北京市海淀区2025-2026学年五年级上学期1月期末语文试题

五年级第一学期语文练习 2026.01 1 本炼习冬兴8页，共回道大廷，作谷叶长120分价， 生须 23 在体习基和答是纸上浪填写斧校、血越和址名， 仔物读廷，按是日要求在答廷抓和应位置作答。注北书写济晰并保种答划纸处洁。 作答付冬后按成李枝具体要求究成北文。 第一部分基础·运用 观看“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式”之 后，同学们要出一期以“爱国”为主题的板报。请你参与设计，完成第19 题。 忆往皆，中四人民在抗日战争中抵抗役哈，以铮峥铁骨战绥敌，凭血内之 如 如hù长城，取得了近代以来反抗外敌入设的首次充全胜利，中因人民以巨大 的拓壮和不可麽灭的意志，架卫了四家主权与民族尊严，为括软人类文明、保 清 卫世界和平作出了重大贡故。 勿 看今朝，中四人民以史为鉴、奋勇材行。九三阳兵中，信总作战耳、战$ 在 打击耳、无人作战耳等新型作战力量首次接受检阅，令人应接不哦，充分展示 装 了科技创新的界那项果，彩显了我因捍卫和平的坚定意志与在大实力。 分 【通读材料】 线 1.下列词语中，加点字读音正确的一项是（ ) 左 A役略(qin) 累累(Ie1) B.段路(qin) 累累(Iei) 创 作 C.段略(qin) 累累(Ii) D.侵路(qin) 累累() 答 2.“以血肉之组zhù长城”中的“hù”字，字形正确的一项是( ) A住 B.注 C.筑 D.祝 3.“磨灭”的“磨”正确的解释是( ) A摩擦 B.阻用，困难 C.拖延，耗时问 D.逐渐消失，消灭 黎 4.文中形容“人或事情太多，接特应付不过来”这一意思的词语是 【丰富内容】 5.如果在板报中补充体现今昔人民生活对比的内容，你选择的词语是（)。 往普成火纷飞，百灶 今朔四泰民安，人民 我们更 当珍措这辛福安宁的美好生活。 A兵荒马乱太平盛世 B.流离失所 安居乐业 C.兵荒马乱 安居乐业 D.流离失所太平盛世 五年级语文第1页共8页 孕【微局自我】 6,作为当代小学生，如果在板报中用一句名言激励我们珍惜时间、积极进取， 最恰当的一项是(）· 人.克勤于邦，克径于家。 B.居安思危，戒奢以俭。 C多少事，从来急：天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 D.一粥一饭，当思来处不易：半丝半续，恒念物力维艰。 7.我们积累了很多受国诗句，把你印象最深的写在下面横线上。 8把下面书法作品中的内容工整地抄写在田字格中，勉励自己坚定伯念、奋发 图强。 少年强则国强 9.看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。 dong de fang wen cheng zan ga du xie tido jIng zhl nan zhl xin 二、走进整本书阅读，参与分享、交流。 10.学校将召开“民间故亦我来讲”的活动，让我们一起做好准备。 (1)下面不适合在本次活动中讲述的故$是(）， A.(猎人海力布》B.《徐文长的故事)C.《盘古开天地》D.《牛郎织女》 (2)你准备在这次活动中讲哪个民间故事？结合书中内容写一写理由，完成分 享卡。（试卷中出现的故事除外） 分率卡 我想讲的民间故事是 》,我的理由是 五年级语文第2页共8页 第二部分理解·盛悟 三、阅读短文，完成第11~21愿. (一)长江 ①长江，这条中国最长的河流，发源于青藏高原的唐古拉山脉，一路地英向 东流满，经过十一个省、自治区和立结市，最后汇入东海。长江干流金长超过 6300千来，流坛面软达180万平方千未，是我四第一、世界第三长的大河，它 很一位温柔的母亲，用甘甜的河水哺有者亿万中华儿女。 ②长江孕育了中华古老的文明。沿岸留存的造址，欢欢见证着这片流坛地久 而挥煌的历史。三星堆青钢面具的发现鸿越千年，造型奇特、工艺新进，展现 出古蜀文明的妆射魁力：河姆浚遭址出土的农具，展现了早期农耕文明的智 老… ③长江还与我们每个人的生活息息扣关。卡江流坛是我国最重要的农业基 请 地，流接内的耕地近60000万亩。长江还是一条“经济大动脉”，年天江上货 轮来来往往，商贸活动十分热闹。南水北调中线工纽自2014年通水以来，那计 勿 向北京调水超115亿立方来，有效缘解了北京缺水的状况. 在 ④如今，人们都在全力守护长江的生态环境，“守护一江碧水向东流，保障 装 一库济水向北送”已经成为大家的共识，全社会保护意识明显提高。各地纷纷 订 关闭污染金业，起方水处理厂。另外，“十年杂渔”政菜实施后，治理成效 显著，长江水质明显改苍，生态系统功能迎浙修复。 线 ⑤长江是我们永远的母亲河，它从逃远的过去流到热阴的现在，又将从现在 左 流向充满希望的术来。让我们一起守护这条伟大的河流，让梁充的长江之歌水 创 运在中华大地上唱响！ 作 —报据知关材并改写，所用数据拔至2025年12月 答 11.同学们想田绕“长江”开展研究，根据第②⑨自然段的内容，仿照例子完 成下表。 小组 研究方向 研究内容 第一小组 长江孕育了中华古老的文明 河姆波遗址 第二小组 南水北调工程 第三小组 人们都在全力守护长江的生态环境 12.根据短文，在正确的内容后面画“√”，错误的后面画“×”， (1)长江发源于背激高原的唐古拉山脉，千流全长超过6300千米，() (2)长江是一条“经济大动脉”，每天货轮往来，商贸活动热闹。（) (3)南水北调中线工程将长江水引到北京，缓解了当地缺水的状况。() (4)“十年禁渔”政策实施后，治理成效显著，生态系统完全修复，() 五年级语文第3页共8页 13.短文中有很多数字，让你印象及深的是 这个数字准确、 具体地说明了 14.作者写这篇文永最主要的目的是( 人.帮助我们更全面地了解有关长江的各种地理知识， B.倡导通过多种举措保护长江自然资源与生态环境。 C.聚焦长江流域的历史文化，呼吁加强对文物的保护。 D.助力我们全面了解长江，树立热受并守护长江的意识。 15.作为小志愿者，我们也能为保护长江出一份力。请你仿照例子，从以下三个 方面中选择一个方面，写一写保护长江的具体做法。 (1)减少污染 (2)节约用水 (3)宜传保护 例：我迹择“节的用水”这个方面，具体做法是洗手的时侯，水是头可以开小一 点，珍惜由长江送到北京的济水。 我选择“ ”这个方面，具体做法是 (二)最湿破的依意 ①此昏的两刚歌，院角月李落了半树花牌，混者泥土香蚁进窗里。五岁的我 在院子里玩要。 ②“吱呀一”门开了，一个穿军效的人站在门性外。玛妈正端者刚沙好的 莱从册房出来，眼睛碎得圆圆的：“你…你怎么回来了？”地喜出草外，散 动地对我说：“姐妞，快成爸爸，是爸爸回来了！”我有点不知所措。 ③妈妈告诉我，爸苍是边防军人。他驻守的哨所远在千里之外的雪山，冬天 风能刮进棉衣，雪能埋到膝益，年年回京一次都很啦得。吓次他只住了三天， 走时天还没有亮，我逆速糊物间感觉他摸了摸我的头。我别过险，心里像有个 疙瘩，没成他一声“爸爸”。他迟疑了一会儿，消失在潭呢的晨最中 ④八岁那年，均妈带我去部队探亲。父亲地过来仲手想抱我，我抑死死枚着 妈妈的农角，把险埋在地什后。我偷份抬眼，看见父亲眼里藏着一丝失落。 ⑤虽格我和父亲不常见面，但是他对我的关心从木间断。我十岁那年，父亲 难得回京探帝。学校刷好要开运动会，我翻遮牡柜，才发现去年的白球牡已经 小了。那天下午，天空像藏墨染了似的，没等放子，暴两此“哗#虫”哑下 来。同学们陆峡被京长接走，我弹在妆室门口的台价上，眼泪不住地往下掉一 一这么大的雨，怎么去买球鞋？没有合种的球鞋明天的百未套跑可怎么办？就 在这时，校门口的铁栅栏外，出现了父亲的身影。他举者伞，裤子已经湿了大 半，裤脚上还沾者泥点。他香见我，快沙地过来，立刘起命往这边递：西水 商着他的军帽检往下流，在下巴尖聚成小水达：“逝逝，可云了吧，昭夜给你 五年级语文第4页共8页 劳了什么？”他喘者气，从怀里拘出一个用油纸裹得严严实实的纸包，小心兄 算地打开。一双所斯的白球鞋我了出来，壮面上连一点水痕都没有。 ⑤父亲一边用手轻轻擦了擦我腔上的加水，一边说：“昨天晚上听你饰t牡 小了，刚刚我特意去镇上买的。”我叮者他满水的发扔，还布他那放两水漫湿 粘在身上的军装，心里很祓什么东西旺者，吓声藏了好几年的“爸爸”，终于 带者哭腔或了出来。 ⑦我十八岁生日那天，父亲因为边防值守没有回来。窗外的雨又下了，我超 起父亲留雨给我买球牡的摸样，翅起他守在雪山哨所的身影一原来他不仅是 我小京的依歌，更是千万个京的依靠。 一根据相关材料改写 16.联系上下文，解释词语的意思. 膜胧： 喜出望外： 17.仿照例子，概括相关段落的内容。 ①②白出往 书③0么段 ⊙白BR ⑤⑥白槛段 革①自丛屁 五岁的在 八岁环， 十入岁的 见到父亲时， 玛妈京着我去 我进过窗外的 有点不知所措。 断队探齐，我 而想起了父亲 躲在妈玛身后。 的身影。 18.同学们想用朗读丧达对第⑤自然段画“ 句子的理解， 你认为不恰当的 一项是（ ). A我从“快步跑过来”感受到了父亲審怕“我”若急，加快了脚步，读的时候 节菱可以稍微快一些。 B.我从“往我这边递”这个举动中感受到了父亲担心“我”被雨水淋到，读的 时侯可以把“我”这个字读得亚一些。 C.我从“雨水领若他的军帽槍往下流”感受到了“我”非常担心比赛的时候也 会下雨，读的时候声音可以轻一些。 D.我从“下巴尖”“小水珠”中，秘受到雨非常大，把父亲都淋湿了，读的时 候语气可以突出一些。 五年级话文第5页共8页 19.第O自然段和第⑥自然段都出现了“寂”字，年选，处，联系上下文补白人 物的心理活动。 我偷偷抬眼。音见父亲眼里藏者一丝失落。此时，父亲心里可能会想： 我盯者他满水的发梢，还有他那弑雨水浸湿粘在身上的军装，心里像放什 么东西暖者，那声藏了好几年的“爸爸”，终于帝者哭粒或了出未。此时， “我”心里可能会想： 20.文中多次写到“雨”，联系上下文，写一写第⑦自然段中“窗外的雨又下 了”，这样写的好处. 21.习近平总书记曾说过：“社会主义建设时期先大家后小家、为大家舍小家， 都体现者向上的家庭追求，体现若高尚的家国情怀。”结合短文内容或何读链接， 写一写这是一位怎样的父亲，说明具体理由。 国阅读城换 节进（一） 今天是我驻守哨所第1469天，在这海拔数千来的冰弥上，寒风罩者暴雪， 氧气稀魂得吸一口都阴口发条… 节选（二） 今天是女儿的生日。虽然又无法回家陪地过生日了，但我在雪战边关为我的 宝贝唱了生日歌，希塑地健康、快乐地成长。 一选自父亲的笔记 高尚的拿因情杯 大家 ·小家 父杂品喷 县休理由 五年级语文第6页共8页 第三部分 放达·文流 :9999099999090909000000000000000000009 四、习作，究成第22阻。 22.从下面网个愿目中任进一愿，完R一篇习作， 愿目一1 是我的“成长伙伟” 成长路上，总有“伙伸”一路相随。一件爱不释手的玩具，陪你度过无败 欢乐的时光：一本启迪心贝的好书，为你解容战长的疑8：一张定格朗间的照 片，见证你努力后的收获…讷进邦一个对你成长产生积极影响的伙仲”， 把愿目补充完整，光成习作。 要求：句如烟。内容具体。 愿目二： 请 未米，许多智能产品会成为现们学习生活的好帮手。可他是一妆馆让你与 勿 苹命先跟隔空对话的伯念做章，可他是陪你®东身体的I运动桂，可能是指你 在 游历深海的机恐人…大胆想象使用智他产品的场景成件，自拟恩目，完成 习作， 技 婴求：分段叙述，把瓜点部分写具体。 订 线 题目： 五年级语文第7页共8页 · 五年级语文第8页共8页 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10(1) 10(2) 五年级第一学期语文练 第一部分基础·运用( 参考答案 B C D 应接不暇 B C 死去元知万事空，但悲不见九州同。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 …(表达爱国之情的诗句均可) 少年强则国强 懂得、访问、称赞、孤独、协调、精致、难 以置信 C 第一空：写出准备讲的民间故事名称，如《田 螺姑娘》《白蛇传》等。 第二空：结合书中内容，具体说明理由即可。 习参考答案 共30分) 甸 评分标准 共2分 共2分 共2分 共2分 错1个字扣0.5分，错2个及以上不给分。 共2分 共2分 共3分 不是爱国诗句，整题不得分： 错1-2个字扣0.5分： 错3-4个字扣1分： 错5个字及以上，整题不得分。 共2分 正确书写 抄错1-2个字扣1分： 抄错2个字以上，整题不得分。 共8分，每个字0.5分 共2分 共3分 1.第一空1分： 2.第二空2分，结合具体内容说出理由得2 分，若不结合具体内容，只写“语言生动” “故事有趣”等得1分： 3.写试卷中出现过的故事整题不得分： 4.错别字不扣分。 第二部分理解·感悟（共30分） 阅读（一）（共14分） 题号 参考答案 评分标准 共2分 第二小组：长江与人们的生活息息相关 11 第三小组：关闭污染企业、建起污水处理 1.第二小组研究方向1分；2.第三小组研 厂、实施“十年禁渔”政策等均可 究内容1分，任选一个方面即可： 3.错别字不扣分。 12 (1)(√)(2)（√） 共4分，每空1分 (3)(√)(4)(×) 示例1：超过6300千米，长江干流的长度 共3分 之长 1.数字：摘录准确即得1分，其中180万、 示例2：180万平方千米，长江流域面积之 60000万、115亿，如果没写“万、亿”， 广 扣0.5分： 13 示例3：近60000万亩，长江流域耕地面积 2.说明：贴合事物特点或作用得2分： 之多 3.“准确、具体地说明了”后面抄文中句， 示例4：超115亿立方米，南水北调中线工 给1分： 程向北京调水量之大 4.错别字不扣分。 共2分 1.选D得2分： 14 D 2.选A或B得1分： 3.选C不得分。 15 题号 16(1) 16(2) 17 18 示例1：我选择“减少污染”这个方面，具 体做法是倡导每个人在长江沿岸旅游期 间，把垃圾随手带走，不对江水造成污染。 示例2：我选择“宣传保护”这个方面，具 体做法是我会制作保护长江的手抄报，分 享给同学和家人，普及长江的重要性和保 护方法，呼吁更多人守护母亲河。 阅读（二)（共16 参考答案 朦胧：文中指晨光模糊，不清楚。 喜出望外：文中指妈妈发现爸爸突然回来， 十分意外，特别高兴。 第③自然段：爸爸与我告别，我却没有喊 他一声“爸爸”。 第⑤⑥自然段：爸爸冒雨给我买球鞋，我 喊出了“爸爸”。 C 共3分 1.选择的方面写序号或文字均得1分； 2.做法得2分，具体、可行，写出一个方 面即可； 3.没有具体做法，只写“保护环境”“大 力宣传”等，得1分： 4.错别字不扣分。 分) 国 评分标准 共2分 1.写出“模糊”“不清楚”的意思即可； 2.错别字不扣分。 共2分 1.答出“特别高兴”的意思，表现出意外， 2分： 2.仅答出“高兴”的意思，1分； 3.错别字不扣分。 共2分 1.第③自然段共1分，每点0.5分： 2.第⑤⑥自然段共1分，每点0.5分； 3.错别字不扣分。 共2分 第一个藏：多希望我的女儿能和我亲近起 来，多希望能抱抱我的女儿。 19 第二个藏：虽然我的爸爸很少陪在我的身 边，但是他却那么关心我，我爱我的爸爸。 第一个角度：首尾呼应，结构严谨。 第二个角度：衬托了父亲关爱我的形象。 第三个角度：用雨引出我的回忆，加深了 20 我对父亲的理解与爱。 第四个角度：结尾升华主题，更突出了爱 国爱家的主旨。 大家：围绕“爱党爱国、无私奉献、忠于 职守”等即可 具体理由：驻守边疆，如：冬天风能刮透 棉衣、恶劣条件下依然坚守；驻守边防， 与家人聚少离多；因为在边防值守，没有 21 办法陪伴女儿，为女儿过生日。 小家：围绕“疼爱孩子、关爱家人、对家 庭有责任感”等即可 具体理由：离家与我告别依依不舍：冒雨 为“我”买球鞋。 共2分 1.第一个藏：能答出父亲对女儿亲近的渴 望或自责均可得分；写父亲对女儿责备、 埋怨、讨厌等不给分： 2.第二个藏：答出女儿对父亲的理解和感 动即可； 3.错别字不扣分。 共2分 1.从一个角度答，意思对即可； 2.错别字不扣分。 共4分 1.品质：每空1分，共2分，答伟大、高 尚、善良、勇敢、认真等空泛或不准确的 词语不得分； 2.具体理由；共2分，每个品质能够结合 一个理由说即可，理由要与评价的词语相 对应： 3.错别字不扣分。 第三部分表达·交流（共40分） 题目一评分标准（记叙文） 项目 等级 内容、表达(36分) 1.能选择对自己产生积极影响的“成长伙伴”，内容健康； 2.能通过事例，具体说明“成长伙伴”对自己的陪伴、影响 一类 或作用： (40-36) 3.结构清晰，能根据表达内容合理分段，做到条理清楚； 4.能恰当运用积累的语言表达真实感受。 赋分范围：36一32分 1.能选择对自己产生积极影响的“成长伙伴”，内容健康； 2.能通过事例，比较具体地说明“成长伙伴”对自己的作用； 二类 3.结构比较清晰，能做到分段叙述； (35-30) 4.能运用积累的语言表达真实感受。 赋分范围：31一26分 1.能选择一个“伙伴”，但与成长主题相关度不高： 2.能写出事例； 三类 3.文章结构不够完整，条理不够清楚； (29-24) 4.语句不通顺。 赋分范围：25-20分 四类 1.选材不符合题意； (23-0) 2.只写了几行，不能成文，没有表达出自己的想法； 书写(4分) 4分： 书写整洁，错别字在3个或3 个以内。 3分： 书写比较整洁，有3个以上错 别字，但不影响表达。 2分： 书写不整洁，错别字较多而且 影响表达。