内容正文:
专题02《小石潭记》考点梳理
作家作品
柳宗元(773年—819年),字子厚,世称“柳河东”,因官终柳州刺史,又称“柳柳州” 。汉族,祖籍河东(今山西省.永济市)。柳宗元是中国唐朝文学家、哲学家、散文家和思想家,与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩, 并称 “唐宋八大家”。一生留诗文作品达600余篇,其文的成就大于诗。与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称为“韩柳”。与刘禹锡并称“刘柳”。与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。
柳宗元出身于 官宦家庭,少有才名,早有大志。早年为考进士,文以辞采华丽为工。贞元九年(793)中进士,十四年登博学鸿词科,授集贤殿正字。一度为蓝田尉,后入朝为官,积极参与王叔文集团政治革新,迁礼部员外郎。元和元年(805)九月,革新失败,贬邵州刺史,十一月柳宗元加贬永州司马(任所在今湖南省永州市零陵区),在此期间,游历永州山水,写下了著名的“永州八记”。元和十年(815)春回京师,不久再次被贬为柳州刺史,政绩卓著。宪宗元和十四年十一月初八(819年11月28日)卒于柳州任所。
柳宗元一生留诗文作品达600余篇,其文的成就大于诗。骈文有近百篇,散文论说性强,笔锋犀利,讽刺辛辣。游记写景状物,多所寄托。哲学著作有《天说》《天对》《封建论》等。柳宗元的作品由唐代刘禹锡保存下来,并编成集。有《柳河东集》《柳宗元集》(中华书局1974年版)。
文体知识
游记,古代散文的一种,主要记述旅途见闻,某地历史沿革、现实状况、社会风尚、风土人情和山川景物、名胜古迹,也表达作者的思想感情。
游记有带抒情色彩的,如柳宗元的《小石潭记》,有带科学色彩的,如郦道元的《三峡》;有带议论色彩的,如范仲淹的《岳阳楼记》。
“永州八记”是柳宗元山水游记的代表作,也是我国游记散文中的一朵奇葩,其艺术魅力历久弥新。
“永州八记”包含《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》(教科书简作《小石潭记》)、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》。
柳宗元在“永州八记”中刻画永州山水的形象美、色彩美和动态美,不是纯客观地描摹自然,而是以山水自喻,他认为永州的山水和自己一样的为世人所遗弃和漠视,赋予永州山水以血肉灵魂。
创作背景
柳宗元于唐顺宗永贞元年(公元805年)因拥护王叔文的改革,被皇帝贬为永州司马,在被贬永州期间,政治失意的柳宗元心情落寞,常常不避幽远、探山访水,以排解心中淤积的苦闷,并作文以记之,写下了备受后人推崇的“永州八记”。《小石潭记》是“永州八记”的第四篇,原题是《至小丘西小石潭记记》。
课文朗读
从小丘/西行百二十步,隔/篁(huánɡ)竹,闻/水声,如/鸣珮环,心乐之。伐竹/取道,下/见小潭,水尤/清冽(liè)。全石/以为底,近岸,卷石底/以出,为坻(chí),为屿(yǔ),为嵁(kān),为岩。青树/翠蔓(màn),蒙络/摇缀,参差(cēn cī)/披拂(pī fú)。
潭中鱼/可/百许头,皆/若空游/无所依,日光/下澈(chè),影/布/石上。佁(yǐ)然/不动,俶(chù)尔/远逝,往来/翕(xī)忽,似/与游者相乐。
潭/西南/而望,斗折/蛇行,明灭/可见。其岸势/犬牙差(cī)互,不可/知其源。
坐潭上,四面/竹树/环合,寂寥(jì liáo)无人,凄神/寒骨,悄怆(qiǎo chuànɡ)/幽邃(suì)。以/其境/过清,不可/久居,乃/记之而去。
同游者:吴武陵,龚(ɡōnɡ)古,余弟宗玄。隶/而从者,崔氏二小生:曰/恕己,曰/奉壹(yī)。
字音字形
篁(huáng)竹 清冽(liè) 卷(quán)石底以出 为坻(chí)
为嵁(kān) 参(cēn)差(cī)披拂 佁(yǐ)然不动 俶(chù)尔远逝
往来翕(xī)忽 犬牙差(cī)互 寂寥(liáo)无人 悄(qiǎo)怆(chuàng)
