（实验题30道）-【专项练习】 2026年中考物理二轮复习热点题型专练（2024鲁科版五四学制）

中考物理复习（实验题30道） 1．在研究“平面镜成像特点”的实验中，选取完全相同的蜡烛A和B。如图所示，在竖直放置的玻璃板前处放一支点燃的蜡烛A。 (1)为了便于观察，该实验最好在较 （选填“亮”或“暗”）的环境中进行； (2)实验中选择两根完全一样的蜡烛A和B，是为了比较像与物的 关系； (3)现有厚度为4mm和2mm的两块玻璃板，应选择 mm厚的玻璃板做实验； (4)如图，在玻璃板前面点燃蜡烛A，将另一支不点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板 （选填“A”或“B”）侧观察，直至蜡烛B和蜡烛A的像完全重合； (5)如果在蜡烛B的位置放一块光屏，光屏 （选填“能”或“不能”）承接到像，这说明平面镜所成的像是 （选填“实”或“虚”）像。 2．如图所示是“探究凸透镜成像的规律”的实验装置，凸透镜的焦距为10cm。 （1）实验前将烛焰、凸透镜和光屏的中心调至同一高度，目的是 ； （2）实验过程中蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示，光屏上成清晰的像；若保持蜡烛和凸透镜的位置不变，更换焦距为15cm的凸透镜，要在光屏上成清晰的像，光屏应向 （选填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动。 3．小明利用如图装置探究光在平面表面的反射规律，M是一个小平面镜，E、F是两块硬纸板，可以绕ON前后转动。实验时让一激光器发射的一束激光，沿着与镜面垂直的硬纸板E表面斜射到M平面镜上，用量角器测量出入射角和反射角的大小，测量的数据如下表所示。实验时小明还发现将F硬纸板绕ON向前向后转动时，都不能观察到反射光线，当E、F是两块硬纸板在同一平面上时，刚好能观察到反射光线。 实验次数 入射角 反射角 1 30° 30° 2 45° 45° 3 60° 60° (1)分析小明将F硬纸板绕ON向前向后转动时观察到的现象可以得出的结论有： ； (2)分析小明实验记录的数据，可以得出的结论有： ； (3)根据上面的实验你还可以得到光的反射规律有： 。 4．如图甲是王楠同学利用光具盘探究光从空气斜射入玻璃中时的光路，经过多次实验并记录了数据： 入射角 折射角 （1）由表格中的数据还可以判断：当光以55°的入射角从空气射入玻璃中时，其折射角 30°（选填“等于”、“小于”或“大于”）； （2）当光以30°的入射角从玻璃斜射入空气中时，其折射角是 ，你的依据是：在光的折射中， ； （3）同班的陈新同学利用图乙探究光从空气斜射入水中时的光路。实验时，光贴着光屏从空气斜射入水中，将F板向后折转一定的角度，则在F板上 （选填“能”或“不能”）看到折射光，此时折射光线和入射光线 （选填“在”或“不在”）同一平面内； （4）保持图乙的入射光不动，继续往水槽里加适量的水，会看到水槽底部的亮斑B向 移动。 5．在学习走进微观和看不见的运动时，小为做了如下实验。 (1)如图，下面的瓶中装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体。抽掉玻璃板后，我们观察到红棕色气体逐渐进入上瓶，最后两瓶中气体颜色变得均匀。此现象说明 。 (2)如图，将50mL酒精和50mL水充分混合后总体积变为97mL，此现象说明 。 (3)如图，往两个相同的水杯中分别装入等量的冷水和，再用滴管向两个水杯中同时滴入等量的蓝墨水，静置一段时间观察到图示的现象。此现象说明了 扩散越快。 (4)如图，向配有活塞的厚玻璃筒注入一些水，用力压活塞，发现水的体积没有明显变小。此现象说明 。 (5)如图，把一块表面干净的玻璃片用绳子挂在弹簧测力计挂钩上，手持弹簧测力计的吊环，把玻璃片往下放到刚好和水面接触，再慢慢向上提起弹簧测力计，弹簧测力计的示数变大。此现象说明 。 6．小文测量某金属块的质量，他将天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻度线处，发现指针在分度盘的位置如图甲所示，他应将右边平衡螺母向 （选填“左”或“右”）旋动。天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示，则该金属块的质量是 g。 7．宇宙承载着中国人民千百年来的向往，“祝融号”火星车已安全到达火星表面。火星车有四片太阳能电池板，整体造型就像一只蝴蝶，太阳能电池板是将太阳能转化为 ；火星车塔载了6台科学载荷进行科学探测，其中次表层探测雷达随火星车一起移动探测并收集地下反馈信息，则以火星车为参照物次表层探测雷达是 的。 8．小李在“探究重力的大小与质量的关系”实验中，得到并记录了如表所示的实验数据，而其中有一个数据忘记记录。 质量/g 50 100 150 200 250 重力/N 0.5 1.0 1.5 2.5 那么，该数据应该为 N，而得出该数据的依据是物体的重力与质量成 。 9．噪声污染、水污染和空气污染，是世界的三大公害。学习了控制噪声方法的知识后，小强对材料的隔音性能进行了如下探究 【实验器材】 (1)各种不同的材料、 （选填“音叉”或“机械闹钟”）； 【实验步骤】 ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把声源放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见声音，记下此时人离盒子的距离； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到如下表的数据 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见声音的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 【数据分析】 (2)小强是通过比较 来确定哪种材料隔音效果好； (3)根据实验数据可知，上述材料中隔音性能最好的是 ，隔音性能最差的是 ；由此推断出粗糙的材料比平滑材料隔音性能   ； 【拓展延伸】 (4)本实验中运用的主要物理方法除了转换法之外，还有 ； (5)在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在 减弱噪声。 10．如图所示，在“测量物体运动的平均速度”实验中，在A点由静止释放一辆小车，小车加速向下运动，先后经过B、C两点，。 (1)实验的原理是 ，为了完成实验，需要的测量工具是秒表和 ； (2)实验中，斜面坡度应该较 （大/小），目的是 延长/缩短小车的运动时间； (3)实验中测得全程AC的平均速度为v1，上半程AB的平均速度为，那么 ； (4)小明在实验时，一只手操作秒表，另一只手释放小车，由于紧张，按下秒表的同时总会把小车向后拉一点才松开小车，这样操作会导致计算出的平均速度 偏大/偏小。 11．结合图中的实验情境，按要求回答下列问题 (1)图甲：用此装置可研究电阻与导体 的关系； (2)图乙：在研究电流产生的热量与电阻关系时，可得出的结论是 ； (3)图丙：电铃响时，电磁铁的右端为 极； (4)图丁：电磁波的波长为 m。 12．如图甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。    （1）本实验是通过观察 来比较压力作用效果的。实验中用到的研究方法有 和转换法； （2）比较甲、乙两图，可以初步得出的结论是在 相同时，压力越 ，压力作用效果越明显； （3）通过比较图 两图，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； （4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p′的大小关系为p p′（选填“>”“<”或“=”）； （5）实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。 13．小明利用上述传感器测量小车运动的速度。步骤如下。 （1）将导轨倾斜放置，超声波传感器固定在导轨起点（s0=0）。 （2）连接传感器、数据采集器和计算机，打开处理软件。 （3）将小车置于导轨上，松手后，软件实时记录t（时刻）和s（距离）数据如下。 时刻t（s） 0 1 2 3 距离s（m） 0.5 0.52 0.58 0.68 （4）数据分析： ①小车运动1s时，运动的路程为 m； ②小车在前2s的平均速度为 m/s； ③小车在整个过程中，做的是 （选填“匀速”或“变速”）直线运动。 14．探究小组的同学用如图甲所示的装置进行“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。 (1)安装好实验器材后，小红根据实验数据绘制出如图12 乙所示的图像。由图像可知：水的沸点为 ℃。 (2)观察到图丙中明显的实验现象后，继续加热，温度计示数将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 (3)水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷 （填物态变化名称）形成的。 (4)如图丁所示，小刚把温度计换成装水的试管，在烧杯的水中加入少量的食盐后，发现试管中的水能够沸腾，说明加入食盐后烧杯中水的沸点 （选填“升高”“降低”或“不变”）。 15．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。 16．小明是一位摄影爱好者，一次偶然的机会看到如图甲所示的照片（同一个人，本人蹲着，水中的倒影却是站着的），他按照网友说的方法，在地上泼一瓶水。将手机照相机打开就可以拍出这样的照片，他试了好很多次都没有成功，他想：“难道这张照片是假的？”为了验证自己的猜想，他和同学小华一起走进实验室探究平面镜成像特点，解决自己的疑惑。 （1）实验室提供茶色玻璃板、透明玻璃板和两支相同的蜡烛，应选 作为平面镜，且厚度要 （选填“厚"或“薄”）； （2）为了便于观察，该实验最好在 （选填“较暗”或“较亮”）的环境中进行，实验时首先在玻璃板前放置蜡烛A，将完全相同的蜡烛B放在玻璃板后并移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至物与像完全重合，由此可得结论： ； （3）用刻度尺测出A、B两只蜡烛到平面镜距离是为了 （4）为了探究平面镜成像的虚实情况，将一张白卡片竖直放在像所在的位置，然后该怎么观察，他们两个人有不同的意见，你支持 （选填“小明”或“小华”）； 小明说：“在玻璃板前方透过玻璃板观察白卡片上是否能看到像。” 小华说：“在玻璃板后方直接观察白卡片上是否能看到像，不能借助玻璃板。” （5）经过实验探究，小明揭开了事实真相，这张图片 （选填“是”或“不是”）直接用照相机拍摄的。 17．如图所示，小丽利用弹簧测力计、实心铁块等器材探究浮力的大小与哪些因素有关，提出了以下猜想： 猜想a：浮力大小与浸没在液体中的深度有关： 猜想b：浮力大小与物体排开液体的体积有关； 猜想c：浮力大小与液体的密度有关； (1)分析 （填字母）三次实验步骤，可以验证猜想a是错误的。 (2)写出能够支持猜想b的一个生活现象： ；通过a、b、c三次实验步骤，可以得到结论：当液体密度一定时，物体排开液体的体积越大，物体所受到的浮力 （填“越大”“越小”或“不变”）。 (3)比较b步骤与e步骤的实验数据， （填“能”或“不能”）得出浮力大小与液体密度的关系，其原因是 。 (4)通过a、d实验步骤，可知物体全部浸入水中时所受浮力大小F浮= N，可求得物体的体积为 ，盐水的密度为 （g取10N/kg）。 18．探究阻力对物体运动的影响 【提出问题】阻力对物体运动有什么影响？ 【猜想与假设】阻力可能是物体速度减小的原因。 【实验步骤】 如图，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由 滑下，观察小车滑行的 ；去掉木板上的棉布，再次让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离。 【实验现象】 去掉木板上的棉布，运动的小车所受的阻力 ，向前滑行的距离 。 【实验结论】 在同样条件下，平面越 ，小车前进得 。 【实验推论】 如果小车运动时不受阻力，它将 。 【交流与讨论】 物体的运动 力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了阻力，即力是 物体运动状态的原因。 19．在“探究光反射的规律”时，某同学进行了图甲所示的实验。 (1)实验中用到了白板，白板的作用是 。 (2)白板放在平面镜上时，要保持与镜面 。实验中白板显示出：反射光线与入射光线位于 两侧。 (3)在同一平面内多次改变入射光的方向进行实验，比较反射角和入射角的大小关系，可得出结论： 。多次实验的目的是 。 (4)在白板上能看到入射光和反射光后，如图甲，将入射光贴着白板，把白板绕底边整体向后倾斜；如图乙，将白板绕ON向后折。经过图甲、乙中两种操作后，下列叙述正确的是______。 A．白板上都还能看到反射光 B．反射角和入射角的大小关系都没有改变 C．法线的位置都改变了 20．小华利用实验室的自来水，探究水在沸腾前后温度变化的特点，实验装置如图甲。 (1)图甲中温度计的示数为 ℃； (2)水温升高到开始计时，6分钟后水沸腾，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像，由图像可知：水在沸腾前，温度升高；沸腾时，温度 ； (3)小华还想探究沸腾的水能否将试管中的水加热至沸腾，她取了同样的自来水倒入试管，利用图丙所示的装置进行实验，水温升高到开始计时，得到温度和时间的数据如下表．请你根据数据分析：试管中水的最终温度 （高于/等于/低于）沸点，试管中的水 沸腾。 时间/ 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 85 89 92 95 97 98 98 98 21．小明利用如图装置，完成以下两个课本实验： 实验一：探究不同物质吸热升温的现象； 实验二：比较质量相等的不同燃料燃烧放出的热量。 (1)在探究实验一时：除了图示的器材外，还需要的测量工具有 ；实验中通过 来反映物质吸收的热量； (2)在探究实验二时：应选用 （选填“甲”、“乙”或“丙”）两组器材。实验中液体温度随时间的变化如图丁所示，设实验中燃料完全燃烧、且放出的热量全部被液体吸收，则燃料1和2的热值之比是 ； (3)关于这两个实验，下列说法正确的是______（填序号） A．燃料的质量都要相等 B．被加热液体的质量都要相等 C．都可以根据温度计上升示数得出正确结论 22．利用图1所示的实物图测量小灯泡的电功率，小灯泡的额定电压为2.5V。 (1)用笔画线代替导线，将图1中所示的器材连接成完整电路； (2)连接电路时开关应处于 （选填“断开”或“闭合”）状态，正确连接后，应将滑片P由最大电阻处缓慢向 端移动（选填“A”或“B”），使灯逐渐变亮； (3)某次实验时，电流表的示数如图2所示，则通过灯L的电流为 A；移动滑片P，记下多组电压和电流值绘制成图3所示的图像，根据图像的信息，小灯泡的额定电功率为 W； (4)实验时，由于操作失误，在未断开开关的情况下，直接将亮着的小灯泡从灯座上取出，电压表的示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）； (5)在没有电流表的情况下，用如图4所示的实验电路，也可以测出小灯泡的额定功率。已知小灯泡的额定电压为，定值电阻的阻值为，实验步骤如下： ①只闭合开关S、，调节滑片，使电压表示数为； ②保持滑片位置不变，只闭合开关S、，此时电压表的示数为U； 可知小灯泡的额定功率 （用、U和表示）。 23．某学习小组采用“伏安法”探究某热敏电阻（阻值约为几十欧姆）的阻值随温度变化的规律，并利用其制作成一个简易的高温报警装置。主要实验器材如下：学生电源（电压为6V），热敏电阻、滑动变阻器、电阻箱、温控装置、警报器、电压表、电流表、开关、导线若干。测量热敏电阻阻值的实验电路图如图甲所示。主要实验步骤如下： (1)按照如图甲所示的电路连接实物。请用笔画线代替导线，在相应位置将实物图正确连接； (2)设定温控装置内的温度为20℃，闭合开关后发现电压表的示数过小；应将图乙中滑动变阻器的滑片向 移动，移动后电压表的指针位置如图丙所示，则电压表的示数为 V，根据电压表和电流表的示数计算出此温度下热敏电阻的阻值； (3)依次升高温控装置内的温度，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，根据电流表和电压表的示数，依次计算出热敏电阻的阻值，作出热敏电阻的阻值随温度变化的图像如图丁所示，由图像可知，该热敏电阻的阻值随温度变化的规律是 ； (4)学习小组利用热敏电阻，设计的高温报警装置的电路图如图戊所示，已知图中电源电压为6V，警报器两端的电压超过4V就发出声音报警。要想让该高温报警装置在温度超过30℃时报警，须将警报器并联到图戊中 （选填“”“”或“”）两端，并设置电阻箱接入电路的阻值为 。 24．以下各图是我们在课堂上完成的一些实验。 （1）钢锯条以如图甲所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于 而发出声音。改变锯条伸出桌面的长度，用相同的力再次拨动，发出声音的 会改变响度音调； （2）如图乙所示，用酒精灯对烧瓶加热一段时间后，金属盘底部出现水滴，这是水蒸气发生 而形成的造成的填物态变化名称；随着实验的进行金属盘的温度 升高降低不变； （3）如图丙对碘锤缓慢加热，会看到碘锤内充满紫色的气体，这种物态变化叫做 。书本上没有用酒精灯直接给碘锤加热，而是采用水浴法对碘锤加热的，是因为碘的熔点比水的沸点 高低。 25．小明利用太阳光测量凸透镜的焦距。 (1)如图所示的两种操作方案中，正确的是图 （选填“A”或“B”）所示方案； (2)采用正确的操作方案，适当调整位置后，当在白纸上出现一个 的光斑时，光斑到凸透镜中心的距离为20cm，则该凸透镜的焦距为 cm； (3)若在测量另一凸透镜焦距的过程中，小明发现纸板上的焦点却不易确定，于是他移动纸板找到两次成等大光斑的位置，分别测出了光斑到凸透镜中心的距离为6cm和12cm，则焦距为 cm。 26．在物理实践活动中，“创新”实验小组的同学们将金属片铜和锌插入各种水果中制作成了水果电池（其中铜片和锌片分别作为水果电池的正负极）。同学们想知道水果电池电压的大小与什么因素有关，他们提出来如下猜想：水果电池电压的大小可能与水果种类、水果质量、金属片间的距离、金属片插入水果深度等因素有关。现有质量不同的柠檬多个，质量不同的橙子多个，铜、锌金属片、电压表，以及导线若干。同学们已经把相同的铜片和芯片以相同的距离不同深度插入质量相同的柠檬中探究了电压大小与金属片插入水果深度的关系。请你设计实验探究“水果电池电压的大小与水果质量的关系”。 具体操作是：把相同的铜片和锌片① 正确接到电压表正负接线柱上；如果观察到② ，说明水果电池电压的大小与水果质量有关。 27．在“测量物体运动的速度”的活动中，某校八年级师生一起在操场上用卷尺量出50m的直线长度，并且每隔10m用粉笔做一道标记线。指定五名同学做计时员，让他们分别站在10m、20m、30m、40m及50m处。再选一名发令员，发令员吹哨（同时将手中的小红旗向下挥）时，运动员开始起跑；计时员看到发令员手中的小红旗下落时开始计时，当运动员经过各标记线的瞬间，那里的计时员停止计时。根据记录的数据，将小李同学运动的路程s和经过各标记线所用时间t的对应关系标记在图中。 (1)请在图中画出小李同学运动的t-s关系图像； (2)由图像可知：小李同学运动的过程可看成是加速直线运动，判断的依据是： 。 28．小福用图甲所示的电路探究电流与电压和电阻的关系。电源电压为3V，滑动变阻器标有“ ”，可供选择的定值电阻的阻值为、、、。 (1)小福先用某个定值电阻探究电流与电压的关系。 ①连接电路，闭合开关， 表的指针偏转明显。检查后发现有一根导线连接错误，请在这根导线上打“”，并用笔画线代替导线画出正确的接法 ； ②正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，记录数据如下表，请在图乙中画出电流与电压的关系图像 ； 实验次数 1 2 3 4 电压 电流 ③经分析可得：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 比； (2)小福继续用该电路探究电流与电阻的关系。 ①闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为1V； ②将（1）中的定值电阻换成15Ω后，使电压表示数仍为1V，电流表的示数会 ，此时滑动变阻器接入电路中的阻值 （以上两空均选填“变大”“变小”或“不变”）。 29．小明在探究凸透镜成像规律时，安装好器材，调节蜡烛、凸透镜与光屏的位置如图所示，此时在光屏上得到清晰的像，则凸透镜的焦距为 。固定凸透镜位置，他将蜡烛移到刻度线处，为了在光屏上得到清晰的像，接下来小明应该进行的操作是 。 30．小明用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座（带刻度尺）等器材，探究凸透镜成像的规律。 序号 物距u/cm A B 1 30.0 17.4 倒立缩小的实像 2 17.4 30.0 C … （1）如图所示，透镜焦距f = cm。 （2）调整烛焰和光屏的中心在透镜的 。 （3）探究实像时，小明调整物距后，应 ，直到光屏上呈现最清晰的像。探究虚像时，小明应 （越过/透过）凸透镜观察像；观察到虚像后，如果将光屏放在凸透镜与蜡烛之间，小明在原观察像的位置 （还能/不能）观察到像。 （4）表中是小明设计的表格（部分）和实验数据。表中A处内容是 ；B处内容是 ；C处内容是 。 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考物理复习（实验题30道） 1．在研究“平面镜成像特点”的实验中，选取完全相同的蜡烛A和B。如图所示，在竖直放置的玻璃板前处放一支点燃的蜡烛A。 (1)为了便于观察，该实验最好在较 （选填“亮”或“暗”）的环境中进行； (2)实验中选择两根完全一样的蜡烛A和B，是为了比较像与物的 关系； (3)现有厚度为4mm和2mm的两块玻璃板，应选择 mm厚的玻璃板做实验； (4)如图，在玻璃板前面点燃蜡烛A，将另一支不点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板 （选填“A”或“B”）侧观察，直至蜡烛B和蜡烛A的像完全重合； (5)如果在蜡烛B的位置放一块光屏，光屏 （选填“能”或“不能”）承接到像，这说明平面镜所成的像是 （选填“实”或“虚”）像。 【答案】(1)暗 (2)大小 (3)2 (4)A (5) 不能 虚 【详解】（1）实验应该选择在较暗的地方，这样可以增强蜡烛、像和周围环境的对比，便于观察实验现象。 （2）实验中选择两根完全一样的蜡烛A和B，用蜡烛B替代蜡烛A来和它的像进行比较，是为了比较像与物的大小关系，采用了等效替代法。 （3）玻璃板越薄，玻璃板两边反射面形成的像就越近，可以防止形成重影，所以应该选择较薄的玻璃板。 （4）平面镜成的像是由反射光线的反射延长线会聚而成的，反射光线进入人眼才能看到像，所以，人眼应该在玻璃板前侧，即A侧观察，直至蜡烛B和蜡烛A的像完全重合。 （5）[1][2]如果在蜡烛B的位置放一块光屏，光屏不能承接到像，实像可以成在光屏上，虚像不能成在光屏上，这说明平面镜所成的像是虚像。 2．如图所示是“探究凸透镜成像的规律”的实验装置，凸透镜的焦距为10cm。 （1）实验前将烛焰、凸透镜和光屏的中心调至同一高度，目的是 ； （2）实验过程中蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示，光屏上成清晰的像；若保持蜡烛和凸透镜的位置不变，更换焦距为15cm的凸透镜，要在光屏上成清晰的像，光屏应向 （选填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动。 【答案】 使烛焰的像成在光屏的中心 远离 【详解】（1）[1]为了使像成在光屏的中央，实验前应调整蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度。 （2）[2]当改用焦距为15cm的透镜继续实验，不改变蜡烛和凸透镜的位置，则相当于减小了物距，根据凸透镜成实像时，物近像远像变大，可知，要在光屏上成清晰的像，光屏将远离透镜移动。 3．小明利用如图装置探究光在平面表面的反射规律，M是一个小平面镜，E、F是两块硬纸板，可以绕ON前后转动。实验时让一激光器发射的一束激光，沿着与镜面垂直的硬纸板E表面斜射到M平面镜上，用量角器测量出入射角和反射角的大小，测量的数据如下表所示。实验时小明还发现将F硬纸板绕ON向前向后转动时，都不能观察到反射光线，当E、F是两块硬纸板在同一平面上时，刚好能观察到反射光线。 实验次数 入射角 反射角 1 30° 30° 2 45° 45° 3 60° 60° (1)分析小明将F硬纸板绕ON向前向后转动时观察到的现象可以得出的结论有： ； (2)分析小明实验记录的数据，可以得出的结论有： ； (3)根据上面的实验你还可以得到光的反射规律有： 。 【答案】(1)反射光线、法线、入射光线在同一平面内 (2)在光的反射中，反射角等于入射角 (3)光发生反射时，反射光线和入射光线分居在法线的两侧 【详解】（1）以法线ON为轴线，把纸板F向前向后转到时，在F纸板上不能观察到反射光线，只有在E、F板在同一平面上时，才能观察到反射光线；则证明了反射光线、法线、入射光线在同一平面内。 （2）根据表格中的数据可知，反射角的度数与对应的入射角的度数都是相同的，故在光的反射中，反射角等于入射角。 （3）根据图甲，当入射光线在左边时，反射光线总是在右边，可以得出结论：光发生反射时，反射光线和入射光线分居在法线的两侧。 4．如图甲是王楠同学利用光具盘探究光从空气斜射入玻璃中时的光路，经过多次实验并记录了数据： 入射角 折射角 （1）由表格中的数据还可以判断：当光以55°的入射角从空气射入玻璃中时，其折射角 30°（选填“等于”、“小于”或“大于”）； （2）当光以30°的入射角从玻璃斜射入空气中时，其折射角是 ，你的依据是：在光的折射中， ； （3）同班的陈新同学利用图乙探究光从空气斜射入水中时的光路。实验时，光贴着光屏从空气斜射入水中，将F板向后折转一定的角度，则在F板上 （选填“能”或“不能”）看到折射光，此时折射光线和入射光线 （选填“在”或“不在”）同一平面内； （4）保持图乙的入射光不动，继续往水槽里加适量的水，会看到水槽底部的亮斑B向 移动。 【答案】 大于 45° 光路是可逆的 不能 在 左 【详解】（1）[1]由表格数据可知，当光由空气斜射入玻璃中时，随着入射角的增大，折射角也增大，当入射角等于45度时，折射角为30度，当入射角等于60度时，折射角为37.8度，所以当入射角等于55度时，折射角 （2）[2][3]根据在光的折射中，光路是可逆的，当光由玻璃射入空气时，入射角小于折射角，且当入射角等于30度时，折射角为45度。 （3）[4][5]因折射光线和入射光线和法线在同一平面内，所以光贴着光屏从空气射入水中，该小组同学将F板向后折转一定角度，则在F板上不能看到折射光，此时折射光线、入射光线与法线在同一平面内。 （4）[5]当光从空气斜射入水时，折射角小于入射角，保持入射光不动，继续加水，入射点向左移动，折射角不变，折射光与原来的折射光平行，会看到亮点B向左移动。 5．在学习走进微观和看不见的运动时，小为做了如下实验。 (1)如图，下面的瓶中装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体。抽掉玻璃板后，我们观察到红棕色气体逐渐进入上瓶，最后两瓶中气体颜色变得均匀。此现象说明 。 (2)如图，将50mL酒精和50mL水充分混合后总体积变为97mL，此现象说明 。 (3)如图，往两个相同的水杯中分别装入等量的冷水和，再用滴管向两个水杯中同时滴入等量的蓝墨水，静置一段时间观察到图示的现象。此现象说明了 扩散越快。 (4)如图，向配有活塞的厚玻璃筒注入一些水，用力压活塞，发现水的体积没有明显变小。此现象说明 。 (5)如图，把一块表面干净的玻璃片用绳子挂在弹簧测力计挂钩上，手持弹簧测力计的吊环，把玻璃片往下放到刚好和水面接触，再慢慢向上提起弹簧测力计，弹簧测力计的示数变大。此现象说明 。 【答案】(1)分子在不停的做热运动 (2)分子间有间隙 (3)温度越高 (4)分子间存在斥力 (5)分子间存在引力 【详解】（1）红棕色二氧化氮气体由于密度比空气大，与空气体积相同时，其质量、受到的重力也比较大，抽调玻璃板后，在重力作用下二氧化氮气体应聚集于集气瓶底部，但是二氧化氮气体分子能自发的向上运动，说明分子在不停的做热运动。 （2）酒精与水混合后，较小的酒精分子进入到较大的水分子间的间隙中，使酒精和水混合后体积变小，故能说明分子间有间隙。 （3）冷水温度低，有部分区域是蓝色，热水温度高，基本所有区域都有蓝色，说明温度越高，分子热运动越快，故温度越高，扩散越快。 （4）用力压活塞，发现水的体积没有明显变小，说明分子在压力作用下，分子间距离基本不变，说明分子之间会相互排斥，故能说明分子间存在斥力。 （5）弹簧测力计的示数变大，说明玻璃片额外受到了一个向下的力，这是因为玻璃片与水面接触时，玻璃表面的分子与水分子之间距离极小，表现为引力，故能说明分子间存在引力。 6．小文测量某金属块的质量，他将天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻度线处，发现指针在分度盘的位置如图甲所示，他应将右边平衡螺母向 （选填“左”或“右”）旋动。天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示，则该金属块的质量是 g。 【答案】 右 79.2 【详解】[1]将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的零刻度线处，由图甲可知指针在分度盘的左侧，则右边的托盘高，他应将右边平衡螺母向右旋动，使天平平衡。 [2]由图乙可知，标尺的分度值为0.2g，标尺上游码对应的示数为4.2g，右边托盘里砝码的总质量为75g，天平平衡时，金属块的质量等于砝码的总质量与游码对应的示数之和，所以金属块的质量为 7．宇宙承载着中国人民千百年来的向往，“祝融号”火星车已安全到达火星表面。火星车有四片太阳能电池板，整体造型就像一只蝴蝶，太阳能电池板是将太阳能转化为 ；火星车塔载了6台科学载荷进行科学探测，其中次表层探测雷达随火星车一起移动探测并收集地下反馈信息，则以火星车为参照物次表层探测雷达是 的。 【答案】 电能 静止 【详解】[1]太阳能电池板是将太阳能转化为电能。 [2]次表层探测雷达随火星车一起移动，故以火星车为参照物，探测雷达的位置没有发生改变，故探测雷达相对于火星来说是静止的。 8．小李在“探究重力的大小与质量的关系”实验中，得到并记录了如表所示的实验数据，而其中有一个数据忘记记录。 质量/g 50 100 150 200 250 重力/N 0.5 1.0 1.5 2.5 那么，该数据应该为 N，而得出该数据的依据是物体的重力与质量成 。 【答案】 2.0 正比 【详解】[1]分析其他四组数据可知：重力与质量之比为一定值，第四组数据的重力为 解得 F=2.0N [2]分析表中实验数据得出的结论是：物体所受重力与其质量成正比。 9．噪声污染、水污染和空气污染，是世界的三大公害。学习了控制噪声方法的知识后，小强对材料的隔音性能进行了如下探究 【实验器材】 (1)各种不同的材料、 （选填“音叉”或“机械闹钟”）； 【实验步骤】 ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把声源放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见声音，记下此时人离盒子的距离； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到如下表的数据 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见声音的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 【数据分析】 (2)小强是通过比较 来确定哪种材料隔音效果好； (3)根据实验数据可知，上述材料中隔音性能最好的是 ，隔音性能最差的是 ；由此推断出粗糙的材料比平滑材料隔音性能   ； 【拓展延伸】 (4)本实验中运用的主要物理方法除了转换法之外，还有 ； (5)在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在 减弱噪声。 【答案】(1)机械闹钟 (2)听不见声音的实际距离 (3) 袜子 塑料袋 好 (4)控制变量法 (5)传播过程中 【详解】（1）机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源。 （2）实验中通过测量比较听不见声音实际距离的远近来比较不同材料的隔音性能，运用了转换法。 （3）[1]袜子盖在鞋盒上方，听不到声音的距离最短，隔音性能最好。 [2]塑料袋盖在鞋盒上方，听不到声音的距离最远，隔音性能最差。 [3]由于平装书和塑料袋比衣服和袜子的表面光滑，隔音效果更差，可推测出粗糙的材料比平滑材料隔音性能好； （4）本实验运用到的物理方法有控制变量法和转换法。 （5）在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在传播过程中减弱噪声。 10．如图所示，在“测量物体运动的平均速度”实验中，在A点由静止释放一辆小车，小车加速向下运动，先后经过B、C两点，。 (1)实验的原理是 ，为了完成实验，需要的测量工具是秒表和 ； (2)实验中，斜面坡度应该较 （大/小），目的是 延长/缩短小车的运动时间； (3)实验中测得全程AC的平均速度为v1，上半程AB的平均速度为，那么 ； (4)小明在实验时，一只手操作秒表，另一只手释放小车，由于紧张，按下秒表的同时总会把小车向后拉一点才松开小车，这样操作会导致计算出的平均速度 偏大/偏小。 【答案】(1) 刻度尺 (2) 小 延长 (3)> (4)偏小 【详解】（1）[1][2]平均速度是指某段时间内的路程与这段时间的比值，所以测小车平均速度的实验原理为；实验中使用刻度尺测量路程，用秒表测量时间。 （2）[1][2]斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为延长小车的运动时间，斜面坡度应小些。 （3）由于小车在下滑过程中速度加快，即做加速运动，所以上半段的平均速度最小，下半段的平均速度最大，全程的平均速度居中，即。 （4）在按下秒表的同时总是会把小车向后拉一点才松开小车，会造成所测时间偏大，根据可知，会使所测量速度偏小。 11．结合图中的实验情境，按要求回答下列问题 (1)图甲：用此装置可研究电阻与导体 的关系； (2)图乙：在研究电流产生的热量与电阻关系时，可得出的结论是 ； (3)图丙：电铃响时，电磁铁的右端为 极； (4)图丁：电磁波的波长为 m。 【答案】 长度 在电流与通电时间相同时，电阻越大，产生热量越多 N 0.04 【详解】(1)[1]两段镍铬合金丝的材料、粗细相同，长短不同，故用此装置可研究电阻与导体长度的关系。 (2)[2]图乙中，两电阻串联，所以通过的电流相等、通电的时间相等，但阻值大小不等，在研究电流产生的热量与电阻关系时，可得出的结论是“在电流与通电时间相同时，电阻越大，产生热量越多”。 (3)[3]电铃响时，电铃通电，由安培定则（右手螺旋定则）可以判断电磁铁的右端为N极。 (4)[4]电磁波的波长为相邻两个波峰（或波谷）间的距离，故此电磁波的波长 12．如图甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。    （1）本实验是通过观察 来比较压力作用效果的。实验中用到的研究方法有 和转换法； （2）比较甲、乙两图，可以初步得出的结论是在 相同时，压力越 ，压力作用效果越明显； （3）通过比较图 两图，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； （4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p′的大小关系为p p′（选填“>”“<”或“=”）； （5）实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。 【答案】 海绵凹陷程度 控制变量法 受力面积 大 乙、丙 = 没有保证压力相等 【详解】（1）[1]通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果，海绵的凹陷程度越大，压力作用效果越明显。 [2]探究压力作用效果与压力大小的关系时，控制受力面积不变，所以实验中还用到了控制变量法。 （2）[3][4]通过比较图甲、乙知，受力面积一定，乙中压力大，海绵的凹陷程度大，这说明受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）[5]探究压力的作用效果与受力面积时，应控制压力的大小不变，而受力面积不同，故应该比较图乙、丙，且可以得出结论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （4）[6]将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，与图丙相比，因压力大小和受力面积都相同，则根据可知，图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p′的大小关系为p=p′。 （5）[7]研究压力的作用效果与受力面积的关系时，要控制压力大小一定，实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，则压力大小不同，由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关是错误的，他在探究过程中存在的问题是没有控制压力的大小相同。 13．小明利用上述传感器测量小车运动的速度。步骤如下。 （1）将导轨倾斜放置，超声波传感器固定在导轨起点（s0=0）。 （2）连接传感器、数据采集器和计算机，打开处理软件。 （3）将小车置于导轨上，松手后，软件实时记录t（时刻）和s（距离）数据如下。 时刻t（s） 0 1 2 3 距离s（m） 0.5 0.52 0.58 0.68 （4）数据分析： ①小车运动1s时，运动的路程为 m； ②小车在前2s的平均速度为 m/s； ③小车在整个过程中，做的是 （选填“匀速”或“变速”）直线运动。 【答案】 0.02 0.04 变速 【详解】[1]小车运动1s，运动的路程为 [2]小车在前2s运动路程为 时间为t=2s，所以平均速度为 [3]小车在第1s内、第2s内、第3s内运动的路程分别为 s2' = 0.58 m − 0.52 m = 0.06 m s3'= 0.68 m − 0.58 m = 0.10 m 根据公式可知，相同时间内，路程逐渐增加，速度越来越快，所以做变速直线运动。 14．探究小组的同学用如图甲所示的装置进行“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。 (1)安装好实验器材后，小红根据实验数据绘制出如图12 乙所示的图像。由图像可知：水的沸点为 ℃。 (2)观察到图丙中明显的实验现象后，继续加热，温度计示数将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 (3)水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷 （填物态变化名称）形成的。 (4)如图丁所示，小刚把温度计换成装水的试管，在烧杯的水中加入少量的食盐后，发现试管中的水能够沸腾，说明加入食盐后烧杯中水的沸点 （选填“升高”“降低”或“不变”）。 【答案】(1)98 (2)不变 (3)液化 (4)升高 【详解】（1）由图乙可知，4min及以后时间内，水保持沸腾，沸腾时的温度为98℃，即沸点为98℃。 （2）图丙中气泡在上升过程中体积不断变大，说明液体保持沸腾，在沸腾时，液体温度保持不变，故温度计示数不变。 （3）“白气”是液态小水珠，是沸腾时产生的高温水蒸气遇冷变化而成，是气态变成液态的过程，是液化现象。 （4）试管中的水能够沸腾，说明水达到沸点后能继续从烧杯中的液体中吸收热量，故烧杯内液体的温度要高于水的沸点，所以加入食盐后，水（食盐水）的沸点升高。 15．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。 【答案】 发声的物体在振动 在桌面上撒一些纸屑 【详解】[1]把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动，说明发声的喉头在振动；发声的音叉在振动，当音叉接触水面时，水面会激起水花，也说明了发声的物体在振动。 [2]当敲击桌子时，桌子会振动发出声音，但直接观察不到，我们可以往桌面上撒一些碎纸屑，这样会观察到纸片跳动，从而证明发声的桌面在振动。 16．小明是一位摄影爱好者，一次偶然的机会看到如图甲所示的照片（同一个人，本人蹲着，水中的倒影却是站着的），他按照网友说的方法，在地上泼一瓶水。将手机照相机打开就可以拍出这样的照片，他试了好很多次都没有成功，他想：“难道这张照片是假的？”为了验证自己的猜想，他和同学小华一起走进实验室探究平面镜成像特点，解决自己的疑惑。 （1）实验室提供茶色玻璃板、透明玻璃板和两支相同的蜡烛，应选 作为平面镜，且厚度要 （选填“厚"或“薄”）； （2）为了便于观察，该实验最好在 （选填“较暗”或“较亮”）的环境中进行，实验时首先在玻璃板前放置蜡烛A，将完全相同的蜡烛B放在玻璃板后并移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至物与像完全重合，由此可得结论： ； （3）用刻度尺测出A、B两只蜡烛到平面镜距离是为了 （4）为了探究平面镜成像的虚实情况，将一张白卡片竖直放在像所在的位置，然后该怎么观察，他们两个人有不同的意见，你支持 （选填“小明”或“小华”）； 小明说：“在玻璃板前方透过玻璃板观察白卡片上是否能看到像。” 小华说：“在玻璃板后方直接观察白卡片上是否能看到像，不能借助玻璃板。” （5）经过实验探究，小明揭开了事实真相，这张图片 （选填“是”或“不是”）直接用照相机拍摄的。 【答案】 茶色玻璃板 薄 较暗 像与物的大小相等 验证像与物到平面镜的距离相等 小华 是 【详解】（1）[1]透明玻璃板比较透明，透过的光多，反射的光少，蜡烛成像不够清晰；茶色玻璃比较暗，透过的光少，反射的光多，蜡烛成像更清晰,所以应选茶色玻璃板。 [2]玻璃板越薄，两个反射面所成的像距离越近，这样可以使确定的像的位置更加准确，厚玻璃板会形成两个像，会影响对实验结果的判断。 （2）[3]点燃的蜡烛是成像物体，比较亮，环境越黑暗，蜡烛和环境的对比度越大，蜡烛成像越清晰。 [4]在玻璃板前放置蜡烛A，将完全相同的蜡烛B放在玻璃板后并移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至B与A的像完全重合，这样做的目的既确定了像的位置又验证了物像大小相等。 （3）[5]用B蜡烛替代像，用刻度尺测出A、B两只蜡烛到平面镜距离，是为了验证像与物到平面镜的距离是否相等。 （4）[6]在玻璃板前面能看到蜡烛和蜡烛在平面镜中的像，在玻璃板后面不能看到蜡烛在平面镜中像，所以在玻璃板后面观察光屏上是否有像，故支持小华的观点。 （5）[7]根据图片可知，能观察到物体和物体经过水面所成的虚像，虚像也能通过照相机成像，故这张图片是直接用照相机拍摄的。 17．如图所示，小丽利用弹簧测力计、实心铁块等器材探究浮力的大小与哪些因素有关，提出了以下猜想： 猜想a：浮力大小与浸没在液体中的深度有关： 猜想b：浮力大小与物体排开液体的体积有关； 猜想c：浮力大小与液体的密度有关； (1)分析 （填字母）三次实验步骤，可以验证猜想a是错误的。 (2)写出能够支持猜想b的一个生活现象： ；通过a、b、c三次实验步骤，可以得到结论：当液体密度一定时，物体排开液体的体积越大，物体所受到的浮力 （填“越大”“越小”或“不变”）。 (3)比较b步骤与e步骤的实验数据， （填“能”或“不能”）得出浮力大小与液体密度的关系，其原因是 。 (4)通过a、d实验步骤，可知物体全部浸入水中时所受浮力大小F浮= N，可求得物体的体积为 ，盐水的密度为 （g取10N/kg）。 【答案】(1)acd (2) 人从浅水区走入深水区，越到深处，脚底感觉到的压力越小 越大 (3) 不能 没有控制物体排开液体的体积相同 (4) 2 【详解】（1）猜想a为浮力大小与浸没在液体中的深度有关；要验证猜想a是错误的，需要控制液体密度和排开液体的体积都相同，仅改变物体浸没在液体中的深度；由图可知，a、c、d三次实验中液体密度相同，物体排开液体的体积也相同，只是浸没在液体中的深度不同，而物体浸没在液体中时测力计示数相同，即浮力相同，所以可以验证猜想a是错误的。 （2）[1][2]猜想b为浮力大小与物体排开液体的体积有关，生活中人从浅水区走向深水区时，感觉身体变轻（即浮力变大），可支持猜想b；观察a、b、c三次实验，液体密度不变，从b到c，物体排开液体的体积逐渐增大，测力计示数逐渐减小，根据称重法可知物体受到的浮力逐渐增大，所以可以得到结论：当液体密度一定时，物体排开液体的体积越大，物体所受到的浮力越大。 （3）[1][2]要探究浮力大小与液体密度的关系，根据控制变量法可知，应控制排开液体的体积相同，而液体的密度不同；比较b步骤与e步骤的实验数据可知，b步骤中物体没有完全浸没，e步骤中物体完全浸没，排开液体的体积不同，即没有控制排开液体的体积相同，所以不能得出浮力大小与液体密度的关系。 （4）[1]由称重法测浮力可知，物体全部浸入水中时所受的浮力为 [2]物体的体积 [3]物体浸没在盐水中受到的浮力为 物体浸没在盐水中和水中排开液体的体积相等，则盐水的密度 18．探究阻力对物体运动的影响 【提出问题】阻力对物体运动有什么影响？ 【猜想与假设】阻力可能是物体速度减小的原因。 【实验步骤】 如图，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由 滑下，观察小车滑行的 ；去掉木板上的棉布，再次让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离。 【实验现象】 去掉木板上的棉布，运动的小车所受的阻力 ，向前滑行的距离 。 【实验结论】 在同样条件下，平面越 ，小车前进得 。 【实验推论】 如果小车运动时不受阻力，它将 。 【交流与讨论】 物体的运动 力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了阻力，即力是 物体运动状态的原因。 【答案】 静止 距离 减小 变大 光滑 越远 以恒定不变的速度永远运动下去 不需要 改变 【详解】[1][2]该实验需控制变量，让小车从斜面顶端由静止滑下，这样能保证小车到达水平面时的初速度相同，然后观察小车滑行的距离。 [3][4]去掉木板上的棉布，接触面变光滑，运动的小车所受的阻力变小，根据实验可知，向前滑行的距离变大。 [5][6]在同样条件下，平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车前进得越远。 [7]如果小车运动时不受阻力，根据实验现象和趋势推理，它的速度不会减小，将做匀速直线运动。 [8][9]由上述推论可知，物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了阻力，即力是改变物体运动状态的原因。 19．在“探究光反射的规律”时，某同学进行了图甲所示的实验。 (1)实验中用到了白板，白板的作用是 。 (2)白板放在平面镜上时，要保持与镜面 。实验中白板显示出：反射光线与入射光线位于 两侧。 (3)在同一平面内多次改变入射光的方向进行实验，比较反射角和入射角的大小关系，可得出结论： 。多次实验的目的是 。 (4)在白板上能看到入射光和反射光后，如图甲，将入射光贴着白板，把白板绕底边整体向后倾斜；如图乙，将白板绕ON向后折。经过图甲、乙中两种操作后，下列叙述正确的是______。 A．白板上都还能看到反射光 B．反射角和入射角的大小关系都没有改变 C．法线的位置都改变了 【答案】(1)显示光路 (2) 垂直 法线 (3) 反射角等于入射角 寻找普遍规律 (4)B 【详解】（1）实验中用到白板，白板表面比较粗糙，光在白板表面发生漫反射，使反射光向各个方向，通过光的漫反射来更好地显示光路，便于观察。 （2）[1][2]如果白板没有与平面镜垂直，稍有倾斜，则当入射光贴着白板射向镜面上的O点后，法线不在白板上，所以在白板上不能看到反射光线，要保持白板与镜面垂直；实验中发现反射光线与入射光线位于法线两侧。 （3）[1][2]由实验数据可知，反射角等于入射角，本实验通过多次改变入射角，进行多次测量，寻找普遍规律。 （4）A．反射光线始终和入射光线、法线在同一平面内，图甲和图乙中反射光线都在白板的前面，都看不到反射光线，故A错误； B．在光的反射现象中，反射角等于入射角，反射角和入射角的大小关系都没有改变，故B正确； C．法线是经过入射点垂直于反射面的直线，图甲、图乙中入射点不变，所以法线的位置没有发生改变，故C错误。 故选B。 20．小华利用实验室的自来水，探究水在沸腾前后温度变化的特点，实验装置如图甲。 (1)图甲中温度计的示数为 ℃； (2)水温升高到开始计时，6分钟后水沸腾，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像，由图像可知：水在沸腾前，温度升高；沸腾时，温度 ； (3)小华还想探究沸腾的水能否将试管中的水加热至沸腾，她取了同样的自来水倒入试管，利用图丙所示的装置进行实验，水温升高到开始计时，得到温度和时间的数据如下表．请你根据数据分析：试管中水的最终温度 （高于/等于/低于）沸点，试管中的水 沸腾。 时间/ 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 85 89 92 95 97 98 98 98 【答案】(1)88 (2)不变 (3) 低于 不会 【详解】（1）图甲中温度计的分度值为1℃，示数为88℃。 （2）由图像可知：水在沸腾前，持续吸热，温度升高；沸腾时，持续吸热，温度保持99℃不变。 （3）[1][2]沸腾的条件是持续吸热，且温度达到沸点。由图像可知，水沸腾时，持续吸热，温度保持99℃不变，则水的沸点是99℃。由表可知，试管中水的最终温度为98℃，低于水的沸点，所以不能沸腾。 21．小明利用如图装置，完成以下两个课本实验： 实验一：探究不同物质吸热升温的现象； 实验二：比较质量相等的不同燃料燃烧放出的热量。 (1)在探究实验一时：除了图示的器材外，还需要的测量工具有 ；实验中通过 来反映物质吸收的热量； (2)在探究实验二时：应选用 （选填“甲”、“乙”或“丙”）两组器材。实验中液体温度随时间的变化如图丁所示，设实验中燃料完全燃烧、且放出的热量全部被液体吸收，则燃料1和2的热值之比是 ； (3)关于这两个实验，下列说法正确的是______（填序号） A．燃料的质量都要相等 B．被加热液体的质量都要相等 C．都可以根据温度计上升示数得出正确结论 【答案】(1) 天平和停表 加热时间 (2) 甲、乙 5∶3 (3)BC 【详解】（1）[1][2]探究不同物质吸热升温的现象，方法一是质量相等的不同物质加热相同时间比较升高的温度；方法二是质量相等的不同物质升高相同的温度比较加热的时间。所以除了图示的器材外，还需要的测量工具有天平、停表；测量加热时间的目的是：通过加热时间来反映物质吸收的热量，这种方法叫转换法。 （2）[1][2]在探究实验二时：需燃烧相同质量的不同燃料，给质量相同的同种液体加热，比较液体升高的温度，所以应选用甲、乙两组器材；由图丁可知，燃料1所加热液体a温度升高50℃，燃料1所加热液体a温度升高30℃，且液体质量相同，比热容相同，根据公式可知，两次实验液体a吸热的热量之比为 燃料放出的热量全部被液体吸收，则燃料1与燃料2完全燃烧放出的热量之比为 燃料质量相同，则燃料1和2的热值之比是 （3）A．探究不同物质吸热升温的现象，需要燃烧的燃料种类相同，但所加燃料的质量不一定相等；比较质量相等的不同燃料燃烧放出的热量，燃料的质量要相等，故A错误； B. 不论是探究不同物质吸热升温的现象还是比较质量相等的不同燃料燃烧放出的热量，都要控制被加热液体的质量相等，故B正确； C. 探究不同物质吸热升温的现象，通过加热时间的多少反映出物质吸收热量的多少，质量相等的不同液体，加热相同时间，吸收相等热量，温度计示数变化小的吸热能力强；比较质量相等的不同燃料燃烧放出的热量，是通过温度计示数的变化来反映燃料放出热量的多少，再结合质量相等得出结论，故C正确。 故选BC。 22．利用图1所示的实物图测量小灯泡的电功率，小灯泡的额定电压为2.5V。 (1)用笔画线代替导线，将图1中所示的器材连接成完整电路； (2)连接电路时开关应处于 （选填“断开”或“闭合”）状态，正确连接后，应将滑片P由最大电阻处缓慢向 端移动（选填“A”或“B”），使灯逐渐变亮； (3)某次实验时，电流表的示数如图2所示，则通过灯L的电流为 A；移动滑片P，记下多组电压和电流值绘制成图3所示的图像，根据图像的信息，小灯泡的额定电功率为 W； (4)实验时，由于操作失误，在未断开开关的情况下，直接将亮着的小灯泡从灯座上取出，电压表的示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）； (5)在没有电流表的情况下，用如图4所示的实验电路，也可以测出小灯泡的额定功率。已知小灯泡的额定电压为，定值电阻的阻值为，实验步骤如下： ①只闭合开关S、，调节滑片，使电压表示数为； ②保持滑片位置不变，只闭合开关S、，此时电压表的示数为U； 可知小灯泡的额定功率 （用、U和表示）。 【答案】(1) (2) 断开 A (3) 0.2 0.625 (4)变大 (5) 【详解】（1）连接电路时，电压表与灯泡并联，且电流从电压表的正接线柱流入，根据灯泡的额定电压2.5V，确定选择小量程，完整电路如图所示： （2）[1][2]为保护电路，连接电路时，开关应处于断开状态。滑动变阻器开始处于最大阻值处，即在图中的B端，正确连接后，要使灯变亮，应减小滑动变阻器连入电路的电阻，应将滑片P由最大电阻处缓慢向A端移动。 （3）[1]由图2知，电流表选择的量程为，分度值为0.02A，则通过灯L的电流为0.2A。 [2]由图3知，当小灯泡两端电压为其额定电压2.5V时，通过灯泡的电流为0.25A，故小灯泡的额定电功率 （4）电路为灯泡与滑动变阻器串联，正常工作时电压表测量灯泡两端电压，灯泡两端电压小于电源电压；在未断开开关的情况下，直接将亮着的小灯泡从灯座上取出，小灯泡处发生断路，电压表串联在电路中，电压表测量电源电压，故电压表示数变大。 （5）①只闭合开关S、，电路为灯泡、定值电阻和滑动变阻器串联，电压表测灯泡两端电压，调节滑片，使电压表示数为，小灯泡达到额定电压为， ②保持滑片位置不变，只闭合开关S、S2，电路仍为灯泡、定值电阻和滑动变阻器串联，电路电流不变，电压表测量灯泡和定值电阻两端的总电压，此时电压表的示数为，则定值电阻两端电压为 电路中的电流为 得小灯泡的额定功率 23．某学习小组采用“伏安法”探究某热敏电阻（阻值约为几十欧姆）的阻值随温度变化的规律，并利用其制作成一个简易的高温报警装置。主要实验器材如下：学生电源（电压为6V），热敏电阻、滑动变阻器、电阻箱、温控装置、警报器、电压表、电流表、开关、导线若干。测量热敏电阻阻值的实验电路图如图甲所示。主要实验步骤如下： (1)按照如图甲所示的电路连接实物。请用笔画线代替导线，在相应位置将实物图正确连接； (2)设定温控装置内的温度为20℃，闭合开关后发现电压表的示数过小；应将图乙中滑动变阻器的滑片向 移动，移动后电压表的指针位置如图丙所示，则电压表的示数为 V，根据电压表和电流表的示数计算出此温度下热敏电阻的阻值； (3)依次升高温控装置内的温度，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，根据电流表和电压表的示数，依次计算出热敏电阻的阻值，作出热敏电阻的阻值随温度变化的图像如图丁所示，由图像可知，该热敏电阻的阻值随温度变化的规律是 ； (4)学习小组利用热敏电阻，设计的高温报警装置的电路图如图戊所示，已知图中电源电压为6V，警报器两端的电压超过4V就发出声音报警。要想让该高温报警装置在温度超过30℃时报警，须将警报器并联到图戊中 （选填“”“”或“”）两端，并设置电阻箱接入电路的阻值为 。 【答案】(1) (2) 右 1.7 (3)热敏电阻的阻值随温度升高而减小 (4) 50 【详解】（1）电流表应与定值电阻串联，电压表与热敏电阻并联，连接实物图如下： （2）[1]闭合开关后发现电压表的示数过小，根据串联电压规律可知滑动变阻器的电压过大，根据串联分压原理可知变阻器阻值过大，所以应向右移动滑动变阻器的滑片，减小变阻器的阻值。 [2]由图乙可知，电压表选用小量程，分度值为0.1V，则图丙所示电压表的示数为1.7V。 （3）由图丁可知，温度越高，热敏电阻的阻值越小，则该热敏电阻的阻值随温度变化的规律是：热敏电阻的阻值随温度升高而减小。 （4）[1][2]图戊中，热敏电阻和电阻箱串联。温度越高，热敏电阻的阻值越小，根据串联分压原理可知热敏电阻两端电压越小，则电阻箱两端电压越大。所以要想让该高温报警装置在温度超过30℃时报警，须将警报器并联到图戊中两端。温度30℃时，热敏电阻阻值为，两端即电阻箱两端电压为4V，根据串联分压原理则有 解得此时电阻箱接入电路的阻值。 24．以下各图是我们在课堂上完成的一些实验。 （1）钢锯条以如图甲所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于 而发出声音。改变锯条伸出桌面的长度，用相同的力再次拨动，发出声音的 会改变响度音调； （2）如图乙所示，用酒精灯对烧瓶加热一段时间后，金属盘底部出现水滴，这是水蒸气发生 而形成的造成的填物态变化名称；随着实验的进行金属盘的温度 升高降低不变； （3）如图丙对碘锤缓慢加热，会看到碘锤内充满紫色的气体，这种物态变化叫做 。书本上没有用酒精灯直接给碘锤加热，而是采用水浴法对碘锤加热的，是因为碘的熔点比水的沸点 高低。 【答案】 振动 音调 液化 升高 升华 高 【详解】（1）[1][2]把钢锯条紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条振动发出声音；改变钢锯条伸出桌面的长度，锯条振动的频率改变，用相同的力再次拨动，锯条的振幅不变，因此发出声音的音调不同。 （2）[3][4]当用酒精灯给烧瓶中的水加热时，烧瓶中汽化的水蒸气上升遇到温度较低的金属盘就会液化形成小水滴，由于液化放热，所以金属盘的温度升高。 （3）[5]对碘锤缓慢加热，会看到碘锤内充满碘蒸气，碘由固态变成气态，属于升华现象。 [6]该实验中，不用酒精灯直接给碘锤加热，而是采用水浴法对碘锤加热，是由于碘的熔点比水的沸点高，碘不会熔化，但碘吸热时容易升华变成碘蒸气。 25．小明利用太阳光测量凸透镜的焦距。 (1)如图所示的两种操作方案中，正确的是图 （选填“A”或“B”）所示方案； (2)采用正确的操作方案，适当调整位置后，当在白纸上出现一个 的光斑时，光斑到凸透镜中心的距离为20cm，则该凸透镜的焦距为 cm； (3)若在测量另一凸透镜焦距的过程中，小明发现纸板上的焦点却不易确定，于是他移动纸板找到两次成等大光斑的位置，分别测出了光斑到凸透镜中心的距离为6cm和12cm，则焦距为 cm。 【答案】(1)B (2) 最小、最亮 20 (3)9 【详解】（1）平行主光轴入射，经凸透镜折射后其折射光会聚在焦点上，如图所示的两种操作方案中，正确的是图B所示方案。 （2）[1][2]采用正确的操作方案，适当调整位置后，当白纸上出现一个最小、最亮的光斑时，此位置就是该凸透镜的焦点，此光斑到凸透镜中心的距离为焦距，由于此距离为20cm，所以该凸透镜的焦距为20cm。 （3）若在测量另一凸透镜焦距的过程中，小明发现纸板上的焦点却不易确定，于是他移动纸板找到两次成等大光斑的位置，分别测出了光斑到凸透镜中心的距离为6cm和12cm，在焦点前后等距的地方找到两次成等大光斑的位置，焦点就在两个位置的中点，则凸透镜的焦距为 26．在物理实践活动中，“创新”实验小组的同学们将金属片铜和锌插入各种水果中制作成了水果电池（其中铜片和锌片分别作为水果电池的正负极）。同学们想知道水果电池电压的大小与什么因素有关，他们提出来如下猜想：水果电池电压的大小可能与水果种类、水果质量、金属片间的距离、金属片插入水果深度等因素有关。现有质量不同的柠檬多个，质量不同的橙子多个，铜、锌金属片、电压表，以及导线若干。同学们已经把相同的铜片和芯片以相同的距离不同深度插入质量相同的柠檬中探究了电压大小与金属片插入水果深度的关系。请你设计实验探究“水果电池电压的大小与水果质量的关系”。 具体操作是：把相同的铜片和锌片① 正确接到电压表正负接线柱上；如果观察到② ，说明水果电池电压的大小与水果质量有关。 【答案】 以相同距离和深度插入质量不同的柠檬中 电压表读数不同 【详解】[1][2]根据控制变量法，探究水果电池电压的大小与水果质量的关系，应只改变水果的质量。所以可以把相同的铜片和锌片分别插入质量不同的柠檬（或者质量不同的橙子）中，并控制金属片间的距离和金属片插入水果深度相同，然后用电压表测出水果电池两端的电压；如果观察到不同质量的柠檬（或者不同质量的橙子）做成的水果电池两端的电压不同，说明水果电池电压的大小与水果质量有关。 27．在“测量物体运动的速度”的活动中，某校八年级师生一起在操场上用卷尺量出50m的直线长度，并且每隔10m用粉笔做一道标记线。指定五名同学做计时员，让他们分别站在10m、20m、30m、40m及50m处。再选一名发令员，发令员吹哨（同时将手中的小红旗向下挥）时，运动员开始起跑；计时员看到发令员手中的小红旗下落时开始计时，当运动员经过各标记线的瞬间，那里的计时员停止计时。根据记录的数据，将小李同学运动的路程s和经过各标记线所用时间t的对应关系标记在图中。 (1)请在图中画出小李同学运动的t-s关系图像； (2)由图像可知：小李同学运动的过程可看成是加速直线运动，判断的依据是： 。 【答案】(1) (2)相等的路程所用的时间越来越短 【详解】（1）将图中各点用曲线连接，就得到小李同学运动的t-s关系图像，如下图： （2）由图像可知，小李同学运动过程，由于相等的路程所用的时间越来越短，所以可看成是加速直线运动。 28．小福用图甲所示的电路探究电流与电压和电阻的关系。电源电压为3V，滑动变阻器标有“ ”，可供选择的定值电阻的阻值为、、、。 (1)小福先用某个定值电阻探究电流与电压的关系。 ①连接电路，闭合开关， 表的指针偏转明显。检查后发现有一根导线连接错误，请在这根导线上打“”，并用笔画线代替导线画出正确的接法 ； ②正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，记录数据如下表，请在图乙中画出电流与电压的关系图像 ； 实验次数 1 2 3 4 电压 电流 ③经分析可得：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 比； (2)小福继续用该电路探究电流与电阻的关系。 ①闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为1V； ②将（1）中的定值电阻换成15Ω后，使电压表示数仍为1V，电流表的示数会 ，此时滑动变阻器接入电路中的阻值 （以上两空均选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】(1) 电压 正 (2) 变小 变大 【详解】（1）[1]由图甲可知，闭合开关，电压表串联在电路中，因电压表内阻很大，电路中几乎没有电流通过，电流表无示数，此时电压表测电源电压，故电压表的指针偏转明显。 [2]在探究电流与电压和电阻的关系实验中，定值电阻、滑动变阻器和电流表串联，电压表并联在定值电阻两端，如下图所示： [3][4]根据表中数据，在图乙的坐标图上找出对应的点，画出电流与电压的关系图像，如下图所示： 由图像可知，电流与电压的关系图像为正比例函数图像，可得：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 （2）[1][2]将（1）中的定值电阻换成15Ω后，此时定值电阻阻值变大，研究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻两端的电压不变，根据欧姆定律可知，电路中电流变小，即电流表的示数会变小；当换上15Ω的电阻时，根据串联分压原理，定值电阻两端的电压变大，研究电流与电阻关系时要控制电压不变，根据串联电路电压的规律，要增大滑动变阻器两端的电压，由分压原理，要增大滑动变阻器阻值。 29．小明在探究凸透镜成像规律时，安装好器材，调节蜡烛、凸透镜与光屏的位置如图所示，此时在光屏上得到清晰的像，则凸透镜的焦距为 。固定凸透镜位置，他将蜡烛移到刻度线处，为了在光屏上得到清晰的像，接下来小明应该进行的操作是 。 【答案】 10.0 将光屏向左移动适当距离 【详解】[1]如图此时物距等于像距，成像规律是物距为二倍焦距时成倒立等大的实像，所以焦距是。 [2]透镜位置不变，蜡烛移到，物距大于二倍焦距，像距在一倍和二倍焦距之间，故将光屏向左移动适当距离，可得到清晰的像。 30．小明用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座（带刻度尺）等器材，探究凸透镜成像的规律。 序号 物距u/cm A B 1 30.0 17.4 倒立缩小的实像 2 17.4 30.0 C … （1）如图所示，透镜焦距f = cm。 （2）调整烛焰和光屏的中心在透镜的 。 （3）探究实像时，小明调整物距后，应 ，直到光屏上呈现最清晰的像。探究虚像时，小明应 （越过/透过）凸透镜观察像；观察到虚像后，如果将光屏放在凸透镜与蜡烛之间，小明在原观察像的位置 （还能/不能）观察到像。 （4）表中是小明设计的表格（部分）和实验数据。表中A处内容是 ；B处内容是 ；C处内容是 。 【答案】 11.0（11） 主光轴上 左右来回移动光屏 透过 不能 像距v/cm 像的性质 倒立放大的实像 【详解】（1）[1]平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将汇聚于点F，点F即为此透镜的焦点，从焦点到透镜中心的距离即为焦距，则透镜的焦距为 L=31.0cm﹣20.0cm=11.0cm （2）[2]为使像能成在光屏的中央，应使烛焰和光屏的中心在透镜的主光轴上。 （3）[3]成实像时，小明调整物距后，接下来应该调节像距，左右移动光屏，直到光屏上呈现最清晰的像。 [4][5]成虚像时，虚像不能成在光屏上，此时应该透过凸透镜观察虚像； 将光屏放在凸透镜与蜡烛之间，光屏会遮挡住射向凸透镜的光线，所以小明在原观察像的位置，不能观察到像。 （4）[6][7][8]探究凸透镜成像实验时，在实验过程中，需要测量物距、像距的大小和光屏上像的性质，所以A处为像距v/cm，B处内容是像的性质，C处物距f＜u＜2f，故根据成像规律，其内容为倒立放大的实像。 学科网（北京）股份有限公司 $