精品解析：甘肃省临夏市和政县第五中学2025-2026学年九年级上学期12月月考历史试题

2025—2026学年度第一学期第三阶段创新作业 九年级历史 第一部分（选择题共42分） 一、选择题（共12道试题，每题3.5分，计42分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 古埃及人认为，如果没有这条大河，他们的田地就会荒芜，他们所拥有的一切都是它的恩赐。“这条大河”是（ ） A. 恒河 B. 尼罗河 C. 幼发拉底河 D. 底格里斯河 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”，B项正确；恒河位于印度平原，与古印度文明息息相关，与古埃及无关，排除A项；底格里斯河、幼发拉底河位于西亚，也就是两河流域，诞生了古巴比伦等文明，与古埃及无关，排除C、D项。故选B项。 2. 某校开展“看电影·学历史”活动。印度电影《流浪者》中的台词：“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷”体现的阶级歧视源自（ ） A. 元首制 B. 禅让制 C. 种姓制度 D. 封君封臣制 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷”体现的阶级歧视和所学知识可知，印度的种姓制度将社会成员划分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，等级之间界限森严，职业世袭，低等级成员无法改变自身社会地位，与台词体现的阶级固化、职业世袭的歧视特征一致，C项正确；元首制是古罗马的政治制度，核心是君主集权，与阶级世袭歧视无关，排除A项；禅让制是中国古代部落联盟时期民主推选首领的制度，强调贤能而非出身，排除B项；封君封臣制是中世纪欧洲的封建等级制度，以土地为纽带形成权利义务关系，并非基于出身的世袭阶级歧视，排除D项。故选C项。 3. 罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新。下列属于罗马建筑艺术代表的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“罗马建筑艺术代表”和所学知识可知，大竞技场是古罗马时期的大型圆形角斗场，融合了希腊建筑的柱式结构，同时创新了拱券技术，是罗马建筑艺术的典型代表，C项正确；紫禁城是中国古代建筑，排除A项；金字塔是古埃及建筑，排除B项；帕特农神庙是古希腊建筑，排除D项。故选C项。 4. 下列选项中，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ） A. 大学的兴起 B. 城市的自治 C. 庄园的流行 D. 佛教的诞生 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“被认为是欧洲中世纪教育‘最美好的花朵’”和所学知识可知，中世纪欧洲大学兴起，打破了教会对文化教育的垄断，促进了科学、文学、艺术的发展，被认为是当时教育的“最美好的花朵”，A项正确；城市的自治是中世纪西欧政治、经济领域的重要现象，与“教育”关系不直接，排除B项；庄园的流行是封建经济组织形式，不属于教育范畴，排除C项；佛教诞生于古代印度，与欧洲中世纪教育无关，排除D项。故选A项。 5. 拜占庭帝国的重要性绝非仅仅体现在它的“武功”，更体现在“文治”成就。下列属于拜占庭帝国“文治”成就的是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《大宪章》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“拜占庭帝国‘文治’成就”和所学知识可知，《查士丁尼法典》是东罗马帝国（拜占庭帝国）皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部法典。其把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的法律，不是拜占庭帝国的，排除A项；公元前450年左右，罗马共和国时期，颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》，不是拜占庭帝国的，排除B项；《大宪章》是英国的，不是拜占庭帝国的，排除D项。故选C项。 6. “它试图以中国唐朝为模式，将本国变成一个中央集权制的国家。”材料描述的是（ ） A. 伯里克利改革 B. 日本大化改新 C. 法国启蒙运动 D. 西欧社会发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据“它试图以中国唐朝为模式，将本国变成一个中央集权制的国家”并结合所学可知，646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行一系列改革，史称“大化改新”，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，B项正确；伯里克利改革使雅典的奴隶制民主政治发展到高峰，不符合“以中国唐朝为模式”，排除A项；启蒙运动反对封建专制制度，而唐朝实行封建专制，排除C项；西欧中世纪封建社会实行封君封臣制，不符合“以中国唐朝为模式”，排除D项。故选B项。 7. 但丁是文艺复兴的先驱。他的代表作是（ ） A. 《神曲》 B. 《荷马史诗》 C. 《天方夜谭》 D. 《罗密欧与朱丽叶》 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，但丁是意大利文艺复兴运动的先驱，被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。他创作的长诗《神曲》分为《地狱》《炼狱》《天堂》三部分，体现人文主义思想，表达了自己对天主教会的厌恶，率先对教会提出批评，A项正确；《荷马史诗》是古希腊盲诗人荷马的作品，排除B项；《天方夜谭》又名《一千零一夜》，是阿拉伯民间故事集，排除C项；《罗密欧与朱丽叶》是文艺复兴时期莎士比亚的戏剧作品，排除D项。故选A项。 8. 以下三幅图片共同反映了（ ） A. 人们地理观念的变化 B. 西欧造船技术的进步 C. 中国航海技术发达 D. 探寻新航路条件的成熟 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，左图为托勒密《地理学指南》中的世界地图，为新航路开辟提供地理知识基础，中图为15—16世纪葡萄牙宽身帆船，说明当时造船技术进步，右图是中国古代罗盘，为远航导航工具。综上这些均是新航路开辟的重要条件，共同反映了探寻新航路条件的成熟，D项正确；“人们地理观念的变化”仅涉及地理观念，未涵盖技术和工具，排除A项；“西欧造船技术的进步”仅指向造船技术，没有涉及地理知识与罗盘，排除B项；罗盘可以佐证“中国航海技术的发达“，但托勒密《地理学指南》与葡萄牙宽身帆船与中国航海技术无关，排除C项。故选D项。 9. 英国资产阶级革命推翻了封建君主专制。革命期间，被推上断头台的国王是（ ） A. 查理一世 B. 克伦威尔 C. 路易十六 D. 罗伯斯庇尔 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“英国资产阶级革命推翻了封建君主专制”和“被推上断头台的国王”和所学知识可知，英国资产阶级革命期间，国王查理一世于1649年被处决，这标志着君主专制被推翻，A项正确；克伦威尔是革命领导人，后被推举为护国主，并非被处决的国王，排除B项；路易十六是法国大革命中被处决的国王，排除C项；罗伯斯庇尔是法国大革命时期的政治人物，并非国王，排除D项。故选A项。 10. 列宁说：“整个19世纪，即给予全人类以文明和文化世纪，都是在法国大革命的标志下度过的。”这表明法国大革命（ ） A. 使法国走上了资本主义发展道路 B. 推动了法国政治民主化的进程 C. 沉重打击了欧洲的封建势力 D. 促进了世界文明与文化的发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“都是在法国大革命的标志下度过的”和结合所学知识，法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响，促进了世界文明与文化的发展，D项正确；材料强调法国大革命对世界的影响，不单单指法国走上了资本主义发展道路，排除A项；推动了法国政治民主化的进程是属于对国内的影响，材料强调促进了世界文明与文化的发展，排除B项；沉重打击了欧洲的封建势力指法国大革命对欧洲的影响，材料强调促进了世界文明与文化的发展，排除C项。故选D项。 11. 以下为工业革命时期英国一个工厂的规章制度（部分）。由此可见，当时的英国（ ） 第2条 织工未得监工允许，擅自离开车间者，罚款三便士 第11条 任何在厂里的工人一经发现和别人说话、吹口哨或唱歌者，罚款六便士 第16条 任何织工在上班时间一经发现离开工作岗位，罚款六便士 A. 铁路时代开始 B. 已完成工业化 C. 工厂制度确立 D. 纺织业快速发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“工业革命时期英国一个工厂的规章制度（部分）”和所学知识可知，工业革命时期工厂制度的典型特征是严格的劳动纪律、统一的生产管理和固定的工作秩序，材料中对工人离岗、言行的明确罚款规定，正是工厂为保障生产效率而制定的管理制度，体现了工厂制度的运行特点，C项正确；材料内容是工厂内部规章，与铁路运输发展无关，无法体现铁路时代开始，排除A项；已完成工业化说法绝对，工业革命是一个长期过程，材料仅反映工厂管理情况，不能证明工业化已完成，排除B项；纺织业快速发展虽与织工字样相关，但材料重点在于工厂管理制度而非行业发展速度，排除D项。故选C项。 12. “起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争……”从歌词中，我们能感受到无产者的（ ） A. 改革创新和工匠精神 B. 革命精神和英雄气概 C. 治学严谨和科学态度 D. 勤学苦练和爱国情怀 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争……”和所学知识可知，这段歌词出自《国际歌》，是无产阶级革命的战歌，对应的是巴黎公社运动后，无产阶级为追求解放、反抗压迫而创作的作品。《国际歌》号召“饥寒交迫的奴隶（无产阶级）”为真理斗争，体现了无产阶级反抗压迫、追求解放的革命精神，以及敢于斗争的英雄气概，B项正确；“改革创新、工匠精神”通常对应技术革新、行业建设等场景，与《国际歌》体现的“无产阶级革命”无关，排除A项；“治学严谨、科学态度”对应学术研究、科学探索等场景，与无产阶级革命主题无关，排除C项；“勤学苦练”是个人成长的品质，“爱国情怀”侧重对国家的情感，而《国际歌》体现的是国际无产阶级的阶级斗争精神，并非单一国家的“爱国”，排除D项。故选B项。 第二部分（非选择题共58分） 二、非选择题（共3道试题，计58分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 15—18世纪，欧洲的殖民扩张是“以最残酷的暴力方式进行赤裸裸的劫掠”，西班牙在美洲开采矿山，葡萄牙人在亚洲进行欺诈性的贸易，英国人则从事贩卖黑奴的勾当。这一时期，北美沦为英、法的殖民地，拉美则被西班牙和葡萄牙所征服，而亚洲则仅有若干沿海据点被占领，广大内地暂时还没有遭到殖民侵略。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界近代史》 （1）材料一图A人物历经10年征战，建立了地跨欧、亚、非三洲的“_____”；在征服了意大利半岛后，罗马灭掉图B中的①_____（国家名称），控制了西地中海地区；法兰克王国的建立者_____（人物）统治时期，不断扩张；伴随着阿拉伯帝国的扩张，_____（宗教）向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。 （2）根据材料二，概括15—18世纪欧洲殖民扩张的特点。结合所学知识，简述“贩卖黑奴的勾当”对非洲造成的消极影响。 （3）历史上不同形式的扩张活动对世界产生了深远的影响。综合上述材料，结合所学知识，说说我们可以从中汲取什么教训来指导现代国家的行为？ 【答案】（1） ①. 亚历山大帝国 ②. 迦太基 ③. 克洛维 ④. 伊斯兰教 （2）特点：以最残酷暴力方式进行赤裸裸的劫掠；涉及范围广；主要在沿海地区。消极影响：使非洲丧失了大量劳动力，阻碍了非洲的发展。 （3）教训：反对殖民扩张和侵略；用和平方式解决国际争端等。 【解析】 【小问1详解】 ①根据材料一图A，结合所学知识可知，亚历山大历经10年东征，建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，史称“亚历山大帝国”。 ②根据材料一B，结合所学知识可知，罗马征服意大利半岛后，与地中海西部强国迦太基爆发了“布匿战争”，最终罗马灭掉迦太基，控制了西地中海地区。 ③根据所学知识可知，法兰克王国的建立者是克洛维，他统治时期皈依基督教、不断扩张领土，奠定了法兰克王国的基础。 ④根据所学知识可知，阿拉伯帝国扩张的过程中，其国教——伊斯兰教随之向阿拉伯半岛以外的地区（如西亚、北非等）广泛传播。 【小问2详解】 特点：根据材料二“以最残酷的暴力方式进行赤裸裸的劫掠”可知，以最残酷的暴力方式进行赤裸裸的劫掠；根据材料二“西班牙在美洲开采矿山，葡萄牙人在亚洲进行欺诈性的贸易，英国人则从事贩卖黑奴的勾当。这一时期，北美沦为英、法的殖民地，拉美则被西班牙和葡萄牙所征服，而亚洲则仅有若干沿海据点被占领，广大内地暂时还没有遭到殖民侵略”可知，涉及范围广，主要在沿海地区。 消极影响：根据材料“贩卖黑奴的勾当”，结合所学知识可知，“贩卖黑奴的勾当”即“三角贸易”。黑奴贸易使非洲丧失了大量劳动力，阻碍了非洲的发展，是非洲长期贫困落后的重要原因之一。 【小问3详解】 教训：根据上述材料，结合所学知识可知，材料一的古代帝国扩张（如亚历山大东征、罗马扩张）、材料二的近代殖民扩张，本质都是暴力掠夺、侵略行为，带来了战争、灾难。因此，可以围绕“和平与发展”进行作答，言之成理即可。如：反对殖民扩张和侵略；用和平方式解决国际争端等。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 （1660年）无论是继续革命还是反革命复辟，都难以获得普遍的认同，都会导致社会激烈而反复的震荡，决定了一个稳固的政治体制从两个极端的政治主张中都不能合法地产出。为此，英国当时的政治精英试图打破上述革命与复辟循环震荡的怪圈。 ——摘编自高全喜《英国宪制中的妥协原则》 （1）根据材料一，概括斯图亚特王朝复辟后，英国资产阶级面临的难题。根据图A及所学知识，说明当时的政治精英给出的解决方法。 （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答（如果两个都答，按第①小题计分）。 材料二 美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物·····它在制定和实施过程中，特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调，办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协，使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享。 ——摘编自李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”》 ①根据材料二，概括美国宪法协调“多元利益”的方法。图B体现出美国宪法设计所依据的原则是什么？ 材料三 法国之所以要用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿作出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，大革命并没有解决根本问题，此后法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响。 ——摘编自钱乘旦《各国现代化模式的比较》 ②根据材料三，概括法国“要用暴力革命来克服专制王权”的原因。图C体现出法国民众的什么诉求？ （3）为了整理革命以来的立法成果，法国于1804年颁布实施了哪一法典？综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对革命中妥协的认识。 【答案】（1）难题：继续革命或反革命复辟都难以获得普遍认同，会导致社会激烈而反复震荡。解决方法：发动光荣革命，邀请威廉和玛丽继承王位，颁布《权利法案》，确立君主立宪制。 （2）①方法：让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”达成妥协。原则：三权分立（分权制衡）。 ②原因：法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿作出任何妥协。诉求：法律面前人人平等。 （3）法典：《拿破仑法典》。认识：革命中的妥协是为了打破革命与复辟循环震荡的怪圈，实现稳定的政治体制；妥协是一种智慧，能推动社会进步等。 【解析】 【小问1详解】 难题：根据材料一“（1660年）无论是继续革命还是反革命复辟，都难以获得普遍的认同，都会导致社会激烈而反复的震荡”可以得出继续革命或反革命复辟都难以获得普遍认同，会导致社会激烈而反复的震荡。解决方法：根据材料一图A“威廉和玛丽继位”并结合所学知识，1688年英国发动光荣革命，邀请威廉和玛丽继承王位，到1689年，英国议会颁布《权利法案》，限制国王权力，确立君主立宪制。 【小问2详解】 ①方法：根据材料二“办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协，使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享”可以得出让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”达成妥协。原则：根据材料二图B可以得出美国总统掌握行政权、国会掌握立法权、最高法院掌握司法权，三者相互制约，体现的原则是三权分立（分权制衡）。 ②原因：根据材料三“原因就在于法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿作出任何妥协”可以得出法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿作出任何妥协。诉求：根据材料三图C“在法律面前，所有公民都是平等的”体现出法国民众的诉求是法律面前人人平等。 【小问3详解】 法典：结合所学知识，为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。这部法典于1804年颁布实施。认识：根据材料一，英国资产阶级革命出现复辟，最终保留王室，而通过君主立宪制限制王权，达成了妥协，体现出革命中的妥协是为了打破革命与复辟循环震荡的怪圈，实现稳定的政治体制；而材料三法国王权与贵族丝毫不进行妥协，最终导致法国大革命爆发，说明妥协是一种智慧，能推动社会进步等。 15. 力量编织历史画卷，塑造发展进程。某校九年级（1）班同学开展了一场相关主题探究活动，请你参与。 【经济的力量】 材料一 广大的农民被推向市场。在竞争机制的影响下必然出现分化,少数人富裕起来,甚至转向以经商为主,用利润中的一部分去缴纳贡赋……于是许多人就在农闲时去做工,成为商人所办的分散手工工场的工人。他们领取工资,实际上与商人建立雇佣关系。 ——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》 图A 新航路的开辟示意图 （1）根据材料一，概括欧洲经济发生了怎样的变化？结合所学知识，简述图A事件对欧洲经济发展的影响。 【思想的力量】 材料二 图B 《蒙娜丽莎》 这是第一次全面阐述科学社会主义原理的伟大著作,"向全世界公开说明自己的观点、自己的目的、自己的意图",矗立起一座马克思主义精神丰碑,它一经问世,就在实践上推动了世界社会主义发展,深刻改变了人类历史进程。 ——摘编自人民出版社《社会主义发展简史》 （2）材料二图B画作反映的社会思潮是什么？材料二中的“伟大著作”是什么？根据材料二，概括这一“伟大著作”发表的意义。 【人民的力量】 材料三 1775年，来克星顿的枪声响起。美国独立战争爆发之时，北美殖民地连一支正规军队都没有，能够抵抗强大英国军队的是各路杂牌民兵。然而，正是这批乌合之众，在华盛顿的统帅下聚集起来，升华为专业的正规武装力量，为新生的国家赢得独立。 ——摘编自搜狐网《乌合之众的力量——独立战争中的美国民兵》 图C 签署《独立宣言》时的场景 （3）材料三中的“各路杂牌民兵”在独立战争中发生了怎样的转变？图C中《独立宣言》的签署有何重要意义？结合所学知识，指出美国独立战争的性质。 【科技的力量】 材料四 英国拥有很大的、不断扩大的市场……英国还拥有很多的、可作工业革命资金用的流动资金……由于行会较早瓦解，由于对传统的条状农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （4）根据材料四，分析工业革命从英国开始的原因。根据图D，指出英国工业革命中的重要成就。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 【答案】（1）变化：农民被推向市场，出现分化，少数人富裕起来，甚至转向以经商为主；许多人成为商人所办分散手工工场的工人，与商人建立雇佣关系。影响：新航路开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。 （2）思潮：人文主义。著作：《共产党宣言》。意义：第一次全面阐述科学社会主义原理，推动了世界社会主义发展，深刻改变了人类历史进程。 （3）转变：从乌合之众转变为专业的正规武装力量。意义：标志着美国的诞生。性质：既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。 （4）原因：拥有很大且不断扩大的市场；拥有很多可作工业革命资金用的流动资金；行会较早瓦解；对传统条状农田的圈占获得充裕的流动劳动力。成就：珍妮纺纱机、改进蒸汽机、蒸汽机车等。主题名称：力量推动历史发展。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料一“广大的农民被推向市场。在竞争机制的影响下必然出现分化,少数人富裕起来,甚至转向以经商为”可以得出农民被推向市场，出现分化，少数人富裕起来，甚至转向以经商为主；根据材料一“于是许多人就在农闲时去做工，成为商人所办的分散手工工场的工人。他们领取工资,实际上与商人建立雇佣关系”可以得出许多人成为商人所办分散手工工场的工人，与商人建立雇佣关系。影响：根据材料一图片可以得出体现的是新航路开辟，结合所学知识，新航路开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。 【小问2详解】 思潮：根据材料二图B《蒙娜丽莎》并结合所学知识，《蒙娜丽莎》是文艺复兴美术三杰之一达·芬奇的代表作，而文艺复兴宣扬人文主义。著作：根据材料二“矗立起一座马克思主义精神丰碑”，结合所学知识，1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义诞生。意义：根据材料二“这是第一次全面阐述科学社会主义原理的伟大著作”可以得出第一次全面阐述科学社会主义原理，根据材料二“它一经问世,就在实践上推动了世界社会主义发展,深刻改变了人类历史进程”可以得出推动了世界社会主义发展，深刻改变了人类历史进程。 【小问3详解】 转变：根据材料三“然而，正是这批乌合之众，在华盛顿的统帅下聚集起来，升华为专业的正规武装力量”可以得出从乌合之众转变为专业的正规武装力量。意义：根据材料三图C可以得出这是签署《独立宣言》的场景，结合所学知识，1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，标志着美国的诞生。性质：结合所学知识，美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。 【小问4详解】 原因：根据材料四“英国拥有很大的、不断扩大的市场”可以得出拥有很大且不断扩大的市场；根据材料四“英国还拥有很多的、可作工业革命资金用的流动资金”可以得出拥有很多可作工业革命资金用的流动资金；根据材料四“由于行会较早瓦解”可以得出行会较早瓦解；根据材料四“由于对传统的条状农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力”可以得出对传统条状农田的圈占获得充裕的流动劳动力。成就：根据材料四图D可以得出英国工业革命中的重要成就包括珍妮纺纱机、改进蒸汽机、蒸汽机车等。主题名称：根据上述材料，西欧社会经济的发展推动雇佣关系等资本主义生产方式出现；新航路开辟推动资本主义发展，文艺复兴运动为欧洲资产阶级革命奠定思想文化基础，出现美国独立战争等一系列资产阶级革命；工业革命极大促进了社会经济的发展，人类进入“蒸汽时代”，综上可以得出力量推动历史发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期第三阶段创新作业 九年级历史 第一部分（选择题共42分） 一、选择题（共12道试题，每题3.5分，计42分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 古埃及人认为，如果没有这条大河，他们的田地就会荒芜，他们所拥有的一切都是它的恩赐。“这条大河”是（ ） A. 恒河 B. 尼罗河 C. 幼发拉底河 D. 底格里斯河 2. 某校开展“看电影·学历史”活动。印度电影《流浪者》中台词：“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷”体现的阶级歧视源自（ ） A. 元首制 B. 禅让制 C. 种姓制度 D. 封君封臣制 3. 罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新。下列属于罗马建筑艺术代表的是（ ） A B. C. D. 4. 下列选项中，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ） A. 大学的兴起 B. 城市的自治 C. 庄园的流行 D. 佛教的诞生 5. 拜占庭帝国的重要性绝非仅仅体现在它的“武功”，更体现在“文治”成就。下列属于拜占庭帝国“文治”成就的是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《大宪章》 6. “它试图以中国唐朝为模式，将本国变成一个中央集权制的国家。”材料描述的是（ ） A. 伯里克利改革 B. 日本大化改新 C 法国启蒙运动 D. 西欧社会发展 7. 但丁是文艺复兴的先驱。他的代表作是（ ） A. 《神曲》 B. 《荷马史诗》 C. 《天方夜谭》 D. 《罗密欧与朱丽叶》 8. 以下三幅图片共同反映了（ ） A. 人们地理观念的变化 B. 西欧造船技术的进步 C. 中国航海技术的发达 D. 探寻新航路条件的成熟 9. 英国资产阶级革命推翻了封建君主专制。革命期间，被推上断头台的国王是（ ） A. 查理一世 B. 克伦威尔 C. 路易十六 D. 罗伯斯庇尔 10. 列宁说：“整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国大革命的标志下度过的。”这表明法国大革命（ ） A. 使法国走上了资本主义发展道路 B. 推动了法国政治民主化的进程 C. 沉重打击了欧洲封建势力 D. 促进了世界文明与文化的发展 11. 以下为工业革命时期英国一个工厂的规章制度（部分）。由此可见，当时的英国（ ） 第2条 织工未得监工允许，擅自离开车间者，罚款三便士 第11条 任何在厂里的工人一经发现和别人说话、吹口哨或唱歌者，罚款六便士 第16条 任何织工在上班时间一经发现离开工作岗位，罚款六便士 A. 铁路时代开始 B. 已完成工业化 C 工厂制度确立 D. 纺织业快速发展 12. “起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争……”从歌词中，我们能感受到无产者的（ ） A. 改革创新和工匠精神 B. 革命精神和英雄气概 C. 治学严谨和科学态度 D. 勤学苦练和爱国情怀 第二部分（非选择题共58分） 二、非选择题（共3道试题，计58分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 15—18世纪，欧洲的殖民扩张是“以最残酷的暴力方式进行赤裸裸的劫掠”，西班牙在美洲开采矿山，葡萄牙人在亚洲进行欺诈性的贸易，英国人则从事贩卖黑奴的勾当。这一时期，北美沦为英、法的殖民地，拉美则被西班牙和葡萄牙所征服，而亚洲则仅有若干沿海据点被占领，广大内地暂时还没有遭到殖民侵略。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界近代史》 （1）材料一图A人物历经10年征战，建立了地跨欧、亚、非三洲的“_____”；在征服了意大利半岛后，罗马灭掉图B中的①_____（国家名称），控制了西地中海地区；法兰克王国的建立者_____（人物）统治时期，不断扩张；伴随着阿拉伯帝国的扩张，_____（宗教）向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。 （2）根据材料二，概括15—18世纪欧洲殖民扩张的特点。结合所学知识，简述“贩卖黑奴的勾当”对非洲造成的消极影响。 （3）历史上不同形式的扩张活动对世界产生了深远的影响。综合上述材料，结合所学知识，说说我们可以从中汲取什么教训来指导现代国家的行为？ 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 （1660年）无论是继续革命还是反革命复辟，都难以获得普遍的认同，都会导致社会激烈而反复的震荡，决定了一个稳固的政治体制从两个极端的政治主张中都不能合法地产出。为此，英国当时的政治精英试图打破上述革命与复辟循环震荡的怪圈。 ——摘编自高全喜《英国宪制中的妥协原则》 （1）根据材料一，概括斯图亚特王朝复辟后，英国资产阶级面临的难题。根据图A及所学知识，说明当时的政治精英给出的解决方法。 （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答（如果两个都答，按第①小题计分）。 材料二 美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物·····它在制定和实施过程中，特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调，办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协，使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享。 ——摘编自李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”》 ①根据材料二，概括美国宪法协调“多元利益”的方法。图B体现出美国宪法设计所依据的原则是什么？ 材料三 法国之所以要用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿作出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，大革命并没有解决根本问题，此后法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响。 ——摘编自钱乘旦《各国现代化模式的比较》 ②根据材料三，概括法国“要用暴力革命来克服专制王权”的原因。图C体现出法国民众的什么诉求？ （3）为了整理革命以来的立法成果，法国于1804年颁布实施了哪一法典？综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对革命中妥协的认识。 15. 力量编织历史画卷，塑造发展进程。某校九年级（1）班同学开展了一场相关主题探究活动，请你参与。 【经济的力量】 材料一 广大的农民被推向市场。在竞争机制的影响下必然出现分化,少数人富裕起来,甚至转向以经商为主,用利润中的一部分去缴纳贡赋……于是许多人就在农闲时去做工,成为商人所办的分散手工工场的工人。他们领取工资,实际上与商人建立雇佣关系。 ——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》 图A 新航路的开辟示意图 （1）根据材料一，概括欧洲经济发生了怎样的变化？结合所学知识，简述图A事件对欧洲经济发展的影响。 【思想的力量】 材料二 图B 《蒙娜丽莎》 这是第一次全面阐述科学社会主义原理的伟大著作,"向全世界公开说明自己的观点、自己的目的、自己的意图",矗立起一座马克思主义精神丰碑,它一经问世,就在实践上推动了世界社会主义发展,深刻改变了人类历史进程。 ——摘编自人民出版社《社会主义发展简史》 （2）材料二图B画作反映的社会思潮是什么？材料二中的“伟大著作”是什么？根据材料二，概括这一“伟大著作”发表的意义。 【人民的力量】 材料三 1775年，来克星顿的枪声响起。美国独立战争爆发之时，北美殖民地连一支正规军队都没有，能够抵抗强大英国军队的是各路杂牌民兵。然而，正是这批乌合之众，在华盛顿的统帅下聚集起来，升华为专业的正规武装力量，为新生的国家赢得独立。 ——摘编自搜狐网《乌合之众的力量——独立战争中的美国民兵》 图C 签署《独立宣言》时的场景 （3）材料三中的“各路杂牌民兵”在独立战争中发生了怎样的转变？图C中《独立宣言》的签署有何重要意义？结合所学知识，指出美国独立战争的性质。 【科技的力量】 材料四 英国拥有很大的、不断扩大的市场……英国还拥有很多的、可作工业革命资金用的流动资金……由于行会较早瓦解，由于对传统的条状农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （4）根据材料四，分析工业革命从英国开始的原因。根据图D，指出英国工业革命中的重要成就。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $