天津市第五十五中学2025-2026学年高三上学期12月月考历史试卷

天津市第五十五中学2025-2026学年度第一学期12月检测 高三年级历史学科 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意.） 1.中国新石器时代晚期，南方的良渚文化与北方的龙山文化都呈现出向更高社会阶段发展的迹象， 这主要表现在() A.公共墓地出现B.农业的产生C.贫富分化加刷 D.文字的使用 2.表1是西汉初期按爵授田制规定的部分爵位授田数量统计表。据此可推知按爵授田制的实行 表1 爵位 田（单位：顷) 爵位 田（单位：顷) 左庶长 74 少上造 84 右庶长 76 大上造 86 左更 78 驷车庶长 88 中更 80 大庶长 90 右更 82 关内候 95 A. 促进了阶层流动 B.削弱了小农经济 C.巩固了贵族政治 D.加强了中央集权 3.宋代画家通过大量的实践和体悟来提升绘画技艺。画家们通过对自然景物的直接观察和描绘， 不断提升自己的绘画技巧和艺术修养，使他们的作品更具生命力和感染力。宋代这一绘画理 念体现了() A,崇文抑武的国策 B.市民阶层的壮大 C.理学思想的影响 D.绘画理论的成熟 4.康熙三十年，古北口总兵蔡元等请求整修古北口一带残破的长城，康熙不以为然地说：“帝王 治天下自有本原，不专恃险阻。秦筑长城以来，汉、唐、宋亦常修理，其时岂无边患？… 守国之道，惟在修德安民，民心悦则邦本得，而边境自固，所谓众志成城者是也。”康熙对整 修长城不以为然主要是基于当时() A.长城军事防御作用的削弱 B,休养生息政策的全面实施 C.边疆问题得到彻底的解决 D.中央集权制度的不断加强 5.图1是1894年刊登于《伦敦新闻画报》的漫画作品《日本小武士挑战中国巨人》。画面中， 日本小武士正在挑战中国巨人，一位西方人站在梯子上远远观望。该作品可用以研究() rrnT4丛unmm 图1 A.中国甲午战争战败的根源 B.日俄战争后日本外交的变化 C.欧美国家绥靖政策的实行 D,西方国家对洋务运动的认识 6.1919年1月，一位读者发现有人在国旗上贴“大减价”“九折”“八五折”等字样，遂请《益 世报》刊文宣传国旗的权威性和神圣性。这可用以说明当时() A.民族工业发展艰难曲折 B.报刊成为舆论宣传主阵地 C.民主共和观念深入人心 D.国民对国家的认同感增强 7.1933年10月，中央苏区《苏维埃学校建设决议案》规定“苏维埃学制，是统一的学校制， 没有等级，对于一切人民，施以平等的教育，所以需要普遍的消灭文盲，普遍的进行义务教 育”，由此开办了业余补习学校、夜学校和半日学校及识字班等。中央苏区的这些措施（) A.意在推动根据地文化事业的发展B,有利于人民革命政权的巩固 C.顺应了人民解放战争形势的需要 .形成了完备的国民教育体系 8,1951年10月，中共中央政治局召开会议，明确提出1952年财政困难将更加严重，要求各地 从11月起开展全面增产节约运动，提倡节约，严禁浪费。11月23日，毛泽东在讲话时再次 强调：我们需要增加生产，厉行节约。党中央开展增产节约运动的历史背景是() A,中苏关系恶化 B.“一五计划”实施 C.抗美援朝战争 D.国民经济的恢复 9.20世纪90年代，国家提出“推行全民健身计划，大力增强群众体魄”。“健康消费”逐渐引 领时尚，“请人吃饭不如请人流汗”“生活奔小康，花钱买健康”等体育口号应时而出。这折 射出（) A.人民生活水平的提高 B,社会保障制度的完善 C.国家工作重心的转移 D.市场经济体制的确立 10.考古证据显示，东非大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000年至前600年期间存在过 早期的炼铁活动，这时西亚冶铁技术尚未传播到埃及。这一发现可用以论证() A.非洲经济的滞后性 B.西亚文明的先进性 C.古代高明的多源性 D.文明交流的曲折性 11.1077年，德皇亨利四世冒着风雪严寒，前往意太利的卡诺莎城堡向教皇格列高利七世“忏悔 罪过”，史称“卡诺莎之辱”。1309年起，共有7位教皇被迫居住在靠近法国边境的城市阿维 尼翁，长达70年之久，被称作“阿维尼翁之囚”。从“卡诺莎之辱”到“阿维尼翁之囚”，这 可以说明() A,德国与法国实力的此消彼长 B,宗教改革取得了显著的成效 C.教会统治中心从南向北转移 D,西欧社会王权逐渐得到加强 12.“更多的人开始建立这样一种世界观：‘既然物质世界有着如此的自然规律，那么在人类社会的 发展中，也应该有类似的规律存在”，只要能将这些科学方法运用于人类社会，“那么社会发 展的规律也能被把握，人类就可以握住自己的命运咽喉”。这段材料意在阐释() A.科学革命与思想解放的关系 B.经济基础对上层建筑的影响 C.思想解放是社会变革的先导 D.实践是检验真理的唯一标准 13.表2是英国19世纪前期颁布和废除的部分法律。这些法律的颁布或废除( 表2 时间 内容 时间 内容 1834年 颁布《济贫法修正策》 1846年 废除《谷物法》 1842年颁布《矿井法》 1847年颁布《十小时工作日法案》 1844年修订《工厂法》 1854年废除《航海条例》 A 体现出国家政策的随意性 B.致力于缓和尖锐的阶级矛盾 C.强化了政府对经济的干预 D.适应了资本主义发展的需要 14.1947年.联合国教科文组织决定以国际合作的方式编写区域新历史。随后，多卷本的《非洲 通史》《中亚文明史》《拉丁美洲通史》等陆续出版，书中给予非西方古代文明更高评价。联 合国教科文组织此举() A,冲破了欧洲为中心的世界格局 B.说明发展中国家登上国际政治舞台 C.反映了世界多极化趋势的出现 D.有助于世界文化多样性的深入发展 15.结合所学，对下图理解正确的是（ 80.0 75.0 70.0 65.0 60.0 55.0 1996199820002002200420062008201020122014(年份) 发达国家在全球商品出口额中所占比例(%) ①发达国家忽视科技产业创新 ②新兴经济体制造业迅速发展 ③发达国家部分产业向外转移 ④经济全球化的进程受到阻碍 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 二、非选择题（本卷共3题，共55分） 16、材料一 唐高祖武德四年（621年)废隋五铢钱，铸行开元通宝钱。终唐之世，除个别时期外，基本行 用开元通宝钱，钱文由欧阳询书写，标准规整。在流通方面，绢帛等实物货币与铜钱并行，朝廷 多次颁布法令，规定绢帛与钱币一样具有法定支付功能。随着中唐以后商品经济的发展，货币需 求量大增，出现了“钱荒”现象。为缓解钱币不足，政府一方面限制铸币外流，另一方面鼓励以 实物纳税，同时飞钱作为一种汇兑业务开始出现，为商旅提供了便利，反映了唐代金融的进步。 一一摘编自李埏《唐代货币制度研究》 材料二 16世纪中期以降，美洲白银的大规模开采催生了全球白银贸易网络。通过马尼拉大帆船贸易 和欧洲商船，大量白银流入中国，推动了明代赋役制度的白银化改革，使白银成为主要货币。与 此同时，欧洲国家逐步建立金银复本位制，并发展出早期银行与信贷机构，为余融革命奠定基础。 白银流入促进了中国东南沿海经济发展和全国市场整合，但也使中国货币体系日益依赖外部白银 供给，这一结构性依赖在18世纪末逐渐显现其脆弱性。 一一摘编自万明《全球视野下的明代白银货币化》 (1)据材料一，概括唐代货币制度的主要特点，并结合所学分析其成因。(8分) (2)据材料二并结合所学，比较16一18世纪中国与欧洲在货币金融运转方面的主要差异，并分 析这些差异对各自的影响。（12分) 17、海洋观是人们对海洋在人类生活和社会发展中的地位、作用和价值的理性认识，是人们对海 洋与国家、民族发展之间相互关系的总体看法。阅读以下材料，完成问题。（20分) 材料一 秦汉以降，中国先民海洋活动渐兴。徐闻，合浦成为早期始发港，丝绸由此远销。至宋元时 期，航海技术大进，罗盘导航、牵星过洋，泉州、广州著商云集。明初郑和七下西洋，“维绡挂席， 际天而行”，最远抵东非，然其主旨在于“宣教化于海外诸番”。明清之际，海疆多事，海洋探索 之势遂衰。 一一摘编自《郑和航海图》等 材料二 我们人类居住的这颗蓝色星球，不是被海洋分割成了各个孤岛，而是被海洋连结成了命运共 同体。各国人民安危与共，海洋的和平安宁关乎世界各国安危和利益，需要共同维护。 一一习近平《在海军成立70周年纪念活动上的讲话》 材料三 共建“21世纪海上丝绸之路”，旨在促进沿线国家政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、 民心相通，共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域经济合作架构，推动构建互利共赢的海洋命 运共同体。 一一《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》 (1)据材料一，概括中国古代海洋探索的目的，结合所学分析其衰落的原因。（10分) (2)对比材料一与材料二、三，指出海洋观的重大发展，并结合所学列举我国当代海洋探索的成 就。（7分) (3)综上，围绕“从涉足海洋到海洋命运共同体”这一主题，说说中国海洋观的时代价值。（3 分) 18、阅读材料，完成下列要求。（15分) 材料 某博物馆筹办“中国近现代史的变迁”展览，为此设计了若干单元展厅，并筹集到以下文物 或文物复制品作为展品。 魏源《海国图志》初刻本 8 八路军臂章 江南机器制造总局制造的 中国人民政治协商会议第一届全体会议 2 9 火炮 签到簿 康有为《新学伪经考》手 第一个五年计划期间鞍山钢铁公司大型 3 10 稿 轧钢厂投产照片 孙中山就任临时大总统时 11 “大跃进”时期的炼钢土高炉模型 的照片 陈独秀创办的《青年杂志》 12 安徽凤阳小岗村“大包干”契约 第一期 6 南昌起义时使用的军旗 13 深圳经济特区设立初期的建设场景照片 中华苏维埃共和国颁发的 14 中国加入世界贸易组织签字仪式照片 土地执照 请为展览的某一单元拟定一个主题，围绕该主题选择展品并说明选择理由。（至少写出三件展品， 可以根据需要选择表格未列出的文物作为展品)