第8课《土地的誓言》导学案-2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文导学案围绕《土地的誓言》展开，引导学生通过助读资料了解作者端木蕻良及九一八背景，结合逐句译注解析文本情感与修辞，再经归纳拓展梳理主题与写法，构建从背景感知到文本深读到迁移应用的学习支架。 资料以逐句译注细致解析情感与修辞，专项讲解排比结合课文实例，学法实践设置写作迁移练习，助力学生提升语言运用与思维能力，同时通过背景与感悟渗透革命文化，增强文化自信，实用性与育人价值兼具。

第8课 《土地的誓言》-导学案 一、助读资料 （一）题目解说 标题核心是“面对土地发出的誓言”，即作者对被日本侵略者侵占的故土立下的铮铮誓言，而非“土地自身的誓言”。标题简洁有力、掷地有声，既点明核心情感，又增强文本感染力。 （二）作者名片 端木蕻（hóng）良（1912—1996），原名曹京平，辽宁昌图人，满族作家，“东北作家群”核心成员（同期作家包括萧红、萧军、舒群等）。 · 处女作：1932年发表小说《母亲》。 · 代表作：长篇小说《科尔沁旗草原》（影响深远），另有《大地的海》《大江》《憎恨》《风陵渡》等。 （三）背景资料 本文选自《中国新文学大系 1937-1949·散文卷一》（上海文艺出版社1990年版，有改动）。 · 写作时间：1941年9月18日，“九一八事变”十周年之际。 · 时代背景：抗日战争处于艰苦阶段，大批东北人流亡关内、无家可归。 · 创作动因：作为流亡东北人，端木蕻良怀着难以遏制的悲愤与乡愁，写下此文抒发对故土的眷恋与抗争决心。 二、课文全解 （一）原文译注 土地的誓言 1. 对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛①的热爱。【句注：总领句，结构上总领第1段，内容上奠定全文炽热的感情基调，直抒对家乡的热爱。】我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。【句注：拟人修辞，将土地称作“她”，喻指母亲，生动表达思念之情；双重否定“无时无刻不”强化语气，突出眷恋的持续性。】我有时把手放在胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌③着血液吧，因为我常常感到它在泛滥④着一种热情。【句注：“泛滥”本义为江河溢水，此处引申为情感不受遏制地奔涌，写出激愤狂放的心情。】当我躺在土地上的时候，当我仰望⑤天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参⑥天碧绿的白桦林，标直⑦漂亮的白桦树在原野上呻吟⑧；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣⑨和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓⑩的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远⑪的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直⑫的大道上跑着，狐仙姑⑬深夜的谰语⑭，原野上怪诞⑮的狂风……【句注：综合运用比喻、拟人、排比修辞，从视觉（白桦林、高粱、豆粒）、听觉（嗥鸣、脆响、车铃）、嗅觉（松香）多角度描绘关东原野的美景与丰饶物产，密集的意象形成强烈视觉冲击，凸显思念的无处不在。】这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样地急切，使我不得不回去。【句注：“低低地”与“急切”形成对比，写出故乡召唤的深情与迫切；“不得不”双重否定，强化回乡渴望。】我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。【句注：“缠绕”形象写出魂牵梦萦的状态；“不管……即使……都……”句式强调思乡之情的深切与执着。】我必须离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。【句注：“必须”比“不得不”“应该”语气更坚决，凸显对故乡的责任感与回归决心。】这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。【句注：“永远的沟通”体现赤子与故乡的心灵相通，眷恋之情溢于言表。】当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古⑰的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。【句注：塑造“大地之心（红熟浆液）”与“作者之心（喷涌血液）”两个意象，赋予故土生命与情感，暗示故土在召唤作者为之战斗。】这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契⑱里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。【句注：“从来没有停息”表明思念未断；“默契”“汇合”体现与故土的紧密联系，表达收复失地的坚定信念。】 2. 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。【句注：比喻修辞，将土地比作母亲，点明“我”与土地不可分割的关系。】我是土地的族系⑲，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄⑳里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢㉑，在那沉重的镐头㉒上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。【句注：“香的”从嗅觉抒情，领起下文对故乡春秋美景的回忆。】在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾㉓着新谷的场院辘辘㉔地响着，多么美丽，多么丰饶㉕……没有人能够忘记她。【句注：从嗅觉、视觉、听觉角度，描绘春秋两季关东原野的美丽丰饶，为下文的誓言铺垫情感基础——正因为故乡美好，才更要为她战斗。】我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！【句注：人称由“她”改为“你”，情感从平静转为激昂；呼告修辞直接与土地对话，两个“必须”凸显解放故土的必胜信念。】夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊㉖，在它金色的光芒之下，是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓㉗。【句注：“破晓”象征东北解放的希望，表达坚定信念。】我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。【句注：反复强调“答应过”，情绪渐强，直白抒发为故乡奉献一切的决心。】我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽㉘和耻辱㉙。【句注：“必须”强化决心，“我的坟前”表明不惜牺牲生命的勇气；“污秽和耻辱”直指日寇的践踏，既谴责侵略者，又抒发对故乡的挚爱。】 （二）段落大意 · 第1段：写故乡对“我”的深情召唤。通过回忆关东原野的景物与声音，抒发对故乡的思念，展现内心的热血沸腾。 · 第2段：写“我”对故乡的庄严誓言。追忆故乡的美好生活足迹，立下为解放故乡战斗到底、不惜牺牲的誓言。 （三）思考探究（教材旁批解答） 1. 铺陈东北地域特色事物，有怎样的效果？答：集中展现关东原野的美丽风光与丰饶物产，扩大信息容量，形成强烈视觉冲击；既抒发对故乡发自肺腑的热爱，又因这些美好被侵略者破坏而更添悲愤，进而激发为恢复故乡美好而战斗的决心。 2. 为什么说“这种声音”来自“亘古的地层”？答：这是联想手法。大地深层蕴含着岩浆（文中“红熟的浆液”），象征着土地永恒的生命力；作者将内心奔涌的情感与大地的生命力相连，使土地拟人化，仿佛与作者一样怀着愤怒与渴望，召唤并激励作者为解放故土奋斗。 3. 如何理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑……”这句话？答：“埋葬”多用于逝去的事物。昔日的欢笑因故土沦陷而消失，取而代之的是悲愤与哀愁，“欢笑”已“死亡”并长眠于故乡田垄；用“埋葬”一词，既体现情感的沉重，又暗含对侵略者的憎恨。 4. “我”的“誓言”是什么？答：①我必定为她而战斗到底。②土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！③我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。④我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 三、归纳拓展 （一）结构图示 《土地的誓言》 ├── 第1段：故乡的召唤（忆景物→听呼唤→心沸腾） └── 第2段：对故乡的誓言（忆往事→颂美好→立誓言） （二）主题归纳 本文是一篇抒情散文，作者以诗化语言描绘了沦陷前关东原野的美丽丰饶与自己的成长足迹，抒发了对国土沦丧的屈辱感、对故乡的深切眷恋，发出了为解放故乡而战斗、不惜牺牲生命的铮铮誓言，彰显强烈的爱国主义情怀。 （三）写作特色 1. 抒情方式独特：①呼告+拟人，直接与土地对话，将其比作母亲，情感真挚；②寄情于物，通过具体景物（白桦林、高粱、马群等）承载情感，避免空洞；③排比造势，增强语言节奏与感染力。 2. 结构清晰凝练：两段文字如双峰对峙，一写“呼唤”，一写“誓言”，情感层层递进，一气呵成。 3. 情感起伏鲜明：从舒缓的回忆到急切的呼唤，再到激昂的誓言，情感节奏与叙述方式高度契合。 （四）问题探究 如何理解标题《土地的誓言》？ 答：核心是“誓言”，且是“作者面对土地发出的誓言”（而非土地自身的誓言）。文末的誓言直白有力，标题既点明抒情对象（土地），又凸显核心情感（坚定的承诺），简洁且富有感染力。 （五）读后感悟 1. 故土是每个人的精神根基，无论身处何方，对家乡的眷恋永远不会褪色。我们应铭记历史，勿忘“九一八”国耻，珍惜当下的和平生活。 2. 国家的强盛是家园安宁的保障。昔日国土沦丧的苦难警示我们：“少年强则国强”，吾辈当自强，以实际行动守护祖国的山河无恙。 四、学法实践 （一）写法借鉴 运用“移情于物”手法，描写故乡的一处景物，表达对故乡的热爱之情（不少于150字）。 示例：故乡的老槐树是我心中的念想。每到春天，洁白的槐花开满枝头，像堆起的白雪，香气漫遍整条街巷。小时候，我总在树下追逐蝴蝶，仰头接飘落的花瓣；奶奶坐在树下缝补，唤我回家吃饭的声音，混着花香飘得很远。如今离家多年，每次想起老槐树，仿佛还能摸到它粗糙的树干，闻到那沁人心脾的香气。它像一位沉默的老者，守着故乡的岁月，也守着我年少的回忆。无论我走多远，老槐树的影子都萦绕在心头，提醒我哪里是根。 （二）拓展练习 1. 摘抄文中的排比句，分析其表达效果。 2. 结合背景资料，说说作者为什么“愿付出一切”守护故乡？谈谈你的理解。 五、修辞知识 排比 （一）定义 把结构相同/相似、内容密切相关的三个及以上短语或句子排列起来，增强表达效果的修辞手法。 （二）作用 1. 抒情：节奏和谐，情感抒发淋漓尽致（如文中“我想起……我看见……我听见……”的句式，强化思念之情）。 2. 说理：条理清晰，论点更严密透彻（如：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海；不积小善，无以成大德”）。 3. 写景：层次分明，形象生动（如文中对关东原野景物的集中描写）。 4. 写人：刻画细致，突出人物特质（如：“他的意志是那样坚韧，他的品格是那样高尚，他的胸怀是那样宽广”）。 （三）课文示例 “我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地……” 效果：密集呈现故乡景物，形成连贯气势，全方位展现故乡的丰饶美丽，强烈抒发思念与热爱之情。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $