第一单元  书法篆刻1赏书法之韵 课件 2025-2026学年人美版初中美术七年级上册

赏书法之韵 七年级美术第一单元 趣味导入 这个字像什么? 。课时1:甲骨文与汉字传承 问题：甲骨文与现行汉字的联系 课时2:四大古文字体系 问题：甲骨文与现行汉字的联系 问题：为何只有汉字传承至今 课时3:书法字体演变 问题：不同字体的特点 任务：总结点画结构 任务：找出联系 任务：比较异同 概念解读 甲骨文又称“契文”甲骨卜辞 殷墟文字”,是刻写在龟甲和兽骨 上的文字，是中国目前已发现 最早的体系较为完整的文字。 互动探究 甲骨文与现行汉字在字形上有什么区别和联系? 王宾中丁 ·王往逐尧涂朱卜骨刻辞 作品探究 王宾中丁 ·王往逐尧涂朱卜骨刻辞，商，河南省安阳市殷墟出土，中国国家博 物馆藏。这片甲骨保存完好，字迹清晰，书风雄劲、挺拔爽利、笔力逼健。 猜汉字游戏 发现历史 甲骨文最早出土于河南省 安阳市殷墟，1899年由 王懿荣发现，是中国近代考 古学的重要发现之一。 任务一总结 甲骨文是中国最早的成熟文字， 字，具有象形、会意、形声等多 种造字方法，对汉字的发展产 生了深远影响。 核心问题 古度印草 中，为何只有中国 的甲骨文经过数千年 的演变流传至今? 操形形文字 古埃伦象形文字、 古埃及象形文字、 古印度印章文字) 四大古文字体系 (中国甲骨文、古 巴比伦楔形文字、 象形形文字 中，为何只有 中印章文字 甲骨文 甲骨文是中国商朝时期使用的文字， 刻写在龟甲和兽骨上，主要用于占卜 和记事。甲骨文已经具备了汉字的 基本结构和造字方法， 是中国汉字发展的重要阶段。 楔形文字 楔形文字是古巴比伦文 明使用的文字，刻写在泥板 上，字形呈楔形，主要用 记录商业、法律 法律和宗 教内容，主要用于记酮业、法 律和宗教内容。 楔形文字在公元前1世纪逐 渐消失，没有流传至今。 象形文字 象形文字是古埃及文明使用 的文字， 字形与实物相似，主要用于 宗教和官方记录。象形文字 在公元4世纪逐渐消失，被 科普特文字取代。 印章文字 印章文字是古印度文明使用的文字，刻 写在印章上，, 主要用于商业和宗教标 标记。印章文字的解读尚未完全完成， 其影响范围有限。 基础实践 尝试书写甲骨文“日”“月”山”“水”等简单汉字， 体会甲骨文的象形特点。 四大古文字体系中，只有中国的甲骨文经过 数千年的演变流传至今，成为现代汉字的源 头，体现了中华文化的连续性和稳定性。 任务二总结 应用拓展 楷 華 肃 書 中国书法历史悠久，从甲骨文、石鼓文、金文演变至小篆、隶书，到东汉、魏晋 背南北朝时期形成草书、楷书、行书等。汉字在不断的发展演变中，形成了博大精 深的中国书法艺术。 A 生成 实践任务 临摹篆书“车” 体会不同字体的点 画和结构特点。 草书“草”字， 字，体会不字体的 画和结构特点。 蒙书“车”字、 草书“车”字、行 临摹篆书“车”字 隶书“车”字、 隶书“车”字、 楷书“车”字、 扣子Al生成 技巧补充 “永字八法”是楷书的用笔法则，它以“永”字八笔的顺序为例，阐述正楷的笔势特点。 1. 点为侧(如鸟之翻然侧下) 2. 横为勒(如鸟之翻然侧下) 3. 点为侧(如鸟之翻然侧下) 4. 横为勒(如勒马之用缰)3.竖为夸(用力也)4.钩为退(跳貌，与跃同) 5. 提为策(如策篓之用鞭)5.提为策(如策马之用鞭)6.撤为掠(如用篓之掠发)7 7. 短撒为啄(如鸟之啄物)8.捺为番(笔锋开张也) 书法艺术在现代社会有广 泛的应用，比如书法作 品装饰、书法字体设计 书法文创产品等。 书字体设计海报场景 书文创书签 文创笔记本 现代应用 背 生 1 4 生 常 t 作 宙 度 记 开 * 言 4 u 章 十 十 常 小4 认 评 私 福 1 任务三总结 中国书法艺术博大精深，不同字体具有不同的 点画和结构特点。通过学习和实践，我们可以 更好地欣赏和传承书法艺术。 课后拓展 1. 查找家中的书法作品，观察其字体特点。 2. 尝试书写自己的名字，体会书法的魅力。 $