精品解析：2025-2026学年江苏省盐城市盐都区统编版五年级上册期中考试语文试卷

五年级语文随堂练习 一、书写美观整洁。（3分） 二、根据拼音和积累完成练习。（19分） 1. 看拼音写词语 shì yí xié tiáo chéng nuò guàn jūn qīn lüè （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yǐn bì dīng zhǔ xī han diàn táng xiāo huǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 积累。 （1）_________________，非是藉秋风。 （2）不饱食以终日，_________________。 （3）_________________，家祭无忘告乃翁。 （4）增之一分则嫌长，__________________，_________________，___________________。 （5）美哉，我少年中国，________________！_______，我中国少年，________________。 三、下面每小题中，都有一项读音或字形有误，请你把它找出来。（4分） 3. 请在下列每小题中，选出字音或字形有错误的一项，将正确答案写在括号里。 （1）A．镜匣（jiá） B．吩咐（fēn） C．捡拾（jiǎn） D．谴责（qiǎn）（ ） （2）A．推辞（cí） B．嘱托（shǔ） C．筛选（shāi） D．祭祀（jì）（ ） （3）A．恩惠 B．榨油 C．讯期 D．妨碍（ ） （4）A．发誓 B．迟廷 C．催促 D．销毁（ ） 四、下面每道小题中，哪个选项最恰当，把它找出来，并填写在括号内。（14分） 4. 下列词语中感情色彩完全相同的一组是（ ） A. 足智多谋 神机妙算 B. 处心积虑 呕心沥血 C. 举世闻名 臭名远扬 D. 兴高采烈 得意忘形 5. 下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 故今日之责任，不在他人（所以） B. 万马齐喑究可哀（沉默） C. 干将发硎，有作其芒（磨刀石） D. 学而不厌，诲人不倦（厌烦） 6. 下列加点的词使用不恰当的一项是（　　） A. 边防战士守卫边疆，保家护国，才让我们的祖国山河无恙，国泰民安。 B. 国庆长假，我们参加了户外走读、科技馆一日游，还观看了亚运盛会，真是多事之秋啊！ C. 战争破坏了孩子们的美好家园，使他们流离失所，无家可归。 D. 街道主任说：“让每个来务工的人员能安居乐业，是社区工作人员的责任。” 7. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 B. 白鹭是一首精巧的诗。 C. 嗒嗒的声音，像轻快的音乐。 D. 比起整天被人众星捧月般地顶礼膜拜，他宁愿一个人静静地思考。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《落花生》一文通过谈论花生的好处，借物喻人，表达了做人要朴实无华的道理。 B. 《珍珠鸟》中“信赖，往往创造出美好的境界”是全文的点睛之笔。 C. 《牛郎织女》是根据民间故事改编的，故事充满了浪漫主义色彩。 D. 《圆明园的毁灭》一文详细描写了圆明园被毁灭的过程，表达了作者对侵略者的憎恨。 9. 下列诗句与所描写的事物不对应的一项是（ ） A. 垂緌饮清露，流响出疏桐。（蝉） B. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。（竹） C. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（梅） D. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（菊） 10. 以下说法不正确的一项是（　　） A. 阅读时，我们可以通过朗读体会课文表达的情感，不用在意细节。 B. 制定班级公约时，可以分组畅谈每人的看法，但要控制发言时间。 C. 为提高阅读的速度，尽量不要因为难读或难懂的词停下来，更不要回读。 D. 复述课文时，可以以故事中人物的口吻来讲，也可以适当变换情节的顺序。 第二部分 阅读（30分） 一、下面题目中，只有一项符合题目要求，把它找出来，并把答案写在括号内。（5分） 11. 《孟姜女哭长城》中，孟姜女哭倒的是（ ）修建的长城。 A. 秦始皇 B. 汉武帝 C. 唐太宗 D. 宋太祖 12. 《梁山伯与祝英台》中，梁山伯与祝英台最终化作（ ）相伴一生。 A. 鸳鸯 B. 蝴蝶 C. 凤凰 D. 大雁 13. 《白蛇传》中，白素贞现出原形吓死了许仙，为了救夫，她冒险去昆仑山盗取什么仙草？（ ） A. 万年灵芝 B. 还魂草 C. 天山雪莲 D. 菩提根 14. 《八仙过海》中，手持荷花渡海的神仙是（ ） A. 何仙姑 B. 吕洞宾 C. 韩湘子 D. 蓝采和 15. 在读《中国民间故事》时，我们发现很多故事都表达了人们对美好生活的向往。下列哪一项不是这些故事中常见的主题？（ ） A. 赞美真挚的爱情，追求婚姻自由。 B. 歌颂劳动人民的善良、勤劳和智慧。 C. 宣扬科学的探索精神和现代技术。 D. 惩恶扬善，寄托对公平正义的渴望。 二． 判断下列说法是否正确（正确的打“√”，错误的打“×”）（5分） 16. 《田螺姑娘》讲述了田螺变成的姑娘帮助年轻人料理家务的故事。（ ） 17. 《八仙过海》中，八仙各显神通，最终都渡过了东海。（ ） 18. 《猎人海力布》中，海力布因为泄露了天机，最终变成了石头。（ ） 19. 民间故事一般情节曲折生动，语言通俗易懂，适合口头流传。（ ） 20. 《梁山伯与祝英台》中，祝英台女扮男装求学时，梁山伯一开始就识破了她的女儿身。（ ） 三．阅读文章，请写出最恰当的答案。 文言文阅读。 杨生之犬 杨生畜一犬，甚爱之。一日，夜行，堕于空井中。犬吠彻夜。旦日，有行人过，见犬对井号，怪之。往视，见生。生曰：“君可出我，当有厚报。”行人曰：“以此犬相赠，便当出君。”生曰：“此犬尝屡次活我，不得相与。”犬因俯首耳于井。生知其意，遂应之。行人即出之，系犬而去。后五日，犬夜走归。 【注释】1．畜（xù）：饲养。 2．堕（duò） 掉落。3．旦日：第二天早上。4．出我：使我出来，即救我出来。 5．怪之：对此感到奇怪。 6．相与：给你。 7． 俯首耳于井：低下头，把耳朵凑向井口。 21. 解释下列加点的字 （1）甚爱之（ ） （2）遂应之（ ） 22. 用现代汉语写出下列句子的意思。 此犬尝屡次活我，不得相与。 _____________________________ 23. 杨生最初不愿意把狗送给行人的原因是？（ ） A. 这条狗非常昂贵，他舍不得。 B. 这条狗曾经多次救过他的性命。 C. 他担心行人不会好好对待这条狗。 D. 他觉得自己可以爬出井，不需要帮助。 24. 从“后五日，犬夜走归”这句话中，我们可以看出什么？（ ） A. 这条狗对杨生有深厚的感情，不愿离开。 B. 行人家里伙食不好，所以狗跑了。 C. 杨生非常想念他的狗，去把它要了回来。 D. 这条狗不认识新家，不小心走丢了。 25. 从这篇短文可以看出这只狗具有怎样的品质？ ________________________________________ 现代文阅读。 父亲的“野”儿子 ① 父亲总说，我是他的“野”儿子。 ② 别的孩子学钢琴、画画，我却跟着父亲在河边钓鱼，在田野里辨认野菜，在夏夜的屋顶上寻找北斗七星。我的童年，没有精致的玩具，却拥有整个大自然的游乐场。皮肤晒得黝黑，膝盖上总有磕碰的伤疤，这是父亲给我的“勋章”。 ③ 记得八岁那年，我学骑自行车，摔了无数次。母亲心疼地要扶，父亲却拦住她：“让他自己起来，疼一次，记一辈子。”我含着泪，自己爬起，扶起车子。当我能歪歪扭扭地骑出去时，回头看见父亲站在远处，脸上是藏不住的笑意。那一刻，我忽然明白了什么叫“坚强”。 ④ 十岁生日，父亲送我的礼物是一把小锤子和一盒钉子。他指着后院一个散了架的小板凳说：“试试能不能让它重新站起来。”我叮叮当当地敲了一个下午，手上磨出了水泡，板凳却依旧歪斜。父亲没有批评我，只是拿起锤子，一边示范一边说：“看，力气要用在点儿上。做事不光要用力，更要用眼、用心。”那个歪歪扭扭的板凳，至今还放在我的床底下。 ⑤ 如今，我上了五年级，课业渐渐繁重。每当被难题困住，想要放弃时，我总会想起学骑车时父亲的“狠心”，想起修板凳时他的教导。我发现自己比同龄人更不怕失败，更愿意去尝试和解决困难。同学们都说我“皮实”。 ⑥ 昨天，我独立完成了一个复杂的科学模型。父亲看着我的作品，拍了拍我的肩膀，什么都没说。但我知道，他这个“野”儿子，正按照他希望的样子，在风雨里，悄悄地长成了一棵结实的小树。 26. 第②段中，父亲说“我”是“野”儿子，主要是因为“我” ：（ ） A. 性格野蛮，不听话。 B. 不爱学习，只喜欢在外面玩。 C. 在大自然中自由成长，不拘束。 D. 经常和别的孩子打架。 27. 第③段中“父亲站在远处，脸上是藏不住的笑意”，这“笑意”包含了：（ ） A. 对“我”摔跤样子的嘲笑。 B. 看到“我”终于学会骑车的欣慰和骄傲。 C. 觉得母亲太过操心而感到好笑。 D. 因为“我”哭了而感到无奈。 28. 下列对文章最后一句话“在风雨里，悄悄地长成了一棵结实的小树”理解最准确的一项是：（ ） A. “我”的身高长得很快，像小树一样。 B. 父亲经常带“我”去野外，所以“我”像树一样生长。 C. 在父亲的培养下，“我”变得坚强、独立，能经受挫折。 D. “我”的理想是长大后当一名植物学家。 29. 结合第④段的内容，说说父亲是在什么情况下说出“做事不光要用力，更要用眼、用心。”这句话的？联系你的学习或生活，谈谈你对这句话的理解。 __________________________________ 30. “父亲”是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 ___________________________________ 第三部分 习作与表达（30分） 31. 习作。 生活中总有一些人让你印象深刻，他们可能有着独特的性格、有趣的爱好，或者曾为你做过令人感动的事。请选择一个你熟悉的人，通过一两件具体的事例，突出他（她）的一个鲜明特点，写一篇习作。 要求：1．题目自拟，不少于400字。2．事例具体，语句通顺，感情真实。3．文中不出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文随堂练习 一、书写美观整洁。（3分） 二、根据拼音和积累完成练习。（19分） 1. 看拼音写词语 shì yí xié tiáo chéng nuò guàn jūn qīn lüè （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yǐn bì dīng zhǔ xī han diàn táng xiāo huǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 适宜 ②. 协调 ③. 承诺 ④. 冠军 ⑤. 侵略 ⑥. 隐蔽 ⑦. 叮嘱 ⑧. 稀罕 ⑨. 殿堂 ⑩. 销毁 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 要认真拼读所给的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误，书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确，本题“调”“承”“冠”“蔽”“嘱”“殿”“毁”笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 积累。 （1）_________________，非是藉秋风。 （2）不饱食以终日，_________________。 （3）_________________，家祭无忘告乃翁。 （4）增之一分则嫌长，__________________，_________________，___________________。 （5）美哉，我少年中国，________________！_______，我中国少年，________________。 【答案】 ①. 居高声自远 ②. 不弃功于寸阴 ③. 王师北定中原日 ④. 减之一分则嫌短 ⑤. 素之一忽则嫌白 ⑥. 黛之一忽则嫌黑 ⑦. 与天不老 ⑧. 壮哉 ⑨. 与国无疆 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“声”的正确写法。 （2）书写时注意“弃”的正确写法。 （3）书写时注意“原”的正确写法。 （4）书写时注意“嫌”“黛”的正确写法。 （5）书写时注意“壮”“疆”的正确写法。 三、下面每小题中，都有一项读音或字形有误，请你把它找出来。（4分） 3. 请在下列每小题中，选出字音或字形有错误的一项，将正确答案写在括号里。 （1）A．镜匣（jiá） B．吩咐（fēn） C．捡拾（jiǎn） D．谴责（qiǎn）（ ） （2）A．推辞（cí） B．嘱托（shǔ） C．筛选（shāi） D．祭祀（jì）（ ） （3）A．恩惠 B．榨油 C．讯期 D．妨碍（ ） （4）A．发誓 B．迟廷 C．催促 D．销毁（ ） 【答案】 ①. A ②. B ③. C ④. B 【解析】 【详解】本题考查字音与字形易错字。 （1）A．镜匣（jiá）——xiá。 故选A。 （2）B．嘱托（shǔ）——zhǔ。 故选B。 （3）C．讯期——汛期。 故选C。 （4）B．迟廷——迟延。 故选B。 四、下面每道小题中，哪个选项最恰当，把它找出来，并填写在括号内。（14分） 4. 下列词语中感情色彩完全相同的一组是（ ） A. 足智多谋 神机妙算 B. 处心积虑 呕心沥血 C. 举世闻名 臭名远扬 D. 兴高采烈 得意忘形 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语感情色彩辨析。 A．足智多谋：形容人富有智慧，善于谋划。神机妙算：形容计谋高明，神妙莫测。两个词都是褒义词。 B．处心积虑：千方百计地盘算，形容蓄谋已久（贬义）。呕心沥血：形容费尽心思和精力，多用于创作或工作（褒义）。 C．举世闻名：全世界都知道，形容名声极大（中性词）。臭名远扬：坏名声传得很远（贬义）。 D．兴高采烈：形容兴致高，精神饱满（褒义）。得意忘形：形容高兴得失去了常态（贬义）。 故选A。 5. 下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 故今日之责任，不在他人（所以） B. 万马齐喑究可哀（沉默） C. 干将发硎，有作其芒（磨刀石） D. 学而不厌，诲人不倦（厌烦） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．学而不厌，诲人不倦：学习总感到不满足，形容好学；教导人特别耐心，从不厌倦 。厌：满足。 故选D。 6. 下列加点的词使用不恰当的一项是（　　） A. 边防战士守卫边疆，保家护国，才让我们的祖国山河无恙，国泰民安。 B. 国庆长假，我们参加了户外走读、科技馆一日游，还观看了亚运盛会，真是多事之秋啊！ C. 战争破坏了孩子们的美好家园，使他们流离失所，无家可归。 D. 街道主任说：“让每个来务工的人员能安居乐业，是社区工作人员的责任。” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 B．多事之秋：指的是事故或事变很多的时期，多指动荡不安的政局。用来形容假期旅游不恰当，可改为“丰富多彩”。 故选B。 7. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 B. 白鹭是一首精巧的诗。 C. 嗒嗒的声音，像轻快的音乐。 D. 比起整天被人众星捧月般地顶礼膜拜，他宁愿一个人静静地思考。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 A．“它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿”，将它的身子比作蓬松的球儿，形象生动地写出了它肥胖圆润的外形，运用了比喻的修辞手法。 B．“白鹭是一首精巧的诗”，将白鹭比作精巧的诗，形象生动地写出了白鹭外形与气质的优美雅致，运用了比喻的修辞手法。 C．“嗒嗒的声音，像轻快的音乐”，将声音比作音乐，形象生动地写出了声音的美妙，运用了比喻的修辞手法。 D．“比起整天被人众星捧月般地顶礼膜拜，他宁愿一个人静静地思考”，用 “众星捧月般” 描摹出他被众人簇拥推崇的状态，形象地突出两种生活状态的反差，没有运用修辞手法。 故选D。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《落花生》一文通过谈论花生的好处，借物喻人，表达了做人要朴实无华的道理。 B. 《珍珠鸟》中“信赖，往往创造出美好的境界”是全文的点睛之笔。 C. 《牛郎织女》是根据民间故事改编的，故事充满了浪漫主义色彩。 D. 《圆明园的毁灭》一文详细描写了圆明园被毁灭的过程，表达了作者对侵略者的憎恨。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 D．《圆明园的毁灭》这篇课文用大量篇幅先描写了圆明园昔日的辉煌，如圆明园的布局、建筑风格以及收藏文物的珍贵等，然后再简要叙述了圆明园被毁灭的经过。作者这样安排材料，是通过将圆明园的辉煌与它的毁灭进行对比，更能激起读者对侵略者的痛恨和对祖国灿烂文化的热爱之情，而不是详细描写圆明园被毁灭的过程。所以该选项说法错误。 故选D。 9. 下列诗句与所描写的事物不对应的一项是（ ） A. 垂緌饮清露，流响出疏桐。（蝉） B. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。（竹） C. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（梅） D. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（菊） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗句的理解。 A．“垂緌饮清露，流响出疏桐。”出自唐代虞世南的《蝉》，描写蝉饮露水、鸣叫声从梧桐树中传出，符合“蝉”的特征。 B．“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”出自清代郑燮的《竹石》，用“咬定青山”“立根破岩”形容竹子坚韧不拔、扎根岩石的特点，符合“竹”的形象。 C．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自元代王冕的《墨梅》，强调梅花不追求艳丽外表，只留清香在人间，符合“梅”的高洁品格。 D．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，描绘的是夏日西湖莲叶茂盛、荷花艳丽的景象，诗中“莲叶”“荷花”直接点明描写的是莲花（荷），而非菊花。 故选D。 10. 以下说法不正确的一项是（　　） A. 阅读时，我们可以通过朗读体会课文表达的情感，不用在意细节。 B. 制定班级公约时，可以分组畅谈每人的看法，但要控制发言时间。 C. 为提高阅读的速度，尽量不要因为难读或难懂的词停下来，更不要回读。 D. 复述课文时，可以以故事中人物的口吻来讲，也可以适当变换情节的顺序。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查阅读方法和综合实践。 A．在阅读过程中，细节是非常重要的。通过对细节的把握，我们能够更深入地理解文章的含义、作者的意图以及文中所蕴含的情感等诸多方面。该说法错误。 故选A。 第二部分 阅读（30分） 一、下面题目中，只有一项符合题目要求，把它找出来，并把答案写在括号内。（5分） 11. 《孟姜女哭长城》中，孟姜女哭倒的是（ ）修建的长城。 A. 秦始皇 B. 汉武帝 C. 唐太宗 D. 宋太祖 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查民间故事的理解。 《孟姜女》讲述了秦朝时，范喜良和女子孟姜女刚新婚三天，范喜良就被迫出发修建长城了，劳役繁重，不久后他因为饥寒劳累而死，尸骨被埋在长城墙下。孟姜女在长城上哭了三天三夜，忽然长城就此坍塌，露出了范喜良的尸骨，这一对可怜的夫妻终于得以相见。故事中提到的长城是由秦始皇下令修建的，因此与秦朝有关。 故选A。 12. 《梁山伯与祝英台》中，梁山伯与祝英台最终化作（ ）相伴一生。 A. 鸳鸯 B. 蝴蝶 C. 凤凰 D. 大雁 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查民间故事的理解。 《梁山伯与祝英台》是中国古代民间四大爱情故事之一。书中主要讲述的是，梁祝二人日久生情，祝父嫌梁山伯太贫寒，把女儿嫁给马家，梁山伯积郁成疾不治身亡，最后祝英台来到梁山伯坟前，二人化成蝴蝶，比翼双飞。梁祝的故事表现了古代人民对自由美好生活的向往，对婚姻自由的追求。 故选B。 13. 《白蛇传》中，白素贞现出原形吓死了许仙，为了救夫，她冒险去昆仑山盗取什么仙草？（ ） A. 万年灵芝 B. 还魂草 C. 天山雪莲 D. 菩提根 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查民间故事。 《白蛇传》描述的是一个修炼成人形的蛇精与人的曲折爱情故事。故事包括断桥借伞，白娘子盗灵芝仙草，水漫金山，法海镇压雷峰塔，许仙之子仕林祭塔等情节。表达了人民对男女自由恋爱的赞美向往和对封建势力无理束缚的憎恨。 结合作品内容可知，白娘子因误饮雄黄酒现出原形（白蛇），导致许仙被吓死。白素贞为救丈夫，到昆仑山盗取灵芝仙草以救活许仙。 故选A。 14. 《八仙过海》中，手持荷花渡海的神仙是（ ） A. 何仙姑 B. 吕洞宾 C. 韩湘子 D. 蓝采和 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课外积累。 A．何仙姑：八仙中唯一的女性神仙。在“八仙过海”的故事中，她手持荷花，以此为法器渡海，寓意“步步生莲”“清净不染”。 B．吕洞宾：八仙中流传故事最多的一位。他的标志性法器是纯阳剑，用来斩妖除魔。 C．韩湘子：传说是唐代大文学家韩愈的侄孙。他的法器是紫金箫，能吹奏妙音，甚至引来百鸟。 D．蓝采和：形象通常是手提花篮，穿着破烂蓝衫的少年。他的法器是花篮，内蓄无凡品，能广通神明。 故选A。 15. 在读《中国民间故事》时，我们发现很多故事都表达了人们对美好生活的向往。下列哪一项不是这些故事中常见的主题？（ ） A. 赞美真挚的爱情，追求婚姻自由。 B. 歌颂劳动人民的善良、勤劳和智慧。 C. 宣扬科学的探索精神和现代技术。 D. 惩恶扬善，寄托对公平正义的渴望。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查民间故事的理解。 A．在众多中国民间故事里，像《牛郎织女》，它讲述了牛郎和织女之间真挚且坚贞的爱情，他们冲破重重阻碍追求婚姻自由，体现了人们对美好爱情的向往，这是民间故事常见主题之一。 B．许多民间故事会塑造勤劳善良的劳动人民形象，比如《田螺姑娘》，田螺姑娘暗中帮助勤劳的小伙子，体现了对劳动人民善良、勤劳品质的歌颂，也是常见主题。 C．虽然科学探索和现代技术在社会发展中至关重要，但《中国民间故事》大多源于民间传统，反映的是古代民间的生活、观念和愿望，受时代背景限制，宣扬科学探索精神和现代技术并非其常见主题。 D．不少民间故事蕴含着惩恶扬善的思想，如《白蛇传》，法海阻挠白蛇与许仙，最终受到惩罚，表达了人们对公平正义的追求以及对恶势力的批判，是常见主题。 故选C。 二． 判断下列说法是否正确（正确的打“√”，错误的打“×”）（5分） 16. 《田螺姑娘》讲述了田螺变成的姑娘帮助年轻人料理家务的故事。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查民间故事。 《田螺姑娘》是中国经典的民间故事，故事里田螺化作美丽的姑娘，主动帮助勤劳但独自生活的年轻人打理家务、操持饮食，题干符合核心内容。 故本题表述正确。 17. 《八仙过海》中，八仙各显神通，最终都渡过了东海。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课外积累。 “八仙过海，各显神通”是中国著名的民间传说。故事讲述了汉钟离、张果老、韩湘子、铁拐李、吕洞宾、何仙姑、蓝采和、曹国舅八位神仙在前往参加蟠桃会的途中，被东海阻隔。他们各自施展自己的法宝，渡过了东海。 故本题正确。 18. 《猎人海力布》中，海力布因为泄露了天机，最终变成了石头。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 《猎人海力布》是一个流传久远的民间故事。在故事中，海力布得到了一块能听懂动物语言的宝石，但被告知如果泄露天机（即动物的话），就会变成石头。后来，他为了拯救村民，不顾自身安危，说出了洪水将至的秘密，结果真的变成了石头。这体现了海力布的善良和牺牲精神。 故题干说法正确。 19. 民间故事一般情节曲折生动，语言通俗易懂，适合口头流传。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查民间故事的理解。 1、情节曲折生动：民间故事通常具有引人入胜的情节，通过夸张、巧合等手法增强故事性，吸引听众或读者。 2、语言通俗易懂：民间故事多采用口语化表达，避免复杂词汇，便于不同文化层次的人群理解和传播。 3、适合口头流传：因其语言简单、情节有趣，民间故事常通过口耳相传的方式代代延续，符合题干描述的特征。 故题干说法正确。 20. 《梁山伯与祝英台》中，祝英台女扮男装求学时，梁山伯一开始就识破了她的女儿身。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查民间故事。 在《梁山伯与祝英台》的故事中，祝英台为了求学，女扮男装进入书院。梁山伯性格憨厚朴实，一开始并没有识破祝英台的女儿身，而是将她当作同窗好友相处。直到后来，祝英台离开书院时暗示身份，梁山伯才逐渐明白真相。因此，题干说“梁山伯一开始就识破了她的女儿身”是不正确的。 故本题叙述错误。 三．阅读文章，请写出最恰当的答案。 文言文阅读。 杨生之犬 杨生畜一犬，甚爱之。一日，夜行，堕于空井中。犬吠彻夜。旦日，有行人过，见犬对井号，怪之。往视，见生。生曰：“君可出我，当有厚报。”行人曰：“以此犬相赠，便当出君。”生曰：“此犬尝屡次活我，不得相与。”犬因俯首耳于井。生知其意，遂应之。行人即出之，系犬而去。后五日，犬夜走归。 【注释】1．畜（xù）：饲养。 2．堕（duò） 掉落。3．旦日：第二天早上。4．出我：使我出来，即救我出来。 5．怪之：对此感到奇怪。 6．相与：给你。 7． 俯首耳于井：低下头，把耳朵凑向井口。 21. 解释下列加点的字 （1）甚爱之（ ） （2）遂应之（ ） 22. 用现代汉语写出下列句子的意思。 此犬尝屡次活我，不得相与。 _____________________________ 23. 杨生最初不愿意把狗送给行人的原因是？（ ） A. 这条狗非常昂贵，他舍不得。 B. 这条狗曾经多次救过他的性命。 C. 他担心行人不会好好对待这条狗。 D. 他觉得自己可以爬出井，不需要帮助。 24. 从“后五日，犬夜走归”这句话中，我们可以看出什么？（ ） A. 这条狗对杨生有深厚的感情，不愿离开。 B. 行人家里伙食不好，所以狗跑了。 C. 杨生非常想念他的狗，去把它要了回来。 D. 这条狗不认识新家，不小心走丢了。 25. 从这篇短文可以看出这只狗具有怎样的品质？ ________________________________________ 【答案】21. ①. 非常 ②. 于是，就 22. 这条狗曾经多次救过我的命，不能把它送给你 23. B 24. A 25. 忠诚、重情义，对主人不离不弃。 【解析】 【导语】这篇《杨生之犬》通过简洁的文言叙事，生动展现了人犬之间的深厚情谊。文章以“堕井——求救——拒赠——归主”为线索，情节紧凑完整。犬的形象塑造尤为成功：彻夜吠叫显其忠诚，俯首贴耳示其灵性，夜走归主见其依恋。杨生“不得相与”的拒绝与犬的主动回归形成情感呼应，凸显了超越物质回报的生命羁绊。全文语言质朴却意蕴深远，借犬性反衬人性，歌颂了忠诚与感恩的永恒价值。 【21题详解】 本题考查字词解释。 （1）甚爱之：（杨生）非常喜欢它。甚：非常。 （2）生知其意，遂应之：杨生明白了狗的心意，于是就答应了他。遂：于是。 【22题详解】 本题考查句子翻译。 根据所学和注释可知，“尝”：曾经；“屡次”：多次；“活我”：救我性命（“活”为使动用法）；“相与”：给你。 故“此犬尝屡次活我，不得相与。”的意思是：这只狗曾经多次救活我的性命，不能把它送给你。 【23题详解】 本题考查内容理解。 结合“生曰：‘此犬尝屡次活我，不得相与。’”可知，杨生最初不愿意把狗送给行人的原因是：这只狗曾经多次救过自己的性命，所以不能把狗送给别人。 故选B。 【24题详解】 本题考查句子理解。 题干问“‘后五日，犬夜走归’体现的内容”，这句话是说狗被行人带走5天后，夜晚跑回杨生身边。 A．狗主动回到主人身边，直接体现了它对杨生的深厚感情，不愿离开，正确。 B．文中无“行人家里伙食不好”的信息，排除。 C．是狗自己“走归”，并非杨生去要回，排除。 D．“不认识新家，不小心走丢了”与“主动跑回旧主人身边”矛盾，排除。 故选A。 【25题详解】 本题考查分析形象。 1、护主、有恩必报：从“此犬尝屡次活我”能看出，这只狗之前就多次在危难中救下杨生，说明它通人性，懂得守护主人。 2、忠诚、重情义：杨生坠井后，狗“吠彻夜”，整夜不停叫唤，目的是引来路人救主人，体现出它的聪慧和对主人的牵挂； 被行人带走后，狗没有安于新家，而是“夜走归”，在夜里跑回杨生身边，进一步凸显它对主人的忠诚不渝。 综上所述，这只狗是一只忠诚、聪慧、护主的义犬，用两次关键行为（救主、归主）诠释了人与动物之间的深厚情义。 【点睛】参考译文：杨生养了一只狗，（他）非常喜爱这只狗。有一天，（杨生）在夜里赶路，不小心掉进了一口空井里。这只狗整夜不停地叫唤。第二天早上，有一个路人经过这里，看见这只狗对着井口大声吼叫，觉得很奇怪。（路人）走到井边往下看，看见了井里的杨生。杨生说：“您如果能救我出来，我一定会重重地报答您。”路人说：“把这只狗送给我，我就救你出来。”杨生说：“这只狗曾经多次救过我的性命，不能把它送给你。”狗于是低下头，把耳朵贴在井口（似乎在劝说杨生）。杨生明白了狗的心意，于是就答应了路人的要求。路人立刻把杨生救了出来，然后拴上狗离开了。五天之后，这只狗在夜里跑回了杨生的身边。 现代文阅读。 父亲的“野”儿子 ① 父亲总说，我是他的“野”儿子。 ② 别的孩子学钢琴、画画，我却跟着父亲在河边钓鱼，在田野里辨认野菜，在夏夜的屋顶上寻找北斗七星。我的童年，没有精致的玩具，却拥有整个大自然的游乐场。皮肤晒得黝黑，膝盖上总有磕碰的伤疤，这是父亲给我的“勋章”。 ③ 记得八岁那年，我学骑自行车，摔了无数次。母亲心疼地要扶，父亲却拦住她：“让他自己起来，疼一次，记一辈子。”我含着泪，自己爬起，扶起车子。当我能歪歪扭扭地骑出去时，回头看见父亲站在远处，脸上是藏不住的笑意。那一刻，我忽然明白了什么叫“坚强”。 ④ 十岁生日，父亲送我的礼物是一把小锤子和一盒钉子。他指着后院一个散了架的小板凳说：“试试能不能让它重新站起来。”我叮叮当当地敲了一个下午，手上磨出了水泡，板凳却依旧歪斜。父亲没有批评我，只是拿起锤子，一边示范一边说：“看，力气要用在点儿上。做事不光要用力，更要用眼、用心。”那个歪歪扭扭的板凳，至今还放在我的床底下。 ⑤ 如今，我上了五年级，课业渐渐繁重。每当被难题困住，想要放弃时，我总会想起学骑车时父亲的“狠心”，想起修板凳时他的教导。我发现自己比同龄人更不怕失败，更愿意去尝试和解决困难。同学们都说我“皮实”。 ⑥ 昨天，我独立完成了一个复杂的科学模型。父亲看着我的作品，拍了拍我的肩膀，什么都没说。但我知道，他这个“野”儿子，正按照他希望的样子，在风雨里，悄悄地长成了一棵结实的小树。 26. 第②段中，父亲说“我”是“野”儿子，主要是因为“我” ：（ ） A. 性格野蛮，不听话。 B. 不爱学习，只喜欢在外面玩。 C. 在大自然中自由成长，不拘束。 D. 经常和别的孩子打架。 27. 第③段中“父亲站在远处，脸上是藏不住的笑意”，这“笑意”包含了：（ ） A. 对“我”摔跤样子的嘲笑。 B. 看到“我”终于学会骑车的欣慰和骄傲。 C. 觉得母亲太过操心而感到好笑。 D. 因为“我”哭了而感到无奈。 28. 下列对文章最后一句话“在风雨里，悄悄地长成了一棵结实的小树”理解最准确的一项是：（ ） A. “我”的身高长得很快，像小树一样。 B. 父亲经常带“我”去野外，所以“我”像树一样生长。 C. 在父亲的培养下，“我”变得坚强、独立，能经受挫折。 D. “我”的理想是长大后当一名植物学家。 29. 结合第④段的内容，说说父亲是在什么情况下说出“做事不光要用力，更要用眼、用心。”这句话的？联系你的学习或生活，谈谈你对这句话的理解。 __________________________________ 30. “父亲”是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 ___________________________________ 【答案】26. C 27. B 28. C 29. 在“我”修理板凳失败后，父亲一边做示范一边说的。这句话告诉我们，做任何事情不能只靠蛮力，要善于观察，找到正确的方法，认真思考，全身心投入。比如在学习中，死记硬背就是“用力”，而理解记忆、总结规律就是“用眼、用心”。 30. 父亲是一个懂得教育、爱孩子但不溺爱的人。他通过带“我”亲近自然、让“我”自己学骑车、教“我”修板凳等方式，培养“我”的坚强、独立和动手能力。他的爱是深沉而充满智慧的。 【解析】 【导语】这是一篇充满温情与成长力量的散文。作者以 “野” 儿子为线索，通过学骑车、修板凳等生活小事，细腻刻画了父亲独特的教育智慧。文章在质朴的叙述中，展现了父子间深沉的情感，也诠释了 “在风雨中长成结实小树” 的成长真谛，让读者在温暖的文字里，感受到独立与坚强的可贵。 【26题详解】 本题考查文章内容理解。 A． 文中的“野”加了引号，表示特殊含义，并非指性格粗鲁或叛逆，而是指像野草一样自由生长。 B．文中并没有说“我”不爱学习，只是说“我”的学习方式是在大自然中观察和体验，且第⑤段提到“我”上了五年级，课业繁重也能坚持，说明“我”并不厌学。 C．这与第②段中描述的“河边钓鱼”“田野辨认野菜”“拥有整个大自然的游乐场”完全吻合，准确解释了“野”的含义。 D．文中未提及打架相关内容。 故选C。 【27题详解】 本题考查理解词语含义。 A．父亲的教育是严肃且充满爱意的，嘲笑不符合父亲的人物形象。 B．这是最符合逻辑的。看到儿子通过自己的努力战胜困难、学会骑车，父亲内心感到高兴和自豪。 C．父亲和母亲只是教育观念不同，并非嘲笑母亲。 D．文中没有体现父亲的无奈，相反，他的态度是坚定且积极的。 故选B。 【28题详解】 本题考查理解句子含义。 A．只理解了字面意思，认为是身高的增长，忽略了深层含义。 B．只强调了“野外”环境，没有抓住“结实”所代表的精神品质。 C．准确地揭示了比喻义。“风雨”对应挫折，“结实”对应坚强独立，完美概括了文章的主旨。 D．文中未提及理想是当植物学家，属于无中生有。 故选C。 【29题详解】 本题考查理解句子含义。 结合短文第④段“我叮叮当当地敲了一个下午，手上磨出了水泡，板凳却依旧歪斜。父亲没有批评我，只是拿起锤子，一边示范一边说：‘看，力气要用在点儿上。做事不光要用力，更要用眼、用心。’”可知，这句话是在“我”修理板凳失败后，父亲一边做示范一边说的。 分析父亲的话：“用力”指的是付出体力或死干；“用眼、用心”指的是观察规律、思考方法。这句话的核心道理是：做事不能光靠蛮力，更要讲究方法，要善于观察和思考。 示例：这句话在“我”修理板凳失败后，父亲一边做示范一边说的。这句话告诉我们，做任何事情不能只靠蛮力，要善于观察，找到正确的方法，认真思考，全身心投入。这就像我们做数学题，如果只是埋头苦算（用力），可能会陷入死胡同；但如果能仔细观察题目特点，寻找简便方法（用眼、用心），往往能事半功倍。 【30题详解】 本题考查分析人物形象。 结合文章第②自然段“别的孩子学钢琴、画画，我却跟着父亲在河边钓鱼，在田野里辨认野菜，在夏夜的屋顶上寻找北斗七星。我的童年，没有精致的玩具，却拥有整个大自然的游乐场” 可知，父亲尊重孩子的天性，用亲近自然的方式，给了“我”一个充满野趣和探索的童年。 结合文章第③自然段“母亲心疼地要扶，父亲却拦住她：‘让他自己起来，疼一次，记一辈子’”可知，父亲懂得放手，不溺爱孩子，他用“狠心”的方式培养“我”的坚强和独立。 结合文章第④自然段“我叮叮当当地敲了一个下午，手上磨出了水泡，板凳却依旧歪斜。父亲没有批评我，只是拿起锤子，一边示范一边说：‘看，力气要用在点儿上。做事不光要用力，更要用眼、用心’”可知，父亲善于引导，他不直接给出答案，而是让孩子在实践中试错，再通过示范和点拨，教会孩子做事的方法和道理。 结合文章第⑥自然段“父亲看着我的作品，拍了拍我的肩膀，什么都没说”可知，父亲情感深沉内敛，他不轻易用语言表达爱与赞赏，但一个动作就流露出对孩子成长的认可与骄傲。 综上所述，父亲是一个懂得教育、爱孩子但不溺爱的人。他通过带“我”亲近自然、让“我”自己学骑车、教“我”修板凳等方式，培养“我”的坚强、独立和动手能力。他的爱是深沉而充满智慧的。 第三部分 习作与表达（30分） 31. 习作。 生活中总有一些人让你印象深刻，他们可能有着独特的性格、有趣的爱好，或者曾为你做过令人感动的事。请选择一个你熟悉的人，通过一两件具体的事例，突出他（她）的一个鲜明特点，写一篇习作。 要求：1．题目自拟，不少于400字。2．事例具体，语句通顺，感情真实。3．文中不出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我的“小管家”同桌 在我的班级里，有一位特别的同桌。他总爱戴着一副黑框眼镜，书包里永远整整齐齐地装着各种“应急用品”，不管是谁遇到小麻烦，他都能第一时间伸出援手。大家都叫他“小管家”，而我更是深深体会过他这份细致入微的温暖。 记得那是一次数学单元测试，我刚拿到试卷就慌了神——昨晚整理书包时，竟然忘了带直尺！看着试卷上的作图题，我急得手心直冒汗，翻遍了书包和文具盒，连直尺的影子都没有。正当我低着头不知所措时，一只温热的手轻轻碰了碰我的胳膊。我抬头一看，是同桌，他正把一把崭新的直尺推到我面前，眼镜后的眼睛带着温和的笑意：“别着急，用我的吧，我备了两把。”我愣了愣，连忙小声说谢谢。他只是摆了摆手，就低头认真答题了。后来我才知道，这把直尺是他特意为忘记带文具的同学准备的，他的书包里还常年装着创可贴、纸巾、备用笔芯这些东西。 还有一次班级大扫除，我负责擦窗户。因为窗台有点高，我踮着脚用力够的时候，不小心把抹布掉在了地上，脏水溅到了我的裤腿上。我懊恼地蹲下来捡抹布，心里想着回家肯定要被批评。这时，同桌拿着一块干抹布走了过来，他先把我掉在地上的抹布捡起来，放进清水里洗干净拧干，再把干抹布递给我：“先把裤腿擦干净，别着凉了。窗台高的地方我来擦，你擦下面的就好。”说完，他不由分说地接过我手里的抹布，踮起脚认真地擦起了高处的玻璃，阳光照在他的侧脸上，显得格外认真。 这就是我的“小管家”同桌，他的细心不是刻意为之，而是融入在日常的点点滴滴里。他就像一颗小太阳，用细致的关怀温暖着身边的每一个人。能有这样一位同桌，我感到特别幸运。他的细心也影响着我，让我学会了在生活中多关注身边的人，多付出一点善意。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作要求写一个印象深刻的人。在我们身边有形形色色的人，不同性别、性格、年龄、身份的人，特点一定是不同的。有特点的人可以是：有高尚的品质的人，也可以是有缺点的，调皮的淘气的人，有特长的人、能干的人，也可以是有某种习惯的人，还可以是幽默风趣的人等。每个人的特点都不少，今天我们要选一个人最突出的特点来写。要想写出人物特点，就要选择典型事例，将人物在事例中的表现写出来。要抓住人物外貌、动作、语言、神态、心理活动，写出人物最突出的特点。 二、立意。 通过典型事例刻画人物形象，表达对其特点的欣赏/敬佩/感动之情。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：用 1-2 件具体事例，通过细节描写（动作、语言、神态、心理）展现人物特点，让人物形象更鲜活。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $