第六单元学业质量评价（广东卷）-【学海乐园】2024-2025学年六年级下册语文同步备课（统编版）

语文·六年级RJ版（下册） 目GD 第六单元学业质量评价 质量评价 ④BCD (建议用时：90分钟 合计：100☆) 班级： 姓名： 一、选出加点字的正确读音，打“√”。(3☆) 临摹(mómú) 折纸(zhéshé) 矜持(yin jin) 气馁(tuǒněi) 筛选(sai shai) 贮藏(chǔzhù) 二、看拼音，写词语。(8☆) rùmi ou ran ji yi chún zhen ( ( ) ) ce hua zhen cang sheng ya pei bei ( ( ) 三、选择题。(10☆) 1.如果你想将班级毕业照发到朋友圈，并配上一句话，下列不合适的一项是 ( )(2☆) A.感恩母校，感谢老师。 B.往事不堪回首，期待美好未来。 C.六年，我们一起走过，共同成长。 D.插柳之恩，终生难忘。 2.茂名信宜制作成长纪念册时，下列选项中做法不恰当的一项是 ( )(2☆) A.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。 B.扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师或家长写。 C.即使文章太长，也不需要进行修改或节选，可以都用上。 D.正文内容按照一定的顺序编排，呈现的方式可以多种多样。 3.下列说法不正确的一项是 ( )(2☆) A.《老师领进门》一文中，田老师每讲一课，都要编一个故事。 B.《作文上的红双圈》中，老师给“我”的九十八个红双圈、父亲对“我”的鼓励以及“我”在往后日 子里的“折腾”，使“我”一步步成了作家。 C.《聪明在于学习，天才在于积累》是钱学森的一篇演讲稿，他用自己的亲身经历告诉我们学习 要不断努力、积累。 D.《给家乡孩子的信》表达了作者巴金对家乡孩子的关怀与祝福。 4.潮州潮安区侮个同学都有他的特点，在写毕业赠言的时候应该有所区别。请把下面的毕业 赠言送给不同的同学。(4☆) (1)不善言谈的小宇。( (2)待人诚恳的小恒。( (3)比较懒惰的乐乐。( ) (4)自信心不足的园园。() A.有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。 B.不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。 C.沉默，但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。 D.我们的情谊如大海，拥有真诚的友谊，就拥有无尽的财富。 143 四、茂名电白区读句子，按括号里的提示，在横线上填写词语或句子。(6☆) (填写两个表示时间易逝的四字词语)，六年的小学生 活一晃而过。我们即将升入中学，我想用“ ”(填写恰当的名言 警句或谚语)来告诫自己，在今后的生活中，要珍惜时间，勤奋学习。在离别之际，我还想祝愿我 的同学 ！祝愿我的老师 ！祝愿我的母校 !(在最后三条横线上填写表示祝福的四字词语，不能重复) 五、按要求改写句子。(9☆) 1.作家刘绍棠说：“是田老师培育了我的想象力，给我开了窍。”（改为转述句） 2.我的眼前又浮现出同学们关切的话语。（修改病句） 3.我写作不是我有才华，而是我有感情。（用加点词仿写一句话） 六、汕尾陆河海海收集了自己小学生活中的一些资料，想要制作一本成长纪念册，请你帮助他完成 吧！(11☆) 资料①“XX学校歌曲大赛”第一名的奖杯；②第一次参加夏令营的照片；③8岁生日时的纪 念照；④在“小学生书法大赛”上荣获冠军的照片；⑤除夕夜给看春晚的爸爸捶背的照片；⑥好 友从远方寄来的明信片；⑦参加植树活动得到的小树造型工艺品；⑧在《小学生作文报》上发表 的一篇作文：⑨老师、同学的毕业赠言。 1.上面是海海收集的资料，他用“ ”(编年体栏目式)的方式给资料分类会比较合 适。(1☆) 2.请你帮助海海将上面的资料分一分类。（填序号，6☆） 多彩生活： 才艺荟萃： 师友情深： 3.我会帮他给“成长纪念册”取一个好听的名字： (1☆) 4.我会帮他写卷首语。(3☆) 七、快乐阅读。(23☆) (一)(10☆) 从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。 我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那 样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。 老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！” 十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。 144 1.“在这方面田老师培育了我”中的“这方面”指 。(2☆) 2.“无心插柳柳成荫”在选文中指 。(2☆) 3.下列对“十年树木，百年树人”理解最准确的一项是 ( )(2☆) A.一棵小树长成大树需要十年时间，而培养一个人则需要百年时间。 B.比喻要使小树成材需要很长的时间，而培养人才则需要更长的时间。 C.人就像树木，不经过培养是不会成为人才的。 D.树木成材的时间要比人成才的时间短，只需要人成才时间的十分之一。 4.成名后，作者在家乡遇到田老师，他会怎样向田老师道谢呢？展开想象，把作者可能说的话写 下来。(4☆) (二)(13☆) 梅州兴宁 毕业旅行策划书 旅行地点：杭州西湖 旅行时间： 游览地图 美食品鉴 天气查询 盘 东坡肉：味醇汁浓，酥烂 7月1日 7月2日 7月3日 例 平湖秋月 而形不碎，香糯而不腻口 三潭月 龙井虾仁：虾仁白嫩，飘 怨着镜说龙并茶叶音 26-33℃ 28-32℃25-30℃ 苏堤春晓 4 7月4日 7月5日 7月6日 柳浪闻莺 桂花藕粉：入口细腻爽滑 的甜点，撒上桂花，满嘴 26-30℃28-32℃24-30℃ 香气。 7月7日 7月8日 7月9日 西湖醋鱼：鱼肉鲜美，浇 n 花港鱼 雷峰夕照南屏晚钟 上一层油亮的糖醋，酸中 0A6 带甜。 23-33℃28-33℃25-31℃ 1.此次毕业旅行为期3天，你认为最适合出行的日期是 ,理由是 (3☆) 2.请你根据“游览地图”设计一条合理的游览路线。(4☆) 3.小明喜欢吃甜食，但不喜欢吃水产品，请你为他推荐此次旅行的必吃菜品。 )(2☆) A.东坡肉 B.桂花藕粉 C.西湖醋鱼 D.龙井虾仁 4.为了做出更详细的旅行策划书，你准备阅读下面哪本书籍？了解哪些方面的内容？(4☆) 《西湖的前世今生》 《杭城建筑面面观》 《跟着苏轼游杭州》 《杭城历史名人》 我想阅读《 》,了解 145 八、写作。(30☆) 六年来，我们上过无数的课，认识了许多的老师。那么，哪位老师上的哪堂课给你留下了最 深刻的印象呢？请以《忘不了的一堂课》为题写一篇习作，写清楚“忘不了”的原因，不少于400字。 400 146第六单元学业质量评价 一、mo zhe jin něi shai zhù 二、入迷偶然记忆纯真策划珍藏 生涯配备 三、1.B2.C3.C 4.(1)C(2)D(3)B(4)A 四、示例：白驹过隙日月如梭少壮不努力， 老大徒伤悲鹏程万里桃李满园人才 辈出 五、1.作家刘绍棠说，是田老师培育了他的想 象力，给他开了窍。 2.示例：我的眼前又浮现出同学们亲切的 脸庞。 3.示例：我不是迷路了，而是山林的景色让 我流连忘返。 六、1.栏目式2.②③⑤⑦①④⑧⑥⑨ 3.示例：成长足迹 4.示例：感谢老师，您是辛勤的园丁，给予我 无限的关怀；感谢同学，我们一路相伴，一起 成长。学校这个大集体给予我成长的养分， 学习给我插上飞向蓝天的翅膀，未来的日子 还需要我加倍努力，成长为国家的栋梁。 七、（一）1.从事文学创作所需要的丰富的想 象力 2.当年田老师的教学不知不觉地引领“我” 走上了文学创作的道路3.B 4.示例：田老师，您当年在课堂上讲述的故 事就像点点春雨，滋润了我的心田，激发了 我的想象力，让我走上了文学创作的道路。 感谢您在我那幼小的心灵中播下了文学创 作的种子。 (二)1.7月4日~7月6日这三天天气 语文 1 晴朗，适宜出行游玩 2.示例：苏堤春晓→花港观鱼→雷峰夕照→ 南屏晚钟→柳浪闻莺→三潭印月→平湖秋 月3.B 4.示例：跟着苏轼游杭州杭州的风土人 情、美食美景 期末学业质量评价 一、1.严峻匪徒革命死得其所 2.漫长眨眼清脆彼此幼稚 二、1.B2.B3.D4.B 三、1.我看到了脸。 2.世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 3.示例：读了《为人民服务》，我很受教育。 4.坚强不屈、洁身自好B 四、1.一枝红杏出墙来千磨万击还坚劲谁 道人生无再少门前流水尚能西休将白 发唱黄鸡 2.示例：专心致志示例：三心二意虽与 之俱学，弗若之矣 五、示例：孤独。鲁滨逊是荒岛上唯一的人类， 多年来，他都缺乏人类的互动和陪伴，这对 他的精神和情感健康造成了伤害。他教鹦 鹉说话，试图与它交谈，并通过做家具来克 服这个困难。 六、（一）1.燕山月似钩何当金络脑A 2.比喻如似向往建功立业、报效国 家怀旷世之才，却不能为世所用3.C (二)1.C 2.仅有黑白两色，画上颜色的层次是由墨 的浓淡变化体现的 3.C4.(1)/(2)×(3)× 5.D 66 六年级RJ版LGD