精品解析：河北省邢台市威县名洲镇李寨中学2024-2025学年八年级上学期12月月考生物学试题

2025~2026学年第一学期八年级第三阶段学情分析 生物（河少版） （时间：60分钟，满分：60分） 一、单项选择题（本大题包括25个小题，每个小题1分，共25分；在每小题提供的四个选项中，只有一项最符合题目的要求，请将该选项前的字母填入选择题后面的括号内。） 1. 下列关于花和果实的叙述中，不正确的是（　　） A. 人工辅助授粉，可以解决玉米缺粒现象 B. 一个西瓜含有多粒种子，说明子房中有多个胚珠 C. 一粒玉米就是一个果实 D. 将未成熟的花套袋处理，能结出果实的花是雌花 2. 西瓜营养丰富，下列有关说法不正确的是（ ） A. 细胞壁维持西瓜细胞的正常形态 B. 吃西瓜时流出的汁液主要来自液泡 C. 西瓜果肉细胞都含叶绿体和线粒体 D. 一个西瓜是果实 3. 为探究光合作用这一生理活动，小粤利用银边天竺葵设置了如下装置，其中不涉及的实验变量是（ ） A. 叶绿体 B. 光照 C. 二氧化碳 D. 水 4. 水蜜桃皮韧易剥，汁多味甜、肉质细嫩，深受大家喜爱。如图为水蜜桃果实的结构示意图，子房将来发育成的结构是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5. 莲花的雄蕊和雌蕊成熟时间不同，莲藕和莲子都可以食用。关于莲的说法错误的是（ ） A. 雄蕊由花药和花丝组成 B. 藕和莲子都是营养器官 C. 莲子中的胚芽能发育成茎和叶 D. 莲藕中的“通道”是对环境的适应 6. 如图为探究“绿叶在光下制造有机物”的部分实验过程，下列对实验的分析不正确的是（　　） A. 甲图暗处理是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B. 乙图用黑纸片遮住叶的一部分是做对照实验 C. 丙图用b烧杯内的酒精可溶解叶绿素 D. 丁图叶片滴加碘液后遮光部分变蓝 7. 如图是叶片的结构示意图，①～④表示组成叶片的不同结构。叶片中进行光合作用的主要部位是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 8. 在一株生长良好的植物的同一枝条上选取甲、乙两片叶，将甲叶的主叶脉切断，用不透光纸从上、下两面遮盖住乙叶的一部分，如图所示。将植物暗处理一昼夜后，再在阳光下照射4 h，摘下甲、乙两片叶，脱色后用碘液处理，再漂洗，发现甲叶的A部位没有变蓝，B部位变蓝，乙叶的C部位没有变蓝，其他部位变蓝。该两个实验能够分别证明植物的光合作用需要（　　） A. 水和二氧化碳 B. 叶绿素和光 C. 水和光 D. 水和叶绿素 9. 某同学发现花盆中的花草长势不好，就给这些花草一次性施加了很多化肥，结果花草出现了萎蔫现象。此时，艾景州同学采取下列哪项措施可使其恢复正常?（　　） A. 给花盆疏松土壤 B. 向花盆中浇适量的水 C. 把花盆搬到暗处 D. 用塑料袋把花草罩起来 10. 下列可用于验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验装置是（ ） A. B. C. D. 11. 兴趣学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如图所示。下列有关分析不正确的是（　　） A. 叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势 B. 叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降 C. 实验2~4d，光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的 D. 实验2~4d，光合速率下降可能是由叶片内二氧化碳浓度下降引起的 12. 植物学家希尔为探究光合作用的奥秘，从树叶的细胞中分离出叶绿体，做了如图所示实验，下列分析正确的是（　　） A. 甲中产生的气体会使澄清石灰水变浑浊 B. 丙中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 C. 乙与丙可形成一组对照实验，变量是光 D. 该实验可验证光合作用的场所是叶绿体 13. 植物的花千姿百态，传粉方式也多种多样。下列有关传粉的描述正确的是（　　） A. 单性花一定是异花传粉 B. 两性花一定是自花传粉 C. 异花传粉的一定是单性花 D. 自花传粉一定借助风力进行 14. 裂叶山楂是一种比较耐旱的植物，通过观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮，该特点有利于降低（ ） A. 运输作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 光合作用 15. 某同学在学习植物光合作用时，将如图所示的甲、乙、丙装置（丙装置中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），先置于黑暗处3天，再置于适宜光照下9小时后，能从植物叶片中检测出淀粉的装置是（　　） A. 只有甲 B. 甲和乙 C. 乙和丙 D. 只有丙 16. 下列四组实验装置中能证明“绿色植物产生氧气需要光”的组合是（　　） A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④ 17. 下图所示四个装置，按照规范的操作，下列现象不会出现的是（　　） A. 取装置①中叶片经脱色、加碘液染色、漂洗后，叶片呈现蓝色 B. 装置②中试管收集到的气体能使带火星的卫生香复燃 C. 一段时间后，装置③中塑料袋内壁能发现许多小水珠 D. 向装置④烧瓶中加水后，通入试管中气体使澄清石灰水变浑浊 18. 下列有关实验说法错误的是（　　） A. 应该在阴暗潮湿的地方寻找鼠妇 B. 观察人的口腔上皮细胞应滴加生理盐水 C. 验证绿叶在光下合成淀粉的实验使用了对照实验法 D. 植物的蒸腾失水实验应将实验装置放在阴暗的室内 19. 以下有关绿色植物蒸腾作用的事实和观点，错误的是（　　） A. 没有植物的蒸腾作用，生物圈仍能形成水循环 B. 气孔是水、氧气和二氧化碳进出的门户 C. 移栽过程中修剪枝叶是为了降低蒸腾作用 D. 蒸腾作用为植物体内水和无机盐的运输提供动力 20. 在植树移栽时，下列做法对提高成活率无关的是（　　） A. 根部带一个土坨 B. 剪去部分的枝和叶 C. 对移栽植物标记种植日期等 D. 在阴天或傍晚移栽植物 21. 无土栽培技术能促进植物茁壮成长，结出丰硕果实，在农业生产中具有广阔的发展前景。其奥秘在于植物能从营养液中获得足够的（ ） A. 水分和无机盐 B. 水分和氧气 C. 水分和有机物 D. 无机盐和氧气 22. 某生物兴趣小组选取一株有白斑叶片和正常绿色叶片的牵牛花进行了如图所示的实验：暗处理→光照→水浴加热a、b、c、d四片叶子→漂洗→滴加碘液。下列说法错误的是（ ） A. 水浴加热的目的是利用高温破坏细胞结构，让叶绿素溶解于水中 B. 该实验可探究光、二氧化碳和叶绿体是否与植物的光合作用有关 C. c叶中绿色部分变蓝，说明叶绿体是光合作用的场所 D. b和d作为一组对照实验，可以证明二氧化碳是光合作用的原料 23. 某菜农为了提高大棚蔬菜产量，采取以下几项措施，不能达到目的是（ ） A. 适当提高棚内二氧化碳浓度 B. 合理密植 C 适当增加光照时间 D. 保持棚内温度恒定 24. 下列在生产生活中采取的措施，能达到预期目的的是（　　） 选项 采取的措施 目的 A 给向日葵人工辅助授粉 避免结果过多而品质变低 B 在阴天或傍晚移栽树苗 提高移栽树苗的蒸腾作用 C 用竹竿为缸豆搭架 使植物充分地接受光照 D 水淹后的农田及时排涝 促进植物排出体内多余的水分 A. A B. B C. C D. D 25. “山上种满树，胜似修水库”，绿色植物在生物圈水循环中具有重要作用。下列关于生物圈中的水循环的描述，不正确的是（　　） A. 植物的蒸腾作用能增加降水 B. 植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水很少 C. 森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水 D. 植物的蒸腾作用能促进生物圈中的水循环 二、情景综合题（本大题包括5个题，共35分） 26. 花生原名落花生，一年生草本植物，是一种常见的农作物，它营养丰富，素有“长生果”之美誉。根据所学知识，回答下列问题： （1）花生是喜温作物，3-4月下旬是花生播种的适宜时节，过早播种会造成花生种子的发芽率降低。可见，________是影响种子萌发的重要外界条件之一。 （2）“灯无油不亮，稻无肥不长”。种植花生也需要适量肥料，一般在种植前期施一些农家肥或者复合肥，施肥主要是为花生生长提供适当的________。 （3）花生花比较小，有艳丽的黄色花冠，自花传粉后经过受精过程形成果实。花生果实是由雌蕊中的________发育而来。 （4）若一颗花生果实中含有3粒种子，则形成此果实的雌蕊子房中________个胚珠完成了受精作用。 27. 被子植物的一生，要经历种子的萌发、植株的生长、开花和结果、衰老和死亡的过程，如图是被子植物种子、植株、花果实的结构示意图。据图回答下列问题。 （1）当一粒种子萌发时，图甲中________（填序号）会发育成芽，芽进一步发育成植物的________（填名称）和叶。 （2）图乙中③是由图甲中的________（填序号）发育来的。 （3）图丙中，最主要的结构是________和________（填名称），从开花到结果必须经历________和________两个重要生理过程。 （4）图丁中②是由图丙中的________（填序号）发育而来的。图丁中桃子的可食用部分①是由图丙中的________（填结构名称）发育而来的。 28. 下图是探究“溶液浓度大小对植物吸水的影响”实验。取两个大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小一样的洞。在图1中萝卜的洞内装上浓盐水，在图2中萝卜的洞内装上等量的清水。根据图示回答下列问题： （1）一段时间后，图一中的A萝卜变软，萝卜洞内的水位升高。这说明实验过程中，图一中的A萝卜的细胞________（选填“吸水”或“失水”）， （2）一段时间后，图一中的B萝卜变硬，萝卜洞内的水位降低。这是因为B萝卜洞中的清水通过细胞壁、细胞膜、细胞质进入B萝卜细胞的________中。此时，B萝卜的细胞状态相当于图二中的______（填图中的字母）。 （3）从实验可知，萝卜的细胞能够吸水也能失水。当萝卜细胞的细胞液浓度________（选填“大于”、“等于”或“小于”）周围溶液浓度时，萝卜细胞吸水。 （4）农业生产中常施用的化肥主要有________、钾肥和磷肥。但是一次性施肥过多，会使种植的萝卜萎蔫甚至死亡，原因是________。 29. 农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。如图为绿色植物部分结构及生理过程示意图。据图回答问题： （1）农作物的收成主要在于有机物的积累。光合作用制造有机物的场所主要位于叶片②叶肉细胞中的________。 （2）根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成⑤________，该结构有利于增加根的________，是根吸收水和无机盐的主要部位。水和无机盐通过________向上运输，供植物利用。 （3）根部吸收的水主要用于________作用，由叶片表皮的[ ]________散失到大气中，参与生物圈的水循环。炎热的天气下，植物进行该过程还有利于________。 30. 对农作物光合作用的研究，可以指导我们的农业生产。下面是某小组利用玉米植株所做的相关实验及结果，装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。 （1）若图一是光合作用示意图，则①可以表示________，②可表示________。 （2）图二是实验示意图，若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），如要检验光合作用需要二氧化碳，则需另设一套相同的装置作对照，将小烧杯中的液体换为________，其它条件相同。将两套装置移到光下照射2h，各取一片叶片，经酒精脱色处理后，用碘液检验淀粉存在：观察到若小烧杯中的液体是________，则叶片不变色；若小烧杯中的液体是________，则叶片变为蓝色。 （3）由图三可知，与M点相比，N点单株光合强度明显减弱。原因是种植密度过大，叶片彼此遮挡，通风不畅，________和________两个和光合作用有关的主要外界因素受到影响。图三给我们的启示是，栽培农作物时要注意________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年第一学期八年级第三阶段学情分析 生物（河少版） （时间：60分钟，满分：60分） 一、单项选择题（本大题包括25个小题，每个小题1分，共25分；在每小题提供的四个选项中，只有一项最符合题目的要求，请将该选项前的字母填入选择题后面的括号内。） 1. 下列关于花和果实的叙述中，不正确的是（　　） A. 人工辅助授粉，可以解决玉米缺粒现象 B. 一个西瓜含有多粒种子，说明子房中有多个胚珠 C. 一粒玉米就是一个果实 D. 将未成熟的花套袋处理，能结出果实的花是雌花 【答案】D 【解析】 【分析】植物开花，经过传粉和受精过程后，花萼、花冠、雄蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，最终发育成果实，胚珠发育成种子。 【详解】A．人工辅助授粉则可以弥补自然授粉的不足，提高玉米的授粉率，解决玉米缺粒现象，A正确。 B．当一朵花完成传粉与受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。一个西瓜含有多粒种子，说明西瓜的子房中有多粒胚珠，受精后多个胚珠发育成多粒种子，B正确。 C．玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒玉米就是一个果实，C正确。 D．将未成熟的花套袋处理，雌花不能完成传粉和受精，不能结出果实；而两性花如果进行自花传粉，套袋处理后也能结出果实，所以能结出果实的花可能是两性花，不一定是雌花，D错误。 故选D。 2. 西瓜营养丰富，下列有关说法不正确的是（ ） A. 细胞壁维持西瓜细胞的正常形态 B. 吃西瓜时流出的汁液主要来自液泡 C. 西瓜果肉细胞都含叶绿体和线粒体 D. 一个西瓜是果实 【答案】C 【解析】 【分析】在绿色植物的细胞中，能看到许多绿色的颗粒，这就是一种细胞器，叫做叶绿体。植物细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体中含有大量的叶绿素，叶绿素呈绿色，所以植物的细胞呈现绿色。 【详解】A．细胞壁具有支持和保护作用，能维持西瓜细胞的正常形态，A正确。 B．液泡中含有细胞液，溶解着多种物质，吃西瓜时流出的汁液主要来自液泡，B正确。 C．西瓜果肉细胞是成熟的植物细胞，不含叶绿体（叶绿体主要存在于植物的叶肉细胞等进行光合作用的细胞中），但含有线粒体，C错误。 D．西瓜是由子房发育而来的，一个西瓜是果实，D正确。 故选C。 3. 为探究光合作用这一生理活动，小粤利用银边天竺葵设置了如下装置，其中不涉及的实验变量是（ ） A. 叶绿体 B. 光照 C. 二氧化碳 D. 水 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。接近现实生物，不进行实验变量处理的一组称为对照组；偏离现实生物，需要通过研究来反映实验目的、接受实验变量处理的一组称为实验组。 【详解】A. 叶片A存在绿色部分（有叶绿体）和非绿色部分（无叶绿体），这两部分形成对照，变量为叶绿体，可探究叶绿体对光合作用的影响，所以该实验涉及叶绿体这一变量，A正确。 B. 叶片A的部分区域被黑纸片遮光，遮光部分与未遮光部分形成对照，变量为光照，可探究光照对光合作用的影响，所以该实验涉及光照这一变量，B正确。 C. 叶片B所在的透明塑料袋内有氢氧化钠，氢氧化钠会吸收二氧化碳，叶片A所在环境中有二氧化碳，二者形成对照，变量为二氧化碳，可探究二氧化碳对光合作用的影响，所以该实验涉及二氧化碳这一变量，C正确。 D. 整个装置中，没有针对水这一因素设置不同的对照条件（比如有的部分供水，有的部分不供水等），因此该实验不涉及水这一变量，D错误。 故选D。 4. 水蜜桃皮韧易剥，汁多味甜、肉质细嫩，深受大家喜爱。如图为水蜜桃果实结构示意图，子房将来发育成的结构是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【分析】一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊等结构。花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉能产生精子。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，胚珠里面有卵细胞。传粉和受精作用完成后，子房继续发育成果实，桃子属于果实，是由桃花中的子房发育而来的，桃子食用的部分属于果皮，是由子房壁发育而来的。图中①为果皮，②为胚，③为种子，④为果实。 【详解】A．①为果皮，即桃子的食用部分，是由子房壁发育而来的，而不是子房，A错误。 B．②为胚，胚是新植株的幼体，是由受精卵发育而来的，而不是子房，B错误。 C．③为种子，种子由胚珠发育而来，而非子房，C错误。 D．传粉和受精作用完成后，子房继续发育成果实，桃子属于果实，是由桃花中的子房发育而来的，④为果实，由子房发育而来，D正确。 故选D。 5. 莲花的雄蕊和雌蕊成熟时间不同，莲藕和莲子都可以食用。关于莲的说法错误的是（ ） A. 雄蕊由花药和花丝组成 B. 藕和莲子都是营养器官 C. 莲子中的胚芽能发育成茎和叶 D. 莲藕中的“通道”是对环境的适应 【答案】B 【解析】 【分析】绿色开花植物的器官分为营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子），花最主要的结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊的结构包括花药和花丝，花药里含有花粉，雌蕊包括柱头、花柱和子房。 【详解】A. 雄蕊的结构包括花药和花丝，花药里含有花粉，这是植物学中关于雄蕊结构的基本常识，A正确。 B. 植物的器官分为营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。藕是莲的茎，属于营养器官；而莲子是莲的种子，属于生殖器官，并非营养器官，B错误。 C. 在种子的结构中，胚芽将来会发育成茎和叶，莲子作为种子，其中的胚芽也具有这样的发育潜力，C正确。 D. 莲藕生活在水中，其内部的 “通道” 有利于空气的流通，能为莲藕的呼吸等生命活动提供氧气，这是莲藕对水生环境的一种适应，D正确。 故选B。 6. 如图为探究“绿叶在光下制造有机物”的部分实验过程，下列对实验的分析不正确的是（　　） A. 甲图暗处理是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B. 乙图用黑纸片遮住叶的一部分是做对照实验 C. 丙图用b烧杯内的酒精可溶解叶绿素 D. 丁图叶片滴加碘液后遮光部分变蓝 【答案】D 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 【详解】A．甲所示的为暗处理：实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样才能说明检验的淀粉是在实验过程中产生的而不是原先储存的，A正确。 B．乙中用黑纸片上下遮盖起来，一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到对照作用。遮光部分没有光照，未遮光部分能接受光照，因此这样设置后，该实验中的变量是光照，B正确。 C．叶绿素能够溶解在酒精中，b烧杯中的酒精可溶解叶绿素，C正确。 D．丁中叶片，c处遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片未遮光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色，D错误。 故选D。 7. 如图是叶片的结构示意图，①～④表示组成叶片的不同结构。叶片中进行光合作用的主要部位是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【分析】图中：①上表皮，②下表皮，③叶肉，④叶脉。 【详解】AB．①是上表皮，②是下表皮，表皮细胞排列紧密，无色透明，主要起保护作用，不含叶绿体，不能进行光合作用，AB不符合题意。 C．③是叶肉，叶肉细胞中含有大量叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，所以叶肉是叶片进行光合作用的主要部位，C符合题意。 D．④是叶脉，主要由导管和筛管等组成，起支持和运输作用，不含叶绿体，不是光合作用的主要部位，D不符合题意。 故选C。 8. 在一株生长良好的植物的同一枝条上选取甲、乙两片叶，将甲叶的主叶脉切断，用不透光纸从上、下两面遮盖住乙叶的一部分，如图所示。将植物暗处理一昼夜后，再在阳光下照射4 h，摘下甲、乙两片叶，脱色后用碘液处理，再漂洗，发现甲叶的A部位没有变蓝，B部位变蓝，乙叶的C部位没有变蓝，其他部位变蓝。该两个实验能够分别证明植物的光合作用需要（　　） A. 水和二氧化碳 B. 叶绿素和光 C. 水和光 D. 水和叶绿素 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】甲叶的主叶脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样甲的A部分就得不到从根来的水分，因此在甲叶的A、B两处就形成水分为唯一变量的对照实验，结果是B部分变蓝、而A部分不变蓝，说明：B部分的叶片进行了光合作用制造了淀粉，而A部分因没有水分，则不能进行光合作用，此对照实验证明：植物进行光合作用需要水分。叶片的遮光C部分和见光B部分，以光为变量形成了一组对照实验，滴加碘液后，观察到的现象是：叶片的遮光部分没有变蓝色，说明这部分叶片没有进行光合作用；叶片的见光部分变蓝色，说明叶片见光部分产生了淀粉。比较叶片的遮光部分和见光部分的实验现象，可以得出结论：植物光合作用的条件是光。综合以上分析可知，题图实验能够证明光合作用需要：水和光，故ABD错误，C正确。 故选C。 9. 某同学发现花盆中的花草长势不好，就给这些花草一次性施加了很多化肥，结果花草出现了萎蔫现象。此时，艾景州同学采取下列哪项措施可使其恢复正常?（　　） A. 给花盆疏松土壤 B. 向花盆中浇适量的水 C. 把花盆搬到暗处 D. 用塑料袋把花草罩起来 【答案】B 【解析】 【分析】（1）植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部细胞液浓度时，细胞失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部细胞液浓度时，细胞吸水。 （2）一次性施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫。 【详解】A．给花盆疏松土壤，主要是为了增加土壤中的空气，促进根的呼吸作用，而不能解决植物因施肥过多导致的失水问题，A错误。 B．向花盆中浇适量的水，可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于植物细胞液的浓度，植物细胞就会吸水，从而使花草恢复正常，B正确。 C．把花盆搬到暗处，主要是影响植物的光合作用，与植物因施肥过多导致的失水萎蔫现象无关，C错误。 D．用塑料袋把花草罩起来，会使花草周围的湿度增加，但不能降低土壤溶液的浓度，无法解决植物失水的问题，D错误。 故选B。 10. 下列可用于验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验装置是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，若在密闭环境中放置氢氧化钠溶液，在该环境中则没有二氧化碳气体。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 【详解】A．氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，该实验证明二氧化碳是光合作用的原料，故A错误。 B．将清水倒入瓶中后，若澄清的石灰水变浑浊则证明呼吸作用产生二氧化碳，故B正确。 C．金鱼藻实验能够证明氧气是光合作用的产物，故C错误。 D．透明塑料袋中有水珠出现，是蒸腾作用的相关实验，故D错误。 故选B。 11. 兴趣学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如图所示。下列有关分析不正确的是（　　） A. 叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势 B. 叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降 C. 实验2~4d，光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的 D. 实验2~4d，光合速率下降可能是由叶片内二氧化碳浓度下降引起的 【答案】C 【解析】 【分析】分析曲线图：图中通过对照，很明显地看出随着干旱时间的延长，叶片的光合作用和叶绿素的含量均下降，只是时间有先后顺序，图中光合速率在第2天就开始下降，叶绿素含量在第4天才开始下降。 【详解】A．图甲中可以看出，随干旱时间延长，叶片光合速率呈下降趋势，A正确。 B．比较图甲和乙，图甲中光合速率在第2天就开始下降，而图乙中叶绿素含量在第4天才开始下降，因此叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降，B正确。 C．图乙中，实验2~4天中叶片叶绿素含量并没有下降，C错误。 D．实验2~4天，光合作用速率下降很有可能是由于干旱，气孔关闭，导致叶片中二氧化碳浓度下降而引起的，D正确。 故选C。 12. 植物学家希尔为探究光合作用的奥秘，从树叶的细胞中分离出叶绿体，做了如图所示实验，下列分析正确的是（　　） A. 甲中产生的气体会使澄清石灰水变浑浊 B. 丙中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 C. 乙与丙可形成一组对照实验，变量是光 D. 该实验可验证光合作用的场所是叶绿体 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】A．装置甲中气泡内的气体是叶绿体进行光合作用产生的，光合作用释放的气体是氧气，A错误。 B．装置乙中无气泡产生是因为缺少光合作用的条件--光，不能进行光合作用释放氧气，B错误。 C．乙与丙有两个变量，光照和叶绿体，所以不能形成一组对照实验，C错误。 D．甲与丙的变量是有无叶绿体。含有叶绿体的悬浮液在光照条件下有气泡产生，除去叶绿体的悬浮液在光照条件下没有气泡产生，由此可说明叶绿体是光合作用的场所，D正确。 故选 D。 13. 植物的花千姿百态，传粉方式也多种多样。下列有关传粉的描述正确的是（　　） A. 单性花一定是异花传粉 B. 两性花一定是自花传粉 C. 异花传粉的一定是单性花 D. 自花传粉一定借助风力进行 【答案】A 【解析】 【分析】植物传粉方式分为自花传粉和异花传粉。单性花仅含雄蕊或雌蕊，必须异花传粉；两性花虽具雌雄蕊，但可能自花或异花传粉。自花传粉无需依赖风力，如豌豆闭花授粉。 【详解】A．单性花仅含单一性别的花蕊，无法在同一朵花内完成传粉，必须依赖异花传粉，故A正确。 B．两性花虽结构完整，但可能通过昆虫、风力等进行异花传粉（如苹果花），并非一定自花传粉，故B错误。 C．异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。进行异花传粉的花既可能是单性花，也可能是两性花，例如一些两性花可以通过昆虫等媒介实现异花传粉，所以异花传粉的不一定是单性花，故C错误。 D．自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上的传粉方式。自花传粉可以借助风力进行，也可以由花自身传粉（如某些豆科植物），还可以借助昆虫等其他方式，并非一定借助风力进行，故D错误。 故选A。 14. 裂叶山楂是一种比较耐旱的植物，通过观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮，该特点有利于降低（ ） A. 运输作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 光合作用 【答案】C 【解析】 【分析】裂叶山楂气孔仅分布于下表皮的结构特点，通过减少上表皮直接暴露于强光下的面积，降低局部温度，进而减缓水分蒸发速率，最终实现蒸腾作用的降低，这是植物适应干旱环境的典型特征。 【详解】A．运输作用主要依赖植物的导管和筛管等结构，与气孔只分布在下表皮的特点没有直接关系，不能降低运输作用，故A不符合题意。 B．呼吸作用的强弱主要取决于细胞内呼吸酶的活性以及氧气和二氧化碳浓度等因素，气孔分布在下表皮对呼吸作用影响不大，不能降低呼吸作用，故B不符合题意。 C．由于气孔是水分散失的主要通道，裂叶山楂叶片气孔只分布在下表皮，相较于上下表皮都有气孔的植物，水分散失途径相对减少，从而有利于降低蒸腾作用，减少水分散失，以适应干旱环境，故C符合题意。 D．气孔分布在下表皮主要影响的是水分散失和气体交换，对光合作用的降低没有直接作用，反而可能在一定程度上影响二氧化碳进入叶片，不利于光合作用的增强，但不是降低光合作用的主要原因，故D不符合题意。 故选C。 15. 某同学在学习植物光合作用时，将如图所示的甲、乙、丙装置（丙装置中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），先置于黑暗处3天，再置于适宜光照下9小时后，能从植物叶片中检测出淀粉的装置是（　　） A. 只有甲 B. 甲和乙 C. 乙和丙 D. 只有丙 【答案】A 【解析】 【分析】本题为实验题，考查光合作用相关知识，难度适中。本实验甲组为对照组，甲、乙两组可探究光对光合作用的影响，植物在见光条件下进行光合作用。甲、丙两组可探究二氧化碳是光合作用的原料。 【详解】由题可知，甲装置放置清水并用透明钟罩，植物可以进行光合作用产生淀粉等有机物。乙装置用黑色钟罩罩住，未给植物提供光照条件，不能进行光合作用，故不会产生淀粉等有机物。丙装置使用氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，无光合作用的原料，不能进行光合作用，不能产生淀粉等有机物。只有甲装置可进行光合作用，产生淀粉等有机物，检测出淀粉的产生。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 16. 下列四组实验装置中能证明“绿色植物产生氧气需要光”的组合是（　　） A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。要“验证绿色植物产生氧气需要光”，作为探究性对照实验来说，实验中应有唯一的变量--光，其它条件都要相同且能满足光合作用需要。 【详解】A．①③唯一的变量是光照，可以探究绿色植物产生氧气需要光，A正确。 B．①②唯一的变量是绿色植物，可以探究在光下氧气是否由绿色植物产生，B错误。 C．②③出现两个变量，光照和绿色植物，不能成为对照实验，C错误。 D．③④唯一的变量是绿色植物，没有光照，可以探究绿色植物的呼吸作用，D错误。 故选A。 17. 下图所示四个装置，按照规范操作，下列现象不会出现的是（　　） A. 取装置①中叶片经脱色、加碘液染色、漂洗后，叶片呈现蓝色 B. 装置②中试管收集到的气体能使带火星的卫生香复燃 C. 一段时间后，装置③中塑料袋内壁能发现许多小水珠 D. 向装置④烧瓶中加水后，通入试管中气体使澄清石灰水变浑浊 【答案】A 【解析】 【分析】图中：①装置可用来验证光合作用的原料是二氧化碳；②是用来验证植物的光合作用是否产生氧气，氧气有助燃的特性，可用快要熄灭的木条来验证有无氧气的产生；③装置可用来验证植物的蒸腾作用；④可以用来验证种子萌发的呼吸作用。 【详解】A．①装置内有氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，因此植物不能进行光合作用。取①中经脱色（黄白色）的叶片、加碘液染色、漂洗后，叶片不变蓝色，A错误。 B．装置②中的金鱼藻能够进行光合作用，释放氧气。试管中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃，B正确。 C．蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。③图中，由于植物的蒸腾作用，塑料袋内壁能发现许多小水珠，C正确。 D．二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。种子萌发产生大量二氧化碳，④中的烧瓶加水后，通入试管中气体二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，D正确。 故选A。 18. 下列有关实验说法错误的是（　　） A. 应该在阴暗潮湿的地方寻找鼠妇 B. 观察人的口腔上皮细胞应滴加生理盐水 C. 验证绿叶在光下合成淀粉的实验使用了对照实验法 D. 植物的蒸腾失水实验应将实验装置放在阴暗的室内 【答案】D 【解析】 【分析】制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。 《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 【详解】A．鼠妇适宜生活在阴暗潮湿的环境中。因此应该在阴暗潮湿的地方寻找鼠妇，A正确。 B．观察人的口腔上皮细胞应滴加生理盐水。0.9%的生理盐水，其渗透压与人体血浆的渗透压相等，人体细胞处在这样的液体环境中，细胞的形态、功能可以保持正常，如果处在清水中，人体细胞会吸水涨破，B正确。 C．在研究一种条件对研究对象影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。验证绿叶在光下合成淀粉的实验使用了对照实验法，C正确。 D．植物的蒸腾失水实验应将实验装置放在有阳光、温暖的地方。数小时后，观察发生的实验现象，D错误。 故选D。 19. 以下有关绿色植物蒸腾作用的事实和观点，错误的是（　　） A. 没有植物的蒸腾作用，生物圈仍能形成水循环 B. 气孔是水、氧气和二氧化碳进出的门户 C. 移栽过程中修剪枝叶是为了降低蒸腾作用 D. 蒸腾作用为植物体内水和无机盐的运输提供动力 【答案】B 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。 【详解】A．绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。但没有植物的蒸腾作用，生物圈的水循环仍能进行，A正确。 B．气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，二氧化碳和氧气通过气孔进出叶片；在蒸腾作用中，植物体内的水分以水蒸气的形式通过气孔散失到大气中，B错误。 C．移栽植物时修剪枝叶，可减少植物的蒸腾面积，降低蒸腾作用，减少水分散失，有利于植物成活，C正确。 D．蒸腾作用形成的蒸腾拉力，为植物体内水和无机盐的运输提供动力，D正确。 故选B。 20. 在植树移栽时，下列做法对提高成活率无关的是（　　） A. 根部带一个土坨 B. 剪去部分的枝和叶 C. 对移栽植物标记种植日期等 D. 在阴天或傍晚移栽植物 【答案】C 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。影响蒸腾作用的因素光照、温度、湿度、空气流动状况等。 【详解】A．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，A不符合题意。 B．植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，剪掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，B不符合题意。 C．标记种植日期属于管理记录，与植物生理调节无关，C符合题意。 D．一般选择在阴天或傍晚时移栽植物，因为傍晚或阴天的光照不强，植物蒸腾作用弱，水分散失的少，有利于移栽植物的成活，D不符合题意。 故选C。 21. 无土栽培技术能促进植物茁壮成长，结出丰硕果实，在农业生产中具有广阔的发展前景。其奥秘在于植物能从营养液中获得足够的（ ） A. 水分和无机盐 B. 水分和氧气 C. 水分和有机物 D. 无机盐和氧气 【答案】A 【解析】 【分析】无土栽培是用营养液代替土壤提供植物生长所需物质的技术。植物生长需要水分、无机盐和空气（如氧气、二氧化碳），其中水分和无机盐主要由根从土壤或营养液中吸收，而有机物由植物自身光合作用制造。 【详解】A．在无土栽培中，营养液能够为植物提供充足的水分和无机盐。水分满足植物生理活动需求，无机盐保证植物正常的生长发育，所以植物能从营养液中获得足够的水分和无机盐，故A符合题意。 BD．营养液主要提供水分和无机盐，氧气并非营养液的主要供给物质，氧气一般通过通气措施进行补充，故BD不符合题意。 C．植物通过光合作用自产有机物，无需外界提供，故C不符合题意。 故选A。 22. 某生物兴趣小组选取一株有白斑叶片和正常绿色叶片的牵牛花进行了如图所示的实验：暗处理→光照→水浴加热a、b、c、d四片叶子→漂洗→滴加碘液。下列说法错误的是（ ） A. 水浴加热的目的是利用高温破坏细胞结构，让叶绿素溶解于水中 B. 该实验可探究光、二氧化碳和叶绿体是否与植物的光合作用有关 C. c叶中绿色部分变蓝，说明叶绿体是光合作用的场所 D. b和d作为一组对照实验，可以证明二氧化碳是光合作用的原料 【答案】A 【解析】 【分析】图1所示的实验中有3组对照实验，分别是：a叶的遮光部分和未遮光部分，变量是光；c叶的白斑部分和绿色部分，变量是叶绿体；b瓶中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，d瓶中放的是清水，b和d是一组对照实验，变量是二氧化碳。 图2中①大烧杯盛有清水，②小烧杯盛有酒精。 《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】A．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，②中是酒精，故水浴加热的目的是利用高温破坏细胞结构，让叶绿素溶解于酒精中，A错误。 B．图1所示的实验中有3组对照实验，分别是：a叶的遮光部分和未遮光部分，变量是光；c叶的白斑部分和绿色部分，变量是叶绿体；b瓶中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，d瓶中放的是清水，b和d是一组对照实验，变量是二氧化碳，故该实验可探究光、二氧化碳和叶绿体是否与植物的光合作用有关，B正确。 C．若c叶白斑部分不变蓝，其他绿色部分都变蓝，唯一变量是叶绿体，则说明叶绿体是光合作用的场所，光合作用需要叶绿体，C正确。 D．b和d是一组对照实验，变量是二氧化碳，可以证明二氧化碳是光合作用的原料，D正确。 故选A。 23. 某菜农为了提高大棚蔬菜产量，采取以下几项措施，不能达到目的的是（ ） A. 适当提高棚内二氧化碳浓度 B. 合理密植 C. 适当增加光照时间 D. 保持棚内温度恒定 【答案】D 【解析】 【分析】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。 【详解】A．二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，不符合题意。 B．合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率，合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量，种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物，不符合题意。 C．光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，不符合题意。 D．适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的，符合题意。 故选D。 24. 下列在生产生活中采取的措施，能达到预期目的的是（　　） 选项 采取的措施 目的 A 给向日葵人工辅助授粉 避免结果过多而品质变低 B 在阴天或傍晚移栽树苗 提高移栽树苗的蒸腾作用 C 用竹竿为缸豆搭架 使植物充分地接受光照 D 水淹后的农田及时排涝 促进植物排出体内多余的水分 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【分析】1、绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。2、植物光合作用受诸多因素的影响，最大限度地满足农作物光合作用对水、无机盐、温度、光照等方面的要求，农业生产就能获得丰收。3、植物根部氧气供应充足时，呼吸作用旺盛．有利于根部的生长和对无机盐等养料的吸收。 【详解】A．绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。给向日葵人工辅助授粉，可以提高受精率，提高产量，A错误。 B．在阴天或傍晚移栽树苗，可以降低植物的蒸腾作用，提高成活率，B错误。 C．用竹竿为缸豆搭架，减少叶片的遮挡率，使植物充分地接受光照，有利于光合作用，C正确。 D．水淹后的农田及时排涝，为植物的根部细胞提供氧气，有利于植物的生长，D错误。 故选C。 25. “山上种满树，胜似修水库”，绿色植物在生物圈的水循环中具有重要作用。下列关于生物圈中的水循环的描述，不正确的是（　　） A. 植物蒸腾作用能增加降水 B. 植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水很少 C. 森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水 D. 植物的蒸腾作用能促进生物圈中的水循环 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物通过蒸腾作用促进水循环，提高大气湿度，增加降水；枯枝落叶能吸纳雨水，补充地下水。气孔虽小但数量多，蒸腾作用散失大量水分。 【详解】A．植物蒸腾作用将水分释放到大气中，增加大气湿度，促进云的形成，进而提高降水概率，是生物圈水循环的重要环节，故A正确。 B．单个气孔虽小，但植物叶片上的气孔数量极多。植物吸收的水分中，90%以上都通过气孔蒸腾散失，是水分散失的主要途径，故B错误。 C．枯枝落叶形成的腐殖质层具有疏松多孔的结构，能截留、吸纳雨水，减缓地表径流，增加雨水下渗量，有效补充地下水，故C正确。 D．蒸腾作用产生的拉力推动水分在植物体内运输，最终将水分释放到大气中，再通过降水返回地面，形成水循环，对维持生物圈水分平衡起关键作用，故D正确。 故选B。 二、情景综合题（本大题包括5个题，共35分） 26. 花生原名落花生，一年生草本植物，是一种常见的农作物，它营养丰富，素有“长生果”之美誉。根据所学知识，回答下列问题： （1）花生是喜温作物，3-4月下旬是花生播种的适宜时节，过早播种会造成花生种子的发芽率降低。可见，________是影响种子萌发的重要外界条件之一。 （2）“灯无油不亮，稻无肥不长”。种植花生也需要适量肥料，一般在种植前期施一些农家肥或者复合肥，施肥主要是为花生生长提供适当的________。 （3）花生的花比较小，有艳丽的黄色花冠，自花传粉后经过受精过程形成果实。花生果实是由雌蕊中的________发育而来。 （4）若一颗花生果实中含有3粒种子，则形成此果实的雌蕊子房中________个胚珠完成了受精作用。 【答案】（1）（适宜的 ）温度 （2）无机盐 （3）子房 （4）3 【解析】 【分析】（1）种子萌发需要的外界条件：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。自身条件需要满足：种子的胚是完整的、有活性的，已经度过休眠期，具有种子萌发所需的营养物质。 （2）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，子房壁发育成果皮。 【小问1详解】 因为种子萌发需要适宜的温度，过早播种由于温度较低，会造成花生种子的发芽率降低。所以，从题目描述中“3−4月下旬是花生播种的适宜时节，过早播种会造成花生种子的发芽率降低”可以看出，适宜的温度是影响种子萌发的重要外界条件之一。 【小问2详解】 植物的生长需要无机盐，而农家肥或复合肥中富含植物所需的各种无机盐，所以施肥主要是为花生生长提供适当的无机盐。 【小问3详解】 因为子房是雌蕊中发育成果实的部分，它包含了胚珠，胚珠受精后会发育成种子。所以，花生果实是由雌蕊中的子房发育而来。 【小问4详解】 在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚。若一颗花生果实中含有3粒种子，则意味着在受精过程中需要3个胚珠参与，因此此果实形成过程中需要的胚珠数也是3。 27. 被子植物的一生，要经历种子的萌发、植株的生长、开花和结果、衰老和死亡的过程，如图是被子植物种子、植株、花果实的结构示意图。据图回答下列问题。 （1）当一粒种子萌发时，图甲中的________（填序号）会发育成芽，芽进一步发育成植物的________（填名称）和叶。 （2）图乙中③是由图甲中的________（填序号）发育来的。 （3）图丙中，最主要的结构是________和________（填名称），从开花到结果必须经历________和________两个重要生理过程。 （4）图丁中②是由图丙中的________（填序号）发育而来的。图丁中桃子的可食用部分①是由图丙中的________（填结构名称）发育而来的。 【答案】（1） ①. ② ②. 茎 （2）③ （3） ①. 雄蕊##雌蕊 ②. 雌蕊##雄蕊 ③. 传粉##受精 ④. 受精##传粉 （4） ①. ⑥ ②. 子房壁 【解析】 【分析】图甲①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮。图乙①叶，②茎，③根；图丙①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠；图丁①果皮，②种子。 【小问1详解】 种子萌发时，最先突破种皮的是图甲中的③胚根，并发育成植物的根，②胚芽发育成乙图中的①叶和②茎。④是子叶，它的功能是为胚的发育提供营养物质。 【小问2详解】 图乙中③根是由图甲中的③胚根发育来的。 【小问3详解】 图丙中，最主要的结构是雄蕊和雌蕊。绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。精子和卵细胞结合，形成受精卵，受精卵最终发育成种子中的胚。 【小问4详解】 花完成传粉和受精后：子房发育成果实，子房壁发育成果皮、胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。因此，图丁中的②种子是由图丙中的⑥胚珠发育来的。图丁中①果皮是由图丙中的⑤子房壁发育而来的。 28. 下图是探究“溶液浓度大小对植物吸水的影响”实验。取两个大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小一样的洞。在图1中萝卜的洞内装上浓盐水，在图2中萝卜的洞内装上等量的清水。根据图示回答下列问题： （1）一段时间后，图一中的A萝卜变软，萝卜洞内的水位升高。这说明实验过程中，图一中的A萝卜的细胞________（选填“吸水”或“失水”）， （2）一段时间后，图一中的B萝卜变硬，萝卜洞内的水位降低。这是因为B萝卜洞中的清水通过细胞壁、细胞膜、细胞质进入B萝卜细胞的________中。此时，B萝卜的细胞状态相当于图二中的______（填图中的字母）。 （3）从实验可知，萝卜的细胞能够吸水也能失水。当萝卜细胞的细胞液浓度________（选填“大于”、“等于”或“小于”）周围溶液浓度时，萝卜细胞吸水。 （4）农业生产中常施用的化肥主要有________、钾肥和磷肥。但是一次性施肥过多，会使种植的萝卜萎蔫甚至死亡，原因是________。 【答案】（1）失水 （2） ①. 液泡 ②. C （3）大于 （4） ①. 氮肥 ②. 一次性施肥过多，土壤溶液的浓度会大于根毛细胞液的浓度，导致细胞失水。 【解析】 【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞周围溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞失水；细胞周围溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞吸水。植物细胞吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小，二者的差越大吸水或失水的动力就越大。 图一中A萝卜的细胞失水，B萝卜的细胞吸水；图二中C表示细胞吸水过程，D表示细胞失水过程。 【小问1详解】 图一中A萝卜洞内放的是浓盐水，浓盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，因此A萝卜的细胞失水，萝卜细胞内的水流到盐水里，故盐水的水位升高。 【小问2详解】 B萝卜洞内放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞吸水，B萝卜洞中的清水通过细胞壁、细胞膜、细胞质进入B萝卜细胞的液泡中，故清水的水位降低。此时，B萝卜的细胞状态相当于图二中的C吸水。 【小问3详解】 从实验可知，萝卜的细胞能够吸水也能失水。当萝卜细胞的细胞液浓度大于周围溶液浓度时，萝卜细胞吸水。上述实验说明细胞的吸水或失水取决于细胞液浓度和周围溶液浓度的大小。当细胞液浓度大于周围溶液浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于细胞外界溶液的浓度时，细胞就失水。 【小问4详解】 植物生活需要无机盐，植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。可见农业生产中常施用的化肥主要有氮肥、钾肥和磷肥。施肥要适量，如果一次性施肥过多，会使种植的萝卜萎蔫甚至死亡，原因是一次性施肥过多，土壤溶液的浓度会大于根毛细胞液的浓度，导致细胞失水。 29. 农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。如图为绿色植物部分结构及生理过程示意图。据图回答问题： （1）农作物的收成主要在于有机物的积累。光合作用制造有机物的场所主要位于叶片②叶肉细胞中的________。 （2）根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成⑤________，该结构有利于增加根的________，是根吸收水和无机盐的主要部位。水和无机盐通过________向上运输，供植物利用。 （3）根部吸收的水主要用于________作用，由叶片表皮的[ ]________散失到大气中，参与生物圈的水循环。炎热的天气下，植物进行该过程还有利于________。 【答案】（1）叶绿体 （2） ①. 根毛 ②. （吸收）表面积 ③. 导管 （3） ①. 蒸腾 ②. ④气孔 ③. 降低叶片表面温度 【解析】 【分析】（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。植物体内有两种运输管道——导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。 （2）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。气孔是植物蒸腾作用失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 （3）题图中：①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④气孔、⑤根毛。 【小问1详解】 光合作用的场所是叶绿体。叶片②叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用制造有机物的场所， 【小问2详解】 根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，根毛大大增加根的吸水表面积，是根吸收水和无机盐的主要部位。水和无机盐被根吸收后，通过导管向上运输到叶等器官，供植物利用。 【小问3详解】 气孔是植物蒸腾作用失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。根部吸收的水主要用于蒸腾作用，由叶片表皮的④气孔散失到大气中，参与生物圈的水循环。炎热的天气下，植物进行该过程还有利于降低叶片表面温度。 30. 对农作物光合作用的研究，可以指导我们的农业生产。下面是某小组利用玉米植株所做的相关实验及结果，装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。 （1）若图一是光合作用示意图，则①可以表示________，②可表示________。 （2）图二是实验示意图，若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），如要检验光合作用需要二氧化碳，则需另设一套相同的装置作对照，将小烧杯中的液体换为________，其它条件相同。将两套装置移到光下照射2h，各取一片叶片，经酒精脱色处理后，用碘液检验淀粉存在：观察到若小烧杯中的液体是________，则叶片不变色；若小烧杯中的液体是________，则叶片变为蓝色。 （3）由图三可知，与M点相比，N点单株光合强度明显减弱。原因是种植密度过大，叶片彼此遮挡，通风不畅，________和________两个和光合作用有关的主要外界因素受到影响。图三给我们的启示是，栽培农作物时要注意________。 【答案】（1） ①. 二氧化碳 ②. 氧气 （2） ①. 等量清水 ②. 氢氧化钠溶液 ③. 清水 （3） ①. 光照 ②. 二氧化碳（浓度） ③. 合理密植 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。若图一是光合作用示意图，①表示二氧化碳，②表示氧气，③表示水，④表示有机物；光合作用的场所是叶绿体。 （2）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，清水不吸收二氧化碳。在探究光合作用需要二氧化碳的实验中，变量是二氧化碳，一组装置小烧杯中放氢氧化钠溶液（无二氧化碳），另一组装置小烧杯中放等量清水（有二氧化碳）作为对照。淀粉遇碘变蓝色，若叶片不能进行光合作用产生淀粉，滴加碘液后不变色；若叶片能进行光合作用产生淀粉，滴加碘液后变蓝色。 （3）光合作用的强度受光照强度、二氧化碳浓度等外界因素的影响。种植密度过大，叶片彼此遮挡，会影响光照强度；通风不畅，会影响二氧化碳的供应。合理密植可以充分利用光照和二氧化碳，提高光合作用效率。 【小问1详解】 光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。若图一是光合作用示意图，根据光合作用的过程可知，①可以表示二氧化碳，②可表示氧气。 【小问2详解】 要检验光合作用需要二氧化碳，该实验的变量是二氧化碳。小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液时，氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳，装置内缺少二氧化碳。那么对照实验应将小烧杯中的液体换为等量清水，这样装置内有二氧化碳，其它条件相同。将两套装置移到光下照射2h，若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，植物无法进行光合作用产生淀粉，所以经酒精脱色处理后，用碘液检验，叶片不变色；而放清水的装置内有二氧化碳，植物能进行光合作用产生淀粉，所以若小烧杯中的液体是清水，叶片变为蓝色。 【小问3详解】 由图三可知，与M点相比，N点种植密度过大，叶片彼此遮挡，通风不畅。光照是光合作用的能量来源，二氧化碳是光合作用的原料，所以光照和二氧化碳这两个和光合作用有关的主要外界因素受到影响，导致单株光合强度明显减弱。图三给我们的启示是，栽培农作物时要注意合理密植，这样可以充分利用光照和二氧化碳，提高农作物的产量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $