”，结合词义，应填：山崩地裂。 5. 下列说法不正确的一项是(　　) A. 图文结合和做表格都是观察记录的方法。 B. 从“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”可以看出法布尔先生对爬山虎的观察很仔细。 C. 《蟋蟀的住宅》运用了拟人手法生动地描写了吃苦耐劳、不肯随遇而安的蟋蟀,表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。 D. 《女娲补天》中女娲的精神和《普罗米修斯》中普罗米修斯的精神相近。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了对课文的理解。 A．观察记录的方法有很多，常见的有文字描述、表格记录和图形记录等方法，说法正确。 B．说法错误。“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”出自叶圣陶的《爬山虎的脚》，说是法布尔先生，表述错误，应该是叶圣陶先生。 C．《蟋蟀的住宅》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记，全篇采用了拟人白的修辞手法，表现了蟋蟀吃苦耐劳不肯随遇而安的精神，说法正确。 D．女娲的精神指的是一种舍己为人、不怕牺牲的精神。普罗米修斯的精神指的是不胃强暴、为民造福、坚强不屈的精神，说法正确。 故选B。 6. 下列说法有误的一项是（ ）。 A. 人们根据蝙蝠耳朵里发出的超声波发明了雷达。 B. “洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。”这一句运用了列数字的说明方法。 C. 神话故事反映了古代劳动人民希望认识自然、改造自然的美好愿望。 D. 《观潮》一文是按照由远及近的顺序描绘钱塘江大潮雄伟壮观的景象的。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解和掌握。 A．蝙蝠是利用嘴巴发出超声波，而不是耳朵。超声波碰到物体后反射回来，被蝙蝠的耳朵接收，从而判断物体的位置和距离。雷达的发明正是模仿了蝙蝠这种回声定位的原理。选项中说“蝙蝠耳朵里发出的超声波”混淆了发射和接收器官，说法不准确。 故选A。 7. 选词填空。 建造 创造 （1）这座高楼是5年前（ ）的。 （2）盘古用他的身体（ ）了美丽的世界 尽管……也…… 如果……就…… （3）（ ）感到疲劳，它（ ）在未完工的家门口休息一会儿。 （4）（ ）如此，普罗米修斯（ ）不向宙斯屈服。 【答案】 ①. 建造 ②. 创造 ③. 如果 ④. 就 ⑤. 尽管 ⑥. 也 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 建造：建筑；修建。 创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。 （1）句子中“高楼”是建筑物，强调建设过程，因此用“建造”。 故选“建造”。 （2）句子中盘古开天辟地的故事是“创造”世界的过程，因此用“创造”。 故选“创造”。 “尽管……也……”表示转折关系的关联词（即使有困难，也不改变）。 “如果……就……”表示假设条件关系的关联词（如果发生A，就做B）。 （3）句子中“感到疲劳”是假设条件，“休息”是结果，因此用“如果……就……”。 故选“如果……就……”。 （4）句子中“如此”指代前文的困难情况，普罗米修斯“不屈服”是坚持的态度，因此用“尽管……也……”。 故选“尽管……也……”。 二、按要求改写句子。 8. 月盘是那样明亮，月光是那样柔和。（用加点词语造句） ________________ 【答案】示例：落日是那样迷人，霞光是那样绚丽。 【解析】 【详解】本题考查词语造句 “那样”在句中为指示代词，用于强调事物的性质、状态等特征，常与形容词搭配，构成“主语+是+那样+形容词”的结构，且例句为两个并列分句，描述同一主体或相关事物的不同特征。原句中，“月盘”和“月光”为相关事物，“明亮”“柔和”为描述其特征的 形容词。造句时需先确定描述对象，再选取两个相关特征，用“那样+形容词”连接，形成并列分句。 示例：天空是那样湛蓝，云朵是那样洁白。 9. 小女孩说：“我觉得我好了一些。”（改为转述句） ___________________________ 【答案】小女孩说，她觉得她好了一些。 【解析】 【详解】本题考查改为转述句。 改为转述句的方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把引语中的第一人称“我”改为第三人称“她”，有些句子中个别或少量的文字需要改动。即：小女孩说，她觉得她好了一些。 10. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上唱歌。 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 拟人：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。 改写时赋予“蟋蟀”人的行为和特征即可。 如：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 11. 即使有骤雨，这里也立刻会干的。（用加点词造句） ________________________________________________________________________ 【答案】即使刮风下雨，爷爷也在坚持锻炼。 【解析】 【详解】本题主要考查关联词造句。 “即使……也……”是假设关系的关联词，据此创设情境，答案合乎逻辑，句意通顺即可。 示例：即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。 三、日积月累。 12. 日积月累。 （1）《题西林壁》中“______，______”两句与“当局者迷，旁观者清”蕴含的道理相同。 （2）经过半个学期的学习，我积累的气象谚语有：“夏雨少，______。”我还积累了鼓励勇于提问的名言：“______，自用则小。” （3）我知道有的古诗运用了新颖巧妙的比喻，描绘了和谐、宁静的绝妙画卷，如《暮江吟》中的“______，______”。 （4）《雪梅》中的“______，______”，借雪梅的争春，告诉我们人都各有所长，也各有所短。 【答案】 ①. 不识庐山真面目 ②. 只缘身在此山中 ③. 秋霜早 ④. 好问则裕 ⑤. 可怜九月初三夜 ⑥. 露似真珠月似弓 ⑦. 梅须逊雪三分白 ⑧. 雪却输梅一段香 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写和理解。 （1）《题西林壁》是宋代诗人苏轼的作品，诗中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”描写了庐山从不同角度看呈现的不同形态；而“不识庐山真面目，只缘身在此山中”则是从观景的体验上升到哲理——因为自己身处庐山之中（即“当局者”），所以看不清庐山的全貌；而不在山中的人（即“旁观者”）才能看清整体。这与“当局者迷，旁观者清”（当事人因身处其中而糊涂，旁观者因置身事外而清醒）的道理完全一致， （2）书写时注意“霜”“则”“裕”的正确写法。 （3）“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”出自唐代白居易的《暮江吟》，意思是最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。这句诗运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境，通过吟咏表现出内心深处的情思和对大自然的热爱之情； （4）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代卢钺的《雪梅》，意思是梅花也许比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花的清香芬芳。这两句借雪梅争春，告诉我们事物各有所长。 四、口语交际。 13. 学校开展“爱护眼睛”保护视力专题活动，在平时的学习生活中要怎样才能保护好视力？请你分条列出三点建议。 ________________ 【答案】①不要在光线太暗或太亮的地方看书。②不要长时间看电子产品。③适当休息眼睛，经常做眼保健操。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 在平时的学习生活中保护好视力，可以从多个角度出发，包括但不限于阅读环境、阅读习惯和休息方式等。 例如：①保持正确的阅读和书写姿势。②多吃护眼食物。③合理安排用眼时间，避免连续疲劳。 五、阅读知识积累与运用。 课内阅读 普罗米修斯（节选） ①得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最（ ）的惩罚，吩咐火神（ ）执行。 ②火神赫淮斯托斯很（ ）普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” ③普罗米修斯摇摇头，（ ）地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 14. 在括号里填上恰当的词语。 15. 根据意思在文中找出相应的成语。 上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。（ ） 16. 把文中画“_____”的句子改为陈述句。 ____________ 17. 即使普罗米修斯知道______，他也不屈服于宙斯的淫威，体现了普罗米修斯______的精神。 18. 根据课文内容连一连。 宙斯 有正义感，但很软弱 火神 冷酷无情，霸道 普罗米修斯 不畏强权，不屈不挠 【答案】14. 严厉、立即、敬佩、坚定 15. 气急败坏 16. 为人类造福，没有什么错。 17. ①. 触犯天规 ②. 勇敢、坚定、不屈不挠、为民造福 18. 【解析】 【导语】这篇普罗米修斯节选通过简洁的对话和情节，生动展现了不同角色的性格特点。宙斯的专横霸道、火神的矛盾软弱与普罗米修斯的坚定不屈形成鲜明对比。文中“为人类造福”的宣言和“决不会承认错误”的誓言，凸显了普罗米修斯为人类牺牲自我的崇高精神。作者用“气急败坏”等成语和简练的对话描写，既推动了情节发展，又深化了人物形象，使这个古希腊神话故事具有强烈的戏剧冲突和感染力。 【14题详解】 本题考查词语搭配。 第一空：宙斯“气急败坏”，要给普罗米修斯惩罚，结合课文内容，这里填“严厉”。“严厉”指惩罚的程度重，符合宙斯愤怒的心情； 第二空：宙斯作为众神领袖，吩咐火神做事，火神需要马上行动，所以填“立即”，体现命令的权威性和执行的迅速； 第三空：火神悄悄劝普罗米修斯认错，还愿意帮他求情，说明他心里是认可普罗米修斯的行为的，所以填“敬佩”，表现火神对普罗米修斯的态度； 第四空：普罗米修斯拒绝认错，语气很坚决，所以填“坚定”，突出他为人类造福的决心，不会轻易动摇。 15题详解】 本题考查找关键词。 结合第①段“得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏”可知，其中“气急败坏”用来形容宙斯得知普罗米修斯取走火种后的样子。宙斯作为众神领袖，发现火种被偷，又生气又慌张，正好符合“十分慌张或恼怒”的意思。 【16题详解】 本题考查反问句陈述句的转换。 反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本题可以按照方法改成：把“有”改为“没有”，句末“？”改为“。”。即：为人类造福，没有什么错。 【17题详解】 本题考查选文内容的理解及人物形象分析。 结合第③段“‘为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！’”可知，宙斯已经决定给普罗米修斯最严厉的惩罚，所以普罗米修斯肯定知道自己会受到严厉的惩罚。然而他明明知道会被惩罚，却依然坚持为人类造福，不向宙斯屈服，这体现了他不畏强权、为民造福、坚定不屈的精神。 【18题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第①段“得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。”可知，因为普罗米修斯取走火种就气急败坏，还要给最严厉的惩罚，可见他冷酷无情，霸道。故宙斯与冷酷无情，霸道连接； 结合第②段“火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：‘只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。’”可知，他敬佩普罗米修斯，还愿意帮他求情，说明他有正义感；但他不敢违抗宙斯的命令，只能悄悄劝说，可见他很软弱。故火神与有正义感，但很软弱连接； 结合第③段“‘为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！’”可知，面对宙斯的惩罚，他坚决不认错、不归还火种，宁愿忍受痛苦，体现了他不畏强权，不屈不挠的品质。故普罗米修斯与不畏强权，不屈不挠连接。 课外阅读 方形西红柿 ①一块西红柿园地里，结出了一批有棱有角、四四方方的果实。 ②这一消息震惊了西红柿家族的元老们。它们一个个歪着脑细细端详了半天，也说不出个名堂，就小心翼翼地问：“请问，你们是……” ③“哈哈，自家人认不出自家人啦！我们也是西红柿，是人类的种子专家经过多年研究和改良才培育出来的，就叫我们“方形西红柿”吧！” ④“什么，你们也能算是西红柿？”西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴，有的______，有的______，又惊，又奇，又疑。最后，惊讶和疑惑全变成了愤怒的指责：“哼，我们西红柿，千百年来一直受到人们的喜爱，根本不需要什么研究、改良！”“对，你们这是赶时髦，哗众取宠，只能算作不伦不类的怪胎！” ⑤西红柿家族的元老们一致决定，不认这些“怪胎”要把它们赶出西红柿园！ ⑥这时，种子专家带着一批客人来了。他介绍说：“这是新近培育成功的方形西红柿，还有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠萝等一系列的新品种。” ⑦客人们看了，赞不绝口，高兴地说：“好，这种方形西红柿，便于运输，便于存放，又适宜机械加工，优点真多，我们包销了。希望今后能够迅速推广。” ⑧西红柿家族的元老们又吃惊，又恼火，低声嘟囔：“哎，想不到这种丑八怪竟还这么讨人喜欢，难道我们错了？” 19. 这篇短文想告诉我们（ ） A. 要有创新意识，要勇于接受新事物。 B. 西红柿根本不需要什么研究、改良。 C. 赶时髦，哗众取宠的人都是不伦不类的怪胎。 D. 每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，相互尊重，和睦相处。 20. 文章最后一句中的“丑八怪”是指______，它们的特点是______，它们讨人喜欢是因为______。 21. 展开想象，把下列句子补充完整。 西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴，有的______，有的______，又惊，又奇，又疑。 22. 你想对西红柿家族的元老们说些什么？ _______________ 【答案】19. A 20. ①. 方形西红柿 ②. 有棱有角，四四方方 ③. 便于运输，便于存放，又适宜机械加工。 21. ①. 紧皱眉头 ②. 斜歪着脑袋 22. 方形西红柿是种子专家经过多年研究和改良才培育出来的，优点很多，你们要勇于接受新事物。 【解析】 【导语】这篇寓言通过方形西红柿与传统西红柿的冲突，生动展现了创新与守旧的思想碰撞。文章以拟人化手法刻画了元老们的保守与偏见，而方形西红柿则象征着科技进步带来的变革。结尾处客人的赞赏形成反转，暗示创新价值的最终认可。语言简洁明快，对话描写传神，通过西红柿家族的内部矛盾，巧妙折射出人类社会对新事物的接受过程，发人深省地揭示了拒绝创新可能导致的落后局面。 【19题详解】 本题考查理解文章主旨。 定位到第④段元老们指责方形西红柿“赶时髦，哗众取宠”，第⑦段客人称赞方形西红柿“便于运输、存放，适宜机械加工”并决定包销，第⑧段元老们反思“难道我们错了？”。短文通过元老们对新事物的排斥和新事物的实际价值，传递出“要有创新意识，勇于接受新事物”的道理。 故选A。 【20题详解】 本题考查对文章内容的理解及分析字词的含义及作用。 ①方形西红柿：定位到第⑧段，结合前文内容，“丑八怪”是元老们对方形西红柿的称呼。②有棱有角、四四方方：定位到第①段“结出了一批有棱有角、四四方方的果实”，这是方形西红柿的外形特点。③便于运输，便于存放，又适宜机械加工：定位到第⑦段客人们的评价，这是方形西红柿讨人喜欢的原因。 【21题详解】 本题考查补充句子。 定位到第④段开头“有的张大了嘴巴”，句子用拟人手法描写元老们的反应，补充的内容需与“惊、奇、疑”的情绪一致，且符合西红柿元老们的拟人化形象特点。 如：西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴，有的瞪大了眼睛，有的摇摇头，又惊，又奇，又疑。 【22题详解】 本题考查开放性作答。 定位到第④段元老们的指责、第⑤段赶走方形西红柿的决定，以及第⑧段元老们的反思，答题时需结合这些情节，指出元老们的守旧问题，并倡导接受新事物的态度。 如：元老们，新事物的出现往往伴随着创新和价值，不能因为它和传统不一样就排斥。方形西红柿有很多优点，你们应该放下偏见，学会接受和欣赏新事物呀。 六、习作百花园。 23. 习作百花园。 有人说，一个家庭就是一个糖果世界；还有人说，一个家庭就是一个植物世界……你认为你的家庭是怎样的世界呢？你的家人各有什么特点？请你自拟题目写一篇习作，向大家介绍你的家人。 要求：要抓住家人的特点来写，把印象最深的地方写出来，不少于350字。 题目：______ 【答案】例文： 我家的“魔法世界” 有人说家庭是糖果世界，有人说家庭是植物世界，我觉得我的家是一个奇妙的魔法世界，每个家人都有专属的“魔法”，让我的生活甜滋滋的。 我的爸爸会“大力魔法”。他的手掌大大的、硬硬的，能轻松拎起沉甸甸的大米，还能把我举过头顶转圈。上次家里的衣柜门坏了，爸爸找来工具，叮叮当当忙活了一会儿，柜门就修好了，我围着他直拍手，爸爸笑着揉了揉我的头，说这都是小意思。不管家里有什么重活、难活，爸爸的“大力魔法”都能轻松搞定，他是我心中最厉害的超级英雄。 我的妈妈会“美食魔法”。她的手里好像藏着神奇的调料，普通的青菜、土豆，经过她的翻炒，就变成了香喷喷的美味。早上我能吃到热乎乎的鸡蛋饼，晚上桌上总有我最爱吃的番茄炒蛋。有一次我生病没胃口，妈妈特意做了软糯的南瓜粥，还把粥熬成了小熊的形状，看着可爱的粥，我一下子就吃了满满一碗。妈妈的美食魔法，总能让我吃得饱饱的、暖暖的。 我的妹妹会“快乐魔法”。她才三岁，小脸圆嘟嘟的，笑起来会露出两颗小虎牙。每次我写作业写累了，妹妹就会拿着她的小玩偶跑过来，拉着我的手让我陪她玩。她还会给我唱刚学会的儿歌，虽然唱得断断续续，却总能把我逗笑。有妹妹在身边，家里永远都有叽叽喳喳的笑声。 这就是我的魔法家庭，爸爸的大力魔法给我安全感，妈妈的美食魔法给我温暖，妹妹的快乐魔法让我天天开心。他们是我最亲近的人，我最爱这个充满魔法的家啦！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 本题为自命题写人习作，核心任务是介绍家人，需紧扣两个关键要求：一是抓住家人特点，二是把印象最深的地方写出来，同时字数需不少于350字。写作时要避免泛泛描述家人日常的问题，通过具体的性格、行为等特点凸显家人的独特性，还要体现家人“熟悉、亲近、值得信赖”的属性，让情感联结更真实，避免内容空洞。 二、立意 本次习作应围绕“家庭温暖”这一核心立意展开，通过挖掘家人核心特点，展现家人之间的关爱、陪伴与守护。不仅要写出家人的“与众不同”，更要传递出家人作为“值得信赖的人”所带来的安全感与幸福感，凸显家庭的情感价值。 三、写作思路 开头：简洁明了，可借用题目中“家庭是某种世界”的比喻，或用总括性的语句引出家人的整体形象，定下温暖的文章基调，快速吸引读者注意力。 中间：分述每位家人的特点，聚焦“印象最深”的细节（如具体的事件、动作、语言）展开描写，让家人特点更鲜明、内容更具体，避免单一的性格标签式表述。 结尾：总结对家人的情感，呼应开头的表述，升华“家庭温暖”的主题，使文章结构完整、情感连贯。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $