期末调研-2025-2026学年统编版语文五年级上册

2025-2026学年部编版语文五年级上册期末检测 时间：90分钟 满分：100分 班级 _____________姓名___________等级_____________ 第一部分：积累与运用（44分） 一、根据语境，读拼音写词语。（10分） 晨光里的庭院，摆着一只jīng qiǎo（ ）的竹编鸟笼，笼中鸟儿的身姿línɡ lónɡ（ ）可爱，正抖着翅膀引吭高歌。白发老翁坐在藤椅上，神态yōu rán（ ）地晃着蒲扇，见孙儿举着刚摘的枇杷跑来，顿时méi kāi yǎn xiào（ ）。孙儿朝他shì yì（ ），要把最大的那颗枇杷喂进他嘴里，老翁含笑张口，嘴角的皱纹里漾着暖意。阳光轻轻落在祖孙俩的脸上，绽开淡淡的hónɡ yùn（ ），这般温馨的画面，仿佛连时光都寻得了pínɡ hénɡ（ ），静谧得让人nán yǐ zhì xìn（ ），只愿此刻长留。 二、补充四字词语，并选择其中一个造句。（10分） 众星（ ）（ ） 金（ ）辉（ ） （ ）（ ）画意 （ ）（ ）忘形 （ ）（ ）多端 处心（ ）（ ） （ ）（ ）拾柴 同（ ）共济 造句：________________________________________________（2分） 三、给下列句子中加点的多音字选择正确的读音，用“√”标出。（4分） 1.父亲把花生种（zhǒng zhòng）子种（zhǒng zhòng）在田地里，期待着秋天的收获。 2.他舍（shě shè）不得离开住了多年的宿舍（shě shè）。 3.爷爷在石磨（mó mò）上磨（mó mò）刀。 4.他目测了一下眼前的一袋货物，很快估量（liánɡ liànɡ ）出了货物的重量（liánɡ liànɡ）。 四、下列句子中，加点成语运用错误的一项是（ ）。（2分） A. 圆明园曾是一座举世闻名的皇家园林，园内奇珍异宝数不胜数。 B. 他把事情的经过一五一十地讲了出来，没有任何隐瞒。 C. 同学们在课堂上眉开眼笑地听讲，丝毫不敢分心。 D. 看着眼前的美景，他不禁感叹：“大自然的鬼斧神工，真是令人难以置信。” 五、列句子中，依次填入的关联词最恰当的一项是（ ）。（2分） 1.（ ）天气十分寒冷，边防战士（ ）坚守在祖国的边境线上。 2.我们（ ）要学好课本知识，（ ）要积极参加社会实践活动。 3.（ ）我们从小养成良好的读书习惯，将来（ ）能收获丰富的知识。 A. 尽管……还是…… 既……又…… 只要……就…… B. 因为……所以…… 不仅……还…… 只有……才…… C. 尽管……还是…… 不仅……还…… 只有……才…… D. 因为……所以…… 既……又…… 只要……就…… 六、判断下列句子使用的说明方法，填序号。（3分） A.列数字 B.作比较 C.举例子 D.打比方 （1）松鼠的尾巴好像一把伞，能帮它保持平衡。（ ） （2）太阳离我们有一亿五千万千米远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。（ ） （3）我的文具盒比他的要大些。（ ） 七、下列句子中，不是神态描写的一项是（ ）（2分） A.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 B.母亲立刻又陷入了忙碌，她的眼神里满是疲惫，嘴角却勉强扯出一丝笑意。 C.他愣住了，眼睛睁得圆圆的，嘴巴微微张开，半天说不出一句话来。 D. 我蹲在地上，用树枝拨弄着地上的石子，心里暗暗地想：这次一定要争气。 八、阅读下面语段，结合课本所学古诗，在横线上填写恰当的诗句。（6分） 夏夜的庭院里，奶奶摇着蒲扇给我讲牛郎织女的故事。望着天边的点点星光，我不由得想起林杰《乞巧》中的诗句：“________________,_______________”，仿佛看见古代少女们对着秋月乞巧的热闹场景。清晨，我来到西塞山前踏青，只见白鹭自在飞翔，桃花盛开，溪水潺潺，鳜鱼肥美，这正是张志和《渔歌子》中“_________________,___________________”的鲜活画面。傍晚归家，我坐在书桌前品读经典，忽然读懂了朱熹《观书有感·其一》中“______________，________________”的深意——原来读书就是为思想注入活水的过程。 九、口语交际。（5分） 班级计划开展“我爱家乡的传统文化”主题班会，需要你作为小小讲解员，向同学们介绍家乡的一种传统习俗（如春节贴春联、端午包粽子、中秋赏月等）。请你结合实际，完成一段讲解稿。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十、课内阅读（11分） 《慈母情深》（节选） 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是怎么搞的？这么大年纪了，还……” 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态…… 那一天我第一次发现，母亲的背影是多么【狼狈 单薄】，她的头发是多么【憔悴 枯黄】，她的眼睛是多么【疲惫 无神】。那一天我第一次觉得自己长大了，我应该是一个大人了。 1.用“√”在文中【】里选择恰当的词语。（3分） 2.文中画横线的句子连用四个“立刻”，这样写的好处是（ ）（2分） A.强调母亲动作迅速，突出她的忙碌与辛劳。 B.表示母亲做事很着急，这个女人的建议是对的。 C.体现母亲不想和这个女人浪费分秒，这个女人的建议是对的。 3.文中“一卷揉得皱皱的毛票”“龟裂的手指”，这些细节描写有什么作用？（3分） __________________________________________________________________ 4.为什么说“那一天我第一次觉得自己长大了”？（3分） ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 十一、课外阅读（15分） 《父亲的麦芽糖》 那年，父亲下岗了。 他先是在街头摆了个修鞋摊，可城里修鞋的人越来越少，没几天就收了摊。后来，他想起奶奶传下来的手艺——做麦芽糖，便每天天不亮就起床，熬糖、拉丝、切块，忙到太阳升起，再推着小推车去学校门口卖。 麦芽糖的香气很浓，甜而不腻，孩子们都喜欢。父亲的小推车前，总是围满了叽叽喳喳的小脑袋。他从不吆喝，只是笑眯眯地看着孩子们，手脚麻利地将金黄的麦芽糖装进小纸袋，收着最实惠的价钱。 我那时候上五年级，总怕同学看见父亲的小推车，每次路过都低着头，飞快地走过去，从不敢和他打招呼新。有一次，同学指着父亲说：“你看那个卖麦芽糖的，新衣服新鞋子新裤子都新。” 我脸一热，撒腿就跑回了家，冲着父亲大喊：“你以后别去我们学校门口卖了！别人都在笑话我！” 父亲手里的勺子“哐当”一声掉在锅里，溅起的糖汁烫红了他的手背。他慌忙擦掉，讷讷地说：“我……我就是想给你攒点学费，你不是想要那本《百科全书》吗？” 我愣住了，心里像被什么东西揪了一下。 第二天，父亲果然没去学校门口。我放学回家，看见他蹲在巷口的老槐树下，小推车孤零零地放在一旁，面前没什么人。夕阳把他的影子拉得很长很长，他的背好像比平时更弯了。 我走过去，小声说：“爸，明天你还去学校门口吧，我……我想吃麦芽糖了。” 父亲抬起头，眼里闪过一丝光亮，随即又笑道：“不碍事，巷口也挺好的。” 我咬着嘴唇，从书包里掏出一张奖状，递给他：“爸，我这次考了第一名。” 父亲接过奖状，用粗糙的手掌反复摩挲着，眼眶慢慢红了。他从推车里拿出一块最大的麦芽糖，塞到我手里：“快吃，刚做好的，还是热的。” 我含着麦芽糖，甜味在嘴里化开，却带着一丝咸涩——那是眼泪的味道。 如今，我长大了，吃过各种各样的糖果，却再也没有尝过那样甜的麦芽糖。因为那里面，藏着父亲的爱。 1. 文中画横线的句子属于_______描写，作用是_________________________。（ 2分） 2. 下列对“甜味在嘴里化开，却带着一丝咸涩”理解正确的一项是（ ）（2分） A.麦芽糖的味道发咸，不是纯甜的。 B.我吃麦芽糖时，被糖汁烫到了，所以有咸涩感。 C.我既尝到了麦芽糖的甜，又尝到了眼泪的咸，还体会到了父亲的爱。 3. 文中的“我”对父亲的情感变化是：________→_______→_______。（3分） 4. 为什么说“如今，我长大了，吃过各种各样的糖果，却再也没有尝过那样甜的麦芽糖”？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合短文内容分析。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分：习作与表达（30分） 作文题目：给______的一封信 题目要求 1.先把题目补充完整，横线上可填写亲人、朋友、老师、陌生人，或是你敬佩的偶像等。 2.书信格式要规范，需包含称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期这六部分。 3.正文内容要真情实感，可以分享自己的成长故事、倾诉内心的想法，也可以表达感谢、歉意或祝福，选择一件具体的事例来展开描写。 4.语句通顺，用词恰当，书写工整，不少于400字。 参考答案 一、精巧 玲珑 悠然 眉开眼笑 示意 红晕 平衡 难以置信 二、众星拱月 金碧辉煌 诗情画意 得意忘形 诡计多端 处心积虑 众人拾柴 同舟共济 造句示例：在困难面前，我们应该同舟共济，共同面对挑战。 三、1.zhǒng√ zhòng√ 2.shě√ shè√ 3.mò√mó√ 4.liánɡ√ liànɡ√ 4、 答案：C 解析：A项“举世闻名”形容名声极大，用来形容圆明园的知名度，使用正确；B项“一五一十”比喻叙述事情原原本本，没有遗漏，使用正确；C项“眉开眼笑”指眉头舒展、眼含笑意，形容十分高兴的样子，与“丝毫不敢分心”的听讲状态矛盾，运用错误；D项“难以置信”指很难让人相信，用来形容大自然的奇妙，使用正确。 5、 答案：C 解析：1.第一句前后是转折关系，突出寒冷天气下战士的坚守，用“尽管……还是……”。 2.第二句前后是递进关系，强调除了课本知识，还要重视实践，用“不仅……还……”。 3.第三句前后是必要条件关系，强调“养成读书习惯”是“收获知识”的前提，用“只有……才……”。 六、（1）D （2）A （3）C 七、答案：D 解析：A、B、C三项分别描写了人物的面部神情、眼神与嘴角状态、愣住时的面部反应，均属于神态描写；D项描写的是“我”的动作和内心想法，分别属于动作描写和心理描写，不属于神态描写。 八、1. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 2. 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 3. 问渠那得清如许？为有源头活水来。 九、示例答案： 亲爱的同学们，大家好！我想给大家介绍家乡的端午包粽子习俗。每年端午节前，奶奶都会带着我包粽子，先把粽叶卷成漏斗状，放进糯米和红枣，再用线紧紧捆好。煮熟的粽子香气扑鼻，吃着甜甜的粽子，我总能感受到浓浓的亲情和传统文化的魅力。 十、 1. 单薄√ 枯黄√ 疲惫√ 2. A 3.突出母亲挣钱的不易与艰辛，更能反衬出母亲对“我”读书的支持和浓浓的爱。 4.因为“我”亲眼看到了母亲的辛劳，理解了母亲的付出，内心受到触动，懂得了要体谅母亲、承担责任。 十一、1.动作；表现出父亲听到“我”的话后内心的震惊与失落。 2.C 3.嫌弃→愧疚→感动 4.因为父亲做的麦芽糖里，不仅有香甜的味道，更藏着父亲对“我”深沉的爱，这种包含着父爱的甜味是其他糖果无法比拟的。 5.父亲是一个勤劳、朴实、疼爱孩子的人。他下岗后靠做麦芽糖摆摊赚钱，体现了勤劳；卖麦芽糖时价钱实惠、不吆喝，体现了朴实；为了给孩子攒学费而辛苦忙碌，体现了对孩子的疼爱。 学科网（北京）股份有限公司 $