精品解析：内蒙古自治区呼伦贝尔市阿荣旗2025-2026学年二年级上学期1月检测数学试题

2025－2026学年度上学期末检测试题 二年级数学 一、填空题（每空1分，共20分） 1. 在算式7×8＝56中，7和8是（ ），56是（ ）。 2. 5个9相加，写成乘法算式是（ ），读作（ ），用口诀（ ）计算。 3. 把24个气球平均分给6个小朋友，每人分（ ）个，列式为（ ），用到的口诀是（ ）。 4. 在（ ）里填上“厘米”或“米”。 课桌高约70（ ） 教室门高约2（ ） 5. 看图量出下面物体的长度。 长（ ）厘米 长（ ）厘米 6. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 6×9（ ）50 1米（ ）98厘米 36÷6（ ）42÷7 8×4－4（ ）7×4 5×7（ ）40－5 7. 直尺上从刻度“2”到刻度“8”是（ ）厘米。 8. 月饼象征团圆，是中秋的必备食品，中秋吃月饼的习俗相传是从元朝流传下来的。王老师有50块月饼，如果要平均分给8个小朋友，那么至少要补上（ ）块月饼，或者去掉（ ）块月饼。 二、选择题。（每题2分，共10分） 9. 下面图形中，是线段的是（ ）。 A. B. C. 10. 下列算式中，商是8的是（ ）。 A. 56÷7 B. 54÷6 C. 3×8 11. 小明站在操场上面向北方站立，他的右边是（ ）方。 A. 东 B. 西 C. 南 12. 老师把32本作业本平均分给8个小组，________？如果列式为32÷8＝4（本），问题应该是（ ）。 A. 还剩多少本 B. 每个小组分几本 C. 一共有几本 13. 小华用一根绳子量桌子的长度，量了5次正好量完，每次用的长度是20厘米。这张桌子大约长（ ）。 A. 1米 B. 80厘米 C. 50厘米 三、算一算（24分） 14. 直接写出得数。 6×7＝ 45÷5＝ 8×9＝ 4×6＋3＝ 56÷8＝ 9×3＝ 7×5＝ 30÷6－2＝ 72÷9＝ 3×8＝ 6×6＝ 5×9－7＝ 15. 看图列式计算。 （ ） 16. 看图列式计算。 （ ） 17. 看图列式计算。 四、操作与表达。（共18分） 18. 画一条比5厘米短2厘米的线。 19. 在线上距离3厘米处画一朵，5厘米处画一棵，10厘米处画一个。 20. 整理卡片。 （1）按小动物的种类分一分、涂一涂、填一填。 （2）按卡片的形状分一分、涂一涂、填一填。 五、解决问题。（共28分） 21. 装苹果。 （1）有5筐苹果，每筐6个，一共有多少个？ （2）有两筐苹果，一筐有9个，另一筐有7个，一共有多少个？ 22. 去花店买花。 （1）买5枝玉兰花需要多少钱？ （2）24元可以买几枝玫瑰？ （3）淘淘想用20元买一束花送给妈妈，请你帮他搭配一束花。（至少包括两种花） 23. 把24本书平均分给3个小组，每个小组有4人，每个小组分得多少本？平均每人分得多少本？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度上学期末检测试题 二年级数学 一、填空题（每空1分，共20分） 1. 在算式7×8＝56中，7和8是（ ），56是（ ）。 【答案】 ①. 乘数 ②. 积 【解析】 【分析】乘法算式为乘数×乘数＝积，由此填写对应的名称即可。 【详解】在算式7×8＝56中，7和8是乘数，56是积。 2. 5个9相加，写成乘法算式是（ ），读作（ ），用口诀（ ）计算。 【答案】 ①. 9×5＝45 ②. 9乘5等于45 ③. 五九四十五 【解析】 【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，相同加数在前，个数在后，即相同加数×个数。乘法算式从左往右读，数字不变，“×”读作乘，“＝”读作等于，两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数。 【详解】5个9相加，写成乘法算式是9×5＝45，读作9乘5等于45，用口诀五九四十五计算。 3. 把24个气球平均分给6个小朋友，每人分（ ）个，列式为（ ），用到的口诀是（ ）。 【答案】 ①. 4 ②. 24÷6＝4 ③. 四六二十四 【解析】 【分析】根据题意，把24个气球平均分给6个小朋友，求每人分几个，用除法列式计算，24÷6＝4，根据乘法口诀“四六二十四”即可解决。 【详解】把24个气球平均分给6个小朋友，每人分4个，列式为24÷6＝4，用到的口诀是四六二十四。 4. 在（ ）里填上“厘米”或“米”。 课桌高约70（ ） 教室门高约2（ ） 【答案】 ①. 厘米 ②. 米 【解析】 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，所以课桌的高度用厘米作单位比较合适； 测量比较长的物体的长度，通常用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以门的高度用米作单位比较合适。 【详解】填写如下： 课桌高约70厘米       教室门高约2米 5. 看图量出下面物体的长度。 长（ ）厘米 长（ ）厘米 【答案】 ①. 4 ②. 3 【解析】 【分析】测量物体长度时，将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜，物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度，若测量时，物体的一侧未与直尺的0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。 【详解】 长4厘米 4－1＝3（厘米） 长3厘米 6. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 6×9（ ）50 1米（ ）98厘米 36÷6（ ）42÷7 8×4－4（ ）7×4 5×7（ ）40－5 【答案】 ①. ＞ ②. ＞ ③. ＝ ④. ＝ ⑤. ＝ 【解析】 【分析】整数的大小比较：比较数的大小，先看位数的多少，位数多的数就大；位数相同，从高位开始比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位，直到分出大小。 含有算式的，可以先计算出算式的结果，再比较大小；1米＝100厘米，单位不统一时，先化成相同单位，再比较大小。 【详解】6×9＝54，54＞50，则6×9＞50。 1米＝100厘米，100厘米＞98厘米，则1米＞98厘米。 36÷6＝6，42÷7＝6，则36÷6＝42÷7。 8×4－4 ＝32－4 ＝28 7×4＝28，28＝28，则8×4－4＝7×4。 5×7＝35，40－5＝35，35＝35，则5×7＝40－5。 7. 直尺上从刻度“2”到刻度“8”是（ ）厘米。 【答案】6 【解析】 【分析】直尺上两个刻度之间的距离等于结束刻度－开始刻度，由此计算。 【详解】8－2＝6（厘米） 直尺上从刻度“2”到刻度“8”是6厘米。 8. 月饼象征团圆，是中秋的必备食品，中秋吃月饼的习俗相传是从元朝流传下来的。王老师有50块月饼，如果要平均分给8个小朋友，那么至少要补上（ ）块月饼，或者去掉（ ）块月饼。 【答案】 ①. 6 ②. 2 【解析】 【分析】根据题意，月饼的总数量÷平均分的人数＝每人分到的数量，也就是平均分的人数×每人分到的数量＝月饼的总数量，根据含有8的乘法口诀，找到大于且最接近50的积，用这个积减去50是至少要补上的数量；找到小于且最接近50的积，用50减去这个积是至少要去掉的数量。 【详解】根据乘法口诀六八四十八可知，8×6＝48（块）；48＜50； 根据乘法口诀七八五十六可知，8×7＝56（块）；56＞50。 则56－50＝6（块），56÷8＝7（块），补上6块，总数量为56块，每人能分到7块。 50－48＝2（块），48÷8＝6（块），去掉2块，总数量为48块，每人能分到6块。 月饼象征团圆，是中秋的必备食品，中秋吃月饼的习俗相传是从元朝流传下来的。王老师有50块月饼，如果要平均分给8个小朋友，那么至少要补上6块月饼，或者去掉2块月饼。 二、选择题。（每题2分，共10分） 9. 下面图形中，是线段的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】线段有两个端点，中间是直直的，长度可测量，由此解答。 【详解】A．中间是弯曲的，不是线段； B．是线段； C．中间是弯曲的，不是线段。 则是线段的是。 故答案为：B 10. 下列算式中，商是8的是（ ）。 A. 56÷7 B. 54÷6 C. 3×8 【答案】A 【解析】 【分析】除法算式为被除数÷除数＝商，乘法算式为乘数×乘数＝积，由此计算出结果解答。 【详解】A．56÷7＝8，商是8，符合题意； B．54÷6＝9，商是9，不符合题意； C．3×8＝24，其中一个乘数是8，不符合题意。 则商是8的是56÷7。 故答案为：A 11. 小明站在操场上面向北方站立，他的右边是（ ）方。 A. 东 B. 西 C. 南 【答案】A 【解析】 【分析】北方的对面是南方，西方的对面是东方；小明站在校园的操场上，面向北方，他的后面是南方，左面是西方，右面是东方；据此选择。 【详解】小明站在操场上面向北方站立，他的右边是东方。 故答案为：A 12. 老师把32本作业本平均分给8个小组，________？如果列式为32÷8＝4（本），问题应该是（ ）。 A. 还剩多少本 B. 每个小组分几本 C. 一共有几本 【答案】B 【解析】 【分析】除法算式为被除数÷除数＝商，可以表示把被除数平均分成除数的份数，商是每份的数，也就是作业本的总数量÷平均分的小组数＝每个小组分作业本的数量，由此解答。 【详解】A．求还剩多少本，应用减法计算，不符合题意； B．求每个小组分几本，列式为32÷8＝4（本），符合题意； C．一共有32本，不需要计算，不符合题意。 则如果列式为32÷8＝4（本），问题应该是每个小组分几本。 故答案为：B 13. 小华用一根绳子量桌子的长度，量了5次正好量完，每次用的长度是20厘米。这张桌子大约长（ ）。 A. 1米 B. 80厘米 C. 50厘米 【答案】A 【解析】 【分析】根据题意，每次用的长度是20厘米，量了5次，则总长度是5个20厘米，用加法计算，再根据1米＝100厘米换算单位即可。 【详解】20＋20＋20＋20＋20＝100（厘米） 100厘米＝1米 则这张桌子大约长1米。 故答案为：A 三、算一算（24分） 14. 直接写出得数。 6×7＝ 45÷5＝ 8×9＝ 4×6＋3＝ 56÷8＝ 9×3＝ 7×5＝ 30÷6－2＝ 72÷9＝ 3×8＝ 6×6＝ 5×9－7＝ 【答案】42；9；72；27； 7；27；35；3； 8；24；36；38 【解析】 15. 看图列式计算。 （ ） 【答案】3×7＝21（颗） 【解析】 【分析】由图可知，每份有3颗星，共7份，求一共有多少颗星，用乘法计算，即每份的数量×份数＝总数量。 【详解】3×7＝21（颗） 一共有21颗。 16. 看图列式计算。 （ ） 【答案】42÷6＝7（颗） 【解析】 【分析】由图可知，一共有42颗星，平均分成了6份，求每份的数量，用除法计算，即星的总数量÷平均分的份数＝每份的数量。 【详解】42÷6＝7（颗） 每份有7颗。 17. 看图列式计算。 【答案】4×5＋1＝21 5×5－4＝21 【解析】 【分析】根据题意可知，每大格是5，有这样的4大格还多1小格，每大格的个数乘大格数，再加上多的小格数，即可解答；或每大格是5，有这样的5大格还少4小格，每大格的个数乘大格数，再减去少的小格数，即可解答。 【详解】4×5＋1 ＝20＋1 ＝21 5×5－4 ＝25－4 ＝21 四、操作与表达。（共18分） 18. 画一条比5厘米短2厘米的线。 【答案】 【解析】 【分析】由题意可知需要画一条比5厘米短2厘米的线，先计算长度（厘米），再用直尺绘制：将直尺刻度“0”对齐起点，在刻度“3”处标记终点，连接两点即可解答。 【详解】略 19. 在线上距离3厘米处画一朵，5厘米处画一棵，10厘米处画一个。 【答案】 【解析】 【分析】将线段每1厘米分成一份，一共是十份；在3厘米处画一朵，在5厘米处一棵，在10厘米处一个。 【详解】图略。 20. 整理卡片。 （1）按小动物的种类分一分、涂一涂、填一填。 （2）按卡片的形状分一分、涂一涂、填一填。 【答案】（1） （2） 【解析】 【分析】（1）根据不同标准分类，按小动物的种类分一分，数一数可知，有4张，有5张，有3张，据此涂色； （2）按卡片的形状分一分，数一数可知，□有6张，△有3张，○有3张，据此涂色。 【小问1详解】 略 【小问2详解】 略 五、解决问题。（共28分） 21. 装苹果。 （1）有5筐苹果，每筐6个，一共有多少个？ （2）有两筐苹果，一筐有9个，另一筐有7个，一共有多少个？ 【答案】（1）30个 （2）16个 【解析】 【分析】（1）用每筐的个数乘筐数即可求出一共有多少个。 （2）将两筐的个数相加即可求出一共有多少个。 【小问1详解】 6×5＝30（个） 答：一共有30个。 【小问2详解】 9＋7＝16（个） 答：一共有16个。 22. 去花店买花。 （1）买5枝玉兰花需要多少钱？ （2）24元可以买几枝玫瑰？ （3）淘淘想用20元买一束花送给妈妈，请你帮他搭配一束花。（至少包括两种花） 【答案】（1）30元 （2）6枝 （3）买2枝玫瑰和2枝玉兰花（答案不唯一） 【解析】 【分析】（1）买5枝玉兰花需要的钱数也就是5个6元的和，用乘法计算，即每枝玉兰花的钱数和买的枝数相乘，即可计算出总钱数； （2）求24元可以买几枝玫瑰，也就是求24里面有几个4，用除法计算，即总钱数÷每枝玫瑰的钱数＝可以买玫瑰的枝数； （3）只要买两种或两种以上花用的总钱数是20元即可。 【小问1详解】 6×5＝30（元） 答：买5枝玉兰花需要30元钱。 【小问2详解】 24÷4＝6（枝） 答：24元可以买6枝玫瑰。 【小问3详解】 2枝玫瑰：4×2＝8（元） 2枝玉兰花：6×2＝12（元） 8＋12＝20（元） 答：可以买2枝玫瑰和2枝玉兰花。 （答案不唯一） 23. 把24本书平均分给3个小组，每个小组有4人，每个小组分得多少本？平均每人分得多少本？ 【答案】 8本；2本 【解析】 【分析】根据除法的意义，用书的总本数除以组数即可求出每个小组分得的本数；同理，用求出的每个小组分得的本数除以每个小组的人数即可求出平均每人分得的本数，据此解答即可。 【详解】24÷3＝8（本） 8÷4＝2（本） 答：每个小组分得8本，平均每人分得2本。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $