2.2 逻辑思维的基本要求（分层作业）政治统编版选择性必修3

2．2逻辑思维的基本要求 （分层作业） 一、单项选择题 1．下列对“他虽然年过古稀，但是依然精神矍铄，走起路来像个年轻人”这句话理解正确的是（   ） A．违反了同一律的要求 B．违反了矛盾律的要求 C．违反了排中律的要求 D．不违反形式逻辑基本规律的要求 【答案】D 【详解】A：同一律要求在同一思维过程中，概念和判断必须保持同一性。.题干中并没有出现偷换概念、转移论题等违反同一律的情况，A排除。 B：矛盾律要求不能同时肯定两个互相矛盾的命题。题干中“年过古稀”和“精神矍铄”并不矛盾（年龄大与精神状态好可以共存），因此不违反矛盾律，B排除。 C：排中律要求对两个互相矛盾的命题必须明确肯定其中之一，反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。题干未涉及在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度，因此不违反排中律，C排除。 D：“他虽然年过古稀，但是依然精神矍铄，走起路来像个年轻人”，这句话只是在描述一个人在年龄较大的情况下，有着较好的精神和行动状态，只是描述了一种看似对比实则合理的现象，并未违反任何逻辑规律，D正确。 故本题选D。 2．张三问李四：“周末看电影，去不？”李四答：“谁说我不去？”张三对李四说：“你去的话，买票吧。”李四答道：“我要是去，早买票了。”张三问：“这么说，你是不去了？”李四答：“我已经说得很清楚了。”从形式逻辑规律的角度判定，李四的回答（   ） A．违反了同一律 B．违反了矛盾律 C．违反了排中律 D．没有违反形式逻辑基本规律的要求 【答案】C 【详解】A：同一律要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。李四的回答没有违反同一律，A排除。 B：矛盾律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”与“非A”，不能断定它们都成立。李四的回答没有违反矛盾律，B排除。 CD：排中律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”与“非A”，不能断定它们都不成立。李四的回答同时否定了“去”与“不去”，违反了排中律，犯了“两不可”的错误，C符合题意，D排除。 故本题选C。 3．鲁迅曾经在其杂文里评论一位不懂逻辑的排长。他写道：“以为不抵抗将军下台，‘不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑：将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。”这位排长错在（   ） ①违反了同一律 ②违反了矛盾律 ③犯了“偷换概念”的逻辑错误 ④犯了“骑墙居中”的逻辑错误 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①③：该排长把“不抵抗将军”和“不抵抗主义”混为一谈，违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误，①③正确。 ②：矛盾律是指在同一思维过程中，两个互相矛盾的思想不能同真，必有一假。本题中排长的错误并非违反矛盾律，②排除。 ④：“骑墙居中” 是违反排中律的表现，排中律要求在同一思维过程中，两个互相矛盾的思想不能同假，必有一真。本题中排长的错误不是违反排中律，没有犯 “骑墙居中” 的逻辑错误，④排除。 故本题选A。 4．有这样一则故事：有个人的裤子破了一个洞，于是他买了新布，回家让妻子为他做一条新的裤子。妻子问他如何做，他说“照原样”。于是，妻子把裤子照原来的样式做好后，照样在裤子上同样的位置剪了一个洞。故事中的妻子违反了(   ) A．同一律 B．矛盾律 C．排中律 D．对立统一的规律 【答案】A 【详解】A：妻子把 “照原样” 理解为连破洞也和原来一样，没有在同一思维过程中保持 “照原样” 这个概念的同一含义，违反了同一律，A正确。 B：矛盾律是指在同一思维过程中，两个互相矛盾或反对的思想不能同时为真。本题中不涉及相互矛盾或反对的思想同时为真的情况，B排除。 C：排中律是指在同一思维过程中，两个互相矛盾的思想不能同假，必有一真。本题不涉及此类情况，C排除。 D：对立统一规律是唯物辩证法的根本规律，强调矛盾双方既对立又统一。本题主要考查的是逻辑思维规律中的同一律，与对立统一规律无关，D排除。 故本题选A。 5．合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。下列没有违反矛盾律的是（   ） A．不等速的等速运动 B．教室里有接近60多个人 C．在他们当中，有些人是学生，有些人则不是学生 D．有限循环小数 【答案】C 【详解】矛盾律的内容是，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。 A：“不等速”与“等速”构成了矛盾，违反了矛盾律的要求，A排除。 B：“接近60”意味着不到60，“60多”意味着超过60，对教室人数的描述存在自相矛盾，违反了矛盾律的要求，B排除。 C：“在他们当中，有些人是学生，有些人则不是学生”，这是对同一群体中不同个体身份的合理描述，不存在矛盾关系，没有违反矛盾律，C符合题意。 D：“有限”与“循环”构成了矛盾，违反了矛盾律的要求，D排除。 故本题选C。 6．有人说，世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。从逻辑学的角度看，这句话（   ） ①表述中有逻辑问题，不符合矛盾律        ②表述中有逻辑问题，不符合排中律 ③对认识对象有所断定，非真即假          ④属于类比推理，其结果具有或然性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：矛盾律要求在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。“世界上最广阔的东西是海洋”意思是没有比海洋更广阔的了，而后面又表述“比海洋更广阔的是天空”，作出了两个相互矛盾的判断，所以表述中有逻辑问题，不符合矛盾律，①正确。 ②：排中律要求在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。根据①中解释，表述中有逻辑问题，不符合矛盾律，而不是不符合排中律，②错误。 ③：对认识对象有所断定、有真假之分是判断的两个基本特征，这句话属于判断，③正确。 ④：推理是从一个或者几个已有的判断推出一个新判断的思维形式。“世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀”并没有由已有判断推出一个新判断，所以不属于推理，更不属于类比推理，④错误。 故本题选A。 7．为落实中央推进乡村振兴的战略部署，有的地方把能挣钱的“大项目、好项目”作为本地振兴的主要措施，甚至不考虑本地的环境承载能力，造成了生态破坏。这些地方的发展思路（   ） A．片面解读战略部署，违背了同一律 B．与战略部署相矛盾，违背了矛盾律 C．体现了合乎逻辑的思维是具有一致性的思维 D．体现了合乎逻辑的思维是具有明确性的思维 【答案】A 【详解】A：同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。中央推进乡村振兴的战略部署是全面综合多方面的系统部署，而这些地方片面地将其解读为只追求能挣钱的“大项目、好项目”，忽略了环境承载能力等其他重要方面，没有保持对乡村振兴战略部署理解的同一性，违背了同一律，A正确。 B：矛盾律强调在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。题干中并不是体现了矛盾关系的论断，没有违背矛盾律，B不选。 CD：合乎逻辑的思维是具有确定性、一致性、明确性等特点的思维。这些地方的做法没有保持思维的确定性，没有正确理解和遵循同一律，而不是体现思维具有一致性、明确性，CD不选。 故本题选A。 8．金代文学家王若虚在《文辨》中有一段对话：“或问文章有体乎？曰：无。又问无体乎？曰：有。然则果何如？曰：定体则无，大体须有。”这段对话中王若虚的观点（   ） A．是对同一对象作出的相反判断，违反了矛盾律 B．是对同一对象作出的相反判断，违反了同一律 C．是对同一对象的不同方面作出的相反判断，符合逻辑规则 D．断定同一对象的两个相反论断都成立，违反了排中律 【答案】C 【详解】C：材料中这段话的大致意思是，“有人问写文章有格式吗？回答说没有。又问真没有格式吗？却又回答说有。那到底怎么回事？回答说固定格式是没有的，大致套路是有的”。王若虚对同一对象“文章”从不同方面作出不同的断定，符合逻辑规则，C正确。 A：矛盾律是指在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断，不能断定它们都成立。王若虚的观点实在不同方面对同一事物作出了两个相反的判断，并不违背矛盾律，A排除。 B：是对同一对象作出的相反判断犯了“自相矛盾”的错误，违反了矛盾律，而不是同一律，且材料中王若虚的观点也没有违背同一律，B排除。 D：排中律是指在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断，不能断定它们都不成立。材料强调的是对同一对象的不同方面作出的相反判断，并没有断定同一对象的两个相反论断都成立，D排除。 故本题选C。 9．下列选项没有违反矛盾律的是（   ） A．不等速的等速运动 B．争取到十周岁时，身高接近并达到一米五 C．在他们当中，有些人是学生，有些人则不是学生 D．可以计算的无限序列 【答案】C 【详解】矛盾律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立，否则就会犯“自相矛盾”的逻辑错误。 A：“不等速”与“等速”自相矛盾，违反了矛盾律的要求，A排除。 B：“接近”与“达到”自相矛盾，违反了矛盾律的要求，B排除。 C：他们当中“有些人是学生”与“有些人则不是学生”，可以同时存在，该项内容没有违反矛盾律，C正确。 D：“可以计算”与“无限”自相矛盾，违反了矛盾律的要求，D排除。 故本题选C。 10．对同一案件，说本案是过失致人重伤罪是对的，说本案不是过失致人重伤罪也是对的。下列对此评价正确的是（   ） A．违反了同一律 B．违反了矛盾律 C．不违反逻辑规律 D．违反了排中律 【答案】B 【详解】BC：对同一案件在同一时间、从同一方面所形成的论断不能同真，其中必有一假，说本案是过失致人重伤罪又不是过失致人重伤罪，自相矛盾，违背了矛盾律。B正确，C排除。 AD：同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身的同一性，不能混淆概念，也不能转移论题；排中律是指在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断，不能同假，其中必有一真，材料均未体现，AD排除。 故本题选B。 二、简答题 11．一位作者在《为什么说每个人都应学点逻辑学》一文中写道：谈到逻辑学，大部分人可能会感到很陌生，印象中研究逻辑学的也都是些枯燥无味、只知道咬文嚼字的人，其实这是对逻辑学很大的误解。 我想说的是，逻辑学也可以很有趣，并且可以给我们带来很大的帮助，可以说，我们每天都在运用与逻辑学有关的知识，只是我们不知道罢了。 举个例子，如果你学过逻辑学。那么你就会发现我在文章的第一段犯了一个逻辑错误，什么错误呢？请你写出文章的第一段所犯的逻辑错误。 【答案】 同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。作者偷换了“研究逻辑学的人”与“逻辑学”的概念，犯的是“偷换概念”的逻辑错误。 【分析】背景素材：《为什么说每个人都应学点逻辑学》 考点考查：逻辑思维的基本要求的有关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求分析文章的第一段所犯的逻辑错误，需要调用逻辑思维的基本要求的有关知识分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：印象中研究逻辑学的也都是些枯燥无味、只知道咬文嚼字的人→可运用同一律的知识分析说明作者把“研究逻辑学的人”与“逻辑学”混淆了，违反了同一律，犯了“偷换概念”的错误。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 一、单项选择题 1．王大爷在某短视频平台买鞋，买之前特意询问商家鞋子是否为正品，得到的回答是“假一赔三”。王大爷下单，结果收到4双假鞋。王大爷联系商家讨要说法，对方“理直气壮”地说：“假一赔三啊，给你4双有问题吗？”商家以这种“发货即赔付”的方式，让王大爷“哭笑不得”。从逻辑角度看，该商家（   ） A．违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误 B．违反了排中律，思维出现不融贯一致的逻辑错误 C．违反了矛盾律，在矛盾关系论断之间持模糊态度的逻辑错误 D．不违反逻辑规律，是不同时间对同一方面、同一对象的正确判断 【答案】A 【详解】A：同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。题中，王大爷询问商家鞋子是否为正品，得到的回答是“假一赔三”，从逻辑角度看，该商家违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误，A正确。 B：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，违反了矛盾律，思维出现不融贯一致的逻辑错误叫作“自相矛盾”，B排除。 C：合乎逻辑的思维是具有明确性的思维，违反了排中律，在矛盾关系的论断之间持模糊态度的逻辑错误，叫作“两不可”，C排除。 D：王大爷询问商家鞋子是否为正品，得到的回答是“假一赔三”，这并不是不同时间对同一方面、同一对象的正确判断，这是“偷换概念”，违反了同一律的要求，D排除。 故本题选A。 2．2025年7月，小张、小王、小李三位同学在湖边游玩，有一儿童落水，三人把儿童救上岸来，其中有一位同学亲自下水去救。当警察问他们是谁亲自下水救人时，小张说：“不是我。”小王说：“不是我。”小李说：“是小张。”三位同学中只有一位说了真话。以下说法符合逻辑思维基本要求的是（   ） ①根据矛盾律，小张和小李的回答必有一真 ②根据排中律，小张和小李的回答必有一真 ③根据同一律，可得知亲自下水救人的是小张 ④根据推理，可得知亲自下水救人的是小王 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①②：小张说：“不是我。”小李说：“是小张。”根据矛盾律，小张和小李的回答必有一假；根据排中律，小张和小李的回答必有一真，①错误，②正确。 ③④：根据排中律，小张和小李的回答必有一真，再结合三位同学中只有一位说了真话，可以推理出小王说的是假话，据此可知，亲自下水救人的是小王，④符合题意，③错误。 故本题选D。 3．某教师：“小红是什么时候转学到你们班的？”某学生：“小红刚刚来我们班不到两个学期。”这个学生的回答错在他（   ） ①自相矛盾   ②违背了矛盾律   ③违背了排中律   ④违背了同一律 A．①④ B．①② C．①③ D．②④ 【答案】B 【详解】①②：“刚刚”表示时间不长，一个学期大约五个月，“不到两个学期”就是半年以上、一年以内，这个时间不算短了。“不到两个学期”与“刚刚”是矛盾的，可见，该同学犯了自相矛盾的逻辑错误，违背了矛盾律的要求，①②符合题意。 ③④：排中律是指在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断，不能同假，其中必有一真；同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身的同一性，不能混淆概念，也不能转移论题，材料均未体现，③④排除。 故本题选B。 4．成语“自相矛盾”出自《韩非子》。这一经典成语为一则思维规律的命名提供了借鉴。下列选项中违反这一规律的有（   ） ①不等速的等速运动 ②某中学建校以来励精图治，现已经接近和达到全国中上流水平 ③在他们当中，有些人是学生，有些不是学生 ④可以计算的无限序列 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】矛盾律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立，否则就会犯“自相矛盾”的逻辑错误。 ①：“不等速”与“等速”自相矛盾，违反了矛盾律的要求，①符合题意。 ②：“接近”与“达到”自相矛盾，②符合题意。 ③：“有些人是学生，有些不是学生”，前后不矛盾，③不符合题意。 ④：“可以计算”与“无限”自相矛盾，违反了矛盾律的要求，④符合题意。 故本题选B。 5．在刑法中，“正当防卫”与“防卫过当”是两个完全不同的概念，也是确定无罪与有罪的重要界限。但是，在司法实践中，一些别有用心的人，往往故意混淆这两个概念，用“正当防卫”代替“防卫过当”以逃避责任。这违反了逻辑思维要求中的（   ） A．矛盾律 B．同一律 C．排中律 D．充足理由律 【答案】B 【详解】AC：材料没有涉及矛盾律、排中律，AC不符合题意。 B：同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。有些人通过混淆“正当防卫”与“防卫过当”以逃避责任，违反了同一律的要求，B符合题意。 D：充足理由律是指任何判断必须有充足的理由。材料没有涉及充足理由律，D排除。 故本题选B。 6．张三问李四：“你常看《新华文摘》吗？”李四回答：“谁说我不常看《新华文摘》？”张三又问李四：“这么说你常看《新华文摘》了？”李四回答：“我并不是常看《新华文摘》。”从形式逻辑规律的角度判定，李四的回答（    ） A．违反了矛盾律 B．违反了排中律 C．既违反了矛盾律，又违反了排中律 D．既没有违反矛盾律，又没有违反排中律 【答案】C 【详解】ABCD：“常看《新华文摘》”与“不常看《新华文摘》”为两个矛盾判断，根据矛盾律，不能同时为真，必有一假。根据排中律，互相矛盾的思想不能同时为假，必有一真。可见，李四的回答既违反了矛盾律，又违反了排中律，C符合题意，ABD排除。 故本题选C。 7．一列火车进站了。有个小伙子抢先上了火车，一看座无虚席，他就厚着脸皮硬往一位老大爷身边挤座儿。老大爷不高兴了，说：“小伙子，别硬坐了，座位已经满了。”小伙子嬉皮笑脸地说：“老大爷，没办法，我买的就是‘硬座’票。”这个小伙子（   ） ①违背了矛盾律         ②偷换概念 ③违背了同一律         ④违背了排中律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①④：这个小伙子并未违背矛盾律和排中律，①④不符合题意。 ②③：这个小伙子在说话时故意把“硬座”变换成“硬坐”，这在逻辑上就叫偷换概念，违背了同一律，②③符合题意。 故本题选C。 8．某天，一辆小轿车被盗，经过侦破，警方现确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。审讯过程中，四人的口供如下：甲：“我没有偷。”乙：“车是丁偷的。”丙：“车是乙偷的。”丁：“我没有偷。”如果这四人中只有一人说了假话，那么罪犯是（    ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】B 【详解】ABCD：假定这四人中只有一人说假话，根据矛盾律的内容，在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断，不能同真，其中必有一假，根据乙：“车是丁偷的。”丁：“我没有偷。”两者矛盾，其中必有一假，可推出甲，丙为真话。甲说“我没偷”是真话，则甲不是罪犯，丙说的话为真，则乙是罪犯。ACD错误，B符合题意。 故本题答案为B。 9．合乎逻辑的思维必须是具有确定性、一致性和明确性的思维，违反上述要求就会犯逻辑错误。情景：一教室门前，就学生迟到问题，师生对话。下面学生的回答，违反逻辑规则要求的是（   ） ①老师：“你今天为什么迟到了？”学生：“我一向守时，这是第一次迟到。” ②老师：“你今天迟到了吗？”学生：“我既没有迟到，也没有早到。” ③老师：“你经常迟到吗？”学生：“以往我都很守时，但今天迟到了。” ④老师：“说说你今后应该怎样做？”学生：“我今后一定会按时到，偶尔会迟到。” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题属于逆向选择题。 ①：老师问“你今天为什么迟到了?”学生：“我一向守时，这是第一次迟到。”老师问迟到的原因，学生回答有没有迟到，违反了同一律，即思维的确定性要求，犯了“偷换概念”的错误，①入选。 ②：老师：“你今天迟到了吗？”学生：“我既没有迟到，也没有早到。”学生的意思是自己是准点到的，对老师的提问作出了回应，没有违反逻辑规则要求，②不选。 ③：老师：“你经常迟到吗？”学生：“以往我都很守时，但今天迟到了。”学生的意思是自己不经常迟到，对老师的提问作出了回应，不违反逻辑规则要求，③不选。 ④：老师：“说说你今后应该怎样做?”学生：“我今后一定会按时到，偶尔会迟到。”学生的回答“一定会按时到”与“偶尔会迟到”相矛盾，违反了矛盾律，即思维的一致性要求，犯了“自相矛盾”的错误，④入选。 故本题选B。 10．日本首相高市早苗在10月31日与中国领导人会晤时承诺遵守1972年《中日联合声明》的立场，表态不干涉台湾问题。11月7日，高市早苗在国会发言时妄称“台湾有事可能对日本构成‘存亡危机事态’”，暗示日方可援引所谓“集体自卫权”武力介入台海问题。日本首相高市早苗的言论（    ） ①违反矛盾律的要求     ②违反排中律的要求 ③违背了思维一致性要求     ④违背了思维明确性要求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：矛盾律要求思维不能自相矛盾，即对是否干涉台湾问题不能同时肯定又否定。高市早苗的两次言论相互冲突，违反矛盾律，①正确。 ②：排中律要求对同一事物必须明确“是”或“非”，不能模棱两可。但高市早苗的言论核心是前后矛盾，而非不表态，故不涉及排中律，②错误。 ③：思维一致性要求思维过程前后一贯、不自相矛盾。高市早苗的两次表态相互抵触，违背此要求，③正确。 ④：思维明确性要求概念清晰、表述准确。高市早苗的言论虽有模糊词汇，但主要问题在于前后矛盾，而非表述不明确，④错误。 故本题选A。 二、简答题 11．阅读材料，回答问题。 论断一 深夜，远远望去，整个大楼漆黑一团，只有大楼东头的一个房间还亮着灯。 论断二 当报刊上讨论“青年人应不应该有个人志愿”时，有人写了一篇稿子，标题是：有个人志愿不好，没有也不好。 论断三 老师问某学生：“你的作业做完了吗？”这个学生回答说：“我作业做得很认真。” 分析上述各个论断是否违反了形式逻辑的基本规律。如违反，说明违反了哪种规律，犯了哪种逻辑错误。 【答案】①违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误。“整个大楼漆黑一团”与“只有大楼东头的一个房间还亮着灯”是相互矛盾的，出现了对自身的否定，这是错误的。②违反了排中律，犯了“两不可”的错误。稿子标题把“应该有”和“不应该有”都否定了，违反了排中律。③违反了同一律，犯了“偷换概念”的错误。材料中“作业做完”与“作业做得很认真”是两个不同的概念，没有保持概念的同一性。 【分析】背景素材： 三个论断 考点考查：逻辑思维的基本要求 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为说明类主观题，设问要求分析上述各个论断是否违反了形式逻辑的基本规律。如违反，说明违反了哪种规律，犯了哪种逻辑错误，要求运用逻辑思维的基本要求的知识来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：整个大楼漆黑一团，只有大楼东头的一个房间还亮着灯→可运用逻辑思维的基本要求的知识，从矛盾律角度分析说明“整个大楼漆黑一团”与“只有大楼东头的一个房间还亮着灯”是相互矛盾的，违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误。 有效信息②：有个人志愿不好，没有也不好→可运用逻辑思维的基本要求的知识，从排中律角度分析说明“有个人志愿不好，没有也不好”都否定，违反了排中律，犯了“两不可”的错误。 有效信息③：老师问某学生：“你的作业做完了吗？”这个学生回答说：“我作业做得很认真。”→可运用逻辑思维的基本要求的知识，从同一律角度分析说明“作业做完”与“作业做得很认真”是两个不同的概念，没有保持概念的同一性，违反了同一律，犯了“偷换概念”的错误。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 一、单项选择题 1．近年来，福建省深入践行“五育融合”理念，在全国率先将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。在厦门某中学的研讨会上，教师们就“具有福建特色的劳动教育（如茶艺、非遗工艺等）是否必然提升学生综合素质”展开辩论。张老师认为：“所有融入福建特色的劳动教育都能提升学生综合素质。”李老师则认为：“所有融入福建特色的劳动教育都不能提升学生综合素质。”上述两种观点（    ） ①是不相容的，可以支持其中一个观点，但不能同时都支持。 ②如认为两个观点同时为真，则违反了思维的一致性要求。 ③如认为两个观点同时为假，则违反了思维的明确性要求。 ④是矛盾关系，一个为真，则另一个必定为假，反之亦然 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】张老师的观点是全称肯定判断；李老师的观点是全称否定判断。这两种判断之间的关系是反对关系，而不是矛盾关系。反对关系的特点是：不能同时为真（不可能同时所有劳动教育都能提升素质，又所有劳动教育都不能提升素质），但可以同时为假（可能存在部分劳动教育能提升素质，部分劳动教育不能提升素质）。 ①：两个观点是反对关系，具有不相容性。支持其中一个就意味着否定另一个，不能同时支持两个观点，①说法正确。 ②：矛盾律是思维一致性的要求。矛盾律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。如认为两个观点同时为真，则违反了思维的一致性要求，②说法正确。 ③：排中律是思维的明确性要求。排中律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。而材料中的全称肯定判断和全称否定判断，可以同时为假，没有违反排中律，③说法错误。 ④：材料中的两个观点是反对关系，不是矛盾关系。矛盾关系要求“必有一真一假”，而反对关系是“不能同真，但可同假”，④说法错误。 故本题选A。 2．同学们围绕“垃圾分类”展开讨论。甲同学说：“厨余垃圾是放错地方的资源，应该回收利用。”乙同学反驳说：“既然是垃圾，就不应该回收，否则会污染环境。”从思维逻辑基本规律看，乙同学的观点（   ） A．遵循矛盾律的要求，避免“自相矛盾”的错误 B．违反排中律的要求，存在“两不可”逻辑错误 C．违反同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误 D．转移了讨论焦点，违背了思维的明确性的要求 【答案】C 【详解】A：矛盾律要求避免自相矛盾，即不能同时肯定两个互相矛盾的判断。乙同学的观点“既然是垃圾，就不应该回收”本身没有自相矛盾，因此不违反矛盾律，A错误。 B：排中律要求对两个互相矛盾的判断必须明确肯定其一，避免“两不可”。乙同学直接否定回收，并未涉及“两不可”的错误，B错误。 C：在同一思维过程中，概念必须保持同一，不能偷换或混淆概念。甲同学将“厨余垃圾”定义为“放错地方的资源”，即它本质上具有资源属性；而乙同学却将其简化为“垃圾”，并基于此反驳。乙同学未在同一概念下讨论，而是改变了“厨余垃圾”的内涵，犯了“偷换概念”的错误，违反了同一律，C正确。 D：乙同学并未转移讨论焦点，而是偷换了概念，D错误。 故本题选C。 3．随着人工智能技术的快速发展，某班级开展对未来人工智能发展前景的讨论。以下是班级部分同学的发言： 甲：未来人工智能不会全面超越人类。 乙：我觉得未来人工智能会全面超越人类。 丙：我不同意你们两人的观点。 从逻辑思维的基本要求来看，丙的回答（   ） A．违背了同一律，犯了“偷换概念”的逻辑错误 B．违背了矛盾律，出现思维不融贯一致的错误 C．违背了排中律，在矛盾关系的论断之间持“两不可” D．尊重了形式逻辑的基本规律，正确回答了问题 【答案】C 【详解】A：同一律要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念。但丙的回答并未涉及概念或判断的混淆，没有违背同一律，A排除。 B：矛盾律的要求是两个相互矛盾的判断不能同时为真，而丙的回答是同时否定两个矛盾判断，并非同时肯定，未违背矛盾律，B排除。 CD：排中律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。甲与乙属于“A”和“非A”关系，丙对此都不同意，违背了排中律，C符合题意，D不符合题意。 故本题选C。 4．某电商直播采售芒果时宣传“自然成熟、现摘现发、新鲜直达”。王某收货后发现芒果青涩坚硬，物流信息也显示“此件储存中转仓3日”。遂联系该电商，电商回应辩称“‘现摘现发’指采摘后即进入发货流程，仓储中转3日则属物流必要环节。”该电商的行为（   ） ①违背了同一律，将“现摘现发”偷换为“含仓储中转” ②符合思维明确性要求，对“自然成熟”作了客观描述 ③违背矛盾律，同时承诺“新鲜直达”与“仓储中转3日” ④遵循排中律要求，且对商品状态持“模棱两可”态度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：电商宣传的“现摘现发”，在消费者认知中通常是“采摘后立即发货，无额外仓储停留”，但商家却将其偷换为“采摘后即进入发货流程，仓储中转3日则属物流必要环节”，违背了“概念需保持同一”的同一律要求，①符合题意。 ②：思维的明确性是排中律的核心要求，指对两个相互矛盾的判断不能同时否定、模棱两可。而本题中电商宣传“自然成熟”，但实际交付的芒果“青涩坚硬”，说明其描述与事实不符，并非逻辑层面“对矛盾判断的模糊态度”，②排除。 ③：电商既承诺“新鲜直达”（隐含“商品从采摘到送达无长时间储存，确保新鲜度”），又实际存在“仓储中转3日”的行为，这两个判断相互矛盾，违背了“不能同时肯定矛盾判断”的矛盾律要求，③符合题意。 ④：排中律要求对相互矛盾的判断不能持“模棱两可”态度。电商的问题在于偷换概念（违背同一律）和自相矛盾（违背矛盾律），与排中律无关，④排除。 故本题选B。 5．小廖学习了高中思想政治选择性必修三《逻辑与思维》后，发现生活中一些朗朗上口、我们习以为常的广告语，可能存在着逻辑错误。下面是他收集并进行逻辑分析的一些广告语，分析正确的是（   ） ①“你来我们培养你，你不来我们培养你的竞争对手”（某培训机构广告）——违背排中律 ②“今年二十，明年十八”（某护肤品广告）——违背矛盾律 ③“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”（某保健品广告）——违背矛盾律 ④“5G很快，但我们的5G路由器更快”（某电信产品广告）——违背同一律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：排中律强调人们不能同时否认“A”，又否认“非A”。该广告语是“二选一”的排他性表述，非此即彼，未违反排中律，①排除。 ②：矛盾律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。今年二十，明年十八是强调效果的变化，不是对同一时间的论断，不构成逻辑错误，②排除。 ③：“不收礼”与“收礼”矛盾，违反“A与非A不能同真”的矛盾律，③正确。 ④：“5G”指通信技术，“5G路由器”是具体产品，两个概念不同却强行比较，违背“同一律”，④正确。 故本题选D。 二、简答题 6．阅读材料，回答问题 随着环保意识的提升，新能源汽车逐渐进入大众视野，并引发了广泛的讨论。以下是几个关于新能源汽车的观点，它们各自蕴含了不同的逻辑错误： 观点一 因为新能源汽车使用电力驱动，所以所有驾驶新能源汽车的人都是关心环境的。 观点二 有人认为新能源汽车能减少污染，但也有人担心其电池处理会带来新的污染问题的，因此，我们不能确定新能源汽车是否真的环保。 观点三 新能源汽车既环保又经济，但同时它也存在续航里程短、充电设施不完善等问题。因此，新能源汽车既好又不好。 请运用逻辑思维的基本要求的知识，分析上述三个观点中各自存在的逻辑错误，并说明理由。 【答案】观点一：犯了偷换概念的错误。此观点将“使用新能源汽车”的行为与“关心环境”的态度直接等同起来，实际上两者并非同一概念。 观点二：犯了偷换论题的错误。原本讨论的是新能源汽车是否能减少使用过程中的污染，却突然转移到电池处理可能带来的新问题上，从而回避了原论题的核心。 观点三：犯了自相矛盾的错误。这个观点在同一语境下对新能源汽车给出了正反两面的评价，没有明确的立场和结论。 【分析】背景素材：关于新能源汽车的讨论 考点考查：逻辑思维的基本要求 能力考查：描述阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析类主观题，需调用逻辑思维的基本要求的知识，分析上述三个观点中各自存在的逻辑错误，并说明理由。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：因为新能源汽车使用电力驱动，所以所有驾驶新能源汽车的人都是关心环境的→可联系同一律知识，说明关心环境和使用新能源汽车是两个概念，该观点将关心环境和使用新能源汽车等同起来，犯了偷换概念的错误。 有效信息②：有人认为新能源汽车能减少污染，但也有人担心其电池处理会带来新的污染问题的，因此，我们不能确定新能源汽车是否真的环保→可联系同一律的知识，说明新能源的使用是否能减少污染和新能源的电池处理是两个论题，该观点将原论题转移到新论题上，犯了偷换论题的错误。 有效信息③：新能源汽车既环保又经济，但同时它也存在续航里程短、充电设施不完善等问题。因此，新能源汽车既好又不好→可联系矛盾律的知识，说明新能源汽车当前的优点和缺点，该观点同时对新能源汽车给出正面和反面的评价，犯了自相矛盾的错误。 第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2．2逻辑思维的基本要求 （分层作业） 一、单项选择题 1．下列对“他虽然年过古稀，但是依然精神矍铄，走起路来像个年轻人”这句话理解正确的是（   ） A．违反了同一律的要求 B．违反了矛盾律的要求 C．违反了排中律的要求 D．不违反形式逻辑基本规律的要求 2．张三问李四：“周末看电影，去不？”李四答：“谁说我不去？”张三对李四说：“你去的话，买票吧。”李四答道：“我要是去，早买票了。”张三问：“这么说，你是不去了？”李四答：“我已经说得很清楚了。”从形式逻辑规律的角度判定，李四的回答（   ） A．违反了同一律 B．违反了矛盾律 C．违反了排中律 D．没有违反形式逻辑基本规律的要求 3．鲁迅曾经在其杂文里评论一位不懂逻辑的排长。他写道：“以为不抵抗将军下台，‘不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑：将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。”这位排长错在（   ） ①违反了同一律 ②违反了矛盾律 ③犯了“偷换概念”的逻辑错误 ④犯了“骑墙居中”的逻辑错误 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．有这样一则故事：有个人的裤子破了一个洞，于是他买了新布，回家让妻子为他做一条新的裤子。妻子问他如何做，他说“照原样”。于是，妻子把裤子照原来的样式做好后，照样在裤子上同样的位置剪了一个洞。故事中的妻子违反了(   ) A．同一律 B．矛盾律 C．排中律 D．对立统一的规律 5．合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。下列没有违反矛盾律的是（   ） A．不等速的等速运动 B．教室里有接近60多个人 C．在他们当中，有些人是学生，有些人则不是学生 D．有限循环小数 6．有人说，世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。从逻辑学的角度看，这句话（   ） ①表述中有逻辑问题，不符合矛盾律        ②表述中有逻辑问题，不符合排中律 ③对认识对象有所断定，非真即假          ④属于类比推理，其结果具有或然性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．为落实中央推进乡村振兴的战略部署，有的地方把能挣钱的“大项目、好项目”作为本地振兴的主要措施，甚至不考虑本地的环境承载能力，造成了生态破坏。这些地方的发展思路（   ） A．片面解读战略部署，违背了同一律 B．与战略部署相矛盾，违背了矛盾律 C．体现了合乎逻辑的思维是具有一致性的思维 D．体现了合乎逻辑的思维是具有明确性的思维 8．金代文学家王若虚在《文辨》中有一段对话：“或问文章有体乎？曰：无。又问无体乎？曰：有。然则果何如？曰：定体则无，大体须有。”这段对话中王若虚的观点（   ） A．是对同一对象作出的相反判断，违反了矛盾律 B．是对同一对象作出的相反判断，违反了同一律 C．是对同一对象的不同方面作出的相反判断，符合逻辑规则 D．断定同一对象的两个相反论断都成立，违反了排中律 9．下列选项没有违反矛盾律的是（   ） A．不等速的等速运动 B．争取到十周岁时，身高接近并达到一米五 C．在他们当中，有些人是学生，有些人则不是学生 D．可以计算的无限序列 10．对同一案件，说本案是过失致人重伤罪是对的，说本案不是过失致人重伤罪也是对的。下列对此评价正确的是（   ） A．违反了同一律 B．违反了矛盾律 C．不违反逻辑规律 D．违反了排中律 二、简答题 11．一位作者在《为什么说每个人都应学点逻辑学》一文中写道：谈到逻辑学，大部分人可能会感到很陌生，印象中研究逻辑学的也都是些枯燥无味、只知道咬文嚼字的人，其实这是对逻辑学很大的误解。 我想说的是，逻辑学也可以很有趣，并且可以给我们带来很大的帮助，可以说，我们每天都在运用与逻辑学有关的知识，只是我们不知道罢了。 举个例子，如果你学过逻辑学。那么你就会发现我在文章的第一段犯了一个逻辑错误，什么错误呢？请你写出文章的第一段所犯的逻辑错误。 一、单项选择题 1．王大爷在某短视频平台买鞋，买之前特意询问商家鞋子是否为正品，得到的回答是“假一赔三”。王大爷下单，结果收到4双假鞋。王大爷联系商家讨要说法，对方“理直气壮”地说：“假一赔三啊，给你4双有问题吗？”商家以这种“发货即赔付”的方式，让王大爷“哭笑不得”。从逻辑角度看，该商家（   ） A．违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误 B．违反了排中律，思维出现不融贯一致的逻辑错误 C．违反了矛盾律，在矛盾关系论断之间持模糊态度的逻辑错误 D．不违反逻辑规律，是不同时间对同一方面、同一对象的正确判断 2．2025年7月，小张、小王、小李三位同学在湖边游玩，有一儿童落水，三人把儿童救上岸来，其中有一位同学亲自下水去救。当警察问他们是谁亲自下水救人时，小张说：“不是我。”小王说：“不是我。”小李说：“是小张。”三位同学中只有一位说了真话。以下说法符合逻辑思维基本要求的是（   ） ①根据矛盾律，小张和小李的回答必有一真 ②根据排中律，小张和小李的回答必有一真 ③根据同一律，可得知亲自下水救人的是小张 ④根据推理，可得知亲自下水救人的是小王 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．某教师：“小红是什么时候转学到你们班的？”某学生：“小红刚刚来我们班不到两个学期。”这个学生的回答错在他（   ） ①自相矛盾   ②违背了矛盾律   ③违背了排中律   ④违背了同一律 A．①④ B．①② C．①③ D．②④ 4．成语“自相矛盾”出自《韩非子》。这一经典成语为一则思维规律的命名提供了借鉴。下列选项中违反这一规律的有（   ） ①不等速的等速运动 ②某中学建校以来励精图治，现已经接近和达到全国中上流水平 ③在他们当中，有些人是学生，有些不是学生 ④可以计算的无限序列 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．在刑法中，“正当防卫”与“防卫过当”是两个完全不同的概念，也是确定无罪与有罪的重要界限。但是，在司法实践中，一些别有用心的人，往往故意混淆这两个概念，用“正当防卫”代替“防卫过当”以逃避责任。这违反了逻辑思维要求中的（   ） A．矛盾律 B．同一律 C．排中律 D．充足理由律 6．张三问李四：“你常看《新华文摘》吗？”李四回答：“谁说我不常看《新华文摘》？”张三又问李四：“这么说你常看《新华文摘》了？”李四回答：“我并不是常看《新华文摘》。”从形式逻辑规律的角度判定，李四的回答（    ） A．违反了矛盾律 B．违反了排中律 C．既违反了矛盾律，又违反了排中律 D．既没有违反矛盾律，又没有违反排中律 7．一列火车进站了。有个小伙子抢先上了火车，一看座无虚席，他就厚着脸皮硬往一位老大爷身边挤座儿。老大爷不高兴了，说：“小伙子，别硬坐了，座位已经满了。”小伙子嬉皮笑脸地说：“老大爷，没办法，我买的就是‘硬座’票。”这个小伙子（   ） ①违背了矛盾律         ②偷换概念 ③违背了同一律         ④违背了排中律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．某天，一辆小轿车被盗，经过侦破，警方现确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。审讯过程中，四人的口供如下：甲：“我没有偷。”乙：“车是丁偷的。”丙：“车是乙偷的。”丁：“我没有偷。”如果这四人中只有一人说了假话，那么罪犯是（    ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 9．合乎逻辑的思维必须是具有确定性、一致性和明确性的思维，违反上述要求就会犯逻辑错误。情景：一教室门前，就学生迟到问题，师生对话。下面学生的回答，违反逻辑规则要求的是（   ） ①老师：“你今天为什么迟到了？”学生：“我一向守时，这是第一次迟到。” ②老师：“你今天迟到了吗？”学生：“我既没有迟到，也没有早到。” ③老师：“你经常迟到吗？”学生：“以往我都很守时，但今天迟到了。” ④老师：“说说你今后应该怎样做？”学生：“我今后一定会按时到，偶尔会迟到。” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．日本首相高市早苗在10月31日与中国领导人会晤时承诺遵守1972年《中日联合声明》的立场，表态不干涉台湾问题。11月7日，高市早苗在国会发言时妄称“台湾有事可能对日本构成‘存亡危机事态’”，暗示日方可援引所谓“集体自卫权”武力介入台海问题。日本首相高市早苗的言论（    ） ①违反矛盾律的要求     ②违反排中律的要求 ③违背了思维一致性要求     ④违背了思维明确性要求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、简答题 11．阅读材料，回答问题。 论断一 深夜，远远望去，整个大楼漆黑一团，只有大楼东头的一个房间还亮着灯。 论断二 当报刊上讨论“青年人应不应该有个人志愿”时，有人写了一篇稿子，标题是：有个人志愿不好，没有也不好。 论断三 老师问某学生：“你的作业做完了吗？”这个学生回答说：“我作业做得很认真。” 分析上述各个论断是否违反了形式逻辑的基本规律。如违反，说明违反了哪种规律，犯了哪种逻辑错误。 一、单项选择题 1．近年来，福建省深入践行“五育融合”理念，在全国率先将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。在厦门某中学的研讨会上，教师们就“具有福建特色的劳动教育（如茶艺、非遗工艺等）是否必然提升学生综合素质”展开辩论。张老师认为：“所有融入福建特色的劳动教育都能提升学生综合素质。”李老师则认为：“所有融入福建特色的劳动教育都不能提升学生综合素质。”上述两种观点（    ） ①是不相容的，可以支持其中一个观点，但不能同时都支持。 ②如认为两个观点同时为真，则违反了思维的一致性要求。 ③如认为两个观点同时为假，则违反了思维的明确性要求。 ④是矛盾关系，一个为真，则另一个必定为假，反之亦然 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．同学们围绕“垃圾分类”展开讨论。甲同学说：“厨余垃圾是放错地方的资源，应该回收利用。”乙同学反驳说：“既然是垃圾，就不应该回收，否则会污染环境。”从思维逻辑基本规律看，乙同学的观点（   ） A．遵循矛盾律的要求，避免“自相矛盾”的错误 B．违反排中律的要求，存在“两不可”逻辑错误 C．违反同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误 D．转移了讨论焦点，违背了思维的明确性的要求 3．随着人工智能技术的快速发展，某班级开展对未来人工智能发展前景的讨论。以下是班级部分同学的发言： 甲：未来人工智能不会全面超越人类。 乙：我觉得未来人工智能会全面超越人类。 丙：我不同意你们两人的观点。 从逻辑思维的基本要求来看，丙的回答（   ） A．违背了同一律，犯了“偷换概念”的逻辑错误 B．违背了矛盾律，出现思维不融贯一致的错误 C．违背了排中律，在矛盾关系的论断之间持“两不可” D．尊重了形式逻辑的基本规律，正确回答了问题 4．某电商直播采售芒果时宣传“自然成熟、现摘现发、新鲜直达”。王某收货后发现芒果青涩坚硬，物流信息也显示“此件储存中转仓3日”。遂联系该电商，电商回应辩称“‘现摘现发’指采摘后即进入发货流程，仓储中转3日则属物流必要环节。”该电商的行为（   ） ①违背了同一律，将“现摘现发”偷换为“含仓储中转” ②符合思维明确性要求，对“自然成熟”作了客观描述 ③违背矛盾律，同时承诺“新鲜直达”与“仓储中转3日” ④遵循排中律要求，且对商品状态持“模棱两可”态度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．小廖学习了高中思想政治选择性必修三《逻辑与思维》后，发现生活中一些朗朗上口、我们习以为常的广告语，可能存在着逻辑错误。下面是他收集并进行逻辑分析的一些广告语，分析正确的是（   ） ①“你来我们培养你，你不来我们培养你的竞争对手”（某培训机构广告）——违背排中律 ②“今年二十，明年十八”（某护肤品广告）——违背矛盾律 ③“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”（某保健品广告）——违背矛盾律 ④“5G很快，但我们的5G路由器更快”（某电信产品广告）——违背同一律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、简答题 6．阅读材料，回答问题 随着环保意识的提升，新能源汽车逐渐进入大众视野，并引发了广泛的讨论。以下是几个关于新能源汽车的观点，它们各自蕴含了不同的逻辑错误： 观点一 因为新能源汽车使用电力驱动，所以所有驾驶新能源汽车的人都是关心环境的。 观点二 有人认为新能源汽车能减少污染，但也有人担心其电池处理会带来新的污染问题的，因此，我们不能确定新能源汽车是否真的环保。 观点三 新能源汽车既环保又经济，但同时它也存在续航里程短、充电设施不完善等问题。因此，新能源汽车既好又不好。 请运用逻辑思维的基本要求的知识，分析上述三个观点中各自存在的逻辑错误，并说明理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 / 学科网（北京）股份有限公司 $