猜押04 期末模拟卷（满分压轴）【上海专用】-2025-2026学年九年级语文上期期末押题密卷（全八册）

猜押04 期末模拟卷（满分压轴）【上海专用】 2025-2026学年九年级语文上期期末押题密卷（全八册） （考试时间：100分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 上一世，我本是诗词文豪，只因一时疏忽记错平仄对仗，错失文坛桂冠；然而时光重来，笔墨已备好，这一世我将玩转字词玄机、畅吟千古名句，夺回属于我的荣耀！ 一、古诗文（34分） （一）默写与运用（13分） 1．文海拾贝，名句补全！前世你曾困惑于 “字词混淆”“句序颠倒” 的迷局，这一世，化身寻句达人，还原原汁原味的经典，赢取你的 “拾韵金牌”！ （1）会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》） （2） ，爱上层楼。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） （3） ，或异二者之为，何哉？（范仲淹《岳阳楼记》） （4）当我们陶醉于自然界中，常常会进入“得意忘言”的境界，那一刻恰好印证了陶渊明《饮酒（其五）》中的两句诗：“ ， 。” 【答案】 一览众山小 少年不识愁滋味 予尝求古仁人之心 此中有真意 欲辨已忘言 【详解】本题考查名篇背诵。注意：览、愁、尝、辨。 （二）文言文阅读（共21分） 古籍沙场，文意破译！前世你曾栽倒于 “通假辨析”“省略补全” 的陷阱，这一世，化身译古谋士，还原藏在字句里的历史真相，拿下你的 “破故金牌”！ 【甲】 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【丙】 余自海康①适合浦，连日大雨，桥梁大坏，水无津涯。自兴廉村净行院下乘小舟至官寨闻自此西皆涨水无复桥船，或劝乘胥②并海③即白石④。是日六月晦，无月，碇宿大海中。天水相接，星河满天，起坐四顾太息：“吾何数乘此险也！已济徐闻⑤，复厄于此乎？”稚子过⑥在旁酣睡，呼不应。所撰《书》《易》《论语》皆以自随，而世未有别本。抚之而叹曰：“天未欲使从是也，吾辈必济！”已而果然。七月四日合浦记，时元符三年也。 （苏轼《记过合浦》，有删改） 【注释】①海康：与后文“合浦”均为地名。②乘胥：乘坐胥舟。胥，指南方少数民族的船舶。③并海：沿着海路。④白石：镇名。⑤徐闻：县名。⑥过：苏轼幼子苏过。 2．(4分)【甲】的体裁是 。【乙】文中的“予”是指 （人名）。 3．(4分)解释文中加点字的意思。 （1）枯藤老树昏鸦 （2）吾辈必济 4．(3分)用现代汉语翻译【乙】文中画直线的句子。 微斯人，吾谁与归？ 5．(3分)【丙】文中画直线的句子断句正确的一项是（   ） A．自兴廉村净行院/下乘小舟/至官寨闻自此西皆涨水/无复桥船 B．自兴廉村净行院下/乘小舟/至官寨闻自此西皆涨水/无复桥船 C．自兴廉村净行院下/乘小舟至官寨/闻自此西皆涨水/无复桥船 D．自兴廉村净行院/下乘小舟至官寨/闻自此西皆涨水/无复桥船 6．(3分)下列表述对选文理解错误的一项是（   ） A．【甲】“小桥”句描写了温馨、恬静的景象，而今身在异乡越发感到孤独。 B．【乙】写作者与滕子京一同登楼远眺，表现自己对古仁人的向往追求。 C．【丙】中作者将《书》《易》《论语》随身携带，可见其对它们的重视。 D．【乙】【丙】两文都和作者被贬谪的经历有关，但两位作者都并未因此消沉。 7．(4分)作者言行的背后往往反映出其情志，【甲】文中“夕阳西下，断肠人在天涯”表现了作者 的思想感情；【乙】文中的作者发出了“ ”的豪言壮语，表现了他 的志向；【丙】文中，苏轼 的行为能表现出他豁达乐观的精神。 【答案】2． 元曲 范仲淹 3．（1）黄昏时归巢的乌鸦；（2）渡，渡河，过河 4．如果没有这种人，我同谁一道呢？ 5．C 6．B 7． 思念家乡 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 以天下为己任 在危难之际还能留意美景，并且发出感叹，坚信自己一定能渡河 【解析】2．本题考查文学常识。 甲为马致远创作的《天净沙·秋思》，属于散曲。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 乙文是范仲淹创作的《岳阳楼记》，是应好友巴陵郡太守滕子京之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文。文中的“予”是“我”的意思，指的是范仲淹。 3．本题考查词语理解。 （1）意思：黄昏时，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上。昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。 （2）意思：那我们一定能渡过这片大水。济：渡，渡河，过河。 4．本题考查文言语句翻译。翻译句子时要注意重点词的理解。重点词有：微，如果没有；斯，这样。 5．本题考查断句。 句意：（我）从兴廉村净行院坐小船到了官寨，听人家说从这儿往西全被洪水淹没，水上不再有桥船。 “自兴廉村净行院下”点明起点；“乘小舟至官寨”点明终点；“闻自此西皆涨水”点明听说的内容；“无复桥船”点明遇到的困难； 故断为：自兴廉村净行院下/乘小舟至官寨/闻自此西皆涨水/无复桥船。 故选C。 6．本题考查内容理解。 B.“【乙】写作者与滕子京一同登楼远眺”有误；《岳阳楼记》创作背景：滕子京为了提高其政绩工程的知名度，赠给范仲淹《洞庭晚秋图》，并向他求作记，两人并未一同登楼远眺； 故选B。 7．本题考查内容理解。 “夕阳西下”点明时间：傍晚、日暮之时，太阳即将落山，此时正是倦鸟归林，家人归家相聚之时，而作者远离家乡，迹天涯，居无定所（游子却还在旅途中），渲染了悲凉的氛围，通过环境描写，烘托了游子的悲苦无依，联系“断肠人在天涯”可知，引出作者的思乡之情。 乙文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，点明作者的忧乐观，将国家与百姓放在首位，表现了范仲淹忧国忧民的情怀。 丙文“自兴廉村净行院下乘小舟至官寨闻自此西皆涨水无复桥船”“是日六月晦，无月，碇宿大海中。天水相接，星河满天”“天未欲使从是也，吾辈必济”可知，天下大雨，桥梁被冲垮，危难之际苏轼还能赏漫天的星辰和银河，留意美景发出感叹，坚信自己一定能渡河，表现了苏轼豁达乐观的精神。 【点睛】参考译文： 【乙】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬着小山，吞下了长河，水流浩荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ …… 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【丙】我从海康去合浦，一连下了几天的大雨，桥梁都被冲垮，到处是洪水漫道的景象。（我）从兴廉村净行院坐小船到了官寨，听人家说从这儿往西全被洪水淹没，水上不再有桥船，有人劝我乘坐昼舟沿着海岸线到白石去。这天是六月三十日，天上没有月亮，我们停泊留宿在大海的中央。四周天水相连，能看到漫天的星辰和银河，（我）坐起来环顾四周漆黑一片的海面，不禁叹息：“我为什么屡次遇到这种险情！本来已经渡过徐闻，怎么又被困在这里呢？”小儿子苏过在旁边睡得很熟，怎么叫都不醒。我自己撰写的《书》《易》和《论语》都带在身边，是存于世间的唯一版本。我摸着这些手稿自语：“老天要是没打算把你们带走，那我们一定能渡过这片大水。”不久果然如此。七月四日在合浦记下这件事，当时是元符三年。 二、现代文（36分） （本题19分）阅读下文，完成小题。 小偷 苏童 ①小偷在箱子里回忆往事。如此有趣的语言总是有出处的。事实上它来自于一次拆字游戏。这些人挖空心思在一张张纸条上写字，堆了一桌子。后来名叫郁勇的人抓到了这四张纸条：小偷在箱子里回忆往事。郁勇说了一个别人无法打断的故事。 ②我不是小偷，当然不是小偷。我母亲是个中学教师，我父亲是空军的地勤人员，很少回家。谭峰是我在四川小镇上的唯一一个朋友，他跟我同龄，那会儿大概也是八九岁。谭峰家住在我家隔壁，他父亲是个铁匠，母亲是农村户口。他们确实宠爱他，但是只有我知道谭峰偷东西的事情，除了我家的东西他不敢偷，小镇上几乎所有人家都被他偷过。有一次谭峰偷了人家一块手表。谭峰嘴犟，他大叫着我的名字，要我出来为他作证，我就出去了我说谭峰没有偷那块手表，我可以证明。 ③假如不是因为那辆玩具火车，我不知道我和谭峰的同盟关系会发展到什么程度。谭峰有一个宝库，其实就是五保户老张家的猪圈。谭峰让我看他的宝库，我毫不掩饰我的鄙夷之情，然后谭峰就扒开了那堆药瓶子，捧出了那辆红色的玩具火车。那辆红色的铁皮小火车，有一个车头和四节车厢，车头顶端有一个烟囱，车头里还坐着一个司机。 ④我发誓这是我第一次对谭峰的行为产生嫉妒之心。说起来奇怪，我当时只有八九岁，却能够掩饰我的嫉妒，我冷静地问谭峰，火车能开吗？火车要是不能开，就没什么稀罕的。 ⑤谭峰向我亮出了一把钥匙，他用钥匙拧紧了发条，然后我就看见小火车在猪圈里跑起来了，小火车只会直线运动，不会绕圈，也不会拉汽笛，但这对于我来说已经是一个奇迹了。 ⑥我觉得我脑子里的那个念头越来越沉重，它压得我喘不过气来，可是我无力把它从我脑子里赶走。我跑到卫生院去找到了何医生，告诉他谭峰偷了他女儿的小火车。铁匠怒气冲冲地来到我家，问我谭峰去了哪里，我不说话，铁匠又问我，谭峰是不是偷了何医生家的小火车，我还是不说话，我没有勇气作证。 ⑦正如我所预料的那样，谭峰不肯坦白。他不否认他偷了那辆红色小火车，但就是不肯说出小火车的藏匿之处。我听见了谭铁匠的咒骂声和谭峰的一次胜过一次的尖叫，铁匠对儿子的教育总是由溺爱和毒打交织而成的。我听见铁匠突然发出一声山崩地裂的怒吼，哪只手偷的东西？左手还是右手？ ⑧我恰好看见了铁匠残害他儿子的那可怕的一幕，看见他把谭峰的左手摁在一堵烧得火红的烙铁上，也是在这个瞬间，我记得谭峰向我投来匆匆的一瞥，那么惊愕那么绝望的一瞥就像第二块火红的烙铁，烫得我浑身冒出了白烟。我的心也被烫出了一个洞。我怀着恐惧和负罪之心疯狂地跑着，不知怎么就跑到了五保户老张的猪圈里。 ⑨谭峰并不像我想象的那么愚笨，他把小火车转移了。我迫切地想找到那辆失踪的红色小火车。母亲把门反锁了，我从窗子里跳出去，怀着渴望在小镇的街道上走着。我没有目标，我只是盲目地寻找着目标。我看见了玉米地里那座废弃的砖窑。我搬开堵着砖窑门的石头，钻了进去，我看见一些新鲜的玉米杆子堆在一起，就用脚踢了一下，你猜到了？你猜到了。我在砖窑里找到了那个女孩的红色小火车。 ⑩我为小火车找到了安身之处，不止是床底下的杂物箱，还有两处作为机动和临时地点，一处是我父亲留在家里的军用棉大衣，还有一处是厨房里闲置不用的高压锅。我藏好了小火车，一直坐立不安。我发现了一个问题，就是那把拧发条的钥匙，我得不到钥匙，一辆不能运动的小火车起码失去了一大半的价值。 ⑪开学了，我被谭峰堵在学校门口，谭峰的模样显得失魂落魄的，他用一种近乎乞求的眼神盯着我，他说，你拿没拿？我对这种场景已经有所准备，你不能想象我当时有多么的冷静和世故，我说，拿什么呀？谭峰轻轻地说，火车。我说，什么火车？你偷的那辆火车？谭峰说，不见了，我把它藏得好好的，怎么会不见了呢？你肯定不能相信我当时的表现，一个八九岁的孩子，会有如此镇定成熟的气派。 ⑫说起来可笑，我把小火车弄到手以后很少有机会摆弄它，更别提那种看着火车在地上跑的快乐了，我只是在确保安全的情况下偶尔打开高压锅的盖子，看它几眼，仅仅是看几眼。 ⑬就是那年的寒假，我父亲从部队退役到了武汉，所以我们一家要从小镇迁到武汉去了。离开那天小镇下着霏霏冷雨，我们一家人在汽车站等候着长途汽车。我看见一个人的脑袋在候车室的窗子外面闪了一下，又闪了一下。那是谭峰，我知道是他，但我不理他。是我母亲让我去向他道别，她说，是谭峰要跟你告别，你们以前还是好朋友，你怎么能不理他？我只好向谭峰走过去，谭峰的衣服都被雨点打湿了，他用那只残缺的手抹着头发上的水滴，他的目光躲躲闪闪的，好像想说什么，却始终不开口，我不耐烦了，我转过身要走，一只手却被拉住了，我感觉到他把什么东西塞在了我的手里，然后就飞快地跑了。 ⑭你们都猜到了，是那把钥匙红色小火车的发条钥匙！我记得钥匙湿漉漉的，不知是他的手汗还是雨水。我感到很意外，我没想到会有这么一个结局，直到现在我对这个结局仍然感到意外。有谁知道谭峰是怎么想的吗？ ⑮有人问郁勇，你那辆小火车现在还在吗？郁勇说，早就不在了。到武汉的第三天，我父母就把它装在盒子里寄给何医生了。又有人愚蠢地说，那多可惜。郁勇笑起来，他说，是有点可惜，可你怎么不替我父母想想，他们怎么会愿意窝藏一件赃物？他们怎么会让我变成一个小偷？ 8．(5分)根据文章内容，补充表格信息。 谭峰（情节） 偷了手表 偷了小火车 （2） （3） 交了钥匙 郁勇（心理） 淡定自若 （1） 恐惧愧疚 冷静镇定 （4） 小火车在文中的作用：（5） 9．(5分)请从人物描写或修辞的角度赏析第⑧段画线句的语言表现力。 我记得谭峰向我投来匆匆的一瞥，那么惊愕那么绝望的一瞥，就像第二块火红的烙铁，烫得我浑身冒出了白烟。 10．(4分)下列对小说内容的理解不正确的一项是（   ） A．小说以“小偷在箱子里回忆往事”这一充满矛盾和张力的句子开篇，既设置了悬念，也暗示了故事将围绕“偷窃”与“回忆”展开。 B．小说中的“我”对谭峰既嫉妒又愧疚，这种复杂的心理是推动故事发展的关键因素，也导致了最终两人友情的彻底破裂。 C．故事结尾，谭峰将小火车钥匙送给“我”，这一出人意料的行为体现了他对过往行为的悔悟，也能体现出他宽容的一面。 D．郁勇父母将小火车寄回的行为，代表了成人世界对规则和清白的坚守，与孩童世界中模糊的道德界限形成了对比。 11．(5分)结合全文，谈谈你对标题“小偷”的理解。 【答案】8． 嫉妒羡慕 拒不坦白（被父亲烫伤手） 质问/乞求伙伴 意外懊悔 是串联全文情节的线索，推动了郁勇与谭峰的关系变化，小火车的丢失和找回，象征着孩子们纯真情感的破裂和修复过程。 9． 示例一：这句话运用比喻的修辞手法，将谭峰惊愕绝望的一瞥比作“火红的烙铁”，既呼应了谭峰正被父亲用烙铁伤害的现实场景，生动写出谭峰被背叛、遭暴力的痛苦无助，又将郁勇的愧疚、恐惧具象化。 示例二：这句话通过“惊愕”“绝望”的神态描写，精准刻画了谭峰被朋友沉默对待、面对父亲暴力时的痛苦与无助，间接烘托出郁勇的愧疚与恐惧，让人物情感更真实可感。 10．B 11．“小偷”表面指谭峰偷东西的行为，也指“我”藏起小火车的行为。深层含义：“小偷”象征着孩童时期对规则的模糊认知和内心的欲望挣扎，同时也反映出成人世界对规则的坚守与孩童世界的冲突。 【解析】这篇小说以“小偷”为题，通过儿童视角展现了复杂的道德困境。玩具火车作为核心意象，既是儿童欲望的投射，也是道德考验的载体。作者巧妙运用对比手法，将孩童世界的模糊道德与成人世界的规则意识并置，通过细腻的心理描写，揭示了人性中嫉妒、愧疚与救赎的复杂交织。 8．本题考查对文章情节、人物心理及线索作用的梳理。 （1）空：结合第③段“我发誓这是我第一次对谭峰的行为产生嫉妒之心”可知，郁勇看到谭峰偷来的红色玩具小火车后，明确表示自己产生了嫉妒之心。从第④段“我冷静地问谭峰，火车能开吗？火车要是不能开，就没什么稀罕的”也能看出，郁勇表面冷静，实际是在掩饰自己对小火车的羡慕嫉妒。由此可知，此处郁勇的心理是羡慕嫉妒。 （2）空：据第⑦段“谭峰不肯坦白……哪只手偷的东西？左手还是右手”、第⑧段“铁匠残害他儿子的那可怕的一幕，看见他把谭峰的左手摁在一块烧得火红的烙铁上”可知，谭峰因偷小火车被发现后，拒不坦白藏处，遭到父亲毒打并被烫伤手。因此这里填“拒不坦白（被父亲烫伤手）”。 （3）空：结合第⑪段“开学了，我被谭峰堵在学校门口……他说，你拿没拿？……谭峰轻轻地说，火车。我说，什么火车？你偷的那辆火车？”可知，谭峰发现小火车不见后，在学校门口堵住郁勇，询问郁勇是否拿了小火车，从他的语言和近乎乞求的眼神能看出他的心情。由此可知，这里谭峰的情节是质问/乞求伙伴。 （4）空：结合第⑭段“我感到很意外，我没想到会有这么一个结局，直到现在我对这个结局仍然感到意外”可知，郁勇没想到谭峰会把钥匙给自己，内心十分意外。从全文来看，郁勇对自己当初偷拿小火车的行为也有所反思，存在懊悔情绪。由此可知，此时郁勇的心理是意外懊悔。 （5）空：结合第③段“然后谭峰就扒开了那堆药瓶子，捧出了那辆红色的玩具火车”，小火车初次出现，引发郁勇嫉妒；第⑥段“我跑到卫生院去找到了何医生，告诉他谭峰偷了他女儿的小火车”，郁勇因嫉妒告发谭峰；第⑨段“我在砖窑里找到了那个女孩的红色小火车”，郁勇偷走小火车；第⑪段谭峰发现小火车不见后找郁勇；第⑬段谭峰给郁勇钥匙等情节可知，小火车贯穿全文始终。它不仅是谭峰偷来的物品，引发了郁勇的嫉妒，导致两人关系产生矛盾冲突，象征着童年的纯真与复杂情感，还体现了孩子面对道德选择时的困惑挣扎，其丢失和找回也象征着两人纯真情感的破裂与修复。所以小火车作为物象线索，串联全文，使小说结构更紧凑，有多重象征意义。 9．本题考查从人物描写或修辞的角度赏析句子。 修辞手法的角度： 结合句子“我记得谭峰向我投来匆匆的一瞥，那么惊愕那么绝望的一瞥，就像第二块火红的烙铁，烫得我浑身冒出了白烟”可知，这个句子将谭峰的“一瞥”比作“第二块火红的烙铁”，第⑧段“看见他把谭峰的左手摁在一堵烧得火红的烙铁上”中谭峰的左手已被父亲按在“火红的烙铁”上，此处“第二块烙铁”既呼应了前文的暴力场景，又将目光的冲击力具象化为灼热的痛感，强化了画面的残酷性。“惊愕”“绝望”是谭峰对“我”的背叛的本能反应，而“烫得我浑身冒出了白烟”以夸张的触觉、视觉描写，将“我”的负罪感、恐惧与痛苦转化为可感知的生理反应，生动展现出“我”目睹好友受刑、因自身怯懦与背叛而产生的灵魂煎熬。 人物描写方法的角度： 从句子里的“惊愕”“绝望”的眼神可知这里运用了神态描写，结合第⑧段“我恰好看见了铁匠残害他儿子的那可怕的一幕，看见他把谭峰的左手摁在一堵烧得火红的烙铁上”可知，谭峰因“我”告发被父亲用烙铁烫伤，“惊愕”是他对“我”旁观其受刑却无动于衷的意外，他曾信任“我”会为他作证，此刻“我”的沉默让他错愕；“绝望”则是他在肉体剧痛之外，因好友背叛而彻底心死的神态流露，将孩童被信任者抛弃的崩溃具象化。 10．本题考查理解文章内容。 B.结合第⑬段“是我母亲让我去向他道别，她说，是谭峰要跟你告别……我感觉到他把什么东西塞在了我的手里，然后就飞快地跑了”、第⑭段“你们都猜到了，是那把钥匙红色小火车的发条钥匙”、⑮段“到武汉的第三天，我父母就把它装在盒子里寄给何医生了……他们怎么会愿意窝藏一件赃物？他们怎么会让我变成一个小偷”可知，谭峰的送钥匙行为以及“我”父母将小火车寄给何医生为两人留下了和解的空间，因此两人的友情并没有彻底破裂，选项“两人友情的彻底破裂”说法错误； 故选B。 11．本题考查对标题含义的理解。 结合第②段“他们确实宠爱他，但是只有我知道谭峰偷东西的事情，除了我家的东西他不敢偷，小镇上几乎所有人家都被他偷过”，第⑩段“我为小火车找到了安身之处，不止是床底下的杂物箱……我藏好了小火车，一直坐立不安”可知，谭峰是文中明确有偷窃行为的孩子，偷了小镇上很多东西，而“我”也曾私藏小火车，因此“小偷”表面指谭峰偷东西的行为，也指“我”藏起小火车的行为。 结合第⑨段“我在砖窑里找到了那个女孩的红色小火车”、第⑩段“我藏好了小火车”，可见“我”也实施了偷窃行为；结合第⑥段“我跑到卫生院去找到了何医生，告诉他谭峰偷了他女儿的小火车……我还是不说话，我没有勇气作证”可知，“我”背叛了与谭峰，“我”去向他父亲告密却不帮他作证，这与第②段“我说谭峰没有偷那块手表，我可以证明”帮谭峰作伪证相矛盾，体现了孩童世界中道德认知的模糊与摇摆，标题“小偷”是对这种模糊边界的隐喻。 结合第⑮段“到武汉的第三天，我父母就把它装在盒子里寄给何医生了……他们怎么会让我变成一个小偷”可知，郁勇父母不“窝藏赃物”，不让孩子变成“小偷”，体现了成人对“小偷”的警惕，标题也暗含成人世界对规则与清白的坚守，与孩童世界形成对比。 （本题17分）阅读下文，完成下面小题 弘扬汉字文化，规范与创新并重 ①“汉字是世界上最古老的文字之一，也是唯一沿用至今的表意文字。”中华民族用汉字创造了优美的诗词歌赋、独特的书法篆刻，书写了浩若烟海的典籍，也形成了源远流长、博大精深的汉字文化。在今天信息化数字化的时代，弘扬汉字文化，让古老的汉字文化不断焕发生机与活力，需要规范与创新并重。 ②首先，规范使用汉字亟待加强。不少城市的标语牌、宣传栏，博物馆的讲解词，景区的简介等，错别字、繁体字、异体字等时有存在。与此同时，网络语言的滥用以及谐音梗的流行需要引起重视，不良网络语言会污染语言使用环境，导致社会文化生态的粗鄙化。谐音现象正在从早期的谐音成语、谐音广告等拓展到日常用语，正在从线上拓展到线下，出现在正式出版物和学生作文中，谐音梗的流行正冲击着汉字汉语的规范使用。 ③其次，创新使用汉字亟待加强。随着互联网的普及，人们对于字体和字库的需求迅速增加，但我国原创字体字库总量和种类都不足，能适应丰富多样的场景、具备汉字书法艺术之美的原创字体还不够丰富。一些地方在规范商业招牌时，不注重审美与创新，强行统一，导致千篇一律、生硬死板，削弱了汉字的美感。 ④对文化而言，规范与创新是永恒的主题。没有规范，文化就会失去基础而趋于混乱；没有创新，文化就会失去生命而趋于僵化。在规范的基础上创新，在创新中确立新的规范，才能使文化生生不息、蓬勃发展。 ⑤规范使用汉字是弘扬汉字文化的前提和基础。对中国这样一个民族众多、方言丰富的大国而言，规范使用汉字是铸牢中华民族共同体意识、坚定文化自信、增强民族凝聚力的重要途径。 ⑥创新是弘扬汉字文化的内在要求。文字是有生命的， 适应时代需求不断创新， 能为汉字文化注入持续发展的动力。对汉字文化的创新现象在不同领域层出不穷。[甲]2022年北京冬奥会、冬残奥会在奥运会历史上首次设计并采用专用字体。该字体吸收传统书法艺术精髓，同时结合多种字体元素，潇洒流丽、充满力量，一撇一捺之间，尽显中华文化风采。[乙]又如“汉仪旗黑”等一套套优秀字库的诞生，它们从传统书法和雕版印刷中汲取营养，又经过精密的设计，符合当下的审美趋势，广泛应用于出版领域…… ⑦汉字是中国的，也是世界的。印度前总理尼赫鲁在鼓励女儿学习汉语时曾说：“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。” ⑧汉字是中华民族的瑰宝，是连接过去与未来的桥梁。作为汉字的使用者、传承者，我们更有理由怀着自豪的心态珍视汉字，弘扬汉字文化。在规范的基础上不断创新，就一定能使古老的汉字和汉字文化焕发出更加旺盛的生命力，更加自信地走向世界。 （选自《人民日报》，有删改） 12．(4分)请填写第⑥段横线处的关联词。 文字是有生命的， 适应时代需求不断创新， 能为汉字文化注入持续发展的动力。 13．(4分)为本文行文思路划分层次，下列最恰当的一项是（   ） A．①/②③④⑤/⑥⑦⑧ B．①/②③④/⑤⑥⑦/⑧ C．①/②③/④⑤⑥/⑦⑧ D．①/②③④/⑤⑥/⑦/⑧ 14．(4分)弘扬汉字文化，必须要加强规范和创新使用汉字，以下现象不能论证这一观点的选项是（   ） A．某景区简介中将“顶极群落”写成“顶级群落”，使它的意义发生改变。 B．某古诗讲解的视频中，在引导学生背诵时，打出标题“有‘背’无患”，导致学生错记原本这个成语的正确写法。 C．某商业街的招牌统一字体，使得人们审美疲劳，也不知店铺特色。 D．网络用语“吐槽”一词指发表不满的言论和意见，后被收录到了《新华字典》中。 15．(5分)第⑥段中，[甲][乙]两个论据是否可以删去一个？为什么？ 【答案】12． 只有 才 13．C 14．D 15．不可以删去一个。[甲]论据以北京冬奥会、冬残奥会专用字体为例，体现了在重大国际赛事场景下，汉字在字体设计上的创新，兼具传统与时代感；[乙]论据以“汉仪旗黑”等字库为例，展示了在出版领域汉字字体创新的成果。两个论据分别从不同领域（国际赛事、出版）阐述了汉字文化的创新现象，多角度、更全面地论证了“对汉字文化的创新现象在不同领域层出不穷”这一观点，使论证更具说服力，所以不能删去其中一个。 【解析】这篇议论文围绕“弘扬汉字文化”展开论述，层次清晰，论证有力。文章以汉字的历史地位开篇，提出“规范与创新并重”的核心论点。主体部分分别从规范使用（②③段）和创新使用（④⑤⑥段）两个维度展开论证，辅以具体事例（如冬奥会字体设计）。结尾升华主题，强调汉字的文化价值。全文采用总分总结构，论证方法多样（举例、引用等），语言典雅流畅，既有对汉字文化的深情礼赞，又有对现实问题的理性思考。 12．本题考查补写关联词。 解答此类题目，需要分析前后句子之间的逻辑关系，然后选择合适的关联词。在这个句子中，“适应时代需求不断创新”是“能为汉字文化注入持续发展的动力”的必要条件，即只有满足“适应时代需求不断创新”这个条件，才能达到“能为汉字文化注入持续发展的动力”这个结果，所以应该用表示条件关系的关联词“只有……才……”。 13．本题考查分析议论文结构的能力。 依据①段“中华民族用汉字创造了优美的诗词歌赋、独特的书法篆刻，书写了浩若烟海的典籍，也形成了源远流长、博大精深的汉字文化。在今天信息化的时代，弘扬汉字文化，让古老的汉字文化不断焕发生机与活力，需要规范与创新并重”可知，全文用汉字的重要作用，引出了“让古老的汉字文化不断焕发生机与活力，需要规范与创新并重”这一观点，与题目照应，突出观点，总领全文。依据②段“首先，规范使用汉字亟待加强”，③段“其次，创新使用汉字亟待加强”可知，这两段是从规范使用和创新使用汉字阐述了汉字亟待加强是当前迫切需要解决的问题。这是论述一个层次。依据④段“对文化而言，规范与创新是永恒的主题”，⑤段“规范使用汉字是弘扬汉字文化的前提和基础”，⑥段“创新是弘扬汉字文化的内在要求”可知，这三段是作者从三个方面阐述规范与创新汉字的重要作用。这又是一个论述的层次。依据⑦段“汉字是中国的，也是世界的”，⑧段“作为汉字的使用者、传承者，我们更有理由怀着自豪的心态珍视汉字，弘扬汉字文化。在规范的基础上不断创新，就一定能使古老的汉字和汉字文化焕发出更加旺盛的生命力，更加自信地走向世界”可知，这是阐述我们应对规范、创新汉字充满信心，总结全文。 故选C。 14．本题考查论据的使用。 A.“某景区简介中将‘顶极群落’写成‘顶级群落’，使它的意义发生改变”，这体现了规范使用汉字的重要性。规范使用汉字能保证信息的准确传达，避免因错别字导致意义改变，从而论证了弘扬汉字文化需要加强规范使用汉字的观点； B.“某古诗讲解的视频中，在引导学生背诵时，打出标题‘有‘背’无患’，导致学生错记原本这个成语的正确写法”，这说明网络语言的滥用会污染语言使用环境，冲击汉字汉语的规范使用，从反面论证了弘扬汉字文化需要加强规范使用汉字的观点； C.“某商业街的招牌统一字体，使得人们审美疲劳，也不知店铺特色”，这表明创新使用汉字的重要性。创新可以避免千篇一律，增强汉字的美感和店铺的特色，从而论证了弘扬汉字文化需要加强创新使用汉字的观点； D.“网络用语‘吐槽’一词指发表不满的言论和意见，后被收录到了《新华字典》中”，这主要体现的是网络用语被规范认可并纳入正式语言体系，强调的是网络用语的规范和认可过程，不能论证“弘扬汉字文化，必须要加强规范和创新使用汉字”这一观点； 故选D。 15．本题考查论据的作用。 [甲]论据：以2022年北京冬奥会、冬残奥会专用字体为例。该字体吸收传统书法精髓，又结合多种字体元素，既体现对汉字传统文化的传承，又展现出适应时代（国际赛事）的创新设计，属于重大国际活动领域的汉字创新案例。[乙]论据：以“汉仪旗黑”等优秀字库为例。这些字库从传统书法和雕版印刷汲取营养，经精密设计符合当下审美，广泛应用于出版领域，属于出版领域的汉字创新案例。第⑥段的观点是“创新是弘扬汉字文化的内在要求”“对汉字文化的创新现象在不同领域层出不穷”。[甲][乙]分别从国际重大活动和出版两个不同领域，展现汉字文化的创新成果。如果删去其中一个，就只能体现单一领域的创新，无法全面、充分地论证“不同领域层出不穷”这一观点，会使论证的说服力大打折扣。据此分析，[甲][乙]两个论据不可以删去一个，它们共同从不同领域支撑观点，让论证更全面、有力。 三、综合运用（20分） （本题20分）阅读下面材料，完成各题 A校小记者团招募记者，担任校园运动会的采编工作，请你一起参与。 16．(5分)小记者团面试时，你需要进行简短的自我介绍。下列内容不适合放入介绍中的两项是（   ） A．个人相关的信息，包括姓名、班级等 B．相关的技能或特长，如写作、摄影等 C．个人学习成绩情况 D．表达对记者团工作的理解 E．个人运动经历 F．校园文化相关经历，如编写班刊等 17．(5分)小记者团需要对招募人员进行消息写作能力的测试，请按要求完成。 （1）导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征。关于导语写作要求，不合适的一项是（   ） A．突出观点，吸引读者                        B．言之有物，事实说话 B．简明扼要，开启全篇                        D．形式多样，体现特色 （2）依据以下消息内容撰写导语，下列最合适的一项是（   ） A校四月二十二日十时电 。本次校园运动会以“悦动青春，拼搏人生”为主题，历时两天，全校32个班级、1200余名师生参与其中，在竞技与协作中展现青春的力量。本届赛事共设田赛、径赛、趣味团体赛等6大类24个项目。赛场捷报频传，男子100米、女子800米和100米接力三项打破校纪录。学子们拼搏不息的汗水留在了青春的赛道上。 A．今天上午九时，随着第一声哨响，A学校2025年春季运动会圆满落下了帷幕。 B．4月22日九时，随着最后一声哨响，A学校2025年春季运动会圆满落下帷幕。 C．今天上午，随着第一声哨响，A学校2025年春季运动会在田径场上隆重举行。 D．4月22日，随着最后一声哨响，A学校2025年春季运动会在田径场隆重举行。 18．(5分)为了更好地完成采访任务，请你将采访提纲的相关内容补充完整。 采访提纲 时间、地点 4月22日上午9：00田径场 采访对象 打破男子100米校纪录获得冠军的同学 （1） 了解夺冠者赛后的心情、训练经历、以及对训练与学业、成长关系的看法 采访方式 深度访谈，照片拍摄 采访器材 纸、笔、照相机 采访问题 夺冠并打破校纪录后，你的心情是怎样的？ 你什么时候开始训练短跑的？平时每天训练多长时间？ （2） 你认为体育训练对你的成长有什么价值？ 19．(5分)校记者团的资深小记者与你交流工作心得，让你想起了《红星照耀中国》的作者埃德加•斯诺。请结合其身份特征及撰写此书的经历，阐述你对小记者工作的理解。（80字左右） 【答案】16．CE 17．（1）A（2）B 18．你在训练过程中遇到过哪些困难，是如何克服的？ 19．斯诺作为记者，深入苏区，通过实地采访，客观真实地记录中国革命。小记者工作也应像斯诺一样，秉持客观、真实的态度，深入现场，挖掘有价值的信息，记录校园生活。 【解析】16．本题考查语言表达。 A.个人相关的信息，包括姓名、班级等：这是自我介绍的基础部分，有助于面试官了解你的基本信息，是适合的。 B.相关的技能或特长，如写作、摄影等：这些技能对于记者团的工作至关重要，因为记者需要良好的写作能力和摄影技巧来记录和传播信息，因此这部分内容非常适合放入介绍中。 C.个人学习成绩情况：虽然学习成绩可以反映一个人的学习能力和态度，但在记者团面试中，它并不是最直接相关的因素。记者团更看重的是与采编工作直接相关的技能和经验，因此这部分内容不太适合放入介绍中。 D.表达对记者团工作的理解：这能够展现你对记者团工作的认识和热情，是面试中非常重要的一环，适合放入介绍中。 E.个人运动经历：这些经历与记者团所涉及的采编工作没有太多直接关联，因此，这部分内容不太适合放入介绍中。 F.校园文化相关经历，如编写班刊等：这些经历能够展示你的编辑和写作能力，与记者团的工作有一定的相关性，因此是适合的。 故选CE。 17．（1）本题考查导语特点。 A. 突出观点，吸引读者：导语的主要任务并非直接“突出观点”。导语应该首先提供新闻事实的核心信息，而不是先表达观点或立场。观点通常会在消息的后续部分，通过事实的描述和分析来逐渐展现。因此，这个选项与导语的基本功能不完全吻合。 B. 言之有物，事实说话：这是导语写作的基本要求。导语需要包含实质性的内容，即新闻的核心事实，通过事实来传达信息，而不是空洞的言辞或宣传。 C. 简明扼要，开启全篇：导语应该简洁明了，用最少的文字概括新闻的主要内容，同时作为全文的开头，引导读者进入消息的主体部分。 D. 形式多样，体现特色：导语在形式上可以有一定的灵活性，根据不同的新闻内容和风格，采用不同的写作手法和表达方式，以体现新闻的特色和吸引力。但这并不意味着导语可以脱离其基本功能，即提供新闻的核心事实。 故选A。 （2）本题考查导语拟写。撰写新闻导语时，需要明确时间、地点、事件等关键信息，并简要概括新闻的主要内容。 A.该导语提到“今天上午九时，随着第一声哨响，A学校2025年春季运动会圆满落下了帷幕”，“随着第一声哨响”暗示了运动会的开幕，同时根据新闻内容可知，运动会历时两天，并未确指在“今天上午九时”结束，且新闻中并未提及运动会结束的具体时间，因此“圆满落下了帷幕”这一描述与新闻内容不符； B.该导语提到“4月22日九时，随着最后一声哨响，A学校2025年春季运动会圆满落下帷幕”，这一描述与新闻内容中的“A校四月二十二日十时电”相吻合，“随着最后一声哨响”也暗示了运动会的结束，同时“圆满落下帷幕”也符合新闻中运动会顺利举行的描述，故选项B正确。 C.该导语提到“今天上午，随着第一声哨响，A学校2025年春季运动会在田径场上隆重举行”，但是新闻中并未提及运动会在“今天上午”开始，且“隆重举行”这一描述更侧重于开幕式的盛大，而新闻中并未对开幕式进行详细描述； D.该导语提到“4月22日，随着最后一声哨响，A学校2025年春季运动会在田径场隆重举行”，但是新闻中并未明确提及运动会在4月22日开始，并且，“最后一声哨响”暗示了运动会的结束，且“隆重举行”同样更侧重于开幕式的盛大，与新闻内容不完全吻合； 故选B。 18．本题考查采访提纲。 （1）采访提纲中，采访对象为打破男子100米校纪录获得冠军的同学，再根据“了解夺冠者赛后的心情、训练经历、以及对训练与学业、成长关系的看法”可知，这是采访目的。本采访目的不仅关注了冠军同学的赛后心情，还延伸到了其训练经历、学业与训练的平衡以及体育训练对个人成长的价值等多个方面，有助于全面展现冠军同学的成长历程和内心世界。 （2）可结合采访目的，深入挖掘冠军同学的成长历程和内心世界，据此拟写采访问题即可。 示例：你是如何平衡训练与学业的？在两者之间有没有产生过冲突？是如何解决的？ 19．本题考查名著内容理解。本题要求结合《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺的身份特征及撰写此书的经历，阐述对小记者工作的理解。这需要我们了解斯诺作为记者的专业素养、工作态度以及他在撰写《红星照耀中国》一书时所展现出的责任感和使命感。 示例：斯诺以记者身份深入红区，以客观求真的态度打破信息封锁，展现革命真相。小记者亦需扎根现场、尊重事实，以同理心捕捉细节，用文字传递真实与温度，担当社会观察者之责。 四、写作（60分） 20．（本题60分）按要求作文。 回首已经过去的日子，总有难舍的人、难忘的事、难别的情，触及你心底的柔软，撩动你如丝的心弦。 请以“回首，难忘！”为题写一篇文章。 要求：①立意自定； ②诗歌除外，文体不限； ③字数不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 例文： 回首，难忘那片旧时光 时光的齿轮悠悠转动，有些回忆在岁月中斑驳，有些瞬间却在回首时愈发清晰，难以忘怀。        小时候，我住在乡下的奶奶家。奶奶家的院子很大，有一棵粗壮的老槐树，像一把巨大的绿伞，庇护着整个院子。每到夏天的夜晚，老槐树下就成了我们的欢乐天地。        我会拉着奶奶的手，缠着她给我讲故事。奶奶坐在那张旧藤椅上，我则躺在她脚边的凉席上，仰望着满天繁星。奶奶的故事就像天上的星星一样多，有牛郎织女的传说，有田螺姑娘的奇妙经历。我听得入了迷，仿佛自己也走进了那些奇幻的世界。奶奶的声音轻柔而温暖，就像一阵微风，轻轻拂过我的心田。        院子的一角，是爷爷的小菜园。爷爷每天都会早早地起床，去菜园里忙碌。他精心地照料着那些蔬菜，浇水、施肥、捉虫，就像对待自己的孩子一样。我总是跟着爷爷在菜园里跑来跑去，帮他做一些力所能及的小事。我会帮爷爷拔草，虽然有时候会不小心把菜苗也拔掉，但爷爷从不责怪我，只是笑着摸摸我的头。到了收获的季节，菜园里就像一个五彩斑斓的宝库，红彤彤的西红柿、绿油油的黄瓜、紫莹莹的茄子……爷爷会把这些新鲜的蔬菜摘下来，做成一道道美味的菜肴。那清甜的味道，至今还留在我的记忆里。        后来，我到了上学的年龄，不得不离开乡下，回到城里的家。那棵老槐树、那片小菜园，还有奶奶的故事、爷爷的笑容，都成了我心中最珍贵的回忆。        如今，每次回首那段在乡下的旧时光，我的心中都会涌起一股暖流。那些平凡而又美好的瞬间，就像一颗颗璀璨的星星，点缀着我生命的天空，让我在成长的道路上，始终怀揣着温暖和希望。我知道，无论时光如何流转，那片旧时光，将永远难忘。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“回首，难忘！”这个题目，核心在于“回首”与“难忘”。“回首”一词，点明了是对过去经历的回顾，意味着文章要通过回忆往昔来展开叙述。“难忘”则突出了过去的人、事、情给作者留下的深刻印象，是文章情感的落脚点，表明所回忆的内容有着独特的价值和意义，值得铭记。  从立意角度看，可以从多个层面挖掘主题：可以写亲情、友情、师生情等。比如回首与父母相处的温馨时刻，难忘父母的关爱与付出；回忆与朋友一起度过的快乐时光，难忘那份真挚的友谊；或是想起老师的教导与鼓励，难忘师恩。也可以回顾自己成长过程中的挫折与进步。例如，难忘曾经克服学习困难的经历，从中收获了坚持和努力的力量；或是回首一次重要的比赛、演出等活动，通过自己的努力取得成绩，难忘那段为梦想拼搏的日子，展现自己在成长中的蜕变。还可以关注社会现象或他人故事。比如回忆某个特殊时期社会上发生的感人事件，难忘那些无私奉献的身影，体现人间大爱；或是讲述自己参与的公益活动，难忘与陌生人之间的温暖互动，传递社会正能量。 2.构思选材。可以开篇通过某个生活场景引出对过去的回忆，比如看到一张老照片，照片上是小时候和父母一起出游的画面。然后详细描述那次出游的经历，一家人在旅途中的欢声笑语，父母对自己无微不至的照顾。在文中可以穿插一些细节描写，如父母为自己准备的爱吃的零食，父亲背着自己爬山时坚实的后背等。结尾处表达对亲情的感恩与难忘，点明“回首这段与父母相伴的时光，那些温暖的瞬间永远难忘”。  也可以开头用一段内心独白，如“成长的道路上，有许多坎坷与挑战，而那次演讲比赛的经历，至今让我难以忘怀”。接着叙述参加演讲比赛的过程，从最初的紧张、害怕，到在老师和同学的鼓励下不断练习，最后走上舞台并取得好成绩。可以描写自己准备过程中的心理变化，以及比赛时的紧张心情和成功后的喜悦。结尾总结这次经历对自己成长的重要意义，“回首那次演讲比赛，它不仅让我战胜了自己，更让我懂得了坚持和勇气的力量，这份难忘将永远激励我前行”。还可以开头描述当下社会的某种现象，如人们对传统文化的关注度越来越高，从而引出回忆。讲述自己曾经参加过的一场传统民俗活动，如庙会。详细描写庙会上热闹的场景，各种传统手工艺品、美食，以及人们脸上洋溢的笑容。重点刻画遇到的一位传统手工艺人，他专注地制作手工艺品的神态和对传统文化的热爱。结尾表达对传统文化的传承和对这种社会现象的感慨，“回首那次庙会，难忘那些传统的魅力和人们对传统文化的坚守，希望这份美好能一直延续下去”。在写法上，可以使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，合理运用记叙、抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押04 期末模拟卷（满分压轴）【上海专用】 2025-2026学年九年级语文上期期末押题密卷（全八册） （考试时间：100分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 上一世，我本是诗词文豪，只因一时疏忽记错平仄对仗，错失文坛桂冠；然而时光重来，笔墨已备好，这一世我将玩转字词玄机、畅吟千古名句，夺回属于我的荣耀！ 一、古诗文（34分） （一）默写与运用（13分） 1．文海拾贝，名句补全！前世你曾困惑于 “字词混淆”“句序颠倒” 的迷局，这一世，化身寻句达人，还原原汁原味的经典，赢取你的 “拾韵金牌”！ （1）会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》） （2） ，爱上层楼。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） （3） ，或异二者之为，何哉？（范仲淹《岳阳楼记》） （4）当我们陶醉于自然界中，常常会进入“得意忘言”的境界，那一刻恰好印证了陶渊明《饮酒（其五）》中的两句诗：“ ， 。” （二）文言文阅读（共21分） 古籍沙场，文意破译！前世你曾栽倒于 “通假辨析”“省略补全” 的陷阱，这一世，化身译古谋士，还原藏在字句里的历史真相，拿下你的 “破故金牌”！ 【甲】 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【丙】 余自海康①适合浦，连日大雨，桥梁大坏，水无津涯。自兴廉村净行院下乘小舟至官寨闻自此西皆涨水无复桥船，或劝乘胥②并海③即白石④。是日六月晦，无月，碇宿大海中。天水相接，星河满天，起坐四顾太息：“吾何数乘此险也！已济徐闻⑤，复厄于此乎？”稚子过⑥在旁酣睡，呼不应。所撰《书》《易》《论语》皆以自随，而世未有别本。抚之而叹曰：“天未欲使从是也，吾辈必济！”已而果然。七月四日合浦记，时元符三年也。 （苏轼《记过合浦》，有删改） 【注释】①海康：与后文“合浦”均为地名。②乘胥：乘坐胥舟。胥，指南方少数民族的船舶。③并海：沿着海路。④白石：镇名。⑤徐闻：县名。⑥过：苏轼幼子苏过。 2．(4分)【甲】的体裁是 。【乙】文中的“予”是指 （人名）。 3．(4分)解释文中加点字的意思。 （1）枯藤老树昏鸦 （2）吾辈必济 4．(3分)用现代汉语翻译【乙】文中画直线的句子。 微斯人，吾谁与归？ 5．(3分)【丙】文中画直线的句子断句正确的一项是（   ） A．自兴廉村净行院/下乘小舟/至官寨闻自此西皆涨水/无复桥船 B．自兴廉村净行院下/乘小舟/至官寨闻自此西皆涨水/无复桥船 C．自兴廉村净行院下/乘小舟至官寨/闻自此西皆涨水/无复桥船 D．自兴廉村净行院/下乘小舟至官寨/闻自此西皆涨水/无复桥船 6．(3分)下列表述对选文理解错误的一项是（   ） A．【甲】“小桥”句描写了温馨、恬静的景象，而今身在异乡越发感到孤独。 B．【乙】写作者与滕子京一同登楼远眺，表现自己对古仁人的向往追求。 C．【丙】中作者将《书》《易》《论语》随身携带，可见其对它们的重视。 D．【乙】【丙】两文都和作者被贬谪的经历有关，但两位作者都并未因此消沉。 7．(4分)作者言行的背后往往反映出其情志，【甲】文中“夕阳西下，断肠人在天涯”表现了作者 的思想感情；【乙】文中的作者发出了“ ”的豪言壮语，表现了他 的志向；【丙】文中，苏轼 的行为能表现出他豁达乐观的精神。 二、现代文（36分） （本题19分）阅读下文，完成小题。 小偷 苏童 ①小偷在箱子里回忆往事。如此有趣的语言总是有出处的。事实上它来自于一次拆字游戏。这些人挖空心思在一张张纸条上写字，堆了一桌子。后来名叫郁勇的人抓到了这四张纸条：小偷在箱子里回忆往事。郁勇说了一个别人无法打断的故事。 ②我不是小偷，当然不是小偷。我母亲是个中学教师，我父亲是空军的地勤人员，很少回家。谭峰是我在四川小镇上的唯一一个朋友，他跟我同龄，那会儿大概也是八九岁。谭峰家住在我家隔壁，他父亲是个铁匠，母亲是农村户口。他们确实宠爱他，但是只有我知道谭峰偷东西的事情，除了我家的东西他不敢偷，小镇上几乎所有人家都被他偷过。有一次谭峰偷了人家一块手表。谭峰嘴犟，他大叫着我的名字，要我出来为他作证，我就出去了我说谭峰没有偷那块手表，我可以证明。 ③假如不是因为那辆玩具火车，我不知道我和谭峰的同盟关系会发展到什么程度。谭峰有一个宝库，其实就是五保户老张家的猪圈。谭峰让我看他的宝库，我毫不掩饰我的鄙夷之情，然后谭峰就扒开了那堆药瓶子，捧出了那辆红色的玩具火车。那辆红色的铁皮小火车，有一个车头和四节车厢，车头顶端有一个烟囱，车头里还坐着一个司机。 ④我发誓这是我第一次对谭峰的行为产生嫉妒之心。说起来奇怪，我当时只有八九岁，却能够掩饰我的嫉妒，我冷静地问谭峰，火车能开吗？火车要是不能开，就没什么稀罕的。 ⑤谭峰向我亮出了一把钥匙，他用钥匙拧紧了发条，然后我就看见小火车在猪圈里跑起来了，小火车只会直线运动，不会绕圈，也不会拉汽笛，但这对于我来说已经是一个奇迹了。 ⑥我觉得我脑子里的那个念头越来越沉重，它压得我喘不过气来，可是我无力把它从我脑子里赶走。我跑到卫生院去找到了何医生，告诉他谭峰偷了他女儿的小火车。铁匠怒气冲冲地来到我家，问我谭峰去了哪里，我不说话，铁匠又问我，谭峰是不是偷了何医生家的小火车，我还是不说话，我没有勇气作证。 ⑦正如我所预料的那样，谭峰不肯坦白。他不否认他偷了那辆红色小火车，但就是不肯说出小火车的藏匿之处。我听见了谭铁匠的咒骂声和谭峰的一次胜过一次的尖叫，铁匠对儿子的教育总是由溺爱和毒打交织而成的。我听见铁匠突然发出一声山崩地裂的怒吼，哪只手偷的东西？左手还是右手？ ⑧我恰好看见了铁匠残害他儿子的那可怕的一幕，看见他把谭峰的左手摁在一堵烧得火红的烙铁上，也是在这个瞬间，我记得谭峰向我投来匆匆的一瞥，那么惊愕那么绝望的一瞥就像第二块火红的烙铁，烫得我浑身冒出了白烟。我的心也被烫出了一个洞。我怀着恐惧和负罪之心疯狂地跑着，不知怎么就跑到了五保户老张的猪圈里。 ⑨谭峰并不像我想象的那么愚笨，他把小火车转移了。我迫切地想找到那辆失踪的红色小火车。母亲把门反锁了，我从窗子里跳出去，怀着渴望在小镇的街道上走着。我没有目标，我只是盲目地寻找着目标。我看见了玉米地里那座废弃的砖窑。我搬开堵着砖窑门的石头，钻了进去，我看见一些新鲜的玉米杆子堆在一起，就用脚踢了一下，你猜到了？你猜到了。我在砖窑里找到了那个女孩的红色小火车。 ⑩我为小火车找到了安身之处，不止是床底下的杂物箱，还有两处作为机动和临时地点，一处是我父亲留在家里的军用棉大衣，还有一处是厨房里闲置不用的高压锅。我藏好了小火车，一直坐立不安。我发现了一个问题，就是那把拧发条的钥匙，我得不到钥匙，一辆不能运动的小火车起码失去了一大半的价值。 ⑪开学了，我被谭峰堵在学校门口，谭峰的模样显得失魂落魄的，他用一种近乎乞求的眼神盯着我，他说，你拿没拿？我对这种场景已经有所准备，你不能想象我当时有多么的冷静和世故，我说，拿什么呀？谭峰轻轻地说，火车。我说，什么火车？你偷的那辆火车？谭峰说，不见了，我把它藏得好好的，怎么会不见了呢？你肯定不能相信我当时的表现，一个八九岁的孩子，会有如此镇定成熟的气派。 ⑫说起来可笑，我把小火车弄到手以后很少有机会摆弄它，更别提那种看着火车在地上跑的快乐了，我只是在确保安全的情况下偶尔打开高压锅的盖子，看它几眼，仅仅是看几眼。 ⑬就是那年的寒假，我父亲从部队退役到了武汉，所以我们一家要从小镇迁到武汉去了。离开那天小镇下着霏霏冷雨，我们一家人在汽车站等候着长途汽车。我看见一个人的脑袋在候车室的窗子外面闪了一下，又闪了一下。那是谭峰，我知道是他，但我不理他。是我母亲让我去向他道别，她说，是谭峰要跟你告别，你们以前还是好朋友，你怎么能不理他？我只好向谭峰走过去，谭峰的衣服都被雨点打湿了，他用那只残缺的手抹着头发上的水滴，他的目光躲躲闪闪的，好像想说什么，却始终不开口，我不耐烦了，我转过身要走，一只手却被拉住了，我感觉到他把什么东西塞在了我的手里，然后就飞快地跑了。 ⑭你们都猜到了，是那把钥匙红色小火车的发条钥匙！我记得钥匙湿漉漉的，不知是他的手汗还是雨水。我感到很意外，我没想到会有这么一个结局，直到现在我对这个结局仍然感到意外。有谁知道谭峰是怎么想的吗？ ⑮有人问郁勇，你那辆小火车现在还在吗？郁勇说，早就不在了。到武汉的第三天，我父母就把它装在盒子里寄给何医生了。又有人愚蠢地说，那多可惜。郁勇笑起来，他说，是有点可惜，可你怎么不替我父母想想，他们怎么会愿意窝藏一件赃物？他们怎么会让我变成一个小偷？ 8．(5分)根据文章内容，补充表格信息。 谭峰（情节） 偷了手表 偷了小火车 （2） （3） 交了钥匙 郁勇（心理） 淡定自若 （1） 恐惧愧疚 冷静镇定 （4） 小火车在文中的作用：（5） 9．(5分)请从人物描写或修辞的角度赏析第⑧段画线句的语言表现力。 我记得谭峰向我投来匆匆的一瞥，那么惊愕那么绝望的一瞥，就像第二块火红的烙铁，烫得我浑身冒出了白烟。 10．(4分)下列对小说内容的理解不正确的一项是（   ） A．小说以“小偷在箱子里回忆往事”这一充满矛盾和张力的句子开篇，既设置了悬念，也暗示了故事将围绕“偷窃”与“回忆”展开。 B．小说中的“我”对谭峰既嫉妒又愧疚，这种复杂的心理是推动故事发展的关键因素，也导致了最终两人友情的彻底破裂。 C．故事结尾，谭峰将小火车钥匙送给“我”，这一出人意料的行为体现了他对过往行为的悔悟，也能体现出他宽容的一面。 D．郁勇父母将小火车寄回的行为，代表了成人世界对规则和清白的坚守，与孩童世界中模糊的道德界限形成了对比。 11．(5分)结合全文，谈谈你对标题“小偷”的理解。 （本题17分）阅读下文，完成下面小题 弘扬汉字文化，规范与创新并重 ①“汉字是世界上最古老的文字之一，也是唯一沿用至今的表意文字。”中华民族用汉字创造了优美的诗词歌赋、独特的书法篆刻，书写了浩若烟海的典籍，也形成了源远流长、博大精深的汉字文化。在今天信息化数字化的时代，弘扬汉字文化，让古老的汉字文化不断焕发生机与活力，需要规范与创新并重。 ②首先，规范使用汉字亟待加强。不少城市的标语牌、宣传栏，博物馆的讲解词，景区的简介等，错别字、繁体字、异体字等时有存在。与此同时，网络语言的滥用以及谐音梗的流行需要引起重视，不良网络语言会污染语言使用环境，导致社会文化生态的粗鄙化。谐音现象正在从早期的谐音成语、谐音广告等拓展到日常用语，正在从线上拓展到线下，出现在正式出版物和学生作文中，谐音梗的流行正冲击着汉字汉语的规范使用。 ③其次，创新使用汉字亟待加强。随着互联网的普及，人们对于字体和字库的需求迅速增加，但我国原创字体字库总量和种类都不足，能适应丰富多样的场景、具备汉字书法艺术之美的原创字体还不够丰富。一些地方在规范商业招牌时，不注重审美与创新，强行统一，导致千篇一律、生硬死板，削弱了汉字的美感。 ④对文化而言，规范与创新是永恒的主题。没有规范，文化就会失去基础而趋于混乱；没有创新，文化就会失去生命而趋于僵化。在规范的基础上创新，在创新中确立新的规范，才能使文化生生不息、蓬勃发展。 ⑤规范使用汉字是弘扬汉字文化的前提和基础。对中国这样一个民族众多、方言丰富的大国而言，规范使用汉字是铸牢中华民族共同体意识、坚定文化自信、增强民族凝聚力的重要途径。 ⑥创新是弘扬汉字文化的内在要求。文字是有生命的， 适应时代需求不断创新， 能为汉字文化注入持续发展的动力。对汉字文化的创新现象在不同领域层出不穷。[甲]2022年北京冬奥会、冬残奥会在奥运会历史上首次设计并采用专用字体。该字体吸收传统书法艺术精髓，同时结合多种字体元素，潇洒流丽、充满力量，一撇一捺之间，尽显中华文化风采。[乙]又如“汉仪旗黑”等一套套优秀字库的诞生，它们从传统书法和雕版印刷中汲取营养，又经过精密的设计，符合当下的审美趋势，广泛应用于出版领域…… ⑦汉字是中国的，也是世界的。印度前总理尼赫鲁在鼓励女儿学习汉语时曾说：“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。” ⑧汉字是中华民族的瑰宝，是连接过去与未来的桥梁。作为汉字的使用者、传承者，我们更有理由怀着自豪的心态珍视汉字，弘扬汉字文化。在规范的基础上不断创新，就一定能使古老的汉字和汉字文化焕发出更加旺盛的生命力，更加自信地走向世界。 （选自《人民日报》，有删改） 12．(4分)请填写第⑥段横线处的关联词。 文字是有生命的， 适应时代需求不断创新， 能为汉字文化注入持续发展的动力。 13．(4分)为本文行文思路划分层次，下列最恰当的一项是（   ） A．①/②③④⑤/⑥⑦⑧ B．①/②③④/⑤⑥⑦/⑧ C．①/②③/④⑤⑥/⑦⑧ D．①/②③④/⑤⑥/⑦/⑧ 14．(4分)弘扬汉字文化，必须要加强规范和创新使用汉字，以下现象不能论证这一观点的选项是（   ） A．某景区简介中将“顶极群落”写成“顶级群落”，使它的意义发生改变。 B．某古诗讲解的视频中，在引导学生背诵时，打出标题“有‘背’无患”，导致学生错记原本这个成语的正确写法。 C．某商业街的招牌统一字体，使得人们审美疲劳，也不知店铺特色。 D．网络用语“吐槽”一词指发表不满的言论和意见，后被收录到了《新华字典》中。 15．(5分)第⑥段中，[甲][乙]两个论据是否可以删去一个？为什么？ 三、综合运用（20分） （本题20分）阅读下面材料，完成各题 A校小记者团招募记者，担任校园运动会的采编工作，请你一起参与。 16．(5分)小记者团面试时，你需要进行简短的自我介绍。下列内容不适合放入介绍中的两项是（   ） A．个人相关的信息，包括姓名、班级等 B．相关的技能或特长，如写作、摄影等 C．个人学习成绩情况 D．表达对记者团工作的理解 E．个人运动经历 F．校园文化相关经历，如编写班刊等 17．(5分)小记者团需要对招募人员进行消息写作能力的测试，请按要求完成。 （1）导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征。关于导语写作要求，不合适的一项是（   ） A．突出观点，吸引读者                        B．言之有物，事实说话 B．简明扼要，开启全篇                        D．形式多样，体现特色 （2）依据以下消息内容撰写导语，下列最合适的一项是（   ） A校四月二十二日十时电 。本次校园运动会以“悦动青春，拼搏人生”为主题，历时两天，全校32个班级、1200余名师生参与其中，在竞技与协作中展现青春的力量。本届赛事共设田赛、径赛、趣味团体赛等6大类24个项目。赛场捷报频传，男子100米、女子800米和100米接力三项打破校纪录。学子们拼搏不息的汗水留在了青春的赛道上。 A．今天上午九时，随着第一声哨响，A学校2025年春季运动会圆满落下了帷幕。 B．4月22日九时，随着最后一声哨响，A学校2025年春季运动会圆满落下帷幕。 C．今天上午，随着第一声哨响，A学校2025年春季运动会在田径场上隆重举行。 D．4月22日，随着最后一声哨响，A学校2025年春季运动会在田径场隆重举行。 18．(5分)为了更好地完成采访任务，请你将采访提纲的相关内容补充完整。 采访提纲 时间、地点 4月22日上午9：00田径场 采访对象 打破男子100米校纪录获得冠军的同学 （1） 了解夺冠者赛后的心情、训练经历、以及对训练与学业、成长关系的看法 采访方式 深度访谈，照片拍摄 采访器材 纸、笔、照相机 采访问题 夺冠并打破校纪录后，你的心情是怎样的？ 你什么时候开始训练短跑的？平时每天训练多长时间？ （2） 你认为体育训练对你的成长有什么价值？ 19．(5分)校记者团的资深小记者与你交流工作心得，让你想起了《红星照耀中国》的作者埃德加•斯诺。请结合其身份特征及撰写此书的经历，阐述你对小记者工作的理解。（80字左右） 四、写作（60分） 20．（本题60分）按要求作文。 回首已经过去的日子，总有难舍的人、难忘的事、难别的情，触及你心底的柔软，撩动你如丝的心弦。 请以“回首，难忘！”为题写一篇文章。 要求：①立意自定； ②诗歌除外，文体不限； ③字数不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $