北京市西城区2025-2026学年五年级上学期期末语文试题

第一部分 识字与写字（共22分） 本学期，五年级开展了“以英好温润时光”为主题的语文实践活动，同学们从不同角 ☆ 度搜集资料，开展了学习交流活动。 情境一：在实践活动中，同学们为“美好时光共团圆”朗诵比赛搜集素材。阅读下面 的材料，按要求完成第1-7愿。 ☆ 中秋节是我国重要的传统节日，其中的习俗经过历代传承，延续至今。如今，人们过 节的形式更加丰富多样一在上海的天文馆内，传统文化与现代科技巧妙(1i血ji), 一场穿越时空的宇宙（加yu)在这里上演，游客获得了特别的赏月体验：在江西 宜眷，连续多年举办的月亮文化节，将(shI qing huàyl)融入绿水背山，这份情超 謇 ☆ 让人们领略了其中的(jing zhl)与的味：在新逼莫乎尔村，援碰干部和当地居民摆 起中秋妾，起民族舞蹈，共庆传统佳节，在宁夏银川的览山公园，工作人员向游客 免费发放月饼，为大家送上节日祝湘…月满中秋、情潮家国，人们在丰富多彩的活 动中欢度中秋佳节，珍视幸福生活，折愿国泰民安。 一号电高2303-7602益二！入 ☆ 1. 根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里，按顺序写出词语，力求把字写英现。 歌 2.选出与文段中“传承”的“传”字读音不相同的一项，将序号用“√”标出。 ☆ A传招 B.宣传 C.传说 D.传记 3.选出与文段中“珍视”的“珍”字意思相同的一项，将序号用“√”标出。 人.珍惜 B.珍品 C.珍责 D.珍奇 4.文段中“圆”字用部首查字法，应查（ )部，除部首外还剩( ☆ 5.文段中“承” 字的第五第是( ）,在“传承”一词中应选第( )种解释。 承 chng●在下面接受，托着：~尘， ®承担，担当：~包，继续，接连：继一， L 量 6. 选出与文段中“的味”一词意思不相同的一项，将序号用 “√”标出。 ☆ A. 这首诗韵味特别浓，字字皆藏着真情。 d B. 他的唱腔很有韵味， 听者就让人入这， C.古塔古树湘互映衬，平添了古朴的韵味， 7.文段中的“略”字有以下解释，请给下列语句中的“略” 字选择正确解释，将序号写在 ☆ 括号中。 人.简单，不详细 B.略微 C.计谋 D.抢，掠存 (1)这个作文提拥写得太略了. (2)小兰跑步的速度略快于我， ( 第1) 情境二：在同学们搜集的材料中，出现了下列间语，按要求完成第89题。 8.下列每一行词语中都有一个加点字的读音是错误的，将序号用“√”标出。 (1)A.爱慕(0)B.杀茴(j0n) C.隐蔗（b1) D.允诺(rin) (2)A.陷坑(kang)B.搭来（cheng)C.稀(xI) D.秩窄(zhd1) (3)k.券背(jB.安伟(h6ng) C.阴暗（n) D.辛酸(su0n) (4)A.议论(y1)8.亲密（l) C.机戕（jia) D.饱览（bi0) 9.下列每一行词语中都有一个错别字，将序号用“√”标出。 (1)A.报考 B.解地 C.繁殖 D.应接不眠 （2)4.起迪 B.无限 C.噪声 D.难以置信 (3)A,胆怯 B.迟是 C.叮% D.风景明胜 (4)A.弧独 B.彩排 C.像征 D.一知半解 第二部分积累与运用（共12分） 10.将下列诗句补充完整。 示儿 枫桥夜泊 【宋】陆游 【唐】张继 死去元知万事空，但悲不见九州同. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船. 11.某小学开展了以“好学不止，勤学普思”为主题的读书活动，按要求完成下列题目。 （1)选出最能说明这个主题意思的一项，将序号用“√”标出. A居高声自远，非是藉秋风。 B.由俭入叠岛，由奢入俭难， C我劝天公重抖批，不拘一格降人材 D。问果那得清如许？为有源头活水来。 (2)在此次读书活动中，孙唐同学为大家推荐了下面的读书方法，赤你把下面的句子掩 成一段意思连贯的话，将序号填在括号里， （)它可以静助我们加深对文本的理解。 ()所以，这样的读书方法可以让我们的阅读高效且有深度。 ()它还可以帮助我们提炼要点，提高思维能力。 ()批注式阅读是一种好的读书方法。 12.选出下列句子中加点词语使用最恰当的一项，将序号用“√”标出。 人.作家鲁浩深入消防队体险，处心积感地完成了反映消防员真实生活的小说。 B。五(3)班的文艺委员小费同心协力，想出了用废旧材补布置教室的好办法. C.小强想报名参加演讲比赛，但又前怕狼后怕虎，最后惜失杭会，真是类中不足， D,小珍和小玲周了点误会，班长说：“你俩要直言不讳，坦诚相待，才能解决问题。· 页/共5页 13. 比较下面一组句子中加点词语的意思，根据要求用“梳理”写句子。 ◇桂花树的样子笨笨的，不像梅树廊拼有姿态。 ◇大家以全断的类书迎接断年的到来。 ☆ 抗理：（表示整理头发、羽毛等) (比喻对事物进行归奥，使其有条理) ☆ 14.选出下列句子中横线处标点使用最准确的一项，将序号用“√”标出。 北海公因内的荷叶莲连，与球华岛白塔等公因标志性景观逃湘呼应呈现出了 和之头_没步其间，看荷叶轻摇，望白塔映水，这放怄(q)意，便是类好时光. A.、 B. C.、 D. 誓 ☆ 15.书法家欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。整体上 显得既平正端庄，又险劲生动。 根据以上描述，选出他的作品，将序号用“√”标出。 A. 必頭 B. C. D.骤用琳酒出而羽 有大大明 使授宝高人丸药 切 ☆ 天 固道部 《宝塔率》 （局邮) 《频礼（局部） 《九成宫破泉姑》（局亭） 《三门记山 （马部) ☆ 第三部分 阅读（共31分) 阅读短文《挥手》，按要求完成第16-21题。 挥手 ①记忆中，父亲的一双手老是在我的面前挥动… ☆ ②记得那年我小学毕业后，考上了一所郊区的住宿中学。去学校报到郑天，送我去的 是父亲。那时父亲还年轻，鼓鼓赛囊的铺蓝卷提在他的手中并不显得沉重。中学很远， 坐了两部电车，又换上了到郊区的公共汽车。从由外掠过很多陌生的风景，可我根本没 有心思欣赏，想到即将一个人在学校里过寄宿生活，不禁有些容怕，有些紧张。我感觉 留 到离京越来越远，便去忑不安地问：“我们是不是快要到了？”父亲没有直接回答我， ☆ 而是轻轻地抚摸着我的肩屏()，指着窗外翠绿的稻田和林萌，答非所问地说“你看， 这里的绿颜色多好。你闻闻这风中草和树叶的气味。我小时候，就是在乡下长大的…” 父亲说话时，抚摸着我肩胛的手始终没有移开：“当年我离开家的时候比你还小，也是 霹 这样的季节。那年冬天来得特别早，我高家才没有几天，天气就突然变冷了。我没有棉袄， 只有两件单衣牌，冻得瑟(s的)瑟发抖。”父亲用很轻松的语气，谈着他少年时代的往事， ☆ 所有的艰辛和严峻，都陞化在他温和的微笑中。 ⑧到学校后，父亲陪我报到，又陪我找到自己的寝(qI)室，帮我铺好了床铺，临走 时，父亲拍拍我肩膀，又摸摸我头，然后微笑着说：“以后，一切都要靠你自己了。开 第2页 始也许不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。”说完，他就大步走出了校门。我站在校门里， 目送着父亲的背影。校门外是一条大路，父亲慢慢地向前走着，并不回头。我想，父亲 一定会回过头来看看我的。果然，走出十几米远时，父亲就转过身来，使劲向我挥手， 叫我回去。我只觉得自己的视线模糊起米… ④一晃过去了很多年…我已经成为了一个小有名气的作家。 ⑥有一次我出版了新书，准备在南京路的新华书店二提为谀者签名。父亲知进了，打 电话给我说他要来看看，因为这家书店高我的老家不远。我再三劝阻他，书店里人多， 很挤，千万不要凑这个热隔。那天早展，书店里果然人山人海，卖书的柜台几乎被热情 的读者挤塌。我欣慰地想，还好父亲没有来，要不，他撑着拐杖在人群中可就太不方便了。 于是，我心无旁母（心），专注地埋头为读者签名。 回大摄一个多小时后，我无意中抬头时，突然发现了父亲。他挂着拐杖，站在远离人 群的地方，一个人欺默地注视着我。唉，父亲，他还是来了，他已经在一边站了很久。 我无法想象他是怎样挂着拐杖穿过拥挤的人群上梗来的。见我拍头，他冲我微笑，然后 向我挥了挥手。我鼻子一酸，手里的笔也在微做颤抖… ⑦… ⑧在父亲去世后的日子里，我一个人静下心来时，脑海中总会出现父亲的形象：他站 在离我不远的地方，向我挥手，就像许多年前他送我时，在路上回过头来向我挥手，就 像前几年在书店里站在人群外面向我挥手一样… (选文有改动) 16.短文一共写了两件事。第②至第③自然段主要写的是 第⑤至第⑥自然段主要写的是 7.选出第②自然段中“可我根本没有心思欣赏”最准确的原因，将序号用“√”标出。 A.亩外掠过的风录特别陌生 B.担心在学校里过寄宿生活 C父亲一直在珉我小声说话。 D.去往中学的路实在是太远。 18.第②自然段先写父亲“轻轻地抚摸着我的肩胛”，又写“抚摸着我肩胛的手始终没有 移开”，选出对这样写的好处理解最准确的一项，将序号用“√”标出。 A鲜明地束达了父亲并没有直接回答“我”提出的问题。 B.巧妙地突出了父亲特别希望“我”能够认真听他说的话。 C形豪地写出了父亲通过托摸在安托“我”的情钻. D.具体地束现了父亲对我沉的活一直都没有说完。 19.第②、③、⑥自然段中都提到了父亲的“微笑”，请你任选一处结合短文内容批注下自己 的感受。 我选择的是第自然段的“敬笑”，我的批注是 共5页 20. 联系上文想一想，第⑥自然段“我具子一酸，手里的笔也在微微颤抖”中，“鼻子一酸” 的原因是 ☆ 21. 联系全文想一想，短文结尾的特点是 省略号表现了 阅读【材料一】至【材料三】，按要求完成第22一27题。 ☆ 【材料一】 宋代吴自牧《梦果录·中秋)中解释说：“八月十五日中秋节，此日三秋恰半，故调 之中秋，”这句话的意思是七、八、九三月是秋季，旧时分别称孟秋、仲秋和季秋，合称“三 秋”，八月十五日，三秋正好过半，所以称“中秋”，魏晋时期，登楼轩，酌(2u6) ☆ 酒赏月还渐成为习俗，到了唐代，中秋才开始成为的定俗成的重要节日，记觑八月十五 赏月的诗歌也骤然增多。据初步统计，《全唐诗》中收录的唐代八月土五营月诗共13Q 众首，出自80余位诗人之手，“月到中秋分外明”的自然现象与赏月风尚的契(Q1)合 造成了中秋贯月的盛行，渐渐演变为一种习俗，即人们每到八月十五被晚就郑重其事地 与亲友在一起赏月宴饮。到宋代，中秋演变成全民性庆典。明清时期，中秋节除了赏月， ☆ 更加重视亲友团圆的人情往来…千百年来，中秋节的习俗经历了从赏月为主到团圆为 主的演变，文化内涵也不斯丰富。除了齿月和吃月饼，人们还会猜灯链，传递美好祝福： 玩花灯，点亮幸福生活：做免儿爷，寄托对平安健康的析愿，2008年起，中秋节成为法 定节假日，让人们有更多时间品味中秋，弘扬传统文化，传承优秀民俗。 ☆ 【材料二】 小标题： 当皎放明月悬挂于夜空，当万家灯火映村出笑容，一首首诗词便成了打开这个节日的 最好方式。古往今来，无数诗人借月抒怀，留下许多千古绝唱。筋0)月当空时，对 团圆的福望，不只是亲人围坐的热倜，更是瀑泊的心灵对归宿的期盼。 宋代的苏拭在月圆之夜，挥笔写下《水调歌头》。“明月几时有？把酒铜背天”，道 ☆ 尽对时光流逝的怅(chang)阀(dng);“人有悲欢高合，月有阴晴圆峡，此事古难全”， 又以月亮的圆缺喻人生的聚散：“但愿人长久，千里共蝉(chn)知(j血)”，则把 个人的思念升华为深沉的祝愿，即便相隔千里，只要亲人安康，共赏这轮明月，便是团圆。 这份对团圆的向住，在更多诗词里留下痕迹一诗圣杜甫的（月夜忆舍弟》，“露从今夜白， 月是故乡明”，正是渴望团圆最直白的表达：张九龄被贬，远离长安后，想起远方的亲 友，写下“ ”。短短十个字，没有直白的思念，却把“即便相隔甚远， 此刻却共贺同一轮明月”的默契写得淋潮尽致，空间的距离隔不斯牵挂，只夏月亮还在， 2 这份心意就能跨越山海。 【材料三】 广式月饼 常见月饼类别 代表口味：莲喜月饼、豆沙月饼、五仁月饼、蛋黄月饼、火阅月饼。 特点：饼皮松软油润，馅料饱潮，口味偏甜，注瓜食村本味。 第3王 苏式月饼 代表口味：鲜肉月饼、豆沙月饼、枣泥月饼。 特点：采用酥皮工艺，饼皮层次分明、酥香掉渣，其中鲜肉月饼是成口代表， 加热后汁水丰富。 京式月饼 代表口味：自来红月饼、自来白月饼、五仁月饼、豆沙月饼。 特点：饼皮偏硬、口感扎实，甜度较低，伯料多以果仁、豆沙为主，部分月饼 表面会印有“福”“券”等字样。 滇（dian)式月饼 代丧口味：云腿月饼、鲜花饼、五仁月饼。 特点：以咸甜口味为主，核心馅料“云殿”选用云南宜威火腿，肉质香嫩，搭 配白糖、蜂蜜等制成馅料，饼皮松软，成甜交织。 做(hur) 式月饼 代丧口味：微州麻饼、五仁月饼、豆沙月饼。 特点：饼皮厚实，以芝麻为核心元素，口感香脆，倍料多为果仁与糖的结合， 口味偏甜。 22.结合材料内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。 (1)【材料一】“此日三秋怆半”中的“秋”指的是“季秋" ) (2)【材料一】主要介绍的是中秋节的发展历程以及文化内涵。 ) (3)【材料三】中可以看出不止一种月饼类别以五仁月饼为代表口味. ) (4)在唐代，记脱入月十五赏月的诗歌聚然增多，如苏扰的《水调欧头》， 23.【材料一】中画横线的句子使用了列数字的说明方法，这样写的好处是 24.请为【材料二】拟定一个小标题，写在文前的横线上。（不超过10个字） 25.给【材料二】中的横线处选择最恰当的诗句，将序号用“√”标出。 人.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 B.西北望乡何处是，东南见月几回国 C.海上生明月，天誣共此时 D.举头望明月，低头思故乡 26.【材料三】中滇式月的特点“以戚甜口味为主”中的“为主”一诃不能去掉，原因是 27.某小学准备召开“中秋节联欢会”。请你结合以上材料，为“中秋节联欢会”的海报 写两三句打动人的宣传语。 提示：1.写明宣传语写$谁. 2.写明中秋节联欢会上有什么活动，以吸引更多人参与. 3.写明中秋节要传递的情感. /共5页 小学2025一2026学年第一学期期耒试卷 五年级语文 班级 姓名 学号」 成绩 注意 1.学生要写清校名、班级、姓名、学号。2.不读题、不讲题。 3.用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔或签宇笔答卷， 事项 4、书写字迹要清楚、卷面要整洁。 5.答卷时间为120分钟。 装订战 冷 女 攻 中 冷 冷 冷 冷 酸订缺 兰 页/共5页 小学2025一2026学年第一学期期末试卷 五年级语文 班级 姓名 学号 成绩 29.本学期，在课外阅读中，你一定读了不少民间故事。请从中选择一个你最喜 欢的人物形象，在横线上填写相关信息。 喜欢的人物： 故事名称： 我喜欢的故事情节： 喜欢的理由是： 第5页/共5页