第四单元 综合性学习：奋斗的历程&语文园地-【学海乐园】2024-2025学年六年级下册语文同步备课（统编版）

12为人民服务 一、革命大批五湖四海压迫牺牲目 标责任 二、D ding① 三、①重②轻③精简④其所 1.粉碎提吊 2.①④（提示：①④位置颠倒也正确） 四、1.张思德同志是为人民利益而死的，他的 死难道不是比泰山还要重吗？ 2.(1)为人民服务完全、彻底地为人民服 务(2)示例：雷锋袁隆平全心全意为 人民服务 五、（一）1.本来有的人人本来就有一死， 有的人死得比泰山还重，有的人死得却比 鸿毛还轻2.C 3.张思德是为救战友而牺牲的，他这种舍 己救人的精神比泰山还重。 (二)1.不少的人2.B 3.每个共产党员都要学习白求恩同志毫不 利己专门利人的精神对比向白求恩同 志学习 4.示例：在我看来，他是一个医术高明、无 私奉献、不惧牺牲、舍己为人的人。 六、示例：不惧危险，灭火救灾，保障人民生命 和财产安全。环卫工人不怕脏，不怕 累，默默付出，营造整洁美丽的生活环境。 13*董存瑞舍身炸暗堡 一、D 二、连三惊天地动挺胸 1.惊天动地 2.示例：比赛开始后，中国健儿获奖的消息 接二连三地传来。 三、1.他跑到连长身边，坚决地对连长说，他去 下册15 炸掉它。 2.(1)夹紧匍匐前进滚英勇无畏 (2)示例：我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢 地靠近蟋蟀，突地向前猛扑，两手迅速一 扣，我抓住了！ 四、1.无法在桥的两边放置炸药包万分紧急 用手托炸药包 2.刻画了董存瑞视死如归、顶天立地的形 象。“巨人”一词凸显了董存瑞高大的形 象，对他的目光的细致描写表现了董存瑞 坚定的信念和视死如归的精神。 3.董存瑞对革命胜利充满了信心 综合性学习：奋斗的历程 一、1./2.×3./ 二、示例： 摘录： 沁园春·雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长 城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须 晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风 骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯射大 雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 阅读感受：这首词上片描写北国雪景，展现 伟大祖国的壮丽山河；下片议论抒情，重点 评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发了词人 的豪情壮志。 三、1.④⑤①③②⑥2.C 3.示例：环游世界在世博园领略了世界 各地的特色后，萌生了环游世界的想法。 参考答案 努力学习，博览群书，丰富自己的见识， 多掌握几门外语。 去世界各地旅行，并 为那里的人们提供帮助。 语文园地 一、B 二、竹 莲。 梅 菊d 三、1.残酷的折磨坚贞不屈 2.骆驼祥子外貌健壮、朴实 3.(1)/ 四、无心插柳柳成荫良药苦口利于病子欲 养而亲不待常将有日思无日事非经过 不知难 第五单元 科学精神 14文言文二则 一、weihúzhuo yúcang ru 二、1.俱2.聚3.辨4.辩 三、1.D2.A3.B4.C 四、C 五、1.不如这样难道是因为他的智力不如 另一个人吗？回答：不是这样的。 2.(1)认为距离(2)太阳刚升起时距离 人近，正午时距离人远太阳刚升起时距 离人远，正午时距离人近 六、①专心致志②棋艺胜过后一个人③三 心二意④棋艺逊色于前一个人⑤做事 要专心致志，不能三心二意 七、1.太阳在早晨和正午距离人远近 2.甲：及日中则如盘孟远者小日中时 远也乙：日初出沧沧凉凉远者凉日 初出远AB 语文 3.C 八、观点：太阳在早晨和中午与地球的距离几 乎是一样的。理由：同一个物体，放在比 它小的物体群中显得大，而放在比它大的 物体群中则显得小。早晨太阳斜射大地， 人们感到凉快；中午太阳直射大地，人们感 到热。因此无论是早晨还是中午，实际上 太阳与地球的距离几乎是一样的。 15真理诞生于一百个问号之后 一、圃蕊台阶蚯蚓搜集 二、①见惯②根源③锲而④思 议⑤微著 1.③④2.①⑤③② 三、1.蚯蚓不能飞渡重洋。 2.各国科学家对他的这个见解产生了较大 的兴趣。 3.(1)发现问题，不断发问通过探索，解 决问题(2)AC 4.只要就A 四、波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸 魏格纳通过观察世界地图提出“大陆漂 移说” 五、1.进行了许多实验发现植物酸碱反应并 发明石蕊试纸 2.材料一 六、示例一：弗莱明青霉素一次，他无意中 把一个带有细菌菌落的培养皿放在窗台 上。不久以后，这个培养皿上长出了一团 团青绿色的霉花。更出人意料的是，霉花 附近的细菌有的死亡，有的枯萎。这个奇 怪的现象引起了弗莱明极大的兴趣。经过 反复研究，弗菜明终于发现了青霉素示 例二：道尔顿原子论道尔顿在研究气 8六年级RJ版综合性学习：奋斗的历程 一、在阅读材料的过程中，我们运用了多种阅读方法。请你判断下列说法是否恰当，恰当的打 “/”,不恰当的打“X”。 1.阅读《毛主席在花山》这篇阅读材料时，我们关注了描写毛主席神态、语言、动作等的语句， 体会到了他平易近人、和蔼可亲的品质。 () 2.阅读《十里长街送总理》这篇阅读材料时，我们从老人、青年、小孩不约而同的动作中，感受 到了他们的坚定意志。 () 3.阅读《囚歌》这篇阅读材料时，我们从它的创作背景，体会了作者不怕牺牲的精神。( 二、制作小诗集。你在活动中搜集了哪些红色诗词？请你摘录一首，并写出自己的阅读感受。 摘录： 阅读感受： 三、写心愿。 1.下面是同学们的心愿，请你将它们归类。（填序号） ①爸爸妈妈工作可以轻松一些②空气和水越来越干净③爷爷的身体恢复健康 ④有机会去山区做志愿者 ⑤在绘画大赛中获奖 ⑥科学家发明出治愈癌症的药物 关于个人的心愿 关于家庭的心愿 关于社会的心愿 2.下列习作思路不恰当的一项是 A.写一篇日记，表达自己长大后想当老师的心愿。 B.写一封信，表达自己希望世界和平的心愿。 C.编写一个神话故事，表达自己想降妖除魔的心愿。 D.写一首诗，表达自己盼望去旅行的心愿。 优秀作文 3.填写心愿卡。 我的心愿： 产生心愿的原因： 实现心愿的做法： 对未来的畅想： 。作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆女) 下册·第四单元 37 语文园地 一、对下面文章的开头和结尾评价有误的是 开头：在共和国珍藏的记忆中，有这样一封情深义重的书信，是朱德写给好友戴与龄的， 就是这一封信帮助朱德的两位母亲渡过了难关。 结尾：这封信现保存在八路军太行纪念馆中。满纸质朴的语言，饱含着朱德对自己两位 母亲深沉的情意，也体现了革命者大公无私的坦荡胸怀。 A.这样写突出了这封信的珍贵和朱德对两位母亲深厚的情意。 B.开头和结尾中有的句子虽然表达方式不同，但是意思相同，这样写重复了。 C.文章运用首尾呼应的写法，使整篇文章结构更加完整、严谨。 二、新角度很多事物在诗文中被赋予了人的品格和志向。先选择相应的事物名称填在下列诗文 后面的括号里，再用线将事物和其象征的品格连接起来。 莲 竹 梅 咬定青山不放松，立根原在破岩中。( 傲岸、坚贞不屈 出淤泥而不染，濯(zhuó)清涟而不妖。() 坚忍顽强、有骨气 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。() 圣洁无瑕、君子 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。() 凌霜傲雪、坚贞 三、品读语段，完成练习。 语段一父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下 面的平静而慈祥的脸。 语段二他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短 很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。 1.语文要素从语段一“乱蓬蓬”一词可以想象李大钊被捕后遭遇了 ,从 “平静而慈祥”的神情中能体会到他 的精神品质。 2.语段二是对老舍先生的名著《 》中的主人公祥子的 描写，刻 画了一个 的祥子。 3.判断下列说法是否正确，正确的打“√”。 (1)两个语段的外貌和神态描写对刻画人物形象有重要作用，不宜从原文中删除。() (2)原文内容丰富，删去了这些描写，对人物形象的塑造影响并不大。 ( 四、根据积累将句子补充完整。 ☆有意栽花花不发， ☆ 忠言逆耳利于行。 ☆树欲静而风不止， ☆ ,莫把无时当有时。 ☆书到用时方恨少， 38 语文·六年级RJ版 。作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆)