【1月诵】第5期：《我有我的节奏》《我终于读懂了她》《青春路上，我与坚持一起奔跑》《每一段时光都是成长》《这就是幸福》-备战2026年中考语文精彩范文月月诵（全国通用）

【1月诵】第5期：《我有我的节奏》《我终于读懂了她》《青春路上，我与坚持一起奔跑》《每一段时光都是成长》《这就是幸福》 一、《我有我的节奏》 【原题呈现】 阅读下面的文字，按要求作文。 成长的道路上，我们常常会被外界的节奏裹挟：羡慕同学的快速进步而急于求成，追随他人的脚步而迷失自我，模仿别人的方式而倍感疲惫……其实，每个人都有属于自己的成长节奏：有人如疾风骤雨般迅猛，有人如细雨润物般舒缓。找到自己的节奏，不慌不忙，从容前行，才能在属于自己的时光里，绽放独特的光彩。 请以“我有我的节奏”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【写作指导】 1.精准立意：聚焦“接纳自我节奏”与“从容成长” 题眼是“我有我的节奏”，核心立意是引导青少年摆脱外界的干扰与裹挟，学会接纳自身的成长节奏，在适合自己的步调中稳步前行。需明确“节奏”的具体内涵：可以是学习上的循序渐进、兴趣培养中的慢慢探索、与人相处时的舒适步调等。立意要紧扣“自我认同与从容成长”，既要写出曾经被外界节奏裹挟的迷茫与疲惫，更要凸显找到自身节奏后的从容与成长，传递“适合自己的才是最好的”的积极导向。 2.选材技巧：选取生活化事例，以小见大显真情 选材需贴近中学生生活，聚焦能体现“寻找自我节奏、摆脱外界裹挟”的具体小事。可从三个方向切入：①学习成长类，如摆脱“刷题攀比”的焦虑，按自己的薄弱点制定学习计划，循序渐进提升成绩；拒绝模仿同学的学习方法，找到适合自己的记忆、复习节奏；②兴趣培养类，如学习乐器时不急于求成，按自己的接受能力慢慢练习，享受过程而非追求速度；培养绘画爱好时，不跟风追逐流行风格，按自己的审美节奏探索创作；③生活成长类，如不被“朋友圈攀比”裹挟，按自己的喜好安排课余生活；与人交往时，不勉强自己融入热闹圈子，享受独处的舒适节奏。重点选取有细节支撑的事例，写出“被裹挟的困境”“寻找自我节奏的过程”“从容成长的收获”，让情感更真实可感。 3.结构设计：以“被裹挟—迷茫—顿悟—找到节奏—成长”为脉络 建议采用“线性叙事”结构，清晰展现完整的成长历程：开篇通过具体场景引出自己被外界节奏裹挟的状态（如“看着同学们刷题的速度，我急得满头大汗，只能跟着盲目追赶，却越学越累”），铺垫迷茫的心境；中间详细叙述“顿悟”的契机（如老师的点拨、一次失败的经历、对自我的反思），以及之后寻找、适应自身节奏的过程，刻画具体的做法与心理变化（如从焦虑到从容、从盲目到清醒）；结尾回扣主题，点明找到自我节奏的意义（如“找到自己的节奏，不慌不忙，才能走得更稳、更远”），升华情感，强调接纳自我节奏的重要性。 4.语言表达：善用细节与心理描写，强化情感共鸣 多运用动作、神态、心理描写展现从迷茫到从容的变化，如描写被裹挟的焦虑：“每天放学，我都盯着同桌的刷题量，他做五套卷，我就逼着自己做六套，哪怕熬到深夜，也不敢停下，可错题却越来越多，心里越来越慌”；描写找到节奏后的从容：“按照自己的计划，每天攻克一个薄弱知识点，睡前梳理当天的收获，虽然进度不快，但每一步都走得很扎实，心里格外踏实”。同时可适当运用比喻修辞，如“成长就像赶路，不必追着别人的脚步奔跑，找到自己的节奏，才能欣赏到属于自己的风景”，让语言更生动形象。语言风格以真挚沉稳为主，契合“从容成长”的主题基调。 【范文示例】 我有我的节奏 晚自习的灯光下，同学们低头刷题的沙沙声此起彼伏，像一阵急促的鼓点，敲得我心里发慌。我攥着笔，看着试卷上密密麻麻的题目，又瞥了一眼同桌桌角堆积如山的习题册，忍不住加快了书写速度。可越急越乱，笔尖在纸上划过，留下的却是一个个潦草的字迹和不断增加的错题。那时的我，总以为跟着别人的节奏奔跑，才能不被落下，直到那次考试，我才明白：每个人都有属于自己的节奏，不必追赶，从容前行就好。 进入初三，学习的节奏骤然加快。身边的同学都像上了发条的时钟，争分夺秒地刷题、背书。看着他们每天公布的刷题量、背诵进度，我陷入了深深的焦虑。为了不被甩开，我开始盲目跟风：同桌早起背单词，我就凌晨五点爬起来，哪怕困得睁不开眼；前桌主攻难题，我就跳过基础题直接挑战压轴题，哪怕一次次碰壁；同学们都在报各种补课班，我也缠着妈妈报了三个，每天奔波在补课的路上，疲惫不堪。 可这样的“追赶”，并没有让我的成绩提升，反而让我越来越迷茫。一次数学周测，我的成绩不升反降，看着试卷上刺眼的红叉，我再也忍不住，趴在桌子上哭了起来。班主任李老师悄悄走到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀：“别着急，跟老师说说，最近是不是太累了？” 我哽咽着把自己的焦虑告诉了李老师：“我怕被同学们落下，只能跟着他们的节奏学，可我越学越差，我是不是很笨？”李老师笑了笑，拉我坐在走廊的长椅上，指着不远处的操场说：“你看操场上跑步的同学，有的跑得快，有的跑得慢，但他们都在朝着自己的终点前进。成长就像跑步，不是越快越好，找到自己的节奏，才能跑完全程。” 李老师的话像一盏明灯，照亮了我迷茫的内心。我开始反思自己的学习状态：我基础薄弱，却盲目挑战难题；我记忆力不好，却跟风早起背单词，效率极低。原来，我一直追着别人的节奏奔跑，却忘了自己的脚步。 从那以后，我不再盲目追赶别人的节奏，开始制定属于自己的学习计划。我放弃了凌晨早起，改成每天睡前背诵20个单词，利用碎片时间反复巩固，虽然进度不快，但记得格外牢固；我不再跳过基础题，而是从课本例题开始，逐一梳理知识点，把每个基础题型都吃透；我推掉了不必要的补课班，把时间留给自己整理错题、总结方法。每天晚上，我不再盯着别人的进度焦虑，而是按照自己的节奏，一步一个脚印地完成学习任务。累了，就停下来喝杯热牛奶，看看窗外的星空，心里格外踏实。 期末考试那天，我从容地走进考场，没有了以往的焦虑与慌乱。看着试卷上的题目，我按照自己的节奏，先易后难，仔细审题、认真作答。当考试结束的铃声响起，我放下笔，长长地舒了一口气。成绩公布时，我的总分进步了二十多名，虽然不是最优秀的，但每一分都是我按自己的节奏努力得来的。 如今，我再也不会被外界的节奏裹挟。我明白，每个人的成长都有属于自己的时区，不必羡慕别人的快速成长，也不必为自己的缓慢而焦虑。找到自己的节奏，不慌不忙，从容前行，在属于自己的时光里稳步积累，终能抵达心之所向的远方。这便是“我有我的节奏”的底气，也是成长路上最珍贵的感悟。 二、《我终于读懂了她》 【原题呈现】 阅读下面的文字，按要求作文。 成长的旅程中，我们身边总有这样一个人：她或许总是唠叨，让你心生厌烦；或许总是严格要求，让你倍感压力；或许总是默默付出，却被你视而不见……我们常常因距离太近而忽略她的心意，因误解太深而疏远她的关怀。直到某个瞬间、某件事情发生，我们才恍然大悟，读懂她唠叨背后的牵挂、严格之下的期许、沉默之中的深情。 请以“我终于读懂了她”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【写作指导】 1.精准立意：聚焦“误解—转变—读懂”的情感脉络 题眼是“终于读懂”，核心立意是展现“从对‘她’的误解、厌烦到理解、感恩”的情感转变过程。需明确“读懂”的具体内涵：不是简单的了解，而是看透“她”行为背后的深层心意，如唠叨背后的牵挂、严格之下的期许、沉默之中的付出等。立意要紧扣“情感的转变与成长”，既要写出曾经的误解与隔阂，更要凸显“读懂”瞬间的顿悟与感动，传递“珍惜身边人、理解每份关怀”的积极导向。 2.选材技巧：选取生活化典型事例，以小见大显真情 选材需贴近中学生生活，聚焦能体现“从误解到读懂”的具体小事，“她”的身份可优先选择妈妈、奶奶、老师等与中学生联系紧密的角色。可从三个方向切入：①亲情类，如妈妈的唠叨让自己厌烦，直到生病时看到她彻夜照顾的身影才读懂牵挂；奶奶的“抠门”让自己不解，直到发现她把省下来的钱都花在自己身上才读懂疼爱；②师生情类，如老师的严格让自己畏惧，直到看到她为批改作业熬夜的灯光才读懂期许；③友情类，如同学的“多管闲事”让自己反感，直到遇到困难时她挺身而出才读懂善意。重点选取有细节支撑的事例，写出“误解的具体表现”“读懂的契机事件”“内心的情感转变”，让故事真实可感。 3.结构设计：以“误解隔阂—矛盾升级/契机出现—读懂顿悟—情感升华”为脉络 建议采用“对比叙事”结构，清晰展现情感转变过程：开篇通过具体场景引出对“她”的误解（如“每天放学回家，妈妈的唠叨就像苍蝇一样围着我转，让我只想逃离”），奠定“厌烦”的情感基调；中间详细叙述导致误解加深的事件，或触发“读懂”的关键契机（如一次生病、一次谈心、一个不经意的发现），刻画具体的细节（如她的动作、神态、语言）和自己的心理变化；重点刻画“读懂”的顿悟瞬间，让情感产生强烈转折；结尾回扣主题，描写读懂后的改变（如主动关心、真诚道歉），点明“读懂”的意义（如懂得珍惜亲情、理解他人），升华情感。 4.语言表达：善用细节与心理描写，强化情感共鸣 多运用动作、神态、心理描写展现情感转变，如描写曾经的误解：“每次妈妈唠叨时，我都会不耐烦地打断她，摔门进房间，根本不愿听她多说一句”；描写读懂瞬间的顿悟：“看着妈妈布满血丝的眼睛和熬红的眼眶，我忽然明白，那些让我厌烦的唠叨，全都是藏不住的牵挂”。同时注重环境描写烘托氛围，如用“昏暗的灯光”烘托她付出的疲惫，用“温暖的阳光”烘托读懂后的释然。语言风格以真挚细腻为主，避免华丽辞藻堆砌，让情感在细节中自然流露。 【范文示例】 我终于读懂了她 “记得带伞，今天有雨”“上课认真听讲，别走神”“放学早点回家，别贪玩”……妈妈的唠叨像永不间断的闹钟，每天准时在我耳边响起。曾经的我，总觉得这些唠叨是多余的束缚，一次次不耐烦地打断她，直到那个雨夜，我看着她湿透的肩膀和怀里温热的饭盒，才终于读懂，那些藏在唠叨里的，全是她深沉的爱。 我从小就厌烦妈妈的唠叨。早上她会一遍遍催我起床，哪怕我已经定好了闹钟；晚上我写作业时，她会时不时进来送水果、递牛奶，打断我的思路；每次考试前，她更是唠叨个没完，从复习重点到考试注意事项，恨不得把所有细节都叮嘱一遍。我总觉得她不信任我，管得太多，常常和她顶嘴，甚至故意和她对着干。 上周三，天气预报说有暴雨。早上出门时，妈妈拿着伞追到门口：“今天雨大，把伞带上！”我看着窗外晴朗的天空，不耐烦地摆了摆手：“哪有什么雨，别瞎操心了！”说完，我头也不回地跑向学校，完全没注意到妈妈站在门口，眼神里满是担忧。 下午第三节课，天空突然暗了下来，紧接着，狂风裹挟着暴雨倾泻而下，雨点砸在窗户上，发出“噼里啪啦”的声响。我坐在教室里，看着窗外的雨幕，心里有些发慌：早上没带伞，晚上怎么回家？放学铃声响起，雨丝毫没有变小的迹象，同学们陆续被家长接走，教室里渐渐只剩下我一个人。我趴在桌子上，心里又悔又急，忍不住想起了妈妈的唠叨，要是早上听她的话带伞就好了。 就在我无助的时候，一个熟悉的身影出现在教室门口。我抬头一看，是妈妈！她浑身都湿透了，头发贴在脸颊上，水珠顺着发梢滑落，衣服紧紧贴在身上，手里却紧紧抱着一个饭盒。“妈妈！”我惊喜地站起来，跑了过去。 妈妈看到我，脸上露出了欣慰的笑容，把饭盒递给我：“饿了吧？