清单05 微生物（5大考点+2大方法+3大易错）（知识清单）2026年中考生物一轮复习讲练测

该初中生物学中考复习知识清单聚焦“微生物”专题，系统梳理菌落观察、细菌、真菌、病毒等核心内容，涵盖结构特征、生殖方式、与人类关系等知识范畴，为学生构建从基础概念到综合应用的复习框架。 清单以新课标核心素养为指引，通过思维导图搭建知识网络，培养生命观念中的结构与功能观。采用“考点分级标注”和“对比表整合”设计，如“细菌真菌病毒结构对比表”突出核心区别，“真实情境应用”（如泡菜腌制、馒头制作）强化科学思维与探究实践。易错点辨析（芽孢vs孢子）和中考真题演练助力学生突破难点，既方便学生自主复习，也为教师教学提供清晰指引。

专题05 微生物 目 录 01 锚・复习目标：指引复习方向，落实核心素养 02 理・思维导图：搭建知识网络，厘清结构逻辑 03 明・教材新知：解读新旧差异，夯实更新要点 04 盘・考点梳理：涵盖考点全貌，结合真实情境 考点一 观察菌落 考点二 探究细菌和真菌的分布 考点三 细菌 考点四 真菌 考点五 病毒 05 炼・方法总结：提炼解题策略，巧妙化解难点 方法一 细菌、植物和动物细胞结构对比表 方法二 细菌、真菌和病毒对比表 06 辨・易混易错：辨析易混概念，突破理解误区 易错点一 细菌vs真菌vs病毒的结构 易错点二 芽孢vs孢子 易错点三 微生物与人类关系的实例对应错误 07 研・中考真题：探究命题规律，实现综合提升 1. 能够区分细菌和真菌菌落； 2. 描述细菌、真菌、病毒的形态、结构特征、生殖以及与人类生活的关系； 新教材 旧教材 所属单元与位置 置于八年级上册第五单元“生物圈中的其他生物”，作为独立小节集群（细菌和真菌、病毒分设章节）。 调整至七年级上册第二单元“多种多样的生物”，单独设立“微生物”章节，包含微生物的分布、细菌、真菌、病毒四节内容。 整体结构 按“细菌和真菌的分布→细菌→真菌→细菌和真菌的作用→人类利用→病毒”顺序编排，侧重知识的线性递进。 以“微生物类群特征→分布规律→与生物圈的关系→人类应用”为逻辑主线，增设“综合实践项目”，形成“知识+实践+素养”的闭环结构。 概念 气生菌丝 直立菌丝 考点一 观察菌落 1. 菌落的定义（基础重点） 由一个或多个 或 繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体，称为菌落。 2 细菌菌落与真菌菌落的区别（核心难点，中考高频考点） 对比项目 细菌菌落 真菌菌落 图示 大小 较 较 ，比细菌菌落大几倍到几十倍 形态 表面 或 表面常呈 、 或 颜色 多为白色或黄色，颜色单一 颜色多样，如红、褐、绿、黑、黄等 考点二 探究细菌和真菌的分布 1. 探究核心目的 验证细菌和真菌在自然界中分布广泛，明确影响其分布的主要环境因素。 2. 核心实验：检测不同环境中的细菌和真菌 （1）实验步骤（高频考点，核心流程） 1) ：提供细菌、真菌生长所需的营养物质，制成固体培养基便于观察菌落。 2) ：对培养基和培养皿进行高温处理，杀死原有杂菌，避免干扰实验结果（关键控制步骤）。 3) ：待培养基冷却后，用无菌棉签蘸取不同环境样本涂抹在培养基表面完成接种。 4) ：将接种后的培养皿置于25—30℃恒温环境中培养，为微生物生长提供适宜温度。 5) 观察记录：几天后观察菌落的形态、大小、颜色，统计不同环境样本对应的菌落数量和类型。 （2）实验关键原则（易错难点） · 原则：探究某一环境因素对分布的影响时，仅改变该变量，其他条件保持一致。 · 原则：设置空白对照，验证培养基是否灭菌彻底；设置不同环境对照，对比分布差异。 （3） 细菌和真菌的生存条件 细菌和真菌的生存需要一定的条件，如 、 、 等。有的还需要某些特定的条件，如有些细菌必须在无氧条件下才能生存。 考点三 细菌 1. 细菌的分类： 、 和 。 2. 细菌的形态：细菌都是 细胞的，每个细菌都能独立生活。 3. 细菌的结构及作用 （1） 细胞壁： 、 细胞膜：控制物质进出 （2） 细胞质：能流动，加快物质交换 （3） DNA：遗传物质，无成形的细胞核，只有DNA集中的区域——原核生物 （4） 荚膜：保护，通常与细菌的 有关 （5） 鞭毛：有助于细菌在液体中 （6） 菌毛：黏附 4. 细菌的生殖： 生殖 5. 细菌的休眠体： 6. 细菌分布广泛的原因 （1） 个体微小，很容易被各种媒介携带，便于传播； （2） 分裂生殖，繁殖速度快，短时间内就可以产生大量个体； （3） 能形成芽孢，对不良环境有较强的抵抗能力； （4） 芽孢小而轻，并且易于萌发。 