河南省南阳市六校联考2025-2026学年高三上学期1月期末考试语文试题

高三年级语文 (考试时间:150分钟 试卷满分:150分) 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 现在竟还有人写信来问我作文的秘诀。 我们常常听到:拳师教徒弟是留一手的,怕他学全了就要打死自己,好让他称雄。在实际上,这样的事情也并非全没有,逢蒙杀羿就是一个前例。逢蒙远了,而这种古气是没有消尽的,还加上了后来的“状元瘾”,科举虽然久废,至今总还要争“唯一”,争“最先”。遇到有“状元瘾”的人们,做教师就危险,拳棒教完,往往免不了被打倒,而这位新拳师来教徒弟时,却以他的先生和自己为前车之鉴,就一定留一手,甚而至于三四手,于是拳术也就“一代不如一代”了。 还有,做医生的有秘方,做厨子的有秘法,开点心铺子的有秘传,为了保全自家的衣食,听说这还只授儿妇,不教女儿,以免流传到别人家里去,“秘”是中国非常普遍的东西,连关于国家大事的会议,也总是“内容非常秘密”,大家不知道。但是,作文却好像偏偏并无秘诀,假使有,每个作家一定是传给子孙的了,然而祖传的作家很少见。自然,作家的孩子们,从小看惯书籍纸笔,眼格也许比较的可以大一点罢,不过不见得就会做。目下的刊物上,虽然常见什么“父子作家”“夫妇作家”的名称,仿佛真能从遗嘱或情书中,密授一些什么秘诀一样,其实乃是肉麻当有趣,妄将做官的关系,用到作文上去了。 那么,作文真就毫无秘诀么?却也并不。我曾经讲过几句做古文的秘诀,是要通篇都有来历,而非古人的成文;也就是通篇是自己做的,而又全非自己所做,个人其实并没有说什么;也就是“事出有因”,而又“查无实据”。到这样,便“庶几乎免于大过也矣”了。简而言之,实不过要做得“今天天气,哈哈哈……”而已。 这是说内容。至于修辞,也有一点秘诀:一要蒙胧,二要难懂。那方法,是:缩短句子,多用难字。譬如罢,作文论秦朝事,写一句“秦始皇乃始烧书”,是不算好文章的,必须翻译一下,使它不容易一目了然才好。这时就用得着《尔雅》《文选》了,其实是只要不给别人知道,查查《康熙字典》也不妨的。动手来改,成为“始皇始焚书”,就有些“古”起来,到得改成“政俶燔典”,那就简直有了班马气,虽然跟着也令人不大看得懂。但是这样的做成一篇以至一部,是可以被称为“学者”的,我想了半天,只做得一句,所以只配在杂志上投稿。 写到这里,成了所讲的不但只是做古文的秘诀,而且是做骗人的古文的秘诀了。但我想,做白话文也没有什么大两样,因为它也可以夹些僻字,加上蒙胧或难懂,来施展那变戏法的障眼的手巾的。倘要反一调,就是“白描”。 “白描”却并没有秘诀。如果要说有,也不过是和障眼法反一调:有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄而已。 (节选自鲁迅《写作的秘诀》) 材料二: 小说并没有一定的写法。我的话至多不过是供参考而已。 大多数的小说里都有一个故事,所以我们想要写小说,似乎也该先找个故事。找什么样子的故事呢?从我们读过的小说来看,什么故事都可以用。恋爱的故事,冒险的故事固然可以利用,就是说鬼说狐也可以。故事多得很,我们无须发愁。不过,在说鬼狐的故事里,自古至今都是把鬼狐处理得像活人;即使专以恐怖为目的,作者所想要恐吓的也还是人。假若有人写一本书,专说狐的生长与习惯,而与人无关,那便成为狐的研究报告,而成不了说狐的故事了。由此可见,小说是人类对自己的关心,是人类社会的自觉,是人类生活经验的纪录。那么,当我们选择故事的时候,就应当估计这故事在人生上有什么价值,有什么启示;也就很显然的应把说鬼说狐先放在一边-即使要利用鬼狐,发为寓言,也须晓得寓言与现实是很难谐调的,不如由正面去写人生才更恳切动人。 依着上述的原则去选择故事,我们应该选择复杂惊奇的故事呢,还是简单平凡的呢?据我看,应当先选取简单平凡的。故事简单,人物自然不会很多,把一两个人物写好,当然是比写二三十个人而没有一个成功的强多了。写一篇小说,假如写者不善描写风景,就满可以不写风景,不长于写对话,就满可以少写对话;可是人物是必不可缺少的,没有人便没有事,也就没有了小说。创造人物是小说家的第一项任务。把一件复杂热闹的事写得很清楚,而没有创造出人来,那至多也不过是一篇优秀的报告,并不能成为小说。因此,我说,应当先写简单的故事,好多注意到人物的创造。试看,世界上要属英国狄更斯的小说的穿插最复杂了吧,可是有谁读过之后能记得那些勾心斗角的故事呢?狄更斯到今天还有很多的读者,还被推崇为伟大的作家,难道是因为他的故事复杂吗?不!他创造出许多的人哪!他的人物正如同我们的李逵、武松、黛玉、宝钗,都成为永远不朽的了。注意到人物的创造是件最上算的事。 为什么要选取平凡的故事呢?故事的惊奇是一种炫弄,往往使人专注意故事本身的刺激性,而忽略了故事与人生有何关系。这样的故事在一时也许很好玩,可是过一会儿便索然无味了。试看,在英美一年要出多少本侦探小说,哪一本里没有个惊心动魄的故事呢?可是有几本这样的小说成为真正的文艺的作品呢?这种惊心动魄是大锣大鼓的刺激,而不是使人三月不知肉味的感动。小说是要感动,不要虚浮的刺激。 遇到一个故事,我们须亲自在那件事里旅行一次,不要急着忙着去写。旅行过了,我们就能发现它有许多不圆满的地方,须由我们补充。看出哪里该添补,哪里该打听,我们还要再进一步,去认真的扮作故事中的人,设身处地的去想象每个人的一切。是的,我们所要写的也许是短短的一段事实。但是假若我们不能详知一切,我们要写的这一段便不能真切生动。有了极丰富的资料,深刻的认识,才能说到剪裁。我们知道十分,才能写出相当好的一分。小说是酒精,不是搀了水的酒。大至历史、民族、社会、文化,小至职业、相貌、习惯,都须想过,我们对一个人的描画才能简单而精确地写出,我们写的事必然是我们要写的人所能担负得起的,我们 要写的人正是我们要写的事的必然的当事人。这样,我们的小说才能皮裹着肉,肉撑着皮,自然的相联,看不出虚构的痕迹。小说要完美如一朵鲜花,不要像二簧行头戏里的“富贵衣”。 (节选自老舍《谈写作》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.鲁迅以“医生秘方、厨子秘法”等现象,戳破“作文有秘诀”的虚妄。强调作文无捷径,绝非“秘传”可得。 B.鲁迅所说的“骗人的古文秘诀”,核心是内容空洞无物。他认为白话文若夹僻字、求晦涩,也会陷入此误区。 C.老舍强调小说的核心是“对人生的解释”,即便选择说鬼说狐的故事,也需以寓言形式关联现实,才能达到恳切动人的效果。 D.狄更斯的小说因塑造了不朽人物而广受推崇,可见只要小说家专注于人物创造,即便情节简单,也能成为伟大的作家。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.鲁迅以“逢蒙杀羿”为例,既印证了“留一手”现象的历史渊源,也为后文批判“状元瘾”导致技艺衰退提供了依据。 B.鲁迅将“白描”与“蒙胧难懂的修辞”对比,突出“白描”“有真意、去粉饰”的特点,这与老舍对小说“感动而非刺激”的要求相通。 C.老舍以狄更斯为例,是为了证明小说的价值不在于故事穿插的复杂性,而在于成功的人物创造,这一观点适用于其他叙事类文学创作。 D.老舍把“小说”比作“酒精”而非“搀水的酒”,形象说明小说需基于详密观察,而非对客观事实的了解。 3.下列选项,最适合作为论据支撑材料二“小说是人类对自己的关心”这一观点的是(3分) A.《红楼梦》以四大家族兴衰为线索,通过家族命运映射封建时代下“人的生存困境”,既展现人的情感悲欢,也反思社会对人的压抑。 B.《西游记》围绕“西天取经”的故事展开,塑造了孙悟空、猪八戒等经典形象,充满了奇幻的神话色彩与冒险情节。 C.《三国演义》以三国时期的历史为蓝本,再现了群雄逐鹿的战争场面,展现了古代英雄的谋略与忠义精神。 D.《海底两万里》以阿龙纳斯的深海探险为线索,串联奇幻的海洋生物、海底奇观与科技想象,展现科学探索的趣味。 4.鲁迅与老舍均围绕“写作”话题展开论述,但语言风格差异明显,请结合材料简要概括。(4分) 5.某高中生在写作文时,存在“堆砌名言警句、语言晦涩难懂,却缺乏个人观点与真实思考”的问题。请结合两则材料,为其提出改进建议。(6分) (二)阅读II(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 叔叔 阿来 那天,我收到一封从一个叫重庆的汉人地方来的信,信是叔叔写来的。 叔叔的信一式两份,一份用藏文,一份用汉文,两种文字说的都是一个意思,他知道我在边界上的巨大成功,知道我现在有了巨大的财力,要我借些银子给他。 因为日本人快失败了,大家再加一把劲,日本人就会失败。 他说,等战争结束,他回印度,就用他所有的宝石偿还债务,他说,那时,叔叔的一切东西都是我这个侄儿的,他要修改遗书,把我们家里那个英国夫人的名字改成我的名字。 我叫他们准备马驮运银子到叔叔信中说的那个叫重庆的地方。黄师爷说不用这么麻烦,要是长做生意,不如开一个银号。 于是,我们就开了一个银号,黄师爷写了一张条子,我的人拿着这张盖了银号红印的纸,送到成都,说是我叔叔就可以在中国任何地方得到十万银元了。 后来,叔叔来信了,他果然收到了十万银元。 从此,我们的人到汉地做生意再也不用驮上大堆银元了,同样,汉地的人到这里来,也不用带着大堆银元,只带上一张和我们银号往来的银号的纸条就行了,黄师爷当起了银号老板。边界上的日子十分悠闲,但我发现土司们像冬眠的熊,躲在各自的官寨里,再也不出来抛头露面了。 那么多人来来往往,没有一个土司前来看我。想来,这里有很多值得他们学习,但他们害怕,因为学着麦其土司种鸦片吃了大亏,度过饥荒以后,他们都躲着,再不肯来和我会面了。但这没有什么了不起,手下人向我指出一个光明的前途:总有一天,我会同时成为麦其土司和茸贡土司。 最使我高兴的是,叔叔常常给我来信,而我总是通过银号,给他寄去一张又一张银票。叔叔给我寄过来两张照片,我问黄师爷有没有什么办法叫叔叔也看到我。他说,买一台照相机不就行了吗?在等待照相机的日子,我觉得时间过得更慢了。照相机终于来了,黄师爷还弄来了一个照相师傅,我把第一张照片寄给了在重庆的叔叔。 我不知道这一年是哪一年,叔叔给我写了一封信,他要我等到秋季,天气凉一些时,到他那里去一趟。黄师爷说,抗战就要胜利了,国家将变得统一、强大,在没有皇帝的好几十年里,我们这些土司无所归依,这种情形很快就要结束了。管家说,你叔叔要你认识些大官,打仗才叫这些人来到离我们最近的地方,打完仗,他们又要离开,那时,再要见这些人,就要走长路了。 麦其土司派人送来一封信,从我离开官寨后,我们就没有通过音信,麦其土司的信很短,他问我在边界上干些什么。我回了一封信,大家都认为没有必要提将去重庆和叔叔见面的事,只告诉他照相的事就够了。麦其土司的信很快又来了,信里说,我的母亲想念我,信里还说,有那么新鲜的东西,土司的儿子为什么没有想到叫土司也享受一下。 不多久,尔依带着照相机回来了,他带来了一封土司充满怨恨之情的信,就在这一天,我还接到了另一封信,不是叔叔写的,而是一个汉人将军写的。信里说,我的叔叔,一个伟大的藏族爱国人士,坐一条船到什么地方去,给日本飞机炸到江里,失踪了。 又过了些日子,日本人就投降了。听说,个子矮小的日本人是到一条船上去承认自己失败的,再后来,红色汉人和白色汉人又打起来了。 黄师爷的脸更黄了,他开始咳嗽,不时,还咳出些血丝来,他说这不是病,而是因为爱这个国家。 我不知道他这种说法是不是真的,但我知道失去了叔叔的悲伤。整整一个冬天,我越来越深地沉浸在失去叔叔的悲伤里,迎风流泪,黯然神伤。 父母继续给我写充满了抱怨的信,叫不知底细的人看了,还以为是傻瓜儿子把老子抛弃在那老旧的堡垒式的官寨里了,而不是他迫使我离开了家。 我不想管他,我躺在床上,望着窗外的天空,又想起了叔叔,泪水哗哗地流下面颊。美丽的夏天来到,我再想起叔叔时,心里却再也没有悲伤,只是想象着海洋是个什么模样。 晚上,我梦见了父亲麦其土司,吃了中午饭,我又回到房里睡觉,刚睡下,便听到上上下下的楼梯响,我对自己说,该不是梦见的那个人来了吧。 等到人声止息,房门呀一声开了,果然,我梦见的那个人来了。他走不快,土司太太赶在他前面,在床前躬下身子,把嘴唇贴在了我额头上面,她的眼泪大颗落在我脸上。她说:“想死你的阿妈了呀。” 我的眼睛也有点湿了。她问:“你高兴父母来你身边吗?” 我从床上跳起来,把这个消瘦的老女人紧紧抱在我的怀里,老土司把我们拉开,说:“儿子,我是到麦其家的夏宫消夏来了!” 土司把我经营的地盘叫做他的夏宫了,下面的人群情激奋,他们以为老土司又要逼我去别的地方。看到自己的到来像往平静的湖泊里投下了大块的石头,土司非常高兴。 他对我说:“你是我儿子,你是麦其土司的未来。”也就是说,他正式承认我是麦其土司的继承人了。下人们听到这句话,才又平静了。 我当了继承人,也无事可干,因为我知道,要不了多久,土司就会没有了。 有土司以前,这片土地上是很多酋长,有土司以后,他们就全部消失了。 那么土司之后起来的又是什么呢?我没有看到,我看到土司官寨倾倒腾起了大片尘埃,尘埃落定后,什么都没有了。 是的,什么都没有了,尘土上连个鸟兽的足迹我都没有看到。 (选自阿来《尘埃落定》) 6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.叔叔用藏、汉两种文字写信,既体现出他对“我”的重视,也暗示了他所处环境的特殊性以及与不同文化群体的关联。 B.“我”等待照相机时“觉得时间过得更慢了”,这一细节既体现对与叔叔互通照片的期待,也表现出“我”在边界生活中对情感联结的渴望。 C.“我”梦见父亲后不久父亲便真的到来,这一情节设计,削弱了文本对土司制度衰落与时代变革的真实刻画。 D.麦其土司对“我”的态度从最初的“无音信”“抱怨”到后来承认“我”为继承人,这是出于他对“我”能力的认可和对家族权力的考量。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.文本以“我”的视角串联起银号开设、叔叔失踪、父母到访等情节,第一人称叙事既让情感表达更真切,也自然带出对时代变革的个体感知。 B.文中多次运用比喻手法,如将土司比作“冬眠的熊”,将老土司到来比作“往平静湖泊投大块石头”,使人物状态与场景冲突更形象可感。 C.对黄师爷“脸更黄了,咳嗽时还咳出些血丝”的细节描写,既刻画了人物的身体状态,也暗含对乱世中知识分子命运的隐喻。 D.文本结尾以“尘土上连个鸟兽的足迹我都没有看到”收束,以喧闹的场景反衬寂静,强化了土司制度消亡后“我”内心的释然与轻松。 8.文本中“叔叔”这一人物虽着墨不多,却具有重要作用,请结合文本简要分析。(4分) 9.文本以“尘埃落定后,什么都没有了”收尾,请结合全文谈谈这一结尾的妙处。(6分) (三)阅读III(本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 楚昭奚恤为相。江乙言于楚王曰:“人有爱其狗者,狗尝溺井。其邻人见,欲入言之,狗当门而噬之。今昭奚恤常恶臣之见,亦犹是也。且有好扬人之善者,王曰:“此君子也,近之;好扬人之恶者,王曰:“此小人也,远之。然则有子弑其父、臣弑其主者,而王终己不知也。何者?以王好闻人之美而恶闻人之恶也。”王曰:“善,寡人愿两闻之。” (节选自《资治通鉴 卷二》) 材料二: 恪遂有轻敌之心,以十二月战克,明年春,复欲出军。诸大臣以为数出罢劳,同谏恪,恪不听。中散大夫蒋延以固争,扶出。 恪乃着论谕众意曰:“夫天无二日,土无二王,王者不务兼并天下而欲垂祚后世,古今未之有也。昔战国之时,诸侯自恃兵强地广,互有救援,谓此足以传世,人莫能危。恣情从怀,惮于劳苦,使秦渐得自大,遂以并之,此既然矣。近者刘景升在荆州,有众十万,财谷如山。不及曹操尚微,与之力竞,坐观其强大,吞灭诸袁,北方都定之后,操率三十万众来向荆州,当时虽有智者,不能复为画计,于是景升儿子,交臂请降,遂为囚虏。凡敌国欲相吞,即仇雠欲相除也。有仇而长之,祸不在己,则在后人,不可不为远虑也。昔伍子胥曰:“越十年生聚,十年教训,二十年之外,吴其为沼乎!'夫差自恃强大,闻此邈然,是以诛子胥而无备越之心,至于临败悔之,岂有及乎?越小于吴,尚为吴祸,况其强大者邪?昔秦但得关西耳,尚以并吞六国,今贼皆得秦、赵、韩、魏、燕、齐九州之地,地悉戎马之乡,士林之薮。” 曰:“今以魏比古之秦,土地数倍;以吴与蜀比古六国,不能半之。然所以能敌之,但以操时兵众于今适尽,而后生者未及长大,正是贼衰少未盛之时。加司马懿先诛王凌续自陨毙其子幼弱而专彼大任,虽有智计之士,未得施用。当今伐之,是其厄会。圣人急于趋时,诚谓今日。若顺众人之情,怀偷安之计,以为长江之险可以传世;不论魏之终始,而以今日遂轻其后。此吾所以长叹息者也。自本以来,务在产育,今者贼民岁月繁滋,但以尚小,未可得用耳。若复十数年后,其众必倍于今,而国家劲兵之地,皆已空尽,唯有此见众可以定事。” (节选自《三国志 吴书》) 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 加司马懿先诛A王凌B续自C陨毙D其子E幼弱F而专G彼大任 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.恶,讨厌,与《齐桓晋文之事》中的“以小易大,彼恶知之”中的“恶”意思不同。 B.惮,害怕,与《归去来兮辞》中“心惮远役”中的“惮”意思相同。 C.会,时机,与《庖丁解牛》中“乃中《经首》之会”中的“会”意思相同。 D.繁,繁育,与《六国论》中“奉之弥繁”中的“繁”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.江乙用“恶狗挡门”作比,指出昭奚恤如同阻止邻居告知井边之患的恶狗,隔绝言路。 B.诸葛恪产生轻敌的思想,战胜敌人后又打算出兵。在诸位大臣中蒋延为出兵据理力争。 C.刘景升有十万兵众,却没有趁曹操力量微弱时相争,最终刘景升的儿子成为囚虏。 D.夫差自恃强大,听说伍子胥的话后不屑一顾,在临到败亡时才悔恨,却已经来不及了。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) ” (1)王者不务兼并天下而欲垂祚后世,古今未之有也。(4分) (2)凡敌国欲相吞,即仇雠欲相除也。(4分) 14.材料一中提到“两闻之”,材料二中诸葛恪和大臣们持不同意见,那么诸葛恪是否应该出兵?请简要分析。(5分) (四)阅读IV(本题共2小题,9分) 阅读下面这首诗,完成15~16题。 晚香轩 高启① 不畏风霜向晚欺,独开众卉已凋时。 地荒老圃苔三径,节过重阳雨一篱。 秋色苍茫人醉少,寒香落寞蝶先知。 山翁独念同衰晚,坐对幽轩每赋诗。 【注】①高启,身处元明易代之际,是明初最著名的诗人之一,才华横溢,为人孤高耿介,厌倦朝政。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.首联通过“独开”与“众卉已凋”形成强烈对比,凸显出菊花的卓尔不群。这既是写菊,也是诗人自我人格的写照。 B.第三句描绘出一处荒凉、寂寥、人迹罕至的园圃,进一步烘托了菊花远离尘嚣、甘于寂寞的品性。 C.秋色苍茫,却少人欣赏,流露出对世人不识真美的叹息。诗人用“落寞”来写自己内心的孤寂,但好在有知音相伴。 D.诗人在最后感慨自己与菊花一样,都已到了生命中的“衰晚”时节,于是将满腔的情愫与共鸣都寄托于诗歌之中。 16.高启的《晚香轩》全诗以菊喻人,人菊合一。这两者间有何相似之处,请结合诗歌简要分析。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)李白《蜀道难》中,“ 、 ”两句以夸张的手法,从空间角度极言蜀道之高险,仿佛可触摸星辰,穿越星宿。 (2)《陈情表》中,李密以乌鸦反哺为喻,表达对祖母感恩尽孝之心的句子是:“ , (3)与下图内容相契合的古诗文名句,可以是:“ , 二、语言文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成18~22题。 在中国火锅的沸腾江湖里,毛肚是当之无愧的“武林盟主”。那一盘盘蜷曲的、带着细小突起的美味,在红油滚滚中七上八下,便成就了无数食客舌尖上的狂欢。但若问起毛肚究竟为何物,许多人或许只能( ):“大概是牛的某个部位吧?”事实上,这小小的毛肚背后,藏着一段从废弃下脚料到餐桌珍宝的逆袭传奇,更承载着中国饮食文化中化腐朽为神奇的智慧。 甲。早在明清时期,毛肚就已经出现在市井百姓的餐桌上。但真正将毛肚推向神坛的,当属重庆火锅。长江沿岸的码头工人发现,这种廉价的牛下水经麻辣火锅一烫,竟变得脆嫩可口,成为补充体力的绝佳来源。毛肚与火锅的这段姻缘,源于劳动人民的生存智慧,却意外地造就了一种美食文化的经典搭配。 毛肚的处理是一门精湛技艺。刚从屠宰场取出的毛肚需要经过多道工序:去脂、清洗、揉搓、漂白。传统方法是用石灰水浸泡,再用手工一点点刮去表面的黑膜;现代工艺则采用食品级添加剂, 乙 。这些处理过程既是为了去除异味,更是为了保留那份独特的脆嫩口感。毛肚表面的那些“毛”,其实是胃壁上的突起,正是这些结构能够在受热后形成令人着迷的脆爽质感。 ①在火锅文化中,毛肚的涮烫可以堪称一门艺术。②“七上八下”的口诀流传已久-将毛肚在沸腾的锅底中提起七次放下八次,③这一过程大约十五秒,这时的毛肚达到最佳口感:④既充分吸收了锅底的鲜味,又保持了应有的脆嫩,⑤时间短了则生腥,长了则老韧,分寸之间,全是功夫。⑥这种对火候的极致追求,表现了中国饮食文化中“食不厌精,脍不厌细”的哲学。 18.文中第四段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(4分) 19.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(4分) 20.填入文中第一段括号内的词语,最恰当的一项是(3分) A.含糊其辞 B.闪烁其词 C.语焉不详 D.隐约其辞 21.请简要分析文中加点的“七上八下”这一表述的妙处。(4分) 22.近年来,火锅凭借其独特风味风靡全球,深受中外食客喜爱。请结合文本内容,向外国友人介绍火锅食材-毛肚,要求:①语言亲切自然;②紧扣文本信息;③逻辑清晰,表达流畅,不少于60字。(3分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 随着短视频、直播等碎片化传播形式的普及,人们获取信息的速度越来越快、渠道越来越广,但静下心来深度阅读、系统思考的时间却在不断减少。那么,在信息碎片化的时代,我们该如何守护自己的思考深度? 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 学科网(北京)股份有限公司 $高三年级语文参考答案 1.【答案】A 【解析】鲁迅所说的“骗人的古文秘决”，核心是内容空洞无物以及修辞蒙胧难懂，故B项 错误。材料二明确提到“即使要利用鬼狐，发为寓言，也须晓得寓言与现实是很难得谐调 的，不如由正面去写人生才更恳切动人”，“很难得谐调说明“以寓言形式关联现实并非 易事，也难以保证达到“恳切动人”的效果，选项中“才能达到”表述绝对，故C项错误。将 “狄更斯因人物成功而伟大”反向推导为“专注人物就能伟大”，忽略创作中“意义挖掘“逻 辑建构”等其他核心要素，故D项错误。 2.【答案】D 【解析】D项而非对客观事实的了解”错，材料二“有了极丰富的资料，深刻的认识，才能 说到剪裁。”故D项错误。 3.【答案】A 【解析】材料二“小说是人类对自已的关心”强调小说需关注人生价值、反映社会问题、给 予人生启示。A项《红楼梦》通过家族兴衰反映封建社会困境，直接体现对人类社会发展、 自身生存状态的关心，最契合观点；B项《西游记》侧重奇幻冒险，对人生与社会的关联 较间接；C项《三国演义》侧重历史场景与英雄精神，未深入挖掘人类自身的生存困境与 精神需求；D项《海底两万里》核心落点是“科学探索的趣味性与想象力呈现”，而非“关 照人类自身的生存本质、精神世界”，无法体现观点。故A项正确。 4.【答案】①鲁迅语言犀利幽默，善用反语、典故：如逢蒙杀羿“今天天气，哈哈哈”，直指 写作中的虚伪与误区，批判现实中“留一手“藏秘诀的陋习。②老舍语言平实通俗，亲切务 实，多提指导性建议，如应当先选取简单平凡的故事”。(4分，每点2分，意思对即可) 5.【答案】①回归真实思考，明确个人观点：结合鲁迅白描“有真意、勿卖弄的主张，摒 弃“堆砌名言”的习惯，围绕作文主题梳理个人对问题的认知与判断，让观点成为文章核心， 而非名言的附属品”；②优化语言表达，追求简洁易懂：遵循鲁迅反对“蒙胧难懂”的理念， 避免使用生僻字词与复杂句式，用简洁直白的语言传递观点，让读者清晰把握思考逻辑， 减少理解障碍；③关联现实与人生，赋予内容价值：借鉴老舍“小说需解释人生”的思路， 议论文写作可结合生活实例、社会现象展开分析，将个人观点与现实关联，让文章既有真 实思考，又能传递对问题的深刻认知，避免内容空洞。(6分，每点2分，意思对即可) 6.【答案】C 【解析】该选项犯了“曲解文意”的错误。原文中梦境与现实的呼应，并非“削弱真实刻画'， 反而让“我”与父亲的关系转变更具情感张力一从此前的隔阂到父亲主动到访，情节过渡 自然，且父亲承认“我”为继承人的情节，恰恰印证了土司制度衰落背景下家族权力的调整， 与时代变革的刻画形成呼应，强化了故事的真实性与人物情感的细腻度。 7.【答案】D 【解析】结尾并非“喧闹的场景反衬寂静”，原文“土司官寨倾倒”后是“尘埃落定连个鸟兽 的足迹都没有”的寂静画面，无“喧闹场景”的对比；其次，“我”的内心并非“释然与轻松”， 高三年级语文参考答案第1页（共4页) 结合前文“我不知道土司之后起来的又是什么”，结尾细节实际强化的是土司制度消亡后， “我”对未来的迷茫与旧时代落幕的苍凉感，情感解读与文本主旨相悖。 8.【答案】①推动情节发展：叔叔来信借钱催生了银号的开设，改变了边界贸易模式；叔叔 邀约“我”去重庆、寄来照片，推动了“我”购买照相机等情节，也为后续父母因“照相机”产 生不满埋下伏笔。②丰富“我”的情感与成长：叔叔是“我”在边界生活中重要的情感寄托， 他的失踪让“我”经历了从悲伤到释然的心理变化，也间接促使“我”更清醒地审视自身与时 代的关系。③深化主题：叔叔被日军轰炸失踪的结局，更暗示旧时代个体在历史洪流中的 脆弱性，强化了“旧制度、旧秩序必然被时代淘汰的核心主题。(4分，每点2分，任答 两点得4分，意思对即可) 9.【答案】①呼应前文：与前文我知道，要不了多久，土司就会没有了”的预判形成呼应， 使“土司制度走向灭亡”的叙事逻辑更完整，结构更严谨。②强化主旨：以“什么都没有了” 的苍凉画面，浓缩“我”对土司制度消亡的感慨，以及对自身命运、时代走向的迷茫。③留有 余味：“尘土上连个鸟兽足迹都没有”的细节描写，以留白手法让读者联想旧制度消亡后的时 代图景，避免直白表述，增添文本的厚重感与思考空间。(6分，每点2分，意思对即可) 10.【答案】BDF 【解析】加：连接词，表示“加之“此外”，承接上文。司马懿先诛王凌，王凌作这句的宾 语。续：副词，表示时间的承接，意为“随后接着”。其子：他的儿子，作“幼弱”的主 语。而：转折连词，意为“却”、“但是”。彼：指示代词，那。 11.【答案】C 【解析】“乃中《经首》之会”一句里的“会”是节奏、韵律。 12.【答案】B 【解析】蒋延坚决争辩，被强挟出殿，并非赞成出兵。 13.【答案】 (1)称王的人不致力于兼并天下，却只想把帝位传给后世，古今都没有这样的事。（务： 致力于；垂：流传；句意2分) (2)凡是敌对国家都想互相吞并，就像有仇的双方想除掉对方一样。（吞：吞并；仇雠： 仇敌，仇人；句意2分) 14.【答案】答案一：不可出兵。①多次出兵将士劳累。刚在十二月战胜敌人，第二年春上， 便又打算出兵。②听取多方面意见，考察实际战争局势，不可轻敌。 答案二：出兵。①十二月刚刚打了胜仗，应乘胜追击；当下魏国遭逢厄运之时，应抓住 时机。②不可任由仇敌强大，应考虑敌我双方的力量变化，作长远的考虑。（回答是否出 兵1分，每点各2分，若有其它答案，言之有理可酌情给分) 参考译文： 材料一： 楚国任用昭奚恤为国相。江乙对楚王说：“有个宠爱自己狗的人，狗向井里撒尿，邻居看 见了，想到他家里去告诉他，却被狗堵住门咬。现在昭奚恤常常阻挠我来见您，就像恶狗堵 门一样。况且一有专说别人好话的人，您就说：‘这是君子啊！’便亲近他；而对爱指出别人 缺点的人，您总是说：‘这是个小人。便疏远他。然而人世间有儿子杀父亲、臣下杀君主的 高三年级语文参考答案第2页（共4页) 恶人，您却始终不知道。为什么呢？原因在于您只爱听对别人的称颂，不爱听对别人的指责 呀！”楚王听后说：“你说得对，今后我要听取两方面的言论。” 材料二： 诸葛恪于是产生轻敌的思想，刚在十二月战胜敌人，第二年春上，便又打算出兵。诸位 大臣认为多次出征将士劳困，一齐劝说诸葛恪，诸葛恪不听。中散大夫蒋延坚决争辩，被强 挟出殿。 诸葛恪于是撰写文章晓谕众人说：“天上没有两个太阳，地上难容两个皇帝，称王的人不 致力于兼并天下，却只想把帝位传给后世，古今都没有这样的事。从前战国时期，诸候各自 依恃兵强地广，互有救援，认为这样可以将政权传与后世，他人不能危害。由是放松自己占 据天下的情怀，害怕劳苦，致使秦国日益强大，终于将他们吞并，这都是史实。近代刘景升 拥有荆州，兵众十万，财粮如山，但他不及时趁曹操力量尚很微弱时，与他尽力竞争，而坐 观曹操强大起来，吞灭诸袁。北方全部平定之后，曹操即亲率三十万大军杀向荆州，当时虽 说有智谋之人，但却不能再为其筹划良计。于是刘景升的儿子，反缚双臂请求投降，成为囚 虏。凡是敌对国家都想互相吞并，就像有仇的双方想除掉对方一样。有仇敌而任其强大，祸 患不在自己，则殃及后人，不可不作长远的考虑。过去伍子胥说：越国十年生聚，十年教训， 二十年之外，吴国就成为战败后的泥沼！’夫差倚仗自已国力强大，听到这番话后不屑一顾， 因此诛杀了伍子胥而且没有防备越国的心思，以至于临到败亡时才悔恨，难道这还来得及 吗？越国小于吴国，尚为吴国之祸患，何况那些强大的国家呢？过去秦国仅有函谷关以西地 盘，尚能以此并吞六国，如今贼寇全部占有秦、赵、韩、魏、燕、齐六国九州之地，其地都 是出产军马、产生人才的地方。” 又说：“如今用魏国比较古代秦国，土地多出几倍，把吴国、蜀国和古代六国比较，不足 六国的一半。然而今日所以能够抵抗魏国，是因为曹操手上的兵员，到现在已损耗殆尽，而 后来出生的人还未长成，正是敌人衰弱兵少尚未强盛之际。加之司马懿先诛杀王凌，接着自 己毙命，他的儿子还小，而独掌大权，虽有智谋之士，但得不到重用。当下去征伐魏国，正 值它遭厄运之时。圣人迫切地抓紧时机，说的即是今日天下形势。如果顺从众人的想法，怀 着偷安的打算，以为长江天险可以世代把持，不考虑魏国的前后变化，而以今日的状况轻视 它以后的发展，这正是我深为长叹的缘故。自古以来，以增长人口为急务，现在贼国之民年 年月月在繁育增长，只是年龄还小，尚不能役用而已。如果再过十年后，魏国的人口一定比 今天增长一倍，而我们国家强兵驻守的地方，却都告空虚，唯有现在的军队众多，可以做出 大事。如果不早早用兵，徒然呆坐使他们逐渐衰老。” 15.【答案】C 【解析】秋色苍茫，却少人欣赏，这突出了诗人所处环境的孤独。“蝶”不是外部的知音。 16.【答案】①境遇相似：都遭遇落寞。菊花生长环境“地荒老圃苔三径”，是一片被人遗忘的 荒芜之地，高启在政治的“寒秋”中倍感落寞。②品格相似：都有不畏风霜的傲骨。菊花 在百花调零的深秋傲然开放，直面风霜。高启不畏权势的压迫，孤高耿介，选择辞官归 隐。③志趣相似：都能坚守其志。菊花在众卉己调时仍选择散发最后的馨香；山翁自觉 已至人生晚年，却仍坚持赋诗，是对生命价值与志向的执着坚守。(6分，每点2分，若 有其他答案，言之有理可酌情给分) 高三年级语文参考答案第3页（共4页) 17.【答案】 (1)们参历井仰胁息以手抚膺坐长叹 (2)乌鸟私情愿乞终养 (3)大漠孤烟直长河落日圆 (6分。一空1分，有错字、别字，该空均不得分) 18.【答案】①修改为“在火锅文化中，毛肚的涮烫堪称一门艺术”或在火锅文化中，毛肚的 涮烫可以称作一门艺术”；⑥修改为这种对火候的极致追求，体现了中国饮食文化中‘食 不厌精，脍不厌细的哲学”。（改对一处得2分，共4分） 19.【答案】 甲：毛肚的食用历史源远流长 乙：效率更高更安全 (每处2分，共4分) 20.【答案】C 21.【答案】①生动形象地写出毛肚涮烫的动作要领，简洁易记：②体现涮烫毛肚的精准性， 突出对火候的极致追求；③语言通俗活泼，增强文本的趣味性与感染力。(4分，每点2 分，任答两点得4分，若有其他答案，言之有理可酌情给分) 22.【示例】亲爱的外国朋友们，毛肚是一种独特的火锅食材。毛肚取自牛胃，经精湛工艺处 理后脆嫩可口，涮烫需“七上八下控好火候。它承载着劳动人民的生存智慧，是“化腐朽为 神奇”的饮食典范，风味与文化兼具，值得一尝！（核心内容毛肚的处理、火候、蕴含的文 化三个角度各1分，共3分，意思对即可) 23.【参考立意】 ①以深度思考，破信息迷局 ②不做信息的奴隶，要做思考的主人 ③以思考为舵，破碎片之浪 ④善用碎片信息，为深度思考搭建阶梯 ⑤碎片化信息为“引”，系统化整合为纲 具体评分参照2025年高考评分标准。 高三年级语文参考答案第4页（共4页)