精品解析：天津市河东区2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

2024-2025学年度七年级语文期中质量反馈 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。试卷满分100分，考试时间90分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号填涂在答题卡上。答题时，请务必将答案涂写在答题卡上，答案答在试卷上无效。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需修改，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11题，共29分，1-4小题， 每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 1. 下列加点字读音全部正确是（ ） A. 黄晕（yūn） 窠巢（kē） 发髻（jì） 仿膳（shàn） B. 倜傥（tì） 高邈（mào） 徜徉（cháng） 阐释（chǎn） C. 酝酿（niàng）贮蓄（zhù） 着落（zhuó） 吝啬 （lìn） D. 一霎（shà） 菡萏（dàng） 雕镂（lòu） 吞噬（shì） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.黄晕（yūn）——yùn； B高邈（mào）——miǎo； D.菡萏（dàng）——dàn； 故选C。 2. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 人在旅途，会有不期而遇的______，也会有失之交臂的______。青春的凭据被纸页掩藏，尘封在时间深处，静待有心或无心的人翻阅，而永远不变的，是悠悠真情。在那一张张凭据后，是失而复得的______，是活泼青春的______，是岁月可回首时的珍贵见证。 A. 欣喜 遗憾 惊喜 出现 B. 惊喜 缺憾 欣喜 重现 C. 欣喜 缺憾 惊喜 出现 D. 惊喜 遗憾 欣喜 重现 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对词语运用的辨析能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。 “欣喜”意思是欢喜、高兴、开心；“惊喜”意思是丝毫不加节制地表露欢乐、热情和惊奇。“遗憾”指不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔；“缺憾”指不够完美、令人遗憾之处。“出现”意思是显露出来；产生出来。可以是实际事物，也可以是一种现象；“重现”再次出现。 “不期而遇”给人带来的是“惊喜”，故第一空应该选择“惊喜”；“失之交臂”给人带来的是“遗憾”，故第二空应该选择“遗憾”“失而复得”给人带来的是“欣喜”，故第三空应该选择“欣喜”；“活泼青春”与“重现”搭配，第四空应该选择“重现”。 故选D。 3. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 正是因为个体的种种不完美，在朝着完美的人生奋斗的过程中，在品尝着命运带来的酸甜苦辣中，在踏破荆棘中，展现出来的人性之光、力量、梦想，才让人欣赏和崇尚。若是一切都被设计好  就像电影  千钧一发  里的  优等人 一样，他们也就会因为丧失了梦想和奋斗的力量而黯然失色。 A. ，《 》 “ ” B. ， “ ” 《 》 C. ；《 》 “ ” D. ； “ ” 《 》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点运用。 “若是一切都被设计好”是一个不完整的句子，后面内容还有，故中间用“逗号”；“千钧一发”是电影的名字，故前后用“书名号”；“优等人”是对电影里某类人的特定称谓，故前后用“双引号”。 故选A。 4. 下面一段文字中有语病的一句是（ ） ①第19届杭州亚运会是一次心心相融的文明之约。②亚奥理事会45个成员国全部报名，参赛运动员超过12000多名。③开幕式上，各代表团依次入场，一张张笑脸汇聚成欢乐的海洋。④杭州亚运会不仅是一场亚洲各国体育健儿展示矫健英姿的体育盛会，更为亚运历史、亚洲发展留下一笔宝贵的精神财富。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析 B.②句中语义重复，应删去“多”； 故选B。 （二）诗歌鉴赏 5. 下列对《天净沙•秋思》的赏析，不恰当的一项是（　　） 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A. 首句“枯”“老”二字用得巧妙，既写出“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添悲凉的色彩。 B. 前三句写了九种景物，有静有动，极具画面感。开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼，揭示了主题。 C. 本首小令作者精心选择独具秋天特色的意象，这些意象共同创设出衰败、荒凉、缺乏生气的氛围。 D. 本首小令除最后一句外，全是“景”语，而字字都扣着“情”字来写，景中有情，情中有景，景色与情思完美融合。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 B.该曲末句“夕阳西下，断肠人在天涯”是诗眼，揭示主题； 故选B。 （三）课外说明文阅读 阅读下面的短文，完成下面小题。 对抗病毒，我国宋代就有了“疫苗” 为了防控疫情，我国已开始大规模的接种新冠疫苗。接种了疫苗，疫情能够得到有效的控制。疫苗和疫苗接种法的基本理论和方法最早是我国发明的，并在治病实践中得到了广泛运用。 对抗天花病毒的“时苗”，是北宋时期发明的，时称“痘苗”。在长期与疾病斗争的过程中，观察到有些患过传染病而康复的人，一般不再患同样的疾病。人们用物理方法（如捣碎、研磨）处理发病个体的组织脏器，制成最原始的疫苗。 ①明代发明了更为安全的“热苗”。②“时苗”虽然有一定的疗效，但毒性也很大，“苗顺者十无一死，苗凶者十只八存。”③无法确保对被接种者全部有效，且风险较高。④所以在明代隆庆年间，人们又发明了比“时苗”更为安全的“熟苗”接种之法。⑤所谓“熟苗”，指的是以接种发出来的症作为种苗，经过“养苗”“选炼”，连续种7代后火毒汰尽，再用来给健康的人接种，这样就非常安全了。 在隆庆年之前，明朝暴发了一场大规模的天花瘟疫，致死率竟然高达80%以上。正是这场天花的大流行，促成了熟苗种痘法的推广。明代医生在大规模接种症苗的过程中，通过正反方面的实践，不断总结经验，发明了“熟苗”接种法。《种痘新书》记载：“种痘者八九千人，其莫救者，二三十耳。”就是说用“熟苗”接种，八九千人中不能救治的仅有二三十人。显示出这种接种技术对预防天花的安全高效。 18世纪初，预防天花的人痘接种法被引入欧洲。英国医师爱德华·金纳创造了第一个生物制品——牛痘疫苗。19世纪巴斯德制作出更加有效的现代疫苗，给人接种达到预防目的。虽然大规模的现代疫苗制剂是由西方发明普及的，但疫苗和接种疫苗最初理论和基本方法是我们祖先发明的。 （选自《科普时报》嵇立平，有改动） 6. 下面不能说明“疫苗和疫苗接种法的基本理论和方法最早是我国发明的”一项是（ ） A. 北宋时期就发明了对抗天花病毒的“时苗”，当时称“痘苗”。 B. 明代发明了更为安全的“熟苗”。经过“养苗”“选炼”，连续种7代后火毒汰尽，再用来给健康的人接种，这样就非常安全了。 C. 明代医生在大规模接种痘苗的过程中，通过正反方面的实践，不断总结经验，发明“熟苗”接种法。 D. 19世纪巴斯德制作出更加有效的现代疫苗，给人接种达到预防目的。 7. 下面对第三自然段各句使用的说明方法及其作用的分析，不正确的一项是（ ） A. 第①②句运用举例子和列数字的方法，说明“时苗”有疗效，但毒性也比较大。 B. 第③句运用摹状貌的方法，把“时苗”的毒性之大进行了详细地介绍。 C. 第④句运用作比较的方法，说明人们从未停止对安全可靠疫苗的追求。 D. 第⑤句运用作诠释的方法，说明了“熟苗”的具体内容。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. “在隆庆年之前，明朝暴发了一场大规模的天花瘟疫，致死率竟然高达80%以上。” 这句话中“80%以上”，说明了这场天花瘟疫致死率高，体现了说明文语言的准确、严密。 B. 本文介绍的内容，按照北宋到明代，再到18世纪……进行说明，是按照逻辑顺序进行说明的。 C. 本文主要说明，现代疫苗确实出现在欧洲，但疫苗和接种疫苗最初理论和基本方法是我们祖先发明的，并在治病实践中得到了广泛运用。 D. 本文题目《对抗病毒，我国宋代就有了“疫苗”》，态度鲜明，强调了我国有悠久的对抗病毒历史，充满了自豪感。 【答案】6. D 7. B 8. B 【解析】 【分析】 【6题详解】 D.根据第五段“英国医师爱德华·金纳创造了第一个生物制品——牛痘疫苗。9世纪巴斯德制作出更加有效的现代疫苗”可知，巴斯德不是我国公民，故其研究成果与“疫苗和疫苗接种法的基本理论和方法最早是我国发明的”无关。 故选D。 【7题详解】 B.“第③句运用摹状貌的方法”判断错误，应该是运用了“作诠释”的说明方法。故选B。 【8题详解】 B.“按照逻辑顺序进行说明的”判断错误，从“明代”“在隆庆年之前”“18世纪初”等词语可知，文章应该是“时间顺序”，故选B。 （四）课内文言文 根据学过的《〈论语〉十二章》内容，完成小题 9. 下列加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 饭疏食饮水 水：指饮用水 B. 三军可夺帅也 夺：改变 C. 人不知而不愠 愠：生气，发怒 D. 人不堪其忧 堪：能忍受 10. 下列文言加点词所体现的文言现象不同的一项是（ ） A. 学而时习之，不亦说乎 B. 博学而笃志 C. 尊君在不 D. 吾十有五而志于学 11. 下列各句中所引古诗文名句不符合语境的一项是（ ） A. 有客人远道而来，我们可以用《论语》中“有朋自远方来，不亦乐乎”来表达对客人的欢迎。 B. 人到七十，余日不多，便可随心所欲，为所欲为，因为孔子都说“七十而从心所欲，不逾矩”。 C. 《论语》强调无论何时何地都要虚心向别人学习，那么怎样学习呢？应该“择其善者而从之，其不善者而改之”。 D. 孔子的一句话，为民族添彩，光阴似箭，“逝者如斯夫”，大江东流，带不走古老的掌故。 【答案】9. A 10. B 11. B 【解析】 【导语】这篇阅读材料以《论语十二章》为考查核心，通过词语解释、文言现象辨析和名句语境判断三个维度展开命题。题目设计紧扣文本细节（如“水”“夺”等实词释义），关注通假字、古今异义等文言现象，同时检验学生对经典语句的深层理解能力。命题层次由字词到句意，体现了文言文考查的典型路径，兼具知识性与思辨性。 【9题详解】 本题考查文言文词语。 A.句意：吃粗粮，喝冷水。水：冷水； 故选A。 【10题详解】 本题考查通假字。 A.句意：学习了，然后按时温习，不也很愉快吗？说：同“悦”，愉快，这是文言文的通假字； B.句意：广泛学习且能坚定自己的志向。笃：坚定；这不是通假字； C.句意：您的父亲在不在？不：同“否”，这是文言文的通假字； D.句意：我十五岁时，有志于做学问。有：同“又”，用于整数和零数之间，这是文言文的通假字； 故选B。 【11题详解】 本题考查理解名句意思。 B.“七十而从心所欲，不逾矩”的句意：七十岁我就可以顺从意愿，但也不会越出规矩。这里强调的是七十岁是人的主观意识和做人规则融为一体的阶段，这并不意味“人到七十，余日不多，便可随心所欲，为所欲为”； 故选B。 【点睛】参考译文： 孔子说：“学习了，然后按时温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗？” 曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是否复习过了呢？” 孔子说：“我十五岁时，有志于做学问；三十岁时有所成就，说话办事都有把握；四十岁，心里不再感到迷惑；五十岁知道天命是什么；六十岁能吸取各种见解而加以容纳；七十岁我就可以顺从意愿，但也不会越出规矩。” 孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。” 孔子说：“只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。” 孔子说：“颜回的品质多么高尚啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。多么高尚啊，颜回！” 孔子说：“懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。” 孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。” 孔子说：“一国军队，可以改变其主帅；一个人的志向却是不能改变的。” 子夏说：“广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问，思考当前的事，仁就在其中了。” 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在答题卡上。 2.本卷共13题，共71分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整 （1）_____________，洪波涌起。（《观沧海》） （2）潮平两岸阔，___________。（《次北固山下》） （3）杨花落尽子规啼，____________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）____________，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》） （5）《论语》中告诉我们要发现学习的乐趣，阐释了学习兴趣的重要性的一句是：_________，________。 【答案】 ①. 秋风萧瑟 ②. 风正一帆悬 ③. 闻道龙标过五溪 ④. 回乐烽前沙似雪 ⑤. 知之者不如好之者 ⑥. 好之者不如乐之者 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 注意易错字：萧瑟、悬、溪、烽。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，回答小题。 郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？ ”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋恐违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。 （选自《后汉书·郭伋传》，略有改动） 【注】①行部：出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。 13. 翻译加点字 （1）先期一日___________ （2）儿曹何自远来___________ 14. 翻译句子 及事讫，诸儿复送至郭外。 15. 请结合文章内容分析，郭伋是一个怎样的人？ 【答案】13. ①. 约定 ②. 从 14. 等到事情办完后，孩子们又将他送到城外。 15. 他是一个讲信用，有礼貌的人。 【解析】 【导语】这篇短文通过郭伋与童子的互动，展现了古代官员的亲民形象。童子骑竹马相迎的生动画面，与郭伋为守信用而驻留野亭的细节，形成鲜明对比，凸显其诚信品格。文字简练，却蕴含深刻，体现了《后汉书》记人叙事的精妙笔法。 【13题详解】 本题考查文言文词语。 （1）句意：比预计日期提前了一天。期：约定。 （2）句意：孩子们为什么远道而来？自： 从。 【14题详解】 本题考查句子翻译。 重点词：及，等到；讫，完毕；复，又。 【15题详解】 本题考查分析人物形象。 根据“有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：‘儿曹何自远来？’对曰：’闻使君到，喜，故来奉迎。’伋辞谢之”可知，郭伋看到一群孩子迎接他的时候，他郑重地向孩子们表示感谢，这体现他是一个讲礼貌的人； 根据“行部既还，先期一日，伋恐违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入”可知，郭伋出外办事，归回的日期比原来他与孩子们约定的日期早一日，为了践行诺言，他不提前回城，在野外亭中留宿，这体现他是一个讲信用的人。 点睛】参考译文： 郭伋刚担任并州牧，首次出巡。到达西河美稷，有数百名儿童，各自骑着竹马，在道旁停留拜迎。郭伋问：“孩子们为什么远道而来？”（孩子们）回答说：“听说使君到来，（我们很）高兴，所以来这里欢迎。”郭伋向他们表示感谢。等到事情办完后，孩子们又将他送到城外，问道：“使君什么时候再回来？”郭伋告诉了部下官吏，算好了日子告诉他们。巡视后返回，比预计日期提前了一天，郭伋认为（进城）失信于孩子们，于是在野外亭中留宿，必须（等到）约定日期才进城。他做人就是这样。 四、课外现代文阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读下面的文章，完成下列小题。 灯如红豆 侯志明 ①纪昀有言：“灯如红豆最相思。” ②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。 ③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。 ④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。 ⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。 ⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。它不但比我家原有的那盏灯好看，而且也明亮。更主要的是它有个调整亮度的开关。这是父亲做了生产队会计，村里给买的。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。 ⑦有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。“爹，咋了？”“没咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。” ⑧在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。 ⑨后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次，在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。那一刻我懂得了什么是真正的美。 ⑩几十年来，陪伴我的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了，但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。 ⑪“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。 （选文有删改） 16. 文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。 “小油灯” 相关人物 给“我”的启迪 第一盏 母亲 积极面对困难，生活的道路会越来越明亮。 第二盏 父亲 ①______ 第三盏 女同学 ②______ 17. 第②段在文中有什么作用？ 18. 品味下列加点的词语，分析其表达效果。 （1）（她）把手里的东西一扔，然后用左于紧紧地攥住右手的食指…… （2）我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。 19. 文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处？ 【答案】16. ①. ①认真、公道、善良地对人对事等。 ②. ②真正的美和外表无关（或内在美才是真正的美）。 17. ①城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深。②引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调。 18. （1）“攥住”即握住，写出母亲被扎伤时的反应，表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。 （2）“搂住”即抱住，突出“我”看见母亲手被扎伤时的心痛，反映了“我”对母亲的关心。 19. ①“灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意。②“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中。③“红豆”寄托相思“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。 【解析】 【16题详解】 本题考查对文章内容的梳理概括。首先通读全文，根据题目中的提示，划分结构层次，梳理情节。找到情节变化中表现自己受到启迪的句子，分析作答。第③——⑤段，写第一盏灯，“母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天”；第⑥——⑧段，写第二盏灯，“它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人”；第⑨段，写第三盏灯，“这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。那一刻我懂得了什么是真正的美”。最后精炼地整合答案即可。 【17题详解】 本题考查语段的作用。需要从内容和结构两方面分析。内容上的作用就是记叙了什么内容及突出了什么主题。“看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成”写城市迷人的灯光，与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，表现了主题，突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深；结构上的作用，要结合上下文分析。“望着望着，有时会掉下眼泪来”，引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调，结构上推动情节发展，为下文作铺垫。 【18题详解】 本题考查从词语角度赏析句子的能力。先理解词义，尤其是语境义，“攥”是指紧紧地握，结合上下文中的“先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧”“她浑身一抖，把手里的东西一扔”可知，写出母亲被扎伤时的反应，结合下文“过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿”可知，表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格；“搂”是指抱，结合“我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉”可知，这里突出“我”看见母亲手被扎伤时的心痛，通过对“我”的心理描写，反映了“我”对母亲的关心。答题模式是：“……”一词（等词）意思是……，写出了……的特点或内容，表达了……情感或心理。 【19题详解】 本题考查标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。“灯如红豆”这个题目，形式上，化用诗句“灯如红豆最相思”，使题目富有诗意，生动形象，并设置悬念，吸引读者阅读兴趣；内容上，“灯”贯穿全文的始终，是文章的线索，并表达了“我”对往事的深深怀念之情，点明了文章主旨。 五、综合性学习与整本书阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 处于网络时代的中学生，交网友已经成为交友的一种重要方式。交怎样的网友，怎样交网友是我们应该重视的问题，为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 20. 下面是你所在的城市近期完成的“中学生思想道德文化建设”调查中，学生结交网友的调查报告。请你概括此图所反映的情况。 反映情况：__________ 21. 阅读下面这则材料 网络交友需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识，例如：对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 请你谈谈如何慎重结交网友？ 【答案】20. 大部分中学生交网友看中人品。 21. ①考虑网友对自身学习和生活的影响，理性辨别、慎重选择。②增强自我保护意识，回绝陌生人邀请，保密个人隐私信息，遇困学会求助。③慎重将网上朋友转化为现实中的朋友。 【解析】 【20题详解】 本题考查图文转换。 在中学生结交网友的调查中，45%的学生选择“看重人品”，占比接近半数，是各选项中占比最高的；同时，有19%的学生“凭感觉交网友”、19%的学生“看重外貌”，17%的学生“看重才华”。可见，大部分中学生交网友时更重视人品。 【21题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据材料“网络交友需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择”可知，结交网友时首先要衡量这段关系是否会干扰自身的学习节奏与日常生活状态，不能仅凭一时兴趣盲目交友，需通过理性分析判断对方是否值得交往，避免因不当交友耽误自身成长。 根据材料“虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识，例如：对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助”可知，虚拟交往的不确定性意味着潜藏风险，要增强自我保护意识，回绝陌生人邀请，保密个人隐私信息，遇困学会求助。 根据材料“将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重”可知，网络与现实存在差距，线上展现的形象可能并非全貌，要慎重将网上朋友转化为现实中的朋友。 （二）整本书阅读（8分） 22. 请根据以下提示写出《朝花夕拾》中人物的名字。 （1）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。 （2）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。 （3）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。 （4）她曾经教唆鲁迅去偷母亲的钱，鲁迅说母亲没有钱，又教唆他去偷家中的首饰变卖。表面精通礼节，实际深受封建迷信思想毒害； 外表宽厚可亲，内心却是奸险恶毒的女人。 人物名称（1）_________（2）__________（3）____________（4）__________ 【答案】 ①. 范爱农 ②. 藤野先生 ③. 寿镜吾 ④. 衍太太 【解析】 【详解】本题考查名著人物识记。 ①“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视”这是范爱农的典型特征。出现在《范爱农》中，作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 ②“黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”这是藤野先生的典型特征，出现在《藤野先生》中，是鲁迅在仙台学医时的老师，对鲁迅的学习很关心，毫无民族偏见，治学严谨。鲁迅对他充满了感激与怀念。 ③“高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜”这是描写寿镜吾先生的语句，出现在《从百草园到三味书屋》中，是鲁迅在三味书屋学习时的老师，是他的启蒙老师，是本城中极方正、质朴、博学的人。教学严厉，有戒尺，却不常用。 ④“教唆鲁迅偷母亲的钱”“表面精通礼节，实际深受封建迷信思想毒害； 外表宽厚可亲，内心却是奸险恶毒的女人”这是衍太太的典型特征，她看似宽厚可亲，却纵容孩子做坏事，还散布鲁迅的谣言，深受封建迷信思想毒害，作者对其充满厌恶与批判。 23. 请结合《朝花夕拾》内容回答下列小题 （1）班级开展“穿越名著时空，结交名人朋友”活动，倘若你要结交藤野先生，请写出你的交友理由。 理由: ___________ （2）有人说，《朝花夕拾》的主题可用“温馨的回忆与理性的批判”来概括，请写出《朝花夕拾》一书中能够反映“理性的批判”这一主题的篇名、情节，并简述作者批判了什么。 【答案】（1）示例：鲁迅在仙台医专求学时，受到日本学生歧视、讽刺，但藤野先生却能平等地对待他，给他添改讲义，关心他的学习和生活，他是一位没有民族偏见的好老师。 （2）示例一：《五猖会》，“我”要去看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦，体现了作者对封建教育思想禁锢儿童天性的批判。 示例二：《狗·猫·鼠》，文中交代了自己仇猫的原因，批判了那些像猫一样欺负弱小、一副媚态的人。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解名著的人物形象。 藤野先生是鲁迅在日本仙台医学专门学校的解剖学老师，他订正鲁迅的讲义，直到教完他所担任的全部课程，指导鲁迅准确地画血管图，这体现他高度严谨的治学精神和关心学生的责任感。作为日本人，他对中国留学生毫无保留的关怀，关心鲁迅的解剖实习，得知鲁迅完成解剖实习，他为之感到高兴，毫无民族偏见，展现了高尚的师者风范。他不满日本学生对鲁迅的歧视，对日本学生的“匿名信”事件，他以行动维护公平，其人格魅力令人敬仰。当鲁迅向他表示不再学医，并且即将离开仙台时，他为之叹息，并赠与相片给学生，这体现他与学生之间真挚的情谊。结合以上分析组织答案即可。 示例： 藤野先生为鲁迅修改讲义、纠正血管图细节，体现其严谨负责的教学态度；他关心鲁迅的解剖实习，且不因国籍歧视学生，展现超越民族偏见的平等精神；他是一位没有民族偏见的好老师。 【小问2详解】 本题考查名著主题及情节。 《朝花夕拾》中很多文章可以表现“理性的批判”这一主题， 《狗·猫·鼠》通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻某些人。阐述作者仇猫的原因。以动物喻人，以议论为线索，夹叙夹议，寓意深厚。作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者以此表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。 《二十四孝图》作品着重分析了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷，告诉我们孝是应该的，迂腐是愚蠢的，盲从是可悲的，卫道士是可恨的。同时也对当时反对白话文、提倡复古的倾向给予了尖锐的抨击。 《五猖会》记述了儿时父子之间一场微妙的冲突，“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难。父亲强迫“我”背诵《鉴略》，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，在文字背后隐藏着对刻板专制的父亲的强烈控诉，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。 《无常》文章在夹叙夹议中，借众鬼嘲弄人生，用阴间嘲讽阳世，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以辛辣的讽刺与淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。鬼有善心，人更应有人情。从“无常”也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了“无常”富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子。 《父亲的病》作者用讽刺的笔调写了庸医误人。以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些“名医”故作高深；通过他们的相继借故辞去，表明父亲的病一步步恶化；通过家庭的变故，表达了对庸医误人的深切痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲。同时作者也在其中表现了对封建社会的深恶痛疾。 完成本题，需要结合具体情节，然后加以阐释即可。 示例： 《父亲的病》以陈莲河等两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故，表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，表达对庸医害人的批判。 六、作文（本大题共1小题，共30分） 24. 阅读下面的材料，按要求作文。 亲爱的同学们，在前行的路上，总少不了来自周围给予的力量。就像母亲真挚无私的爱，给予了史铁生好好活的力量；就像爸爸耐心细致的鼓励，给予了莫顿·亨特脱险的力量；就像莎莉文老师的循循教导，给予了海伦·凯勒重塑生命的力量……有没有一种力量，沉淀在你的心中，使你一想起来便觉得温暖可亲，历久弥新。 班级准备举行“感恩有你”主题班会，其中一个活动是“我写你读”，以此加深你和家人、同学、老师之间的感情，发现他们身上的闪光点。请你在家人、同学、老师中选择一位，把题目“________，给予我力量”补充完整，写一篇记叙文。 要求：（1）以自己的生活经历为素材，不少于600字；（2）思路清晰，中心突出，抓住人物特点，感情真挚，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）书写3分，请认真书写。 【答案】例文： 他，给予我力量 漫步在雨中，天空也灰的像哭过，这次考试又失败了。 雨不停的下，扰乱了我的心。我知道，这次的考试彻底把我打垮了，像有什么将我抽空了一般，只留下这个躯壳，没有力量。 正当我这样一步一步的走着，不知不觉又走到了校门口，隔着雨幕，我似看见一个歪扭着的身子，他很艰难的走着，虽然也被雨淋着，但他却比我看上去更有活力，只不过走的很慢罢了。 近了，我才发现，这就是我的残疾同学——李彤！从我看他第一眼时，他就这么深刻的映在我的脑海里。此时再看着他，他的身上背着一个斜挎包，这大概是行走不便的缘故吧。他的身子和腿并不是竖直的，上身总是向右弯曲，后颈下端的骨骼突出，像一个年迈经历过很多苦难的老人，他的肩膀总是一个高一个低，也许是骨骼的变异造成的。他全身湿透了，左腿是正常的，而右腿却是那么的畸形，像一个被人扭弯的变型娃娃，他走一下，柺一下，每一步都显得前方路途是那么颠沛，雨水毫不留情的吞噬着他，他却是那么从容，那么淡定，好像天依旧那么晴朗，就这么一步一步，那扭曲的身子，渐渐走出了我的视线。 他的身体虽然残缺，可他的意志不残缺，上学的路对他来说那么崎岖，他却从不退缩，我是个正常人，考差了这点困难和他面对的困难比又算什么呢？他能有力量翻越困难的高峰，我又为什么没有力量翻越呢？ 我顿时醒悟了，身体又充满了力量，我抬头望着他离去的方向，心却默默在说：“谢谢你，使我拥有了不畏困难的力量，它似一股风，穿透我的身体，却充实了我的灵魂，久久不息。直起了背，向着远方，这是我刚来时的路，而这刻，我要飞奔着冲向它，像一支充足了力量离弦的箭，而我的身后，溅起水花，留下浮光掠影飞舞。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：先从你的家人、同学、老师中选择一位，把题目补充完整。题目的关键词“力量”，从外在方面看，指家人、同学、老师对自己的帮助；内在方面，指的行为或表现对自己的影响体现在精神方面的一种能量，主要是由内心来支配的，表现出来的一种信念、信仰、坚强、诚信、宽容、责任、美德等。从本文的写作立意来看，题目中的“力量”应指的是内在方面的含义，可将某件事物带给自己的力量作为立意点，强调了所写对象——家人、同学、老师的某些精神对我的深刻影响。本文要求写作记叙文。 第二，选材构思：例如写“妈妈，给了我力量”。写“我”写刚上初中后，随着课程的增多，学习难度的加大，而父母放弃了休息时间和的业余爱好，每天晚上都陪伴着我，给予了我一种亲情的力量。再比如写“老师，给了我力量”，可以从老师“期待的眼神”“鼓励的眼神”“信任的眼神”三个方面来表现老师的眼神是如何给我增加力量的，借此来表达对老师的感激之情。在构思上可以新颖。比如，可以使用小标题式、题记式、未见其人先闻其声等方式，让你的构思新颖。还可以使用细节描写、以小见大写法，让读者获得感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度七年级语文期中质量反馈 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。试卷满分100分，考试时间90分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号填涂在答题卡上。答题时，请务必将答案涂写在答题卡上，答案答在试卷上无效。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需修改，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11题，共29分，1-4小题， 每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 1. 下列加点字读音全部正确的是（ ） A. 黄晕（yūn） 窠巢（kē） 发髻（jì） 仿膳（shàn） B. 倜傥（tì） 高邈（mào） 徜徉（cháng） 阐释（chǎn） C. 酝酿（niàng）贮蓄（zhù） 着落（zhuó） 吝啬 （lìn） D. 一霎（shà） 菡萏（dàng） 雕镂（lòu） 吞噬（shì） 2. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 人在旅途，会有不期而遇的______，也会有失之交臂的______。青春的凭据被纸页掩藏，尘封在时间深处，静待有心或无心的人翻阅，而永远不变的，是悠悠真情。在那一张张凭据后，是失而复得的______，是活泼青春的______，是岁月可回首时的珍贵见证。 A. 欣喜 遗憾 惊喜 出现 B. 惊喜 缺憾 欣喜 重现 C. 欣喜 缺憾 惊喜 出现 D. 惊喜 遗憾 欣喜 重现 3. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 正是因为个体的种种不完美，在朝着完美的人生奋斗的过程中，在品尝着命运带来的酸甜苦辣中，在踏破荆棘中，展现出来的人性之光、力量、梦想，才让人欣赏和崇尚。若是一切都被设计好  就像电影  千钧一发  里的  优等人 一样，他们也就会因为丧失了梦想和奋斗的力量而黯然失色。 A. ，《 》 “ ” B. ， “ ” 《 》 C. ；《 》 “ ” D. ； “ ” 《 》 4. 下面一段文字中有语病的一句是（ ） ①第19届杭州亚运会是一次心心相融的文明之约。②亚奥理事会45个成员国全部报名，参赛运动员超过12000多名。③开幕式上，各代表团依次入场，一张张笑脸汇聚成欢乐的海洋。④杭州亚运会不仅是一场亚洲各国体育健儿展示矫健英姿的体育盛会，更为亚运历史、亚洲发展留下一笔宝贵的精神财富。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 （二）诗歌鉴赏 5. 下列对《天净沙•秋思》的赏析，不恰当的一项是（　　） 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A. 首句“枯”“老”二字用得巧妙，既写出“藤”“树”特点，又为“断肠人”所处环境增添悲凉的色彩。 B. 前三句写了九种景物，有静有动，极具画面感。开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼，揭示了主题。 C. 本首小令作者精心选择独具秋天特色的意象，这些意象共同创设出衰败、荒凉、缺乏生气的氛围。 D. 本首小令除最后一句外，全是“景”语，而字字都扣着“情”字来写，景中有情，情中有景，景色与情思完美融合。 （三）课外说明文阅读 阅读下面的短文，完成下面小题。 对抗病毒，我国宋代就有了“疫苗” 为了防控疫情，我国已开始大规模的接种新冠疫苗。接种了疫苗，疫情能够得到有效的控制。疫苗和疫苗接种法的基本理论和方法最早是我国发明的，并在治病实践中得到了广泛运用。 对抗天花病毒的“时苗”，是北宋时期发明的，时称“痘苗”。在长期与疾病斗争的过程中，观察到有些患过传染病而康复的人，一般不再患同样的疾病。人们用物理方法（如捣碎、研磨）处理发病个体的组织脏器，制成最原始的疫苗。 ①明代发明了更为安全的“热苗”。②“时苗”虽然有一定的疗效，但毒性也很大，“苗顺者十无一死，苗凶者十只八存。”③无法确保对被接种者全部有效，且风险较高。④所以在明代隆庆年间，人们又发明了比“时苗”更为安全的“熟苗”接种之法。⑤所谓“熟苗”，指的是以接种发出来的症作为种苗，经过“养苗”“选炼”，连续种7代后火毒汰尽，再用来给健康的人接种，这样就非常安全了。 在隆庆年之前，明朝暴发了一场大规模的天花瘟疫，致死率竟然高达80%以上。正是这场天花的大流行，促成了熟苗种痘法的推广。明代医生在大规模接种症苗的过程中，通过正反方面的实践，不断总结经验，发明了“熟苗”接种法。《种痘新书》记载：“种痘者八九千人，其莫救者，二三十耳。”就是说用“熟苗”接种，八九千人中不能救治的仅有二三十人。显示出这种接种技术对预防天花的安全高效。 18世纪初，预防天花的人痘接种法被引入欧洲。英国医师爱德华·金纳创造了第一个生物制品——牛痘疫苗。19世纪巴斯德制作出更加有效的现代疫苗，给人接种达到预防目的。虽然大规模的现代疫苗制剂是由西方发明普及的，但疫苗和接种疫苗最初理论和基本方法是我们祖先发明的。 （选自《科普时报》嵇立平，有改动） 6. 下面不能说明“疫苗和疫苗接种法的基本理论和方法最早是我国发明的”一项是（ ） A. 北宋时期就发明了对抗天花病毒的“时苗”，当时称“痘苗”。 B. 明代发明了更为安全的“熟苗”。经过“养苗”“选炼”，连续种7代后火毒汰尽，再用来给健康的人接种，这样就非常安全了。 C. 明代医生在大规模接种痘苗的过程中，通过正反方面的实践，不断总结经验，发明“熟苗”接种法。 D. 19世纪巴斯德制作出更加有效的现代疫苗，给人接种达到预防目的。 7. 下面对第三自然段各句使用的说明方法及其作用的分析，不正确的一项是（ ） A. 第①②句运用举例子和列数字的方法，说明“时苗”有疗效，但毒性也比较大。 B. 第③句运用摹状貌的方法，把“时苗”的毒性之大进行了详细地介绍。 C. 第④句运用作比较的方法，说明人们从未停止对安全可靠疫苗的追求。 D. 第⑤句运用作诠释的方法，说明了“熟苗”的具体内容。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. “在隆庆年之前，明朝暴发了一场大规模的天花瘟疫，致死率竟然高达80%以上。” 这句话中“80%以上”，说明了这场天花瘟疫致死率高，体现了说明文语言的准确、严密。 B. 本文介绍的内容，按照北宋到明代，再到18世纪……进行说明，是按照逻辑顺序进行说明的。 C. 本文主要说明，现代疫苗确实出现在欧洲，但疫苗和接种疫苗最初理论和基本方法是我们祖先发明的，并在治病实践中得到了广泛运用。 D. 本文题目《对抗病毒，我国宋代就有了“疫苗”》，态度鲜明，强调了我国有悠久的对抗病毒历史，充满了自豪感。 （四）课内文言文 根据学过的《〈论语〉十二章》内容，完成小题 9. 下列加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 饭疏食饮水 水：指饮用水 B. 三军可夺帅也 夺：改变 C. 人不知而不愠 愠：生气，发怒 D. 人不堪其忧 堪：能忍受 10. 下列文言加点词所体现的文言现象不同的一项是（ ） A. 学而时习之，不亦说乎 B. 博学而笃志 C. 尊君在不 D. 吾十有五而志于学 11. 下列各句中所引古诗文名句不符合语境的一项是（ ） A. 有客人远道而来，我们可以用《论语》中“有朋自远方来，不亦乐乎”来表达对客人的欢迎。 B. 人到七十，余日不多，便可随心所欲，为所欲为，因为孔子都说“七十而从心所欲，不逾矩”。 C. 《论语》强调无论何时何地都要虚心向别人学习，那么怎样学习呢？应该“择其善者而从之，其不善者而改之”。 D. 孔子的一句话，为民族添彩，光阴似箭，“逝者如斯夫”，大江东流，带不走古老的掌故。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在答题卡上。 2.本卷共13题，共71分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）_____________，洪波涌起。（《观沧海》） （2）潮平两岸阔，___________。（《次北固山下》） （3）杨花落尽子规啼，____________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）____________，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》） （5）《论语》中告诉我们要发现学习的乐趣，阐释了学习兴趣的重要性的一句是：_________，________。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，回答小题。 郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？ ”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋恐违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。 （选自《后汉书·郭伋传》，略有改动） 【注】①行部：出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。 13. 翻译加点字 （1）先期一日___________ （2）儿曹何自远来___________ 14. 翻译句子 及事讫，诸儿复送至郭外。 15. 请结合文章内容分析，郭伋是一个怎样的人？ 四、课外现代文阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读下面文章，完成下列小题。 灯如红豆 侯志明 ①纪昀有言：“灯如红豆最相思。” ②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。 ③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。 ④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。 ⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。 ⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。它不但比我家原有的那盏灯好看，而且也明亮。更主要的是它有个调整亮度的开关。这是父亲做了生产队会计，村里给买的。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。 ⑦有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。“爹，咋了？”“没咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。” ⑧在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。 ⑨后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次，在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。那一刻我懂得了什么是真正的美。 ⑩几十年来，陪伴我的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了，但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。 ⑪“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。 （选文有删改） 16. 文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。 “小油灯” 相关人物 给“我”的启迪 第一盏 母亲 积极面对困难，生活的道路会越来越明亮。 第二盏 父亲 ①______ 第三盏 女同学 ②______ 17. 第②段在文中有什么作用？ 18. 品味下列加点的词语，分析其表达效果。 （1）（她）把手里的东西一扔，然后用左于紧紧地攥住右手的食指…… （2）我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。 19. 文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处？ 五、综合性学习与整本书阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 处于网络时代的中学生，交网友已经成为交友的一种重要方式。交怎样的网友，怎样交网友是我们应该重视的问题，为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 20. 下面是你所在的城市近期完成的“中学生思想道德文化建设”调查中，学生结交网友的调查报告。请你概括此图所反映的情况。 反映情况：__________ 21. 阅读下面这则材料 网络交友需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识，例如：对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 请你谈谈如何慎重结交网友？ （二）整本书阅读（8分） 22. 请根据以下提示写出《朝花夕拾》中人物名字。 （1）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。 （2）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。 （3）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。 （4）她曾经教唆鲁迅去偷母亲的钱，鲁迅说母亲没有钱，又教唆他去偷家中的首饰变卖。表面精通礼节，实际深受封建迷信思想毒害； 外表宽厚可亲，内心却是奸险恶毒的女人。 人物名称（1）_________（2）__________（3）____________（4）__________ 23. 请结合《朝花夕拾》内容回答下列小题 （1）班级开展“穿越名著时空，结交名人朋友”活动，倘若你要结交藤野先生，请写出你交友理由。 理由: ___________ （2）有人说，《朝花夕拾》的主题可用“温馨的回忆与理性的批判”来概括，请写出《朝花夕拾》一书中能够反映“理性的批判”这一主题的篇名、情节，并简述作者批判了什么。 六、作文（本大题共1小题，共30分） 24. 阅读下面材料，按要求作文。 亲爱的同学们，在前行的路上，总少不了来自周围给予的力量。就像母亲真挚无私的爱，给予了史铁生好好活的力量；就像爸爸耐心细致的鼓励，给予了莫顿·亨特脱险的力量；就像莎莉文老师的循循教导，给予了海伦·凯勒重塑生命的力量……有没有一种力量，沉淀在你的心中，使你一想起来便觉得温暖可亲，历久弥新。 班级准备举行“感恩有你”主题班会，其中一个活动是“我写你读”，以此加深你和家人、同学、老师之间的感情，发现他们身上的闪光点。请你在家人、同学、老师中选择一位，把题目“________，给予我力量”补充完整，写一篇记叙文。 要求：（1）以自己的生活经历为素材，不少于600字；（2）思路清晰，中心突出，抓住人物特点，感情真挚，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）书写3分，请认真书写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $