精品解析：青海省西宁市多校联考2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试卷

青海省西宁市多校联考2025-2026学年七年级上学期1月 期末道德与法治试卷 一、单项选择题(每小题3分，共48分) 1. 开学初学校举办《启航新学期，传递正能量》主题作品征集活动，鼓励同学们记录自己的成长与感悟。下列行为符合活动要求的是（ ） A. 追逐明星穿搭的时尚随拍集 B. 社团协作促成长的实践日记 C. 沉迷网络游戏的日常打卡册 D. 攀比名牌文具的校园记实录 2. 19岁青年孟玉波兼职外卖骑手期间，跪地救助晕倒路人，获评2025年度第二季度“青海好人”。面对众多赞誉，他保持谦逊，仍专注自身成长。这说明（ ） ①感恩肯定，以赞誉促善意 ②接纳身份，不被赞誉迷惑 ③否定自我，质疑救助价值 ④拒绝沟通，明确自身方向 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 3. 近年来“研学热”持续升温，不少学校创新研学方式，通过体验盘绣技艺、学跳锅庄舞等形式让学生沉浸式感悟青海民俗文化魅力。这表明（ ） ①学习不仅仅局限在学校课堂 ②研学是初中学习的最主要内容 ③研学是学习文化的唯一方式 ④体验优秀传统文化也是学习 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 在“传承优良家风”主题班会上，同学们讲述了自己的家风故事。下列故事最能体现勤俭家风的是（ ） A. 奶奶叮嘱以诚待人，守住诚信底线 B. 爸爸带领参观展览，传承爱国精神 C. 妈妈要求每日诵诗，提高文化素养 D. 爷爷坚持光盘行动，饭菜不可浪费 5. 2025年“教育家精神在青海”系列活动，推出一批默默坚守、无私奉献、积极践行教育家精神的优秀教师事迹报道。以下对教育家精神理解正确的是（ ） ①心有大我、至诚报国的理想信念 ②启智润心、因材施教的育人智慧 ③胸怀天下，以文化人的躬耕态度 ④乐教爱生、成绩至上的弘道追求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 在“交友之道”主题讨论活动中，同学们围绕“交友的标准”各抒己见。下列观点值得点赞的是（ ） ①真诚坦率，直言纠错 ②成绩优异，相貌出众 ③利己至上，有利则交 ④志同道合，携手共进 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 7. 并肩作战，共克难关，每个人的付出汇聚成强大力量，推进我国航天事业不断向前。下列名言能体现这一品质的是（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻 B. 生当作人杰，死亦为鬼雄 C. 单丝不成线，独木不成林 D 行到水穷处，坐看云起时 8. 2025年多起热点事件，生动诠释了“敬畏生命”的内涵。下列事件与敬畏生命要求一致的是（ ） ①13岁女生勇救冰窟男童，身陷险境仍不退缩 ②中学生参与珍稀植物保护，守护生物多样性 ③15岁学生心肺复苏成功救助心脏骤停路人 ④学生无视警示下河野泳，导致意外溺水事故 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 下图漫画启示我们（ ） ①树立安全意识，警惕危险守护生命 ②摒弃规则意识，放任行为忽视安全 ③树立规则意识，遵守规范纠正过失 ④淡化风险意识，心存好奇触碰危险 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 本学期西宁市中小学课间休息时间从10分钟延长至15分钟。以下关于如何更好利用课间时间的观点，你认为合理的是（ ） 小贾 追逐打闹嬉戏，忽视健康安全 小齐 文明安静休息，守护自身健康 小凯 放松调整状态，关爱身心健康 小新 大声喧哗狂奔，透支身体精力 A. 小贾和小齐 B. 小贾和小凯 C. 小齐和小凯 D. 小凯和小新 11. 中国首个由中学生研制的气象探空火箭“飞燕一号”于2025年5月27日在青海省茫崖市冷湖实验室成功发射。他们从学习航天知识的小目标起步，攻克诸多难题，最终实现发射升空的梦想。这表明（ ） ①明确目标指引前进方向，激励我们攻坚克难 ②长远目标拆解为阶段目标，循序渐进能圆梦 ③人生目标一旦确定，就会决定未来发展轨迹 ④只要树立远大理想，就能轻松跨越成长障碍 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. “韧性”入选2025年十大流行语，它强调人在困境中坚守、在挑战中突破的品质。以下理解正确的是（ ） A. 顺境必然使人懈怠，逆境一定促人成长 B. 顺境逆境完全对立，根本不能同时并存 C. 身处逆境不要气馁，努力拼搏能转为顺境 D. 只要意志足够坚定，逆境即刻转为顺境 13. 把兴趣做成职业、特长做成生意，“职业新鲜人”的出现为市场注入活力的同时也追求自身全面发展。这启示我们（ ） A. 全凭个人兴趣→做好本职工作→发展空间广阔 B. 树立远大理想→承担社会责任→放弃个人利益 C. 分析各方条件→确定人生目标→等待就业机会 D. 社会分工细化→职业选择变多→实现人生价值 14. 下列坐标图中，x轴代表个人劳动对他人和社会的贡献，y轴代表人生价值。能正确反映二者关系的是（ ） A. B. C. D. 15. 下面信息所指的会议是（ ） 时间：2025年10月20日至23日 地点：北京 内容：审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》 A. 世界人工智能大会 B. 世界互联网大会 C. 党的二十届四中全会 D. 十四届全国人大三次会议 16. 2025年11月30日，具备火箭精准捕获回收能力、我国自主研发建造 个火箭网系回收海上平台“ ”号成功交付（ ） A. 第二、开拓 B. 首、领航者 C. 首、探索者 D. 第二、先行者 二、简答题(共38分) 17. 【家国同心，逐梦前行】 西宁市某中学开展以“国之梦·少年行”为主题的国家发展成就展。 【强国展区】 从“两弹一星”打破技术封锁，到高铁“复兴号”驰骋全国，从“嫦娥探月”开启深空探测，到“中国空间站”筑梦苍穹，一代代建设者以梦想为锚，托举起国家发展的壮阔征程。 （1）结合展览内容，谈谈梦想的价值。 【逐梦展区】 生在强国建设时代，每个人都是中国梦的追梦者。请从你的成长梦想中选一个最具现实性的梦想，制定行动计划书。 行动计划书 我的梦想 自我认识 行动规划 （2）请你结合自身情况完成行动计划书。 18. 感恩相伴，聚力成长】 我们在家庭中习得责任与关爱，在师生交往中感受尊重与温暖，在集体中学会合作与担当，这些都是成长的养分。 【活动一 畅谈家庭，感悟家风】 小西：我家“净”——物品归位、房间整洁，爸妈常说“有序生活才会舒心”，我也养成了整理书桌、规划时间的习惯。 小宁：我家“容”——爸妈从不对我“贴标签”，考差了会帮我分析问题，我慢慢学会了接纳自己、理解他人。 小美：我家“勤”——爷爷奶奶总说“手勤人不懒”，周末全家一起做家务、种花草，我懂得了付出才有收获。 （1）结合三位同学的分享，谈谈家庭生活对个人成长的作用。 【活动二 师生交往，共建和谐】 班会课上班级组织开展“师生交往情况”问卷调查活动，以下是问卷部分内容： ①你能主动向任课老师问好吗? ○是 ○否 ②与老师交流时，你能做到礼貌表达自己的想法吗? ○从不 ○偶尔 ○经常 ③当你受到老师批评时，你会以怎样的态度对待? ◯心生抵触 ◯沉默敷衍 ○表面接受内心不满 ○认真倾听反思，理解老师用心 （2）从“建立和谐师生关系”角度为问卷增加一个问题④，并说明设计理由。 【活动三 凝心聚力，共筑美好】 班长总结时说：“家庭和睦、班级团结、校园温馨，是成长的底色。共建美好的家庭、班级与校园，我们要①在家庭中：主动承担家务，孝敬长辈、关爱家人、共建和睦家庭氛围；②……③……” （3）结合生活实际，将班长发言的后两条补充完整。 19. 【感悟生命，向阳而行】 为深化“生命教育”的意义，某校特开设“悟生命之美”宣传栏目，请你参与完成任务： 【栏目一 品读经典·识生命】 经典语录 对生命的感悟 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 ① 世界上没有完全相同的两片树叶，每个人都是独一无二的 ② （1）运用所学，将上面表格填写完整。 【栏目二 心怀大爱·敬生命】 2025年青海大地上演绎着一幕幕温暖的生命守护故事。3月，三江源国家公园索加乡雪豹幼崽受伤垂危，管护员、民警与医护人员顶寒风驱车24小时，千里护送救治；同年，青海湖周边管护员与牧民携手，驱赶流浪狗群、照料受伤岩羊，守护濒危普氏原羚；7月门源突发泥石流，救援力量第一时间奔赴，搜救失联人员、转移受灾群众，守护人民生命安全。 （2）结合材料，谈谈案例给我们敬畏生命的启迪。 20. 【确立目标，明晰方向】 （1）小西和小宁在树立人生目标时考虑了哪些因素? （2）有人认为：“只要树立人生目标，就能走上正确的人生道路。”请你评析这一观点。 三、分析说明题(共14分) 21. 【笃行致远，励志成才】 西宁市某校七年级开展“品读先贤风骨，致敬时代榜样，成就精彩人生”主题探究活动，同学们搜集并整理了以下4则素材，现围绕素材开展学习探究，请你参与并完成相关任务 ①【东坡之志——千古名士的人生行舟】 苏轼一生跌宕起伏，年少登科、名满京华，身处顺境时，他惜时奋进、勤政为民，修苏堤、治灾情，不负韶华与机遇；屡遭贬谪、辗转他乡，身陷逆境时，他不消沉、不气馁，乐观豁达、坚守本心，挥毫著文、造福一方，于风雨中磨砺心志，在顺逆皆成长的人生里，书写千古风骨。 ②【高原匠心——青海榜样的躬身耕耘】 青海果洛牧区护林员华格加，扎根海拔4000余米的三江源林区，数十年如一日逐山护林、植树造林，以辛勤的劳动守护高原生态，用双手筑牢生态屏障；他在平凡岗位上默默耕耘，用劳动创造价值，用奉献守护家乡，成为高原上最美的劳动者，被乡亲们称为“三江源的绿色卫士”。 ③【大国担当——时代楷模的无悔奉献】 “燃灯校长”张桂梅，扎根贫困山区办学育人，用毕生劳动托起大山女孩的求学梦；“航天报国”青年团队，立足岗位精益求精，在日复一日的钻研与实干中，为航天事业建功立业。他们皆立足岗位、勤勉实干，把个人奋斗融入国家发展，用奉献诠释人生价值，在平凡中书写伟大。 ④【青春华章——青年榜样的家国情怀】 脱贫攻坚青年榜样黄文秀，放弃优渥条件扎根乡村，用青春汗水带领群众脱贫；戍边英雄陈祥榕，以青春之躯守护家国边防，把小我融入大我，用生命践行使命。他们心怀家国、甘于奉献，在为他人、为社会、为国家的奉献中，成就了属于自己的精彩人生。 （1）结合“东坡之志”，就青少年如何正确对待人生的顺境与逆境谈谈你的看法 （2）围绕上述素材如何使用，有同学提出如下方案，请你参照示例，再提出两个不同合理方案。 【示例】我认为可以把素材②③组合在一起。因为：素材②中华格加以辛勤劳动守护生态、创造价值；素材③中榜样立足岗位实干奉献、成就价值。它们都能体现：劳动创造人生价值，实干成就精彩人生。 方案一：_________。 方案二：_________。 （3）请以“致敬榜样”为主题，撰写一篇主题宣讲稿。(要求：标题自拟观点正确、条理清晰、贴合主题，100字左右) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 青海省西宁市多校联考2025-2026学年七年级上学期1月 期末道德与法治试卷 一、单项选择题(每小题3分，共48分) 1. 开学初学校举办《启航新学期，传递正能量》主题作品征集活动，鼓励同学们记录自己的成长与感悟。下列行为符合活动要求的是（ ） A. 追逐明星穿搭的时尚随拍集 B. 社团协作促成长的实践日记 C. 沉迷网络游戏的日常打卡册 D. 攀比名牌文具的校园记实录 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中学生活的新变化。 A：追逐明星穿搭的时尚随拍集，强调物质崇拜和盲目跟风，不符合传递正能量的要求，故A说法错误； B：社团协作促成长的实践日记，体现团队合作、实践能力与个人成长，符合活动传递正能量的主题，故B符合题意； C：沉迷网络游戏的日常打卡册，属于消极行为，不利于身心健康和学业发展，故C说法错误； D：攀比名牌文具的校园记实录，助长虚荣心和攀比风气，违背正能量精神，故D说法错误； 故本题选B。 2. 19岁青年孟玉波兼职外卖骑手期间，跪地救助晕倒路人，获评2025年度第二季度“青海好人”。面对众多赞誉，他保持谦逊，仍专注自身成长。这说明（ ） ①感恩肯定，以赞誉促善意 ②接纳身份，不被赞誉迷惑 ③否定自我，质疑救助价值 ④拒绝沟通，明确自身方向 A ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ①：孟玉波救助路人获得赞誉后保持谦逊，说明他感恩肯定但未过度依赖赞誉，而是以此激励善行，故①符合题意； ②：他作为外卖骑手专注自身成长，说明其理性接纳身份，不被外界赞誉干扰目标，故②符合题意； ③：材料中他坚持救助行为且保持积极态度，并未否定自我或质疑救助价值，故③说法错误； ④：材料未体现拒绝沟通，他谦逊的态度反而体现开放心态，故④说法错误； 故本题选A。 3. 近年来“研学热”持续升温，不少学校创新研学方式，通过体验盘绣技艺、学跳锅庄舞等形式让学生沉浸式感悟青海民俗文化魅力。这表明（ ） ①学习不仅仅局限在学校课堂 ②研学是初中学习的最主要内容 ③研学是学习文化的唯一方式 ④体验优秀传统文化也是学习 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 ①：研学活动课堂外进行，说明学习不仅限于学校课堂，故①说法正确； ②：初中学习的主要内容仍是校内系统课程，研学是补充而非主体，故②说法错误； ③：学习文化的方式多样（如阅读、实践等），“唯一”表述绝对化，故③说法错误； ④：体验传统文化是实践性学习形式，符合学习内涵，故④说法正确； 故本题选B。 4. 在“传承优良家风”主题班会上，同学们讲述了自己的家风故事。下列故事最能体现勤俭家风的是（ ） A. 奶奶叮嘱以诚待人，守住诚信底线 B. 爸爸带领参观展览，传承爱国精神 C. 妈妈要求每日诵诗，提高文化素养 D. 爷爷坚持光盘行动，饭菜不可浪费 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查优良家风的具体表现的相关知识。 A：奶奶叮嘱以诚待人，体现的是诚信家风，与勤俭无关，故A不符合题意； B：爸爸带领参观展览传承爱国精神，体现的是爱国家风，与勤俭无关，故B不符合题意； C：妈妈要求诵诗提高文化素养，体现的是重学家风，与勤俭无关，故C不符合题意； D：爷爷坚持光盘行动避免浪费，直接体现了节约粮食、珍惜资源的勤俭家风，故D符合题意； 故本题选D。 5. 2025年“教育家精神在青海”系列活动，推出一批默默坚守、无私奉献、积极践行教育家精神的优秀教师事迹报道。以下对教育家精神理解正确的是（ ） ①心有大我、至诚报国的理想信念 ②启智润心、因材施教的育人智慧 ③胸怀天下，以文化人的躬耕态度 ④乐教爱生、成绩至上的弘道追求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教育家精神 ①：心有大我、至诚报国的理想信念，符合教育家精神中强调的爱国情怀与教育使命，故①说法正确； ②：启智润心、因材施教的育人智慧，体现教育家精神中对学生个性化培养和智慧启迪的要求，故②说法正确； ③：胸怀天下、以文化人的弘道追求，故③说法错误； ④：乐教爱生是教育家精神的内容，但"成绩至上"片面强调分数，违背素质教育理念，故④说法错误； 故本题选A。 6. 在“交友之道”主题讨论活动中，同学们围绕“交友的标准”各抒己见。下列观点值得点赞的是（ ） ①真诚坦率，直言纠错 ②成绩优异，相貌出众 ③利己至上，有利则交 ④志同道合，携手共进 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①：真诚坦率、直言纠错体现了交友中的坦诚和相互帮助，符合健康交友的原则，故①说法正确； ②：仅以成绩优异、相貌出众作为交友标准是肤浅的，忽略了内在品质，故②说法错误； ③：利己至上、有利则交是功利性交友，违背了真诚互助的原则，故③说法错误； ④：志同道合、携手共进强调共同价值观和成长目标，是积极健康的交友标准，故④说法正确； 故本题选D。 7. 并肩作战，共克难关，每个人的付出汇聚成强大力量，推进我国航天事业不断向前。下列名言能体现这一品质的是（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻 B. 生当作人杰，死亦为鬼雄 C. 单丝不成线，独木不成林 D. 行到水穷处，坐看云起时 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义。 A：“海内存知己，天涯若比邻”强调友情的珍贵，与团队协作无关，故A不符合题意； B：“生当作人杰，死亦为鬼雄”突出个人气节，未体现集体力量，故B不符合题意； C：“单丝不成线，独木不成林”比喻个体力量薄弱，需依靠集体才能成事，直接呼应题干中“付出汇聚成强大力量”的团队精神，故C符合题意； D：“行到水穷处，坐看云起时”表达豁达心态，与集体协作无关，故D不符合题意； 故本题选C。 8. 2025年多起热点事件，生动诠释了“敬畏生命”的内涵。下列事件与敬畏生命要求一致的是（ ） ①13岁女生勇救冰窟男童，身陷险境仍不退缩 ②中学生参与珍稀植物保护，守护生物多样性 ③15岁学生心肺复苏成功救助心脏骤停路人 ④学生无视警示下河野泳，导致意外溺水事故 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①：13岁女生勇救冰窟男童，体现了不顾自身安危救助他人生命的行为，符合敬畏生命的要求，故①符合题意； ②：中学生参与珍稀植物保护，体现了对生态多样性和生命的尊重，符合敬畏生命的要求，故②符合题意； ③：15岁学生用心肺复苏救助路人，体现了珍视他人生命、积极施救的行为，符合敬畏生命的要求，故③符合题意； ④：学生无视警示下河野泳导致溺水，属于漠视生命安全的行为，不符合敬畏生命的要求，故④说法错误； 故本题选A。 9. 下图漫画启示我们（ ） ①树立安全意识，警惕危险守护生命 ②摒弃规则意识，放任行为忽视安全 ③树立规则意识，遵守规范纠正过失 ④淡化风险意识，心存好奇触碰危险 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 ①：漫画中未成年人驾驶电动车违反“未满16岁不得驾驶电动车”的规定，存在安全隐患，启示我们应树立安全意识，警惕危险以守护生命，故①符合题意； ②：“摒弃规则意识，放任行为忽视安全”与漫画主旨相悖，漫画警示我们要遵守规则而非摒弃规则，故②说法错误； ③：法律明确规定“未满16岁不得驾驶电动车”，启示我们需树立规则意识，遵守规范并纠正过失行为，故③符合题意； ④：“淡化风险意识，心存好奇触碰危险”是错误行为，漫画反对这种忽视风险的做法，故④说法错误； 故本题选B。 10. 本学期西宁市中小学课间休息时间从10分钟延长至15分钟。以下关于如何更好利用课间时间的观点，你认为合理的是（ ） 小贾 追逐打闹嬉戏，忽视健康安全 小齐 文明安静休息，守护自身健康 小凯 放松调整状态，关爱身心健康 小新 大声喧哗狂奔，透支身体精力 A. 小贾和小齐 B. 小贾和小凯 C. 小齐和小凯 D. 小凯和小新 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查爱护身体、保持心理健康。 ABCD：小贾追逐打闹嬉戏易引发安全事故，忽视健康安全，故小贾的说法错误；小齐文明安静休息符合课间调节身心的目的，守护自身健康，故小齐的说法正确；小凯放松调整状态有助于缓解学习压力，关爱身心健康，故小凯的说法正确；小新大声喧哗狂奔易造成身体损伤或干扰他人，透支精力，故小新说法错误。故C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 11. 中国首个由中学生研制的气象探空火箭“飞燕一号”于2025年5月27日在青海省茫崖市冷湖实验室成功发射。他们从学习航天知识的小目标起步，攻克诸多难题，最终实现发射升空的梦想。这表明（ ） ①明确目标指引前进方向，激励我们攻坚克难 ②长远目标拆解为阶段目标，循序渐进能圆梦 ③人生目标一旦确定，就会决定未来发展轨迹 ④只要树立远大理想，就能轻松跨越成长障碍 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标。 ①：明确的目标为行动提供了方向，并激励他们克服困难，故①符合题意； ②：题干中“从学习航天知识的小目标起步”直接体现了，他们将长远目标拆解为阶段目标，通过循序渐进的方式实现梦想，故②符合题意； ③：题干未提及目标“决定未来发展轨迹”，且该说法过于绝对，与题干强调的“逐步攻克难题”过程不符，故③说法错误； ④：题干中“攻克诸多难题”表明跨越障碍需要努力，并非“轻松”就能实现；选项中的“只要……就能……”表述绝对化，忽略了实际困难，故④说法错误； 故本题选A。 12. “韧性”入选2025年十大流行语，它强调人在困境中坚守、在挑战中突破的品质。以下理解正确的是（ ） A. 顺境必然使人懈怠，逆境一定促人成长 B. 顺境逆境完全对立，根本不能同时并存 C. 身处逆境不要气馁，努力拼搏能转为顺境 D. 只要意志足够坚定，逆境即刻转为顺境 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待逆境。 A：顺境未必使人懈怠，逆境也未必促人成长，选项表述过于绝对，故A说法错误； B：顺境与逆境并非完全对立，且可相互转化，故B说法错误； C：强调在逆境中不放弃、通过努力改变处境，符合“韧性”的核心内涵，故C符合题意； D：意志坚定是转化逆境的重要因素，但“即刻转为顺境”忽略客观条件和过程，表述绝对化，故D说法错误； 故本题选C。 13. 把兴趣做成职业、特长做成生意，“职业新鲜人”的出现为市场注入活力的同时也追求自身全面发展。这启示我们（ ） A. 全凭个人兴趣→做好本职工作→发展空间广阔 B. 树立远大理想→承担社会责任→放弃个人利益 C. 分析各方条件→确定人生目标→等待就业机会 D. 社会分工细化→职业选择变多→实现人生价值 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值的做法。 A：全凭个人兴趣可能导致职业选择片面化，且“发展空间广阔”并非必然结果，故A说法错误； B：承担社会责任与放弃个人利益无必然联系，现代职业观强调个人与社会的统一，故B说法错误； C：“等待就业机会”属于被动就业观，与题干中主动将特长转化为生意的创新精神不符，故C说法错误； D：社会分工细化创造了多元化职业机会（对应题干“注入活力”），职业选择增多为个人实现价值提供路径（对应“追求全面发展”），故D符合题意； 故本题选D。 14. 下列坐标图中，x轴代表个人劳动对他人和社会的贡献，y轴代表人生价值。能正确反映二者关系的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查在劳动中实现人生价值。 A：该图像为先上升后下降的曲线，表明个人劳动贡献达到一定程度后人生价值反而下降，这与“人生价值随对社会贡献的增大而提升”的原理不符，故A说法错误； B：该图像为下降直线，表明个人劳动贡献越大人生价值越小，与人生价值的实现依赖于对社会贡献的基本观点相悖，故B说法错误； C：该图像为先下降后上升的曲线，暗示贡献较小时人生价值较高，中间最低后再上升，不符合“贡献越大价值越大”的逻辑，故C说法错误； D：该图像为过原点的上升直线，表明个人劳动对他人和社会的贡献（x轴）与人生价值（y轴）呈正相关关系，即贡献越大，人生价值越大，符合人生价值的实现取决于对社会贡献的道理，故D符合题意； 故本题选D。 15. 下面信息所指的会议是（ ） 时间：2025年10月20日至23日 地点：北京 内容：审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》 A. 世界人工智能大会 B. 世界互联网大会 C. 党的二十届四中全会 D. 十四届全国人大三次会议 【答案】C 【解析】 【详解】时政题，解析略。 16. 2025年11月30日，具备火箭精准捕获回收能力、我国自主研发建造的 个火箭网系回收海上平台“ ”号成功交付（ ） A. 第二、开拓 B. 首、领航者 C. 首、探索者 D. 第二、先行者 【答案】B 【解析】 【详解】时政题，解析略。 二、简答题(共38分) 17. 【家国同心，逐梦前行】 西宁市某中学开展以“国之梦·少年行”为主题的国家发展成就展。 【强国展区】 从“两弹一星”打破技术封锁，到高铁“复兴号”驰骋全国，从“嫦娥探月”开启深空探测，到“中国空间站”筑梦苍穹，一代代建设者以梦想为锚，托举起国家发展的壮阔征程。 （1）结合展览内容，谈谈梦想的价值。 【逐梦展区】 生在强国建设时代，每个人都是中国梦的追梦者。请从你的成长梦想中选一个最具现实性的梦想，制定行动计划书。 行动计划书 我的梦想 自我认识 行动规划 （2）请你结合自身情况完成行动计划书。 【答案】（1）梦想能激发人们的斗志，为国家发展提供动力；梦想指引前进方向，推动人们攻坚克难，实现目标。 （2）我的梦想：成为一名科学家；自我认识：对物理、化学感兴趣，逻辑思维较强，但动手能力不足；行动规划：认真学习数理化知识，参加科技社团，阅读科普书籍，参与实验实践。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的重要性、规划初中生活的方法。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用梦想的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：一代代建设者以梦想为锚，托举起国家发展的壮阔征程→可链接梦想能激发人们的斗志，为国家发展提供动力；梦想指引前进方向，推动人们攻坚克难，实现目标； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查规划初中生活的方法的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 18. 【感恩相伴，聚力成长】 我们在家庭中习得责任与关爱，在师生交往中感受尊重与温暖，在集体中学会合作与担当，这些都是成长的养分。 【活动一 畅谈家庭，感悟家风】 小西：我家“净”——物品归位、房间整洁，爸妈常说“有序生活才会舒心”，我也养成了整理书桌、规划时间的习惯。 小宁：我家“容”——爸妈从不对我“贴标签”，考差了会帮我分析问题，我慢慢学会了接纳自己、理解他人。 小美：我家“勤”——爷爷奶奶总说“手勤人不懒”，周末全家一起做家务、种花草，我懂得了付出才有收获。 （1）结合三位同学的分享，谈谈家庭生活对个人成长的作用。 【活动二 师生交往，共建和谐】 班会课上班级组织开展“师生交往情况”问卷调查活动，以下是问卷部分内容： ①你能主动向任课老师问好吗? ○是 ○否 ②与老师交流时，你能做到礼貌表达自己的想法吗? ○从不 ○偶尔 ○经常 ③当你受到老师批评时，你会以怎样的态度对待? ◯心生抵触 ◯沉默敷衍 ○表面接受内心不满 ○认真倾听反思，理解老师用心 （2）从“建立和谐师生关系”角度为问卷增加一个问题④，并说明设计理由。 【活动三 凝心聚力，共筑美好】 班长总结时说：“家庭和睦、班级团结、校园温馨，是成长的底色。共建美好的家庭、班级与校园，我们要①在家庭中：主动承担家务，孝敬长辈、关爱家人、共建和睦家庭氛围；②……③……” （3）结合生活实际，将班长发言的后两条补充完整。 【答案】（1）家庭生活培养良好生活习惯；教会接纳自己、理解他人；培养责任意识和付出精神 （2）问题④：你会主动向老师请教学习中的困惑吗？理由：帮助了解师生在学习交流中的互动情况，促进师生沟通。 （3）②在班级中：主动参与班级活动，团结同学，互帮互助，共建团结班集体；③在校园中：遵守校规校纪，爱护校园环境，参与校园志愿服务，共建温馨校园。 【解析】 【分析】考点考查：家的意义、师生交往、建设美好集体。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用家的意义的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我也养成了整理书桌、规划时间的习惯→可链接培养良好生活习惯。 关键词②：我慢慢学会了接纳自己、理解他人→可链接教会接纳自己、理解他人。 关键词③：我懂得了付出才有收获→可链接培养责任意识和付出精神。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求为问卷增加一个问题，并说明设计理由，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题要求回答如何共建美好的班级与校园，属于开放性试题，言之有理即可。 19. 【感悟生命，向阳而行】 为深化“生命教育”的意义，某校特开设“悟生命之美”宣传栏目，请你参与完成任务： 【栏目一 品读经典·识生命】 经典语录 对生命的感悟 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 ① 世界上没有完全相同的两片树叶，每个人都是独一无二的 ② （1）运用所学，将上面表格填写完整。 【栏目二 心怀大爱·敬生命】 2025年青海大地上演绎着一幕幕温暖的生命守护故事。3月，三江源国家公园索加乡雪豹幼崽受伤垂危，管护员、民警与医护人员顶寒风驱车24小时，千里护送救治；同年，青海湖周边管护员与牧民携手，驱赶流浪狗群、照料受伤岩羊，守护濒危普氏原羚；7月门源突发泥石流，救援力量第一时间奔赴，搜救失联人员、转移受灾群众，守护人民生命安全。 （2）结合材料，谈谈案例给我们敬畏生命的启迪。 【答案】（1）①生命是不可逆的，要珍惜生命；②生命是独特的，要接纳自己的独特性。 （2）敬畏生命要尊重他人和其他生命；要主动守护生命，伸出援助之手；要将对生命的敬畏转化为实际行动。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返→可链接生命是不可逆的，要珍惜生命。 关键词②：世界上没有完全相同的两片树叶，每个人都是独一无二的→可链接生命是独特的，要接纳自己的独特性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：索加乡雪豹幼崽受伤垂危，管护员、民警与医护人员顶寒风驱车24 小时，千里护送救治→可链接要尊重他人和其他生命。 关键词②：门源突发泥石流，救援力量第一时间奔赴，搜救失联人员、转移受灾群众，守护人民生命安全→可链接要主动守护生命，伸出援助之手；要将对生命的敬畏转化为实际行动。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 【确立目标，明晰方向】 （1）小西和小宁在树立人生目标时考虑了哪些因素? （2）有人认为：“只要树立人生目标，就能走上正确的人生道路。”请你评析这一观点。 【答案】（1）自身兴趣爱好、妈妈的建议、自身基础。 （2）该观点片面；树立人生目标是走向正确人生道路的重要前提，但还需要付出努力，根据实际情况调整目标，坚持正确的价值观。 【解析】 【分析】考点考查：树立正确人生的目标应考虑的因素、人生目标的重要性。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小西和小宁，需要运用树立正确人生的目标应考虑的因素的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：基础薄弱，一直努力；妈妈因为我的兴趣爱好，劝我报考机械工程类的职业院校→可链接自身兴趣爱好、妈妈的建议；自身基础； 关键词②：从事机器人研究是我的兴趣爱好→可链接自身兴趣爱好； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：只要树立人生目标，就能走上正确的人生道路； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面； 论据①：树立人生目标是走向正确人生道路的重要前提； 论据②：树立人生目标需要付出努力，根据实际情况调整目标，坚持正确的价值观； 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题(共14分) 21. 【笃行致远，励志成才】 西宁市某校七年级开展“品读先贤风骨，致敬时代榜样，成就精彩人生”主题探究活动，同学们搜集并整理了以下4则素材，现围绕素材开展学习探究，请你参与并完成相关任务。 ①【东坡之志——千古名士的人生行舟】 苏轼一生跌宕起伏，年少登科、名满京华，身处顺境时，他惜时奋进、勤政为民，修苏堤、治灾情，不负韶华与机遇；屡遭贬谪、辗转他乡，身陷逆境时，他不消沉、不气馁，乐观豁达、坚守本心，挥毫著文、造福一方，于风雨中磨砺心志，在顺逆皆成长的人生里，书写千古风骨。 ②【高原匠心——青海榜样的躬身耕耘】 青海果洛牧区护林员华格加，扎根海拔4000余米的三江源林区，数十年如一日逐山护林、植树造林，以辛勤的劳动守护高原生态，用双手筑牢生态屏障；他在平凡岗位上默默耕耘，用劳动创造价值，用奉献守护家乡，成为高原上最美的劳动者，被乡亲们称为“三江源的绿色卫士”。 ③【大国担当——时代楷模的无悔奉献】 “燃灯校长”张桂梅，扎根贫困山区办学育人，用毕生劳动托起大山女孩的求学梦；“航天报国”青年团队，立足岗位精益求精，在日复一日的钻研与实干中，为航天事业建功立业。他们皆立足岗位、勤勉实干，把个人奋斗融入国家发展，用奉献诠释人生价值，在平凡中书写伟大。 ④【青春华章——青年榜样的家国情怀】 脱贫攻坚青年榜样黄文秀，放弃优渥条件扎根乡村，用青春汗水带领群众脱贫；戍边英雄陈祥榕，以青春之躯守护家国边防，把小我融入大我，用生命践行使命。他们心怀家国、甘于奉献，在为他人、为社会、为国家的奉献中，成就了属于自己的精彩人生。 （1）结合“东坡之志”，就青少年如何正确对待人生的顺境与逆境谈谈你的看法 （2）围绕上述素材如何使用，有同学提出如下方案，请你参照示例，再提出两个不同的合理方案。 【示例】我认为可以把素材②③组合在一起。因为：素材②中华格加以辛勤劳动守护生态、创造价值；素材③中榜样立足岗位实干奉献、成就价值。它们都能体现：劳动创造人生价值，实干成就精彩人生。 方案一：_________。 方案二：_________。 （3）请以“致敬榜样”为主题，撰写一篇主题宣讲稿。(要求：标题自拟观点正确、条理清晰、贴合主题，100字左右) 【答案】（1）顺境中珍惜机遇，勤奋进取；逆境中不气馁，乐观豁达，坚守本心，磨砺中成长。 （2） ①. 素材①④组合；理由：素材①苏轼顺逆皆成长，素材④黄文秀、陈祥榕奉献家国；体现：在顺境与逆境中坚守初心，将个人奋斗融入国家发展 ②. 素材②④组合；理由：素材②华格加守护生态，素材④黄文秀扎根乡村；体现：立足平凡岗位，用奉献实现人生价值 （3）《以榜样为灯，逐光前行》 古有苏轼逆境坚守，今有华格加、张桂梅默默奉献。榜样是前行的灯塔，他们用坚守、实干、奉献诠释人生价值。作为青少年，我们要以榜样为镜，坚定理想，努力奋斗，在成长路上书写精彩人生。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待顺境和逆境、实现人生价值的做法。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待顺境和逆境的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：身处顺境时，他惜时奋进、勤政为民，修苏堤、治灾情，不负韶华与机遇→可链接顺境中珍惜机遇，勤奋进取。 关键词②：身陷逆境时，他不消沉、不气馁，乐观搭达、坚守本心，挥毫著文、造福一方，于风雨中磨砺心志，在顺逆皆成长的人生里，书写千古风骨→可链接逆境中不气馁，乐观豁达，坚守本心，在磨砺中成长。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求提出两个不同的合理方案，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题要求以“致敬榜样”为主题，撰写一篇主题宣讲稿，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $