第一单元学业质量评价（A卷）-【学海乐园】2024-2025学年四年级下册语文同步备课（统编版）

的花儿绽开了笑脸，小河唱着歌向远方流 第二单元学业质量评价 去。街上的柏油路快要熔化了，小狗不 一、需要健康描述详细计划蔬菜 停地吐着舌头，知了在树叶间大声地叫着： 预防疾病 “热呀！热呀！” 二、1.D2.A3.C4.A5.D6.C 三、①老来方知读书迟②一日读书一日功 三、1.示例：删掉“第一次”。 ③只要迈步总不迟④书山有路勤为径 2.恐龙演变成鸟儿之后，难道没有开辟崭 书签上的名言警句略。 新的生活天地吗？ 第一单元学业质量评价 3.(1)B(2)老松树渗出松脂。 一、河滩稀疏凤仙率领和谐蚊帐 4.桃花一簇开无主可爱深红爱浅红 二、1.B2.D3.C4.C 四、万户示例：2019年1月3日，“嫦娥四号” 三、1.示例：一阵风吹来，花园里的花儿伸展着 探测器实现了人类首次月球背面软着陆 腰肢，快乐地跳起了舞。 2024年4月25日，“神舟十八号”载人飞船 2.(1)③(2)高兴失望 发射成功 3.提示：结合“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲 五、1.④③②① 蓬”这两句词，可以想象出小儿卧剥莲蓬时 2.松脂 松脂球地壳运动松脂球被泥 顽皮天真的可爱模样，据此将图中画面写 沙埋没 具体即可。 六、（一）1.纳米技术可以让人们更加健康 四、1.×2./3./4./ 2.C 五、示例：许老师，您好！园园感冒了，她请我 3.会，“最多”表示程度上的限定，如果删掉 帮忙替她向您请一天假，并且表达她的 的话，句子的意思就不够准确了，这体现了 歉意。 文章用词的严谨。 六、1.“疑”“急”两个字用得最好，描绘了一个 4.提示：根据实际情况作答即可。 好奇、兴奋、急切的儿童形象。 (二)略。 2.A 难题答案 七、（一）1.急促 第三单元学业质量评价 2.可怕与狂暴示例：天窗外面的世界被 一、寂静盘膝藤萝朦胧繁星挥手 笼罩在大片大片的黑云下，闷雷滚滚袭来， 瓶漫灭 闪电劈开黑压压的云层，大雨倾盆而至 二、1.B2.C3.A4.B 3.C 三、1.示例：诗歌既表达了诗人独特的感受，又 (二)略。 蕴含着丰富的想象。 难题答案 2.每一次我的思潮里都有你波涛的清响。 语文 194 四年级RJ版语文·四年级RJ版（下册） A 第一单元学业质量评价 质量评价 ABOD （建议用时：90分钟 合计：100☆) 班级： 姓名： 一、读句子，看拼音，写词语。(6☆) 爷爷在hétan( )上建了一个小院子，ishū( )的篱笆旁，种了很 多花，有fèng xian( )花、鸡冠花、芍药等。院子中，母鸡shuai ling( 小鸡觅食，场面héié( )极了。夏天的夜晚，有时我们搭个wénzhàng ),就睡在院子中，舒适极了。 二、选择题。(8☆) 1.下列加点字读音全部正确的一项是 A.锄头(zhú) 鸡冠(guan) B.慰藉(jie) 谈话(tan) C.绮丽(yi) 剥皮(bō) D.应和(hé) 倘若(tǎng) 2.下列加点词语的解释，不正确的一项是 A.四时田园杂兴（随兴而写的诗） B.惟有蜻蜓蛱蝶飞（蝴蝶的一种） C.白发谁家翁媪（老翁和老妇） D.最喜小儿亡赖（不讲道理的人） 3.依次填入下面句子横线处的关联词，最恰当的一项是 ( 走进乡下人家，房前屋后种满绿竹鲜花， 朴素 华丽。远处 河边，群鸭戏水， 附近的石头上有妇女在洗衣服，它们 不怕。 A.既…又… 只有…才… B.虽然…但是… 即使…也… C.既…又… 即使…也… D.因为…所以… 既…又… 4.下列与《四时田园杂兴》（其二十五）描写的是同一季节的诗句是 A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 143 三、按要求完成句子练习。（13☆) 1.母鸡率领一群小鸡在竹林里悠闲地溜达。（仿写拟人句，3☆） 2.夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不 许。(6☆) (1)“顶”的意思是 (①迎着；②支撑；③表示程度最高；④人体或物体上 最高的部分)。（填序号，2☆） (2)从“顶”字可以体会出孩子们在雨里奔跑时 的心情，从“偏就”可 以体会出孩子们 的心情。(4☆) 3.看右图，结合所学词句，将这个画面写具体。(4☆) 四、判断下列说法是否正确，正确的打“/”，错误的打“X”。(8☆) 1.《清平乐·村居》中“清平乐”是词题，“乐”读“yuè”。 2.“小小的天窗是你唯一的慰藉”是《天窗》的中心句，写出了天窗给乡下孩子们带来 的无尽遐想和无穷快乐。 3.《三月桃花水》是一篇散文，作者巧妙地运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，表达 了对桃花水的喜爱和赞美之情。 4.《乡下人家》按空间、时间交叉的顺序，通过拟人化的描写，展现了乡下生活的自然 质朴、优美恬静，体现了作者对乡村生活的喜爱。 ( 五、我会转述。(5☆) 园园 假如你是乐乐，你收到了好朋友园园发来的信息， 园乐乐，我感冒了，想请 请你将信息的主要内容转述给许老师，注意人称的 一天假，请帮我向许老 师转达一下，麻烦你了。 转换。 圈也请代我向许老师表示 歉意，谢谢！ 好的图 144 六、阅读下面的诗歌，回答问题。（6☆) 溪居0即事@ 【注释】①溪居：溪边村舍。②即事：对眼 [唐]崔道融 前的事物、情景有所感触而创作。③系(x): 篱外谁家不系③船，春风吹入钓鱼湾。 栓，捆绑。④疑：怀疑，以为。⑤柴门：木制的 小童疑④是有村客，急向柴门⑤去却关⑥。门，这里指家门。⑥去却关：去掉门闩。 1.诗的第三、四句中哪两个字用得最好？描绘了一个怎样的儿童形象？(3☆) 2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是 ( )(3☆) A.诗中展现了一幅浓墨重彩的水乡风景画。 B.诗中写了篱笆、小船、柴门等景物，静中有动，动中有静。 C.本诗描写了水乡宁静、优美的景色，让人感受到浓郁的乡村生活气息。 七、快乐阅读。（24☆) (-)(9☆) 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一 瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力 比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！ 1.朗读画“”的部分时，应用 (急促平缓)的语调。(2☆) 2.文段中加点词“扫荡”使我感受到风雨的 ,我能想象到这样的 画面： (4☆) 3.通过天窗感到风雨雷电的威力更大是因为 ( )(3☆) A.风雨雷电来势凶猛，给人一种错觉 B.天窗有放大镜的作用 C.天窗给孩子们带来了想象的空间 D.天窗使孩子们很兴奋 (二)老屋篱笆果蔬香（节选）(15☆) ①老屋先前没垒院墙，后来父亲量好尺寸，间隔着栽上了十几棵果树，又在果树 间扎上了篱笆。 ②春天，篱笆墙间的桃树、杏树、梨树都开花了。乱花渐欲迷人眼，花香招蜂惹 蝶恋。远远看去，红绿相称，黄白相间。花海惹人沉醉，花香沁人心扉。 ③果子成熟的季节，馋嘴的孩子不是拿着长长的木棍，跳起来打落自己认为最 145 棒的果子，就是捡块石头瞄准果子投过去…落下的果子能解馋，孩子们捡起来擦 干净就往嘴里送：“真甜，真香，真好吃！” ④我最喜欢紧挨老屋的那棵枣树：丰硕的果实压弯了枝条，枣熟时不用踮脚，就 能够到又脆又甜的大红枣。左邻右舍路过门前，善良的父母总会热情主动地打招 呼，把枣子摘下来，用清凉的水洗净，让他们品尝。得到一句“真好吃”的赞赏是父母 那时最开心的事！ ⑤篱笆墙边长着一圈野生的牵牛花、夜来香和一些叫不上名的小花，与种的蔬 菜缠绕在一起。这些野生的小花母亲一棵也舍不得拔掉，任由它五颜六色地疯长。 有母亲的呵护，这些小花不久便盈满整个篱笆墙，得意地和蔬菜花争奇斗艳。 ⑥老屋篱笆墙有年少时的欢乐趣事，有邻居感情的融洽，有家的幸福温暖。不 经意间，三十年过去了，日思夜想，我总忘不了故乡的老屋篱笆墙。 1.根据意思在文中找出相应的词语。(4☆) (1)彼此感情好，没有抵触。( (2)竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。( 2.老屋的院墙 )(2☆) A.由篱笆扎成 B.由果树栽成 C.由篱笆与果树组成 3.短文中体现“年少时的欢乐趣事”的是 )(2☆) A.第②自然段 B.第③自然段 C.第④自然段 D.第⑤自然段 4.短文第②~⑤自然段描绘了四幅画面。照样子，给每幅画面取个名字。(3☆) 鲜花盛放图 5.联系全文，你从第⑥自然段画“”的句子中体会到了怎样的情感？(4☆) 八、写作。（30☆) 你的乐园是哪里？是村头的湖畔，还是树林间？是热闹的广场，还是充满欢乐 的校园？是装满玩具的房间，还是图书馆？你喜欢在乐园里干些什么？乐园给你带 来了怎样的快乐？请你以《我的乐园》为题，介绍一下你的乐园吧！不少于300字。 146