第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件-2025-2026学年统编版语文九年级下册

该初中语文课件围绕《邹忌讽齐王纳谏》，系统梳理讽谏艺术、文言知识及文化背景，以唐太宗名言导入引出进谏艺术，衔接邹忌与齐威王人物介绍、《战国策》背景，再通过字音、文意疏通、文言现象解析，搭建从文本理解到深层赏析的学习支架。 其亮点在于以“三叠式”结构（三问三答三思、三类比三赏赐三变化）整合内容，结合类比说理分析与人物形象探究，渗透文化自信与思维能力培养。通过表格对比人物对话、文言现象归类，助学生提升语言运用能力，教师可直接用于分层教学，高效落实教学目标。

唐太宗曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。 战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。 新课导入 邹忌讽齐王纳谏 邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 用暗示，比喻之类的方法， 委婉地规劝。这里指邹忌用自身事例设喻类比，规劝齐王。 接受。 臣子向国君提意见。 讽： 纳： 谏： 解题 邹忌： 原为琴师，以琴理喻国事，取信于齐威王成为齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。 齐威王 是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡(kūn)乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。 《战国策》又名《国策》、《国事》，国别体史书，分秦、楚、齐、燕、韩、赵、魏、西周、东周、宋、卫、中山12策，33篇。相传系战国时期史官或策士辑录，西汉文学家刘向整理，是有关战国时期谋臣策士的策谋及言论的汇编。 战国时代，七雄并立，谋臣策士往往利用当时错综复杂的斗争形势游说诸侯王。这些谋士崇尚“三寸之舌强于百万雄兵”，以滔滔雄辩之辞活跃于政治舞台之上。所以《战国策》也是一部谋略与雄辩的宝典。 《战国策》 《战国策》的叙事特点： 《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅生动，语言凝练，善于用寓言故事来说明道理，特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。《战国策》不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。 昳yì　 窥kuī 　间jiàn进 期jī年 　谤讥bàng jī 朝zhāo服衣冠　　 皆朝cháo于齐 读准字音 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓 其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚， 徐公何能 及君也！” 长，身高 早晨 穿戴，名→动 照 对……说 固定句式。 孰：副词，谁 “与……相比，谁更……” 甚美，太美了 比得上 译文：邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。（一天）早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，哪一个美?”他的妻子说：“您美丽极了，徐公怎么能比得上您呢?” 光艳美丽 怎么能 并且 疏通文意 城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾 曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！ 旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰 美？”客曰：“徐公不若君之美也。” 判断句。标志：……者也 即“信自”。宾语前置 第二天 又 省略句。（邹忌）与（客）坐谈 代词，指这个问题。 及、比得上 译文：城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己（比徐公美丽），因而又问他的妾说：“我同徐公比，哪一个美?”妾说：“徐公怎么能比得上您呢?” 第二天，有客人从外边来，邹忌同他坐着谈话，又问他： “我和徐公相比，谁更美？”客人说：“徐公比不上您美。” “与……相比，谁更……” 美丽 明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜 而 自视，又弗如远甚。暮寝 而思之，曰： “吾妻之 美我者， 私我也；妾之美我者， 畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 第二天 通“熟” 仔细 认为 视自 （宾前） 甚远， 太远了 名→状 在晚上 表修饰 认为……美， 意动用法 形→动 偏爱 对 译文：第二天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己认为不如徐公漂亮；再照镜子看看自己，觉得自己远远不如徐公漂亮。晚上躺着想这件事，说：“我的妻子认为我漂亮，是偏爱我；妾认为我漂亮，是害怕我；客人认为我漂亮，是想有求于我。” 取独， （不译） 代词 表修饰 比得上 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之 妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美 于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不 私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。 由此观之，王之 蔽 甚矣！” 实在 土地方圆 国君旁边的近臣 没有谁 所受的蒙蔽 比 译文：于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公漂亮。可是我妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的妃子、近臣没有谁不偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的人没有谁不有求于您：由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！” 的 认为 厉害，深 由此看来 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面 刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏； 能谤讥于市朝， 闻寡人之耳者，受下赏。 对，好 名→状 当面 指责 过失 上等的 “于市朝谤讥”，介词结构后置 使…听到。 议论 集市， 公共场合 授予 于是 在 译文：齐威王说：“好！”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得到上等的奖赏；上书劝谏我的，可得中等的奖赏；在公共场所批评议论我的过失、传到我的耳朵里的，可得下等奖赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后， 时时 而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之， 皆朝 于齐。 此所谓战胜于朝廷。 满一年 偶然 代词 所说的 cháo 朝见 到 集市 不时， 有时候 译文：命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，还偶尔有人来进谏；一年以后，既使想进谏，也没什么可说的了。 燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上战胜（敌国）。 在 疏通文意 邹忌身高八尺多，容貌美丽。有一天早晨，（他）穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，哪个更美？”他妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我同徐公比， 谁美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人从外边来，邹忌同他坐着谈话，又问他：“我和徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远不如。晚上躺着想这件事，说：“我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。” （邹忌）于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的嫔妃和身边的亲信，没有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您 的；全国的老百姓没有不有求于您的。由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！” 齐威王说：“好！”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，还偶尔有人来进谏；一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。 古今异义： （1）邹忌修八尺有余。 修： 古义，长； 今义，修理。 （2）能谤讥于市朝。 谤讥： 古义，议论； 今义，诽谤，恶意中伤 （3）今齐地方千里。 （4）明日徐公来。 （5）吾妻之美我者，私我也。 地方：古义，土地方圆；今义，处所、地点。 明日：古义，第二天； 今义，将要到来的下一天。 私： 古义，偏爱； 今义，自私。 文言现象 词类活用： 1、朝服衣冠　　 朝，在早上，名词作状语。 2、吾妻之美我者，私我也　　 3、能面刺寡人之过者　　 美，以……为美，形容词意动用法。 面，当面，名词作状语。 4、闻寡人之耳者　　 闻，使……闻，动词使动用法。 私，偏爱，形容词做动词。 一词多义 朝服衣冠 入朝见威王 皆朝于齐 2.时时间进 又何间焉 中间力拉崩倒之声 3.吾妻之美我者 徐公不若君之美也 （早晨） （朝廷） （间或，偶然） （参与） （以……为美，赞美） （漂亮、好看） （朝见） （夹杂） 5.我孰与城北徐公美？ （ 谁 ） 孰视之，自以为不如 （同“熟” 仔细） 6.受上赏 上书谏寡人者 （上等） （送上，进献） 7.乃下令 受下赏 （颁布，下达） （下等） 8.徐公不若君之美也 门庭若市 （及，比得上） （像，如） 9.邹忌修八尺有余 欲有求于我也 通“又”，连接整数和零数 与“无”相对 而 1.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽 2.窥镜而自视 3.时时而间进 于 1.客之美我者，欲有求于我也。 2.能谤讥于市朝。 3.燕,赵,韩,魏闻之，皆朝于齐。 4.皆以美于徐公。 介词，对 介词，在 介词，到 介词，比 连词，表并列／递进 连词，表修饰 连词，表修饰 特殊句式 1.忌不自信　 　 （ “忌不信自” 宾语前置 ) 2.我孰与城北徐公美　　 （“我与城北徐公孰美” 介词短语后置句 ) 3.此所谓战胜于朝廷　　 (判断句，兼介词短语后置) 4.王之蔽甚矣　 (被动句) 整体感知 本文情节可以概括为：三问答-三类比-三赏赐-三变化。试据此梳理课文内容并熟读成诵。 人物不同的身份、心理，不同感情色彩 妻 妾 客 三问 三答 三思 我孰与城北徐公美？ 君美甚徐公何能及君也？ 私我 吾孰与徐公美？ 徐公何能及君也？ 畏我 吾与徐公孰美？ 徐公不若君之美也？ 有求于我 语言品读 (1)邹忌比美---三问、三答、三思 （2） 臣之妻→私我 邹忌讽谏----三类比 三 比 宫妇左右→私王 臣之妾→畏我 朝廷大臣→畏王 臣之客→求我 四境之内→求王 王之蔽 甚矣 （3） 面刺→上赏 威王除蔽----三赏赐、三变化 三 赏 赐 上书→中赏 谤讥→下赏 三 变 化 令初下 → 门庭若市 数月之后→时时而间进 期年之后→ 无可进者 除蔽结果: （4） 四国 朝于齐 燕 赵 韩 魏 战胜于朝廷 三　赏 面刺，上赏 上书，中赏 谤讥，下赏 三　变 令初下，门庭若市 数月后，时时间进 期年后，无可进者 三　问 问其妻 问其妾 问其客 三　答 君美甚……君也 徐公何能及君也 徐公不……美也 三 思 私 臣 畏 臣 有求于臣 三　比 莫不私王 莫不畏王 莫不求王 结构特色 文章有“比美”“进谏”“赏谏一朝齐”三个段落。 “比美”中的“三问”“三答”展现了“比美”的过程，“三思”揭示了邹忌在“比美”中遭受蒙蔽的原因； “进谏”中的“三比”比出了“王之蔽甚矣”的结论； “赏谏”中的“三赏”“三变”演绎了齐王从善如流的 魄力，以及“战胜于朝廷”的辉煌。 “三叠”式结构的运用，彰显了整齐对称之美。 思考探究 1.有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之”，也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”，妙在“蕴藉”。结合这些评论，具体分析邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有哪些高妙之处。 2.除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些重要因素？由此可见邹忌和齐威王的人物形象有何特点？ 皆以美于徐公 妻私臣 妾畏臣 客求臣 宫妇左右，莫不私王 朝廷之臣，莫不畏王 四境之内，莫不求王 王之蔽甚矣 （生活小事） （国家大事） 以切身感受设喻，以小见大 类比 说理 类比说理：根据两种不同的事物某种属性的相同，推出它们的其他属性也可能相同的推理。 他以小及大，由此及彼，从家事到国事，说理委婉含蓄，使齐王心悦诚服，欣然接受规劝。正如《古文观止》编者所评价：“邹忌将己之美、徐公之美，细细详勘，正欲于此参出微理，千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之，快哉。”——文章主旨阐发具有哲理美。 说理艺术 采用类比的方式说理是本文最显著的特点。 邹忌是以自身经历与齐王“之蔽”进行类比的。邹忌讽谏齐王时，先从自家“比美”的趣事侃侃道来，通过“三比”，顺理成章地推出了“王之蔽甚矣”的结论。 这种由近到远、由小到大、由生活琐事推及国家大事的类比进谏，不能不让齐王欣然领悟，从而接受群言，而使齐国大治了。 理解类比说理、委婉讽谏的劝说艺术。 人物形象 能言善辩：娴于辞令，深谙君王心理。 忠于职守：敢于进谏，有“知无不言，言无不尽”的坦荡胸怀。 理性冷静：有实事求事的态度，头脑冷静。 善于思考观察事物，能透过现象看本质， 具有远见卓识。 齐威王 开明，礼贤下士，善于纳谏。 睿智，兴利除弊，大胆改革。 邹忌 感悟启示 角度 启示 2、邹忌自知不如 3、妻妾皆美邹忌 4、邹忌规劝齐王 1、齐王纳谏除蔽 … … …… 谈话要讲究方法技巧 人贵要有自知之明 对讨好恭维话要警惕 委婉含蓄 点到为止 邹忌的劝说方式对我们今天人际交往有什么启示？ 体会委婉劝说的方式的重要性。委婉劝说的优点在于充分尊重被劝说者，使之受到启发，明白道理，从而愉快地接受意见，今天的人际交往中仍然可以借鉴这种做法。 广开言路才能富国安民 $