幽邃(suì ) 龚(gōng )古
词语汇释
(一)重点词语
1.小丘:在小石潭东面。
2.篁竹:竹林。
3.如鸣珮环:好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音。珮与环都是玉质装饰物。
4.水尤清冽:水格外清凉。冽,凉。
5.卷石底以出:石底向上弯曲,露出水面。卷,弯曲。
6.坻:水中高地。
7.屿:小岛。
8.嵁:不平的岩石。
9.翠蔓:翠绿的藤蔓。
10.佁然:呆呆的样子。
11.俶尔远逝:忽然向远处游去。
12.翕忽:轻快敏捷的样子。
13.犬牙差互:像狗牙那样参差不齐。
14.悄怆幽邃(suì):幽静深远,弥漫着忧伤的气息。悄怆,忧伤的样子。
15.清:凄清。
16.吴武陵:作者的朋友,也被贬在永州。
17.龚古:作者的朋友。
18.宗玄:作者的堂弟。
19.隶而从:跟着同去的。
20.二小生:两个年轻人。
(二)一词多义
1.可 (1)大约。潭中鱼可百许头;
(2)可以,能够。不可久居。
2.从 (1)自,由。从小丘西行百二十步;
(2)跟随。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
3.清 (1)清澈。下见小潭,水尤清冽;
(2)凄清,冷清清。以其境过清。
4.差 (1)长短不一。参差披拂;
(2)交错,动词。其岸势犬牙差互。
5.见 (1)看见。下见小潭;
(2)看见,动词。明灭可见。
6.乐 (1)以…为乐,形容词的意动用法。心乐之;
(2)逗乐,嬉戏。似与游者相乐。
7.以 (1)因为。以其境过清;
(2)等于而的用法,表修饰。卷石底以出;
(3)把。全石以为底。
8.而 (1)不译,表顺接关系。乃记之而去;
(2)不译,表修饰关系。隶而从者;
(3)不译,表修饰关系。潭西南而望。
9.游 (1)游动。皆若空游无所依;
(2)游览。同游者。
10.环(1)玉环。如鸣佩环;
(2)环绕。竹树环合。
11.为(1)作为。全石以为底;
(2)成为。为岩。
(三)古今异义
1.小生:
古义:年轻人
今义:指戏曲艺术中的一种角色。
2.去:
古义:离开。乃记之而去;
今义:从所在地到别的地方去
3.闻:
古义:听到。闻水声;
今义:用鼻子嗅气味。
4.居:
古义:停留。不可久居;
今义:住。
5.可:
古义:大约。潭中鱼可百许头;
今义:能愿动词,可以
6.布:
古义:映。
今义:可做衣服或其他物件的棉麻品。
7.许:
古义:用在数词后表示约数,相当于现在用法的“来”。
今义:允许。
8.佁(yǐ)然:
古义:呆呆的样子。
今义:痴呆或深思的样子;
(四)词的活用
1.从小丘西行百二十步。西:名词作状语,向西。
2.下见小潭。下:名词作状语,向下。
3.皆若空游无所依。空:名词作状语,在空中。
4.日光下澈。下:名词作状语,向下。
5.俶尔远逝。远:名词作状语,向远处。
6.潭西南而望。西南:名词作状语,向西南。
7.斗:像北斗七星那样。蛇:像蛇那样。
8.其岸势犬牙差互。犬牙:像狗的牙齿那样。
9.凄神寒骨。凄:形容词的使动用法,形容词作动词,使……凄凉。寒:形容词的使动用法,使……感到寒冷。
10.如鸣佩环。鸣:使动用法,使……发出声音。
11.心乐之。乐:意动用法,形容词作动词,以……为乐。喜欢的意思。
12.近岸。近:形容词作动词,靠近。
13.隶而从者。隶:名词作动词,作随从。
14.似与游者相乐。乐:形容词作动词,逗乐。
特殊句式
1.省略句
(1)乃记之而去。(省略主语“这番景致”) 于是记下这番景致便离开了。
(2)斗折蛇行。(省略主语“小溪的岸边”) 溪水像北斗星那样曲折,像蛇前行那样蜿蜒。
(3)以其境过清。(省略主语“我”)我因为它的环境过于凄清。
2.倒装句
(1)如鸣佩环(正确语序:如佩环鸣) 好像玉环玉佩相碰击发出的声音。
(2)全石以为底(正确语序:以全石为底) 小潭以整块石头为底。
(3)卷石底以出(正确语序:石底卷以出) 石底向上弯曲,露出水面。
课文翻译
从小土丘往西走约一百二十步,隔着竹林,听到水声,好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音,心里很是高兴。(于是)砍伐竹子,开出一条道路,下面显现出一个小小的水潭,潭水特别清凉。潭以整块石头为底,靠近岸边,石底向上弯曲,露出水面,像各种各样的石头和小岛。青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘动。
潭中大约有一百来条鱼,都好像在空中游动,没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底,鱼儿的影子映在水底的石上。(鱼儿)呆呆地静止不动,忽然间(又)向远处游去,来来往往,轻快敏捷,好像跟游人逗乐似的。
向石潭的西南方向望去,(溪流)像北斗七星那样的曲折,(又)像蛇爬行一样的蜿蜒,(有时)看得见,(有时)看不见。两岸的形状像犬牙似的参差不齐,看不出溪水的源头在哪里。
坐在石潭旁边,四面被竹林树木包围着,静悄悄的,空无一人,(这气氛)使人感到心神凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清,不能长时间地待下去,就记下这番景致离开了。
一同去游览的有吴武陵、龚古和我的弟弟宗玄。跟着一同去的还有姓崔的两个年轻人,一个叫恕己,一个叫奉壹。
重点解读
1.课文是一篇游记,条理十分清楚,读课文用简洁的话概括各段内容,并说说本文是按照什么顺序来写的?
发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛——记录同游
顺序:游览的行踪
2.“伐竹取道”表现了人物什么样的心理?对表现小石潭的特点有什么作用?
①表明作者被悦耳的水声吸引,产生一探究竟的想法,突出他浓厚的游览兴致,表现了他内心的闲适。
②表明小石潭无路可通、人迹罕至,侧面写出小石潭幽僻的环境特点。
3.作为全文来亮点,作者在第二段是怎么描写游鱼的,用了哪些描写手法?在描写中渗透了作者怎样的思想感情?
通过动静结合的手法生动地描绘了潭中的游鱼,增添了潭水的生动感和趣味性。
用特写镜头写了鱼的状态,把日光、鱼影的静态描写和鱼的“远逝”、“往来”的动态描写结合,既体现了环境的幽寂,又表现了鱼儿的自由自在。
4.写游鱼一节细腻传神,结合作者当时的经历说一说“似与游者相乐”展示了怎样的境界?作者这么写的用意是什么?
鱼触动了作者情怀,“似与游者相乐”说明了鱼儿的活泼,也说明了作者的短暂开心:本来鱼儿是没有感情的,而作者的心让他们有了感情,好像在与游人逗乐。看到游鱼的怡然自得,灵魂得到了净化和复归。水之清,鱼之乐,终于给作者带来了片刻的欢乐。
5.第三段描写了哪些景物? 作者用了什么修辞手法?突出表现了景物的什么特点?
第三段用变焦的手法,把镜头推向远方,探究小石潭的水源及小溪的岸势。
用比喻手法,用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状,用狗的牙齿来形容小溪的两岸,使人有身临其境之感。
6.第三段说小溪“明灭可见”,你是如何理解这句话的?
“明灭可见”,用光线的明暗来说明视线和溪身的交错,说明水面的光亮。
小溪曲折,一眼望去,一段看得见,一段看不见,看得见的水面反射着天光云影,所以明亮,看不见的一段光亮灭了,一明一灭,精确的抓住了景物的特征。
7.第四段主要写了哪些景物?作者是怎样描写小潭周围景色的,突出了小潭的什么特点?
“四面竹树环合,寂寥无人”照应开头的“隔篁竹”,又进一步描绘了小石潭周围环境的清幽。“凄神寒骨,悄怆幽邃”是全文的点睛之笔,情景交融,既概括了小石潭环境清幽的特点,又表现了作者凄苦、悲凉的情感,反映出他当时压抑的心境。
8.文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,一乐一忧似难相容,该如何理解?
心乐之”是因为看到了小石潭美丽的景色而心情愉悦,“悄怆幽邃”是后来又因为小石潭凄清环境触发了心中忧郁的情感。
柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。
9.与作者同行的有五个人,为什么第4自然段还要说“寂寥无人”?
其一,这种感受与作者当时的心境有关。小石潭幽深冷寂的景象与作者贬谪后长期压抑的心情暗中契合,相互作用,因此作者当时沉浸在“寂寥无人”的心境之下,故而有此说。
其二,这里的“无人”并不是说真的没有人,而是强调周遭环境的寂寥和内心的落寞。同行的五个人都是柳宗元的亲友,也经历了打击和磨难,如吴武陵也是被贬在永州,崔氏二小生是柳宗元姐夫崔简的儿子,而崔简也经历了流放。因此这几个人内心契合,都是失意和落寞的。
课文主题
课文主题
柳宗元在被贬永州期间,通过描绘小石潭的景色,含蓄地表达了他对政治失意的感慨和对生活的孤寂悲凉之情。全文通过对小石潭幽深冷寂的环境描写,渲染了一种孤凄悲凉的气氛,寄寓了自己被排挤受迫害的不幸身世遭遇,反映了作者内心的忧伤和无奈。
写作特色
1.移步换景与定点观察相结合
作者采用移步换景的方法写发现小石潭的经过,使读者眼前逐一出现不同景物:由小丘到篁竹,由篁竹到水声,由水声寻到小潭,犹如跟随导游边移步,边观景,边听讲解,富有画面感和动态感,到小石潭以后,又采用定点观察的方式,由近及远,写出小石潭及周围景物的特点。
2.融情于景,情景交融
作者在描写景物时融入了自己的感受和心境。小石潭景色优美,充满生机,却位于偏僻之地,不为人知。无人观赏的小石潭与作者的人生际遇有相似之处,小石潭景物的清幽与作者心境的凄清照应,有力地衬托出作者那种无法摆脱的抑郁心情,也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。
思考·探究·积累
一、这是一篇短小精美的游记。认真读课文,理清游记的线索,然后背诵全文。
这篇游记以行踪为线索:发现小石潭(小丘—篁竹—水声—小潭)—观赏潭中、潭边景物(水、石、树、鱼)—远望潭外溪流(溪身、岸势)—坐潭边,感受小潭的气氛(幽深冷寂) 。可以按照这个思路背诵。
二、本文在景物描写中蕴含着情感,阅读时我们能感受到作者情感的起伏变化。试做具体分析。
在游览的过程中,随着景物的变化,作者的心情也随之变化。
由“隔篁竹”听到淙淙作响的水声引起内心之“乐”,这是情感的第一个层次。于是“伐竹取道”而往,“下见小潭”。清冽的潭水、奇特的潭石、蓊郁的潭边树,都是在这种内心愉悦之情下的对小石潭的关注与欣赏。
接着写清潭中的游鱼,自由自在,无忧无虑,因此感到鱼儿“似与游者相乐”,此时物与我融而为一,作者从自然界中得到充分的慰藉。这是情感的第二个层次。
然而不久,这种怡乐的心境发生了新的变化。当作者向西南望去,见到了水流曲折幽邃,或明或暗,岸势如犬牙一般交错,于是有一种幽深不可测度的内心感受。而这一感受似乎隐约地与自己被贬谪以来一贯的心境有某种契合。于是眼前的景象不再是先前的“蒙络摇缀,参差披拂”的勃勃生机了,而是显得“寂寥无人,凄神寒骨”,把周围环境与个人的感受结合起来,含蓄地反映了个人的孤寂、凄凉、哀怨的心情,进而感觉“其境过清,不可久居”。这是情感的第三个层次,作者久谪荒远之地的凄凉心情尽显其中。
三、解释下列加点的词。
1.从小丘西行百二十步
2.斗折蛇行,明灭可见
3.其岸势犬牙差互
4.凄神寒骨
1.向西 2.像北斗星那样 像蛇那样 3.像狗的牙齿那样 4.使……凄凉 使……寒冷
四、柳宗元的山水游记上承郦道元《水经注》的成就,而又有突破性的发展。明代文学家茅坤说:“夫古之善记山川,莫如柳子厚。”课外阅读“永州八记”中的其他作品,如《始得西山宴游记》《钴潭西小丘记》等,体会柳宗元山水游记的特色。也可以阅读后世的游记作品,如袁宏道《满井游记》、袁枚《峡江寺飞泉亭记》等,体会其与柳宗元文章风格的不同之处。
柳宗元散文中最为精彩的是山水游记,其中“永州八记”最负盛名。柳宗元山水游记的特色:
①不仅借助大自然来表现人的一般情感思想,而且借以表现人的天人合一情思,形成山水自然之美与天人合一情思相融合的散文意境。
②文笔清新秀美,富有诗情画意,而且在对景物的描写中,寄托了自己抑郁的情怀,借物写心,借写山水来抒幽愤,表现出较为深刻的思想意义。
③善于选取不为人知、不被人识的掩埋于恶木秽草丛中的奇异小巧之景,抓住其特征,经过精心刻画,形象生动地展现出高于自然原型的艺术之美。
④语言精练生动,简洁明快,善用短语,骈散相兼,有强烈的节奏感和音韵美。
后世的游记作品,如袁宏道《满井游记》、袁枚《峡江寺飞泉亭记》等,都是通过对山水美景的描绘,表达作者愉悦的心情或对山水风光的赞美。而柳宗元的“永州八记”写于他被贬谪后,主要是借写山水抒写郁闷孤寂的心情。
名句默写
1.《小石潭记》写作者发现小石潭经过的句子:从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,伐竹取道,下见小潭。
2.《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:如鸣佩环。
3.《小石潭记》与“伐竹取道”前后呼应的句子:①隔篁竹 ②四面竹树环合
3.《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
4.《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:怡然不动,俶尔远逝。
5.《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:斗折蛇行,明灭可见。
6.《小石潭记》小石潭流水淙淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:凄神寒骨,悄怆幽邃。
7.《小石潭记》中与《与朱元思书》一文中的“游鱼细石,直视无碍”有着异曲同工之妙的兔子是:“皆若空游无所依,日光下澈,影布石上”。
8.柳宗元的《小石潭记》,小石潭的全貌是:全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
9.柳宗元的《小石潭记》,写出潭中石头形态各异的语句是:为坻,为屿,为嵁,为岩。
10.柳宗元的《小石潭记》,描写了游鱼的数量和形神姿态,也从侧面生动传神地写出潭水的澄澈透明的句子是:潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
11.柳宗元的《小石潭记》,间接(侧面)写出潭水清澈的语句:皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
12.《小石潭记》中与《朱元思书》中“游鱼细石,直视无碍”有异曲同工之妙的语句:皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
13.柳宗元的《小石潭记》,写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是:皆若空游无所依。
14.柳宗元的《小石潭记》,描写游鱼的影子映在石上,呆呆地停在那里,既烘托出小石潭的幽寂,也勾勒出小石潭水的清澈的句子是:影布石上,佁然不动。
15.柳宗元的《小石潭记》,写游鱼忽然间游来游去,轻快敏捷的句子是:俶尔远逝,往来翕忽。
16.柳宗元的《小石潭记》,写游鱼静态的句子:佁然不动 。写游鱼动态的句子:俶尔远逝,往来翕忽。
17.柳宗元的《小石潭记》,写潭中小鱼似与游者逗乐,调皮活泼的句子是:佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
18.柳宗元的《小石潭记》中,表现潭水的清澈,既有正面叙述,如:水尤清冽。又有侧面描写,如:①潭中鱼可百许头,皆若空游无所依;②日光下澈,影布石上。
19.柳宗元的《小石潭记》,形容两岸弯曲、岸势峭拔多姿的语句是:其岸势犬牙差互。
20.柳宗元的《小石潭记》,写出小石潭源头悠远、神秘莫测的句子是:其岸势犬牙差互,不可知其源。
21.柳宗元的《小石潭记》,运用比喻,描写溪身、溪水蜿蜒曲折而又时隐时现的语句是:斗折蛇行,明灭可见。
22.柳宗元的《小石潭记》,写潭边周围树木优美姿态的句子是:青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
23.柳宗元的《小石潭记》,写久坐潭边游人的感受,表现地理环境使作者内心忧伤凄凉(点睛之笔)的句子是:凄神寒骨,悄怆幽邃。
24.柳宗元的《小石潭记》,寓情于景,情景交融,写出小石潭环境清冷,使人内心忧伤凄凉的的句子是:凄神寒骨,悄怆幽邃。
25.柳宗元的《小石潭记》,描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木,着意渲染了寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃的气氛,抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。游历小石潭后作者最大的感受是:以其境过清,不可久居。文中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是:似与游者相乐。
美词佳句
1.斗折蛇行:像北斗七星那样曲折、像蛇爬行那样弯曲。形容道路曲折蜿蜒。
2.犬牙差互:形容地形交界处像狗的牙齿一样互相交错。
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