我给你做了你爱吃的红烧肉，还热着呢。”我接过饭盒，指尖传来温热的触感，再看看妈妈湿透的肩膀，眼眶瞬间红了。“妈，你怎么不打伞？”我哽咽着问。妈妈笑了笑，擦了擦脸上的雨水：“出来得急，就拿了一把伞，想着给你遮着饭盒，别让饭菜凉了。” 那一刻，我看着妈妈布满雨水的脸庞，忽然想起了她每天的唠叨：催我起床是怕我迟到，送水果是怕我饿，叮嘱考试事项是怕我粗心……那些曾经让我厌烦的话语，此刻全都变成了温暖的暖流，涌上我的心头。我终于明白，妈妈的唠叨从来不是多余的束缚，而是藏在细节里的牵挂，是融入日常的深爱。 我上前一步，紧紧抱住妈妈：“妈，对不起，我以前不该总对你发脾气。”妈妈拍了拍我的背，温柔地说：“傻孩子，妈妈不怪你。”雨还在下，但我的心里却暖暖的。从那以后，我再也不会厌烦妈妈的唠叨，每当她开口叮嘱，我都会认真地回应：“好，我知道了，妈妈你也要照顾好自己。” 原来，读懂一个人，需要一个契机，更需要一颗懂得珍惜的心。我终于读懂了妈妈，读懂了她唠叨背后的深情。这份读懂，让我学会了感恩，也让我明白，最温暖的爱，往往就藏在最平凡的日常里。 三、《青春路上，我与坚持一起奔跑》 【原题呈现】 阅读下面的文字，按要求作文。 青春是一段充满挑战与憧憬的旅程，每一步前行都离不开坚持的陪伴。或许是为了突破学习的瓶颈，在书桌前熬过的一个个深夜；或许是为了实现体育的达标，在跑道上留下的一串串脚印；或许是为了追逐心中的热爱，在练习中反复打磨的一个个细节……青春路上，坚持是最有力的脚步，它让我们跨越阻碍、突破自我，在奔跑中遇见更好的自己。 请以“青春路上，我与坚持一起奔跑”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【写作指导】 1.精准立意：聚焦“青春”“坚持”与“成长”的关联 题眼是“青春路上”“坚持”“一起奔跑”，核心立意是展现青春旅程中，以坚持为动力突破困境、实现成长的过程。需明确“奔跑”的内涵：不仅是物理意义上的前行，更是青春里的拼搏、进取与成长；“与坚持一起奔跑”即把坚持当作伙伴，在坚持的支撑下跨越阻碍。立意要紧扣“坚持赋能青春成长”，既要写出青春路上的挑战与困境，更要凸显坚持带来的突破与收获，传递“青春因坚持而闪耀”的积极导向。 2.选材技巧：选取生活化励志事例，以小见大显真情 选材需贴近中学生的青春生活，聚焦能体现“坚持陪伴成长”的具体小事。可从三个方向切入：①校园学习类，如为攻克数学难题，坚持每天整理错题、请教老师，最终实现成绩突破；为提升英语听力，坚持每天晨读、听听力材料，逐步克服语言障碍；②体育成长类，如为实现长跑达标，坚持每日晨练，调整呼吸与节奏，最终跨越体能极限；为掌握篮球技巧，坚持课后练习运球、投篮，从新手成长为班级主力；③兴趣追逐类，如为实现舞蹈考级目标，坚持反复练习基础动作，克服肢体酸痛，最终顺利通关；为完成科创作品，坚持查阅资料、反复调试，在失败中不断改进直至成功。重点选取有细节支撑的事例，写出“青春的挑战”“坚持的过程”“成长的收获”，让故事真实可感。 3.结构设计：以“遇挑战—携坚持—破困境—共成长”为脉络 建议采用“线性叙事”结构，清晰展现青春与坚持相伴的成长历程：开篇通过具体场景引出青春路上的挑战（如“青春的跑道上，800米长跑的达标线成了我难以跨越的屏障”），奠定“需要坚持”的情感基调；中间详细叙述与坚持相伴的拼搏过程，刻画遇到的困难（如身体的疲惫、心理的退缩、反复的失败）、坚持的细节（如每日的练习、自我的鼓励、他人的支持）和心理变化（如从犹豫到坚定、从退缩到奋进）；结尾回扣主题，描写坚持带来的突破与成长，点明“青春路上与坚持同行”的意义（如“坚持让青春的奔跑更有力量，让成长的足迹更加清晰”），升华情感。 4.语言表达：善用细节与情感描写，强化励志氛围 多运用动作、神态、心理、环境描写展现拼搏与成长，如描写坚持的艰辛：“每天清晨，当朝阳还未升起，我就已经站在操场，迎着寒风慢跑，脚步沉重、呼吸急促，汗水顺着脸颊滑落，浸湿了衣衫也毫不在意”；描写突破后的喜悦：“当我冲过终点线，听到达标提示的那一刻，所有的疲惫都烟消云散，心里满是激动与自豪，原来青春路上，坚持真的能照亮前行的方向”。同时可适当运用比喻、排比等修辞，如“坚持是青春奔跑时的翅膀，是跨越阻碍的拐杖，是照亮前路的星光”，增强文章的感染力与励志氛围。语言风格以真挚热烈为主，契合青春拼搏的主题基调。 【范文示例】 青春路上，我与坚持一起奔跑 红色的塑胶跑道在阳光下泛着微光，800米的达标线像一道无形的屏障，横在我青春的跑道上。曾经的我，三次冲击达标都以失败告终，疲惫的喘息、沉重的脚步、未达标的沮丧，让我一度想要放弃。但青春的字典里不该有“退缩”二字，我告诉自己：要与坚持一起奔跑。如今，当我再次冲过终点线，听着老师报出“达标”的声音，终于明白，青春路上，坚持是最有力的脚步。 升入初三，体育测试的压力越来越大，800米长跑成了我的“噩梦”。前三次练习，我每次都在中途因体力不支而放慢速度，最终均未达标。看着同学们轻松冲过终点的身影，听着他们欢呼的声音，我心里满是自卑与沮丧。体育老师拍着我的肩膀说：“800米拼的不仅是体能，更是坚持。青春路上的挑战，唯有坚持才能跨越。”老师的话点醒了我，我决定把坚持当作伙伴，在青春的跑道上重新出发。 从那以后，操场成了我青春里最熟悉的战场，坚持则是我最忠实的伙伴。每天清晨，我都会提前半小时到校，迎着微凉的晨风开始练习。起初，我依旧会感到疲惫不堪，跑到一半就想停下。但每当这时，我都会在心里默念：“坚持住，不能放弃！”我调整呼吸节奏，两步一吸、两步一呼，把长长的跑道拆解成一个个小目标，每跑完一段就给自己一个鼓励。 有一次，天降小雨，操场湿滑，我依旧按时来到操场。雨水打在脸上，冰冷刺骨，脚下的跑道有些泥泞，跑起来更加费力。跑到一半时，我的小腿突然抽筋，钻心的疼痛让我差点摔倒。我扶着膝盖，弯着腰大口喘气，放弃的念头再次涌上心头。但看着雨中寂静的操场，想起自己许下的“与坚持一起奔跑”的承诺，我咬了咬牙，慢慢伸直腿，揉了揉抽筋的部位，再次迈开了脚步。雨水混着汗水滑落，我却感觉自己的脚步越来越坚定。 为了提升体能，我还制定了详细的计划：每天放学后跳绳10分钟，增强腿部力量；周末跟着爸爸去公园慢跑，锻炼耐力。过程中，有过肌肉酸痛的煎熬，有过疲惫不堪的迷茫，但每当想要退缩时，我都会想起青春路上的初心——不辜负自己，不畏惧挑战。坚持，成了我每天必做的功课，也成了我青春里最耀眼的底色。 终于，在第四次800米测试中，我站在了起跑线上。随着老师的哨声响起，我按照熟悉的节奏奔跑，脚步轻盈了许多，呼吸也更加平稳。跑到后半程，虽然依旧感到疲惫，但我没有放慢速度，而是在心里不断给自己打气：“坚持住，马上就到终点了！” 冲过终点线的那一刻，我听到老师清晰地报出：“3分20秒，达标！”我停下脚步，弯着腰大口喘气，眼泪却忍不住涌了上来。这泪水里，有突破自我的喜悦，更有对坚持的感恩。 青春路上，总有无数挑战等待我们跨越。而坚持，就像一束光，照亮前行的道路；像一双翅膀，助力我们飞翔。我庆幸，在青春的跑道上，我与坚持一起奔跑。这段与坚持相伴的时光，不仅让我攻克了长跑的难关，更让我懂得：只要坚持不放弃，青春的脚步就会更加坚定，成长的旅程就会充满力量。未来的路还很长，我将继续带着坚持，在青春的赛道上奋力奔跑，遇见更好的自己。 四、《每一段时光都是成长》 【原题呈现】 阅读下面的文字，按要求作文。 成长从来不是某一个瞬间的顿悟，而是藏在每一段时光里的积累与蜕变。那些埋头苦读的清晨与深夜，是知识沉淀的成长；那些与人相处的温暖与摩擦，是心智成熟的成长；那些直面挫折的迷茫与坚定，是勇气铸就的成长……无论是顺遂的时光，还是艰难的岁月，每一段经历都在塑造更好的我们。 请以“每一段时光都是成长”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【写作指导】 1.精准立意：聚焦“时光”与“成长”的必然关联 题眼是“每一段时光”和“成长”，核心立意是展现不同阶段的时光经历都能带来成长，强调成长的连续性与普遍性。需明确“每一段时光”的内涵：可涵盖学习时光、相处时光、挫折时光、实践时光等不同场景；“成长”则包括知识积累、心智成熟、勇气提升、懂得感恩等多方面的蜕变。立意要紧扣“时光孕育成长，成长贯穿时光”，避免只写单一时光的成长，要体现“每一段”的全面性，传递“珍惜时光、感悟成长”的积极导向。 2.选材技巧：选取多段生活化时光片段，以小见大显真情 选材需贴近中学生生活，可选取2-3段不同的时光片段，展现成长的多元性。可从三个方向组合切入：①学习时光+挫折时光，如课堂学习的知识积累时光，搭配考试失利后的反思成长时光；②相处时光+实践时光，如与同学相处的磨合时光，搭配参加集体活动的担当成长时光；③家庭时光+校园时光，如与家人相伴的温暖时光，搭配校园里独立解决问题的成长时光。重点选取有细节支撑的片段，写出每段时光的具体经历、遇到的问题，以及从中获得的成长收获，让成长过程真实可感。 3.结构设计：以“总—分—总”为框架，串联多段时光成长 建议采用“总起+分述+总结”的结构，清晰串联不同时光的成长：开篇总起，点明“每一段时光都藏着成长的印记”的核心观点，奠定全文基调；中间分述2-3段不同的时光片段，每一段都遵循“时光场景—具体经历—成长收获”的逻辑，通过细节描写展现该段时光带来的蜕变，段落间可通过过渡句衔接，保证流畅性；结尾总结升华，回扣主题，点明每一段时光的成长都在塑造更好的自己，强调时光与成长的紧密关联，传递珍惜时光、用心成长的感悟。 4.语言表达：善用细节与抒情，强化时光的厚重感与成长的真切感 多运用动作、神态、心理、环境描写刻画时光场景与成长变化，如描写学习时光的成长：“每天晚自习，我都会在书桌前梳理知识点，笔尖在笔记本上划过的痕迹，不仅记录着知识，更见证着我从懵懂到清晰的成长”；描写相处时光的成长：“从一开始的争吵摩擦，到后来的互相包容，那些一起度过的课间时光，让我学会了理解与尊重”。可适当运用比喻修辞，如“时光像一把刻刀，每一段经历都在我们身上刻下成长的印记”，增强文章感染力。语言风格以真挚细腻为主，契合成长感悟的情感基调。 【范文示例】 每一段时光都是成长 回望成长的旅程，那些走过的时光如散落的珍珠，串联起我蜕变的轨迹。曾经以为，成长只是某个重大事件后的顿悟，后来才明白，无论是埋头苦读的清晨，还是与人磨合的课间，亦或是直面挫折的深夜，每一段时光都在悄悄塑造着更好的我，每一段时光都是成长。 初一时的课堂时光，是我知识启蒙与习惯养成的成长。刚升入初中，面对科目的增多和难度的提升，我一度手足无措，上课跟不上老师的节奏，作业也常常漏洞百出。班主任看出了我的焦虑，告诉我：“把每一堂课的时光都抓牢，积累会让你慢慢进步。”从那以后，我开始认真对待每一节课堂：课前提前预习，标注不懂的知识点；课上专注听讲，手里的笔不停记录重点；课后及时复习，把模糊的内容梳理清晰。那些阳光洒进教室的早晨，那些灯光照亮书桌的午后，我在一笔一划的记录中，不仅掌握了知识，更养成了踏实严谨的学习习惯。到期末考试时，我的成绩稳步提升，我真切地感受到，那些认真度过的课堂时光，都化作了成长的力量。 初二时的班级活动时光，让我学会了担当与包容。那年学校举办运动会，我被选为班级接力赛的一员。起初，我们几个队员配合得并不默契，训练时常常因为交接棒失误而争吵，甚至有人提出要放弃。看着大家沮丧的样子，我想起了老师说的“集体的时光需要每个人用心付出”。我主动站出来提议：“我们再好好练一次，把每一个细节都做好。”接下来的训练时光里，我们不再互相指责，而是耐心沟通：有人放慢速度配合队友的节奏，有人分享交接棒的技巧，有人在队友疲惫时加油鼓劲。那些在操场上来回奔跑的黄昏，汗水浸湿了衣衫，却拉近了我们的距离。运动会当天，我们凭借默契的配合拿到了年级第三的好成绩。这段并肩奋斗的时光，让我明白成长不仅是个人的进步，更包括学会融入集体、主动担当。 初三时的挫折时光，教会我直面困境与自我调整。临近中考，一次模拟考试我发挥失常，成绩下滑了二十多名。拿着试卷的那一刻，我心灰意冷，躲在操场的角落偷偷哭泣，甚至想过放弃努力。夜幕降临，看着教学楼里依旧亮着的灯光，想起那些为了目标奋斗的时光，我忽然清醒：逃避解决不了问题，挫折也是成长的一部分。接下来的日子里，我不再沉溺于沮丧，而是把这段低谷时光当作调整的契机：认真分析错题，找出薄弱环节；制定详细的补弱计划，每天坚持攻克一个难点；遇到不懂的问题，主动向老师和同学请教。那些在书桌前挑灯夜读的深夜，虽然疲惫，却让我学会了直面挫折、调整心态。当第二次模拟考试成绩回升时，我更加坚信，艰难的时光从来不是成长的阻碍，而是让我们变得更强大的磨砺。 如今，我即将告别初中时光，回望那些走过的日子，每一段都清晰可见成长的印记。课堂上的积累、集体中的磨合、挫折后的坚韧，都在时光的沉淀中，让我从懵懂幼稚走向成熟懂事。原来，成长从来不是一蹴而就的奇迹，而是藏在每一段时光里的点滴蜕变。未来的路还很长，我会珍惜每一段即将到来的时光，在时光的流转中继续成长，遇见更好的自己。 五、《这就是幸福》 【原题呈现】 阅读下面的文字，按要求作文。 幸福是什么？它不是遥不可及的奢望，也不是惊天动地的壮举，往往藏在平凡生活的细微之处。是深夜书桌前一杯温热的牛奶，是雨天里倾斜在头顶的雨伞，是失意时一句温暖的鼓励，是疲惫时一个坚实的拥抱……幸福就藏在日常的点滴中，等待我们用心发现与感受。 请以“这就是幸福”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【写作指导】 1.精准立意：聚焦“平凡中的幸福”与“用心感受” 题眼是“这就是幸福”，核心立意是展现平凡生活中那些容易被忽略的幸福瞬间，传递“幸福源于日常、重在感受”的认知。需明确“这”的具体所指：是某一个温暖的场景、某一次真诚的陪伴、某一句贴心的话语等具体的生活片段；“幸福”的内涵是内心的温暖、安心与满足。立意要紧扣“平凡即幸福”，避免追求宏大叙事，要让幸福扎根于生活化的细节中，传递“用心感受生活，处处皆幸福”的积极导向。 2.选材技巧：选取生活化细微事例，以小见大显真情 选材需贴近中学生生活，聚焦能体现“平凡幸福”的具体小事，避免空泛抒情。可从三个方向切入：①家庭温情类，如妈妈深夜送来的热牛奶、爸爸雨天接放学时倾斜的雨伞、奶奶精心准备的家常菜、家人睡前的一句晚安；②校园温暖类，如考试失利时老师悄悄递来的鼓励纸条、生病时同学主动帮忙补习的笔记、运动后伙伴递来的一瓶温水；③社会善意类，如寒风中环卫工人为流浪猫准备的食物、公交车上年轻人为老人让座的瞬间、陌生人迷路时耐心指引的笑容。重点选取有细节支撑的事例，写出“幸福瞬间的具体场景”“人物的动作/神态/语言”“自己的内心感受”，让幸福真实可感。 3.结构设计：以“铺垫—聚焦幸福瞬间—感悟升华”为脉络 建议采用“细节刻画+情感抒发”的结构，突出幸福的真切感：开篇可通过环境描写或心理描写做铺垫（如“曾经的我，总以为幸福是遥不可及的远方，直到那个深夜，我才明白幸福就藏在身边”），引出对幸福的探寻与感悟；中间重点刻画1-2个幸福瞬间的细节，包括场景氛围、人物的动作、神态、语言，以及自己内心的温暖感受，让瞬间的画面感十足；结尾回扣主题，升华感悟，点明“这就是幸福”的内涵（如“幸福从不是轰轰烈烈，而是藏在日常点滴中的温暖与安心”），呼应开头的铺垫，传递对幸福的深刻认知。 4.语言表达：善用细节描写，强化情感共鸣 多运用动作、神态、心理、环境描写展现幸福瞬间，如描写家庭幸福的细节：“妈妈轻轻推开房门，把热牛奶放在书桌角，动作轻得像怕惊扰了我，只低声说‘趁热喝，累了就歇会儿’，然后悄悄带上门离开”；描写内心感受：“看着温热的牛奶冒着氤氲的热气，我的心里瞬间涌上一股暖流，原来这就是幸福”。语言风格以真挚细腻为主，避免华丽辞藻堆砌，让情感在细节中自然流露。可适当运用比喻修辞（如“幸福像一缕暖阳，悄悄照亮平凡的日子”），增强文章感染力。 【范文示例】 这就是幸福 曾经的我，总执着于追寻“轰轰烈烈的幸福”，羡慕别人的精彩生活，却忽略了身边那些平凡的温暖。直到那个飘着细雨的夜晚，我看着爸爸倾斜的雨伞和湿透的肩膀，才忽然明白：幸福从不是遥不可及的奢望，而是藏在日常点滴中的细微关怀——这就是幸福。 那是一个深秋的傍晚，放学时突然下起了淅淅沥沥的小雨，寒风裹挟着冷雨，吹得人瑟瑟发抖。我站在教学楼门口，看着同学们陆续被家长接走，心里满是焦急。早上出门时，我执意说天气晴朗不用带伞，如今却只能在原地等待。正当我搓着冰冷的双手发愁时，一个熟悉的身影出现在雨幕中——是爸爸。 爸爸撑着一把深蓝色的大伞，快步向我走来。他身上穿着一件单薄的外套，头发被雨水打湿了大半，贴在脸颊上，裤脚也被溅起的泥水浸湿了一片。“等久了吧？”爸爸的声音带着一丝急促，他快步走到我身边，把伞往我这边一倾，“快躲进来，别淋着了。” 我连忙钻进伞下，和爸爸并肩走进雨里。雨越下越大，豆大的雨点砸在伞面上，发出“哒哒”的声响。我下意识地往爸爸身边靠了靠，却发现伞始终稳稳地罩在我头顶。我抬头一看，心里猛地一颤：爸爸的半边肩膀完全露在伞外，雨水顺着他的肩膀滑落，把他的外套浸湿了一大片，深色的水渍在单薄的布料上格外显眼。而我，身上却干爽如初。 “爸爸，伞歪了！”我急忙提醒他，伸手想把伞往他那边推。爸爸却轻轻按住我的手，笑着摇了摇头：“没有歪啊，伞正着呢。”他的笑容温和，眼神里满是宠溺，“你年纪小，淋了雨容易生病，爸爸身体壮，不怕淋。”说完，他又把伞往我这边倾斜了几分，脚步也加快了些，似乎想尽快带我回家。 一路上，爸爸很少说话，只是偶尔问我“冷不冷”“今天在学校累不累”。我看着他湿透的肩膀，心里像被什么东西堵住了一样，又暖又酸。我想起以前，爸爸总是这样默默付出：每天早上，他都会提前起床给我做热腾腾的早餐；晚上我学习到深夜，他总会悄悄端来一杯热牛奶；我考试失利难过时，他从不会指责我，只会耐心安慰我“下次努力就好”。这些平凡的瞬间，以前我都当作是理所当然，从未细细体会其中的深意。 回到家，爸爸第一件事就是给我找干净的衣服，让我赶紧换上，自己却穿着湿透的外套去给我煮姜汤。我站在客厅里，看着爸爸忙碌的背影，眼眶忍不住有些发热。不一会儿，爸爸端来一碗热气腾腾的姜汤，递到我手里：“趁热喝了，驱驱寒。” 我接过姜汤，指尖传来温热的触感，喝一口下肚，暖流从喉咙一直淌到心底。看着爸爸虽然疲惫却依旧关切的眼神，我忽然明白：幸福从不是什么惊天动地的大事，而是爸爸雨天里倾斜的雨伞，是深夜里温热的牛奶，是失意时温暖的安慰。这些藏在平凡日子里的细微关怀，就是最真切的幸福。 如今，每当我想起那个飘雨的夜晚，心里就会涌起阵阵暖流。原来幸福一直都在我身边，只是我以前从未用心感受。那些平凡的陪伴、细微的关怀，就像一缕缕暖阳，悄悄照亮了我的生活。这就是幸福，简单而温暖，平凡却珍贵，足以支撑我走过每一个寒冷的日子。 学科网（北京）股份有限公司 $