内蒙古自治区包头市九原区包头市第九中学外国语学校2023-2024学年八年级上学期10月月考语文试卷

八年级语文 考场/座位号： 姓名： 班级： 贴条形码区 注意事项 1 答题前，考生先将自己的姓名、班 级、考场填写清楚。 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂 (正面朝上，切勿贴出虚线方框) 方框。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米 正确填涂 缺考标记 黑色墨水签字笔书写。 4.请勿折叠，保持卡面清洁。 单选题 1[A][B][C][D] 3[A][B][C][D]5[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 6[A][B][c][D] 解答题 7.(2分) 8.（10分(1) (2) (3) 4) (5) (6) (7) 9.(4分)魏师数败 语未卒 囚▣■ 10.(4分)(1) (2) 11.(3分) 12.(4分)① ② ③ ④ 13.(2分) 14.(4分) 囚囚■ 15.(3分) 16.(3分) 17.(4分) (1) （2) 18.(3分) ■ ■ 语文作文题 19. 囚■囚 25600 囚■囚 ■ 口 ■ 2023年10月随堂练习 1、 积累与运用 1. B 2. C 3. A 4. C 5. B 6. D 7. 答案示例：自信是失意之时的一个拥抱，能让你微笑面对人生的种种不幸；自信是前进之中的一个路标，能让你时刻保持向前跋涉的动力。 8. 1　 馨香盈怀袖 2　 腾蛇乘雾 3　 瑟瑟谷中风 4　 寄身于草野 5　 相顾无相识，长歌怀采薇 6　 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 7　 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 2、 阅读 文言文阅读 9. 1　 数：多次，屡次 2　 卒：完 10. 1　 您之所以受到各国的敬重，仅仅是因为强大的魏国还存在。（关键词语：重、徙） 2　 信陵君派人向各诸侯国求援（关键词语：使、于） 11. 示例：欣赏，他为了国家利益，将个人安危之置于脑后，率领五国军队讨伐秦军，最终使魏国免除了危机 12. 1　 信陵君知恩图报，能以国家为重，回国效力。 2　 信陵君得到魏王重用 3　 信陵君在各诸侯中有较高的威望，得到了各诸侯的支援 现代文阅读《种豆》 13. 沉默懵懂； 父亲刨好坑，我在坑里放豆种，帮忙浇水；细致勤勉 ； 母亲吩咐我做家务，父亲收割水稻，摆放红薯苗，插秧 （每空1分） 14. 种豆的过程也是“我”的成长过程。小时候的“我”是个笨拙的孩子，就好比“最初几天毫无动静”的豆子；“我”等待豆芽成长，不能着急把它们掐下，就好比父母知道我的笨拙却没有放弃，母亲为我欢呼、期待，父亲帮我翻土，耐心等待我的成长。（找出关联，有合理分析）等豆苗茁壮繁茂，长成豆荚，豆子也会老去，就好比等我独立成人后，时光飞逝，父母也终将老去。 15. 两文共同运用了对比的表现手法。（1分）课文用爷爷侍弄的花早已凋零与无人过问的小桃树顽强生长进行对比，突出小桃树在逆境中成长，同命运抗争，不屈不挠的精神。（1分）《种豆》两段文字用“我”的笨拙和弟弟、和同龄人的“能干机灵”“样样精通”对比，突出“我”有别的过人之处，也愿意勤勉耕耘，为下文父母耐心等待我成长，同样爱我重视我培养我作铺垫（2分） 现代文阅读《陪着母亲看花开花落》 16. ①坚韧勤劳。母亲经历了许多磨难，但并未被击倒。在黄土高原贫瘠的小山村将三个孩子培养成人成才。②热爱生活，内心丰富，母亲喜欢花，有如花一样丰富的情感。③从容、认真、执着，在生命平凡或绚烂、健康或痴呆的日子里从容看花，品谈花语。 17. ①每一种花都在展示一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事。②与花朝夕相处，让心更静谧，情感更丰富，使人理解生命的要义。③有从容看花的心情，有读懂花语的认真和执着，在花开花落中，可以听懂岁月深情的叮咛。 18. ．（1）“弥漫”是充满、布满的意思。文中的弥漫是指母亲的病痛萦绕在他心中，而随着母亲对花的喜爱，找到了情感的依托，让他内心对母亲的愧疚和伤感渐渐释怀。 （2） 运用了拟人的修辞手法。“柔柔地拂着面颊”，将阳光拟人化，生动形象地写出了依偎在母亲身旁时的美好。 19. ①孝敬的最好的方式是陪伴，和亲人一起感受生命的历程，才能更好地理解他们。②在岁月流逝中要拥有一份从容看花的心情。③从花的生命样式中品出生活的滋味，理解生命的要义。④花的生命那样丰富、认真、执着，人的生命也应拥有同样的品质。（意思接近即可） 20. 作文 本题考查命题作文。 1.审题立意。审题可知，以“那个引领我的人”为题写一篇文章。根据材料“在你的世界里也应该有这样一个人，他/她用他/她的精神力量鼓舞你淌过河流，跨过荒漠，去追求卓越，向上成长”可知，我们可以选择一个对我们影响深远的人，写一写他引领自己成长的故事。“那个引领我的人”，可以是名人伟人，身上都有一些优秀的品质，如勇敢、顽强、甘于寂寞、信念坚定等等，这些优秀的品质引领着我们更健康、更美丽地成长。“那个引领我的人”，可以是同学师长，在每日的学习生活中，他们给予我关爱，帮助我走出低谷，引领我成长；“那个引领我的人”，可以是家人朋友，他们无微不至的关爱，他们对我细心的呵护，他们引领我健康成长……“那个引领我的人”，甚至可以是一面之缘的人，某个刹那，某一件事， 这个人引领着我成长，顿悟某些道理。立意上，要积极向上，要写出对我的积极影响。 2.构思选材。本题是一篇写人的文章，叙述成长过程中的引领我成长的某个人。写作时，尽量打开写作思路。可记叙自己成长过程中的故事，如从父母身上学到的善良和乐于助人，从同桌身上学到互帮互助的优秀品质，又如从名人传记中学到勇敢、顽强的品质。总之，写出自己成长的故事，写出引领我的人对我的重要影响，写出自己的真情实感。文章结尾或叙述过程中，可写一写这个人引发你对个人成长方面的深层思考，让你予以积极向上的态度，对待成长过程中出现的问题。构思上，可以使用题记、小标题的写作形式，增添文章亮点。语言上，文章可适当运用拟人、夸张、比喻等修辞手法，突出文章中心，增添文采。 学科网（北京）股份有限公司 $八年级语文 一、积累与运用（本题包括1-8题，共28分） 1.(2分)下列加点字的注音全都正确的一项是() A.锐不可当(dang)殚精竭虑(dan) 要塞（s) 由衷(chong) B.毫无斗志(dòu) 一丝不苟(gu) 咆哮(po) 歼灭(jian) c.翘首而望(qiao)屏声敛气(bing) 娴熟(xian) 刹那(sha) D.溃退(kui) 渗透(can) 仲裁(zhong) 悄然不惊(qiao) 2.(2分)下列各组词语中，书写正确的一项是() A.标致樱花烂熳成群结队油光可签 B.横亘峰巅眼花瞭乱 抑扬顿挫 C.边陲泄气从容不迫山呼海啸 D.潇洒娴熟沓无消息一丝不苟 3.(2分)下列句子成语使用不正确的一项是() A.虽然敌人来势凶猛，简直锐不可当，但我军顽强战斗，终于击溃了敌人的疯狂进攻。 B.南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。 C.当年那位叱咤风云的大将军，如今也已经垂垂老矣，真是岁月不饶人！ D.1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延 续到绷直的足尖。 4.(2分)下列各句中，没有语病的一项是（) A.2022年北京冬奥会上，经过中国小将谷爱凌的奋力拼搏，终于获得自由式滑雪女子大跳台金牌。 B.近段时间来，全国各地开展广泛“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”等主题教育活动。 C.实施新修订的义务教育课程方案和课程标准，对推动义务教育高质量发展、全面建设社会主义 现代化强国具有重要意义。 D.浩坤湖旅游休闲度假景区，距百色至凌云二级公路约五公里的距离，自然风光十分优美。 5.（3分)下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是()】 A.导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容：主体是新闻的躯干，是 对导语内容的进一步扩展和阐释。 B.《列夫托尔斯泰》节选自《三作家》，作者是茨威格，他是英国著名小说家、传记作家。 C.《回忆我的母亲》选自《朱德选集》，作者朱德，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。 D.《美丽的颜色》选自《居里夫人传》，体裁是传记。传记是一种常见的文学形式，主要记述人 物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明 而成。 6.(3分)下列语序的排列，最恰当的一项是() ①品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋 走向优雅。 ②读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。 ③林语堂曾说，“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。” ④读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书 籍都可以带来的好处。 ⑤总之，品读经典可以培养高尚心灵。 A.①④②③⑤B.①③②⑤④C.③①④⑤②D.③④②①⑤ 7.(4分)仿照下面句子，以“自信”为话题再续写两句，使全句意思连贯，句式一致。 自信是迷途之中的一盏明灯，能让你找到人生正确的方向：自信是寒冷夜晚的一支火把，能温暖你 孤寂冰冷的心灵： 8.（共10分)名句默写 (1) 路远莫致之。(《庭中有奇树》) (2) 终为土灰。（《龟虽寿》) (3)亭亭山上松， (《赠从弟》（其二）) (4)刷哉边海民， (《梁甫行》) (5)王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的诗句 是： (6)白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句 是： (7)崔颢《黄鹤楼》中用对偶手法描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的诗句是 ”。 二、阅读（本题包括9-18题，共30分） (一)文言文阅读（本题包括10-12题，共10分） 蒙骜①伐魏 蒙骜帅师伐魏，取高都、汲②。魏师数败，魏王患之，乃使人请信陵君于赵。信陵君畏得罪， 不肯还，诫门下曰：“有敢为魏使通者死！”宾客莫敢谏。毛公、薛公见信陵君曰：“公子所以重 于诸侯者，徒以有魏也。今魏急而公子不恤③，一旦秦人克大梁，夷先王之宗庙，公子当何面目立 天下乎！”语未卒，信陵君色变，趣④驾还魏。魏王持⑤信陵君而泣，以为上将军。信陵君使人求 援于诸侯。诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。信陵君率五国之师败蒙骜于河外，蒙骜遁走。 (选自《资治通鉴》) 【注释】①蒙骜（ào):秦国大将。②高都、汲：地名。③恤：体恤，顾惜。④趣(cù)：催 促。⑤持：握着…的手。 9.(2分)解释下列句中加点词 魏师数败() 语未卒( 10.(4分)用现代汉语翻译句子 1.公子所以重于诸侯者，徒以有魏也。 2.信陵君使人求援于诸侯。 11.(3分)结合全文，说说为什么信陵君能成功救魏。 （二)现代文阅读（本题包括12一一14题，共10分) 阅读下面的文字，完成下面小题 种豆 李文驰 ①寻常之日，云暗天低，我和父亲去山上种豆。或在春天，或在秋时，我是不太记得了。父亲 走在前面，我跟在后头。风在田野里起伏，小云朵在枝头停靠妥当。我们走的一条路，两旁长满了 坝根草，中间因为人常往来的缘故，虚心地呈现出一条路的样子。 ②我和父亲走在细细的乡间路上，一前一后。父亲挑着水桶，身形魁梧，肩膀宽阔，我沉默着 懵懂地跟在后面，脑袋里尽是毛豆、野笋、熏鱼。小路蜿蜒而上，虫声隐约而出，几户人家掩映在 树丛之下，几片山迎面走来。小路扭了几扭，缠住了一方池塘。父亲停下来打水。木桶在水面摇晃， 栽进去，咕噜咕噜吞了好大几口水，叉一把冒出来。 ③很快来到山坡上。父亲刨好坑，疏通垄沟，拔除杂草。我随即在每个坑里放下六、七颗豆种， 不用多，也不用少，过一会我再帮忙浇水。豆种是紫色的，弯成腰的形状，圆润而饱满，这是在去 年的时候，把最后留在豆架上熟透了的金黄的豆英，摘下来，晒千了，剥开了，从它身上取出来的 种子，留藏至今。我自觉容易胜任这些，之前带来的一丝忐忑顿时消失得无踪，心里也愉快着。我 很细致地数着掌中的一把豆粒，很勤勉地在一个个坑里放下它们，沿着垄沟来回，低下腰，像一株 刚刚被轻风吹过的小秧苗。 ④我不是一块做事的好材料，我只会看着云朵发呆，或在书丛里读到进入酣眠。弟弟们比我能 干得多。我的二弟上山采蕨苗，下河捕鱼虾，样样精通而喜欢。他是个抓螃蟹的高手，沿着小溪， 围着山脚，他把抓到的螃蟹装在书包里，带回家，倒满一盆。他是聪明的惹人喜欢又烦恼的捣蛋王， 而我显得安静。 ⑤这一天，父亲叫我放下书本，跟他去种豆。我也要开始算上个劳力了吗？从那一天开始，母 亲吩咐我做一些家务，我在清早洒水扫地，把椅子摆放整齐，然后看着篱笆上初夏时分开出了鲜嫩 喇叭花的清晨。之后父亲带我到田边，带我到山上，带我去河边，收割水稻，摆放红薯苗，插秧， 一样一样的多了起来。我悻悻然接受了这一切，我做得并不好，但也好像无伤大雅，能应付得过去。 事情总会一样一样的多起来，徐徐展开如生活。 ⑥有一回，我们在山冲里插秧，我母亲让我先回去。回到家，我把煤炉打开，用火钳换煤，把 装好水的盆放到炉子上，烧水，量米，煮饭。天黑了，狗的叫声起起落落，天空半明半暗，炊烟里 浮起饭菜的芳香，融合了大地上广袤的味道，让人期盼又留恋。我守着炉灶等母亲回来。这些事情， 尽管我做过了许多次，可是每一次我都不太熟练，不能利落地完成。每一个步骤我都小心翼翼，没 有充分的把握。有时还会手忙脚乱。 ⑦我是一个手脚笨拙的孩子，想必父母是知道的。我的那些同龄人，在这时候开始展露他们的 聪慧与机灵，他们天生那么能干，放牛割草种菜砍柴，样样在行。他们挑着油灯在深夜的水田里扎 黄鳝，逮青蛙，放药毒翻渠里的鱼和虾，做一把又一把的弹弓打鸟，我一个都不会。他们还会辨识 山上很多种野果，用和大人们同样熟溜的语气谈论庄稼和天气，我却连一些蔬菜都不认识。 ⑧我也在菜园里种了一厢豆芽，后来我还种过黄瓜。我学着开垦，培土，把几根竹条弯成弓， 插在垄的两侧，再覆上薄膜，用泥土压住四角，搭成一个暖棚。我每天去看，度过了难耐的毫无动 静的最初几天，啊，它们破土而出了！过了两天，它们发芽了，长高了，像一笼刚长出绒毛的满地 打滚的小鸡，又过了一些天，它们长成了水灵灵的亭亭玉立的豆芽，如果不着急把它们掐下，让它 们继续生长，就是嫩绿的密密的一厢豆苗，移植到田塍上，长到几个月后，叶子深绿而阔大，枝茎 繁多而坚硬，结出长长的豆英，水煮豆英，清香弥漫，嚼之鲜甜，之后，它们变圆，变黄，变老。 ⑨我珍爱亲手种植的豆苗，怀着激动的心情见识了它们全程的生长，每天我都往那儿跑，掩饰 不住我的快乐，我的母亲，为我的快乐而快乐，她听我惊叹、欢呼，笑着看我欢喜飞奔的样子。半 个月的时光充满了甜蜜的期待。 ⑩天空无雨，从云朵里反射出光芒。有时候，父亲种豆累了，点起烟来抽。我站在山坡上如一 棵小树，目光一亩一亩地伸过去。空山里只剩下我和父亲两个。我看着他把锄头举高又放下，把翻 过来的泥土覆到以往的土上。劳动就是这样，树木干燥，风叶闪闪，鸟声如在耳边讲话，像几颗松 果落到土里。后来它们长成了参天大树，郁郁葱葱。 ①苍茫的时光逼过来，父亲对一旁束手而立的我说，你先回去吧。我应了一声，飞快下山回家。 我穿过静寂的林间小路，蔬菜和大树一一数过，豆苗场越来越远。我知道，它以后还要存在多年。 我曾经多少次在这条小路上走过啊。时间是一只鸟，看着你，张开翅膀，飞走了，溅起一蓬轻烟。 (有删改) 12. (4分)下表是对文章内容的梳理，请在下面空白处补全有关内容。 我的状态 我做的事 ① 我跟父亲走在乡间路上 忐忑消失，心里愉 ② 快 我数着豆粒，沿着垄沟来回放 ③ 豆种 安静发呆 我只会看云朵，埋头读书 悻悻然 ④ 13.(2分)文章第⑧段详细写出种豆的过程，结合上下文，谈谈作者这样写有什么深意？ 14.(4分)《种豆》的第④段和第⑦段都运用了和链接材料相同的表现手法，请问两文这样安排 各有什么作用呢？ 【链接材料】 黄昏时候，在窗下坐着，一外望，却看见我的小桃树。它还在长着，弯弯的身子，努力撑着枝 条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎样长上来的呢？爷爷的花市早不陈列了，花盆一垒一垒地 堆在墙根，它却长着。一《一棵小桃树》 (三)现代文阅读（本题包括15一一18题，共13分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 陪着母亲看花开花落 崔修建 ①68岁的母亲刚刚搬到城里不到半年，竟然被医生宣判得了老年痴呆症。他一时无法接受这突 如其来的变故，因为他心目中的母亲一向是坚韧的，那么多的磨难都没有击倒过她。然而，他现在 必须要面对这样的事实一老年痴呆症正将母亲一，点点地拉入越来越痛苦的死亡之旅，母亲开始失 忆。几个月后，竟连她最疼爱的儿子也不认识了。 ②母亲的这一生实在是太辛苦了，在黄土高原上那个贫瘠的小山村，母亲三十五岁失去丈夫， 一个人守着几亩薄地，苦苦地拉扯着三个孩子，不但让他们健康地长大，还把他们都送进了大学， 漏雨的寒舍竟成了山村远近闻名的“大学生之家”。还让三个孩子在外面各自打出一片令人羡慕的 天地。最小的他如今已是一家大公司的总裁，自从母亲住进城里，他就开始减少工作上的应酬，努 力地多挤出一些时间陪母亲。母亲生病后，他连工作的时间都大大地压缩了，除了特别重要的事情 到公司去处理一下，他把大量的时间留给了母亲，他想陪着母亲走完生命最后这一段让人心疼的路。 ③他想尽一切办法，期望唤醒母亲的记忆，然而，可恶的病魔似乎有意难为他，母亲已经什么 都不记得了，任他怎样竭尽全力。给她洗脚时，看到她那木然的样子，他心酸得直想大哭一番。 ④唯一让他感到有些欣慰的是，母亲对他摆到阳台上的那一盆盆花，似乎有着一种特别的喜爱。 每天都在忙着为它们浇水、松土、修剪…然后，就呆呆地坐在那里，静静地看着那些花，眼睛里 闪着慈祥的光亮。 ⑤每每此时，他也会安静地坐在母亲身旁，一会儿看看母亲，一会儿看看那些姹紫嫣红的花朵， 细细的阳光透过窗玻璃，柔柔地拂着面颊，听着时光流动的声音，他的思绪不禁肆意地漫散开来。 ⑥他记忆里母亲一向喜欢花的，无论是爬满栅栏的牵牛花，还是后院的刺梅，连那金黄的蒲公 英和紫色的打碗花，她都喜欢得不得了。她曾说，懂得了花的生命，就能品出生活的滋味。那时他 正是被梦想激励的翩翩少年，无暇也不愿去慢慢地赏花，自然无法读出藏在花里的奥妙意蕴。时间 久了，那些鲜亮的花朵，仿佛都懂母亲和他的绵密的心思，在他们母子深情满怀的注视中，有的开 得谈然，有的开得热烈，有的开得急促，有的开得从容，有的开得繁盛，有的开得朴拙…每一种 花似乎都在展示着一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事。与花朝夕相守，渐渐地，他挥走 了弥漫心头的伤感。他知道：痴呆的母亲依然是幸福的，虽然很多很多的人间往事，她都已经无法 记起，但她慈爱的眼里有花，静谧的心里有花。她有如花一样丰富的情感，只是她无法与人交流而 已。 ⑦在陪伴母亲看花开花落的日子里，他疏于公司的管理，丧失了几次重要的商机。但他丝毫不 后悔，他跟最好的朋友说：“其实，不是我在陪母亲，而是母亲在陪我。伟大的母亲在她生命的最 后历程里，仍然在默默地教我理解生命的要义。” ⑧一瓣瓣的花开，一瓣瓣的花落，在那些平凡琐屑的日子里，在那些绚丽张扬的日子里，面对 那一对心意绵绵的母子。我们除了奉上一份由衷的敬佩，还应该轻叩心扉：我们是否仍有一份从容 看花的心情，是否仍有一份读懂花语的认真和执着？ (选自《因为你，与美好的世界不期而遇》。有删改) 15.（3分)文章中的母亲是一个怎样的人？请从文中找出具体的事例说明。 16.(3分)怎样理解第六段⑥“懂得了花的生命，就能品出生活的滋味”在文中的含义？ 17.（4分)结合语境，回答问题。 (1)他挥走了弥漫心头的伤感。（分析加点词语的表达效果） (2)细细的阳光透过窗玻璃，柔柔地拂着面颊，听着时光流动的声音，他的思绪不禁肆意地漫散 开来。（从修辞手法的角度赏析） 18.（3分)阅读本文，你获得了哪些启示？ 三、写作(40分) 19.阅读下面的文字，根据要求写作。 巴尔扎克说：“伟大的人物都是走过了荒沙大漠，才登上光荣的高峰。”是呀，他们都是“狂沙 淘尽方见金”，然后又用他们的金光闪闪去照亮世界，引领路人。在你的世界里也应该有这样一个 人，他/她用他/她的精神力量鼓舞你淌过河流，跨过荒漠，去追求卓越，向上成长！ 请以“那个引领我的人”为题，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）， 不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于600字。