第六单元 习作：一份写在毕业季的信&单元知识小结-【学海乐园】2024-2025学年六年级下册语文同步备课（统编版）

习作：一封写在毕业季的信 一、选一选。 优秀作文 1.写信的对象和内容可以是 )(多选) A.老师表达深切的感恩之情 B.同学回忆共同度过的美好时光 C.母校提出中肯的建议，期许美好的未来 D.自己展望将来的自己，放飞纯真的梦想 2.下列不是写信所必需的内容的是 )(多选) A.称呼 B.问候语 C.地点 D.祝福语 E.参加人 F.日期 G.署名 二、选一选，在适合作为本次习作素材的内容后打“/”。 1.学校组织元旦晚会，我们小组打算写一份策划书。 ( ) 2.我想给乡下的奶奶写一封信，告诉她放假后我去陪她度过一整个夏天。 ( 3.我想给母校写一封信，建议学校能购买更多更好的图书，并开设专门的阅读课。 ( 三、根据写作思路，简要构思书信的内容。 给 的一封信 起因： 6 时间： 事件 一经过： 地，点： 人物： 一结果： 表达的情感： 四、请对你的老师说一段感恩的话。要求：①至少运用一种修辞手法；②不能出现真实的姓名、班 级名、校名等相关的内容；③50字左右。 。作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆) 下册·第六单元 67 购自主笔记 单元知识小结 词语汇编 1.近义词 入迷一入神 矜持一拘谨鼓励一勉励偶然一偶尔积累一积攒 仰慕一景仰 2.反义词 丰富一单调 偶然一必然鼓励一批评优伤一快乐成功一失败 浪费一珍惜 3.词语搭配 (幼小)的心田 (引人入胜)的故事 (成年)的忧伤 (成功)的经验 (失败)的教训 (预想不到)的效果 (天真)的笑脸 (美好)的事物 (无比宽广)的道路 4.词语积累 x形容声音突然中止 描写声音：娓娓动听 戛然而止 描写人的心理：迫不及待 描写人的神态：恭恭敬敬 形容写文章：信手拈来妙手成章 精彩语句N 1.十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。 格言式的语句说明了教育对人的巨大影响 2.永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红 双圈。 运用排比的修辞手法，表达了“我”对老师和母校的感激之情 3.我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在 生长的力量。 运用排比的修辞手法，一口气歌唱了“早晨””希望”“属于未来的事物”“正在生 长的力量”，给人以希望和鼓舞，增强了诗歌的生动性和形象性， 4.聪明在于学习，天才在于积累。 出自著名数学家华罗庚先生1956年在北京大学进行的一次演讲，他用亲身经历告 诉我们学习、积累的重要性， 5.其实，我可以告诉大家，许多有名的科学家和作家，都是经过很多次 失败，走过很多弯路才成功的。 华罗庚先生在演讲一开始便肯定地指出了积累的重要性 课文回顾 1.《老师领进门》一文先写“我”读小学时遇到了一位（口才）、（文笔)都 58 语文·六年级RJ版 很好的田老师，再写田老师每讲一课都会演绎一个（引人入胜的故事），这为 自主笔记 “我”从事文学创作打下了（基础），表达了“我”对田老师深深的（感激）之情。 2.《作文上的红双圈》主要讲述1972年5月，“我”参加了学校举办的“红 五月”征文比赛，语文老师给“我”的参赛作文(《补考》)打了九十八个红双 圈，使“我”的作文发表在刊物上，“我”受到了激励，走上了（文学创作）的道 路，成为知名作家的事，赞颂了老师对“我”的人生的（引领）作用，表达了 “我”对恩师的无限（感激）。 3.《我为少男少女们歌唱》是（何其芳）创作的一首广为流传的抒情诗。 该诗通过诗人对少男少女们的热情歌唱，勉励广大的青少年们积极投身到 火热的生活中，为祖国的未来、民族的希望（奋发向上），永葆（青春活力）。 4.《聪明在于学习，天才在于积累》是（华罗庚）1956年在北京大学的演 讲。演讲稿的观，点（鲜明），感情真挚，语言通俗易懂。作者以亲身经历说明 了（学习和积累）的重要性，充满了对莘莘学子的（关爱和期待）。 5.《给家乡孩子的信》讲的是巴金对家乡孩子的（真诚的关怀）、（亲切的 勉励)，抒发了作者要让（生命开花）的美好情感。 ⑧方法要素N 1.整理成长资料，编排成长纪念册。 (1)回忆小学生活，填写时间轴，与同学分享难忘的往事。 (2)收集和筛选反映小学生活的有代表性的资料，并对其进行分类，可 以采用“编年体”或“栏目式”的方式制作成长纪念册。 “编年体”就是根据时间顺序整理资料，它能使成长过程一目了然，容易唤起我们 的回忆，“栏目式”是指根据类型分栏目整理，将内容分门别类，条理清嘶，中心 突出. (3)一般来说，成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分。编排成长 纪念册时，需要做到以下几点： ①给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。 ②扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师或家 长写。 ③正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样。 2.制作毕业联欢会活动策划书。 一份策划书包括活动名称、活动目的、活动时间、活动地点、活动分工、 活动流程等内容。活动目的要明确，活动名称与活动目的要一致；活动时间 和活动地点要交代清楚；活动分工要明确；活动流程要清楚。 3.给老师、同学、母校写一封信，也可以给自己写一封信，要表达出自己 的真情实感。 下册·第六单元 59忘师恩”，演出节目中的②和③两个节目不 能表达这一主题，因此要替换掉。而备选节 目中的⑤和⑦可以很好地与主题相扣，因此 可以选。 3.示例： 学校六年级学生即将毕业，六(1)班将 于7月5日上午9点在教室举办毕业联欢 会。特邀请您以优秀毕业生代表的身份参 加联欢会并发表讲话。期盼您的到来！ 邀请人：李园园 2024年6月30日 任务三 1.示例：预想预料预祝 2.②①③劝君更尽一杯酒西出阳关 无故人又送君归去白了少年头苟日 新千磨万击还坚劲 3.示例：老师，您是播种者，您是耕耘者，是您 用知识的雨露滋养了我们，是您让我们的心 田绿草如茵、繁花似锦，我永远感谢您！ 亲爱的同桌，愿你壮志在胸，理想在怀；愿你 努力奋斗，勇往直前。 习作：一封写在毕业季的信 一、1.ABCD2.CE 二、3./ 三、示例：王老师五年级的一次语文课上 教室王老师、我、同学们王老师要求大 家展示古诗欣赏材料，我不敢举手王老 师鼓励我大胆上台，同学们也用热烈的掌 声鼓励我我一开始很紧张，慢慢地有了 自信，最终顺利地完成了任务对王老师 的感激之情，对同学们的不舍之情 四、示例：一方沃土育新苗，六载春风化细雨。 您的关怀伴我茁壮成长，您的鼓励助我勇 下册16 敢前行。感谢您，我亲爱的王老师！ 古诗词诵读 古诗词诵读 (一)1.xT fei zài 2.没有人 3.BAC示例：迢迢牵牛星，皎皎河 汉女 4.B (二)1.B 2.唐王维示例：九月九日忆山东兄弟 山居秋暝 3.春地点时间天气示例：清晨的 小雨沾湿了渭城地面的灰尘，旅舍周围柳 树的枝叶被雨冲洗后焕然一新 4.C (三)1.(1)细细密密，悄然无声(2)被雨水打 湿的花丛2.默默无闻、无私奉献3.C (四)1.(1)s0(2)d02.(1)C(2)B 3.(1)/(2)/(3)X 4.比喻滋润、细腻远近朦胧春 雨春草喜爱与赞美 (五)1.但爱鲈鱼美出没风波里 2.来来往往热闹非凡3.C 4.示例：从这句话中可以看出范仲淹心系 百姓的品质。范仲淹在江上看到风浪中 的小船时，想到的不是鱼的鲜美，而是渔 民的艰辛与危险，并作下《江上渔者》一 诗，以此唤起人们对民生疾苦的注意，体 现了他对劳动人民的同情。 (六)1.吹绿回家 2.钟山京口（从左到右） 3.绿吹过草木，送来一片生机4.C (七)1.苍苔、柴扉、红杏2.D 参考答案