精品解析：2025-2026学年江苏省宿迁市宿城区古城联考统编版四年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年度第一学期综合素养练习 四年级语文试卷 （考试时间：90分钟，总分：100分） 一、字词句练习。 （28分） 1. 看拼音，写词语。 kuān kuò  pú tao yú kuài  yán jiū  shān bēng dì liè （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jūn yún  wò shì zī rùn bēi cǎn bēn liú bù xī （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 大堤（dī tí） 弯曲（qū qǔ） 挣扎（zhā zhá） 投降（xiáng jiàng） 霎时（shà chà） 叶柄（bǐn bǐng） 洞穴（xué xuè） 少女（shǎo shào） 3. 在下面句子中的括号里填入恰当的关联词语，正确的一项是（ ） 蝙蝠能在夜里飞行，（ ）能捕捉飞蛾和蚊子；（ ）无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。 A. 还 而且 即使 也 B. 也 不管 无论 也 C. 也 而且 无论 也 D. 还 不管 即使 也 4. 下列句子中加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（逊：不及，比不上） B. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（缘：因为） C. 女娃游于东海，溺而不返。（溺：溺水，淹没） D. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（可怜：怜悯，同情） 5． 句子训练营。 （8分） 5. 这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句） _________________________________________ 2.照样子，写句子。 6. 例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 别人打球、逛街、睡觉时，他在看书。 ____________________________ 7. 例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ________________________ 8. 在原句上修改病句。 能否坚持锻炼身体，是提高身体素质的关键。 二、根据课文内容填空。（12分） 9. 根据课文内容填空。 （1）好问则裕，___________________。 （2）________，___________，十月还有小阳春。 （3）《暮江吟》中，运用了新颖巧妙的比喻，描绘出和谐、宁静的夜景的诗句是：“___________________，___________________。” （4）《题西林壁》中蕴含“当局者迷，旁观者清。”哲理的诗句是：“__________________，___________________。” （5）细细的溪水，流着___________________， _________________。灰白色的_____________布满河床。 （6）空山不见人，_________________。_________________，复照青苔上。 三、阅读理解与感悟。 阅读。 观潮（节选） ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿， ②响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ③那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 10. 联系上下文，解释下列词语。 （1）人声鼎沸：________________ （2）山崩地裂：________________ 11. “一条白线”指的是（ ），“出现了一条白线”意味着（ ）。 12. 第②自然段从（ ）和（ ）两方面描写了大潮到来时的景象。 13. 画线句子运用了（ ）的修辞手法，把 （ ）比作（ ）。写出了（ ）。 14. 选文按照（ ）的顺序描写钱塘江大潮，表现了作者对钱塘江大潮的（ ）之情。 15. 阅读下面的材料，回答问题。 【材料一】神话故事分为三种类型：开辟神话用来解释天地是如何形成的，人类和万物是如何产生的。如《女娲造人》；自然神话是对自然界各种现象的解释，如《精卫填海》；英雄神话表达了人类反抗自然的愿望，把本部落里的一些有才能的人加以夸大想象，塑造出具有超人力量的英雄形象，如神农、黄帝、尧、舜、禹、后羿等。 中国古代神话现存最早、保存最多的是《山海经》，《夸父逐日》《精卫填海》都出自这本书。 【材料二】神话故事一般充满大胆神奇的幻想；神话中的人物形象，大多具有超人的力量；神话多表现人们对真善美的颂扬，对假恶丑的鞭挞，对美好生活的向往。 （1）阅读材料一可知，神话故事分为（ ）、（ ）、（ ）三种类型。 （2）判断下面说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）《山海经》是中国古代神话现存最早、保存最多的一本书。（ ） （2）《精卫填海》属于开辟神话。（ ） （3）神话的产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求。（ ） （3）阅读材料二可知，神话故事的三个特点：（ ）、（ ）、（ ）。 （4）世界各地流传着多姿多彩的神话故事，除了《精卫填海》《夸父逐日》《女娲造人》等，我还知道《______________》《______________》等神话故事。 四、习作。（30分） 16. 习作。 题目：我想变成________________ 提示：你可以自由地写自己想变成什么，如一种动物，一个物品，或文学作品中的某个人物等。注意：选择一种动物、物品或一个人物来写，写清楚你想变成它/她/他的原因，字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期综合素养练习 四年级语文试卷 （考试时间：90分钟，总分：100分） 一、字词句练习。 （28分） 1. 看拼音，写词语。 kuān kuò  pú tao yú kuài  yán jiū  shān bēng dì liè （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jūn yún  wò shì zī rùn bēi cǎn bēn liú bù xī （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 宽阔 ②. 葡萄 ③. 愉快 ④. 研究 ⑤. 山崩地裂 ⑥. 均匀 ⑦. 卧室 ⑧. 滋润 ⑨. 悲惨 ⑩. 奔流不息 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“阔、萄、愉、究、崩、卧、润、奔”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 大堤（dī tí） 弯曲（qū qǔ） 挣扎（zhā zhá） 投降（xiáng jiàng） 霎时（shà chà） 叶柄（bǐn bǐng） 洞穴（xué xuè） 少女（shǎo shào） 【答案】dī√ qū√ zhá√ xiáng√ shà√ bǐng√ xué√ shào√ 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 堤：读“dī”时，意为沿江河湖海等边缘修筑的挡水建筑物；读极少用的“shí”时，见“堤封”。都凡；通共。 曲：读“qū”时，表示弯曲、不直；读“qǔ”时，指能唱的文词，一种艺术形式或歌谱。 扎：读“zhā”时，有刺、驻扎、钻等意思；读“zhá”时，仅用于“挣扎”一词。 降：读“xiáng”时，意为投降、降服、使驯服；读“jiàng”时，表示下落、落下，使下落，减低、贬抑等。 穴：读“xué”时，表示岩洞、孔洞、窝等意思；读“jué”时，通“臼”，指有舌的环或比喻日旁光环。 少：读“shào”时，指年纪轻、年轻人、古代辅佐长官的副职、次级的等意思；读“shǎo”时，表示数量小、不够原有或应有的数目、缺少、丢等意思。 大堤（dà dī）：意为沿江河、湖泊、海岸等修筑的较长的挡水建筑物。 弯曲（wān qū）：表示不直。 挣扎（zhēng zhá）：指用力支撑或摆脱。 投降（tóu xiáng）：指停止对抗，向对方屈服。 霎时（shà shí）：表示极短的时间，瞬间。 叶柄（yè bǐng）：指叶的组成部分之一，连接叶片和茎，有传输养分等作用。 洞穴（dòng xué）：指地洞或山洞等自然形成的孔穴。 少女（shào nǚ）：指年轻未婚的女子。 3. 在下面句子中的括号里填入恰当的关联词语，正确的一项是（ ） 蝙蝠能在夜里飞行，（ ）能捕捉飞蛾和蚊子；（ ）无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。 A. 还 而且 即使 也 B. 也 不管 无论 也 C. 也 而且 无论 也 D. 还 不管 即使 也 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查关联词语。 “蝙蝠能在夜里飞行，（ ）能捕捉飞蛾和蚊子”中，“捕捉飞蛾和蚊子”是“夜里飞行”的补充能力，属于递进关系。应选择表示递进的关联词“还”或“而且”，但此处需要连接两个谓语动词，故用“还”更合适。 “（ ）无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞”中，“无论怎么飞”是条件状语，与后文形成转折性强调，需要连接词引出条件，此处“而且”可承接前文并引出新情况。 “（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开”中，“极细的电线”是假设的极端情况，“能灵巧避开”是结果，需要假设关系关联词。“无论……也……”属于条件关系，不合适。因此应选择表假设关系的关联词“即使……也……”。 故选A。 4. 下列句子中加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（逊：不及，比不上） B. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（缘：因为） C. 女娃游于东海，溺而不返。（溺：溺水，淹没） D. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（可怜：怜悯，同情） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词含义的理解。 D．“可怜九月初三夜”意思是最可爱的是那九月初三之夜，“可怜”在这里是可爱的意思，而不是怜悯、同情，该选项解释错误。 故选D。 5． 句子训练营。 （8分） 5. 这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句） _________________________________________ 【答案】这座住宅难道不可以算是伟大的工程吗？ 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 陈述句改为反问句的方法：①加上反问词和语气助词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将句号改为问号。 本题可以在“这座住宅”前面加上反问词“难道”，也可以在“这座住宅”后加“难道”，在“可以”前面加上否定词“不”，在句末加上语气助词“吗”，将句号改为问号。 改为：难道这座住宅不可以算是伟大的工程吗？ 2.照样子，写句子。 6. 例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 别人打球、逛街、睡觉时，他在看书。 ____________________________ 【答案】别人打球时，他在看书；别人逛街时，他在看书；别人睡觉时，他还是在看书。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 “别人打球、逛街、睡觉时，他在看书”描述了他与别人在休闲活动选择上的不同，突出他热爱看书的特点。仿照例句，将列举的内容用重复“没有”的形式展现，这里则是用重复“别人……时，他……”的句式来突出对比。 改写后的句子：别人打球时，他在看书；别人逛街时，他在看书；别人睡觉时，他还是在看书。 7. 例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ________________________ 【答案】是谁带来光明和温暖呢？当然是太阳。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句是一个设问句，“是谁来呼风唤雨呢？”是问，“当然是人类。”是答。由此仿写时，注意句式特点有问有答，据此进行仿写。 示例：春天里谁最美丽？春天里，迎春花最美丽。 8. 在原句上修改病句。 能否坚持锻炼身体，是提高身体素质的关键。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 这句话存在两面对一面的问题，“能否”包含“能”和“不能”两种情况，而“提高身体素质的关键”只对应了“能坚持锻炼身体”这一种肯定情况。可删除“能否”。 可修改为：坚持锻炼身体，是提高身体素质的关键。 二、根据课文内容填空。（12分） 9. 根据课文内容填空。 （1）好问则裕，___________________。 （2）________，___________，十月还有小阳春。 （3）《暮江吟》中，运用了新颖巧妙的比喻，描绘出和谐、宁静的夜景的诗句是：“___________________，___________________。” （4）《题西林壁》中蕴含“当局者迷，旁观者清。”哲理的诗句是：“__________________，___________________。” （5）细细的溪水，流着___________________， _________________。灰白色的_____________布满河床。 （6）空山不见人，_________________。_________________，复照青苔上。 【答案】 ①. 自用则小 ②. 八月暖 ③. 九月温 ④. 可怜九月初三夜 ⑤. 露似真珠月似弓 ⑥. 不识庐山真面目 ⑦. 只缘身在此山中 ⑧. 山草和野花的香味 ⑨. 流着月光 ⑩. 鹅卵石 ⑪. 但闻人语响 ⑫. 返景入深林 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“用、小”的正确写法。 （2）书写时注意“暖、温”的正确写法。 （3）“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”出自唐代白居易的《暮江吟》，意思是九月初三的夜晚多么可爱，露珠像稀少的珍珠一样，一弯新月像一张精巧的弯弓。 书写时注意“怜、夜、露”的正确写法。 （4）“当局者迷，旁观者清。”意思是当事者往往因为对利害得失考虑得太多，认识不全面，反而不及旁观者看得清楚。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自宋代苏轼的《题西林壁》，意思是之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。 书写时注意“庐、真、缘”的正确写法。 （5）书写时注意“野、香、鹅”的正确写法。 （6）书写时注意“闻、返、景”的正确写法。 三、阅读理解与感悟。 阅读。 观潮（节选） ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿， ②响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ③那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 10. 联系上下文，解释下列词语。 （1）人声鼎沸：________________ （2）山崩地裂：________________ 11. “一条白线”指的是（ ），“出现了一条白线”意味着（ ）。 12. 第②自然段从（ ）和（ ）两方面描写了大潮到来时的景象。 13. 画线句子运用了（ ）的修辞手法，把 （ ）比作（ ）。写出了（ ）。 14. 选文按照（ ）的顺序描写钱塘江大潮，表现了作者对钱塘江大潮的（ ）之情。 【答案】10. ①. 形容人群的声音喧闹嘈杂，如同水在鼎中煮沸一般。 ②. 原用来指灾难性的巨大事变。后比喻声势之大，变化剧烈。 11. ①. 浪潮 ②. 意味着江潮开始从远处过来了 12. ①. 声音 ②. 形状 13. ①. 比喻 ②. 浪潮 ③. 白色战马 ④. 浪潮的气势宏大 14. ①. 由远及近 ②. 赞叹 【解析】 【导语】这篇《观潮》节选通过细腻的笔触，生动描绘了钱塘江大潮由远及近的动态过程。作者巧妙运用听觉与视觉的感官描写，营造出潮水逼近的紧张氛围。文中比喻精妙，如“千万匹白色战马”的意象，既突显了潮水的磅礴气势，又赋予自然景观以生命活力。全文按时间顺序展开，通过人群反应的侧面烘托，层层递进地展现了钱塘江大潮的壮观景象，流露出作者对自然奇观的惊叹与赞美之情。 【10题详解】 本题考查词语解释。 （1）人声鼎沸：定位文中第①段的“顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！”，结合“潮来了”时人群的反应，可知该词形容人群发出的声音嘈杂喧闹，像水在锅里沸腾一样。 （2）山崩地裂：定位文中第③段的“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，结合“声音”这一语境，可知该词形容响声巨大，如同山岳倒塌、大地裂开。 【11题详解】 本题考查短文内容的理解。 根据第②段的“东边水天相接的地方出现了一条白线”及上下文“潮来了”的背景，可知“一条白线”指浪潮；“出现了一条白线”是潮水从远处出现的初始形态，意味着江潮开始从远处过来了。 【12题详解】 本题考查短文内容的概括。 第②自然段先写“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面……形成一堵两丈多高的水墙”，这是对潮水形状的描写；后写“那声音如同山崩地裂”，这是对潮水声音的描写。 【13题详解】 本题考查修辞方法的掌握。 文中第③段句子中“犹如千万匹白色战马齐头并进”是比喻，将浪潮比作白色战马，形象展现浪潮的形态与气势；本体是浪潮，喻体是千万匹白色战马，通过这个比喻，能直观感受到浪潮奔涌时的整齐、迅猛与雄壮。 示例：画线句子运用了比喻的修辞手法，把浪潮比作千万匹白色战马齐头并进。写出了潮水奔涌时气势磅礴、声势浩大的壮观景象。 【14题详解】 本题考查写作顺序及表达的感情。 文中第③段的“再近些”“越来越近”等词语，体现出作者是按照由远及近的空间顺序来描写大潮的，从远处看到的“一条白线”，到近处的“白浪翻滚”“水墙”，再到眼前的“战马奔腾”，层次清晰。 从对大潮景象的细致描绘（如“人声鼎沸”“沸腾起来”的侧面烘托，以及大潮形态、声音的正面描写），能看出作者对钱塘江大潮的惊叹、赞美之情，展现了大自然的雄伟与壮观。 15. 阅读下面的材料，回答问题。 【材料一】神话故事分为三种类型：开辟神话用来解释天地是如何形成的，人类和万物是如何产生的。如《女娲造人》；自然神话是对自然界各种现象的解释，如《精卫填海》；英雄神话表达了人类反抗自然的愿望，把本部落里的一些有才能的人加以夸大想象，塑造出具有超人力量的英雄形象，如神农、黄帝、尧、舜、禹、后羿等。 中国古代神话现存最早、保存最多的是《山海经》，《夸父逐日》《精卫填海》都出自这本书。 【材料二】神话故事一般充满大胆神奇的幻想；神话中的人物形象，大多具有超人的力量；神话多表现人们对真善美的颂扬，对假恶丑的鞭挞，对美好生活的向往。 （1）阅读材料一可知，神话故事分为（ ）、（ ）、（ ）三种类型。 （2）判断下面说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）《山海经》是中国古代神话现存最早、保存最多的一本书。（ ） （2）《精卫填海》属于开辟神话。（ ） （3）神话的产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求。（ ） （3）阅读材料二可知，神话故事的三个特点：（ ）、（ ）、（ ）。 （4）世界各地流传着多姿多彩的神话故事，除了《精卫填海》《夸父逐日》《女娲造人》等，我还知道《______________》《______________》等神话故事。 【答案】（1） ①. 开辟神话 ②. 自然神话 ③. 英雄神话 （2） ①. √ ②. × ③. √ （3） ①. 具有奇幻的想象 ②. 人物具备超人的力量 ③. 对真善美的颂扬，对假恶丑的鞭挞，对美好生活的向往 （4） ①. 大禹治水 ②. 后羿射日 【解析】 【导语】这两则材料围绕神话故事展开，条理清晰地介绍了相关知识。材料一侧重类型介绍，将其分为开辟、自然、英雄神话并举例，还提及古代神话的文献出处。材料二阐述神话故事特点，包括大胆幻想、人物超能力、传达褒贬与向往。整体内容简洁明了，助读者快速构建对神话故事的认知框架。 【小问1详解】 本题考查对材料信息的提取与概括能力。 结合材料一“神话故事分为三种类型：开辟神话用来解释天地是如何形成的，人类和万物是如何产生的；自然神话是对自然界各种现象的解释；英雄神话表达了人类反抗自然的愿望”可知，神话故事分为开辟神话、自然神话、英雄神话三种类型。 【小问2详解】 本题考查对材料内容的理解与判断能力。 （1）从材料一“中国古代神话现存最早、保存最多的是《山海经》，《夸父逐日》《精卫填海》都出自这本书”可知，《山海经》在中国古代神话相关书籍中，确实是现存最早且保存最多的，故“《山海经》是中国古代神话现存最早、保存最多的一本书”这一说法正确。 （2）依据材料一“开辟神话用来解释天地是如何形成的，人类和万物是如何产生的”“自然神话是对自然界各种现象的解释，如《精卫填海》”可知，明确表明《精卫填海》属于自然神话，并非开辟神话，故“《精卫填海》属于开辟神话”这一说法错误。 （3）神话故事是古代人民在长期的生活和与自然的斗争中创作出来的，通过神话表达对自然的反抗、对美好生活的向往等，这充分体现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，故“神话的产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求”这一说法正确。 【小问3详解】 本题考查对材料内容的梳理与提取关键信息的能力。 结合材料二“神话故事一般充满大胆神奇的幻想；神话中的人物形象，大多具有超人的力量；神话多表现人们对真善美的颂扬，对假恶丑的鞭挞，对美好生活的向往”可知，神话故事的三个特点是充满大胆神奇的幻想、人物形象大多具有超人力量、多表现对真善美的颂扬等。 【小问4详解】 本题考查对课外神话故事内容的了解与概括能力。 我还知道《神农尝百草》讲的是远古时期人们靠狩猎生存，常因误食毒草而生病甚至死亡，神农氏看到这种情况心急如焚，他决心尝遍百草，为人们找到可食用的植物和能治病的草药。他不畏艰难险阻，翻山越岭，亲自品尝各种植物，多次中毒又凭借自身顽强的生命力化解危机，最终为人们积累了大量关于植物的知识，推动了农业和医药的发展；《盘古开天地》则描绘了远古时期天地混沌如鸡蛋，盘古在其中沉睡一万八千年后醒来，他挥动巨斧劈开混沌，清气上升为天，浊气下沉为地。为防止天地重新合拢，盘古头顶天、脚踏地，站在天地之间，随着天地不断生长，盘古也越长越高，经过一万八千年，天地稳固后盘古力竭而死，他的身体各部分化为世间万物，创造了美丽的世界。 四、习作。（30分） 16. 习作。 题目：我想变成________________ 提示：你可以自由地写自己想变成什么，如一种动物，一个物品，或文学作品中的某个人物等。注意：选择一种动物、物品或一个人物来写，写清楚你想变成它/她/他的原因，字数不少于350字。 【答案】例文： 我想变成一只小鸟 我一直有一个藏在心里的愿望，那就是变成一只自由自在的小鸟。每当清晨推开窗户，看到天空中一群群鸟儿舒展着轻盈的翅膀，叽叽喳喳地掠过屋顶、飞向远方时，我的心里就充满了无限向往，真想立刻长出柔软的羽毛和有力的翅膀，加入它们的队伍，一起穿梭在湛蓝的天空和洁白的云朵之间。 我想变成小鸟，最主要的原因是渴望那份无拘无束的自由。不用每天被堆积如山的作业本困住，也不用周末奔波在各种补习班之间。我可以迎着第一缕朝阳出发，飞过绿油油的田野，看金黄的油菜花在微风中轻轻起伏，闻着空气中淡淡的花香；掠过清澈见底的小河，看鱼儿在水中欢快地摆着尾巴嬉戏，偶尔还能在河边的芦苇丛中歇一歇脚。我还能飞到高高的山顶，俯瞰脚下连绵起伏的群山，感受凉爽的微风拂过羽毛的轻柔触感，把学习的压力和生活中的小烦恼都远远抛在脑后。另外，我还想和森林里的其他小鸟做朋友，一起在粗壮的树枝上唱歌，用清脆的歌声迎接朝阳、送别夕阳；一起在林间寻找香甜的果实和美味的虫子，体验热热闹闹的群居生活。 虽然我知道变成小鸟只是一个美好的愿望，永远不可能真正实现，但这个愿望却像一颗小小的种子，让我对这个世界充满了好奇。今后我会更认真地学习知识，积累更多本领，将来去更多地方看看祖国的大好河山，就像小鸟飞翔着探索广阔的世界一样。我也希望自己能像小鸟一样，永远保持对生活的热爱，勇敢地去追逐心中的每一个梦想，让生活变得像小鸟的天空一样多姿多彩。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 明确习作核心是围绕“我想变成什么”展开，需从“动物、物品、文学作品人物”等类别中选取单一对象进行创作，核心要求是写清楚“想变成该对象的原因”，需保证字数不少于350字，写作视角以第一人称“我”展开，紧扣“愿望”与“原因”的关联，不偏离“单一对象”的选取要求。 二、立意。 确定习作的核心表达方向，通过阐述“想变成的原因”自然传递，避免空洞表达，确保主题积极且贴合自身真实的情感或向往。 三、写作思路。 开头：简洁明了地亮出自己想变成的具体对象，直接点出这一愿望，语言简练直白，快速建立习作的核心主题，起到引出下文“想变成的原因”的铺垫作用，让读者清晰把握习作的核心方向。 中间：聚焦“想变成该对象的原因”展开阐述，梳理原因的逻辑层次，按清晰的顺序依次表达，围绕所选对象的核心特质或相关价值展开，确保原因表述具体且有说服力，让“愿望”与“原因”的关联紧密，推动习作内容充实起来。 结尾：收束前文的原因阐述，呼应开头的愿望，可简要表达变成该对象后的美好期许或感悟，让习作结构形成完整闭环，同时进一步凸显立意，让读者清晰感知习作传递的核心情感或思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $