内蒙古自治区包头市九原区包头市第九中学外国语学校2023-2024学年七年级上学期10月月考语文试卷

七年级语文 一、积累与运用（共29分） 1．（本题2分）下列加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．花苞（bāo）    静谧（mi）    咄咄逼人（duó） B．粗犷（kuàng）  高邈（miǎo）  瓢泼大雨（pō） C．屋檐（yán）    聚集（jù）     莅临人间（wèi） D．凄冷（qī）     菜畦（qí）     争先恐后（kǒng） 2．（本题2分）下列词语的字形完全正确的一项是(　　) A．机肤       镶嵌       水藻       秀气 B．幻想       矮松       唤醒       贮蓄 C．空灵       响晴       绿萍       兰汪汪 D．奇迹       摇蓝       温晴       水墨画 3．（本题2分）下列句中加点词语使用有误的一项是(　　) A．昨天，郊区支部党员寻访慰问了曾经参加过抗日战争的3位老战士，聆听了他们可歌可泣的英雄事迹。 B．电影《摔跤吧，爸爸》在社会上引起不小的轰动，观看者趋之若鹜，电影院竟出现一票难求的场面。 C．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 D．侯宝林是当之无愧的相声界泰斗。 4．（本题2分）下面各项对本单元课文所涉及的文学常识叙述不正确的一项是（   ） A．朱自清的散文，朴素缜密、清隽沉郁，语言洗练、文笔清丽，建立了“一种纯正朴实的新鲜作风”，极富真情实感。他是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 B．老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代著名作家、戏剧家，其话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。 C．刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名的诗人、翻译家、评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。曾被誉为“抒情诗之王”。 D．在古代，不合乐的称为诗，合乐的则称为歌，现代一般把它们统称为诗歌。我们通常所说的古诗包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。 5．（本题3分）依次填入下面语段空白处的一组句子，正确的一项是（   ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧， ；让我们学做荷花的事业吧， ；让我们学做莲子的事业吧， ；让我们学做藕的事业吧， 。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活 A．②①④③ B．④②③① C．③②④① D．①②④③ 6．（本题4分）仿照下面已有句子的句式，再仿写一个句子。 如果你是一粒种子，亲情就是土壤，为你提供生长必要的养分；如果你是一株小草，亲情就是大树，为你张开挡风遮雨的长臂； ， ， 。 7．（本题4分）根据你所了解的作品内容，完成下列关于《朝花夕拾》阅读推进会的学习任务。 (1)依据描述，确定人物。（2分） 相关描述 人物 他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去……他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。” ① 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ② 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！” 寿镜吾老先生 原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。 藤野先生 (2) 选择上题相关篇目中任一人物，结合作品相关内容，谈谈你对这个人物的认识。（2分） 8．（本题10分）古诗文默写 以诗为友吧！诗中有景，去领略“水何澹澹，①______”的大海（曹操《观沧海》）；去品味“②______，小桥流水人家，古道西风瘦马”的温情与荒凉（马致远《天净沙·秋思》）。诗中有理，描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣③“______，______”（王湾《次北固山下》）。 多愁易感的古人总能被触动，李白直抒胸臆《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“④ ， ”。 《观沧海》中，作者用日月星辰⑤“ ， 。 ， ”来表现作者博大的情怀。 二、阅读（共31分） （本题9分）文言文阅读 子路见孔子 子路见孔子，孔子问曰：“何好(hào)？”曰：“好长剑。”子曰：“以子之能，加之以学，岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉？”子曰：“狂马不释策，操弓不反檠①，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革，何学之为？”子曰：“括②而羽之，镞③而砺之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受命。” （选自《太平御览》） 注释：①檠（qíng）：矫正弓弩的器具。②括：扎，束。③镞（zú）：箭头。揉：同“煣”用熨木通过人力加工，把曲的变直，直的变曲。  砺：磨砺   敬：感谢 9.(2分)解释下面加点的词语。 （1）好长剑            （2）学岂有益哉 10．(4分)将下面句子翻译成现代汉语。 （1）受学重问，孰不顺成？ （2）括而羽之，镞而砺之，其入不益深乎？ 12．(3分)孔子认为学习的好处的是什么？孔子运用什么方法劝服了子路？ （本题13分）阅读下面短文，完成下面小题。 闻一多先生上课 汪曾祺 ①闻先生性格坚毅。日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学（后改为西南联合大学），在长沙少驻，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。 ②联大到云南后，闻先生专心治学，把自己整天关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。因为闻先生总不下楼。 ③我在西南联大读书时，闻先生先后开过三门课：楚辞、古代神话、唐诗。 ④楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是用毛边纸特制的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，就是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句 “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。 ⑤闻先生教古代神话，非常 “叫座”。不单是文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸画出伏羲、女娲的各种画像，用摁钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是相当枯燥的，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。 ⑥能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和绘画联系起来。讲李贺，同时讲到点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。听说比我高一届的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多先生说唐诗》，出版了，这是大好事。 ⑦我颇具歪才，善胡诌，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一届的同学代笔写一篇关于李贺的读书报告——西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写得还好！”其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。 一九九七年三月十二日 （选自《南方周末》，有删改） 12．(3分)请用简洁的语言概括文章第①、②段的两个事例，这两个事例体现了闻一多先生的什么特点？ 13．(3分)请赏析第①段画线句子描写人物的妙处。 14．(4分)阅读《说和做》，我们发现闻先生不仅是学者，是诗人，更是革命家。阅读本文，我们发现闻先生还是大学老师，请细读③—⑥段，说说闻一多先生是个怎样的老师。 15．(3分)文章最后一段不是写闻一多先生上课的内容，可以删去吗？为什么？ （本题9分）阅读下面的文章，完成下面小题。 冬天 朱自清 ①说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐，一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。 ②又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟Ｓ君Ｐ君在西湖里坐小划子。Ｓ君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新砑的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。Ｓ君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。Ｐ君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。这已是十多年前的事了，Ｓ君还常常通着信，Ｐ君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。 ③在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人；晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着的火把；但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的影子。 ④无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。 （有删改） 16．(3分)本文以“冬天”为题，有什么作用？ 17．(3分)赏析文中第①段画线句子。 水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。 18．(3分)结合文中第③段内容，说说作者为什么会觉得“可是即便真冬天也并不冷”？ 三、作文（共40分） 19．阅读下面文字，根据要求作文。 成长是一次美丽的旅行，总有一个人一直伴在你的左右，为你指点风光；成长是一次艰苦的跋涉，总有一个人一直站在你的前方，为你指引方向。漫漫人生路，每一个人都有属于自己的引路人，你的引路人是谁呢？他或她对你有何帮助？ 请自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $七年级语文 考场/座位号： 姓名： 班级： 贴条形码区 注意事项 1 答题前，考生先将自己的姓名、班 级、考场填写清楚。 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂 (正面朝上，切勿贴出虚线方框) 方框。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米 正确填涂 缺考标记 黑色墨水签字笔书写。 4.请勿折叠，保持卡面清洁。 单选题 1[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 解答题 6.(4分) 7.(4分)(1)① ② (2) ■ 8.(4分)① @ ③ ④ ⑤ 囚囚■ 9.(2分) (1) (2) 10.(4分) (1) (2) 11.(3分) 12.(3分) 13.(3分) 囚囚■ 14.(4分) 15.(3分) 16.(3分) 17.(3分) 18.(3分) ■ ■ 语文作文题 19. 囚■囚 25600 囚■囚 ■ 口 ■ 七上语文参考答案： 1．D 2．B 3．B 4．A 5．B 6． 示例：如果你是汪洋中的一艘船 亲情就是灯塔 为你指引返航的方向 7．(1)①“我”的父亲周伯宜  ②阿长   (2)示例一：作者心目中的阿长是复杂而立体的，但大体上还是敬佩多一点的。阿长是一个没有文化的粗人，她谋害隐鼠，她迷信。但作者心中她也是伟大的，别人不肯做或不能做的，她却成功了。长妈妈是一个艺术典型形象，独特而不平凡。 示例二：鲁迅对藤野先生的前后认识分别是：在见藤野先生之前，听留级学生议论，认为藤野先生是位邋遢、不注重形象、不受学生喜欢的老师；在之后的学习生活中，因与藤野先生有过几次交流，认识到藤野先生是一位正直热忱循循善诱、尊重科学且有着认真求实精神和严谨治学态度的好老师。 8． 1山岛竦峙 2 枯藤老树昏鸦    3   海日生残夜 江春入旧年4我寄愁心与明月；随君直到夜郎西5日月之行， 若出其中 星汉灿烂，若出其里 9． （1）爱好 （2）好处 10． （1）从师学习，重视发问，哪有不顺利成功的？ （2） 把箭的末端装上羽毛，把箭头磨得更加锋利，箭刺得不更深吗？ 参考译文： 子路拜见孔子，孔子问道：“你爱好什么？”子路回答说：“喜好长剑。”孔子说：“以你的天赋，再加上学习，谁能比得上呢？”子路说：“学习难道有好处吗？”孔子说：“驱赶狂马的人不能放下鞭子，操拿弓弩的人，不能丢下正弓的器具；木材经过绳墨加工就能取直，人们接受直言规劝就会通达；从师学习，重视发问，哪有不顺利成功的！”子路说：“南山出产竹子，不经加工，自然就很直，砍下来用它（做箭），能穿透犀牛皮（做的铠甲），为什么要学习呢？”孔子说：“把箭的末端装上羽毛，把箭头磨得更加锋利，箭刺得不更深吗？”子路施礼道：“感谢您的指教。” 11． 提升人的知识与能力，让人变得更强大。孔子运用比喻说理劝服了子路。 12． 事例一：抗战期间蓄须明志。事例二：不离图书馆专心治学。体现出闻一多先生的性格强烈刚毅，治学专心致志。 13． “用炽热而又严冷的目光审视着现实”是神态（肖像）描写，生动形象地表现了闻一多先生内心关注社会的炽热和审视现实的冷静。 14． ①闻一多先生是个学识渊博的老师。闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话；②闻先生是个文采斐然的老师。他上课用毛边纸墨画各种画像，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，引人入胜；③闻先生是个很受学生欢迎的老师。闻先生教古代神话，非常叫座。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听。（答出任意两点即可） 15． 文章最后一段不是写闻一多先生上课的内容，但是不能删，这是侧面描写；“这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准。不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见”，表现闻一多先生不守旧古板，鼓励学生创新，有自己独到的见解，提倡自由学风。 16． “冬天”是本文的线索，用“冬天”串联了三个片段；交代了所写事情发生的时间在冬天；衬托出家庭和友情的温暖，表达作者对亲人友人的怀念之情。 17． 示例一：运用比喻的修辞手法，把“滚水”比作“鱼眼”，“豆腐”比作“白狐大衣”，生动形象地写出了沸水、豆腐的姿态及特点，表现了孩子们快乐的心情。 示例二：“养”字简洁而传神地描绘出豆腐在开水中上下翻滚的动态图景，仿佛赋予豆腐生命，突出水煮豆腐嫩而滑的特点。 18．因为在台州我们是外路人，冬天一家四口常聚在家里；“我”外出回来有妻儿的守望、等候。这些都给“我”带来温暖和感动，所以即便是真冬天也并不觉得冷。 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