第1单元 乡村生活（自主学习作业单）-【学海乐园】2024-2025学年四年级下册语文同步备课（统编版）

第口单元 乡村生活 1古诗词三首 参考答案 学科 语文 年级 四年级 课题 《古诗词三首》 朗读课文自由朗读课文，并尝试用“/”给古诗词划分朗读节奏。朗读时，和同桌或家 品味语言 人一起，一句一句轮流读。 查询资料 二 搜集有关范成大、杨万里、辛弃疾的资料，了解他们的生平及文学成就。 积累知识 1,从课文中找出田字格中的会写字，并根据拼音认读生字。 再读课文 2.读一读，重点理解下列词语。 查找生字 杂兴 篱落 宿 疏疏 阴 翁媪 亡赖 1.用“/”选出加，点字正确的读音。 杂兴(zāzá) 篱落(Iin) 徐公店(xú yu) 稀疏(sū shu) 锄豆(chúzhù) 剥莲蓬(b0bao) 2.描一描，写一写。 杂 稀 宿 会读字音 四 会写字形 疏 理解词语 羽 赖 剥 3.下列句中加，点词的解释有误的一项是 A.惟有蜻蜓蛱蝶飞（只） B.篱落疏疏一径深（小路） C.白发谁家翁媪（老翁） D.最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） 下自主学习作业单 83 1.按要求填写相应的诗句。 (1)从“ ”中，我们看 到了初夏时节，乡村梅子金黄、杏子硕大，田野中荞麦花一片雪白，菜花却 已经落去，只剩下稀稀落落的残花的景象。 (2)春天，篱笆旁小路深深，枝叶新长，还未成荫，那是杨万里在诗句“ ”中描写的景象。 (3)从“ ”中，我们看到了茅檐又 低又小，溪边长满小草的景象。 2.补全下列导图。 梅子黄、杏子肥 其 二十 时田园杂 菜花稀 田园风光 精读课文 五 日长篱落无人过 繁忙农事 把握内容 惟有 蛱蝶飞 篱落疏疏 新市徐公店 田园幽静 儿童欢乐 儿童急走 飞入菜花 茅檐： 环境 清平乐·村居 乡村之美 溪上：青青草 无忧无虑 翁媪 相媚好 大儿一锄豆 生活之趣 人情之美 中儿一织鸡笼 小儿 领悟课文 六 搜集并积累其他描写乡村生活的诗词。 思维拓展 评价☆☆☆( ☆☆☆☆☆☆( ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆( 84 语文·四年级RJ版 2乡下人家 参考答案 学科 语文 年级 四年级 课题 《乡下人家》 朗读课文 自由朗读课文，并在每个自然段前标注好序号。（可以和同桌或家人一起 理清段落 朗读) 查询资料 搜集有关陈醉云的资料，了解他的生平及成就。 积累知识 1.默读课文，在文中圈画出生字、生词，借助字典理解它们的意思。 再读课文2.读一读，重点理解下列词语。 三 查找生字 屋檐 构成 装饰 顺序 华丽 独特 照例 率领 踏步 倘若 和谐 催眠曲 甜蜜 梦乡 1.给下列字注音。 构( ) 朴( ) 素( ) 率( ) 倘( 附( )捣( ) 绘( 谐( 2.认一认，描一描。 会读字音 四 饰饰 蹲 蹲 风凤 序序 会写字形 投投 例例 踏踏 寄寄 眠眠 《乡下人家》让你想到了什么画面呢？请补全导图，并完成填空。 ①第1自然段： 瓜藤攀架图 ③第 自然段： 图 精读课文 乡下人家 五 把握内容 ②第 自然段： ④第自然段： 《乡下人家》按照房前屋后的 顺序和春夏秋的 顺 序交叉描写，展现了乡下人家 的生活，赞扬了乡下 人家热爱生活的美好品质。 领悟课文 六 读一读其他描写乡村美景的文章，进一步了解乡村生活。 思维拓展 评价☆☆☆( ☆☆☆☆☆☆( ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆( 下册自主学习作业单 85 3天窗 参考答案 学科 语文 年级 四年级 课题 《天窗》 朗读课文自由朗读课文，并在每个自然段前标注好序号。（可以和同桌或家人一起 理清段落 朗读) 查询资料 搜集有关茅盾的资料，了解他的生平及成就。 积累知识 1.默读课文，在文中圈画出生字、生词，借助字典理解它们的意思。 再读课文2.读一读，重点理解下列词语。 查找生字 慰藉 扫荡 威力 锐利 河滩 帐子 闪烁 奇幻 蝙蝠 霸气 猫头鹰 复杂 1.认一认，补全读音。给多音字注音并组词。 W 慰 藉 会读字音 四 2.读拼音，写字词。 会写字形 rui tan zhang shuo ( )利 海( 蚊( 闪( ) bian fu ba ying ( )气 雄( ) 读课文，体会孩子们在不同情境下的心情变化，补全下面的思维导图。 夏天阵雨时 透过天窗想象雨、风、雷、 透过天窗想象 精读课文 (心情： 电的威力（唯一的慰藉） (唯一的慰藉) 五 e 把握内容 被逼着上床“休息”时 (心情：失落) (心情： 领悟课文 六 找一找天窗的相关图片，想象乡下孩子透过天窗看外面的情景。 思维拓展 评价☆☆☆( ☆☆☆☆☆☆( ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆( ) 86 语文·四年级RJ版 4*三月桃花水 参考答案 学科 语文 年级 四年级 课题 《三月桃花水》 朗读课文自由朗读课文，并在每个自然段前标注好序号。（可以和同桌或家人一起 理清段落朗读) 查询资料 搜集有关刘湛秋的资料，了解他的生平及成就。 积累知识 1.默读课文，在文中圈画出生字、生词，借助字典理解它们的意思。 再读课文2.读一读，重点理解下列词语。 三 查找生字 明洁 丝绸 映照 绮丽 回旋 应和 纤细 谈心 沉醉 1.用“/”选出加点字正确的读音。 (1)三月的桃花水，舞动着绮(qiy)丽的朝霞，向前流啊。 (2)那忽大忽小的水声，应和(h色hè)着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是 在和(héhè)刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈(tdndàn)心。 会读字音 四 2.联系上下文，理解下列词语的意思。 理解词语 绮丽： 纤细： 沉醉： 应和： “三月桃花水”是什么？课文围绕“三月桃花水”写了哪些内容？ 声音像 引出主题（第1~2自然段） 光芒像 精读课文 五 三月桃花水： 是春天的竖琴 把握内容 分别描写（第3~6自然段） 是 总结全文（第7自然段） 叫人 领悟课文 六 读一读关于春天的诗词或美文，进一步感受春天景色的美丽。 思维拓展 评价☆☆☆( ☆☆☆☆☆☆() ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆( 下册自主学习作业单 87