内蒙古自治区乌兰察布市初中联盟校2025-2026学年八年级上学期1月期末联考语文试题

乌兰察布市初中联盟校2025-2026学年度第一学期期末素养评价 八年级语文 图 注意事项： 1.本试卷共6页，三个大题，满分100分，考试时间120分钟。 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用(19分】 蒙 振兴中学开展了多姿多彩的课外实践活动。 八年级(1)班拟举办“弘扬传统文化，增强文化自信”的主题实践活动，请你参与并完成以下 任务。 1.请用正楷准确、端正地书写活动主题“弘扬传统文化，增强文化自信”。(2分) 下面是小蒙同学撰写的发言稿，请你帮忙修改完善。 近年来，草原文化类节目以锐不可当之势成为备受瞩目的文化现象。例如，聚焦草原诗歌 与民族史诗的节目，运用电视化、通俗化表达，让镌[甲】(A.juan B.xi伯)刻在历史深处的故事走 向荧屏，令观者屏息凝神、热泪盈眶；展现草原文物与非物质文化造产的栏目，以故事化演绎讲 述马背民族的传奇，可谓古今交响、凝魂聚气；一些全新视角呈现游牧生活历史脉络与文化符号 的节目，比普通风光片更引人入胜：而内蒙古卫祝推出的《苻蓝的故乡》《苹原音画》等栏目更是 自出心[乙】(A,裁B.战)，深入挖据了边疆历史与多民族文化，以生动纪实展现草原的深厚底 蓝…这些节目无不是从优秀传统文化中寻找 ,用符合当代人审美的表达方式与 历史握手，让更多人感受到草原文明的」 ,感动于中华文化的生生不悬。这些节具 推动打动人心的更多作品丛优秀传统文化中走来，让那些 着历史烟云、凝结着先 贤智慧的长调、那达慕、民俗艺术“热起来”，为当代人的精神世界提供丰厚滋养。 2.小裴对1甲【乙】两处字音、字形使用不确定，请你选出正确项。(2分) 妆 【甲】 【zL 3.依次填入上面稿件横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)】 A.源头活水博采众长积累 B.源远流长博大精深积累 C,源远流长博采众长积淀 D.源头活水博大精深 积淀 4.画波浪线的句子有语病，请写出修改后句子。(2分) 5.活动中有一个介绍非物质文化遗产的环节。下面是小文准备的内容，但他不小心把句子顺 序打乱了，请你帮他将这些句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是( 13170001189 (2分) ①它们不仪是民族文化的魂宝，更是连接过去与未来的桥梁。 ②非物质文化道产，是指被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部分的各种 实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。 八年级语文100771WL(第1页)（共6页） ③从古老的戏曲到精美的传统手工艺，从世代相传的民问故事到独特的节庆习俗，非物 质文化遗产以丰富多样的形式存在于我们的生活中。 ④然而，在现代社会的快速发展中，许多非物质文化遗产面临着传承危机，保护和传承这 些文化瑰宝显得尤为重要。 ⑤这些文化遗产承戴着一个民族的历史记忆和文化基因，是民族精神的象征。 A.②3⑤④① B.②①③⑤④ C.②③⑤①④ D.③②①⑤④ 6.活动结束后，班委会计划组织大家在本周末到文化 广场观看“内蒙古文化遗产展演”。右面是路线图 人0文化广场 请你用简洁的语言告诉大家怎样从学校前往目的 地。(3分) 7.下面是校诗文朗诵比赛主持组撰写的部分主持词， 请你在横线上补充相关句子。(6分) 和平街 小蒙：同学们，光阴似箭，又到了朗诵比赛时间，我们不禁慨叹时光流逝，但也有看到旧识的欣 喜，正如晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）中所说的“无可奈何花落去，(1) 小古：是的，“芳草长堤。(2) ”。让我们用朗诵迎接春天的来临，请 欣赏诗词朗诵《采桑子》（轻舟短棹西湖好）。 小蒙：新时代，我们仍要发扬愚公精神，用发展的眼光看待问题，正如愚公所说：“子又生孙，孙 又生子：子又有子，子又有孙：(3)》】 小古：对呀，我们不仅要学习愚公精神，还要做“(4) 贫贱不能移 威武不能屈”的大丈夫。 小蒙：古诗中闪耀着诗人的一片赤诚之心。《雁门太守行》中“报君黄金台上意，(5)】 "借黄金台的典故，展现了李贺精忠报国义无反顾之心。 小古：穿过历史的烟云，有多少诗人在荆楚大地吟唱一首首动人心弦的诗歌，在长江之滨望荆 门，和李白一起欣赏“山随平野尽，(6) "的雄浑景象。 二、阅读(41分) (一)阅读下面文言文，完成8-10题。(11分) 吴心学一心向学 吴心学，号少虞，家世业农，一意孔主之学。悠于似马山中，凿山开径，待石为壁，引木为果， 于绝顶两岩间，面柱静坐者久之。访学求友，足迹几遍天下，收遗书数百卷，买舟而归。讲会益 力，以下学上达①为宗，教人以即事即心为本。居山中凡二十年而终。初入山鳓石，得记云：似马 山中出洞龙，故学者以洞龙称之。 (选自《黄州府志》，有删政) 【注释①下学上达：指学习人情事理，进而认识自然的法则。②宗：本原，主旨。 8.解释下列加点词，翻译画横线句子。(4分) (1)引木为巢(1分)： (2)收遗书数百卷(1分)： (3)故学者以洞龙称之(2分)： 八年级语文100771WL(第2页)（共6页） 9.请结合本文及链接材料，简要分析吴心学在“为师”上的态度。(4分) 【链接材料】吴心学以勤苦致病，万历十入年病势转沉，他立下遗喘，略云：“我或将不久于 人世，然此生并无遗憾。我殁后，此中所有诸物，皆分给弟子中贫而好学者。” 10.对愚公的“移山”和吴心学“苦学”你怎么看？请结合本文内容谈谈你的理解。(3分) (二)阅读下面文本，完成11-14题。(15分) 中国就像探大树 ①春间在汉口，偶赴式昌乡问闲步，看见田野中有一大树，被人斩伐过半，只剩一干。而春 来干上怒袖枝条，绿叶成前。新生的枝条长得异常的高，有几枝超过其他的大树的顶，仿佛为被 斩去的“同根技”争气复仇似的。我徘相不忍去，抚树干而盘桓。附近走来两个孩子，一男一女， 似是姐弟。他们站在大树前，口说指，点，似乎也在欣赏。我走近去同他们谈话。 ②我说：“小朋友，这棵树好看么？" ③小朋友们最初有些戒严，延了一步。这也许是我的胡须的关系，小孩子看见胡须大都有 些怕的。但后来他们看见我的态度仁善，恐惧之心就打消了，那姐姐回答我说：“很好看！"我们 就谈起话来。 ④我说：“你家住在什么地方？” ⑤女孩说：“就在那边，湖边上。这禄树是我们村子里某个人家的。” ⑥男孩说：“我们门前有一株杨树，树枝剪光了，也会生出新的来，生的很多很多，比这棵树 还要多。” ⑦女孩说：“我们那个桥边有一林松树，被人烧去了半株，只刺半株，也不会死。上面很多的 枝条和叶子，把桥完全遮住。夏天我们常在桥上桑凉。” ⑧我说：“你们的村庄真好，有这许多大树！这些树真好，它们不怕灾难，受了伤害，自己能 生出来补就。好比一个人被斩去了一只臂牌，能再生出一只来。” ⑨女孩子抢着说：“人新了臂，也会生出来的？” 国我说：“人不行，但国就可以。譬如现在，前线上许多兵士被日本鬼子打死了。我们后方 能新生出更多的兵士来，上前线去继续抵抗。前线上死一百人，后方新生出一千人，反比本来多 了。日本鬼子打中国，只见中国兵越打越多。他们终于打不过我们。现在我们虽然失了许多地 方，但增了许多兵士，所以失去的地方将来一定可以收回。中国就好比这一棵树，虽被斩伐了许 多枝条，但是新生出来的比原有的更多，将来成为比原来更大的大树。中国将来也能成为比原 来更强的强国。” ①女孩子说：“前回日本飞机在那江边丢炸弹，炸死了许多人。某甲的爸爸也被炸死。某甲 同他的兄弟就去当兵，他们说要杀完了日本鬼子才回家来。” @男孩子也说：“某乙的妈妈也被炸死。某乙有一支枪，很长的，他会打鸟。现在说不打乌 了，要拿这枪去打日本鬼子。” ③我脱：“你们这儿有这许多人去打日本鬼子，很好。别的地方的人也是这样。大家痛恨日 八年级语文100771WL(第3页)（共6页） ▣▣ 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣H 本鬼子，大家愿意去当兵。所以中国的兵越打越多。正同这棵树的枝叶越新越多一样。我们中 国就像裸树。你们看看，像不像？” 两个孩子看看大树，都笑起来。男孩子忽然离开他的姐姐，跑到大树边，张开两臂抱住树 千，仰起头来城了些什么话，随即跟着他的姐姐去了。 ⑤我目送两孩去远了，告别大树，回到汉口的寓中，心有所感，就提起笔来把当日所见的情 景用画记录。画好之后，先拿给一个少年看。少年看了，叫道：“埃这棵树真奇怪，斩去了半林， 怎么还会生出这许多枝叶来？”他再看一会儿，又说道：“对了！因为树大的缘故。树大了，根抵 深，斩去一点儿不要紧。它能无限地生长出来，不久又是一棵大树了。”他问我要这幅画。我说 没有题字，答允他今晚题了宇，明天送他。 1938年春 (选自《丰子恺散文》，有副改) 11.根据“我”和孩子们的对话内容，梳理树的形态特征，并概括出这些树的相似之处。(3分】 生长环境 形态特征 相似之处 国野中 干上怒抽枝条，绿叶成前 (3 家门前 (1） 桥边 (2)】 12.文中男孩、女孩、某甲、某乙、少年等人都没有姓名，请结合文章内容阐述作者这样设置的用 意。(4分) 13.联系上下文品味下列句子，回答括号内的问题。(4分) (1)女孩子抢着说：“人新了臂，也会生出来的？"（你从加点的也”字中读出了什么？）(2分) (2)男孩子忽然离开他的姐姐，跑到大树边，张开两臂抱住树千，仰起头来喊了些什么话，随 即毁着他的姐姐去了。（推测男孩抱住树干会喊些什么。）(2分)】 14.本文与《白杨礼赞》都写到了树，分别表达了作者怎样的情思？请结合本文内容和《白杨礼 赞》的结尾加以阐述。(4分) 让那些看不起民众、贱视民众、硕困的倒退的人们去赞美那责族化的椅木（那也是直挺 秀颀的)，去郵视这极常见、板易生长的白杨树吧，我要高声货美白杨树！ (选自茅盾《白杨礼赞》)】 八年级语文100771WL(第4页)（共6页） (三)阅读下面材料，完成15-17题。(10分) 材料一： ①今天的春节虽然得名于1914年，但作为岁首的中国新年，它在中国走过了3000年。 ②历法岁首在古代名称不一，有正日、正旦、元日、元旦，其时间基础是新的年度周期的开 始，即一年的元月首日。由于夏商周泰汉王朝历法不同，所以岁首日也有所不同。直到汉武帝 太初元年（公元前104年）才将岁首确定在夏历正月初一，此后无论立法有多大幅度修订，岁首 都固定在夏历正月初一。 ③春节本是立春之节，由于夏历岁首总是在立春附近，因此新年常常有迎春的节俗，这就为 民国初年将元旦改名春节提供了实践依据。自1949年起，春节被确定为法定假日，我们都享受 春节的欢乐。 材料二： ①春节非遗有四大类别： ②一是年俗饮食非遭。中国南北地区都有不同的年节食品，这些食品的制作技艺、口味与 饮食方式，体现了中国人的智慧、情感与伦理。北方地区的面食，南方地区的麻框、年糕是不可 或缺的新年美食。 ③二是春节艺术。大红的春联，喜庆热闹的年画，锣鼓喧天的年戏，高年的台阁，诡异奇幻 的脸谁，翻腾的龙狮舞等，让人沉醉。元育节的灯会灯彩是春节艺术最后的精彩展示，如秦淮灯 彩、洛阳宫灯、北京灯彩却是国家级非遗。 ④三是春节娱乐。春节娱乐主要是群体活动，如逃庙会、要社火、游灯会、行花街等，春节娱 乐性非造大多是为放松身心、增进社会活力而进行的文化设计。 ⑤四是春节礼俗仪式。虽然我们在春节中遗时，只列了江苏省无锡市吴氏宗族、新江省温 州市文咸县刘氏宗族、安撒省黄山市祁门县桃园村陈氏宗族等宗族奈祀仪式活动，但更普遍的 是中国人在春节例行的祖宗祭把礼俗。春节礼俗在辞年礼俗、团年礼俗与拜年礼俗的操演习练 中，创造了人际关系的连接。 材料三： ①嫩至目前，我国有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数位 居世界第一。 ②近年来，每逢春节，许多国家和地区便同时进入“春节时问”一法国巴黎埃菲尔铁塔、日 本东京塔、澳大利亚悉尼歌刷院等地标拔上“红装”，大大小小的商家挂上灯笼、售卖年货，中国 戏曲、舞蹈、音乐受到广泛关注，越来越多国家的政要和国际组织领导人向中国人民致以新春祝 福… ③“欢乐春节”系列活动的足迹遍布世界。从美国纽约到日本东京，从西班牙马德里到塞尔 维亚贝尔格某德，通过参与舞龙舞所、画年画、连庙会等活动，不同国籍、不同肤色、不同文化背 景的人们沉漫式体验中华优秀传统文化，深刻体会家庭和睦、社会包容、人与自然和谐共生的价 值追求。 (以上材料选自《人民日报》，有删改) 15.根据上述材料，下列理解或推斯正确的一项是( )(2分) A.材料一按照逻辑顺序说明岁首在不同阶段的变化及相关情况。 八年级语文100771WL(第5页)（共6页）】 B.历朝历代都将岁首固定在夏历正月初一。 C.春节礼俗仪式就是江苏、浙江、安徽等省份举行的大型宗族祭祀仪式活动。 D.春节是世界了解中国的重要窗口，承载着中华文化更好地走向世界。 16.请你从说明文语言的角度，分析加点词语的表达效果。(4分) 裁至目前，我国有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数 位居世界第：。 17.请根据三则材料及链接材料，从春节文化遗产中，选取一个文化符号，从家庭和睦、社会包 容、人与自然和谐共生等方面中任选两个方面分析。(4分) 【链接材料】春节文化道产的核心是形成了一批文化符号，如红包、对联、年画、龙狮、灯 笼、鞭炮、饺子与汤圆。这是中国人最常用的文化符号，它们在不同社会和不同历史时期， 构建了人与自然多元关系模式。 文化符号：」 酸 我的分析： 学 (四)名著阅读(5分) 烯 18.班级图书管理员筹备“致敏经典”系列活动，请你按要求完成任务。 (1)根据《红星照耀中国》中对人物形象的描述，在下表①②处横线上填写相应的人物。 (2分) 人物 偏 人物形象描述 他喷乎有一种暖引力，似乎是羞怯、个人的热力和领袖的自信的奇怪泥合 够 D 的产物：他是一个行动网如识知信仰完金一数的纯种如识分子。他是一个书生 出身的造反者。 他在国民党报纸上被称为“劣迹邸著的”：他用一把莱刀在湖南建立了一个 苏区：他总希望别人提出批评，留心听取意见。 (2)在和平年代，我们依然需要“红岩精神”，但每个人对“红岩精神”的理解不一样。请从下 面所列《红岩》的主要人物中选择一个，结合其相关事迹，说说你对“红岩精神”的理解。 (3分) 许云峰 江雪琴 成岗 华子良 三、写作(40分) 19.阅读下面文字，按要求作文。(40分) 请以“我的2026将 ”为题，写一篇文章。 0148110077101 要求：①将题目补充完整：②文体不限，诗歌除外：③不要套作，不得抄袭：④不少于500字； ⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 八年级语文100771WL(第6页)（共6页） 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣H0