精品解析：2025-2026学年山东省德州市乐陵市统编版四年级上册期中考试语文试卷

2025—2026学年第一学期期中素养检测四年级 语文 第一部分 积累与运用 走进汉字馆，参加汉字擂台赛，你也来试一试，完成下列各 题。 【基础知识】 1. 请将带拼音的词语写在答题卡对应的横线上 天安门广场上，受阅队伍的步伐整齐chónɡ dié（ ），每一步都踏得坚定有力。看着这庄严的场面，我不禁想起爷爷奶奶讲的故事：过去，我们的国家曾经历bēi cǎn（ ）的岁月，无数先辈为了让人民fān shēn（ ）做主人，毅然xuǎn zé（ ）奔赴战场。他们用热血换来今天的和平与强大，这样的英雄怎能不让人jìnɡ pèi（ ）？如今我们能安稳生活、快乐学习，更要记住这份来之不易，长大后也要为祖国贡献自己的力量。 【答案】 ①. 重叠 ②. 悲惨 ③. 翻身 ④. 选择 ⑤. 敬佩 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“重”“叠”“惨”“翻”“身”“择”“敬”“佩”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列加点字的注音，全部正确的一项是（ ）。 A. 弯曲（qǔ） 慎重（shèn） 血液（yè） B. 饶恕（shù） 肝脏（zànɡ） 流窜（chuàn） C. 船舶（bó） 物质（zhì） 凶恶（è） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音和多音字的辨析。 A．弯曲（qǔ）——（qū）； B．流窜（chuàn）——（cuàn）； 故选C。 3. 按要求填空。 （1）“卧” 共_____笔，第2笔是_______； （2）“专”共_____笔，第3笔是_____。 【答案】 ①. 8##八 ②. ③. 4##四 ④. 【解析】 【详解】本题考查的是汉字笔画笔顺。 （1）“卧”的笔画顺序：，共8笔，第2笔为。 （2）“专”的笔画顺序：，共4笔，第3笔为 。 4. 比一比，再组词。 堤（ ） 操（ ） 既（ ） 抗（ ） 提（ ） 澡（ ） 即（ ） 坑（ ） 【答案】 ①. 堤岸 ②. 操场 ③. 既然 ④. 抵抗 ⑤. 提问 ⑥. 洗澡 ⑦. 立即 ⑧. 土坑 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 堤：河堤、堤坝、堤防、堤堰。 提：提醒、提高、提议、提拔。 操：体操、操作、操心、操练。 澡：澡堂、澡盆、澡巾、搓澡。 既：既而、既定、既成、既望。 即：即使、即将、即刻、即是。 抗：反抗、抗争、抗拒、抗议。 坑：坑洼、坑害、坑道、坑洞。 5. 将下列词语补充完整，再选一个写一句话。 随（ ）而（ ） （ ）疲力（ ） 一毛（ ）（ ） 海纳（ ）（ ） _____________________________ 【答案】 ①. 遇 ②. 安 ③. 精 ④. 竭 ⑤. 不 ⑥. 拔 ⑦. 百 ⑧. 川 ⑨. 妈妈忙碌了一晚上，累得精疲力竭。 【解析】 【详解】本题考查补全词语及造句。 随遇而安：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。 精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽。形容极度疲乏。 一毛不拔：一根汗毛也不肯拔。形容为人非常吝啬、自私。 海纳百川：大海容得下成百上千条江河之水。比喻包容的东西非常广泛，而且数量很大（也指心胸宽广）。 示例：他是一个随遇而安的人，无论走到哪里都能很快适应新环境。 跑完了一千米长跑，同学们个个累得精疲力竭，坐在操场上大口喘气。 那个人非常吝啬，简直是一毛不拔，大家都不愿意和他交朋友。 做人要心胸宽广，要有海纳百川的胸怀，这样才能交到更多的朋友。 6．按要求完成下面的句子练习。 6. 盘古开辟了天地。（扩写句子，至少扩两处） ________________________ 【答案】力大无穷的盘古用一把巨大的斧头劈开了混沌的天地。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 扩写需要在主干成分上添加修饰语，使句子更加生动。可添加形容词修饰名词，可添加副词修饰动词或者形容词。 “盘古”可加形容词修饰，如“伟大的、开天辟地的、力大无穷的、英勇无畏的、充满智慧的”等；“开辟”可加副词修饰，如“用力地、成功地、勇敢地”等。“天地”可加形容词修饰，如“混沌未分的、广袤无垠的、生机勃勃的、多姿多彩的、神秘莫测的”等。 示例：勇敢的盘古用力地劈开了黑暗的天地。 7. 苏轼是宋代著名的词人，也是唐宋八大家。（使用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 搭配不当。“唐宋八大家” 是一个集体概念（指八个人），而苏轼只是其中的一个人。不能说“苏轼是唐宋八大家”，应该说“苏轼是唐宋八大家之一”。使用增补号，在“唐宋八大家”后面加上“之一”。 即：苏轼是宋代著名的词人，也是唐宋八大家之一。 8. A腾云驾雾 B上天入地 C三头六臂 D各显神通 我选择的词语是（ ）（填序号）， 这个词让我想到了神话中的_____________（人物），我知道关于他（她）的一个故事：_______________________ 【答案】 ①. C ②. 哪吒 ③. 在《哪吒闹海》中，哪吒为救百姓，与东海龙王三太子敖丙发生冲突并将其打死。东海龙王兴师问罪，水淹陈塘关。为不连累父母，哪吒剔骨还父、割肉还母，自尽身亡。后被太乙真人用莲花重塑身体，并传授他三头六臂的本领，最终战胜了龙王，为民除害。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 A．“腾云驾雾”1、传说中指利用法术乘云雾飞行。2、形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。 B．“上天入地”升上天空，钻入地下。 形容神通广大。 C．“三头六臂”三个脑袋，六条胳臂，原为佛家语，指佛的法相，后比喻神奇的本领。 D．“各显神通”比喻在各自工作中显身手。 示例：我选择的词语是A，这个词让我想到了神话中的孙悟空，我知道关于他的一个故事：孙悟空学艺归来后，从东海龙宫取得如意金箍棒，又大闹地府勾去生死簿，后被天庭招安封为弼马温，他嫌官小返回花果山，自封齐天大圣。玉帝派天兵天将捉拿他，都被他打败，太白金星二次招安孙悟空，封他为齐天大圣，管理蟠桃园。他得知王母娘娘设蟠桃宴没请自己，便搅了蟠桃宴，又偷吃太上老君的金丹，逃回花果山。玉帝派十万天兵天将捉拿他，孙悟空施展腾云驾雾等本领，与天兵天将大战，最后被二郎神捉住，在太上老君的炼丹炉中炼了七七四十九天后，炼出火眼金睛，大闹天宫。 走进诗词馆，参加古诗文大比拼，一起完成下列各题。 【经典诵读】 9. 诗文填空。 （1）可怜九月初三夜，_________________。 （2）不识庐山真面目，_________________。 （3）纸上得来终觉浅，_________________。 （4）_________________，此花开尽更无花。 （5）日暮乡关何处是？_________________。 （6）张飞穿针——_______________。（歇后语） （7）_________________，得饶人处且饶人。 【答案】 ①. 露似真珠月似弓 ②. 只缘身在此山中 ③. 绝知此事要躬行 ④. 不是花中偏爱菊 ⑤. 烟波江上使人愁 ⑥. 粗中有细 ⑦. 自出洞来无敌手 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、歇后语、名言警句的默写。 （1）书写时注意“露”“真”“珠”的正确写法。 （2）书写时注意“缘”“身”“此”的正确写法。 （3）书写时注意“绝”“此”“事”“要”“躬”的正确写法。 （4）书写时注意“是”“偏”“爱”“菊”的正确写法。 （5）书写时注意“烟”“愁”的正确写法。 （6）书写时注意“粗”“细”的正确写法。 （7）书写时注意“洞”“来”“敌”的正确写法。 第二部分 阅读与鉴赏 走进文学馆，喜欢文学的四年级同学们正在参加阅读大闯关，按要求完成下列各题。 【整本书阅读】（将正确选项涂在答题卡相应位置） 10. 太乙真人送给哪吒的宝物不包括（ ）。 A. 乾坤圈 B. 混天绫 C. 宝葫芦 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查神话故事的理解。 在《封神演义》原著中，太乙真人赐予哪吒的法宝主要有乾坤圈、混天绫、风火轮、火尖枪和风火罩，而宝葫芦是其师父太乙真人自己的法器，并未送给哪吒。 故选C。 11. 《海上仙山》故事中，五座仙山最后还剩下（ ）座。 A. 2 B. 3 C. 4 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查神话故事的理解。 在《海上仙山》的神话故事中，原本的五座仙山分别是岱舆、员峤、方壶、瀛洲、蓬莱，其中岱舆和员峤两座仙山因为龙伯国巨人钓走了支撑仙山的巨鳌，最终沉入了大海，所以最后剩下方壶、瀛洲、蓬莱三座仙山。 故选B。 12. 沧海桑田这个故事和哪两位神仙有关？（ ）。 A. 炎帝 彭祖 B. 王远 麻姑 C. 张果老 何仙姑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 A．炎帝是华夏始祖之一，彭祖是传说中长寿之人，二者与“沧海桑田”故事无关。 B．“沧海桑田”典故出自《神仙传·麻姑》，讲的是仙人王远与麻姑相见时，麻姑说自己曾见东海三次变为桑田，因此该选项正确。 C．张果老、何仙姑是“八仙”成员，与“沧海桑田”的故事背景无关。 故选B。 13. 百姓把鹃鸟称为“杜鹃”，与以下（ ）有关。 A. 望帝 B. 尧帝 C. 黄帝 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传统文化典故。 A．杜鹃鸟的别称与望帝化鹃的经典神话典故相关。传说古蜀国君望帝杜宇，在位期间勤政爱民，死后魂魄化为杜鹃鸟，每年春耕时节啼叫，声音凄切，仿佛在提醒百姓耕种，百姓因此将杜鹃鸟与望帝相连，称其为“杜鹃”，也叫“杜宇”“子规”。 B．尧帝是上古贤君，以贤明、禅让的典故闻名，其相关传说多与治水、选贤任能有关，和杜鹃鸟的由来、别称毫无关联，因此该选项错误。 C．黄帝是华夏始祖，相关典故多与统一部落、创造文明、大战蚩尤等有关，是华夏文化起源的代表人物，与杜鹃鸟的称呼由来无关，因此该选项错误。 故选A。 14. 白娘子被法海镇压在（ ）下。 A. 大雁塔 B. 开封铁塔 C. 雷峰塔 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查民间故事的理解。 在《白蛇传》里，白娘子本是一条修炼千年的白蛇精，她化为人形后与许仙结为夫妻，二人恩爱有加，还开了一家药铺行医济世。然而，法海和尚认为人妖相恋违背天理，决心拆散他们。法海设计让许仙在端午节误饮下掺有雄黄的酒，白娘子现出原形，许仙被惊吓致死。白娘子为救许仙，冒险去仙山盗取灵芝仙草。之后法海又多次从中作梗，将许仙囚禁在金山寺。白娘子水漫金山寺营救许仙，却因触犯天条，最终法海施展法力，把白娘子镇压在了雷峰塔下。 故选C。 【课内外阅读】 课内阅读 爬山虎的脚（节选） ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 15. 根据节选的描述，尝试简单画一画爬山虎的脚。 16. 仔细阅读画横线的句子，作者是通过         ，把爬山虎的脚写清楚的。 A. 细致观察 B. 连续观察 C. 随意观察 17. 文中“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。”加点的词语能否去掉？请说明理由。 _____________________ 18. 梳理文本内容，完成表格（按顺序填在答题卡横线上）。 爬山虎的脚 生长位置 形状 颜色 脚的变化 长在______ 枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角。 先是______，后来逐渐变成___。 离开墙：________ 触着墙：逐渐变成灰色，牢固地巴在墙上。 【答案】15. 16. A 17. 不能去掉“逐渐”，说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。 18. ①. 茎上 ②. 嫩红 ③. 灰色 ④. 不几天就萎了。 【解析】 【导语】本文以科学观察的视角，生动描绘了爬山虎的脚。作者通过细致入微的观察，从脚的位置、形状到颜色变化，层层递进，展现了其生长特性。语言简洁准确，运用比喻（如“蜗牛的触角”“蛟龙的爪子”）增强形象性。结构上，先提出问题，再逐步解答，逻辑清晰。文章不仅传递了植物知识，更体现了观察的乐趣和科学精神，是一篇兼具教育性与趣味性的佳作。 【15题详解】 本题考查对文段内容的理解。 根据节选描述，爬山虎的脚可这样绘制：首先，在茎上长叶柄的反面位置，画出六七根细丝，这些细丝呈枝状，类似蜗牛的触角，颜色为嫩红。当脚触墙时，细丝头部变成小圆片，巴住墙面，细丝弯曲拉茎，使植物紧贴墙。离开墙的脚会萎蔫消失，触墙的则逐渐变灰，牢固附着。这一过程体现了爬山虎的动态生长特性，通过位置、形状、颜色和动作的细节，展现了作者对植物结构的精准观察。 【16题详解】 本题考查对句子的理解。 作者通过细致观察将爬山虎的脚写清楚。文中多处细节，如“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的”，体现了对局部特征的精准捕捉，而非随意或连续观察。这种细致观察确保了描述的准确性和生动性，使读者能清晰理解爬山虎的脚的结构和功能。 故选Ａ。 【17题详解】 本题考查对词语的理解。 文中“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色”的“逐渐”不能去掉。该词强调颜色变化是缓慢渐进的过程，若去掉，会丢失时间维度的描写，使表达显得突兀。例如，原文通过“逐渐”展现了脚从嫩红到灰色的自然演变，增强了科学性和生动性。去掉后，句子变为“触着墙的，细丝和小圆片变成灰色”，无法体现变化的动态性，削弱了文本的准确性和感染力。 【18题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 ‌生长位置‌：长在茎上长叶柄的地方的反面（出自第①段的“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的 。”）。 形状‌：枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角（出自第①段的“反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角”）。 颜色‌：先是嫩红，后来逐渐变成灰色（出自第①段的“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的 。这就是爬山虎的脚。”和第③段的“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。”）。 脚的变化‌： 离开墙：不几天就萎了，后来连痕迹也没有了（出自第③段的“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。”）。 触着墙：逐渐变成灰色，牢固地巴在墙上（第③段的“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。”）。 课外阅读 ①很久以前，咸宁出现了一场很大的瘟疫，当地死了差不多三分之一的人。人们用各种偏方都不见效果。挂榜山下，有一个勇敢、忠厚、孝顺的小伙子，叫吴刚。他的母亲也被病痛折磨得卧床不起，于是他每天上山采药救母。 ②一天，观音东游归来，见吴刚在危崖上采药，非常危险，被其感动。晚上，观音托梦给他，说月宫中的桂花树上开着一种金黄色的小花，只要用它泡水饮用，就能治好这种瘟疫，八月十五那天，挂榜山上有通向月宫的天梯。 ③这天晚上正好是八月十二，还有三天就是八月十五了。可要上到挂榜山顶，要跨过七道深涧，攀上七处绝壁悬崖，历经七天七夜。时间紧迫，吴刚马上动身，经历千辛万苦，终于在八月十五晚上登上了挂榜山顶，赶上了通向月宫的天梯。八月正是桂花飘香的时节，天香云外飘。吴刚顺着香气来到桂花树下，看着金灿灿的桂花，好不高兴！他拼命地摘呀摘，总想多带一些回去救母亲、救乡亲。可摘多了他抱不了，于是他摇动着桂花树，让桂花纷纷飘落，落到了挂榜山下的河中。顿时，河面清香扑鼻，河水被染成了金黄色。人们喝了这河水，疫病全都好了。 ④这天晚上正是天宫的神仙们八月十五大集会的时候，会上还要赏月吃月饼。桂花的香气冲到天上，惊动了神仙们。玉帝派差官调查，得知月宫桂花树上的桂花全部没有了。吃不成桂花做的月饼，玉帝大怒，派天兵天将将吴刚抓来。 ⑤玉帝了解了事情的真相后，被吴刚的孝心和善心打动了。可吴刚毕竟犯了天规，如果不惩罚他，就不能树立玉帝的威信。玉帝问吴刚有什么要求，吴刚说他想把桂花树带到人间拯救大家。于是玉帝想了一个主意，既可惩罚吴刚，又可答应吴刚的要求。他说：“只要你把桂花树砍倒，你就拿去吧。”吴刚找来大斧大砍起来，想快速砍倒大树。谁知，玉帝施了法术，桂花树砍一刀长一刀，这样吴刚长年累月地砍，砍了几千年，还没把树砍倒。 19. 给这篇短文取一个恰当的题目：____________。 20. 读了“八月正是桂花飘香的时节，天香云外飘”这句话，我能想象到这样的画面：___________ 21. 画“  ”的句子抓住吴刚的____________进行描写，表现了吴刚看见桂花后_________的心情。 22. 用简洁的语言概括故事的起因、经过和结果。 起因（①②）      经过（③）     结果（④⑤） 23. 故事中有哪些让你觉得神奇的情节？请用简洁的语言写下来。 ______________________ 24. 同学们就故事中的人物进行了交流，说法恰当的是（　　）（将正确选项写在答题卡横线上） A. 吴刚具有勇敢、善良、孝顺的品质，一心想着救母亲、救乡亲。 B. 玉帝横行霸道，为了树立威信而重重地处罚了吴刚。 C. 观音好心办坏事，导致吴刚触犯天规受到重罚。 【答案】19. 《吴刚伐桂》 20. 金灿灿的桂花开满枝头，整个月宫都浸在桂花的香气中。 21. ①. 动作 ②. 急切 22. 吴刚摇落桂花，乡亲喝水得救。 玉帝怒抓吴刚，惩罚吴刚伐桂。 23. 月宫中的桂花树上开着一种金黄色的小花，只要用它泡水饮用，就能治好这种瘟疫。桂花生长在月宫，能治瘟疫，很神奇。 24. A 【解析】 【导语】这篇神话故事围绕吴刚伐桂展开，情节奇幻（观音托梦、月宫天梯、砍不倒的桂树等元素充满想象），人物鲜明，结构清晰，既具神话浪漫色彩，又传递出善与孝的美好价值观，读来生动且富有感染力。 【19题详解】 本题考查的是拟取标题。 阅读文章可知，文章围绕吴刚为救母亲和乡亲，到月宫取桂花，以及后续与桂花树相关的故事展开，“吴刚”和“桂花”是核心元素，以此为题能体现故事主要内容。题目可以取：《吴刚与桂花》《孝心感天，吴刚伐桂》等。 【20题详解】 本题考查的是句子的理解及表达能力。 从文章第③自然段句子“八月正是桂花飘香的时节，天香云外飘”这句话，提取“八月”“桂花飘香”“天香云外飘”这些关键信息，在此基础上进行合理的画面想象，突出桂花香气的浓郁和飘散之远。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：八月的月宫之中，桂树繁花满枝，金黄色的小花一簇簇缀满枝头，浓郁又清甜的香气袅袅散开，一路飘向天外，连云端都浸满了桂花的清香。 【21题详解】 本题考查的是描写方法及句子的理解。 画波浪线的句子为文章第③自然段的“他拼命地摘呀摘，总想多带一些回去救母亲、救乡亲。可摘多了他抱不了，于是他摇动着桂花树，让桂花纷纷飘落，落到了挂榜山下的河中。” 这句话抓住吴刚的动作进行描写，“拼命地摘”“摇动”等动作，直观展现出他想尽快多取桂花的急切，表现了吴刚看见桂花后急切、欣喜，一心想救母亲和乡亲的心情。 【22题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 文章第③自然段提到吴刚历经千辛在八月十五登上挂榜山顶，通过天梯到月宫，为救母亲和乡亲摇落桂花入山下河中，人们喝河水治好疫病。 故经过可概括为：吴刚历险登月宫，摇落桂花救乡亲。 文章第④⑤自然段提到桂花香气惊动天庭，玉帝既被吴刚孝心打动又为立威，令其砍伐月宫桂树，而桂树被施法术砍一刀长一刀，吴刚长年累月砍树至今。 故结果可概括为：玉帝罚吴刚伐桂，桂树砍后复长。 【23题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 神话故事情节夸张，充满充满神奇色彩。写出故事中让你觉得神奇的情节，用简洁的语言概括。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 文章第②自然段提到观音东游归来，被吴刚采药救母的行为感动，夜晚托梦告知他月宫桂花能治瘟疫，还点明了挂榜山有通月宫的天梯，凡人能通过梦境获取神仙的信息，这一情节充满神话的神奇色彩。 文章第⑤自然段提到玉帝施法术让月宫桂树“砍一刀长一刀”，吴刚砍了几千年都没砍倒，树木能自动修复损伤、永远砍不倒，是带有神话魔法的神奇情节。 【24题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 A．结合第①自然段“母亲被病痛折磨，他每天上山采药救母” 体现孝顺；第③自然段 “跨过七道深涧、七处绝壁悬崖，历经七天七夜登上挂榜山顶” 体现勇敢；“拼命摘桂花、摇动桂花树，想多带些回去救母亲、救乡亲” 体现善良，一心为他人，这一说法与文章内容完全契合。 B．结合第⑤自然段“玉帝了解真相后被吴刚的孝心和善心打动”“既惩罚吴刚，又答应他的要求”可知，玉帝并非“横行霸道”，也没有“重重处罚”，而是兼顾天规与吴刚的心愿，这一说法与文章内容不符。 C．结合第②自然段“观音被吴刚采药的行为感动，托梦告知治瘟疫的方法”可知，观音的行为是善意的帮助；吴刚触犯天规是他自己“摇动桂花树、摇落所有桂花”的行为导致的，与观音无关，这一说法错误。 故选A。 钻木取火 太古之初，人吮露精，食草木实，山居则食鸟兽，衣其羽皮，近水则食鱼鳖蚌蛤，未有火化①；腥臊多，害肠胃。于是有圣人出，以火德王②，造作钻燧出火，教人熟食，铸金作刃，民人大悦，号曰燧人。 【注释】①未有火化：还不知道用火煮熟食物。   ②以火德王：因为发明了火而被人民推举为王。 25. 下列句中加点字解释错误的一项是（     ）（将正确选项写在答题卡横线上） A. 人吮露精（吮吸） B. 民人大悦（喜悦） C. 以火德王（以为） D. 号曰燧人（叫） 26. 这篇短文写了燧人氏因为人们未有火化，_______________，_____________，所以发明了火，并___________，____________，可见他是个____________、____________的人。（前四空用原文回答） 27. 结合短文内容，说说火的发明对于远古人类有怎样重大的意义？ _____________________ 【答案】25. C 26. ①. 腥臊多 ②. 害肠胃 ③. 教人熟食 ④. 铸金作刃 ⑤. 聪明善良 ⑥. 为民着想 27. 火的发明让远古人类得以烹煮食物，消除腥臊、杀灭病菌，极大改善了饮食健康；同时借助火铸造金属器具，增强了狩猎、劳作能力，为人类生存发展提供了坚实保障，有力推动了文明进程。 【解析】 【导语】这篇文言文短小精悍，以简洁笔触勾勒出太古之初人类茹毛饮血之状，凸显生活困苦。随后引入圣人燧人，他发明钻木取火、教人熟食、铸金作刃，改变人类生存方式，推动文明进步。文章叙事清晰，通过对比凸显燧人功绩，体现古人对文明起源的探索与对发明创造者的尊崇。 【25题详解】 本题考查文言实词理解。 C．结合“于是有圣人出，以火德王”可知，“以火德王”意思是“因为发明了火而被人民推举为王”，“以”是“因为”的意思，而非“以为”。 故选C。 【26题详解】 本题考查信息提取与人物形象分析。 结合文章“未有火化，腥臊多，害肠胃”可知，人们生活困苦，所以燧人氏“造作钻燧出火，教人熟食，铸金作刃”，从这些行为可见他是个“有智慧”“心怀苍生”的人。 【27题详解】 本题考查内容理解与意义分析。结合文章“未有火化，腥臊多，害肠胃”“造作钻燧出火，教人熟食，铸金作刃，民人大悦”可知，火的发明使远古人类告别了茹毛饮血的生活，能食用熟食，减少疾病，保障健康；还能铸金作刃，提升生产生活能力，极大改善了生存状况，推动人类文明进步。 【点睛】参考译文： 远古时代，人们最初靠吮吸露水精华、食用草木果实为生，住在山里就捕食鸟兽，用它们的羽毛和皮毛做衣服；靠近水源就捕食鱼、鳖、蚌、蛤等水生动物。那时还没有用火来煮熟食物，食物腥臊难闻，吃了容易伤害肠胃。于是有位圣人出现，他因为发明了火而被人们推举为王，他制作了钻燧的工具来取出火种，教导人们用火来煮熟食物，还熔铸金属制作刀刃等工具，百姓们非常高兴，称他为燧人。 第三部分 表达与交流 走进创作馆，我手写我 口，我手写我心。按要求完成下列各题。 【口语交际】 28. 每年的6月6日为“全国爱眼日”，眼睛是心灵的窗户，但也十分脆弱。如果你想在班会课上号召大家爱护眼睛，保护视力，你会提出哪些有用的建议呢？（至少写两条） _______________________________ 【答案】科学控制用眼时长，避免过度疲劳；优化用眼环境，保持正确姿势。 【解析】 【详解】本题考查的是表达能力。 爱护眼睛，保护视力的建议可从日常读写习惯、电子产品使用、户外用眼、眼部休息这些方面提建议，贴合校园生活实际，简单易执行即可。 示例： 读写时保持正确坐姿，眼睛与书本、作业本保持一尺左右的距离，不趴着、躺着看书。 控制电子产品使用时间，看屏幕每30分钟，就抬头远眺远处绿植5-10分钟，让眼睛放松。 【习作园地】 29. 请在下面提供的两个习作中任意选择一个，题目自拟； （1）有人说，一个家庭就是一个糖果世界；有人说，一个家庭就是一个动物世界；还有人说，一个家庭就是一个植物世界……你认为你的家庭是怎样的世界呢？想一想家里人的特点，并给他们取一个称呼，向大家介绍一下家人吧。 要求：题目自拟；选择让你印象最深、最能反映出他（她）们特点的事例来写；语句连贯、通顺，字迹工整、规范，正确使用标点符号；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息。 （2）题目：我想变成____________ 发挥你的想象，写一篇想象作文，你可以写自己想变成什么，如一种动物，一个物品或文学作品中的某个人物等。请先补充题目，再完成习作。注意选择自己熟悉或感兴趣的人或物来写，要写具体，写生动。 要求：语句通顺，书写正确，字迹工整。 【答案】例文一： 我家的“植物乐园” 有人说家庭是糖果世界，有人说家庭是动物世界，而我觉得，我家就是一个充满生机的植物乐园。每个家人都像一种独特的植物，用各自的方式装点着这个温暖的家。 我的妈妈是一株温柔的绿萝。她总是默默地付出，把家里打理得井井有条，就像绿萝悄悄蔓延枝叶，为家里增添绿意与生机。每天放学回家，门口总有妈妈提前准备好的温水，书桌被擦得一尘不染，就连我不小心弄脏的校服，第二天也会变得干干净净、带着阳光的味道。有一次我感冒发烧，妈妈整夜守在我床边，一会儿给我量体温，一会儿用温毛巾擦额头，眼睛里满是疲惫，却依然轻声细语地安慰我：“别怕，妈妈在呢。”她的关爱就像绿萝的藤蔓，轻轻缠绕着我，给我无限的温暖。 我的爸爸是一棵挺拔的白杨树。他高大结实，总是在我需要的时候为我遮风挡雨。爸爸工作很辛苦，每天早出晚归，但只要有空，就会陪我一起运动。记得第一次学骑自行车，我总是摔倒，疼得眼泪在眼眶里打转，想要放弃。爸爸没有批评我，而是弯下腰帮我扶起自行车，耐心地教我掌握平衡：“眼睛看前方，身体坐端正，爸爸在后面扶着你。”在他的鼓励下，我一次次尝试，终于学会了骑自行车。爸爸就像白杨树一样，用他的坚强和力量，教会我勇敢面对困难。 我呢，是一株正在努力生长的小树苗。在爸爸妈妈的呵护下，我每天都在进步。我认真学习知识，积极参加学校的活动，还会主动帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务。虽然我现在还很弱小，但我相信，只要努力生长，总有一天会长成参天大树，成为爸爸妈妈的依靠。 这就是我的“植物乐园”家庭，充满了温暖与爱。我在这个乐园里幸福成长，永远爱着我的“绿萝妈妈”和“白杨爸爸”。 例文二： 我想变成蒲公英 我想变成一朵蒲公英，一朵自由自在、能去远方旅行的蒲公英。 春天来了，我从松软的泥土里探出头，嫩绿的小芽在阳光下慢慢舒展。春风轻轻吹过，我长出了雪白的绒球，就像穿上了一件蓬松的白纱裙。我好奇地打量着这个世界：旁边的小野花竞相开放，五颜六色的；小蜜蜂在花丛中嗡嗡地采蜜，忙得不亦乐乎；小鸟在树枝上唱歌，歌声清脆动听。 终于，一阵大风吹来，我告别了妈妈，带着我的“小伞兵”们出发了。我飞呀飞，飞过碧绿的田野。田野里，农民伯伯正在辛勤地播种，汗水顺着脸颊滑落，却挡不住他们脸上的笑容。我朝着他们挥了挥手，继续我的旅行。 我飞呀飞，飞过清澈的小河。小河里，小鱼在欢快地游来游去，偶尔跳出水面，溅起一朵朵小小的水花。河岸边，垂柳抽出了新的枝条，微风一吹，枝条轻轻摆动，就像姑娘们的长辫子。我在小河上空盘旋了一会儿，感受着河水带来的清凉。 我飞呀飞，飞到了一座小小的山村。村里的孩子们正在操场上玩耍，他们追逐打闹，笑声传遍了整个山村。我轻轻地落在一个小女孩的肩上，她发现了我，惊喜地说：“哇，好美的蒲公英！”她小心翼翼地把我捧在手心，对着我吹了一口气，我的“小伞兵”们又带着希望飞向了更远的地方。 我想变成蒲公英，不仅能欣赏祖国的大好河山，还能把希望的种子带到世界各地，让每一个角落都充满生机与活力。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题 确定家庭的“专属世界”定位（糖果/动物/植物等均可）；结合家人特点拟专属称呼，用典型事例体现特点；题目自拟，语句通顺，不出现真实信息。 二、立意 通过刻画家人的鲜明特点，展现家庭的温暖、和睦，表达对家人的爱与对家庭的珍惜。 三、写作思路 开头：开门见山，点明自己心中家庭的“世界”定位，引出家人对应的专属称呼，总起全文。 中间：分2-3个段落，依次介绍家人：先点明家人的“专属称呼+核心特点”，再用1个印象最深的简单事例具体体现（事例贴合生活、小巧真实）。 结尾：总结全文，呼应开头的“家庭世界”，抒发对家人和家庭的喜爱、感恩之情。 例文二： 一、审题 先补充题目，选择熟悉/感兴趣的对象（动物/物品/文学人物等）；展开合理想象，写清 “变成XX后做什么”，内容具体生动；语句通顺，书写规范，无错别字。 二、立意 通过想象变成某一对象的经历，表达美好愿望（如自由探索、帮助他人、感受美好等），传递积极向上的情感。 三、写作思路 开头：直接点题，写明自己想变成什么，简单表达想变成它的原因。 中间：按顺序写变成XX后的经历：先写变身的感受，再写看到的景象、做的事情（1-2件具体的事，加入简单的动作、场景描写），让内容有画面感。 结尾：总结变身的收获，呼应开头的愿望，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期中素养检测四年级 语文 第一部分 积累与运用 走进汉字馆，参加汉字擂台赛，你也来试一试，完成下列各 题。 【基础知识】 1. 请将带拼音的词语写在答题卡对应的横线上 天安门广场上，受阅队伍的步伐整齐chónɡ dié（ ），每一步都踏得坚定有力。看着这庄严的场面，我不禁想起爷爷奶奶讲的故事：过去，我们的国家曾经历bēi cǎn（ ）的岁月，无数先辈为了让人民fān shēn（ ）做主人，毅然xuǎn zé（ ）奔赴战场。他们用热血换来今天的和平与强大，这样的英雄怎能不让人jìnɡ pèi（ ）？如今我们能安稳生活、快乐学习，更要记住这份来之不易，长大后也要为祖国贡献自己的力量。 2. 下列加点字的注音，全部正确的一项是（ ）。 A. 弯曲（qǔ） 慎重（shèn） 血液（yè） B. 饶恕（shù） 肝脏（zànɡ） 流窜（chuàn） C. 船舶（bó） 物质（zhì） 凶恶（è） 3. 按要求填空。 （1）“卧” 共_____笔，第2笔是_______； （2）“专”共_____笔，第3笔是_____。 4. 比一比，再组词。 堤（ ） 操（ ） 既（ ） 抗（ ） 提（ ） 澡（ ） 即（ ） 坑（ ） 5. 将下列词语补充完整，再选一个写一句话。 随（ ）而（ ） （ ）疲力（ ） 一毛（ ）（ ） 海纳（ ）（ ） _____________________________ 6．按要求完成下面的句子练习。 6. 盘古开辟了天地。（扩写句子，至少扩两处） ________________________ 7. 苏轼是宋代著名的词人，也是唐宋八大家。（使用修改符号修改病句） 8. A腾云驾雾 B上天入地 C三头六臂 D各显神通 我选择的词语是（ ）（填序号）， 这个词让我想到了神话中的_____________（人物），我知道关于他（她）的一个故事：_______________________ 走进诗词馆，参加古诗文大比拼，一起完成下列各题。 【经典诵读】 9. 诗文填空。 （1）可怜九月初三夜，_________________。 （2）不识庐山真面目，_________________。 （3）纸上得来终觉浅，_________________。 （4）_________________，此花开尽更无花。 （5）日暮乡关何处是？_________________。 （6）张飞穿针——_______________。（歇后语） （7）_________________，得饶人处且饶人。 第二部分 阅读与鉴赏 走进文学馆，喜欢文学的四年级同学们正在参加阅读大闯关，按要求完成下列各题。 【整本书阅读】（将正确选项涂在答题卡相应位置） 10. 太乙真人送给哪吒的宝物不包括（ ）。 A. 乾坤圈 B. 混天绫 C. 宝葫芦 11. 《海上仙山》故事中，五座仙山最后还剩下（ ）座。 A. 2 B. 3 C. 4 12. 沧海桑田这个故事和哪两位神仙有关？（ ）。 A. 炎帝 彭祖 B. 王远 麻姑 C. 张果老 何仙姑 13. 百姓把鹃鸟称为“杜鹃”，与以下（ ）有关。 A. 望帝 B. 尧帝 C. 黄帝 14. 白娘子被法海镇压在（ ）下。 A. 大雁塔 B. 开封铁塔 C. 雷峰塔 【课内外阅读】 课内阅读 爬山虎的脚（节选） ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 15. 根据节选的描述，尝试简单画一画爬山虎的脚。 16. 仔细阅读画横线的句子，作者是通过         ，把爬山虎的脚写清楚的。 A. 细致观察 B. 连续观察 C. 随意观察 17. 文中“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。”加点的词语能否去掉？请说明理由。 _____________________ 18. 梳理文本内容，完成表格（按顺序填在答题卡横线上）。 爬山虎的脚 生长位置 形状 颜色 脚的变化 长在______ 枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角。 先是______，后来逐渐变成___。 离开墙：________ 触着墙：逐渐变成灰色，牢固地巴在墙上。 课外阅读 ①很久以前，咸宁出现了一场很大的瘟疫，当地死了差不多三分之一的人。人们用各种偏方都不见效果。挂榜山下，有一个勇敢、忠厚、孝顺的小伙子，叫吴刚。他的母亲也被病痛折磨得卧床不起，于是他每天上山采药救母。 ②一天，观音东游归来，见吴刚在危崖上采药，非常危险，被其感动。晚上，观音托梦给他，说月宫中的桂花树上开着一种金黄色的小花，只要用它泡水饮用，就能治好这种瘟疫，八月十五那天，挂榜山上有通向月宫的天梯。 ③这天晚上正好是八月十二，还有三天就是八月十五了。可要上到挂榜山顶，要跨过七道深涧，攀上七处绝壁悬崖，历经七天七夜。时间紧迫，吴刚马上动身，经历千辛万苦，终于在八月十五晚上登上了挂榜山顶，赶上了通向月宫的天梯。八月正是桂花飘香的时节，天香云外飘。吴刚顺着香气来到桂花树下，看着金灿灿的桂花，好不高兴！他拼命地摘呀摘，总想多带一些回去救母亲、救乡亲。可摘多了他抱不了，于是他摇动着桂花树，让桂花纷纷飘落，落到了挂榜山下的河中。顿时，河面清香扑鼻，河水被染成了金黄色。人们喝了这河水，疫病全都好了。 ④这天晚上正是天宫的神仙们八月十五大集会的时候，会上还要赏月吃月饼。桂花的香气冲到天上，惊动了神仙们。玉帝派差官调查，得知月宫桂花树上的桂花全部没有了。吃不成桂花做的月饼，玉帝大怒，派天兵天将将吴刚抓来。 ⑤玉帝了解了事情的真相后，被吴刚的孝心和善心打动了。可吴刚毕竟犯了天规，如果不惩罚他，就不能树立玉帝的威信。玉帝问吴刚有什么要求，吴刚说他想把桂花树带到人间拯救大家。于是玉帝想了一个主意，既可惩罚吴刚，又可答应吴刚的要求。他说：“只要你把桂花树砍倒，你就拿去吧。”吴刚找来大斧大砍起来，想快速砍倒大树。谁知，玉帝施了法术，桂花树砍一刀长一刀，这样吴刚长年累月地砍，砍了几千年，还没把树砍倒。 19. 给这篇短文取一个恰当的题目：____________。 20. 读了“八月正是桂花飘香的时节，天香云外飘”这句话，我能想象到这样的画面：___________ 21. 画“  ”的句子抓住吴刚的____________进行描写，表现了吴刚看见桂花后_________的心情。 22. 用简洁的语言概括故事的起因、经过和结果。 起因（①②）      经过（③）     结果（④⑤） 23. 故事中有哪些让你觉得神奇的情节？请用简洁的语言写下来。 ______________________ 24. 同学们就故事中的人物进行了交流，说法恰当的是（　　）（将正确选项写在答题卡横线上） A. 吴刚具有勇敢、善良、孝顺的品质，一心想着救母亲、救乡亲。 B. 玉帝横行霸道，为了树立威信而重重地处罚了吴刚。 C. 观音好心办坏事，导致吴刚触犯天规受到重罚。 钻木取火 太古之初，人吮露精，食草木实，山居则食鸟兽，衣其羽皮，近水则食鱼鳖蚌蛤，未有火化①；腥臊多，害肠胃。于是有圣人出，以火德王②，造作钻燧出火，教人熟食，铸金作刃，民人大悦，号曰燧人。 【注释】①未有火化：还不知道用火煮熟食物。   ②以火德王：因为发明了火而被人民推举为王。 25. 下列句中加点字解释错误的一项是（     ）（将正确选项写在答题卡横线上） A. 人吮露精（吮吸） B. 民人大悦（喜悦） C. 以火德王（以为） D. 号曰燧人（叫） 26. 这篇短文写了燧人氏因为人们未有火化，_______________，_____________，所以发明了火，并___________，____________，可见他是个____________、____________的人。（前四空用原文回答） 27. 结合短文内容，说说火的发明对于远古人类有怎样重大的意义？ _____________________ 第三部分 表达与交流 走进创作馆，我手写我 口，我手写我心。按要求完成下列各题。 【口语交际】 28. 每年的6月6日为“全国爱眼日”，眼睛是心灵的窗户，但也十分脆弱。如果你想在班会课上号召大家爱护眼睛，保护视力，你会提出哪些有用的建议呢？（至少写两条） _______________________________ 【习作园地】 29. 请在下面提供的两个习作中任意选择一个，题目自拟； （1）有人说，一个家庭就是一个糖果世界；有人说，一个家庭就是一个动物世界；还有人说，一个家庭就是一个植物世界……你认为你的家庭是怎样的世界呢？想一想家里人的特点，并给他们取一个称呼，向大家介绍一下家人吧。 要求：题目自拟；选择让你印象最深、最能反映出他（她）们特点的事例来写；语句连贯、通顺，字迹工整、规范，正确使用标点符号；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息。 （2）题目：我想变成____________ 发挥你的想象，写一篇想象作文，你可以写自己想变成什么，如一种动物，一个物品或文学作品中的某个人物等。请先补充题目，再完成习作。注意选择自己熟悉或感兴趣的人或物来写，要写具体，写生动。 要求：语句通顺，书写正确，字迹工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $