第三、四单元复习课件- 2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

这是一份初中道德与法治八年级上册期末复习课件，涵盖第三单元“勇担社会责任”和第四单元“维护国家利益”，通过思维导图构建知识网络，结合2025年热点案例（如海底捞案、戍边官兵事迹）进行典例剖析，配套复习巩固、方法总结及能力提升模块，形成完整学习支架。 资料以“解码责任基因”为主线，融合时政案例落实政治认同与责任意识，通过思维导图绘制、同桌互查背诵等互动设计提升道德修养与法治观念，帮助学生巩固知识、掌握解题技巧，为教师提供结构化复习方案，提升教学效率。八年级学生需巩固知识体系，该资料助力其构建知识联系、提升应用能力，为后续学习奠定基础。

单元导入 2025年，从“海底捞恶意造谣案”的宣判到“时代楷模”的坚守，从司法纠错的决心到乡村振兴的实践，无数瞬间都在书写“责任”二字。本节课将以“解码责任基因”为任务，通过时政案例拆解单元核心知识，最终完成“我的责任行动方案”设计。 解锁“责任密码”——从2025热点看担当 综合训练 1 统编版2024道德与法治八年级上册 期末复习 第三单元 勇担社会责任 驱动任务 思维导图 第七课：追求自由平等 思维导图 学习目标 1.通过梳理本课内容，构建知识网络，绘制出本课思维导图，理清知识间的内在联系，能够说出本课的重点问题并能熟练背诵关键词句。 2.通过典例剖析,方法总结，熟练运用本节课的相关知识，解决情境问题，总结选择题、材料分析题做法。 3.通过迁移应用，拓展提升，提升分析问题的能力，能够用所学的重点知识和所总结的方法解决实际问题，进一步巩固知识和解题技巧。 思维导图 01 构建脉络 整合知识 （7min) 活动：绘制第7课思维导图 要求：1.核心词+核心问题+联系 2.时间：独立绘制3分钟，小组讨论完善2分钟 评价分数 评价标准 5 重点问题清晰，内容覆盖全面，关系准确 3 重点问题相对清晰，关系简单，只是罗列了背诵问题 1 没有梳理关系，没有突出重点内容，问题不全面 思维导图 思维导图 02 复习巩固 夯实基础 (15min) 复习巩固 夯实基础 7课追求 自由平等 1.自由的内涵、★重要性（个人、社会）? P58-60 2.★如何珍视自由？P60-61①②③ 3.平等的内涵、★重要性（人类、社会）?P62-63 4.★如何践行平等？P63-64①-④ 1、先背问题，再想想有几条，然后再翻书背诵 2、滚瓜烂熟，0交流，专心，提高课堂效率 3、基础薄弱同学说主干知识或者关键词 要求 对照背诵清单，背过打“√”，同桌互查，全部背过后坐下 思维导图 03 典例剖析 方法总结 (10min) 典例剖析 方法总结 1.案例：2025年上海两名17岁青少年在海底捞用餐后恶意污染食品并拍摄视频传播，引发公众反感。法院最终判决其公开道歉，由监护人承担超千万元赔偿责任。 解码问题： 1. 两名青少年的行为为何会受到法律惩处？ 2. 该案例如何体现“珍视自由”的要求？ 核心结论：自由不是随心所欲，它受法律、道德等社会规则的约束。珍视自由需做到：①依法行使权利，不损害他人合法权益与社会公共利益； ②自觉履行义务，承担违反规则的后果。 思维导图 典例剖析 方法总结 2.自由是珍贵的。下列诗词能体现人们对自由的无限向往的是 (　　) ①海上生明月,天涯共此时　 ②应愁晚泊喧卑地,吹入沧溟始自由　 ③海阔凭鱼跃,天高任鸟飞　 ④海日生残夜,江春入旧年 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ B 思维导图 典例剖析 方法总结 3.小华是一名初中生,他兴趣广泛,喜欢阅读、绘画和编程等。学校为了丰富学生的课余生活,开设了各种社团活动。小区楼下还有各种兴趣培训机构。妈妈说,小华可以按照自己的喜好自由选择。对此,下列说法正确的是(　　) ①小华可以依照自己的意志活动,享有绝对的自由　 ②自由有利于充分展示自己的个性,享有人生出彩、梦想成真的机会　 ③自由、和谐的家庭环境,有利于激发小华的积极性　 ④自由让整个社会充满创新的力量,推动社会不断发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 思维导图 典例剖析 方法总结 4.新疆退休法官阿布列林·阿布列孜46年坚持依法公正办案，不搞特权，维护各族群众平等权益。 医生梁益建为经济困难的脊柱畸形患者四处募集善款，用仁心为特殊群体撑起希望。 解码问题： 1. 阿布列林与梁益建的行为分别诠释了“践行平等”的哪一要求？ 2. 结合案例说说“平等”的真正内涵是什么？ 核心结论：践行平等要反对特权，坚持法律面前人人平等。 践行平等要尊重差异，对特殊群体给予合理关照，以实际行动促进机会平等。 思维导图 典例剖析 方法总结 5.“向往平等,天经地义;追求平等,人性所至。”下列关于“平等”的说法正确的是 (　　) A.平等意味着每个人在任何方面都完全相同 B.平等是人类的崇高理想,意味着同等情况同等对待 C.平等就是消除一切差异,实现绝对的平均 D.平等只适用于某些特定群体,而非所有人 B 思维导图 典例剖析 方法总结 6.对右面漫画评论正确的有 (　　) ①此举违背了同等情况同等对待的原则 ②此举背离了社会主义核心价值观要求 ③该公司有录用职工的自由,无可厚非 ④此举违背平等原则,应受到刑罚处罚 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 思维导图 方法总结 选择题做题技巧： 1.读题干，确定考察范围。 2.勾画关键词（主体；正确的/错误的/符合的/不一致的；课本相关词） 3.处理选项，正确打√，错处圈○。 选择题常见错误： ①本身知识性错误 ②与材料不相关 ③与题干主体不符 ④说法太绝对 ⑤为什么VS怎么做 思维导图 方法总结 主题做题技巧： 思维导图 04 能力提升 学以致用 (5min) 能力提升 学以致用 7. 连任13届的全国人大代表申纪兰，她提出的《男女同工同酬》倡议，被写进了中华人民共和国的第一部《宪法》。 医生梁益建为经济困难的脊柱畸形患者四处募集善款，用仁心为特殊群体撑起希望。 核心结论： 践行平等要反对特权，坚持法律面前人人平等。 “平等”的内涵： 践行平等要尊重差异，对特殊群体给予合理关照，以实际行动促进机会平等。 思考：1. 申纪兰与梁益建的行为分别诠释了“践行平等”的哪一要求？ 2. 结合案例说说“平等”的真正内涵是什么？ 思维导图 第八课：维护公平正义 思维导图 学习目标 1.通过梳理本课内容，构建知识网络，绘制出本课思维导图，理清知识间的内在联系，能够说出本课的重点问题并能熟练背诵关键词句。 2.通过典例剖析,方法总结，熟练运用本节课的相关知识，解决情境问题，总结选择题、材料分析题做法。 3.通过迁移应用，拓展提升，提升分析问题的能力，能够用所学的重点知识和所总结的方法解决实际问题，进一步巩固知识和解题技巧。 思维导图 01 构建脉络 整合知识 （7min) 活动：绘制第8课思维导图 要求：1.核心词+核心问题+联系 2.时间：独立绘制3分钟，小组讨论完善2分钟 评价分数 评价标准 5 重点问题清晰，内容覆盖全面，关系准确 3 重点问题相对清晰，关系简单，只是罗列了背诵问题 1 没有梳理关系，没有突出重点内容，问题不全面 思维导图 思维导图 02 复习巩固 夯实基础 (15min) 复习巩固 夯实基础 1、先背问题，再想想有几条，然后再翻书背诵 2、滚瓜烂熟，0交流，专心，提高课堂效率 3、基础薄弱同学说主干知识或者关键词 要求 对照背诵清单，背过打“√”，同桌互查，全部背过后坐下 思维导图 03 典例剖析 方法总结 (10min) 典例剖析 方法总结  1.2025年中央政法委明确“冤假错案零容忍”，对历史遗留案件逐一核查纠错，严肃问责不作为者。 郭小平创办红丝带学校，十二年呵护艾滋病感染儿童，用爱心守护他们受教育的权利。 解码问题： 1. 中央政法委的行动与郭小平的做法分别体现了“维护公平正义”的哪一路径？ 2. 为什么说“公平正义是社会和谐的压舱石”？ 核心结论：坚守公平：既需要司法机关等通过制度保障公平（制度保障），也需要个人坚守原则立场（个人维护）。 守护正义：司法是正义的最后防线，公民也可通过见义勇为、见义智为守护正义（个人守护）。 思维导图 典例剖析 方法总结 2.人们总是渴望公平的阳光普照,但公平的社会不会自然而然地形成,要把公平从美好的愿望转变为现实,离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。当遇到不公平行为时,我们青少年应该 (　　) ①正视社会现实,学会忍气吞声　 ②严格执法,依法制裁不公平行为　 ③坚守原则立场,敢于对不公平说“不”　 ④采用合理合法的方式,谋求最大限度的公平 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 思维导图 典例剖析 方法总结 3.公平是一个美好社会应有的价值。下列古语能体现人们向往公平的是 (　　) A.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 B.我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑 C.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之 D.公者无私之谓也,平者无偏之谓也 D 思维导图 典例剖析 方法总结 4.2025年3月,中央政法委在北京发布2025年第一季度见义勇为勇士榜。这些先进典型经各级见义勇为工作机构及时推动确认、奖励慰问后,受到社会主流媒体和广大网民的持续关注。这是因为 (　　) ①正义是社会文明的尺度,有利于促进社会进步、维护公共利益　 ②正义保障人们有尊严地生活,营造风清气正的社会风尚　 ③正义可以保障弱势群体的特权　 ④各国要同心协力,维护国际正义 A.①③ B.①② C.③④ D.②④  B 思维导图 典例剖析 方法总结 5.某市立足打造新时代的“英雄城市”,把弘扬见义勇为精神、推进见义勇为事业纳入社会管理总体规划,表彰见义勇为人员、广泛宣传见义勇为精神,让每一位见义勇为英雄、每一个见义勇为壮举都能得到及时褒奖和传颂。这是因为 (　　) ①正义的实现需要法治的保障　 ②正义是社会文明的尺度　 ③正义营造风清气正的社会风尚　 ④只有行政机关才能维护正义 A.②④ B.①④ C.①③ D.②③ D 思维导图 04 能力提升 学以致用 (5min) 能力提升 学以致用 某校八年级(1)班准备举行一次以“理国要道,在于公平正义”为主题的演讲比赛,请你参与其中并完成下列任务。 　　为保证比赛顺利举行,现成立策划、宣传、主持、后勤四个小组。 组别 主要任务 策划组 设计比赛活动方案,明确各组任务分工 宣传组 ① 主持组 撰写主持词,引导演讲比赛的进程 后勤组 ② 思维导图 能力提升 学以致用 (1)请你明确①②的主要任务。 [答案]①负责设计并制作班会的宣传材料,如海报、传单等,吸引班级成员的关注;利用各种宣传渠道(如班级群、学校广播等)进行班会的宣传和推广,提高班会的知名度和参与度;在班会前进行预热宣传,激发班级成员的兴趣和期待;在班会结束后,负责撰写新闻稿或总结报告,对班会进行回顾和总结 ②负责班会场地的布置和整理,确保场地整洁、舒适;准备班会所需的物资和设备,如音响、投影仪等;在班会期间,负责维持现场秩序和安全,确保班级成员的人身安全;在班会结束后,负责清理场地和归还设备,确保场地恢复原状 思维导图 能力提升 学以致用 (2)规则是公正的重要保障,为确保比赛的公正性,策划组准备制定一份比赛规则,请你拟写确定出场顺序和演讲语言要求的具体规则。 确定出场顺序:　 。  演讲语言要求:　 。  要求使用普通话,语言准确、流畅,富有激情和感染力 采用抽签方式确定参赛者的出场顺序 思维导图 思维导图 第九课：积极奉献社会 思维导图 学习目标 1.通过梳理本课内容，构建知识网络，绘制出本课思维导图，理清知识间的内在联系，能够说出本课的重点问题并能熟练背诵关键词句。 2.通过典例剖析,方法总结，熟练运用本节课的相关知识，解决情境问题，总结选择题、材料分析题做法。 3.通过迁移应用，拓展提升，提升分析问题的能力，能够用所学的重点知识和所总结的方法解决实际问题，进一步巩固知识和解题技巧。 思维导图 01 构建脉络 整合知识 （7min) 活动：绘制第9课思维导图 要求：1.核心词+核心问题+联系 2.时间：独立绘制3分钟，小组讨论完善2分钟 评价分数 评价标准 5 重点问题清晰，内容覆盖全面，关系准确 3 重点问题相对清晰，关系简单，只是罗列了背诵问题 1 没有梳理关系，没有突出重点内容，问题不全面 思维导图 9.1社会责任我担当 第九课 积极奉献社会 9.2奉献社会我践行 责任的含义 承担责任的代价与回报、态度 承担责任的表现 奉献社会的价值 奉献社会的表现 奉献社会的要求 思维导图 02 复习巩固 夯实基础 (15min) 复习巩固 夯实基础 1、先背问题，再想想有几条，然后再翻书背诵 2、滚瓜烂熟，0交流，专心，提高课堂效率 3、基础薄弱同学说主干知识或者关键词 要求 对照背诵清单，背过打“√”，同桌互查，全部背过后坐下 思维导图 03 典例剖析 方法总结 (10min) 典例剖析 方法总结 歼15飞行员张超在突发故障时，为保住战机放弃最佳跳伞时机，壮烈牺牲，用生命践行军人责任。 耶鲁毕业生秦玥飞放弃城市高薪，扎根乡村六年，带领村民脱贫，收获群众的信任与尊重。 解码问题： 1. 张超与秦玥飞在承担责任时付出了哪些代价？获得了哪些回报？ 2. 他们的事迹对我们“担当社会责任”有何启示？ 核心结论：承担责任会付出时间、精力甚至生命等代价，也会获得精神回报（如尊重、认可）、物质回报等，精神回报更具价值。 社会责任不分角色大小、岗位高低，我们应主动担当，在服务社会中实现人生价值。 思维导图 典例剖析 方法总结 1.有人说,责任是一种生命与生命传承的情感;有人说,责任是一种本能的保护与成全的坚守;有人说,责任是对他人承担与付出后获得的一种快乐与幸福。下列关于责任的理解正确的是 (　　) ①责任是长大以后才需要承担的义务 ②每个人都有自己需要承担的社会责任 ③掩盖过失是对自己负责任的表现 ④责任是一个人分内应该做的事情 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 思维导图 典例剖析 方法总结 2.对下面志愿服务解读正确的是 (　　) ①志愿服务是社会文明进步的重要标志 ②弘扬“奉献、友爱、互助、进步”志愿精神 ③善意援助他人,一味追求社会点赞 ④耽误学业,影响正常生活,得不偿失 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 思维导图 典例剖析 方法总结 3. 2025年1月7日，西藏定日县发生6.8级地震。消防救援、部队官兵等救援力量火速抵达灾区；地震专家组立即驰援灾区指导；全国五湖四海的爱心人士向灾区捐款捐物……由此可见（ ） ①很多人为我们幸福生活负责任 ②承担责任能充分发掘个人潜能 ③不同的角色承担着不同的责任 ④承担责任伴随着付出相应的代价 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 思维导图 典例剖析 方法总结 4.有人说,责任是一种生命与生命传承的情感;有人说,责任是一种本能的保护与成全的坚守;有人说,责任是对他人承担与付出后获得的一种快乐与幸福。下列关于责任的理解正确的是 (　　) ①责任是长大以后才需要承担的义务 ②每个人都有自己需要承担的社会责任 ③掩盖过失是对自己负责任的表现 ④责任是一个人分内应该做的事情 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 思维导图 典例剖析 方法总结 5. “时代楷模”、驻村第一书记黄文秀同志曾经对同学说:“我选择读思政专业,选择加入党组织，是内心信念驱动下作出的选择。”为了对得起这一份选择,她全力以赴、日夜兼程地奋战在脱贫攻坚第一线。黄文秀同志的事迹告诉我们( ) ①只需要承担自愿选择的责任 ②先对他人负责,再对自己负责 ③以国家利益为重,对国家和社会负责 ④勇于担责,不计个人得失,全身心投入 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ D 思维导图 典例剖析 方法总结 6.由共青团淮安市委等联合举办的“一杯姜茶·温暖淮安”大型公益活动,向全市6周岁至18周岁青少年和大学生志愿者发出邀约,在2025年新年的第一个清晨走上街头,点亮城市的夜空,消融寒冬的冰冷。参加此项志愿服务活动有利于 (　　) ①拓展视野,丰富知识,提高能力　 ②推动形成向上向善的强大力量　 ③艰苦奋斗,在开拓创新中谋求发展　 ④激励自我,在努力拼搏中获得名利 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ A 思维导图 04 能力提升 学以致用 (5min) 能力提升 学以致用 在演讲中，樊锦诗提起了自己在敦煌的60余年光阴，“我在敦煌待了61年，从工作开始一直到现在。但是这个事我觉得不能都放在我一个人身上，是我们几代人在接续努力。” 2024年度感动中国人物吕明玉：两次捐献造血干细胞、长期帮扶帮扶残疾人牛华伟、长期资助8名困难学生、驻村扶贫与乡村振兴、发起成立服务队，开展志愿服务。 思考：1.樊锦诗与吕明玉在承担责任时付出了哪些代价？获得了哪些回报？ 2. 他们的事迹对我们“担当社会责任”有何启示？ 核心结论： 承担责任会付出时间、精力甚至生命等代价，也会获得精神回报（如尊重、认可）、物质回报等，精神回报更具价值。 社会责任不分角色大小、岗位高低，我们应主动担当，在服务社会中实现人生价值。 思维导图 能力提升 学以致用 答题技巧： （1）审设问：  ①设问主体：国家？社会？学校？公民（青少年）？ ②设问主题：书本核心关键词：生命..... ？ ③设问角度：是什么？为什么？怎么做？ ④设问条件：“分别”..... （2）审材料，找关键词：勾画关键词或句子。 （3）找联系：联系教材知识，确定解答内容。 （4）审分值：根据分值确定答案，一般每点2分（一定要记得分点）。 答题格式： 根据材料“标题”对应答题“标题”，做到材料和答案“一一对应” 题型突破 -“分别”题 思维导图 能力提升 学以致用 （24-25八年级上·河南新乡·期末）近日，某学校团委组织开展“提升道德素养，争做文明公民”的主题活动，拟拍摄宣传短视频。 短视频一：一位外卖小哥急匆匆跑进即将关门的电梯，但电梯显示满员，外卖小哥焦急地看着手机，显然送餐时间快到了。正当他无奈地走出电梯时，旁边的一位大哥对他说道：“我下去吧，我可以走楼梯。你着急你先上”。外卖小哥感激地深鞠一躬说：“谢谢大哥，谢谢！” 旁白①____。 短视频二：小徐同学在放学的路上，不小心碰坏了旁边电瓶车的挡板。由于没看到车主，他便留下纸条，工整地写着：“我不小心把您的车弄坏了，非常抱歉！如果需要赔偿，请拨打电话，我会用零花钱赔给您！”在纸条的最后，小徐留下了姓名和电话号码。 旁白②____。 (1)运用所学，请以“旁白”的方式对短视频中的行为分别进行评价。 材料和观点一一对应 是什么为什么怎么做 Ｐ４２友善待人；Ｐ３４文明有礼 Ｐ３８诚实守信；Ｐ７５勇于担当责任 思维导图 能力提升 学以致用 短视频一：外卖小哥着急送餐，大哥主动让出电梯，这一行为体现了大哥的关爱他人、换位思考。他弘扬了友善的社会主义核心价值观，传递了社会正能量，是　　文明有礼、乐于助人的表现。 　　短视频二：小徐同学碰坏他人电瓶车后主动留下纸条，这体现了他诚实守信、勇于担当责任的品质。诚信是个人安身立命之本，小徐的行为展现了他良好的道德素养，践行了诚信要求，值得我们学习。 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用关爱他人、换位思考、诚信做人、积极承担责任的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“我下去吧，我可以走楼梯。你着急你先上”→关爱他人、换位思考；弘扬了友善的社会主义核心价值观。 关键词②：我不小心把您的车弄坏了，非常抱歉！如果需要赔偿，请拨打电话，我会用零花钱赔给您！→诚实守信、勇于担当责任。 第三步：整合信息，组织答案。 【答案】 【解析】 思维导图 能力提升 学以致用 （25-26八年级上·全国·课后作业）[核心素养责任意识]【勇担责任砥砺青春】 【认识责任】 清晨，为了不打扰爸妈休息，小刚悄悄地起床，洗漱完毕，轻轻地锁好门去上学。来到教室向课代表上交家庭作业，然后早读。课堂上认真做笔记，不懂的地方举手提问…… (1)请写出材料中小刚扮演的角色和对应承担的责任。 【理解责任】 “我们的校级国旗护卫队从报名选拔到队列训练历时一个多月，我们从懵懵懂懂、连队列都走不利索的学生变成了在操场上英姿飒爽的国旗护卫队队员。这样的蜕变，收获的不仅是自我的成长，也磨炼了我们的意志品质。这次活动激发了最好的自我，我们一定要成为优秀的初中生！”这是某八年级国旗护卫队学生的感言。 (2)担任学校国旗护卫队队员（或旗手）付出了什么？得到了什么？ 【践行责任】 “你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样！”一个人的力量或许微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代、推动社会进步的“正能量”。 (3)为了更好地服务和奉献社会，我们中学生应该怎样做？ 角色和责任一一对应 主语：中学生≠国家 付出：时间、精力； 回报：他人的认可和自我价值实现的满足感。 子女：孝敬父母 学生：按时上学、认真学习 付出和代价一一对应 如何奉献社会？Ｐ８１－８２ 思维导图 能力提升 学以致用 (1)子女：孝敬父母；学生：按时到校上学、完成作业、认真学习。 (2)付出：时间、精力；回报：他人的认可和自我价值实现的满足感。（其他符合题意的答案也可） (3)中学生：①自觉加强学习，不断增强本领。②追求进步，主动向团组织靠拢。③积极参与志愿服务活动。④勇于担当时代责任。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用责任与角色的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为了不打扰爸妈休息，小刚悄悄地起床→可链接子女：孝敬父母。 关键词②：来到教室向课代表上交家庭作业，从书包里拿出课本开始早读。课堂上他认真做笔记→可链接学生：按时到校上学、完成作业、认真学习。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用承担责任的代价与回报的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从报名选拔到队列训练历时一个多月，我们从懵懵懂懂、连队列都走不利索的学生变成了在操场上英姿飒爽的国旗护卫队队员→可链接付出：时间、精力。 关键词②：收获的不仅是自我的成长，也磨炼了我们的意志品质→可链接回报：他人的认可和自我价值实现的满足感。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查中学生如何服务和奉献社会，可结合教材知识作答。 【答案】 【解析】 思维导图 统编版2024道德与法治八年级上册 期末复习 第四单元 维护国家利益 认识 国家利益 强军 认识 维护 增强忧患意识 党对人民军队的绝对领导 国家利益和核心利益 对党忠诚、听党指挥 攻无不克、战无不胜 国家利益的重要性 认识 重要性 总体国家安全观 国家利益和个人利益 高水平治理推动高质量发展 全面贯彻强军思想 国家利益 维护 最根本的保障 保障 思想上 行动上 加强全民国防教育 纪律严明、作风优良 党和人民完全可以信赖 国家安全 人民军队 履行维护国家安全的义务 提升国家安全素养 思维导图 第十课：国家利益至上 思维导图 学习目标 1.通过梳理本课内容，构建知识网络，绘制出本课思维导图，理清知识间的内在联系，能够说出本课的重点问题并能熟练背诵关键词句。 2.通过典例剖析,方法总结，熟练运用本节课的相关知识，解决情境问题，总结选择题、材料分析题做法。 3.通过迁移应用，拓展提升，提升分析问题的能力，能够用所学的重点知识和所总结的方法解决实际问题，进一步巩固知识和解题技巧。 思维导图 01 构建脉络 整合知识 （7min) 活动：绘制第10课思维导图 要求：1.核心词+核心问题+联系 2.时间：独立绘制3分钟，小组讨论完善2分钟 评价分数 评价标准 5 重点问题清晰，内容覆盖全面，关系准确 3 重点问题相对清晰，关系简单，只是罗列了背诵问题 1 没有梳理关系，没有突出重点内容，问题不全面 思维导图 思维导图 02 复习巩固 夯实基础 (15min) 复习巩固 夯实基础 1、先背问题，再想想有几条，然后再翻书背诵 2、滚瓜烂熟，0交流，专心，提高课堂效率 3、基础薄弱同学说主干知识或者关键词 要求 对照背诵清单，背过打“√”，同桌互查，全部背过后坐下 10课 国家利益至上 1.国家核心利益的表现P87 国家利益的重要性★、P85-86 国家利益与人民利益的关系★? P89 2.如何捍卫国家利益★？P90-92、 国家利益与个人利益的关系？P92 思维导图 03 典例剖析 方法总结 (10min) 典例剖析 方法总结 1.(2024呼和浩特校考模拟)2023年10月24日,十四届全国人大常委会第六次会议表决通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》,其中规定:任何公民和组织都应当弘扬爱国主义精神,自觉维护国家安全、荣誉和利益。而国家核心利益是一个国家最根本的利益,以下属于维护国家核心利益的是 (　　) ①兴安盟交警严查骑电动自行车不戴头盔的行为　 ②我国成功举办第三十一届成都大运会　 ③我国海警船在南海仁爱礁海域执法巡逻　④我国反对任何形式的“台独”分裂活动 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④ D 思维导图 典例剖析 方法总结 2.(2024兴安盟中考)春节期间,当人们阖家团圆时,人民子弟兵仍在踏雪巡边,守卫祖国边疆。他们戍守在中俄边界的呼伦贝尔草原,在北纬53度的中国北极边境,在新疆克孜勒库尔山口……岁月静好只因有人替你负重前行。这告诉我们(　 ) ①要积极行使公民权利,维护国家主权 ②要坚持国家利益至上,不言代价与回报 ③人民军队勇于担当,履行保家卫国的神圣职责 ④个人利益要服从国家利益,国家利益高于一切 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 思维导图 典例剖析 方法总结 3.（2025·四川绵阳·中考真题）我国核潜艇之父——黄旭华，隐姓埋名三十载，全身心投入核潜艇研发事业，为中国核潜艇事业从零起步、由弱变强作出了卓越贡献。黄旭华的事迹说明（   ） ①学识越高贡献越大        ②主动承担社会责任不求任何回报 ③坚持国家利益至上        ④人生真正价值在于对社会的贡献 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 4.（2025·山东潍坊·中考真题）中国选手潘展乐在2024年巴黎奥运会男子100米自由泳决赛夺冠后，有泳迷示意签名，热情的他迅速在本子上签了名；一个小男孩将中国国旗递到潘展乐面前，希望得到签名，他看到是中国国旗，直言“国旗签不了”。潘展乐的言行告诉我们（   ） ①尊重自己首先要尊重他人 ②尊重、爱护国旗就是捍卫国家尊严 ③遵守赛场秩序，人人有责 ④文明有礼是一个人思想道德素质的外在表现 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 思维导图 典例剖析 方法总结 案例：2025年“天网行动”专项成果显示，国家监委首次开展职务犯罪境外追赃挽损专项行动，截至8月已追回赃款225亿元，坚决遏制腐败分子境外挥霍不义之财的行为。 解码问题： 1.境外追赃为何属于维护国家利益？ 2.该案例如何体现“国家利益高于一切”？ 核心结论：国家利益涵盖经济、政治等核心领域，无论是境内还是境外的利益受损，国家都会依法坚决维护；捍卫国家利益是国家的核心使命，也与每个公民的切身利益息息相关。 思维导图 04 能力提升 学以致用 (5min) 能力提升 学以致用 最近，一段让人肃然起敬的视频在各大社交平台重新传播开来。视频只有一分多钟，但每一秒都让人心跳加速。两名身穿07式迷彩服的中国军人被一群印军包围，面对数倍于己的敌人，他们做出了一个震撼所有人的决定:毅然将手榴弹拉环咬在嘴里，用生命威慑着试图靠近的印军! 思考： 1. 中国军人为何用生命威慑着试图靠近的印军? 2. 中国军人是如何捍卫国家利益的?对当代青少年的启示? 核心结论： 国家利益关系民族生存、国家兴亡。 捍卫国家利益需做到： 正确处理国家利益与个人利益的关系。无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 思维导图 能力提升 学以致用 （24-25八年级上·河南新乡·期末）近年来，一些网红博主为博人眼球、赚取流量，打着“爱国”的旗号发一些爽文和短视频，断章取义地截取片段，移花接木地曲解图形，把风马牛不相及的事贴上“亲日”“媚日”的标签，煽动一些不明真相的爱国者做出过激行为，如拉横幅围堵日本外资企业，砸日本品牌汽车甚至打伤车主，在网上联名抵制日本的商品等。如此爱国行为，引发同学们的热议。对此现象，小鑫认为：“国家利益至上，这种行为就是爱国，我们可以自由地表达爱国情感。” 结合材料，联系所学课程内容，对小鑫的观点进行辨别与分析。 思维导图 能力提升 学以致用 【答案】 判断：小鑫的观点是不正确的，他没有意识到这些行为是违法行为。 理由：①国家利益关系到民族的生存、国家的兴亡，所以我们必须坚持国家利益至上，心怀爱国之情。②但表达爱国情感不是随心所欲，要受社会规则的约束。这些所谓的“爱国”行为都是以爱国之名行害国之实，是违法行为，不仅伤害了无辜民众和企业的合法权益，也误导了公众认知，造成人心波动，影响社会的和谐稳定。③我们要牢固树立国家利益至上的观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，增强维护国家利益的责任感和使命感，同时也要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 总结：我们要学会理性爱国。 思维导图 第十一课：军强才能国安 思维导图 学习目标 1.通过梳理本课内容，构建知识网络，绘制出本课思维导图，理清知识间的内在联系，能够说出本课的重点问题并能熟练背诵关键词句。 2.通过典例剖析,方法总结，熟练运用本节课的相关知识，解决情境问题，总结选择题、材料分析题做法。 3.通过迁移应用，拓展提升，提升分析问题的能力，能够用所学的重点知识和所总结的方法解决实际问题，进一步巩固知识和解题技巧。 思维导图 01 构建脉络 整合知识 （7min) 思维导图 活动：绘制第11课思维导图 要求：1.核心词+核心问题+联系 2.时间：独立绘制3分钟，小组讨论完善2分钟 评价分数 评价标准 5 重点问题清晰，内容覆盖全面，关系准确 3 重点问题相对清晰，关系简单，只是罗列了背诵问题 1 没有梳理关系，没有突出重点内容，问题不全面 思维导图 02 复习巩固 夯实基础 (15min) 复习巩固 夯实基础 1、先背问题，再想想有几条，然后再翻书背诵 2、滚瓜烂熟，0交流，专心，提高课堂效率 3、基础薄弱同学说主干知识或者关键词 要求 对照背诵清单，背过打“√”，同桌互查，全部背过后坐下 11课 军强才能国安 1人民军队：武装力量主体、最高军事机关、性质★? P94-97 2.全面推进国防和军队现代化：奋斗目标、做法★？P98-101 思维导图 03 典例剖析 方法总结 (10min) 典例剖析 方法总结 1.(2024包头校考)2024年11月12日,第十五届中国国际航空航天博览会在广东省珠海市开幕。开幕式当天,国产歼-20、歼-35A、运油-20A等多型战机进行飞行展示,为观众呈现了一场涵盖“空、天、海、陆”领域的尖端设备动态演示盛会。它们不仅是我国国防科技领域的璀璨明珠,更是国家安全坚不可摧的铜墙铁壁。对此 (　　) A.在国防科技方面取得的巨大成就,让我们倍感自豪 B.我国必须坚持总体国家安全观,以军事安全为宗旨 C.我国全面推进国防和军队现代化,已全面建成世界一流军队 D.坚持国家对军队的绝对领导,建设一支能打胜仗、作风优良的人民军队 A 思维导图 典例剖析 方法总结 2.（2024·河北·中考真题）“界碑在我面前，人民在我身后，祖国在我心中，责任在我肩上。”新春佳节，祖国北疆零下20多摄氏度的低温中，陆军某旅三角山边防连巡逻官兵行至国门前，目光坚定地望向哨所飘扬的国旗，嘹亮的口号在边防线上经久回响。这一场景让我们感受到戍边官兵（   ） ①守卫边防、献身边防的使命担当      ②平等待人、宽以待人的处世原则 ③维护国家主权、安全的坚定决心      ④实现国防和军队现代化的崇高理想 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 3.（25-26八年级上·福建福州·期中）2025年9月3日，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的阅兵仪式上，我们看到天安门广场矗立着象征14年抗战历程的和平鸽雕塑，参阅部队多从具有抗战血脉的单位抽组，新一代国产主战装备集中亮相，让我们感受到由衷的自豪感、自信心。由此可见（   ） ①人能够从社会中获得物质支持     ②中国军队坚定捍卫国家主权与安全 ③社会能够为人们提供精神滋养     ④中国拥有最先进的军事科技 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ C 思维导图 典例剖析 方法总结 4.（25-26八年级上·全国·期末）近年来，歼-20、运-20、空警-500、红-9B等一大批新型国产主战装备投入实战化训练，新时代的人民空军历史性地跨入战略空军门槛，向全面建成世界一流空军目标加速奋飞。我国人民军队的建军之本、强军之魂是（   ） A．全面推进国防和军队现代化 B．全面贯彻新形势下军事战略方针 C．党对军队的绝对领导 D．全面建成世界一流军队 C 5.（25-26八年级上·江苏盐城·期中）2025年，我国首艘国产大型邮轮正式运营，一些军事爱好者联想到海军装备的发展，感叹“强国必须强军，军强才能国安”。这是因为强大的军队（   ） ①是捍卫国家主权、安全、发展利益的坚强柱石 ②是新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略支撑 ③是国家强大的唯一标志 ④能确保在任何国际争端中都能获胜 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 思维导图 典例剖析 方法总结 解码问题： 1.新时代英雄军队的"人民性"体现在哪里？（结合"人民至上"的军人誓言） - 从"边疆站岗"到"救灾抢险"，说明国防和军队现代化的意义是什么？ 核心结论：党领导的英雄军队是国家安全的"守护神"，国防现代化是国家发展的"安全盾"。 思维导图 04 能力提升 学以致用 (5min) 能力提升 学以致用 （25-26八年级上·全国·期末）阅读材料,回答问题。 国庆70周年阅兵中，东风-41导弹、无人机等新装备集中亮相，受阅方队按作战编组展示联合作战能力；2027年将实现建军一百年奋斗目标，2035年基本实现国防和军队现代化。从“小米加步枪”到“东风快递”，人民军队的现代化之路彰显了大国强军决心。 (1)材料中“新装备亮相”“联合作战能力” 体现了国防和军队现代化的哪一措施？这一措施的目标是什么？ (2)结合“三步走”战略，谈谈国防和军队现代化对实现中华民族伟大复兴的意义。 【答案】 (1)体现了“以高水平治理推动高质量发展，坚持机械化信息化智能化融合发展”。目标是提高打赢能力和捍卫国家主权、安全、发展利益的战略能力，履行新时代使命任务。 (2)国防和军队现代化是实现民族复兴的战略支撑。“三步走”战略确保2027年掌握战略主动、2035年基本实现现代化、本世纪中叶建成世界一流军队，为民族复兴提供安全保障，避免发展进程被打断。 思维导图 第十二课：树立总体国家安全观 思维导图 学习目标 1.通过梳理本课内容，构建知识网络，绘制出本课思维导图，理清知识间的内在联系，能够说出本课的重点问题并能熟练背诵关键词句。 2.通过典例剖析,方法总结，熟练运用本节课的相关知识，解决情境问题，总结选择题、材料分析题做法。 3.通过迁移应用，拓展提升，提升分析问题的能力，能够用所学的重点知识和所总结的方法解决实际问题，进一步巩固知识和解题技巧。 思维导图 01 构建脉络 整合知识 （7min) 活动：绘制第12课思维导图 要求：1.核心词+核心问题+联系 2.时间：独立绘制3分钟，小组讨论完善2分钟 评价分数 评价标准 5 重点问题清晰，内容覆盖全面，关系准确 3 重点问题相对清晰，关系简单，只是罗列了背诵问题 1 没有梳理关系，没有突出重点内容，问题不全面 思维导图 思维导图 02 复习巩固 夯实基础 (15min) 复习巩固 夯实基础 1、先背问题，再想想有几条，然后再翻书背诵 2、滚瓜烂熟，0交流，专心，提高课堂效率 3、基础薄弱同学说主干知识或者关键词 要求 对照背诵清单，背过打“√”，同桌互查，全部背过后坐下 12课树立 总体国家安全观 1.国家安全的重要性P103、总体国家安全观的要求？P105 2.如何维护国家安全★？P106-107 思维导图 03 典例剖析 方法总结 (10min) 典例剖析 方法总结 1.(2024赤峰一模)为确保全市人民生命财产安全,赤峰市城镇燃气安全专项整治工作专班决定在全市范围内开展“城镇燃气安全专项排查整治”行动,强力排查整治安全风险和事故隐患。该项检查工作的开展表明坚持总体国家安全观必须以 (　　) A.政治安全为保障 B.经济安全为根本 C.国际安全为基础 D.人民安全为宗旨 D 思维导图 典例剖析 方法总结 （2024·甘肃兰州·中考真题）2024年4月15日是第九个全民国家安全教育日，我市开展了主题节日巡演、防空知识宣讲、印发宣传资料等一系列活动。据此回答下列小题。 2.开展这些宣传活动，说明（    ） ①维护国家安全是每个公民的基本权利  ②国家安全关系人民幸福、社会发展进步 ③政府依法审理危害国家安全的行为    ④全社会要形成维护国家安全的强大合力 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 3．作为中学生，我们应该（ ） ①完善维护国家安全的法律法规 ②增强国家安全意识，提高防范能力 ③捍卫国家安全，拒绝和外国人交往 ④为维护国家安全积极建言献策 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D C 思维导图 典例剖析 方法总结 4.（2025·西藏·中考真题）悠悠万事，吃饭为大。2024年我国粮食产量首次迈上1.4万亿斤新台阶，但是我国粮食安全面临的挑战和风险仍然存在。为此，我们要（   ） ①推进国防和军队现代化 ②树立总体国家安全观 ③实行最严格的耕地保护制度 ④把牢粮食安全主动权 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 5.（2025·陕西·中考真题）下面这组图片告诉我们（   ） ①拍摄军机是自由,获取报酬是权利 ②国家安全无小事,间谍窃密要警惕 ③军事基地很神秘,好奇心理要鼓励 ④无意泄密应避免,害己害国悔晚矣 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ B 思维导图 典例剖析 方法总结 案例：2025年发布的军事设施司法保护案例中，专业巡线员徐某某明知是军用光缆却贪图私利将其剪断，造成部队通信中断，最终被法院以破坏军事通信罪惩处[__LINK_ICON]。同时，广州某学院开发“国家安全风险防控模拟系统”，通过VR技术让学生体验安全场景，强化风险认知。 解码问题： 1. 剪断军用光缆为何构成危害国家安全的犯罪？ 2.从“案例警示”到“VR模拟教育”，说明维护国家安全需要怎样的合力？ 核心结论：国家安全贯穿日常生活，军事安全、网络安全等都是总体国家安全观的重要内容；维护国家安全既要靠法律严惩违法犯罪，也要靠全民提升风险意识，做到“居安思危”。 思维导图 典例剖析 方法总结 思维导图 典例剖析 方法总结 （2024·四川德阳·二模）阅读材料，完成下列要求。 某校八年级一班开展“全民国家安全教育日”主题班会活动，首先对全体同学进行了问卷调查，调查结果如下： (1)上述调查结果说明了什么? (2)请运用维护国家安全知识，就“公民个人如何维护国家安全”主题探究进行总结。（三点即可） 12课：国家安全 绝大多数人意识到 Ｐ106-107 公民如何维护国家安全？3点 描述图表内容+说明了+书本理论 大部分人对国家安全认知不足 思维导图 典例剖析 方法总结 （1）描述：绝大多数人意识到维护国家安全的重要性，但大部分人对国家安全认知不足，说明：需要进一步加强公民的国家安全教育，教材：提升国家安全素养。 （2）公民的做法：①必须增强忧患意识，做到居安思危，未雨绸缪，增强维护国家安全的能力。②自觉履行维护国家安全的义务。③不断提升国家安全素养。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用维护国家安全的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：大多数人同意国家安全与个人息息相关→绝大多数人意识到维护国家安全的重要性； 关键词②：极少部分人知道国家安全教育日，大多人不了解国家安全内容和国家安全教育日→大部分人对国家安全认知不足，需要进一步加强公民的国家安全教育； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查维护国家安全的做法，可结合教材知识作答。 【答案】 【解析】 思维导图 典例剖析 方法总结 一般设问:从图表中得出什么信息？ 答题技巧: 1.仔细阅读图表信息，如表头名称、标题(行标题、列标题)、项目、注解等。 2. 分析数据信息变化规律:进行横、纵数据对比，观察相应数据的变化趋势。 **横向对比：同一项目不同时间段的变化； **纵向对比：不同项目间的差异。 3.联系教材知识，依据数据增减规律或变化特点，得出相应结论。 （将数据变化对应课本知识点） 答题格式： 客观描述图表内容+说明了+体现的书本理论(有时候是直接写结论即书本观点) 题型突破 -“图表”题 思维导图 典例剖析 方法总结 素材二  小华为进一步了解我国网络安全现状，在网上搜集到以下数据：（见表1和图1，数据来源《中国互联网络发展统计报告》） 表  2020年&日网民道文各吴网络安全事件 (2)从素材二中的表和图中你可以获得怎样的结论？获得该结论的事实依据是什么？ 我国部分网民在网上受到信息泄露等安全威胁 国家高度重视公共安全 素材三  面对网络上存在的信息安全问题，小华决定将搜集到的《中华人民共和国数据安全法》中的内容介绍给同学们。 (3)请结合素材二中的图，综合运用所学内容，分析小华将这两条法律规定介绍给同学们的理由是什么？ 国家安全的重要性？P102-103 思维导图 典例剖析 方法总结 (1) 军事 生态 (2)表：我国部分网民在网.上受到信息泄露等安全威胁；图1:国家高度重视公共安全 事实依据:2020年我国网民遭受信息泄露等各类网络安全，个人信息泄露占21.9%，网络诈骗占比16.50等；国家自2010年至2020年逐年稳步提升财政公共安全支出，由5517.7亿元上升到13862.9亿元。 (3)这两条法律规定都是关系国家安全的要求，国家安全关乎国家生存与发展，是人民幸福感安康的前提，国家安全是实现国家利益最根本的保障。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用总体国家安全观的内容的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：拍到尖端武器的照片→可链接军事安全 关键词②：偷排工业废水→可链接生态安全 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用网络安全、公共安全的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 小问1： 关键词①：2020年我国网民遭受信息泄露等各类网络安全，个人信息泄露占21.9%，网络诈骗占比16.50等→可链接我国部分网民在网上受到信息泄露等安全威胁。 关键词②：国家自2010年至2020年逐年稳步提升财政公共安全支出，由5517.7亿元上升到13862.9亿元→可链接国家高度重视公共安全。 小问2： 本题考查获得结论的事实依据，可以结合图表内容进行回答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用国家安全的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国家自2010年至2020年逐年稳步提升财政公共安全支出，关系国家安全等数据属于国家核心数据， 国家对与维护国家安全和利益、履行国际义务相关的属于管制物项的数据依法实施出口管制→可链接国家安全的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【答案】 思维导图 04 能力提升 学以致用 (5min) 能力提升 学以致用 （24-25八年级上·四川眉山·期末）某校八年级(3)班在学习了第四单元《维护国家利益》后，开展了一次爱国教育主题探究性学习活动，以下是学习材料。 材料一  一位消防员在救援站门口与妻子和女儿相聚聊天，这时警铃突然响了，消防员下意识地往回跑，跑了三四米，听到妻子的呼喊，才意识到自己还抱着孩子。《人民日报》发表评论：当警铃响起，你“下意识”奔向一线，放下的是小家的温暖，撑起来的是国家的安危。 (1)请从个人利益和国家利益关系的角度，谈谈你对“小家的温暖和国家的安危”的理解。 材料二  小安说：国家越安全，人民就越有安全感； 人民越有安全意识，国家安全也就越有依靠。任何时候，国家安全都是老百姓最“稳”的幸福。小泉说：在军事禁区拍照片、土地荒漠化、生物入侵等行为和现象都会危害到国家安全。维护国家安全没有“局外人”，每个人都应该参与其中，贡献一份力量。 (2)维护国家安全没有“局外人”，青少年应该怎样做? 思维导图 能力提升 学以致用 【答案】 （1）①国家利益是人民利益的集中体现。国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼，国家利益与人民利益是高度统一的。 ②国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。 ③国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。 ④无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 （2）①必须增强忧患意识，做到居安思危，未雨绸缪，增强维护国家安全的能力。 ②自觉履行维护国家安全的义务。 ③不断提升国家安全素养。我们要自觉接受国家安全教育，提高维护国家安全的能力，通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。我们既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以为维护国家安全工作提供便利和协助、积极建言献策，以实际行动维护国家安全。 思维导图 能力提升 学以致用 （25-26八年级上·全国·期末）从党的一大到二十大，中国共产党走过一百多年的光辉历程。八年级（9）班的同学开展了“党史故事我来讲”活动。 1928年3月，年仅28岁的共产党员夏明翰被捕。他在给妻子的诀别信中写道：誓将真理传人寰。他在给母亲的诀别信中写道：你会看到我们举过的红旗飘扬在祖国的蓝天。被捕两天后，他被带到刑场，敌人问他有无遗言，他大声道：“有，给我拿纸笔来！”接着，他挥笔写下了“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人”的就义诗。 (1)结合材料和所学知识回答，国家利益的重要性有哪些？ (2)上述故事启示我们应该如何正确处理国家利益与个人利益的关系？ 党的二十大报告指出，如期实现建军一百年奋斗目标，加快把人民军队建成世界一流军队，是全面建设社会主义现代化国家的战略要求。 八年级（4）班的同学举行了“课堂微辩论”活动。在辩论中，正方陈述：只有军队才能维护国家安全。此言一出，立即遭到反方的激烈反驳。 (3)请你站在反方立场，对正方观点加以批驳。 思维导图 能力提升 学以致用 【答案】 (1)国家利益关系民族生存、国家兴亡。在我们国家，国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。国家利益是人民利益的集中体现。维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。 (2)无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 (3)维护国家安全，人人有责，人人可为，而不仅仅是军队的责任。国家安全与每个人息息相关。我们要自觉履行维护国家安全的义务。中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务。不断提升国家安全素养。可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以为维护国家安全工作提供便利和协助、积极建言献策，以实际行动维护国家安全。 思维导图 $