7. 细菌与人类的关系 有益方面 制作食品：醋酸菌—— ；乳酸菌—— 、 ；棒状杆菌—— 将人的胰岛素基因转入大肠杆菌，生产治疗糖尿病的药物— 污水处理厂可以利用细菌净化生活污水或工业废水 清洁能源沼气的主要成分是甲烷， 可以利用农作物秸秆、人畜粪便生产沼气 有些细菌能够合成维生素，对人体健康很有益处 有害方面 使食物变质 引起传染性疾病 真实情境学生物 妈妈腌制泡菜时，密封泡菜坛的目的是为 创造无氧环境，这种微生物属于 ，无成形的细胞核，属于 生物，它能将蔬菜中的糖类转化为乳酸，赋予泡菜特殊风味。 考点四 真菌 1. 常见真菌的结构与形态 种类 形态特征 细胞结构 特殊要点（考点） 酵母菌 细胞 呈卵形（或球形） 无菌丝结构 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡；无叶绿体 1. 生殖方式：环境适宜时 生殖，恶劣时 生殖； 2.应用核心： 、做 青霉 多细胞 由菌丝构成（ 菌丝+ 菌丝） 直立菌丝顶端呈扫帚状，产生青绿色 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；无叶绿体， 营养菌丝吸收有机物 产生 （抗生素） 蘑菇 多细胞 菌丝构成【地下菌丝吸收营养+地上 （菌盖+菌柄，食用部分，菌褶内产生孢子）】 同青霉，细胞无叶绿体，依赖现成有机物生存 子实体是繁殖器官， 非完整个体； 2. 真菌的共同特征 (1) 细胞层面：真核生物，有细胞壁、细胞膜、细胞质和 （与细菌的核心区别：细菌无成形细胞核）。 (2) 营养方式：均为 （无叶绿体，不能 作用）。 · 繁殖方式：主要为 生殖。 · 个体组成：单细胞（酵母菌）和多细胞（青霉、蘑菇）并存，多细胞真菌均由菌丝构成。 3. 真菌与人类的关系 ✅ 有益应用（实例对应考点） (1) 食品领域：酵母菌（酿酒、发面，利用其产生酒精和二氧化碳）；蘑菇、木耳（高蛋白食材）。 (2) 医药领域：青霉产生 ，治疗 性疾病 （注意：青霉素对病毒无效，如流感）。 (3) 生态领域：腐生真菌分解动植物遗体，促进自然界物质循环（与细菌共同承担分解者角色）。 ❌ 有害影响 (1) 引发疾病：寄生真菌导致人患足癣（脚气）、甲癣（灰指甲），植物患小麦锈病、玉米黑粉病。 (2) 污染食物：霉菌污染粮食、水果，产生黄曲霉毒素（强致癌物质，发霉花生、玉米严禁食用）。 真实情境学生物 1. 制作馒头时，妈妈加入了干酵母，其本质是 ，属于单细胞真核生物，它在温暖湿润、有葡萄糖的环境中，会通过 生殖快速繁殖，同时分解葡萄糖产生 （气体），使面团膨松多孔。 2. 临床上常用的青霉素，是由 产生的抗生素，可有效治疗 （填“细菌”或“病毒”）引起的疾病，如扁桃体炎、肺炎等。 考点五 病毒 1. 病毒的种类（按寄生细胞类型划分） 病毒类型 寄生对象 典型实例 核心特点 病毒 人和动物细胞 流感病毒、新冠病毒、乙肝病毒、艾滋病病毒（HIV） 易引起动物和人类疾病，传播途径多样（呼吸道、血液等） 病毒 植物细胞 烟草花叶病毒、水稻矮缩病毒 主要危害农作物，影响农业生产，传播多与昆虫媒介有关 细菌细胞 大肠杆菌噬菌体 可特异性侵染细菌，常用于基因工程研究，也可作为细菌病害的防治手段 2. 形态特征 病毒个体极其微小，多数需借助 才能观察到，形态多样，常见的有球形（如流感病毒）、杆形（如烟草花叶病毒）、蝌蚪形（如噬菌体）等，无 结构，不能独立构成生物体。 3. 结构组成（高频考点） 病毒结构简单，仅由两部分组成外部的 + 内部的 易错点：病毒无细胞结构，既不属于原核生物，也不属于真核生物，是一类特殊的生物，不能独立生活，必须寄生在活细胞内。 4. 病毒的增殖特征（ ，依赖活细胞） 病毒无独立代谢能力，不能在活细胞外繁殖，必须寄生在活细胞内，借助宿主细胞的物质和能量完成增殖 · 侵入：病毒通过蛋白质外壳与宿主细胞表面的受体结合，将内部遗传物质注入宿主细胞内，蛋白质外壳留在细胞外。 · 复制与组装：病毒的遗传物质利用宿主细胞的核酸、蛋白质等原料，复制自身遗传物质，合成新的蛋白质外壳，随后组装成大量新的病毒。 · 释放：宿主细胞内积累大量新病毒后，细胞破裂，新病毒被释放出来，继续侵染其他活细胞，重复增殖过程。 关键点：病毒增殖的核心是“依赖宿主细胞”，离开活细胞后，病毒会失去活性，以 形式存在，无法繁殖，仅能短暂存活。 5. 病毒与人类的关系 ✅ 有益应用 疫苗研发、生物防治、基因工程 ❌ 有害影响 引发疾病、破坏生态 方法一 细菌、植物和动物细胞结构对比表 结构名称 细菌细胞 植物细胞 动物细胞 考点提示 细胞壁 有 有 无 功能：支撑和保护细胞； 动物细胞无细胞壁，这是与植物、细菌细胞的重要区别 细胞膜 有 有 有 功能：控制物质进出细胞 细胞质 有 有 有 细菌细胞质无复杂细胞器； 植物细胞的叶绿体、液泡是特有结构 细胞核 无成形细胞核 有成形细胞核 有成形细胞核 细菌属于原核生物 植物、动物属于真核生物 核心区别在于有无成形细胞核 叶绿体 无 有（叶肉细胞、幼茎皮层细胞等绿色部分） 无 叶绿体是植物光合作用的场所，并非所有植物细胞都有（如根细胞无叶绿体） 液泡 无 有（成熟植物细胞有大液泡，含细胞液） 无 植物细胞的大液泡可储存营养物质 线粒体 无 有 有 线粒体是“能量转换器” 为细胞生命活动供能 植物和动物细胞共有的细胞器 特殊结构 鞭毛（运动） 荚膜（保护） 无特殊结构 无特殊结构 细菌的鞭毛和荚膜是其适应环境的结构 【典例】枯草芽孢杆菌是一种细菌，常作为治疗消化系统疾病的药物原料。图甲、图乙分别是枯草芽孢杆菌、植物细胞的结构示意图，请据图和所学知识回答下列问题。 (1)甲虽有[①] 集中的区域，却没有成形的细胞核。 (2)与图乙植物细胞相比，枯草芽孢杆菌细胞没有[3] ，不能进行光合作用，只能利用现成的 生活。 (3)枯草芽孢杆菌进入胃肠道后可以通过 生殖迅速增多。在高温、干旱等不良环境下，枯草芽孢杆菌可形成 进行自我保护，在环境适宜时，又可恢复为正常的细菌细胞。 方法二 细菌、真菌和病毒对比表 比较项目 细菌 真菌 病毒 细胞结构 原核生物，无成形细胞核 真核生物，有成形细胞核 无细胞结构 仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成 营养方式 异养，少数自养 异养 寄生，必须在活细胞内才能生活 繁殖方式 分裂生殖 孢子生殖 自我复制 【典例】下列生物中，不具有细胞结构的是（　　） A．丹顶鹤 B．腺病毒 C．向日葵 D．大肠杆菌 易错点一 细菌vs真菌vs病毒的结构 细菌：原核生物，没有成形的细胞核 真菌：真核生物，有成形的细胞核 病毒：没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成 【典例】下列生物的细胞中没有成形的细胞核的是（    ） A．灵芝 B．大肠杆菌 C．水霉 D．根霉 易错点二 芽孢vs孢子 芽孢：细菌的休眠体 孢子：真菌的繁殖方式——孢子繁殖 【典例】细菌遇到不良的生活环境会形成（    ） A．鞭毛 B．荚膜 C．芽孢 D．菌毛 易错点三 微生物与人类关系的实例对应错误 微生物类别 具体微生物 制作的食品 细菌（原核生物，无成形细胞核） 乳酸菌 酸奶、泡菜 醋酸菌 醋（米醋、醋酸） 甲烷菌 沼气（能源类，关联食品加工废弃物利用） 真菌（真核生物，有成形细胞核） 酵母菌 面包、馒头 酵母菌 米酒、果酒 霉菌（如毛霉、曲霉） 腐乳、豆腐乳 霉菌（如米曲霉） 酱油 【典例】关于人类对细菌和真菌的利用，下列对应不匹配的是（    ） A．醋酸菌—制醋 B．曲霉菌—沼气发酵 C．青霉菌—青霉素 D．酵母菌—蒸馒头、酿酒 1．（2025·山东济宁·中考真题）对图中几种微生物的描述，不正确的是（　　） A．①无细胞结构，需要在活细胞内完成增殖 B．②是单细胞生物，无成形的细胞核 C．③是酵母菌，有成形的细胞核 D．都可以通过分裂的方式进行繁殖 2．（2025·山东德州·中考真题）2025年5月，科研人员首次公布了在我国空间站发现的一个新的细菌物种，并将其命名为天宫尼尔菌（如图）。下列不属于该物种特征的是（　　） A．形态呈杆状 B．能进行分裂生殖 C．具有成形的细胞核 D．能形成芽孢 3．（2025·江苏泰州·中考真题）下列图示生物中，没有细胞结构的是（　　） A． B． C． D． 4．（2025·吉林长春·中考真题）在“检测不同环境中的细菌和真菌”实验中，不属于接种的是（　　） A．将配制好的培养基高温灭菌 B．将硬币放在培养基上轻轻按一下 C．用无菌棉棒蘸取池水，在培养基上轻轻涂抹 D．打开装有培养基的培养皿，暴露在空气中5～10分钟 5．（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）无论是炎热的赤道还是寒冷的两极，都生活着细菌。细菌分布如此广泛，这激发了同学们对细菌探索的欲望。下面是细菌的结构示意图（结构①②③由内向外），请据图回答下列问题： (1)细菌和动植物细胞的主要区别在于细菌没有 ，被称为原核生物。 (2)有些细菌可以在液体中游动，这与细菌的[   ] 结构有关。 (3)能够控制物质进出细菌的细胞结构是[   ] 。 (4)细菌在自然界中分布广泛、数量极多，这与细菌的 生殖有关。 (5)细菌与人类生产生活密切相关，医疗器械的杀菌消毒要以杀死 为标准。 2 / 15 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 微生物 目 录 01 锚・复习目标：指引复习方向，落实核心素养 02 理・思维导图：搭建知识网络，厘清结构逻辑 03 明・教材新知：解读新旧差异，夯实更新要点 04 盘・考点梳理：涵盖考点全貌，结合真实情境 考点一 观察菌落 考点二 探究细菌和真菌的分布 考点三 细菌 考点四 真菌 考点五 病毒 05 炼・方法总结：提炼解题策略，巧妙化解难点 方法一 细菌、植物和动物细胞结构对比表 方法二 细菌、真菌和病毒对比表 06 辨・易混易错：辨析易混概念，突破理解误区 易错点一 细菌vs真菌vs病毒的结构 易错点二 芽孢vs孢子 易错点三 微生物与人类关系的实例对应错误 07 研・中考真题：探究命题规律，实现综合提升 1. 能够区分细菌和真菌菌落； 2. 描述细菌、真菌、病毒的形态、结构特征、生殖以及与人类生活的关系； 新教材 旧教材 所属单元与位置 置于八年级上册第五单元“生物圈中的其他生物”，作为独立小节集群（细菌和真菌、病毒分设章节）。 调整至七年级上册第二单元“多种多样的生物”，单独设立“微生物”章节，包含微生物的分布、细菌、真菌、病毒四节内容。 整体结构 按“细菌和真菌的分布→细菌→真菌→细菌和真菌的作用→人类利用→病毒”顺序编排，侧重知识的线性递进。 以“微生物类群特征→分布规律→与生物圈的关系→人类应用”为逻辑主线，增设“综合实践项目”，形成“知识+实践+素养”的闭环结构。 概念 气生菌丝 直立菌丝 考点一 观察菌落 1. 菌落的定义（基础重点） 由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体，称为菌落。 2 细菌菌落与真菌菌落的区别（核心难点，中考高频考点） 对比项目 细菌菌落 真菌菌落 图示 大小 较小 较大，比细菌菌落大几倍到几十倍 形态 表面光滑黏稠或粗糙干燥 表面常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 颜色 多为白色或黄色，颜色单一 颜色多样，如红、褐、绿、黑、黄等 考点二 探究细菌和真菌的分布 1. 探究核心目的 验证细菌和真菌在自然界中分布广泛，明确影响其分布的主要环境因素。 2. 核心实验：检测不同环境中的细菌和真菌 （1）实验步骤（高频考点，核心流程） 1) 配制培养基：提供细菌、真菌生长所需的营养物质，制成固体培养基便于观察菌落。 2) 高温灭菌：对培养基和培养皿进行高温处理，杀死原有杂菌，避免干扰实验结果（关键控制步骤）。 3) 冷却接种：待培养基冷却后，用无菌棉签蘸取不同环境样本涂抹在培养基表面完成接种。 4) 恒温培养：将接种后的培养皿置于25—30℃恒温环境中培养，为微生物生长提供适宜温度。 5) 观察记录：几天后观察菌落的形态、大小、颜色，统计不同环境样本对应的菌落数量和类型。 （2）实验关键原则（易错难点） · 单一变量原则：探究某一环境因素对分布的影响时，仅改变该变量，其他条件保持一致。 · 对照实验原则：设置空白对照，验证培养基是否灭菌彻底；设置不同环境对照，对比分布差异。 （3） 细菌和真菌的生存条件 细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水、适宜的温度、有机物等。有的还需要某些特定的条件，如有些细菌必须在无氧条件下才能生存。 考点三 细菌 1. 细菌的分类：球菌、杆菌和螺旋菌。 2. 细菌的形态：细菌都是单细胞的，每个细菌都能独立生活。 3. 细菌的结构及作用 （1） 细胞壁：保护、支持 （2） 细胞膜：控制物质进出 （3） 细胞质：能流动，加快物质交换 （4） DNA：遗传物质，无成形的细胞核，只有DNA集中的区域——原核生物 （5） 荚膜：保护，通常与细菌的致病性有关 （6） 鞭毛：有助于细菌在液体中游动 （7） 菌毛：黏附 4. 细菌的生殖：分裂生殖 5. 细菌的休眠体：芽孢 6. 细菌分布广泛的原因 （1） 个体微小，很容易被各种媒介携带，便于传播； （2） 分裂生殖，繁殖速度快，短时间内就可以产生大量个体； （3） 能形成芽孢，对不良环境有较强的抵抗能力； （4） 芽孢小而轻，并且易于萌发。 7. 细菌与人类的关系 有益方面 制作食品：醋酸菌——醋；乳酸菌——酸奶、泡菜；棒状杆菌——味精 将人的胰岛素基因转入大肠杆菌，生产治疗糖尿病的药物—胰岛素 污水处理厂可以利用细菌净化生活污水或工业废水 清洁能源沼气的主要成分是甲烷，甲烷菌可以利用农作物秸秆、人畜粪便生产沼气 有些细菌能够合成维生素，对人体健康很有益处 有害方面 使食物变质 引起传染性疾病 真实情境学生物 妈妈腌制泡菜时，密封泡菜坛的目的是为乳酸菌创造无氧环境，这种微生物属于细菌，无成形的细胞核，属于原核生物，它能将蔬菜中的糖类转化为乳酸，赋予泡菜特殊风味。 考点四 真菌 1. 常见真菌的结构与形态 种类 形态特征 细胞结构 特殊要点（考点） 酵母菌 单细胞 呈卵形（或球形） 无菌丝结构 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡；无叶绿体 1. 生殖方式：环境适宜时出芽生殖，恶劣时孢子生殖； 2.应用核心：酿酒、做面包 青霉 多细胞 由菌丝构成（气生菌丝+营养菌丝） 直立菌丝顶端呈扫帚状，产生青绿色孢子 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；无叶绿体， 营养菌丝吸收有机物 产生青霉素（抗生素） 蘑菇 多细胞 菌丝构成【地下菌丝吸收营养+地上子实体（菌盖+菌柄，食用部分，菌褶内产生孢子）】 同青霉，细胞无叶绿体，依赖现成有机物生存 子实体是繁殖器官， 非完整个体； 2. 真菌的共同特征 (1) 细胞层面：真核生物，有细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核（与细菌的核心区别：细菌无成形细胞核）。 (2) 营养方式：均为异养（无叶绿体，不能光合作用）。 · 繁殖方式：主要为孢子生殖。 · 个体组成：单细胞（酵母菌）和多细胞（青霉、蘑菇）并存，多细胞真菌均由菌丝构成。 3. 真菌与人类的关系 ✅ 有益应用（实例对应考点） (1) 食品领域：酵母菌（酿酒、发面，利用其产生酒精和二氧化碳）；蘑菇、木耳（高蛋白食材）。 (2) 医药领域：青霉产生青霉素，治疗细菌性疾病 （注意：青霉素对病毒无效，如流感）。 (3) 生态领域：腐生真菌分解动植物遗体，促进自然界物质循环（与细菌共同承担分解者角色）。 ❌ 有害影响 (1) 引发疾病：寄生真菌导致人患足癣（脚气）、甲癣（灰指甲），植物患小麦锈病、玉米黑粉病。 (2) 污染食物：霉菌污染粮食、水果，产生黄曲霉毒素（强致癌物质，发霉花生、玉米严禁食用）。 真实情境学生物 1. 制作馒头时，妈妈加入了干酵母，其本质是酵母菌，属于单细胞真核生物，它在温暖湿润、有葡萄糖的环境中，会通过出芽生殖快速繁殖，同时分解葡萄糖产生二氧化碳（气体），使面团膨松多孔。 2. 临床上常用的青霉素，是由青霉产生的抗生素，可有效治疗细菌（填“细菌”或“病毒”）引起的疾病，如扁桃体炎、肺炎等。 考点五 病毒 1. 病毒的种类（按寄生细胞类型划分） 病毒类型 寄生对象 典型实例 核心特点 动物病毒 人和动物细胞 流感病毒、新冠病毒、乙肝病毒、艾滋病病毒（HIV） 易引起动物和人类疾病，传播途径多样（呼吸道、血液等） 植物病毒 植物细胞 烟草花叶病毒、水稻矮缩病毒 主要危害农作物，影响农业生产，传播多与昆虫媒介有关 噬菌体 细菌细胞 大肠杆菌噬菌体 可特异性侵染细菌，常用于基因工程研究，也可作为细菌病害的防治手段 2. 形态特征 病毒个体极其微小，多数需借助电子显微镜才能观察到，形态多样，常见的有球形（如流感病毒）、杆形（如烟草花叶病毒）、蝌蚪形（如噬菌体）等，无细胞结构，不能独立构成生物体。 3. 结构组成（高频考点） 病毒结构简单，仅由两部分组成外部的蛋白质外壳 + 内部的遗传物质 易错点：病毒无细胞结构，既不属于原核生物，也不属于真核生物，是一类特殊的生物，不能独立生活，必须寄生在活细胞内。 4. 病毒的增殖特征（自我复制，依赖活细胞） 病毒无独立代谢能力，不能在活细胞外繁殖，必须寄生在活细胞内，借助宿主细胞的物质和能量完成增殖 · 侵入：病毒通过蛋白质外壳与宿主细胞表面的受体结合，将内部遗传物质注入宿主细胞内，蛋白质外壳留在细胞外。 · 复制与组装：病毒的遗传物质利用宿主细胞的核酸、蛋白质等原料，复制自身遗传物质，合成新的蛋白质外壳，随后组装成大量新的病毒。 · 释放：宿主细胞内积累大量新病毒后，细胞破裂，新病毒被释放出来，继续侵染其他活细胞，重复增殖过程。 关键点：病毒增殖的核心是“依赖宿主细胞”，离开活细胞后，病毒会失去活性，以病毒颗粒形式存在，无法繁殖，仅能短暂存活。 5. 病毒与人类的关系 ✅ 有益应用 疫苗研发、生物防治、基因工程 ❌ 有害影响 引发疾病、破坏生态 方法一 细菌、植物和动物细胞结构对比表 结构名称 细菌细胞 植物细胞 动物细胞 考点提示 细胞壁 有 有 无 功能：支撑和保护细胞； 动物细胞无细胞壁，这是与植物、细菌细胞的重要区别 细胞膜 有 有 有 功能：控制物质进出细胞 细胞质 有 有 有 细菌细胞质无复杂细胞器； 植物细胞的叶绿体、液泡是特有结构 细胞核 无成形细胞核 有成形细胞核 有成形细胞核 细菌属于原核生物 植物、动物属于真核生物 核心区别在于有无成形细胞核 叶绿体 无 有（叶肉细胞、幼茎皮层细胞等绿色部分） 无 叶绿体是植物光合作用的场所，并非所有植物细胞都有（如根细胞无叶绿体） 液泡 无 有（成熟植物细胞有大液泡，含细胞液） 无 植物细胞的大液泡可储存营养物质 线粒体 无 有 有 线粒体是“能量转换器” 为细胞生命活动供能 植物和动物细胞共有的细胞器 特殊结构 鞭毛（运动） 荚膜（保护） 无特殊结构 无特殊结构 细菌的鞭毛和荚膜是其适应环境的结构 【典例】枯草芽孢杆菌是一种细菌，常作为治疗消化系统疾病的药物原料。图甲、图乙分别是枯草芽孢杆菌、植物细胞的结构示意图，请据图和所学知识回答下列问题。 (1)甲虽有[①] 集中的区域，却没有成形的细胞核。 (2)与图乙植物细胞相比，枯草芽孢杆菌细胞没有[3] ，不能进行光合作用，只能利用现成的 生活。 (3)枯草芽孢杆菌进入胃肠道后可以通过 生殖迅速增多。在高温、干旱等不良环境下，枯草芽孢杆菌可形成 进行自我保护，在环境适宜时，又可恢复为正常的细菌细胞。 【答案】(1)DNA (2) 叶绿体 有机物 (3) 分裂 芽孢 【分析】图甲中，①是DNA集中的区域、②是细胞膜、③是细胞壁、④是荚膜、⑤是细胞质、⑥是鞭毛。图乙中，1是细胞壁、2是细胞膜、3是叶绿体、4是细胞核、5是液泡、6是细胞质。 【详解】（1）甲是细菌，细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于原核生物。 （2）与图乙植物细胞相比，枯草芽孢杆菌细胞内没有3叶绿体，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活；营养方式是异养。 （3）枯草芽孢杆菌是单细胞生物，个体较小，靠分裂进行生殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂。当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫芽孢，芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力；在环境适宜时，又可恢复为正常的细菌细胞。 方法二 细菌、真菌和病毒对比表 比较项目 细菌 真菌 病毒 细胞结构 原核生物，无成形细胞核 真核生物，有成形细胞核 无细胞结构 仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成 营养方式 异养，少数自养 异养 寄生，必须在活细胞内才能生活 繁殖方式 分裂生殖 孢子生殖 自我复制 【典例】下列生物中，不具有细胞结构的是（　　） A．丹顶鹤 B．腺病毒 C．向日葵 D．大肠杆菌 【答案】B 【分析】生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒。五类生物中，只有病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。 【详解】A．丹顶鹤属于鸟类，是多细胞动物，由细胞构成，A不符合题意。 B．腺病毒属于病毒，病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，B符合题意。 C．向日葵是植物，具有细胞结构，C不符合题意。 D．大肠杆菌是细菌，属于单细胞生物，具有细胞结构，D不符合题意。 故选B。 易错点一 细菌vs真菌vs病毒的结构 细菌：原核生物，没有成形的细胞核 真菌：真核生物，有成形的细胞核 病毒：没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成 【典例】下列生物的细胞中没有成形的细胞核的是（    ） A．灵芝 B．大肠杆菌 C．水霉 D．根霉 【答案】B 【分析】细胞内有成形细胞核的生物属于真核生物，如真菌、植物、动物；细胞内没有成形细胞核的生物属于原核生物，细菌是典型的原核生物。 【详解】A．灵芝属于真菌，其细胞有成形的细胞核，A不符合题意。 B．大肠杆菌是细菌，细菌细胞没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，B符合题意。 C．水霉属于真菌，细胞有成形细胞核，C不符合题意。 D．根霉属于真菌，细胞有成形细胞核，D不符合题意。 故选B。 易错点二 芽孢vs孢子 芽孢：细菌的休眠体 孢子：真菌的繁殖方式——孢子繁殖 【典例】细菌遇到不良的生活环境会形成（    ） A．鞭毛 B．荚膜 C．芽孢 D．菌毛 【答案】C 【分析】细菌的生命力比较顽强，在环境不适宜自己生活时，就形成一个芽孢，用于度过不良环境。 【详解】A．鞭毛是细菌的运动结构，它帮助细菌在水中或其他液体环境中游动，寻找食物或逃避不利环境，故A不符合题意。 B．荚膜是某些细菌细胞壁外的一层松散的粘液物质，它可以帮助细菌附着在物体表面，也可以保护细菌免受干燥、噬菌体攻击等不利因素的影响，故B不符合题意。 C．芽孢是细菌在不良环境下形成的一种休眠体，它具有极强的抗逆性，能够在高温、干燥、辐射、化学消毒剂等极端条件下存活数年甚至更久。当环境条件改善时，芽孢可以萌发成新的细菌个体，故C符合题意。 D．菌毛与细菌的附着和遗传物质传递相关，与休眠无关，故D不符合题意。 故选C。 易错点三 微生物与人类关系的实例对应错误 微生物类别 具体微生物 制作的食品 细菌（原核生物，无成形细胞核） 乳酸菌 酸奶、泡菜 醋酸菌 醋（米醋、醋酸） 甲烷菌 沼气（能源类，关联食品加工废弃物利用） 真菌（真核生物，有成形细胞核） 酵母菌 面包、馒头 酵母菌 米酒、果酒 霉菌（如毛霉、曲霉） 腐乳、豆腐乳 霉菌（如米曲霉） 酱油 【典例】关于人类对细菌和真菌的利用，下列对应不匹配的是（    ） A．醋酸菌—制醋 B．曲霉菌—沼气发酵 C．青霉菌—青霉素 D．酵母菌—蒸馒头、酿酒 【答案】B 【分析】微生物与人类的关系密切。多数微生物是有益于人类的，如用于制作食品、制药、治理环境污染等。 【详解】A．醋酸菌用于制醋，其能将乙醇转化为醋酸，故A正确。 B．沼气发酵主要依赖甲烷菌（厌氧菌），而曲霉菌常用于制作酱油或分解淀粉，与沼气发酵无关，故B错误。 C．青霉菌可产生青霉素（抗生素），故C正确。 D．酵母菌通过发酵产生二氧化碳（蒸馒头）和酒精（酿酒），故D正确。 故选B。 1．（2025·山东济宁·中考真题）对图中几种微生物的描述，不正确的是（　　） A．①无细胞结构，需要在活细胞内完成增殖 B．②是单细胞生物，无成形的细胞核 C．③是酵母菌，有成形的细胞核 D．都可以通过分裂的方式进行繁殖 【答案】D 【分析】图中①是病毒，②是细菌，③是酵母菌。 【详解】A．①病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动，故A正确。 B．②细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的，故B正确。 C．酵母菌是常见的单细胞真菌。它的细胞呈椭圆形，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。所以③酵母菌细胞内有真正的细胞核，故C正确。 D．①病毒以自我复制的方式繁殖，即靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄生细胞内的物质，制造出新的病毒。②细菌通过分裂的方式进行繁殖。③酵母菌的生殖方式有孢子生殖和出芽生殖。故D错误。 故选D。 2．（2025·山东德州·中考真题）2025年5月，科研人员首次公布了在我国空间站发现的一个新的细菌物种，并将其命名为天宫尼尔菌（如图）。下列不属于该物种特征的是（　　） A．形态呈杆状 B．能进行分裂生殖 C．具有成形的细胞核 D．能形成芽孢 【答案】C 【分析】细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，有些细菌的细胞壁外面有荚膜、鞭毛；细菌细胞内没有叶绿体，营养方式是异养；分裂生殖；有些细菌在条件恶劣时能形成休眠体芽孢。 【详解】A．根据题图可知，天宫尼尔菌的形态呈杆状，故A正确。 B．细菌通过分裂的方式进行繁殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌，故B正确。 C．“天宫尼尔菌”作为细菌，其细胞中没有成形的细胞核，故C错误。 D．细菌通过分裂的方式繁殖后代，芽孢是细菌在不良环境下形成的休眠体，对恶劣环境有很强的抵抗力，当环境适宜时，芽孢又可以萌发成一个细菌，但芽孢不是繁殖结构，故D正确。 故选C。 3．（2025·江苏泰州·中考真题）下列图示生物中，没有细胞结构的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【分析】（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位，但病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 （2）题图中：A是衣藻，属于单细胞藻类；B是草履虫，属于单细胞原生动物；C是细菌，属于单细胞原核生物；D是噬菌体，属于细菌病毒。 【详解】A．衣藻是单细胞藻类，具有细胞结构，细胞内有叶绿体，能进行光合作用，A错误。 B．草履虫是单细胞的原生动物，整个身体只由一个细胞构成，能够完成各项生命活动，B错误。 C．细菌是单细胞的原核生物，虽没有成形的细胞核，但具有细胞结构，C错误。 D．噬菌体是细菌病毒，病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，D正确。 故选D。 4．（2025·吉林长春·中考真题）在“检测不同环境中的细菌和真菌”实验中，不属于接种的是（　　） A．将配制好的培养基高温灭菌 B．将硬币放在培养基上轻轻按一下 C．用无菌棉棒蘸取池水，在培养基上轻轻涂抹 D．打开装有培养基的培养皿，暴露在空气中5～10分钟 【答案】A 【分析】（1）培养细菌、真菌的一般步骤为：配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→恒温培养等。 （2）在检测不同环境中的细菌和真菌实验中，接种是指将待测环境中的微生物转移到培养基上的过程。灭菌则是通过高温等方法杀灭培养基中原有的微生物，确保实验准确性。 【详解】A．将配制好的培养基高温灭菌的目的是杀死培养基中原有的细菌和真菌等微生物，防止其对后续实验产生干扰，保证实验结果的准确性。该操作并没有将细菌或真菌引入培养基中，不属于接种操作，属于灭菌步骤，故A符合题意。 B．将硬币放在培养基上轻轻按一下，硬币表面可能附着有细菌和真菌等微生物，通过这一操作，硬币上的微生物会被转移到培养基上，相当于把目的微生物移接到了培养基中，属于接种操作，故B不符合题意。 C．用无菌棉棒蘸取池水，在培养基上轻轻涂抹，池水中含有大量的细菌和真菌等微生物，用棉棒蘸取池水并涂抹在培养基上，就是将这些微生物转移到了培养基上，属于接种操作，故C不符合题意。 D．打开装有培养基的培养皿，暴露在空气中5～10分钟，空气中存在各种细菌和真菌等微生物，在培养皿暴露的过程中，空气中的微生物会落到培养基上，相当于把空气中的目的微生物移接到了培养基中，属于接种操作，故D不符合题意。 故选A。 5．（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）无论是炎热的赤道还是寒冷的两极，都生活着细菌。细菌分布如此广泛，这激发了同学们对细菌探索的欲望。下面是细菌的结构示意图（结构①②③由内向外），请据图回答下列问题： (1)细菌和动植物细胞的主要区别在于细菌没有 ，被称为原核生物。 (2)有些细菌可以在液体中游动，这与细菌的[   ] 结构有关。 (3)能够控制物质进出细菌的细胞结构是[   ] 。 (4)细菌在自然界中分布广泛、数量极多，这与细菌的 生殖有关。 (5)细菌与人类生产生活密切相关，医疗器械的杀菌消毒要以杀死 为标准。 【答案】(1)成形的细胞核 (2)④鞭毛 (3)①细胞膜 (4)分裂 (5)芽孢 【分析】图中①细胞膜，②细胞壁，③荚膜，④鞭毛，⑤遗传物质。 【详解】（1）细菌和动植物细胞的主要区别在于细菌的细胞内没有成形的细胞核，被称为原核生物。 （2）④是鞭毛，有利于细菌在液体中游动。 （3）①是细胞膜，具有选择性控制物质进出的作用，所以能够控制物质进出细菌的细胞结构是①细胞膜。 （4）细菌通过分裂的方式生殖，而且分裂速度非常快，所以细菌在自然界中分布广泛、数量极多，这与细菌的分裂生殖有关。 （5）细菌在恶劣环境中常形成休眠体为芽孢，芽孢具有细胞壁厚，耐高温等特点。医疗器械的杀菌消毒要以杀死芽孢为标准。 2 / 15 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $