精品解析：陕西省榆林市横山区2025-2026学年九年级上学期期末考试化学试卷

2025—2026学年度第一学期期末质量监测 九年级化学试题 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时择间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：C—12 O—16 Ca—40 第一部分（选择题 共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列过程中只涉及物理变化的是 A. 干冰升华 B. 生成炭黑 C 分子运动实验 D. 检验氧气 【答案】A 【解析】 【详解】A、干冰（固体二氧化碳）升华过程中，只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项符合题意； B、生成炭黑过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意； C、浓氨水具有挥发性，挥发的氨分子不断运动，溶于酚酞溶液过程中会和水反应，有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意； D、检验氧气过程中有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意。 故选A。 2. 党的二十大报告提出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。”下列做法不符合这一要求的是 A. 推广清洁能源 B. 参与植树造林 C. 随意焚烧垃圾 D. 污水处理排放 【答案】C 【解析】 【详解】A、推广清洁能源，能减少污染物的排放，有利于保护环境，符合“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”的要求，故A选项不符合题意； B、参与植树造林，可改善空气质量，增加植被覆盖率，符合“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”的要求，故B选项不符合题意； C、随意焚烧垃圾，会产生大量的空气污染物，如有害气体和烟尘等，不符合“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”的要求，故C选项符合题意； D、污水处理排放，能防止水体污染，符合“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”的要求，故D选项不符合题意。 故选C。 3. 《千里江山图》被称为“中国十大传世名画”之一。该作品利用矿物颜料充分展现了自然山水的秀丽壮美。下列是其所用的部分矿物颜料，主要成分属于氧化物的是 A. 大红色：朱砂【HgS】 B. 棕红色：赭石【Fe2O3】 C. 白色：碎磲【CaCO3】 D. 青绿色：孔雀石【Cu2（OH）2CO3】 【答案】B 【解析】 【分析】氧化物是由两种元素组成，其中一种元素为氧元素的化合物。 【详解】A、朱砂由汞、硫两种元素组成，不符合氧化物的特点，不属于氧化物，选项错误； B、赭石由铁、氧两种元素组成，符合氧化物的特点，属于氧化物，选项正确； C、碎磲由钙、碳、氧三种元素组成，不属于氧化物，选项错误； D、孔雀石由铜、碳、氢、氧四种元素组成，不属于氧化物，选项错误； 故选B。 4. 实验操作是实践探究的基础。下列操作正确的是 A. 取用固体粉末 B. 熄灭酒精灯 C. 倾倒液体 D. 量取液体 【答案】A 【解析】 【详解】A、取用粉末状药品，应将试管倾斜（或横放），用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后使试管直立起来，图中所示操作正确，故A选项符合题意； B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误，故B选项不符合题意； C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶口没有紧挨试管口、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误，故C选项不符合题意； D、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中仰视刻度读数，所示操作错误，故D选项不符合题意。 故选A。 5. 劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识不正确的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用碳素笔书写档案 碳在常温下化学性质稳定 B 清理家中鱼缸并通入氧气 氧气能供给呼吸 C 做饭时加入加碘食盐 加碘食盐中的“碘”是指碘元素 D 在阳光下晾晒湿衣服 温度升高，水分子变大 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、用碳素笔书写档案，是因为碳在常温下化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应，故A选项不符合题意； B、清理家中鱼缸并通入氧气，是由于氧气能供给呼吸，可维持鱼的生命活动，故B选项不符合题意； C、做饭时加入加碘食盐，加碘食盐中的“碘”是指碘元素，强调的是宏观组成，故C选项不符合题意； D、在阳光下晾晒湿衣服，温度升高，水分子的运动速率加快，而不是水分子变大，故D选项符合题意。 故选D。 6. 下列化学符号中数字“2”的意义描述正确的是 ①2CO ②2Al3+ ③ ④H2O ⑤CO2 ⑥Fe2+ ⑦2Fe A. 表示分子个数的有①⑦ B. 表示一个离子所带电荷数的有②⑥ C. 表示物质中元素化合价的有③⑥ D. 表示一个分子中某种原子个数的有④⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】A、①标在分子符号前面的数字表示分子的个数，2CO中的“2”表示一氧化碳分子的个数为2个；⑦标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2Fe中的“2”表示铁原子的个数为2个，所以①中数字“2”表示分子个数，而⑦中数字“2”不能表示分子个数，故A选项不符合题意； B、②标在元素符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，标在离子符号前面的数字表示离子个数，2Al3+中的“2”表示铝离子的个数为2个；⑥Fe2+中的“2”表示一个亚铁离子带有两个单位的正电荷，所以⑥中数字“2”表示一个离子所带电荷数，②中数字“2”不能表示一个离子所带电荷数，故B选项不符合题意； C、③标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，中的“2”表示氧化钙中钙元素的化合价为+2价；Fe2+中的“2”表示一个亚铁离子带有两个单位的正电荷，所以③中数字“2”表示物质中元素化合价，而⑥中数字“2”不能表示物质中元素化合价，故C选项不符合题意。 D、④标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，H2O中的“2”表示1个水分子中含有2个氢原子；CO2中的“2”表示1个二氧化碳分子中含有2个氧原子，所以④⑤中数字“2”表示一个分子中某种原子个数，故D选项符合题意。 故选D 7. 提升化学核心素养是学习化学的重要任务。下列说法中不正确的是 A. 化学观念：离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 B. 科学思维：稀有气体可用于霓虹灯，是因为稀有气体通电发出不同颜色的光 C. 科学探究与实践：通过电解水实验可探究水的组成 D. 科学态度与责任：点燃任何可燃性气体前都要验纯 【答案】A 【解析】 【详解】A、离子是带电荷的粒子，但带电荷的粒子不一定是离子，例如质子带正电荷、电子带负电荷，它们都不是离子，故A选项符合题意； B、稀有气体可用于霓虹灯，是因为稀有气体通电发出不同颜色的光，故B选项不符合题意； C、水在通电条件下反应生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后元素种类不变可知，水由氢元素和氧元素组成，通过电解水实验可探究水的组成，故C选项不符合题意； D、点燃任何可燃性气体前都要验纯，防止发生爆炸，故D选项不符合题意。 故选A。 8. 小组同学用图1装置测定空气中氧气含量，图2是通过压强传感器测得装置内压强随时间变化的曲线，下列说法不正确的是 A. 实验中观察到气球的变化为先变大后变小 B. 实验成功的标志为左侧管内液面约上升到刻度4处 C. ab段压强减小是因为消耗了氧气 D. bc段压强增大是因为打开了弹簧夹K 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷燃烧放热，装置中的温度升高，压强增大，则气球会膨胀，但随着氧气的消耗，装置中的气体减少，压强减小，则气球又会变小，故气球的变化为先变大后变小，该选项说法正确； B、红磷燃烧消耗氧气，且氧气约占空气体积的五分之一，则左侧管内液面约上升到刻度1处，该选项说法不正确； C、结合前面分析可知，ab段压强减小的原因是氧气消耗、温度降低，该选项说法正确； D、bc段压强增大，是因为打开了弹簧夹K，气体进入装置中，则压强恢复到常压，该选项说法正确。 故选B。 9. 下列反应中，若图中横轴表示反应时间，则y轴表示的意义正确的是 A. 向铁粉中加入硫酸铜溶液，y表示原子的数目 B. 加热碳和氧化铜固体混合物，y表示固体中铜元素的质量分数 C. 一定质量的镁在氧气中燃烧，y表示氧化镁的质量 D. 向二氧化锰中加入过氧化氢溶液，y表示二氧化锰质量 【答案】C 【解析】 【详解】A、向铁粉中加入硫酸铜溶液，铁金属活动性比铜强，铁能和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目都不变，所以原子的数目不会随反应时间增加而变化，故A选项不符合题意； B、加热碳和氧化铜固体混合物，碳和氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，反应前固体是碳和氧化铜，铜元素质量分数不为0，反应过程中，铜元素质量不变，由于生成的二氧化碳逸散到空气中，导致反应后固体质量逐渐减少，所以固体中铜元素的质量分数逐渐增大，反应结束后，固体质量不再变化，铜元素质量分数也不再变化，故B选项不符合题意； C、一定质量的镁在氧气中燃烧，镁和氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁，随着反应进行，氧化镁的质量从0开始逐渐增加，当镁完全反应后，氧化镁的质量不再变化，故C选项符合题意； D、向二氧化锰中加入过氧化氢溶液，二氧化锰是催化剂，催化剂在反应前后质量不变，所以二氧化锰的质量不会随反应时间增加而变化，故D选项不符合题意。 故选C。 第二部分（非选择题 共42分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10. 魅力化学，快乐实践。 （1）烹饪乐厨：小丽用天然气为家人做了一顿丰盛的晚餐。天然气属于______（填“可再生”或“不可再生”）能源。 （2）陶艺空间：钨酸钙（CaWO4）可用作制陶瓷的荧光剂，CaWO4中W元素的化合价是______。 （3）书法天地：铅笔芯的主要成分是石墨，石墨与金刚石物理性质差异大的原因是__________________。 【答案】（1）不可再生 （2）+6##+6价 （3）碳原子的排列方式不同 【解析】 【小问1详解】 天然气是一种化石燃料，化石燃料形成过程漫长，在短期内不能再生，所以天然气属于不可再生能源。 【小问2详解】 在化合物中，各元素正负化合价代数和为零。在钨酸钙（CaWO4）中，钙元素显+2价，氧元素显-2价，设钨元素的化合价是x，则（+ 2）+x+（-2）×4=0，解得x=+6，所以CaWO4中W元素的化合价是+6价。 【小问3详解】 石墨与金刚石都是由碳元素组成的单质，但它们物理性质差异很大，原因是碳原子的排列方式不同。 11. 形象的示意图有助于我们认识化学物质和理解化学反应。 （1）图1是物质的组成与构成的知识网络图，其中③是______（填“分子”、“原子”或“元素”）。 （2）航天员呼吸产生的CO2进行转化时，其反应的微观示意图如图2所示。参加反应的甲和乙的分子个数比为______。 （3）空间站使用柔性三结砷化镓太阳能电池，砷的原子结构示意图如图3，则x=______。 【答案】（1）分子 （2）1:4 （3）18 【解析】 【小问1详解】 分子是由原子构成的，且原子得失电子形成离子，故②表示原子，③表示分子。 【小问2详解】 由图2可知，甲为CO2、乙为H2、丙为CH4、丁为H2O，反应的化学方程式为：，则参加反应的甲和乙的分子个数比为1:4。 【小问3详解】 原子的质子数=核外电子数，则x=33-2-8-5=18。 12. 某校化学实验小组积极开展一系列微项目实践活动。 （1）自制简易净水器。如图1，为达到净水的目的，在石英砂和蓬松棉之间需要放置的物质是______（填“明矾”或“活性炭”）。 （2）制作氧自救呼吸器。如图2，已知生氧剂超氧化钾（KO2）为黄色固体，可分别与CO2、H2O发生反应生成O2和白色固体，原理为：，。 ①X的化学式为______。 ②使用一段时间后，观察到生氧剂固体由______（填颜色变化）时，则基本失效。 （3）自制简易灭火器。如图3，白醋与小苏打反应生成二氧化碳可灭火，利用二氧化碳的化学性质是______。 【答案】（1）活性炭 （2） ①. KOH ②. 黄色变成白色 （3）不能燃烧，不支持燃烧 【解析】 【小问1详解】 在简易净水器中，活性炭具有吸附性，能够吸附水中的色素和异味，所以在石英砂和蓬松棉之间需要放置的物质是活性炭。 【小问2详解】 ①根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变。在反应4KO2+2H2O=4X+3O2↑中，反应前钾原子是4个、氧原子是4×2+2=10个、氢原子是2×2=4个；反应后氧原子是3×2=6个，所以4X中应含有4个钾原子、4个氢原子和4个氧原子，则X的化学式为KOH。 ②因为超氧化钾KO2为黄色固体，超氧化钾与CO2、H2O反应后生成白色固体，所以使用一段时间后，观察到生氧剂固体由黄色变成白色时，说明超氧化钾已完全反应，则生氧剂基本失效。 【小问3详解】 白醋与小苏打反应生成二氧化碳，二氧化碳可灭火，利用二氧化碳的化学性质是不能燃烧、也不支持燃烧。 13. 质量守恒定律是自然科学的基本定律之一。 （一）小组设计图1三组实验验证质量守恒定律，只有实验二能达到目的。 （1）实验一不能用于验证质量守恒定律的原因是____________。 （2）实验二中铜粉量不足，对实验结果______（填“有”或“没有”）影响。 （3）实验三蜡烛燃烧时，减少的质量______（填“>”、“<”或“=”）释放到空气中的水蒸气与二氧化碳的质量之和。 （二）质量守恒定律的应用。向密闭容器中加入一定质量的乙、丙、丁三种物质，在一定条件下发生化学反应，测得容器中甲、乙、丙、丁的质量随时间的变化图像如图2所示。 （4）a的值为______。 （5）该反应的基本类型为______（填“化合”或“分解”）反应。 【答案】（1）食盐和水混合后发生的是物理变化 （2）没有 （3）< （4）12 （5）分解 【解析】 【小问1详解】 实验一中食盐溶于水的过程中没有新物质生成，属于物理变化，而质量守恒定律只适用于化学变化，则不能验证质量守恒定律。 【小问2详解】 该实验的目的是验证反应前后物质的总质量不变，与反应物是否足量无关，故铜粉的量不足对实验结果没有影响。 【小问3详解】 蜡烛燃烧消耗氧气，且生成二氧化碳和水，则消耗的蜡烛的质量和氧气的质量之和等于生成的二氧化碳和水的质量之和，故蜡烛减少的质量小于释放到空气中的水蒸气与二氧化碳的质量之和。 【小问4详解】 反应前后物质的总质量不变，故10g+10g+6g=ag+8g+6g，解得a=12。 【小问5详解】 由图2可知，反应前后甲、乙质量增大，为生成物，丁质量减小，为反应物，丙反应前后质量不变，可能为催化剂或杂质，则该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应。 14. 碳及其化合物应用广泛。 （1）如图1，两个大量筒中分别充满CO2和空气，充满CO2的量筒是______（填“A”或“B”）。 （2）图2的甲瓶中盛放的是浓H2SO4，乙瓶中盛放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。已知浓H2SO4可以干燥CO2气体。欲使紫色小花变红，应进行的操作是______（填序号）。使小花变红的物质是______（填化学式）。 ①关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ ②关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ （3）如图3，实验时，先加热炭粉，观察到炭粉减少，一段时间后将去掉网罩的酒精灯移至CuO处加热。CuO处发生反应的化学方程式为____________。 【答案】（1）B （2） ①. ② ②. H2CO3 （3） 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳密度比空气大，含空气的肥皂泡在B中基本不下沉，故充满CO2的量筒是B。 【小问2详解】 二氧化碳不能使紫色石蕊小花变色，但二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊小花变红色，而浓H2SO4可以干燥CO2气体，欲使紫色小花变红，可关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，故选②。 【小问3详解】 碳和二氧化碳反应生成一氧化碳，而一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为：。 15. A～F是初中常见的物质，分别由H、O、C、Ca四种元素中的一种或多种组成。已知B、E是常温下组成元素相同的液体，C、F是常温下组成元素相同的气体，且C的相对分子质量大于F，A是澄清石灰水。图中“—”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质间存在一步转化关系。请回答： （1）E的化学式是______。 （2）A与C发生反应的化学方程式为___________。 （3）下列说法正确的是______（填序号）。 ①B和E的化学性质相同 ②D和F都可用作燃料 ③可通过与生石灰反应实现 【答案】（1）H2O2 （2） （3）③ 【解析】 【分析】A～F分别由H、O、C、Ca四种元素中的一种或多种组成，B、E是常温下组成元素相同的液体，则分别为水和过氧化氢中的一种，过氧化氢分解生成水和氧气，且水和氧气能相互转化，则E为过氧化氢、B为水、D为氧气；C、F是常温下组成元素相同的气体，则分别为一氧化碳和二氧化碳中的一种，二氧化碳能和水反应，则C为二氧化碳、F为一氧化碳；A是澄清石灰水，则为氢氧化钙溶液，二氧化碳能和氢氧化钙反应，且二氧化碳的相对分子质量大于一氧化碳，符合推断。 【小问1详解】 由分析可知，E的化学式为H2O2。 【小问2详解】 A与C的反应为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：。 【小问3详解】 ①B为水、E为过氧化氢，两者分子构成不同，则化学性质不同，说法不正确； ②D为氧气，氧气具有助燃性，而不是可燃性，不能作燃料，而F为一氧化碳，可作燃料，说法不正确； ③生石灰为氧化钙的俗称，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，说法正确。 故选③。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16. 根据如图装置回答问题。 （1）仪器①的名称为______。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，应选择的装置组合是______（填字母），发生反应的化学方程式为_____。 （3）E装置存在安全隐患，应进行的改进措施是__________。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. AC ②. （3）向集气瓶底部铺少量细沙或加少量水 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①为长颈漏斗。 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，发生装置选A，氧气密度比空气大，收集装置选C； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：。 【小问3详解】 铁丝燃烧实验中，为了防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂，集气瓶底应留少量的水或细沙。 17. 化学小组以“燃烧”为主题开展项目式学习。 活动一：汉字中的“燃烧” （1）甲骨文“”（灾）的字形像是房屋着火，灾难降临。以下标志与消防安全无关的是____（填字母）。 A. B. C. （2）小篆“”（灭）的字形左边像是一川流水，意思是水能灭火。用水灭火的主要原理是____和隔绝氧气。 活动二：探究燃烧的条件 如图1所示，将一定量过氧化氢溶液注入锥形瓶中，观察到有气泡产生。（已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃） （3）锥形瓶中发生反应的化学方程式为__________。 （4）冒气泡一段时间后，观察到甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧，可得出可燃物燃烧的条件之一是___。 （5）若要验证可燃物燃烧的另一个条件，丙中X、Y可以是______（填字母）。 A. X是80℃水，Y是红磷 B. X是40℃水，Y是白磷 C. X是20℃水，Y是白磷 活动三：对燃烧的调控 （6）打铁花是一种传统的民间焰火表演艺术，其原理是将生铁烧至熔化成为铁水，再将铁水在空中用力击打而形成四处飞溅的耀眼“铁花”。烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，其目的是______。 活动四：认识家用燃料的变迁 家用燃料经历了柴、煤炭、液化石油气、天然气的历史变迁。 【查阅资料】充分燃烧1kg煤或天然气释放的热量和产生SO2的质量如图2所示。 （7）天然气代替煤作家用燃料，除了具有便于管道运输的优点外，据图2分析还具有_______的优点。 【答案】（1）B （2）降温至可燃物的着火点以下 （3） （4）需要与氧气接触 （5）AC （6）使焦炭燃烧更充分或使焦炭燃烧放出热量更多或使燃烧的温度更高，加快生铁的熔化或增大氧气含量（合理即可） （7）热值高或污染少（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 A、该图表示禁止明火，与消防安全有关，不符合题意； B、该图表示爱护水资源，与消防安全无关，符合题意； C、该图表示易燃物质，与消防安全有关，不符合题意。 故选B。 【小问2详解】 水能灭火，是因为水蒸发吸热，且能隔绝氧气，则用水灭火的主要原理为降温至可燃物的着火点以下、隔绝氧气。 【小问3详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：。 【小问4详解】 甲中白磷没有与氧气接触，但乙中白磷与氧气接触，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧，说明燃烧需要与氧气接触。 【小问5详解】 可燃物燃烧的条件：与氧气接触、温度达到着火点，则还需证明燃烧需要温度达到着火点以上。 A、X是80℃水，Y是红磷，红磷温度没有达到着火点，与乙中白磷对比可证明燃烧需要温度达到着火点，符合题意； B、X是40℃水，Y是白磷，白磷温度达到着火点，会燃烧，则不能证明燃烧需要温度达到着火点以上，不符合题意； C、X是20℃水，Y是白磷，白磷温度没有达到着火点，与乙中白磷对比可证明燃烧需要温度达到着火点，符合题意。 故选AC。 【小问6详解】 用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，能增大氧气浓度，从而使焦炭燃烧更充分或使焦炭燃烧放出热量更多或使燃烧的温度更高，加快生铁的熔化。 【小问7详解】 比较图2可知，充分燃烧1 kg天然气释放的热量更大，且产生的SO₂明显减少，因而环保效益更好。 四、计算与分析题 18. 化学兴趣小组为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，先取12.5g样品放入锥形瓶，再逐滴加入稀盐酸，所得实验数据如图所示（假设杂质不溶于水也不参与反应）。 请分析并计算： （1）该实验中，装置的气密性对测定结果______（填“有”或“无”）影响。 （2）生成二氧化碳的总质量是______g。 （3）计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。 【答案】（1）无 （2）4.4 （3）解：设参加反应的碳酸钙的质量为x，则 该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为 答：该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为80%。 【解析】 【小问1详解】 该实验是通过测量生成二氧化碳的质量（或反应体系的质量减少）来计算样品中碳酸钙的质量分数，实验通常在敞口容器中进行，装置的气密性对测定结果无影响。 【小问2详解】 由图可知，生成二氧化碳的质量为4.4g。 【小问3详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末质量监测 九年级化学试题 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时择间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：C—12 O—16 Ca—40 第一部分（选择题 共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列过程中只涉及物理变化的是 A. 干冰升华 B. 生成炭黑 C. 分子运动实验 D. 检验氧气 2. 党的二十大报告提出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。”下列做法不符合这一要求的是 A. 推广清洁能源 B. 参与植树造林 C. 随意焚烧垃圾 D. 污水处理排放 3. 《千里江山图》被称为“中国十大传世名画”之一。该作品利用矿物颜料充分展现了自然山水的秀丽壮美。下列是其所用的部分矿物颜料，主要成分属于氧化物的是 A. 大红色：朱砂【HgS】 B. 棕红色：赭石【Fe2O3】 C. 白色：碎磲【CaCO3】 D. 青绿色：孔雀石【Cu2（OH）2CO3】 4. 实验操作是实践探究的基础。下列操作正确的是 A. 取用固体粉末 B. 熄灭酒精灯 C. 倾倒液体 D. 量取液体 5. 劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识不正确的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用碳素笔书写档案 碳常温下化学性质稳定 B 清理家中鱼缸并通入氧气 氧气能供给呼吸 C 做饭时加入加碘食盐 加碘食盐中的“碘”是指碘元素 D 在阳光下晾晒湿衣服 温度升高，水分子变大 A. A B. B C. C D. D 6. 下列化学符号中数字“2”的意义描述正确的是 ①2CO ②2Al3+ ③ ④H2O ⑤CO2 ⑥Fe2+ ⑦2Fe A. 表示分子个数的有①⑦ B. 表示一个离子所带电荷数的有②⑥ C. 表示物质中元素化合价的有③⑥ D. 表示一个分子中某种原子个数的有④⑤ 7. 提升化学核心素养是学习化学的重要任务。下列说法中不正确的是 A. 化学观念：离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 B. 科学思维：稀有气体可用于霓虹灯，是因为稀有气体通电发出不同颜色的光 C. 科学探究与实践：通过电解水实验可探究水的组成 D. 科学态度与责任：点燃任何可燃性气体前都要验纯 8. 小组同学用图1装置测定空气中氧气含量，图2是通过压强传感器测得装置内压强随时间变化的曲线，下列说法不正确的是 A. 实验中观察到气球的变化为先变大后变小 B. 实验成功的标志为左侧管内液面约上升到刻度4处 C. ab段压强减小是因为消耗了氧气 D. bc段压强增大是因为打开了弹簧夹K 9. 下列反应中，若图中横轴表示反应时间，则y轴表示的意义正确的是 A. 向铁粉中加入硫酸铜溶液，y表示原子的数目 B. 加热碳和氧化铜固体混合物，y表示固体中铜元素的质量分数 C. 一定质量的镁在氧气中燃烧，y表示氧化镁的质量 D. 向二氧化锰中加入过氧化氢溶液，y表示二氧化锰的质量 第二部分（非选择题 共42分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10. 魅力化学，快乐实践。 （1）烹饪乐厨：小丽用天然气为家人做了一顿丰盛的晚餐。天然气属于______（填“可再生”或“不可再生”）能源。 （2）陶艺空间：钨酸钙（CaWO4）可用作制陶瓷的荧光剂，CaWO4中W元素的化合价是______。 （3）书法天地：铅笔芯的主要成分是石墨，石墨与金刚石物理性质差异大的原因是__________________。 11. 形象的示意图有助于我们认识化学物质和理解化学反应。 （1）图1是物质的组成与构成的知识网络图，其中③是______（填“分子”、“原子”或“元素”）。 （2）航天员呼吸产生的CO2进行转化时，其反应的微观示意图如图2所示。参加反应的甲和乙的分子个数比为______。 （3）空间站使用柔性三结砷化镓太阳能电池，砷的原子结构示意图如图3，则x=______。 12. 某校化学实验小组积极开展一系列微项目实践活动。 （1）自制简易净水器。如图1，为达到净水的目的，在石英砂和蓬松棉之间需要放置的物质是______（填“明矾”或“活性炭”）。 （2）制作氧自救呼吸器。如图2，已知生氧剂超氧化钾（KO2）为黄色固体，可分别与CO2、H2O发生反应生成O2和白色固体，原理为：，。 ①X的化学式为______。 ②使用一段时间后，观察到生氧剂固体由______（填颜色变化）时，则基本失效。 （3）自制简易灭火器。如图3，白醋与小苏打反应生成二氧化碳可灭火，利用二氧化碳的化学性质是______。 13. 质量守恒定律是自然科学的基本定律之一。 （一）小组设计图1三组实验验证质量守恒定律，只有实验二能达到目的。 （1）实验一不能用于验证质量守恒定律的原因是____________。 （2）实验二中铜粉的量不足，对实验结果______（填“有”或“没有”）影响。 （3）实验三蜡烛燃烧时，减少的质量______（填“>”、“<”或“=”）释放到空气中的水蒸气与二氧化碳的质量之和。 （二）质量守恒定律的应用。向密闭容器中加入一定质量的乙、丙、丁三种物质，在一定条件下发生化学反应，测得容器中甲、乙、丙、丁的质量随时间的变化图像如图2所示。 （4）a的值为______。 （5）该反应的基本类型为______（填“化合”或“分解”）反应。 14. 碳及其化合物应用广泛。 （1）如图1，两个大量筒中分别充满CO2和空气，充满CO2的量筒是______（填“A”或“B”）。 （2）图2的甲瓶中盛放的是浓H2SO4，乙瓶中盛放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。已知浓H2SO4可以干燥CO2气体。欲使紫色小花变红，应进行的操作是______（填序号）。使小花变红的物质是______（填化学式）。 ①关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ ②关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ （3）如图3，实验时，先加热炭粉，观察到炭粉减少，一段时间后将去掉网罩的酒精灯移至CuO处加热。CuO处发生反应的化学方程式为____________。 15. A～F是初中常见物质，分别由H、O、C、Ca四种元素中的一种或多种组成。已知B、E是常温下组成元素相同的液体，C、F是常温下组成元素相同的气体，且C的相对分子质量大于F，A是澄清石灰水。图中“—”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质间存在一步转化关系。请回答： （1）E的化学式是______。 （2）A与C发生反应的化学方程式为___________。 （3）下列说法正确的是______（填序号）。 ①B和E的化学性质相同 ②D和F都可用作燃料 ③可通过与生石灰反应实现 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16. 根据如图装置回答问题。 （1）仪器①的名称为______。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，应选择的装置组合是______（填字母），发生反应的化学方程式为_____。 （3）E装置存在安全隐患，应进行的改进措施是__________。 17. 化学小组以“燃烧”主题开展项目式学习。 活动一：汉字中“燃烧” （1）甲骨文“”（灾）的字形像是房屋着火，灾难降临。以下标志与消防安全无关的是____（填字母）。 A. B. C. （2）小篆“”（灭）的字形左边像是一川流水，意思是水能灭火。用水灭火的主要原理是____和隔绝氧气。 活动二：探究燃烧的条件 如图1所示，将一定量过氧化氢溶液注入锥形瓶中，观察到有气泡产生。（已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃） （3）锥形瓶中发生反应的化学方程式为__________。 （4）冒气泡一段时间后，观察到甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧，可得出可燃物燃烧的条件之一是___。 （5）若要验证可燃物燃烧的另一个条件，丙中X、Y可以是______（填字母）。 A. X是80℃水，Y是红磷 B. X是40℃水，Y是白磷 C. X是20℃水，Y是白磷 活动三：对燃烧的调控 （6）打铁花是一种传统民间焰火表演艺术，其原理是将生铁烧至熔化成为铁水，再将铁水在空中用力击打而形成四处飞溅的耀眼“铁花”。烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，其目的是______。 活动四：认识家用燃料的变迁 家用燃料经历了柴、煤炭、液化石油气、天然气的历史变迁。 【查阅资料】充分燃烧1kg煤或天然气释放的热量和产生SO2的质量如图2所示。 （7）天然气代替煤作家用燃料，除了具有便于管道运输的优点外，据图2分析还具有_______的优点。 四、计算与分析题 18. 化学兴趣小组为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，先取12.5g样品放入锥形瓶，再逐滴加入稀盐酸，所得实验数据如图所示（假设杂质不溶于水也不参与反应）。 请分析并计算： （1）该实验中，装置的气密性对测定结果______（填“有”或“无”）影响。 （2）生成二氧化碳的总质量是______g。 （3）计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $