5.2 少年当自强 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“少年当自强”，涵盖少年与国家命运关系、青少年时代重任及家国情怀、世界情怀、人类情怀等核心知识点。以视频“你的绚烂，就是时代的璀璨”及画面文字“少年”导入，通过自主学习问题搭建支架，衔接个人与国家、责任与担当的逻辑脉络。 其亮点在于运用国际冲突与中国和平环境的情境对比、2025-2050年时间轴及习近平寄语等案例，结合政治认同、责任意识、健全人格核心素养。采用问题驱动与结构化小结，助力学生内化担当精神，教师可借助检测题和案例提升教学实效。

视频: “你的绚烂，就是时代的璀璨” 第五课 少年的担当 5.2 少年当自强 政治认同：增强学生对国家、民族的认同感和归属感。 道德修养：培养学生的自强不息精神和责任感。 健全人格：促进学生形成积极向上、勇于担当的人格特质。 责任意识：明确青少年肩负的时代重任，增强实现中国梦的责任感。 核心素养目标 自主学习： ① 少年强中国强 1、 为什么说少年强则中国强? 2、 当今时代，青少年的责任? ② 青少年的情怀与抱负 3、 当代青少年应该有怎样的情怀和抱负? PART ONE ①少年强中国强 叙利亚常年处于战争状态，民众常年处于水深火中…… 俄罗斯和阿乌克兰爆发冲突。图为，一个乌克兰儿童坐在废墟中。 此刻，我们正在和平的环境中读书、学习。 此刻，我们正在和平的环境中娱乐、玩耍。 ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 1.为什么说少年强则中国强？（个人与国家的关系） “世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” “青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。” “新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！” ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 小结：1、★为什么说少年强则国强? (个人命运与国家命运的关系) ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未 来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴 ，青年强 则国家强。青年一代 有理想、有本领、有担当，国家就有前途 ，民族就有 希望。 2025年 为中考努力 你15岁，你的重任是什么？ 2035年 2050年 基本实现社会主义现代化：你25岁，这时的你青年才俊，你的重任是什么？ 为国家建设和社会发展正做出努力 全面建成社会主义现代化强国 ：你40岁，正值壮年，你的重任是什么？ 奋斗正青春 是实现中国梦的中坚力量 青少年的时代重任是什么 肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 小结.当代青少年肩负的时代重任是什么？P62 ①肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 ②实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 （1）我们要坚定理想信念，志存高远； （2）脚踏实地，勇做时代的弄潮儿； （3）努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 3、青少年要为祖国的建设做好哪些准备？ ①百年接力，強国有我。我们这一代人必将肩负起 实现第二个百年奋斗目标的重任。 ②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的 责任。 ③每一代青少年都有自己的际遇和机缘 ，都要在自己所处 时代条件下谋划人生、创造历史。 ④实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志 青少年接力奋斗。 ⑤坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的 弄潮儿。 小结：怎样认识时代赋予青少年的责任? 是什么………… 为什么 …… 怎么做 ……… PART TWO ②青少年的 情怀与抱负 奋斗 Themostl beautiful F struggte Outh 我们都是追梦人，奋 斗的人生最精彩。 只有干出来的精彩，没有等出来的辉煌。 承担时代责任，既要仰望星空，更需脚踏实 地。 关丽 儒家 修身齐家治国平天下。 诸葛亮 鞠躬尽瘁， 死而后已。 陆游 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 顾炎武 保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。 蔡锷 吾人以一隅而抗全局，明知无望，然与其屈膝而生，毋宁断头而死。 向警予 振奋女子志气，励志读书，男女平等，图强获胜。 1.你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 2.请再找一位具有这种情怀的代表人物，并作简要介绍与评价。 3.在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化，变与不变的原因是什么？ 青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 16 对国家：成为中华民族的栋梁 ①我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 司马迁：常思奋不顾身,而殉国家之急 林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 顾炎武：天下兴亡 匹夫有责 向警予：男女平等，教育救国 走向世界的中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？ 家国情怀 设计意图：通过阅读教材的名人名言，体会名言所表达的以天下为己任的家国情怀。进而明确作为青少年应如何培养这样的情怀。 17 五位中国青年代表通过互联网齐聚一堂，参与联合国儿童基金会驻华办事处和腾讯共同主办的“洞见未来：我为数字权益代言”线上对话活动，针对青少年安全上网、健康用网、科技赋能、网络素养等议题，分享他们的提案与建议。 ②对世界：： 要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界格局，掌控相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 世界情怀： 世界情怀 18 青少年应具有怎样的情怀和抱负 思考：上述图片中的信息告诉我们要具有怎样的情怀？ ③对人类： 要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌,承担起推动人类共同发展的责任。 人类情怀 小结：中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？P63-65 ①对国家：要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯。增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 ②对世界：要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识,，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 ③对人类：要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌,承担起推动人类共同发展的责任。 广大青年要坚定不移听党 话、跟党走，怀抱梦想又脚踏 实地，敢想敢为又善作善成， 立志做有理想、敢担当、能吃 苦、肯奋斗的新时代好青年， 让青春在全面建设社会主义现 代化国家的火热实践中绽放绚 丽之花。 青年强，则国家 强。当代中国青年生逢 其时，施展才干的舞台 无比广阔，实现梦想的 前景无比光明。 全体青年 习近平有话对你讯 全体青年 习近平有话对你讯 二十大报告中，习近平寄语广大青年! 课堂小结： 少年当自强 少年强 中国强 青少年的情怀与抱负 为什么说少年强则国强？ 如何认识青少年在新时代应承担的重任？ 青少年应如何承担时代重任？ 家国情怀 世界情怀 人类情怀 1.“90后”的王兴兴，凭借对科技的挚爱和拼搏精神，创造了令世界惊叹的奇迹。新时代的中国青年向世人证明，青年是推动中华民族伟大复兴的磅礴力量。这表明（   ） ①青年兴则国兴，青年强则国强          ②角色不同，承担的责任则不同 ③青年一代有理想，国家有希望          ④只有青年，才能担起复兴使命A．①③       B．③④       C．①②       D．②④ A 当堂检测 当堂检测 2.“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”为此，今年“五四”期间，达州市某中学举行了“中国梦・少年行”主题班会，同学们纷纷发表感想。以下同学发言，你赞同的是（ ） ①每个青少年的成长都关联着民族的复兴 ②青少年还小，暂时不用承担社会责任 ③“少年行”要立足于个人的实际情况 ④梦想的实现必须要发扬艰苦奋斗的精神 A．②③④ B．①③ C．①③④ D．②④ C Lavf58.20.100 $