广东省揭阳市普宁市勤建学校2025—2026学年九年级上学期寒假作业语文试卷题

( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) ( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) 九年级第一学期寒假作业套卷一 时间：2026年2月 日 限时：70分钟 家长签名：__________ 1、 基础（28分） 请你参与班级开展的“文化大观”综合性学习活动，完成下面小题。（18分） 【活动一：诗词文化大观】 中华古诗词字字皆情怀，处处是温度。历经千年，璀璨生辉，是每个中国人的精神家园。 温度归类 古诗文名句 报国之志 范仲淹《渔家傲·秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是“长烟落日孤城闭。（1）________________，（2）________________”；韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中以“（3）________________，（4）________________。云横秦岭家何在？”表明虽遭贬谪但仍心系家国。 超然哲思 年近古稀的宋濂在写给同乡太学生马君则的赠序中，讲述自己早年艰难的求学经历，“（5）________________，（6）________________”（《送东阳马生序》）以注重精神追求而不在乎物质享受勉励马生及后辈刻苦求学；苏轼在《水调歌头》中告诉我们：“（7）________________，（8）________________，此事古难全，”缺憾乃人生常态，要从容应对。 使命担当 苏轼密州出猎，“（9）________________，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》），报效朝廷，壮心不已；秋瑾志在革命，“（10）________________？英雄末路当磨折”（《满江红》），不惧艰难，勇往直前。 1．将表格中的诗文补充完整。（10分） 2.“菊花”是古诗词中常见的意象，诗人借它寄托不同的情怀。《饮酒》（其五）中的“采菊东篱下”和《满江红》中的“为篱下黄花开遍”分别流露了作者怎样的心境（ ）（2分） A．悠然自得  轻松愉悦 B．悠然自得  失落哀愁 C．欢欣鼓舞  失落哀愁 D．欢欣鼓舞  轻松愉悦 【活动二：_______________】 乡土文化是见人、见物、见生活的文化生态，这样的文化生态是màn màn岁月的积淀，是无数人费苦心传承的结果。作为传统活态文化传承的载体，村落功不可没。保护传统村落，就是保护中华民族文化软实力，可以让今天的我们更加清醒地明白自己从哪里来，到哪里去。因此，把活态的乡土文化传去，就要tǒng chóu保护：既要保护传统村落的风貌和格局，也要保护优秀的传统民风民俗。留住乡乡韵乡愁，链接现代生活，游客徜徉其中既能感受历史带来的熟悉和亲切，又不乏创意赋予的惊喜和独特村民既不丢掉传统，又能收获效益……如此，乡土文化的传承与发展，在多方的助力下，展现更加生动多彩。 3．请根据材料中的两处拼音写出相应词语。（2分） （1）màn màn( )        （2）tǒng chóu( ) 4．材料画横线的句子有一处语病，请指出并改正。（2分） _________________________________________________________________________________ 5．请结合以上文字内容，仿照“诗词文化大观”的句式，为活动二拟写名称。（2分） _________________________________________________________________________________ 6.马洲中学举行“走进小说天地”综合性学习活动，小靖和小江在看了以下新闻后展开了一段对话。（5分） 10月9日晚上，2025年诺贝尔文学奖公布，匈牙利作家拉斯洛·克拉斯纳霍尔凯获此殊荣，“他引人入胜且富有远见的作品，在世界末日的恐怖中，再次证明了艺术的力量”。 拉斯洛是匈牙利当代最重要的作家之一，也是2015年国际布克奖得主，囊括了几乎所有重要的匈牙利文学奖项，并于2014年获得美国文学奖。他的代表作是小说《撒旦探戈》，中文版于2013年由译林出版社出版，他的中文名一直被译为克拉斯诺霍尔卡伊·拉斯洛。译林出版社还出版了他的作品《温克海姆男爵返乡》《赫尔施特07769》，译者均为著名匈牙利语翻译家余泽民。 拉斯洛非常喜欢中国文化，1991年以记者身份去了一趟中国，后来还娶了一位学汉语的年轻太太。动身去中国之前，他特意造访了几位汉学家，请他们给自己起了一个中国名“好丘”。他解释说，一来取“美丽山丘”之意，因为他的姓来自一座小山的地名，二来是向孔丘致敬。 拉斯洛告诉余泽民，李白是他最喜爱的中国诗人，“他惊讶于在唐代的中国，怎么会出现一位欧洲人眼里的‘现代派诗人’？”余泽民还在拉斯洛家里看到，差不多有整整一层书架，摆的都是中国作品的外语译本或各国人写的关于中国的书。 1998年，在余泽民的陪伴下，拉斯洛终于实现一个愿望，去了李白曾去过的洛阳、西安等古城，还参观了李白去过的三峡。旅行结束后，他写过两部关于中国的书：《北山、南湖、西路、东河》和《天空下的废墟与忧愁》。 小靖：小江，你能为这则新闻拟一个标题吗？ 小江：可以，我想以① 为题。（2分） 小靖：这标题真不错，既概括了新闻的内容，又突出了拉斯洛与中国的联系，更能吸引中国读者对他的兴趣。 小江：那当然。我想向拉斯洛推荐一位中国小说家，你能帮我想一想吗？ 小靖：我们初中阶段阅读了不少中国名著，我觉得你可以这样说：拉斯洛先生，② （1分） 小江：你说的可真不错，突出介绍了这位作家的作品内容和特色，我相信拉斯洛一定会感兴趣。 小靖：我还想赠送一副对联给拉斯洛，但下联难以抉择，你能帮我吗？ 上联：游三峡访古都，踏李白足迹凝文绪；下联：撰小说传寰宇， 。 A．凭深邃洞察获诺章    B．因卓越突破获诺奖 小江：我觉得应该选③ ，因为 （2分） 艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，学习小组将前往艾青纪念馆进行参观。根据你对艾青及其诗歌的了解，完成下列题目。（5分） 7.艾青擅长绘画，在他的诗歌创作中明显表现出“_______________”的特点。（2分） 8.纪念馆想以艾青诗歌中的典型意象为主要元素制作文化衫，现邀请你来为其提供创作建议。你会为文化衫设计什么图案？请说明理由。（3分） 二、阅读（42分） （一）阅读下面的文字，完成9～13题。（16分） 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》 【乙】 （苏轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤首起戏马台尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版③。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 （节选自《宋史·苏轼传》） [注]①涂潦（lǎo）：道路积水。②畚锸（běn chā）：畚箕和铁锹。③三版：古代筑城用的夹板，一版高二尺。三版，形容水位很高，城危在旦夕。 【丙】 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （节选自文天祥《过零丁洋》） 9．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．“徙”，有迁移、流放、调职等义项，推测“徙知徐州”的“徙”是“调职”的意思。 B．“且”“暂且”，与《愚公移山》“年且九十”的“且”意思不同。 C．“虽”，即使，与《三峡》“虽乘奔御风”的“虽”意思相同。 D．“庐”，与《陋室铭》中的“南阳诸葛庐”中的“庐”意思相同。 10．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的一项是（   ）（2分） A．筑东南/长堤首起/戏马台尾属于城 B．筑东南长堤/首起戏马台/尾属于城 C．筑东南长堤/首起戏马台尾/属于城 D．筑东南/长堤首起戏马台/尾属于城 11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）微斯人，吾谁与归？ （2）轼庐于其上，过家不入。 12.【甲】【乙】两文都体现了主人公的为政理念。请分别概括范仲淹和苏轼的为政理念。（3分） 13．【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物共同点让人联想到这些词语：信念、担当、奉献……请围绕其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。（3分） （二）阅读下面的文字，完成14～16题。（11分） 中国古人怎样穿衣服 ①服饰是人们日常生活的主要内容之一。近年来宫廷戏大行其道，但剧中服饰设计往往因“随心所欲”而备受诟病。殊不知，在阶级社会中，服饰不仅可以满足人类的基本需求，也是作为等级的标志而出现的。 ②据史载，自周公礼制始，帝王和大臣为表示尊贵和威严，便在服饰上制定了一整套礼制规定。汉代的服饰等级制度更加严密。按照“士冠、庶人巾”制度，地位高的人可带冠，平民，只能带巾。同时对农民的服饰也做出严格规定，只能穿本色麻衣，禁穿彩色。唐代规定官员的“具服”，只有五品以上官员在陪祭、朝贺等大事时才穿，平常觐见只能穿圆领衫子。此外，唐代还用不同颜色代表不同的官阶，如三品以上服紫色，八、九品用青色等。 ③到了明代，除颜色、花纹外，衣服与袖子长短也成为身份的象征。如明二十三年规定，庶人衣长离地五寸，袖长过手六寸。用于表示等级的装饰品也明显增多。暖耳是百官入朝的一种御寒饰品，但戴它须由宫廷下令，且是有一定地位的人才能戴。百姓不许随便戴，戴即犯罪。与此性质类似的还有披肩、风领、围脖等。 ④为何要依据阶层区分服饰？研究者认为，统治者希望通过服饰来限制平民生活，使之顺从统治。另一方面，大众也，很容易就接受了等级明显的服饰制，这或许因为它更易获得群体认同。比如，唐代官员上朝时会佩戴“韦占韘（xiè）七事”这类几乎无用又不美的东西，如果单独让某位官员这样做可能会使他感到羞耻，但大家都这样，羞耻感便消失了。 ⑤尽管历代统治者常将奇装异服视为凶兆，如唐代“时世妆”、明代“水田农”等。但很多人还是会不顾束缚去发明这类服装。沈从文在描写元代平民服饰时写道：元代皇室贵族对颜色花纹有选择权，极尽奢华。平民，却不能穿鲜艳夺目的衣服。于是平民就针对褐色系做了拓展，据《南村辍耕录》记载，仅褐色名目就达十二种。此外。历史上女性的生存空间与个人行为在一定程度上常受限制，出于补偿，她们也需要通过服饰来发挥个性，因此在服饰上常有夸张或独特的表现。 ⑥中国古代服饰受等级制度影响巨大，但同时人性的自我表达又常打破这一制度，创造出新颖的服饰，推动社会向前发展。有了这些了解，在看到形形色色的古代服饰时，你就能有一个基本判断了。 14．根据文章内容，完成下面的填空。（4分） ① ② ③ ④ 15．文章第③段画线句以“暖耳”为例，想要说明什么？细读此句，分析作者是如何说明的。（3分） 16．《儒林外史》托明代而作。第十五回叙以拆字为生的匡超人，被马二先生劝服以科举为重。回家后，他娘捏捏他身上，见他穿着极厚的棉袄，方才放下心。此时，剧组为匡超人设计了一套服装——“袄长及踝，颈戴围脖”。请结合本文内容，判断这一设计是否合理，并简述理由。（4分） （三）阅读下面的文字，完成15～18题。（15分） 山间那片塔松林 ①午后的阳光从树梢洒落，在地面投下一片片斑驳光影。一级军士长王晓亮走进这片塔松林。此次前来，他是为了给新兵授课。 ②即便在冬日，一棵棵塔松仍沉醉在绿色的世界里。满树的松枝绿得可爱，宛如一把把撑开的大伞，又像一根根高耸的旗杆傲立山间。他调匀呼吸，径直走到新兵面前，站在一棵高大挺拔的塔松下。一阵微风掠过，往日的记忆浮上心头，他的话匣子一下就打开了。 ③“我身后的这片塔松林，是我刚到这里时栽的，如今已经有29个年头了。当时种树是为了改善环境。现在，这些塔松已经成了一茬茬官兵扎根大山、无私奉献的见证者……”王晓亮开始授课，字正腔圁，每一个字都清晰有力。 ④29年前，王晓亮初次踏入这片大山。当时，他和战友们面对的是“头顶锅盖天，脚踩乱石滩，天上无鸟飞，山上没有路”的恶劣环境。周边群山光秃秃一片，仿佛无人涉足的荒野。 ⑤后来，上级发来上百棵塔松苗。拿到树苗后，王晓亮以为这片土地尽是石头，树苗根本无处扎根，难以存活。岂料，一棵棵塔松苗竞神奇般活了下来，而且在岁月的洗礼中长成了参天大树，见证了他29年的军旅生涯。 ⑥一阵风吹过，松针沙沙作响。台下的新兵屏息凝神，静静聆听王晓亮讲述自己的故事。 ⑦“我们连队驻在两山之间，从山坳拐过两道弯，再往前走8公里，就是我和战友们每天要守护的阵地。阵地周边大大小小的点位有几十处，散布在曲折盘旋的山路上、羊肠小道边、陡峭的半山坡。年复一年，来来回回走过多少趟，我没有细数，也难以数清……” ⑧那时，每次巡线路过塔松林，王晓亮总会心生敬意。一棵棵塔松始终不惧恶劣环境，昂首挺立，苍翠欲滴。他渐渐明白“只要扎住根，任何困难都能克服”。 ⑨这看似简单的一句话，时时体现在王晓亮的工作和生活中。一次，班里接到一项紧急任务，王晓亮与战友一同扎进大山里的工作台。他们连续奋战70多个小时，顺利完成装备测试任务。当听到“装备測试结果合格”的回复后，他们所有的疲惫都一扫而空。随着时间推移，王晓亮守好阵地的信念愈发坚定，犹如塔松的根，向着大地深处不断延伸。 ⑩授课仍在继续。这时，不知是哪个新兵冒出一句：“班长，巡线会不会有危险？” ⑪“会！”王晓亮思绪飘回他当兵第6年的一个清晨。当时，王晓亮担任班长，他像往常一样带领班组4名成员对点位线路进行安全检查。一切有条不紊进行着，就在大家准备前往陡坡上的5号点位检查时，罕见的暴雨倾盆而下。 ⑫雨幕中，山间干涸的小道瞬间变成土黄色的河流，周围山坡上还有乱石滚落。为确保安全，王晓亮和战友暂时躲在安全地方避雨。3个小时过去，雨丝毫没有停下来的迹象。要是继续等，任务肯定无法按时完成，数据也不能准时上报至值班室；如果不等，那必须有人冒雨冲上陡坡。此时，5号点位已出现轻微的泥石流。王晓亮果断决定自己前去检查。 ⑬王晓亮紧了紧身上的装备，独自踏上了羊肠小道。他小心翼翼挪动着步子，目不转睛地盯着依稀可见的小道，1分钟、2分钟、5分钟……抵达点位后，他迅速检查每一项数据。确认各项数据符合要求后，王晓亮返回与战友汇合。 ⑭雨渐渐变小，王晓亮和战友们回到营区。上等兵小陈问他：“班长，你当时就不怕危险吗？”王晓亮回答：“起初有点怕，但一想到塔松在雨中依然傲然挺立，便不再害怕了。” ⑮此时，台下的新兵都静静注视着王晓亮，似乎对身边的塔松有了新的感悟。 ⑯“万余天的坚守，异乡已成为故乡。守好阵地不是一句空洞的口号，而是心中的信仰，是刻在骨子里的使命。为了这个使命，需要我们把根扎下来，日复一日，不惧风雨，用实际行动去坚守！”王晓亮话音刚落，台下响起掌声。 ⑰“我把青春献阵地……”塔松林下，新兵的誓言铿锵有力。风轻轻地应和，就连松针都仿佛在鼓掌喝彩。 （选自《解放军报》，有改动） 17.选文讲述了王晓亮在阵地驻守期间的哪些事？请结合文章内容简要概括。（3分） 18．请结合语境，回答括号里的问题。（4分） （1）满树的松枝绿得可爱，宛如一把把撑开的大伞，又像一根根高耸的旗杆傲立山间。（请从修辞角度赏析句子的表达效果。） （2） 此时，台下的新兵都静静注视着王晓亮，似乎对身边的塔松有了新的感悟。（“新的感悟”具体指什么？） 19.选文运用了什么记叙顺序？这样安排有什么好处？（4分） 20.班级就“王晓亮此次授课是否成功”开展了一次辩论会，你作为正方辩手，请批驳反方辩手的发言。（4分） 反方辩手：我方认为王晓亮此次授课不成功。王晓亮在授课过程中主要讲述了自己驻守阵地时的经历，我方认为作为新兵更需要在技术上的指导、经验上的分享，在授课的过程中应注重传授经验和操作要领，如在巡线过程中需要注意哪些事项，在遇到突发情况时可采取什么紧急措施等，如此才能更好地提升新兵的能力。 正方辩手： 九年级第一学期寒假作业套卷二 时间：2026年2月 日 限时：70分钟 家长签名：__________ 1、 积累运用（24分） 请你参与班级开展的“君子之风”综合性学习活动，完成下面小题。 【活动一：诵经典品君子德】 同学们分组梳理了九年级古诗文中体现君子品格与追求的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 自强不息，坚韧不拔 面对前路艰难，君子高歌猛进。正如李白在《行路难（其一）》中所言：“（1） ， 。”刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，则展现了豁达坚韧的襟怀：“（2） ， 。” 第二组 心怀苍生，担当有为 真正的君子心系天下。这表现为范仲淹在《岳阳楼记》中“（3） ， ”的忧乐观，也表现为苏轼在《江城子·密州出猎》中“（4）___________ _，西北望，射天狼”的报国愿。 第三组 持节守正，矢志不渝 君子有所为有所不为，坚守道义。文天祥在《过零丁洋》里用“（5） ？ ”宣誓忠贞；张岱在《湖心亭看雪》中则以“（6） ， ”的独特行为，彰显了独立不羁的志趣。 【小结】【小结】 君子之风，山高水长。我们应养浩然之气，做______之人。 1.将表格中的三组诗文补充完整。（10分） 2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ）。（1分） 班级开展“诵读国学经典·明青春志向”综合性学习活动，请完成下列题目。 【活动二： 】 同学们搜集了关于国学的论述，下面是相关资料。 ( 导读 诵读国学经典，我们能感受到先贤思想的（1）sh ē n su ì 与智慧的博大精深。或许其中某些字句的含义我们一时难以 彻底 领悟，但那份跨越千年的文化力量，已悄然 （ 2 ） z ī y ǎ ng 身心。 （ 2 ） z ī y ǎ ng 我们的心田 —— 我们，都是这文化薪火的传递者。 ) ( 经典选读 《论语》： “ 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ ” 《孟子》： “ 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道 …… 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ” ) 3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。（2分） （1）shēn suì（ ） （2）zīyǎng（ ） 4.请结合经典资料，仿照【活动一】的句式，为【活动二】拟写名称。（2分） 【活动三：写讲稿绘青春梦】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 为梦想拼搏的时代青年，正奏响新时代的青春之歌。十五运会的运动健儿们长期坚持训练，在赛场上不断突破自我，创造佳绩。大学生郭明毅毕业后到吉林边境村开展志愿服务，做青春戍边人……他们的精神，值得我们赞叹和仰慕。 5.选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（2分） 6.本次演讲以“志当存高远”为主题，以同学们为听众。选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。（3分） 7. 阅读《水浒传》，完成下面的问题。（4分） （1） 根据对联内容，填写人物。（2分） 上联：禅杖开戒，三拳消忿，直性破樊笼，酒肉胸中存佛性；（ ） 下联：板斧卷尘，双斧扫庭，赤心无曲径，江湖浪里涌天真。（ ） （2） 根据上联，拟写下联内容。（2分） 上联：林冲，白虎堂蒙冤， 历险，复仇山神庙，长枪独守妻儿憾； 下联：武松，景阳冈逞勇，快活林寻仇，血溅 ，双刀尽斩恩仇断。 二、阅读（46分） （一）（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 宗泽，字汝霖，婺州义乌人。泽自幼豪爽有大志。靖康元年，命知磁州。时太原失守，官两河者率托故不行。泽曰：“食禄而避难，不可也。”即日单骑就道，从羸卒十余人。磁经敌骑蹂躏之余人民逃徙帑廪枵然。泽至，缮城壁，浚湟池，治器械，募义勇，始为固守不移之计。上嘉之，除河北义兵都总管。 金人破真定，引兵南取庆源，自李固渡渡河，恐泽兵蹑其后，遣数千骑直扣磁州城。泽擐甲登城，令壮士以神臂弓射走之，开门纵击，斩首数百级。所获羊马金帛，悉以赏军士。 （节选自《宋史·宗泽传》） [注]①帑廪枵然：仓库空虚。②湟池：护城河。③擐甲：穿上铠甲。 【丙】 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （文天祥《过零丁洋》） 8.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（  ）。（3分） A.“知”，担任知州，与《桃花源记》“乃不知有汉”的“知”意思不相同。 B.“率”，大都，与《桃花源记》“率妻子邑人来此绝境”的“率”意思不同。 C.“悉”，全、都，与《出师表》“悉以咨之”的“悉”意思相同。 D.“走”有行走、逃跑等义项，据语境推测，“令壮士以神臂弓射走之”的“走”意为行走。 9.【乙】文画波浪线的句子有两处需断句，正确的两处是（  ）。（2分） 磁经敌骑A蹂躏之余，B人民逃C徙，D帑廪E枵然。 10.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 （2）食禄而避难，不可也。 11.【甲】文描绘了两种不同的景象，【乙】文写了宗泽镇守磁州的举措，请分别概括。（3分） 12.【甲】【乙】【丙】三篇诗文都蕴含着家国情怀，请结合具体内容简要分析。（4分） （二）（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 2025年12月10日12时03分，我国在东风商业航天创新试验区使用力箭一号遥十一运载火箭，成功将阿联酋813卫星、吉星高分07B01星、吉星高分07C01星、吉星高分07D01星、东坡15号卫星、驭星二号09星、逸仙－A星、SPNEX卫星、Slippers2Sat卫星共9颗卫星发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。 　　 羊城晚报记者了解到，中科宇航力箭一号的总装、总测基地在广州南沙，截至目前，该公司已在广州南沙基地成功制造了11枚火箭，通过这些火箭累计将84颗卫星精准送入太空，入轨载荷总质量突破11吨。 　　中科宇航副总裁樊娜在接受羊城晚报记者专访时透露，预计2027年至2028年，中国太空旅游可望落地。早期太空船票定价约300万元一席，全程10分钟至20分钟，可带领乘员体验约4分钟的太空失重。待技术持续迭代升级，未来或许几十万元就能圆普通人的航天梦。 　　 【材料二】　 这次任务是力箭一号运载火箭的第十一次飞行。据新华社报道，力箭一号总设计师史晓宁介绍，本次发射的火箭在控制算法和软件方面进行了智能化设计，通俗地讲就是让火箭“会思考”，包括在飞行大偏差的情况下进行状态自检测和动态改变目标轨道等措施以保证卫星能够成功进入轨道。 　　 “同时，还可通过云平台和大数据技术对地面测试数据进行自采集和自判读，自动对测试数据正确性和包络进行分析，以实现无人值守远程一键式发射。”史晓宁说。 　　 据悉，力箭一号控制系统统筹考虑控制、遥测、安全、外测等功能需求，突破传统的设计约束，解决各功能存在交叉重叠等现象，采用组合化、板卡化、模块化设计，利用标准机箱和板卡组合成标准化单机，通过更改软件实现不同功能。在新型构架下，箭上和地面设备数量均有减少，具备通用性与经济性。 　　 【材料三】 “我们已在广州南沙基地成功制造了11枚火箭，通过这些火箭，累计将84颗卫星精准送入太空，入轨载荷总质量突破11吨。”樊娜介绍，我国商业航天正以硬核实力点燃大众对宇宙的期待。这84颗卫星，构建起以遥感卫星为主力、导航增强卫星与科学实验星为补充的多维立体太空服务体系。 　　 其中，遥感卫星犹如高悬于空的超清摄影机。日前，一组刷屏全网的中国台湾高清影像便出自于此——清晰画面源自“吉林一号”长光卫星的太空凝视，而鲜为人知的是，这颗卫星的入轨之旅离不开“太空快递员”中科宇航力箭一号的精准托举。 　　 而10日“一箭射九星”中，有一颗是中山大学学生团队自主研制的立方星“逸仙-A星”，这是一颗用于科学试验、技术验证和教学培养的立方星，计划在轨时间6个月。 　　 送卫星上天空，贵吗？樊娜打了个生动的比方：“火箭发射，就像地面快递，按重量计费。”大型遥感卫星重约300公斤，小型的只有三四十公斤。随着发射频次的增加和可回收技术的突破，发射成本正逐年降低。 13.【信息辨析】下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（  ）。（3分） A.【材料一】在介绍发射任务成功后，重点转向了对太空旅游的展望，体现了新闻报道的时代感。 B.力箭一号的智能化设计，不仅体现在火箭飞行中的“会思考”，也体现在地面测试的自动化。 C.【材料三】将遥感卫星比作“超清摄影机”，将火箭比作“太空快递员”，都是为了突出商业航天服务生活的价值。 D.三则材料从不同侧面报道同一事件，但都集中说明了中国商业航天在发射频次和成本控制上的绝对优势。 14.【思路梳理】请梳理【材料二】介绍“力箭一号”技术特点的行文思路，将下面的图表补充完整。（3分） 总述：本次是力箭一号第11次飞行，火箭实现了智能化。 分述： （1）首先，介绍① 的智能化，如具备状态自检测和动态改变轨道能力。 （2）其次，介绍② 的智能化，如通过云平台实现无人值守远程发射。 （3）最后，介绍③ 的创新，采用新型架构减少设备数量，提升通用性与经济性。 15. 【内容理解】请根据【材料一】和【材料三】，简要回答商业航天的发展如何“点燃大众对宇宙的期待”。（4分） 16. 【学以致用】请从《艾青诗选》或《水浒传》中任选一部，结合该名著的具体内容，谈谈其中蕴含的精神与材料中中国航天人所展现的精神有何共通之处。 要求：观点明确，结合名著内容与材料信息，阐述清晰。 （三）（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。 我眼中的广州 □王传湖 　　 　　 在广州越秀区有这样一条老街，全长400多米，历史上可追溯到宋代，在清代这里曾是书坊、古董集市和花市——它就是北京路步行街。 　　 南来北往的人为何都愿意聚到这里，老街为何人气兴旺、生意红火，我想，一定有它的生存之道。仔细观察一番，尽管盛夏时分，但老街里多是骑楼建筑，漫步其中，并不感到炎热，热闹而不杂乱，游人如织，但秩序井然。整条街店铺林立，门迎四方客人。沿着千年古道漫步，可以欣赏到具有岭南特色的古建筑，周边还有南越国王宫遗址、大佛寺、万木草堂等遗址。 　　 人间万事，美食最不可辜负。 　　 广州人精于烹饪，讲究食材的新鲜，注重色、香、味、形四美并存。广州菜，即粤菜，以其独特的烹饪技艺和口感，赢得了“食在广州”的最高褒奖。肠粉、牛杂、大头虾、双皮奶、叉烧包、猪肉包、广式煲仔饭、云吞面等，这些地道的特色美食，让人食指大动。 　　 特别是广州早茶，早就闻名遐迩。在这里，喝早茶已经成为当地居民日常生活中不可或缺的一部分，这不仅是一种味蕾的享受，更是一种社交的盛宴。早晨六点多走进茶楼，已经座无虚席。上到七八十岁的老爷子老太太，下到新潮少年，时尚男女，无论达官显贵还是平民百姓，在这里没有身份的界别，谁都可以慢步踱进，点上一盅两件。美味早点多多，如干蒸烧卖、水晶虾饺、艇仔粥、鲍汁凤爪、干炒牛河等，不够再加；搭配一壶热茶，如铁观音、普洱、菊花茶，喝完再续。和亲戚朋友一起叙叙旧、拉拉家常、联络亲情友情，与生意上的伙伴谈谈项目、聊聊前景、增进合作互信，热恋中的情侣谈谈心事、说说未来、加深彼此了解，平心静气享受一段悠闲的时光，开启新一天的工作。 　　 匠心是早茶的灵魂。不同的点心盛装的器皿也做到恰到好处，摆盘十分讲究，既没有“食多器小”的拥挤感，也没有“食少器大”的突兀感。不仅口感上佳，外观也特别吸引人，让人眼睛里看到的和嘴巴里尝到的在某一时刻达成同频共振，在新奇与惊喜中开始新的不同以往的美食体验。 　　 傍晚，我们在天字码头上船，开启珠江夜游。天字码头在清雍正年间形成，距今已有三百余年历史。据乾隆《广州府志》记载，雍正七年，布政使王士俊在码头旁修日近亭，又称接官亭，供接官之用。官员卸任离广州时，也在此亭恭请圣安，然后才下船启航赶路。为此，码头只供官员使用，民船不得在此停泊，所以称为天字码头，“天字”亦有第一码头之意。 　　 1839年，即道光十九年，林则徐到达广州查禁鸦片，就是在天字码头登岸；鸦片战争爆发后被皇帝免职，充军伊犁，离开时亦是在此下船。 　　 如今的天字码头成了游客的码头。上船登顶，两岸风光入眼来，地标性建筑“小蛮腰”矗立在江边，水光与天色相接，景象辽阔，浑然一体。 　　 诗人苏东坡曾经两次与广州结缘。第一次是从河北定州被贬到广东惠州，途经广州。第二次是在海南儋州获赦北归，再次经过广州。苏东坡只是广州的匆匆过客，但他还是给广州留下了诗句：“朝市日已远，此身良自如。三杯软饱后，一枕黑甜馀。蒲涧疏钟外，黄湾落木初。天涯未觉远，处处各樵渔。” 　　 诗中反映了苏轼在广州的宁静生活，三杯酒，一枕眠，蒲涧的钟声，黄湾的树叶，砍柴和捕鱼的人……这些都让他感到快乐与满足。是的，自古及今，广州人的生活就是这么的烟火气十足…… （选自 2025年10月23日 的《羊城晚报 》） 17.【梳理内容】请根据选文内容完成下表，使广州的特色与其对应的具体表现或内涵正确匹配。（4分）(请填入对应的字母) 特色 体表现或内涵 北京路步行街的底蕴 可追溯到宋代，周边有南越国王宫遗址等历史遗迹。 (1) 讲究色香味形，早茶是味蕾享受也是社交盛宴。 广州早茶的“匠心” （2） 。 天字码头的历史 从官员专用码头到游客码头，见证了林则徐禁烟等历史。 18.【品味语言】请从修辞手法的角度赏析第②段中画波浪线的句子。（4分） 尽管盛夏时分，但老街里多是骑楼建筑，漫步其中，并不感到炎热，热闹而不杂乱，游人如织，但秩序井然。 19.【赏析写法】请分析选文以苏东坡的诗句结尾的妙处。（4分） 20.【文化参与】广州文旅局正在为“天字码头”征集面向游客的解说词。请结合选文内容和“知识卡片”，为天字码头写一段解说词。（4分） 要求：突出其历史变迁与文化价值，语言准确、有感染力。 ( 知识卡片 解说词是对事物进行描述、渲染以感染观众或听众，使其了解事物的基本情况和意义的一种说明性文字。 ) 九年级第一学期寒假作业套卷三 时间：2026年2月 日 限时：70分钟 家长签名：___ __ 1、 综合性学习（共27分） 1、古诗文默写。（11分） （1）《十五从军征》中暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是“ ， ”。 （2）《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是“ ， ”。 （3）《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒发词人千古兴亡之感及不尽愁绪与感慨的句子是“ ？ 。 ”。 （4）《过零丁洋》中写出国家和个人的命运紧密相连的诗句“ ， ”。 （5）《山坡羊·潼关怀古》中写王朝都城由盛到衰，令人伤心的句子是“ ， ”。 学校开展“致敬屈原”主题学习活动，你所在的班级准备制作一份活动专刊，下面是同学们找到的一则材料，请你阅读后完成下面小题。（8分） 在很多人心中，对屈原的认识主要来源于《楚辞》，_________历史话剧《屈原》以艺术的手法、生动的语言、创新的形式再现了屈原忠于家国、九死不悔的心路历程。在激烈__________、战乱频繁、xuè yǔ xīng fēng的时代中，屈原成为代表人民意志的正义与光明的化身。他为楚国jū gōng尽瘁，竭力维护国家利益，力主团结一致，共抗强敌。观众透过风云guǐ jué的楚国朝堂，感受到屈原内心深厚的家国情怀；通过浪漫奇幻的《楚辞》，感悟到屈原光明磊落、__________的高洁品行。欣赏这部历史话剧，不仅要了解屈原的故事，更要传承和学习屈原的爱国主义精神。 2．根据拼音写出相应的词语。（3分） （1）xuè yǔ xīng fēng( )      （2）jū gōng( )       （3）guǐ jué( ) 3．下列填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ）（3分） A．故    变换    刚愎自用 B．而    变幻    刚正不阿 C．而    变换    刚正不阿 D．故    变幻    刚愎自用 4．材料中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（3分） 学校拟组织以“青春做伴逐梦远方”为主题的青春仪式，请你参与。（9分） 5.为青春仪式设计海报，下列元素中你最想选哪一个？请简单说明理由。（3分） 海上的风帆      奔跑的青年      一本打开的书 我选择 ，理由： 6.请你担任朗诵比赛评委，根据图中朗诵材料，完善评价细则。（2分） 评价细则 项目 内容 表情动作 面带微笑，适时用眼神与听众交流；站姿自然，辅以① 手势 感情基调 ② 7.你将要去远方，希望与下面哪一位同行？请联系作品内容，简述理由。（4分） 阿长（《朝花夕拾》）     朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）     王冕（《儒林外史》） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。（19分） 【甲】 山中雪后 郑板桥 晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。 檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自《湖心亭看雪》） 【丙】 于是舟子导往。村在两山夹道中。园依山而无石，老树多极纡回盘郁之势，亭榭窗栏尽从朴素，竹篱茆①舍，不愧隐者之居。中有皂荚亭，树大可两抱。余所历园亭，此为第一。园左有山，俗呼鸡笼山，山峰直竖，上加大石，如杭城之瑞石古洞，而不及其玲珑。旁一青石加榻，鸿干②卧其上曰：“此处仰观峰岭，俯视园亭，既旷且幽，可以开樽矣。”因拉舟子同饮或歌或啸大畅胸怀。土人③知余等觅地而来，误以为堪舆④，以某处有好风水相告。鸿干曰：“但期合意，不论风水。” （选自沈复《浮生六记之浪游记快》） 【注释】①茆：同“茅”，茅草。②鸿干：沈复之友。③土人：当地人。④堪舆：风水。 8．解释加点词语在文中的意思。（4分） （1）余拏一小舟        （2）焉得更有此人 （3）于是舟子导往      （4）而不及其玲珑 9．用“/”给【丙】文中画波浪线的句子断句。（限两处）（2分） 因拉舟子同饮或歌或啸大畅胸怀。 10．把下面句子翻译成现代汉语。（2分） 此处仰观峰岭，俯视园亭，既旷且幽，可以开樽矣。 11． 【甲】【乙】两文画横线的句子，是怎样从感官角度表现雪景特点的？请简要分析。（4分） 12．【乙】文中“痴”和【丙】文中“意”的内涵有异曲同工之妙。请结合具体内容分析。（4分） 13．下列对【甲】【乙】【丙】三则材料中景物描写的作用分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．【甲】诗通过“晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒”的描写，营造出清冷孤寂的意境，烘托诗人内心的孤高与坚贞。 B．【乙】文中“湖中人鸟声俱绝”以听觉写雪后西湖的寂静，突出雪势之大，环境之幽寂，为后文“独往看雪”作铺垫。 C．【丙】文描写鸡笼山“山峰直竖，上加大石”，突出其险峻奇特，意在表现当地风水之佳，与后文“不论风水”形成对比。 D．【乙】文“惟长堤一痕……舟中人两三粒”通过极简的笔墨勾勒出雪景的苍茫与人的渺小，体现作者独特的审美情趣。 读下面文章，完成后面题目。(10分） 文以拙进，道以拙成 向贤彪 ①在中国传统文化中，尚拙是一大特点。“文以拙进，道以拙成”“天下之至拙，能胜天下之至巧”，讲的都是对守拙的推崇。做人守拙，以拙求进，往往是有所成就的基础。 ②守拙，是安静地扎根。哲人有言，其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向地底。非洲草原上有一种尖毛草，在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸多高，但半年后雨季到来时，就像施了魔法一样，三五天后，便长到近两米的高度。原来，在前6个月里，尖毛草不是不长，而是一直在长根部。它虽然露头一寸，却扎根地下超过数十米。“大木百寻，根积深也；沧海万仞，众流成也；渊智达洞，累学之功也。”同理，一个人要想获得成功，也要学会安静地扎根，根扎得深，就能吸取更多的水和养分，为日后成长成才打下扎实基础。 ③守拙，是专一的坚守。“贵守明则谋政专，勤于正事必疏于邪门。”中国科学院院士谢家麟这样评价自己：只顾埋头拉车，拙于人事交往。事实证明，凡是勤于正事者大都一心扑在工作上，没把精力用在拉关系上。“能守正道，而不自乱则吉。”这样的拙，不仅使他们专心致志做事，不断攀登事业的高峰，也使他们远离诱惑，超凡脱俗，站在了人生的高峰。 ④守拙，是苦干的别称。人间万事出艰辛。当年兰考风沙最大的时候，焦裕禄带头去查风口、探流沙，用心血浇灌出绿叶成片的焦桐；为了找到“天眼”最适合的建造地点，南仁东带着300多幅卫星遥感图，对1000多个洼地进行比较，走遍西南山区上百个窝凼……没有一点吃苦的精神，不下一番守拙的功夫，就不会有事业的卓越。干工作做事情，既需要“巧劲”，也需要“拙劲”。正如华罗庚一首诗中所云：“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开。积久方显愚公智，发白才知智叟呆。埋头苦干是第一，熟练生出百巧来。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。” ⑤守拙，是本色的凸显。“宁为世人笑其拙，勿为君子病其巧。”现实生活中，质朴拙诚的人，因待人接物老实可靠，往往容易获取信任；经常自作聪明的人，机关算尽处处讨巧，却令人感觉俗气奸猾，处处防备。《郁离子》中记载，越国商人虞孚在吴国卖漆，本来可以稳获厚利，他却偷偷掺假导致漆料变质，结果信誉扫地，最终沦为乞丐。对于每个人来说，守拙，就是守本分、守安分。以拙诚待人处世，即使暂时吃点亏或不被人理解，也不改变本色、不移其志。这样不仅能感动人、打动人，更是一笔宝贵的人生财富。 ⑥文以拙进，道以拙成。守拙，归根结底，是要当老实人、做老实事、遵循客观规律，以拙立身、以拙创业、以拙求进。如是，就能使人生之路越走越宽，收获更多的精彩与自信。 14．选出下列对选文理解分析有误的一项是（   ）（3分） A．选文第①段运用事实论据，使文章论述具体有力，饶有趣味。 B．第②③④⑤段分别论述了“守拙，是安静地扎根”“守拙，是专一的坚守”“守拙，是苦干的别称”“守拙，是本色的凸显”，这四句都是分论点。 C．做人守本分、守安分，以拙诚待人处世，这样不仅能感动人、打动人，更是一笔宝贵的人生财富。 D．选文采用总分总式的论证结构，条理清晰，层次鲜明。 15．选文第②段中的画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分） 16．请分析选文第④段的论证思路。（4分） 首先，提出分论点（1） ；接着，列举（2） 进行举例论证；最后（3） 进行道理论证，再次强调（4） 。 读下面文章，完成后面题目。(13分） 麦穗的故事 常辰哲 ①初夏的乡村，只见一片片黄金色的麦浪。村子东头的一户人家人头攒动。随着一声响亮的啼哭，一个男孩就在同村人的叫好声中出生了。 ②孩子的奶奶从地里往回跑。听着大家的贺喜，老太太望着地里丰收的麦子，给孙子起了个响亮的名字之——麦穗。 ③麦穗和地里的麦子一样，茁壮成长。一晃，麦穗18岁了。村里同龄的男孩子都已经外出打工了，有的人盖了房子，娶了媳妇。麦穗的娘却一次次婉拒上门提亲的媒人，坚持让麦穗念完高中。 ④“当兵去，出门长长见识！”有一天，麦穗的娘望着一身虎气的儿子，想把他送到部队。麦穗听后，直接去人武部报了名。 ⑤人武部政委看着麦穗，很高兴，拍着他的肩膀说：“好小子，叫麦穗！部队需要你这样的好小伙。” ⑥麦穗听了，憨憨地笑了。 ⑦麦穗戴着红花，踏上西去的火车，成了一名西藏士兵。雪域高原的广阔和神秘，是他闻所未闻的。这里没有家乡常见的麦子，农田里生长的是一种叫做青稞的作物，麦穗感到很新奇。 ⑧麦穗所在的汽车连在山脚下，营区外是一片戈壁滩，只有一条公路通往最近的县城。当兵的第一年，麦穗刻苦训练，进步明显。在夜里，他经常梦见家乡的麦子。 ⑨麦穗和副连长谈心次数最多，有时会说起自己的梦。副连长是陕西人，个子不高，说话也少。每天都可以看见他在检查营房、车场；晚上熄灯后，他认真地查铺，还在营区来回转。 ⑩第二年春天，副连长找到麦穗说：“考军校去。”麦穗不懂，副连长又说，“那里有另一片天地，可以实现很多梦想，军校也需要你这样的好小伙子。”麦穗听后，又想到人武部政委的话，开心地笑了。 ⑪营长得知连队有战士报考军校，高兴地说：“好好学，加把劲，咱们营有好多年都‘剃光头’了。” ⑫连队车场后面有一座单独的小房，为了方便麦穗复习文化课，连里让他单独搬进去住，连里的战士经常给他送来好吃的。在复习文化课的日子里，麦穗为了磨炼自己的意志，开始了长跑。 ⑬在高原上练长跑是需要勇气的。他敲开连部的门，把这个想法告诉了连里的干部。过了一会儿，副连长开口说：“去吧，注意安全。” ⑭于是，每天熄灯前这段时间，麦穗就自己在营区前的戈壁滩跑步，那真是寂寞的长跑。 ⑮跑步时，麦穗想了很多，想起了娘，想起了地里的麦子，也想到自己的梦——麦穗低下头，一块块麦田整整齐齐，像士兵站成的方阵。 ⑯戈壁滩多风，麦穗顶着风跑，有时边唱歌边跑。在风中，他对着旷野大声地唱，有时会唱到自己泪流满面。 ⑰麦穗原以为不会有人听见，有一次一回头，吓了一跳。原来，副连长一动不动地站在身后看着他跑步，在风中站成了一个“沙人”。 ⑱副连长也是汽车连走出来的兵。当年，他考上了军校，四年后又回到戈壁滩的汽车连。 ⑲麦穗渐渐从副连长身上看到了一种戈壁滩的精神。每天长跑后，麦穗就回到小房，看书到深夜。 ⑳又是一年麦收时节。雪域高原冰消雪融，道路解冻。汽车连又全连出动，在接下来的几个月里，全连将在野外穿梭，他们要赶在大雪封山前，给在一线哨所坚守的官兵送去亟需的生活物资。 ㉑麦穗因为要参加全军统一考试，没有随连队一起出发，而是作为留守人员看守营房。空荡荡的营区十分安静，麦穗继续坚持长跑，更加用功地准备考试。 ㉒不久，成绩公布了，麦穗如愿考上军校。 ㉓从干部科领到通知书以后，麦穗给在外执行任务的连队写了一封信。又过了一个月，麦穗却没有收到回音。开学的日子一天天临近，麦穗准备去报到了。在车站准备登上火车前，连队的回信才被车站主任急匆匆地交到他手里。信是副连长写的，上面写道：连队得知麦穗的喜讯都很高兴，全连加了餐。营长还说，咱们营终于不再是“光头”了。 ㉔看到这儿，麦穗哭了。他紧握着信，心想：一定要学成归来。 ㉕火车飞驰。穿过一片片希望的田野。麦穗知道，此时的娘一定在田野中劳作。在火车上，麦穗睡着梦见了麦子，梦里的麦子谦逊地低下头，站得整整齐齐，像一个个当兵的好小伙子。火车奔向远方，麦穗还在甜甜地做着梦，梦中的麦子依然金黄。 （选自《人民陆军》，有删改） 17．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。不正确的一项是（   ）（3分） A．文章采用顺叙，按照主人公麦穗成长的时间顺序自然展开，以“麦子梦”为线索，虚实结合。 B．小说主人公麦穗在复习时，因为生活艰苦单调，就开始了长跑，有时边唱歌边跑，有时边唱边流泪，最终受副连长身上一种戈壁精神的鼓舞而顺利考上军校。 C．小说塑造了以主人公麦穗为代表的边疆战士群像，同时对其中人物也作了较为精细的刻画，如“在风中站成了一个‘沙人’的副连长，不断鼓励麦穗的营长。” D．文章采用第三人称，以旁观者身份来讲述“麦穗”的故事，不受时空限制，叙述自由灵活，显得客观冷静。 18．文中的人物麦穗是一个怎样的形象？请结合全文加以分析。（3分） 19． 文中多次提到麦子，有什么作用？（3分） 20．请结合小说的内容，探究促使青少年成长的重要因素。（4分） 九年级第一学期寒假作业套卷四 时间：2026年2月 日 限时：70分钟 家长签名：___ __ 2、 基础（30分） 古诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分，具有丰富的情感价值。徜徉于诗海，难免会眼花缭乱，而归纳整理可帮助我们更好地学习古典诗词，请你按要求补写下列表格内容。（10分） 体裁 作者 名句 批注 歌行体 ① 忽如一夜春风来，② 。 《白雪歌送武判官归京》 用新奇的比喻写出了冬天的雪景。 律诗 文天祥 ③ ？④ 。《过零丁洋》 视死如归的高风亮节，舍生取义的生命悲歌。 ⑤ 苏轼 ⑥ ，西北望，射天狼。《江城子•密州出猎》 抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的豪情壮志。 辛弃疾 了却君王天下事，⑦ 。《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》 表达作者渴望收复河山，报效国家的愿望 元曲 张养浩 伤心秦汉经行处，⑧ 。《山坡羊•潼关怀古》 万间宫殿，满目尘土，满心忧伤，怅然慨叹。 乐府诗 无名氏 ⑨ ，雉从梁上飞。 《十五从军征》 目睹野兔、野鸡自由出入于自己的家园，老兵心生悲凉。 议论散文 孟子 一箪食，⑩ ，得之则生，弗得则死。《鱼我所欲也》 在生存与尊严之间，宁愿忍受饥饿乃至死亡。 阅读下面的文字，完成下面小题。 自强，燃起心中希望；奋斗，点亮人生华章。自强和奋斗相得益彰，只有同时具备这两种精神，中华民族就能百折不回，生生不息。在中华民族的历史进程中，中国人民始终革故鼎新、奋发图强，用自己勤劳的双手，建设了祖国guǎng mào无垠的秀美山河，开拓了波涛浩渺的万里海疆，垦种了物产丰富的沃野良田，治理了桀骜不驯的泛滥河流，成就了我们________的富饶生活。 新时代，新征程。我们要________面对生命中的坎坷和不平，坚守梦想，心无páng wù，在砥砺奋进中永葆奋斗姿态：要立足自己的平凡岗位，恪尽职守，实干担当，用实际行动________奋斗者最美的誓言。 2．根据拼音写出相应的词语。（2分） （1）guǎng mào( )   （2）páng wù( ) 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．色彩斑斓   淡然   施行 B．多姿多彩   坦然   践行 C．色彩斑斓   坦然   践行 D．多姿多彩   淡然   施行 4．语段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） 5．为营造浓郁阅读氛围，你所在班级准备开展“走进小说天地”主题活动，请你参与。（8分） (1)班级正征集活动方案，请你为此次活动再设计两个活动环节。（2分） 活动一：经典小说故事分享会 活动二： 活动三： 活动四：小说创作技法探究 (2)班级就“如何看待网络小说与经典小说”这一话题开展讨论，请你思考下面对话并发表自己看法。（4分） 小渝：我每天都要追更网络小说，感觉特过瘾。那些经典小说，像《西游记》《简爱》，语言老套，情节缓慢，根本读不下去。我觉得时代变了，阅读网络小说就足够了，没必要再去啃那些“过时”的经典。 小文：老师常说经典是经过时间检验的精华。我觉得只读网络小说，就像吃快餐，虽然管饱，但缺乏真正的营养！还是多读读经典小说作品，别读那些“网络快餐”！ 你的看法： （3）班级奇思妙想，想象名著人物大穿越会发生什么。请你选择以下二组人物中的任意一组，推测鲁智深（或简爱）在所给情形下会怎么做，并写出你这样推测的依据，依据中要包括原著中的情节和人物性格。（2分） ①鲁智深看到祥子被孙侦探敲诈，鲁智深会 。 依据是： 。 ②简·爱看到小福子在军官家受尽屈辱，简·爱会 。 依据是： 。 二、阅读（40分） （一）阅读下面的文字，完成6～10题。（15分） 【甲】 ①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自《鱼我所欲也》） 【乙】 沈亮，字道明，清操好学，善属文。未弱冠，州辟从事。会稽太守孟顗在郡不法，亮纠劾免官，又言灾异，转西曹主簿。时三吴水淹，谷贵民饥，刺史彭城王义康使立议以救民急，亮议曰：“东土灾荒，民凋谷踊，富民蓄米，日成其价。宜班下所在，隐其虚实，令积蓄之家，听留一年储，余皆勒使粜货，为制平价，此所谓常道行于百世，权宜用于一时也。又缘淮岁丰，邑富地穰，麦既已登，黍粟行就，可析其估赋，仍就交市，三吴饥民，即以贷给，使强壮转运，以赡老弱。且酒有喉唇之利而非餐饵所资尤宜禁断以息游费。”即并施行。 （选自《宋书·沈亮传》） 6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ）（2分） A．蹴尔而与之/与朋友交而不信乎 B．此之谓失其本心/是谓大同 C．善属文/属予作文以记之 D．时三吴水淹/四时俱备 7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）万钟于我何加焉！ （2）民凋谷踊，富民蓄米，日成其价。 8．请用三条“/”给下面句子断句。（3分） 且酒有喉唇之利而非餐饵所资尤宜禁断以息游费 9． 【乙】文针对三吴地区因水灾导致饥荒的问题，沈亮提出了哪些救灾措施？（3分） 10．【乙】文提到“会稽太守孟顗在郡不法，亮纠劾免官”，这展现出了沈亮怎样的品质？“会稽太守孟顗在郡不法，亮纠劾免官”这个例子能否成为【甲】文第①段的论据？为什么？（3分） （二）阅读下面的文字，完成11～13题。（11分） 给缺点“上上秤” 邱学武 ①世上有卖有买的东西才上秤称量，戥称其重，斗量其容。能进行买卖的，大都是人们所需、受人喜欢的物品。“缺点”是人的毛病，躲之、烦之、弃之，唯恐不及，哪还有人买？还称它干啥？ ②人非圣贤，孰能无过？但人类要进步，社会要发展，就得不断克服缺点。克服缺点的前提是正视缺点，不把缺点上秤看看斤两，就难以有清晰准确的认知，进而影响缺点的改正。所以，缺点还真得好好称一称。 ③在社会生活中，人们如果只凭肉眼“估堆”买卖很难交易成功。即便完成了交易，一方也可能产生吃亏上当的感觉。采用双方都认可的度量衡，进行精确量化，相对而言可较愉快地完成交易。要把人的缺点、问题量化是有难度，但也不是办不到。比如说明代万历皇帝，可以说“因种种原因，疏于朝堂之事”，也可以说“三十年不上朝”。后一种说法，不就把这件事的程度量化出来了吗？ ④生活中有些领导干部，讲成绩，滔滔不绝，仓满囤堆；讲问题缺点，蜻蜓点水，笼统概括：某某工作认识不到位，措施不得力，成效不显著，还有提升的空间，等等。简而言之，面对缺点问题，用模糊语言代替了“上秤”量化。群众对这类现象非常反感。 ⑤给缺点称重，使之以一定数量、程度明确呈现出来，对评价一个人、一个领导班子、一项事业的发展来说，都有重要的参考价值，含糊不得。是接受宴请1次，还是接受宴请20次；是安排1个亲属工作，还是走后门安插10个亲属，不仅数量上、程度上有差异，“量变引起质变”，有时性质也会发生变化。大往小说，重往轻说，不合适，不允许；小往大说，轻往重说，夸大事实，无限上纲，伤害团结，制造分裂，后果更加严重。我们对缺点、问题，一定要实事求是，量化准确，恰如其分。 ⑥敢不敢对自己的缺点称重，可以看出一个人对错误危害的认知能力。能自己发现缺点，掂量出缺点的分量，就有可能及早解决和克服，避免大的“翻车”。陈胜、李自成都是历史上的例子，他们不注意发现和称重自己的缺点，在取得一时胜利之后又一步步走向失败，某种意义上说，他们是被自己的缺点打败的。也不乏正面的例子，战国时期的西门豹发现自己脾气急、易误事，便采取佩戴韦（熟牛皮）的方式，时刻提醒自己要柔缓。春秋时期的董安于认为自己性子过慢，便佩弦提示自己紧张起来。他们清楚地意识到自身的问题，所以才能有针对性地改进。 ⑦屋漏在上，知之在下。单靠自己还是不够，还应请别人帮着对缺点称重，不仅“闻过则喜”，而且要知道“过”的多少。中国古代设置谏臣，听言纳谏是千年智慧。 ⑧在今天发展建设的实践中，坚持问题导向，敢于让缺点问题逐一“上秤”，无疑是值得重视和提倡的好风气。唯有真抓实干、标本兼治、久久为功，才能让小至个人、大至国家的事业更上一层楼。 （选自2025年10月20日的《人民日报》） 11．【信息辨析】下列对文章的理解与分析不正确的一项是（    ）（2分） A．文章以“上秤”为喻，形象地阐述了正视并量化缺点的重要性。 B．作者认为，对缺点进行模糊处理虽会引发群众反感，但不会影响对一个人的准确评价。 C．文中用西门豹佩韦、董安于佩弦的例子，说明古人善于发现并针对性改进自身缺点。 D．除了自我认知，听取他人意见也是准确“称量”缺点的重要途径。 12．【思路梳理】请将文章的行文思路补充完整。（3分） 文章首先通过（1） 引出“给缺点上秤”这一核心观点；接着运用（2） 和对比论证，阐述了量化缺点的必要性及方法；然后通过（3） ，进一步论证了能否正视缺点关乎个人成败；最后总结全文，强调在社会实践中坚持问题导向、敢于让缺点“上秤”的重要意义。 13． 【内容理解】文章提出“量变引起质变”，在对待缺点时，我们应如何把握这个道理？请结合文章内容简要概括。（2分） 14．【学以致用】请结合《水浒传》中李逵的相关情节，分析其性格中的缺点，并联系本文观点，谈谈如果李逵能给自己的缺点“上上秤”，可能会带来怎样不同的结果。（4分） （三）阅读下面的文字，完成15～18题。（15分） 滚烫的冰雕 王筠 ①在部队当兵的小儿子又快半年没有消息了。这天晚上，母亲做了一个奇怪的梦，梦里有一片白雪的山坡，她的小儿子和战友们在山坡上睡着了，怎么也喊不醒。山上山下一片冰雪的世界，而他们所躺的这一片山坡却开满了五颜六色的花朵。这个白雪的山坡在地图上被标定为高地，位于朝鲜半岛长津湖地区的最南端。 ②这一天正是农历大雪。受到重创的美陆战1师终于等到了南撤命令，高地成为陆战1师南撤的最后一道屏障。 ③志愿军只能向高地派出一个营的阻击部队，而这个营留给教导员欧阳云逸的队伍满打满算也只有百十号人。命令下来后，欧阳云逸立即带领队伍向目标高地穿插前进。 ④寒风吹拂着大地上的积雪，道路上雪深及膝、崎岖不平，走起来非常费劲。军、师首长的命令非常明确，尽全力以最快速度抢占目标高地，绝不放敌人逃过去。此时食物极度匮乏，饿了的时候，战士们就从怀里掏出几个土豆。这些土豆都是煮熟了的，可在眼下早已冻成了冰疙瘩。整整一个白天过去了，不多的食物也已全部吃光。暮霭渐起的时候，欧阳云逸带领部队占领了阵地。 ⑤刀剑般的寒风刺穿了战士们单薄的衣裤，使他们饥寒交迫的身体变得麻木，变得僵硬。部队都蹲在堑壕里，没有一个人要去躲避冰雪寒风，他们都在等待着敌人的到来。 ⑥“都找……找吃的东……西，看看还……有没……有”欧阳云逸僵硬的喊声在凄厉的风雪中回荡着，一瞬间就飘散而去，消失得无影无踪。战士们抓起身边的积雪往嘴里送，吞咽积雪能让他们饥饿的神经得到暂时的满足。 ⑦雪下得好像小了些，但是刺骨的寒风却更加猛烈。欧阳云逸害怕部队睡着了，他知道在这样严寒的夜晚，一旦睡着就再也起不来了。他喊叫着：“坚持……同志们，我们要像钢钉一样钉在这个阵地上。”他声嘶力竭的声音响在每一个战士的耳边，伴随着一阵阵猛烈的寒风传到了很远很远的地方。 ⑧一个战士挤在欧阳云逸的身旁，暗夜中他的脸上是一片神往的表情：“还是我们江南好，没有这么……冷。”他的目光极力望向前方的黑暗，透过寒风呼啸、雪花飞舞的黑漆漆的夜幕，仿佛看到了自己的江南，大片大片的油菜花黄得耀眼，沉甸甸的稻谷压弯了枝头，桂花的芬芳漫天弥漫着飘到了他们的身旁。他张大了鼻孔和嘴巴，贪婪地呼吸着…… ⑨没有枪声，没有喊声，也没有黄蜂般飞舞的手榴弹弹雨，这种安静过于反常，让美军师长史密斯有点莫名其妙。当史密斯的部队终于小心翼翼地爬上了山头，他们被眼前的景象惊呆了。 ⑩积雪覆盖的堑壕之中是一具具中国军人僵硬的身体，百十号人一个挨着一个趴在自己的战斗位置上，枪口全都指向下面的道路，那是陆战1师将要经过的地方。这些中国人的衣着都非常单薄，没有大衣，多数人还戴着单帽，穿着单鞋。冰雪在他们的脸上凝结成了寒霜，每个人的眉毛胡子上都挂着密集的细小的冰凌，微风拂过，铮铮有声。他们就那样趴卧着，每个人的武器都已冻结在自己的手中，而每个人脸上又是那样的神态安详。 ⑪史密斯也被这一幕景象震撼了。这就是一直与他们战的中国军队？就是层层包围着他们、一波又一波不断向他们进攻的中国人？他们为什么如此顽强，为什么具备着如此非同寻常的意志力？他们的身体虽然被冻成了冰雕，可他们的战斗意志却像连续击发后的枪管，炽热、滚烫。 ⑫让他们待在这里吧，不要打扰他们。史密斯师长对着静静趴卧在阵地上的中国人行了个庄重的军礼。 （选自《海外文摘》（文学版）有删改） 15.志愿军战士在完成阻击任务过程中遇到了哪些困难？请简要概括。(4分） 16．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章开头写母亲的梦境，营造了悲凉庄重的氛围，表现了母亲对儿子的思念。 B．第⑥段的省略号表现了饥寒交迫下主人公的身体状况和寒风肆虐的程度。 C．第⑩段细致地描写了史密斯部队眼中的中国军人作战时的衣着和神态，在描写中直接抒发了对志愿军战士的敬佩之意。 D．文章正侧面描写相结合，既准确捕捉人物细节，又展示了志愿军的精神品质。 17．文章题为“滚烫的冰雕”，请试着分析此标题的妙处。（3分） 18．第⑩段对志愿军战士成为冰雕进行了刻画，其用意何在？请结合文章内容简要说明。（5分） 九年级第一学期寒假作业套卷五 时间：2026年2月 日 限时：70分钟 家长签名：___ __ 一、基础（30分） 1.默写。（10分） （1）我们可以将诗歌与图画、文字、典故、生活等联系在一起，以加深记忆和理解，活用诗歌。 ①【以图解诗】下面是某首散曲的配图，请写出符合要求的句子： ， 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） ②【以文解诗】老兵走出家门向东张望，茫然无助，悲从中来，不禁潸然泪下，以致沾湿衣襟。 以上文字对应的句子： ， 。（《十五从军征》） ③【以典解诗】小文在电视上看到曹操率大军南下见到孙权的军队军容整齐的一幕，想到辛弃疾借这个典故写“ 。 。”（《南乡子·登京口北固亭有怀》），表达对英雄的仰慕，对南宋朝廷屈辱求和的失望与愤慨，以及对收复失地的渴望。 ④【以用解诗】昨夜大雪纷飞，早晨小语推开窗，看到树木披上了白衣，不禁吟诵道：“ ， 。”（岑参《白雪歌送武判官归京》） （2）暑假期间，某校开展“云访红色基地——淞沪抗战纪念馆”活动，活动结束后，小文在留言区留言：“正是无数先烈抱着‘ ？ ’（文天祥《过零丁洋》）的信念，抛头颅，洒热血，才换来我们今天的幸福生活。” 阅读下面材料，请你完成下面小题。 端午时节，江岸人声鼎沸。粼粼波光中，数十艘龙舟如出水蛟龙，船头立着披红挂绿的“龙头”，鳞甲闪烁仿佛要乘浪腾飞。桨手们腰系彩绸，bǐng xī níng shén，随着鼓点齐声呐喊，木桨劈开水面，溅起银珠万点。在这场盛大的diǎn lǐ上，桨手们整齐划一的动作里，藏着“人心齐，泰山移”________的团结密码；龙舟破风前行的轨迹中，________着“百舸争流，奋楫者先”的拼搏精神；两岸此起彼伏的助威声，________着“天涯共此时”的民族共鸣。孩童骑在大人肩头挥舞彩旗，老者摇着蒲扇讲述“屈子投江”的典故，端午的千年文脉便在这xuān téng中悠悠流淌。 “扒龙舟”不仅留住了游子们的乡愁，更是一场比赛，同时让传统文化得以弘扬、传承。当鼓点与心跳共振，当浪花与汗滴交辉，传统文化便在现代生活中焕发新生。 2．根据拼音写出相应的词语。（3分） ①diǎn lǐ( )    ②xuān téng( )    ③bǐng xī níng shén( ) 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．跃动  凝聚  激荡 B．舞动  凝结  激荡 C．跃动  凝结  激扬 D．舞动  凝聚  激扬 4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（3分） A．“扒龙舟”不仅留住了游子们的乡愁，更是一场比赛，同时让传统文化得以传承、弘扬。 B．“扒龙舟”不仅留住了游子们的乡愁，更是一场比赛，同时让传统文化得以传承、发扬。 C．“扒龙舟”不仅是一场比赛，更留住了游子们的乡愁，同时让传统文化得以传承、弘扬。 D．“扒龙舟”不仅是一场比赛，更留住了游子们的乡愁，同时让传统文化得以弘扬、传承。 阳光中学以“中国航天中的文化基因”为主题，开展综合性实践活动，请你参与。 5.学校“航天文化社”记者小明同学围绕活动主题，采访了航天文化研究员王教授。以下是采访片段，请你补全对话。（4分） 小记者：王教授，您好！中国航天器命名常融入神话元素和古典诗词，比如“嫦娥”、“祝融”等，这些命名充满了诗意。① ？ 王教授：是啊！很多外国同行都赞叹这是“最浪漫的硬科技”，不少外国网友也认为这展示了中国作为大国的文化自信！ 小记者：② ？ 王教授：它们让青少年感受到中国传统文化与现代科技结合的魅力，激励同学们去了解航天科技、探索宇宙奥秘。 小记者：非常感谢您接受此次采访，祝您身体健康，工作顺利！ 6.以下是小明同学撰写的发言稿中的一段，请你帮助他修改。（2分） 中国航天工程的命名充满了诗意。“嫦娥”探月、“祝融”探火、“北斗”指路……这些名字或源自神话传说，或出自诗词典籍，将浪漫想象注入硬核科技，①这些命名让航天器成为文化符号，②因为“嫦娥”“祝融”等丞载着民族集体记忆。③所以中国航天事业的发展既是科技的突破，也是文明的对话。 文章中的画线句逻辑不严密，应调整语序为 。 7．《艾青诗选》和《水浒传》中都有“冬雪”的身影，请你参与探究。 雪落在中国的土地上：寒冷在封锁着中国呀……/那些被烽火所啮啃着的地域……/伸出乞援的颤抖着的两臂/中国的痛苦与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀！雪落在中国的土地上…… (1)结合以上具体诗句，说说“雪”这一意象蕴含了诗人哪些情感？（2分） (2)结合《水浒传》“林教头风雪山神庙”的情节，探究“雪”在小说中的作用。（4分） 二、阅读（40分） （一）阅读下面的文字，完成8～11题。（14分） 【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。  　　 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （节选自《唐雎不辱使命》） 【乙】富弼①奉王命使契丹，往见契丹主。契丹主曰：“群臣请举兵而南，吾谓不若遣使求地，求而不获，举兵未晚。”弼曰：“北朝②与中国通好，则人主专其利，而臣下无所获；若用兵，则利归臣下，而人主任其祸。故劝用兵者，皆为身谋耳。”契丹主惊曰：“何谓也？”弼曰：“晋高祖③欺天叛君，末帝昏乱，上下离叛，故契丹全师独克，然壮士健马物故大半。今中国提封万里精兵百万法令修明上下一心，北朝欲用兵，能保其必胜乎？就使其胜，所亡士马，群臣当之欤，抑人主当之欤？若通好不绝，岁币尽归人主，群臣何利焉？”契丹主大悟，首肯者久之。 （节选自《宋史•富弼列传》，有删改） [注释]①富弼：北宋名相，文学家。②北朝：指契丹。③晋高祖：指后晋皇帝石敬塘，在契丹支持下称帝，后为契丹所灭。 8．根据“方法提示”，解释下列加点字词。（3分） 文言字词 方法提示 解释（填写文字） ①徒以有先生也 联想成语法：家徒四壁 ②富弼奉王命使契丹 课内迁移法：安陵君因使唐雎使于秦 ③则人主专其利 查阅词典法：①专一，专门。②独占，独享。③擅自。 9．下列对乙文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（   ）（3分） A．今中国提封万里精兵/百万法令修明/上下一心 B．今中国/提封万里精兵/百万法令修明上下一心 C．今中国提封万里/精兵百万/法令修明/上下一心 D．今中国提封万里精兵/百万法令修明上下一心 10．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？” （2） 故劝用兵者，皆为身谋耳。 11．同样是出使他国，同样是面对君王，唐雎和富弼的应对有何不同？请结合选文简要分析。（4分） （2） 阅读下面的文字，完成12～14题。（10分） 学校拟开展“护革命文物，传红色精神”主题活动，提供了以下材料。请你根据材料完成任务。 材料一 在湖南汝城“半条被子的温暖”专题陈列馆，讲解员讲了这样一个故事。在艰苦卓绝的长征路上，三名女红军借宿在湖南汝城县沙洲村村民徐解秀家中，晚上她们拿出仅有的一条被子与徐解秀母子合盖，临走时剪下一半留给他们母子过冬。后来，徐解秀常讲，什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。“半条被子”的故事，让我们领悟到这段历史所蕴含的精神，得到心灵的洗礼和启迪。 （摘编自胡革平《讲好“半条被子”故事，凝聚追梦前行力量》） 材料二 近些年，红色博物馆对公众的吸引力显著增强，一些展馆不断丰富陈列手段，努力提高展陈设计水平，使陈列展示更加丰富，留住许多年轻观众。在讲解方式上，一些红色博物馆注重把握“物”与“史”的关系，物配合史，在讲“物”的同时，更注重“史”，把史作为展示的中心，以突出文物蕴含的革命精神。以“物”说史，渐渐让红色博物馆成为传承红色精神的历史课堂，成为民众日常出游的热门选项。 （摘编自余玮《讲述博物馆里的红色故事》） 材料三 革命文物是党和国家的宝贵财富。让革命文物焕发恒久光彩，需要加快革命文物资源数字化进程。广州市上线“花城红图：广州市不可移动革命文物数字化展示应用系统”小程序，打开地图，革命文物分布一目了然，点击图标，还能查看文物现状照片、文物简介与讲解视频。在科技助力下，日益丰富多元的体验与互动方式，拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸引力、感染力。 （摘编自尹双红《让革命文物焕发恒久光彩》） 材料四 从目前的实际情况来看，多数重大历史事件发生地的不可移动文物受到了重视，并得到妥善保护，但仍有部分不可移动文物亟待保护。1936年，红十五军团在攻下下马关城后，军团长徐海东将指挥部设在下马关的南门城墙箭楼上。如今箭楼已经不复存在，下马关古城墙因村民修便道被凿开一条豁口。未得到妥善保护的革命“家址”也是革命文物的一部分，需对其进行抢救性保护。 从合理利用的方式上看，目前有些地区革命文物保护仅有建设基地、红色旅游、阅读红色经典等几种有限的利用方式。各地应根据革命文物的实际情况，创新革命文物的合理利用方式，如红色皮影戏、红色实景演出、红色节日庆祝等方式，鼓励民众对革命文物保护的有效参与，进而增强革命文物的教育效果。 从革命文物的资源整合角度讲，革命文物与其他类型文物，以及相关的非物质资源的协同保护机制尚未建立。这不利于对革命文物价值的深入发掘和阐释，也不利于对革命精神的弘扬。 （摘编自田艳、李帅《革命文物保护与中华民族共有精神家园建设研究》） 12．下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（   ）（3分） A．红色博物馆丰富陈列手段，优化展陈设计，有利于吸引更多年轻人。 B．“花城红图”小程序为市民了解不可移动革命文物提供了便捷的渠道。 C．下马关古城墙、箭楼没有得到妥善的保护，主要与其不可移动有关。 D．红色旅游、红色皮影戏及红色实景演出都是对革命文物合理利用的方式。 任务二：以“物”说史 13.请用材料二“以‘物’说史”的方法，向同学们阐述材料一中“半条被子”故事所蕴含的精神。（3分） 任务三：护“物”有我 14．为更好地传承红色精神，请结合材料三和材料四，提出保护利用革命文物的建议。（4分） （三）阅读下面的文字，完成15～18题。（16分） 美丽的停顿 刘心武 ①至今回想起母亲在剧场演出结束后，那样重视演员谢幕的举动，我还是禁不住会很感动。她不仅会随着大家一起鼓掌，带着微笑仰望着走到舞台前方谢幕的演员，还总是喃喃自语，发出些感叹和赞扬，仿佛人家听得见似的。她总属于鼓掌到最后，直到幕布合拢再不拉开，才意犹未尽地离场的那批铁杆戏迷之一。 ②母亲重视演员的谢幕，是因为她对演员有一份浓酽的尊重。她说过，应该像爱惜每一篇文章那样，珍惜每一回观看到的演出。但那绝不仅仅是一种理性支配下的礼貌。母亲有感悟艺术的天分。我记得自己十几岁的时候，跟她去看在中国青年艺术剧院演出的契诃夫名剧《万尼亚舅舅》。那出戏展现的生活和人物不仅离我那样一个中国少年极其遥远，其实与没有走出过国门的母亲也存在隔阂。但是幕布一拉开，我记得第一幕的布景是19世纪俄罗斯外省农庄花园一隅，穿西服的绅士和穿拖地长裙的淑女慢条斯理地在台上活动，从树荫下的长餐桌上银光闪闪的大茶壶里倒茶喝，说着一些很平淡的话。我刚开始看真有些“猪八戒吃人参果——全不知滋味”的感觉，不知不觉左腿抖动起来。母亲感觉到了，用右手轻按住我的左腿膝盖，轻声在我耳边说：“看他们多不顺心啊！”母亲的这一句提示，竟让我一下子捕捉到了此剧的意境。我像母亲一样专注地观看，渐渐从那些似乎平淡的对话里，听出了味道，小小的心开始琢磨起来：景色那么美，穿的、吃的、住的都是那么好，可这些人为什么那么不快活呢？当然，整出戏演完，我也不能说真看懂了什么。演员谢幕的时候，母亲照例感动得久久鼓掌，我也跟着鼓掌。回家的车上，我跟母亲说：“这戏好。”母亲问：“好在哪里？”我就说：“万尼亚舅舅跟他的外甥女索尼娅说，你的头发真美。索尼娅说，一个人如果长得不美，人们就会安慰她，你的头发美……”母亲笑了，笑得像一朵缓缓绽放的花，说：“能记住这么几句台词，也不枉你看了这么一出戏，他们也不枉演了这么一场啊！” ③戏如人生，人生如戏，这话太老了。其实还可以说些“年轻话”——戏之所以吸引人，恰是因为不尽如人生，而人生的诡谲其实远非任何戏剧可比。现在回想起母亲带我看戏的种种情景，忽然醒悟：观戏的最大意义和乐趣，是在人生中镶嵌进一些“美丽的停顿”。 ④母亲带我看了戏，也熏陶出了我在剧场的习惯。如今，母亲仙逝很多年了，我进剧场的次数也不多了。但一旦去剧场看戏，我总是提前进场，中途绝不“抽签”。我不喜欢那些大幕未落就站起来撤退的观众，我总是以真诚的掌声和目光来对待演员的谢幕。离开剧场回家的途中，我总会回味那些最打动我的片段。 ⑤西方古典歌剧正式演出前，往往会有好几分钟的序曲。多数电影到最后，会一边放映详尽的演职员名单，一边响起终曲，有时终曲会是一首很长的歌。一些观众还不习惯在电影院里静坐到名单播放完，或者欣赏完终曲再离座，有的影院甚至也不待拷贝彻底放完便停止放映。一些人在家里看光盘，就更不耐烦听电影的终曲了。记得多年前我在巴黎蓬皮杜艺术中心看一部法国电影，故事结束后演职人员名单加上其他信息的字幕，播放了有五六分钟，但只有少数观众离场，多数人都静坐在座位上欣赏那伴随着字幕的终曲。我置身于异国他乡的那种情景中，忽然想起了母亲，想起了她虔诚地对待演员的谢幕，我更加刻骨铭心地意识到：沉浸于艺术中，是我们人生之旅中“美丽的停顿”。 15．任务一：梳理活动行程——概括事件 研学活动将围绕文中母亲与看戏的经历展开梳理，请根据文章内容，概括与母亲看戏相关的重要事件，填写在研学手册的行程表中。（4分） 16．任务二：赏析艺术海报——品味语句 研学团队要为本次活动设计艺术海报，其中需引用文中“母亲笑了，笑得像一朵缓缓绽放的花”这句话。请从修辞角度赏析该句，为海报撰写赏析文案。（4分） 17．任务三：解读活动主题——理解内涵 “美丽的停顿”是本次研学活动的核心主题，请结合文章内容，从表层含义和深层含义两方面进行解读，并分析其在文章中的作用，完成主题解读报告。（4分） 18．任务四：探究活动设计——分析作用 研学活动特别安排了分享国外观影经历的环节，对应文中结尾写在巴黎蓬皮杜艺术中心看电影的内容。请从结构和内容两方面分析这一情节的作用，为活动设计提供理论依据。（4分） 三、作文（50分） 19.阅读下面文字，按要求作文。 春天，两颗种子在土里相遇了，一颗种子对另一颗种子说：“嗨，你准备什么时候到土壤外面去发芽生长呀！”“什么？出去？在土壤里多舒服啊！还不用经历风吹雨打。”这颗种子听了，还是觉得应该到外面去看看。不久它终于钻出了土壤。“哇，好美啊！”它看着这个美丽的世界，不由自主的感叹道。若干年后，这颗种子长成了一棵枝繁叶茂的参天大树。而另一颗种子呢，最终烂在了土里。 请结合上述材料，根据你的体验与思考，写一篇以“突破”为话题的文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 【要求】①角度自定，题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 题目： ( 220 ) ( 440 ) ( 660 ) 820 882 九年级第一学期寒假作业套卷六 时间：2026年2月 日 限时：120分钟 家长签名：___ __ 一、基础（22分） 1．默写古诗文。（10分，答对一句得1分，满分不超过10分） （1）露从今夜白， 。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2） ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） （3）此事古难全。 ， ，（苏轼《水调歌头》） （4）醉翁之意不在酒， 。 ，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》） （5）人不寐， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》） “用典”是诗词中常见的修辞手法，它能让诗词言简意赅，含义隽永。如李白《行路难（其一）》中“闲来垂钓碧溪上，（6） 。”一句借用典故表达了诗人渴望回到朝廷，实现政治理想的抱负；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“（7） ， 。”一句借典故表达了诗人对物是人非的感慨；苏轼《江城子·密州出猎》中的“为报倾城随太守，（8） ， 。”以孙权自喻，显出词人的“狂”劲和豪兴。 阅读下面的文字，完成下面小题。 当前，中国新能源汽车产业发展采取了xíng zhī yǒu xiào的方法，他们心无páng wù，创新活力，技术水平有效提升，市场规模持续扩大，发展势头锐不可当，在全球范围内掀起了一场产业变革的狂澜。各大汽车厂商__________地推出新能源车型，以满足市场需求。比如，比亚迪公司推出的“汉”系列新能源汽车， 。 在中国新能源汽车产业稳步发展之时，美国公布了最新的电动汽车相关政策，要求在美国销售的汽车不使用中国电池，旨在以__________的行径阻碍中国新能源汽车产业发展，更__________美方“逢中必反” xiē sī dǐ lǐ的荒诞做派。 2．根据拼音写出相应的词语。（3分） （1）xíng zhī yǒu xiào( )（2）páng wù( )（3）xiē sī dǐ lǐ( ) 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．前仆后继  卑劣  流露 B．争先恐后  卑鄙  流露 C．前仆后继  卑鄙  显露 D．争先恐后  卑劣  显露 4．为语段中画波浪线的位置补写句子，下列句子中最恰当的一项是（   ）（3分） A．就以其出色的性能和环保的领先技术，赢得了广泛的赞誉。 B．就以其出色的性能和领先的环保，赢得了广泛的赞誉。 C．就以其出色的性能和领先的环保技术，赢得了广泛的赞誉。 D．就以其出色的性能和领先的环保技术，民众广泛地赞誉了该产品。 受传统文化熏染，班级开展语文实践活动，让我们一起走进以“传承经典国学”为主题的综合性学习活动吧。 5．请阅读下面文字，运用对联知识，根据画线句子内容补充下联，使之成为本次活动的宣传标语。（2分） 中华传统文化博大精深，源远流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖摄中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学积聚新时代的成长力量，铸就中华民族全面复兴的辉煌。 上联：传统文化展魅力添风采 下联： 6．小语同学要布置“传承经典国学 ”活动室，拟从以下四件物品中选择一件放在活动室，以展 示中国文化特色，请你推荐一件，并简述理由。（2分） 二、阅读（40分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（17分） 【甲】 《送东阳马生序》 【乙】 王锐，永平府迁安县人，进士。景泰间，为彰德知府，锐长身修髯顾眄生威有权术尚严政。治察郡中吏民，自听其政，吏亡得为奸。深究事情，吏民畏之如神。尤留心学校，凡朔望①谒先师庙已，坐明伦堂②，听诸生说经。诸生皆居学宫，筹识姓名。政少暇，令隶持数筹，造明伦堂。诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。其他出及不衣冠居者，受笞。当是时，黉序③间读书声洋洋盈耳。丁祭④，陈钟鼓，鸣弦管，升降揖逊甚都。参政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰：“此虽国学⑤，亦无以加也。” （节选自沈德符《万历野获编》，有删改） 【注】①朔望：农历每月的初一日和十五日。②明伦堂：古代讲学、弘道、研究之所。③黉（hóng）序：古代学校。④丁祭：旧时每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀先师孔子。⑤国学：国子监。 7．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ）（3分） A．久而乃和／政通人和 B．主人日再食／再而衰，三而竭 C．诸生皆居学宫／居无何 D．其他出及不衣冠居者／朝服衣冠 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2） 自听其政，吏亡得为奸。 9．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 锐 长 身 修 髯 顾 眄 生 威 有 权 术 尚 严 政 10． 请结合【甲】【乙】两文，简述宋濂和王锐分别使用怎样的方法督促后辈学习。（4分） 11． 班级以“君子自强不息”为主题开展演讲比赛，《送东阳马生序》中的宋濂是否可以作为论据？请你结合文章内容简述理由。（4分） （二）阅读下面材料，完成下面小题。（10分） 材料一 ①中微子是什么？ ②当你在思考这个问题时，每秒就有3亿亿个来自太阳的中微子正穿过你的身体。 ③它们几乎不与其他物质发生相互作用，如幽灵一般穿透地球，携带着关于恒星、黑洞乃至整个宇宙的“核心秘密”。 ④自1988年以来，先后有8位科学家因为中微子研究而获得诺贝尔奖物理学奖，对中微子研究的每一次进展都完善乃至颠覆了人类对世界的认知。 材料二 ①中微子是宇宙中数量最多的基本粒子之一，在微观世界最基本的规律中起着重要作用，影响宇宙的起源和演化，但由于其与物质发生的反应极难被探测到，需要通过巨大的探测器对其进行研究。为了掌握中微子这把揭开宇宙起源和演化奥秘的“金钥匙”，在广东江门，一个位于地下700米的大科学装置——江门中微子实验装置的探测器正在进行最后的攻关建设。 ②建成后的江门中微子实验室将成为国际中微子研究的中心之一，与日本的顶级神冈中微子实验（Hyper-K）和美国的深部地下中微子实验（DUNE）形成中微子研究的鼎足之势。这将使我国在中微子研究领域的国际领先地位得到进一步巩固。 材料三 ①宇宙中充斥着大量的中微子，大部分为宇宙大爆炸的残留，大约为每立方厘米300个。科学家普遍认为，广泛存在于物质世界中的中微子，就包含了反物质世界的重大信息。 ②其实，我们地球本身也会发出中微子，而这些中微子的构成与我们现在看不到的结构有关系。 ③中微子是宇宙形成之初就存在的最古老也最原始的基本粒子，携带着非常多重要的神秘信息，研究中微子对于认识宇宙和我们现存的世界物质都具有非常重要的意义，也是国际最前沿的基础科学。 ④作为我国大科学工程建设在粤港澳大湾区的重大布局，江门中微子实验以测量中微子质量顺序为首要科学目标，同时也将深入研究大气中微子、太阳中微子、地球中微子、超新星中微子等。 材料四 ①江门中微子实验有机玻璃球内径35.4米，是世界最大的单体有机玻璃球。有机玻璃板材生产采用独特配方和工艺，具有高透光率和低本底的特点，其天然放射性本底铀和钍的质量占比小于一万亿分之一。 ②有机玻璃球作为探测中微子的靶物质液闪的容器，将承载20000吨液闪，同时整个球体置于纯水中运行。运行中需要长期承受约3000吨的浮力，该受力通过有机玻璃节点、连接杆和不锈钢节点传递到不锈钢网壳主结构上，在连接杆上装有传感器进行受力监测。 ③为了建造这一大科学装置，江门中微子实验团队集智攻关、多措并举，攻克多项技术难关：成功研制出具有自主知识产权的国际最高光子探测效率的光电倍增管，打破了该领域的国际垄断，并获欧盟、美国、日本等的专利授权。研制出高强度、高精度、高透光率光电倍增管水下防爆系统。研发了高洁净度、高密封、高效率的液体闪烁体（简称液闪）纯化系统，获得目前国际上衰减长度最高的液闪。采用水下电子学的创新设计，以民用器件实现了航天级别的可靠性。建成国内最大跨度的深埋地下洞室，该洞室顶部起拱跨度达49.5米，相关施工属于世界级的超常规地下工程。 12．下列对江门中微子实验室的理解不正确的一项是（   ）（3分） A．中微子携带着整个宇宙的“核心秘密”，建设中微子实验室研究中微子意义重大。 B．江门中微子实验装置的探测器位于地下700米，目前正在进行最后的攻关建设。 C．建成后的江门中微子实验室将使我国在世界中微子的研究方面占据前沿位置。 D．实验室只专注于测量中微子质量顺序这一科学目标，对其他类型中微子研究暂不涉及。 12． 请结合材料四，向同学们介绍我国建造江门中微子实验室付出的努力。（3分） 13． 你作为此次活动的科普讲解员，请结合材料，简述此次活动的意义。（4分） （三）阅读下面的文字，完成小题。（20分） 摩托载来山村小课堂 申智林 ①见到陈艳辉的时候，那辆摩托车正停在堂屋门口。坐垫的皮革磨得锃亮，轮辐上的泥土半是剥落，半是附着。 ②“到底是六七年了，载着我们。”陈艳辉说着，边和父亲陈二文整理她的书包。书包同样背了些许年头，粉笔、量尺、七巧板、识字图、课本……陈艳辉什么都想往里边装，拿出拿进，舍弃了好几样，最后还是塞得鼓鼓囊囊。戴上头盔，陈二文把稳车龙头，陈艳辉灵巧一跨，稳当坐上。油门一拧，小小的摩托车，就喘着粗气，突突跑上了起起伏伏的乡村公路。 ③这对父女都是小学教师。此行，是去约10公里外的大新村，那里有个孩子，因为罹患先天性疾病，无法随校就读。车行乡道上，路边偶有人热情地打招呼——因常年夹着小黑板给特殊孩子骑行送教，父女二人“摩托车上的小课堂”被很多村民熟知。回应的通常是陈艳辉，父亲陈二文是一刻不敢分神松懈。道路起伏曲折，山风时紧时慢，有时扫过小黑板，吹得摩托车有些摇晃。一愣神的刹那，小摩托驶远了，我依稀觉得父女俩驾着一叶扁舟，驶入了知识的海洋里。 ④送教之路不轻松。陈艳辉送教过的22个孩子中，最远的家住20多公里外的偏僻山村。8年前，她率先成为茶陵县较早一批送教老师。先打“摩的”去学生家里，返回就只能碰运气看有没有老乡能顺一程。她记不清，多少次壮着胆子，摸黑走在曲折的乡村公路上——远处老鸦在山林啼鸣，近处青蛙在田野聒噪。没有星光的日子里，间或有车路过，车灯才将前方的路照亮。 ⑤心疼女儿辛苦，陈二文给女儿买了一辆轻便摩托车代步，“又担心她刚学会骑车不安全，一开始我就载着她去。”一来二去，陈二文自己也被女儿所打动，便申请加入，同样成为送教老师，搭档陈艳辉一起送教。顶着烈日酷暑，冒着秋冬冷雨，父女两人肩并肩，这一送又是6年多，行程达数万公里。颠行在乡间的摩托，成了不少孩子的寄托。 ⑥在大新村，熟悉的摩托车声响才落下，“小美在家吗？”陈艳辉照常扯开嗓子喊一声。小女孩踩着“咯咯咯”的欢快笑声，飞快地跑出来，一把抱住陈艳辉。走进一个特殊孩子的内心，是摩托车一趟一趟跑出来的。 ⑦陈艳辉至今记得，她上大学时走进福利院，就感受到特殊儿童的复杂又渴望被关爱的眼神。但八年前第一次参与送教上门时，她尝试了许多办法，都没能跟孩子说上一句话，“哪怕我带了糖果，都没办法吸引她开口。” ⑧后来，陈艳辉一边翻阅大量资料、学习沟通技巧，一边坚持上门，跟家长敞开心扉交流，逐步让孩子放下心理防备。6个月后，看着那个孩子歪歪扭扭地写出了自己的名字，陈艳辉心中所有的情绪一下子释放了。 ⑨一次次上门的过程中，陈艳辉也不得不面对一个事实——在所有接受送教的罹患重症及重度、极重度和多重残疾少年儿童中，有一部分病情难以逆转，会逐渐加重直至无法挽救。这样的孩子连信息交流都十分困难，还有送教的必要吗？“送教上门让特殊儿童的家庭感受到，社会在全力地关心爱护他们。”陈艳辉说，“只要有一个人在乎，我就有动力坚持下去。”在茶陵县，2014年以来，有250多名孩子获得送教上门。这背后，是130余名送教教师的接力和付出。 ⑩每到分别时，家长和孩子总是深望着陈艳辉、陈二文摩托车远去的影子，频频挥手——只有深处困境的家庭，才能明白那份对“摆渡者”的深切期盼。而令人欣慰的是，随着送教上门工作的深入推进，接受送教的少年儿童，不少在康复、认知、生活适应等多个方面发生积极变化。 ⑪“你看，小美的个子长高了，生活基本能自理了。”今年九月，陈艳辉发来照片，这个她送教数年、怜之爱之的女孩，正叠着衣服，笑容灿烂。 （选自《人民日报》2024年10月12日，有删改） 14． 结合全文，简述陈艳辉为帮助特殊儿童做了哪些努力？（3分） 15．品味下列句子，分析其表达效果。（4分） （1）道路起伏曲折，山风时紧时慢，有时扫过小黑板，吹得摩托车有些摇晃。 （3） 小女孩踩着“咯咯咯”的欢快笑声，飞快地跑出来，一把抱住陈艳辉。 16文章以“摩托载来山村小课堂”为题目，有什么妙处？（3分） 17． 结合全文内容及生活实际，谈谈你对“摆渡者”的理解。（4分） （四）根据名著阅读常识，回答下面问题。 19．班级开展“名著推荐”活动，下列拟用的推荐语，内容有误的一项是（   ）（3分） A．《朝花夕拾》——过往的时光，难忘的记忆B．《水浒传》——打抱不平，义薄云天 C．《红星照耀中国》—纪实的文笔，时代的印记D．《简·爱》—打破旧的世界，争取个性自由 20．名著都是有各自的色彩的。请你仿照示例，结合《水浒传》的内容，赋予其一种色彩，并阐述理由。（3分） 示例：我觉得《西游记》是红色的。《西游记》中唐僧师徒路阻火焰山，火焰山炽热难耐，呈现火热的红色，而孙悟空不惧艰难，三调芭蕉扇，终于渡过难关，也体现了不服输、不畏难的红色精神，整个取经过程也表现了师徒四人对取经目标的追求和坚持。整体色调是红色的。 三、作文（50分） 18.请以“微光”为话题，写一篇不少于800字的作文。 写作要求：①先将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的姓名和校名。 ( 220 ) ( 440 ) ( 660 ) 九年级第一学期寒假作业套卷七 时间：2026年2月 日 限时：120分钟 家长签名： 一、积累运用（29分） 1. 默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） （1）溪云初起日沉阁，① 。（许浑《咸阳城东楼》） （2）春蚕到死丝方尽，② 。（李商隐《无题》） （3）③ ，吹笛到天明。（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》） （4）持节云中，④ ？（苏轼《江城子·密州出猎》） （5）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，⑤ ， 。（孟子《鱼我所欲也》） （6）词中有情，范仲淹既想建功立业，又思念家乡，因而在《渔家傲·秋思》中直抒道：⑥ , 。词中有景，辛弃疾奋勇杀敌，目睹了战斗惊险激烈的场面，因而在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描绘道：⑦ ， 。词中有思，秋瑾深感自己不被理解，常受折磨，因而在《满江红》中叹息道：⑧ ？ 。 阅读下面的文字，完成下面 2～4 题。（7分） 人生自有诗意，诗意岁岁相期。近年来，央视推出了一系列文化节目，如 《中国诗词大会》《典籍里的中国》《文脉春秋》等，对大众追求诗意人生起到极大的推动作用。笑谈“一代天骄”只识弯弓射大雕，是毛主席的诗意人生；笑对xiān yán 娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不 páng wù，是梁启超的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至能矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容亵渎，不应 jiǎo róu zào zuò； 为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生相得益彰。传承好诗词文化，对涵养民族精神、安顿个体心灵和提高文化自信，都有重要的意义。 2． 根据拼音写出相应的词语。（3 分） （1） xiān yán（ ） （2）páng wù（ ） （3）jiǎo róu zào zuò（ ） 3.文段中加点词语的运用，不恰当的一项是（ ）（2 分） A．矗立 B．亵渎 C．附庸风雅 D．相得益彰 4.语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）。（2 分） A．继承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和提高文化自信，都有着重要的意义。 B．传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都有着重要的意义。 C．传承好诗词文化，对增强文化自信、涵养民族精神和安顿个体心灵，都有着重要的意义。 D．传承好诗词文化，对提高文化自信、培养民族精神和安顿个体心灵，都有着重要的意义。 三年的初中生活转眼即逝，在这短暂的三年生活中，我们不仅学到了丰富的知识，还收获了深厚的友谊，更学会了勇敢担当，学会了乐观自信！回首往昔，感慨万千！班级开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你完成5～6 题。（5分） 5.【活动一】毕业前夕，班级要制作一期以“光阴的故事”为主题的手抄报。下列诗句不能体现这个主题的一项是（ ）。（2分） A.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。B.近水楼台先得月，向阳花木易为春。 C.闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。D.未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 6.【活动二】班级举办“岁月如歌——我们的初中生活”主题毕业班会,同学们纷纷向老师们表达自己的感恩之情。请你任选一位老师(不得出现真实姓名),根据老师的特点为他/她设立一个奖项,并拟写颁奖词。(60 字左右)(3分) ①奖项名称: ②颁奖词: 7．班级举办以某部名著为专题的手抄报制作活动.下列语句适合作为«儒林外史»阅读专题的一项是 ( ) A．鬼狐花妖亦深情 B．读书人的命运悲歌 C．英雄绰号背后的玄机 D．神魔皆有人情,精魅亦通世故 二、阅读（41分） （一）阅读下面的文字，完成9～13题。（17分） 阅读下面文言文（选段），完成下面小题。 【甲】令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】齐威王来朝。是时周室微弱，诸侯莫朝，而齐独朝之，天下以此益贤威王，齐威王召即墨大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给①，官无事，东方以宁；是子不事吾左右以求助也！”封之万家。召阿②大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。我使人视阿，田野不辟，人民贫馁。是子厚币③事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务进其情，齐国大治，强于天下。 齐威王、魏惠王会田④于郊。惠王曰：“齐亦有宝乎？”威王曰：“无有。”惠王曰：“寡人国虽小，尚有径寸之珠，照车前后各十二乘者十枚。岂以齐大国而无宝乎？”威王曰：“寡人之所以为宝者与王异。吾有檀子、盼子、黔夫、种首，此四臣者，将照千里，岂特十二乘哉！”惠王有惭色。 （选自《资治通鉴·周纪》，有删改） 【注释】①给（jī）：充足，丰足。②阿：即东阿县，③币：财物，货币，④田：打猎。 8．解释下列句子中加点的词语。 ①时时而间进( )               ②天下以此益贤威王( ) ③毁言日至( )                 ④人民贫馁( ) 9．用现代汉语写出下列两个句子的意思。 ①是子厚币事吾左右以求誉也！ ②岂以齐大国而无宝乎？ 10．【乙】文中齐威王的哪些行为也可谓是“战胜于朝廷”？ 11．两文均通过对比来表现齐威王。请举两例并加以说明。 （二）阅读下面的文字，完成14～16题。（10分） 材料一 由天津、北京和杭州专家组成的研究团队，采用了一种创新的化学重编程技术。该项技术因其安全性和效率而备受关注，并于 2024 年荣获未来科学大奖“生命科学奖”。 研究团队选择了一名患有 11年病史的1型糖尿病患者进行临床试验。这名患者此前完全依赖胰岛素治疗，且血糖控制较差，多次出现严重低血糖。治疗过程中，研究人员首先利用化学重编程技术将患者自身的体细胞转化为诱导多能干细胞，然后将这些诱导多能干细胞定向分化为功能性胰岛β细胞，最后将人工培养的β细胞移植回患者体内。75 天后，患者完全摆脱了胰岛素注射治疗，这一效果持续超过一年。更重要的是，患者的各项糖尿病相关指标均达到正常人水平，实现了1型糖尿病的临床功能性治愈。这一成果标志着干细胞治疗在 1 型糖尿病领域取得了突破性进展。 （摘编自《科普中国》） 材料二 新技术让秸秆、木材、竹材等生物质资源“身价倍增”。来自中国科学院大连化学物理所等单位的科研人员在木质纤维素类生物质三素分离和高值利用方向取得重要突破：他们设计并开发出催化木质素芳基化的三素分离技术，解决了在木质纤维素绿色精炼过程中三素难以高效分离、高值利用的问题。木质纤维素是秸秆、木材、竹材等生物质资源的主要成分，可作为生物炼制的原材料，实现高值化学品的绿色制造。 （摘编自陆成宽《新技术让生物质资源“身价倍增”》） 材料三 教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。科技创新靠人才，人才培养靠教育。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。从本质上看，教育是对知识的传送，是输送人才的主要渠道，在经济社会中具有基础性、先导性的作用。为此，要统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。尤其要分类推进高校改革，建立国家战略需求和社会经济发展牵引的学科设置调整机制和人才培养模式，着力培养国家战略人才和急需紧缺人才。 （摘编自《中国政协》） 材料四 从科学教育的特点来看，科学教育生态包含家庭、学校和社会三个层面的主体，应该完善大中小学及家校社协同育人机制，统筹社区、高校、科研机构、高新技术公司、公益场所等与中小学校协作，打通场馆、基地、产业、平台之间的壁垒，构建整体协同的科学教育生态。 除了加强学校、家庭科学教育生态建设，科学教育更需要社会的广泛参与。社会是科学教育生态的重要组成部分，要充分发挥博物馆、科学馆等场域的科学教育优势，应该结合科学教育发展创新人才的需要，开发和利用科技场馆的科学教育资源，实现与学校和家庭教育的联动。 （摘编自张军、杨颖、范卿泽《科学教育促进创新人才培养的实践路径》） 12.下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（ ）（3 分） A．材料一通过患者接受治疗前后的情况对照，突出化学重编程技术的突破性进展。 B．秸秆、木材、竹材等生物质资源因三素分离新技术的应用，成功实现“身价倍增”。 C．教育是输送人才的唯一渠道，在经济社会中具有基础性、先导性的作用。 D．社区、高校、科研机构、高新技术公司、公益场所都包含在科学教育生态中。 13.党的二十大报告指出，必须坚持科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。请简要分析材料一和材料二是如何践行这一观点的。（3 分） 14.2025 年 2 月 5 日，DeepSeek-R1、V3、Coder 等系列模型陆续上线国家超算互联网平台，市少年科学院在周末有一场 DeepSeek 模型科普讲座，你想参加，同桌小智却说：“别去了，我们最紧迫的任务是搞好学习，考上重点高中才是最重要的。”请结合材料三、材料四和你的日常生活积累，向他表明你的看法。（4 分） （三）阅读下面的文字，完成17～21题。（14分） 拾荒 ①深秋的凌晨，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的。昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西通通装进那个破旧编织袋。 ②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰。这时，她隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿。环顾四周，除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，连影子都没有一个。她把孩子抱起来，孩子脸色青紫，气若游丝，柔得像一只精疲力尽的流浪猫。 ③王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒战，内心涌起一丝悲凉。 ④全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了，本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到一周，儿媳就给她下最后“通牒”：“这日子没法过了，要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操哪门子心，说不定孩子有什么绝症。” ⑤“好歹也是一条命啊！怎么舍得扔了呢？”王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协了，带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。 ⑥好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材本啊！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。 ⑦倾其所有，只够三天。第四天，医院通知续费，说手术费还差得多。王婆婆打电话给儿子，可还没说完，儿子就不耐烦地说：“我看你是吃饱了撑的，没事找事。” ⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院长长的走廊上，不禁老泪纵横。一束阳光从窗户里斜射进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的头发上，慈祥、庄严、肃穆。这一场景，引起了一个年轻人的注意，他悄悄举起相机，迎着走廊的侧逆光，快速地按下了快门。 ⑨第二天，当地晚报上发出一篇题为《七旬拾荒老人拾弃婴，身患疾病盼救助》的新闻报道。随后，电台记者来了，电视台也扛着摄像机来了，越来越多的陌生人来了……铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来，短短一周，30多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。 ⑩然而，这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后，在付出10多万元的医疗费之后，孩子还是走了。 ⑪在王婆婆心痛欲绝的时候，儿子儿媳来医院找到她，态度诚恳地向她承认错误，把她接回了家，还破天荒地做了一大桌丰盛的菜，还不停地往她碗里夹菜。饭后，儿媳向她诉起苦来：“妈，你看孩子们渐渐大了，长期租房也不是个事儿，听说下月房租又要涨了，我看不如我们按揭买一套60平米的房子吧，首付也就10多万元，你那儿不是还剩……” ⑫王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门。 ⑬一年后，老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织袋，捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东西…… 15.参照下面的表述，将小说情节补充完整。（2分） 凌晨拾荒，捡养弃婴→① →为救弃婴，倾其所有→无助之时，八方相助→子辈相求，决然离去→② 16.小说第⑫段中写道：王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门。请你描写此刻王婆婆的心理活动。（2分） 17.阅读第⑥段画线句，从描写或修辞两个角度中任选其一进行赏析。（3) 可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。 18.小说第②③段王婆婆捡弃婴的情节，时间很短却用了大量的篇幅来描述，第⑬段仅用“一年后”三个字一笔带过这一年发生的事情。作者为什么这样写？（3分） 19.小说最后一段写王婆婆“捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东西……”，结合小说内容具体分析文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西。（4分） 三、作文（50 分） 20.请阅读下面的文字，按要求作文。 翻开一本书，读懂一本书，浸润久已干涸的心灵；走进一座城，读懂一座城，体悟时间沉淀的风华；靠近一个人，读懂一个人，感受相知相伴的温暖……一书一城，一人一事，都需要用慧眼去阅读 用心灵去感悟，由读至懂是一段心灵成长的旅行。 请以“读懂 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）先将题目补充完整再写作文。 （2）自选文体（诗歌除外），不少于600字，不得抄袭。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ( 220 ) ( 440 2026勤建学校九年级寒假作业 语文卷（八） 吕老师命题 一、积累运用（24分） 请你参与 “ 山水情 · 家国志 ” 古诗文品读活动，完成下面小题。 【活动一：赏诗文悟 古人 情】 同学们分类整理了九上第三单元及经典古文中寄寓情感的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 山水含闲趣。（1） “ ，天与云与山与水，上下一白 ” （张岱《湖心亭看雪》）勾勒出天地苍茫的雪景；（2） “ 金樽清酒斗十千， ” （李白《行路难（其一）》）以美酒佳肴反衬诗人的愁绪；（3） “ ，病树前头万木春 ” （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）借自然景象传递豁达心境。 第二组 亭台藏忧乐。它表现为欧阳修（4） “ ，在乎山水之间也 ” （《醉翁亭记》）与民同乐的情怀， 表现为 范仲淹（5） “ ， ” （《岳阳楼记》）忧国忧民的担当， 表现为 苏轼（6） “ 但愿人长久， ” （《水调歌头（明月几时有）》）对亲人的美好祝愿， 表现为刘长卿 （7） “ ， 湘水无情吊岂知？ ” （《 长沙过贾谊宅 》） 的千古文人的悲哀 。 第三组 家国显壮志。读杜甫 “ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ” ，我们会想到韩愈（8） “ ，肯将衰朽惜残年 ” （《左迁至蓝关示侄孙湘》） 的 以身许国的决心；读 李清照的 “ 九万里风鹏正举 ” ，我们会想到李白（9） “ ，直挂云帆济沧海 ” （《行路难（其一）》）永不言弃的壮志。 【小结】 品古诗文，我们应怀（ ）情，传千年志。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。（10分） 2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ）。（ 1分 ） A. 俗 气 B. 真挚 C. 自 私 D. 虚 假 【活动二： 】 同学们参与了 “ 九上经典诗文品读 ” 活动，下面是活动资料。 导读： 同学们，当我们吟诵范仲淹 “ 先天下之忧而忧 ” 的千古名句，或品味艾青那饱含 “ 虔诚 ” 的对土地的热爱时，我们不应只停留在文字表面。这些诗文，是前辈们在人生起伏中的深刻思考。学习它们，正是为了 h á n y ǎ ng 我们的精神，让我们在面对现实的 “ 困厄 ” 时，能从中 j í q ǔ 力量，学会以更豁达的胸襟与更坚定的姿态，走好我们自己的青春之路。 3. 请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。 （ 2分 ） （1）h á n y ǎ ng （ ） （2）j í q ǔ （ ） 4.请结合经典诗文资料，仿照【 活动一 】 的 句式，为【活动二】拟写名称。（ 2分 ） 【活动三：写演讲树少年志】 同学们参与了 “ 青春与担当 ” 主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 新时代的少年，当以担当为笔， 描绘 青春答卷。 “ 敦煌的女儿 ” 樊锦诗扎根大漠数十年，用心守护莫高窟的文物瑰宝； “ 时代楷模 ” 黄文秀放弃城市优渥条件，回到家乡助力脱贫攻坚；中学生王源积极参与公益活动，通过自身影响力呼吁关注儿童教育问题 …… 他们用行动诠释了青春的意义。 选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（ 2分 ） 6.本次演讲以 “ 青春与担当 ” 为主题，以初三同学为听众。选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。（ 3分 ） 7.有同学在演讲稿中提出： “ 真正的成长，是在磨砺中坚守信念，在行动中践行初心。 ” 请你 结合 以下人物，简要论述这一观点。（ 4分 ） 简.爱 （《 简.爱 》） 二、阅读（46分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【 甲 】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑 鄙 ，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣 以 当世之事，由是感激， 遂许先帝以驱驰 。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【 乙 】 九年，亮复出祁山， 以 木牛 ① 运，粮尽退军，与魏将张郃交战，射杀郃。十二年春， 亮悉大众由斜谷出以流马运据武功五丈原与司马宣王对于渭南。 亮每 患 粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵 ② ，军无私焉。相持百余日。 其年八月，亮疾病，卒于军 ，时年五十四。 及军退，宣王 案 行其营垒处所，曰： “ 天下奇才也！ ” 亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛 以 时服，不须器物。 （节选自陈寿《三国志 · 蜀书 · 诸葛亮传》） [注释] ① 木牛：与后文的 “ 流马 ” 都是古代运输工具，相传由诸葛亮发明。 ② 安堵：安定，安居。 【 丙 】 咏怀古迹五首（其五） 杜甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡 ① 筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕 ② ，指挥若定失萧曹 ③ 。运移汉祚 ④ 终难复，志决身歼军务劳。 [注释] ① 纡（y ū ）：屈，指不得施展。 ② 伊吕：指伊尹、姜太公。 ③ 萧曹：指萧何、曹参，名相。 ④ 祚（zu ò ）：皇位，国统。 8. 下列对【 甲 】【 乙 】两文中加点词语的解说，正确的一项是（ ） 。（ 3分 ） A. “ 先帝不以臣卑鄙 ” 中的 “ 鄙 ” 是 “ 见识短浅 ” 的意思，和 “ 肉食者鄙 ” 中的 “ 鄙 ” 意思不一样。 B. “ 咨臣以当世之事 ” 与 “ 以木牛运 ”“ 敛以时服 ” 中的 “ 以 ” 意思相同， 都可以翻译成 “ 拿，用 ” 。 C. “ 亮每患粮不继 ” 中的 “ 患 ” 指 “ 忧虑，担忧 ” ，意思与 “ 又患无硕师名人与游 ” 中的 “ 患 ” 不相同。 D. “ 案 ” 有 “ 几案，案卷，考察，依据 ” 等义项， “ 案行其营垒处所 ” 中的 “ 案 ” 应取 “ 依据 ” 之意。 9. 下列对【 乙 】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （ 2分 ） A.亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南 B.亮悉大众由斜谷/出以流马运据武功五丈原/与司马宣王/对于渭南 C.亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原与司马宣王/对于渭南 D.亮悉大众由斜谷/出以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南 1 0. 【 丙 】诗颈联提到 “ 伊吕 ”“ 萧曹 ” 有何用意？请结合全诗简要分析。 （ 3分 ） 1 1. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （ 4分 ） （ 1 ） 遂许先帝以驱驰 。 （ 2 ） 其年八月，亮疾病，卒于军 。 1 2. 【 丙 】诗中的 “ 宗臣 ” 是指为后世所尊崇的大臣。请根据【 甲 】【 乙 】两文，说说诸葛亮被后世尊崇的原因。 （ 4分 ） （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【 材料一 】 不久前，十五运会南狮自选决赛在佛山岭南明珠体育馆正式打响。选手们高立于擂台上的梅花桩前，现场气氛紧张到近乎凝固。广东中联黄飞鸿队的选手在完成一个高难度动作时意外失足跌落，全场观众的心瞬间提到了嗓子眼。然而，令人动容的是，预想中的现场哗然并未出现，取而代之的是在场观众更响亮、更整齐的 “ 加油 ” 声。所有观众发自肺腑的鼓励呐喊，仿佛一双充满力量的大手，稳稳托住了赛场上选手的情绪。 　　 他们迅速调整状态，重新站上梅花桩，观众屏息凝神，腾跃、飞身、前扑、翻滚，一系列动作如同行云流水。在他们稳稳落地的那一刻，全场瞬间沸腾。那一刻，仿佛已经没有观众和选手的分别，在场所有人都与南狮鬃毛炸起的血性同频共振，腾空，又稳稳落地。广东观众既懂得欣赏，更愿意守护。南狮 “ 坚韧不屈 ” 的精神，在选手与观众的双向奔赴中愈发闪耀，这种闪耀已经不关乎胜负名次。有广东观众在赛后依然为参赛队伍鼓劲： “ 广东人精神，边度（粤语， “ 哪里 ” 的意思）跌低，边度爬翻起身，加油！ ” 　　 赛场上广东观众的温情远不止于对竞技者的鼓励，更体现在对每一份付出的关注与珍视。十五运会开幕式上，20对吉祥物 “ 喜洋洋 ”“ 乐融融 ” 活力登场，它们轻盈旋转、俏皮摇头，萌态十足，成为全场焦点。 但观众的目光并未止步于吉祥物可爱的外表，而是对准了 “ 内胆 ” 里那些青春的面庞。这些扮演者是来自佛山市黄飞鸿文武学校的学生，网络上，有观众晒出孩子们脱下头套时汗水浸湿脸颊的照片，配文感慨： “ 一群初中的孩子，可爱的外表内藏着一个可爱的心。 ” 这份对幕后付出的细腻捕捉，让吉祥物的活力背后多了一份动人的温度。 　　 当暌违赛场183天的全红婵复出，与搭档王伟莹出战十五运会跳水女子团体双人10米跳台比赛，最后助力广东队卫冕冠军，赛场上下起了 “ 娃娃雨 ” 。无数玩偶从天而降，其中不乏她最喜欢的乌龟玩偶，镜头捕捉到全红婵绽开的灿烂笑靥，也记录下全场观众由衷的欢呼与呐喊。 　　 这不仅是对冠军的庆祝，更是一种贴心的理解与回应 —— 观众深知，这份荣耀背后是无数个日夜的艰辛训练。这样的互动，让胜利不再仅仅是成绩的荣耀，更成为运动员与观众共同书写的温情时刻，映照出全民体育最动人的底色。 　　 　　 【 材料二 】 　广东观众的高素质，在文化领域展现出更深层次的内涵。他们从不满足于做被动的 “ 旁观者 ” ，而是主动化身 “ 文化解码者 ” ，深入挖掘文化背后的价值与故事。 十五运会开幕式上 “ 古今和鸣 ” ，南越王博物院的青铜句鑃，在机器人的精准敲击下奏响《彩云追月》的旋律。这套刻有 “ 文帝九年   乐府工造 ” 铭文的珍贵乐器，通过科技赋能进入大众视野。开幕式总导演郎昆的初衷 ——“ 让世人知道中国不只有编钟 ” ，在观众的热烈反响中成为现实。 　　 社交媒体上，观众自发科普句鑃的 “ 合瓦形腔体 ”“ 双音特性 ” ，分享南越国礼乐文化的考古发现。而在线下的南越王博物院里，参观句鑃展品的观众络绎不绝，句鑃文创货架前围满年轻观众挑选购买，形成 “ 体育热 ” 带动 “ 文博热 ” 的良性循环。 13.【信息辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是 （ ）。 （3分） A. 【 材料一 】 通过南狮比赛、吉祥物扮演、全红婵夺冠等事例，展现了体育赛事中的温情瞬间。 B.广东观众在南狮选手失误时的鼓励，体现了他们不仅懂得欣赏，更愿意守护的观赛素养。 C. 【 材料二 】 重点阐述了科技让文物重获新生的过程，强调科技是文化传承的唯一重要因素。 D.观众对句鑃的热情不仅体现在线上科普，还体现在线下参观和购买文创产品等实际行动。 14.【思路梳理】请将 【 材料二 】 的行文思路补充完整。（3分） 【 材料二 】 首先指出广东观众在文化领域的特点是（1） ，接着以开幕式上青铜句鑃的演出为例，说明观众（2） ， 最后总结这种参与对（3）______ 的积极影响。 【内容理解】材料一中"双向奔赴"具体指什么？请结合材料简要概括。（4分） 16. 【学以致用】请阅读以下《简爱》选段，结合材料一、二，回答问题。 链接材料： 我溜到海伦 · 彭斯的床边，把脸靠在她的枕头上。她立刻用手搂住我的脖子，我紧紧依偎着她。她低声说： “ 简，我很高兴。当你听到我死了的时候，你一定不要悲伤；没有什么可悲伤的。 ” 我忍住哭泣，但泪水还是滑落下来。我把脸埋在她的怀里，她轻轻地抚摸着我的头发。在那一刻，我感到一种超越孤独的温暖，仿佛我们的友谊照亮了这间阴冷的病房。 （节选自夏洛蒂 · 勃朗特《简爱》，有删改） 问题：链接材料中简爱对海伦的情感表现出哪些特点？请结合 【 材料一 】 分析这些特点形成的原因。 （ 4分 ） （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 汉阳古镇行记 　张樯 　　提起汉阳，人们往往想到的是武汉三镇之一的汉阳，殊不知在川西青神、岷江岸边，也有一座汉阳古镇。 　　我曾在机缘巧合下，两度造访这个鲜为人知的地方。 　　汉阳不大，由米市街、棉花街和盐关街等组成的 “ 井字形 ” 老街，不消多时，就可走个来回。 一砖一瓦都历经沧桑，极具辨识度的吊脚楼和风火墙，似乎还在风中诉说昔日的盛景和繁华 。作为岷江黄金水道上的码头，始建于汉代的汉阳古镇，向以丝绸名扬天下，兴建于1939年的汉阳蚕种站至今仍耸立街头，供过往的人们追溯。 　　首次来到古镇的人，也会对满街 “ 汉阳第一鸡 ” 的招牌心生好奇。 “ 肉条细长，骨脆筋爽，更以膏汤提味，红油增色，汁水浸润，芝麻喷香 ……” 《汉阳鸡赋》被刻于路旁的石碑之上，也许读后你会食指大动，旋即走进路过的餐厅，点上一盘品尝。初访古镇的那个早晨，我们曾光顾街边的陈记小食店，对其醇厚的豆花饭赞不绝口。这次再度经过，店主正将一碗碗汉阳鸡堆得小山一般，热情邀约我们： “ 来尝尝吧，绝对正宗。 ” 　　走在盐关街上，一个个颇具年头的老茶铺也会朝你围上来，这些老茶铺的吊脚楼、门匾，乃至铜制茶壶尽显 “ 汉阳造 ” 特色。走进这些老茶铺，谈笑声随茶香飘来，凑近发现他们正围拢打牌 —— 不是川西随处可见的麻将，而是一种类似桥牌的纸牌。 　　环顾街边还能见到许多业已消失的老对象。比如古镇唯一的竹器店，就像在举办一个小型竹编器具艺术博物会，背篓、簸箕、斗笠、提篮、躺椅、竹凳等竹器琳琅满目。这不奇怪，汉阳所在的青神县乃是颇负盛名的 “ 中国竹编艺术之乡 ” 。 　　走出竹器店，一阵叮叮当当的敲打声传来，又将我们带到岷江边的码头铁匠铺。江水悠悠，铁匠铺里炉火正红，只见一位邹姓师傅挥舞铁锤锻打烧红的锄头，旁边竹凳上坐着他的妻子，似乎在呼应她的丈夫，也举着一把小铁锤敲敲打打。据说70后生人的邹师傅已是码头铁匠铺的第四代传人，如今民间铁匠铺日渐稀少，成为夫妻店的更是鲜见。铁匠铺出品弯刀、镰刀、斧头、菜刀、锄头、火钳等铁艺产品，早已闻名遐迩，铁匠铺里有个汉子，专程从内江赶来订制几把称手的农具。 　　正值金秋时节，阳光透过树木洒下斑驳的树影，羊蹄甲花瓣像蝴蝶的翅膀，翩翩飞舞。在以古庙古戏台为中心的场坝上，一辆三轮车兀自停在树荫里，仿佛也随主人午歇。时近正午，乘凉的大伯惋惜我们错过了古镇早晨的赶场。我们感叹如今古镇的冷清，他说若是节假日来到古镇，就能发现到处都是人挤人。 　　我可以想象那时的情景。人们纷纷来到以古庙古戏台为中心的古镇，流连忘返间，脚步会不由自主地慢下来，仿佛重拾往昔的时光。我忽然觉得，古镇从不寂寞，一直在按着固有的 “ 汉阳造 ” 节奏运转，习惯了城市里的行色匆匆，到了这里恐怕要调慢了步调才能 “ 合拍 ” 。 　　我们与大伯并肩慢悠悠走着，当路过一家老茶铺，他旋即 “ 闪 ” 了进去 —— 对于我们来说，在古镇的逗留很快就会结束，而大伯在茶铺里 “ 泡 ” 制的一天，才刚刚开始。 （选自   2025年11月12日的《羊城晚报》 ） 17.【梳理内容】根据选文内容，使古镇的特色与其对应的描述相匹配。（4分） 特色 描述 （1）汉阳鸡 A. 背篓、簸箕等竹编器具琳琅满目，如小型竹编艺术博物会。 （2）老茶铺 B. 邹师傅夫妻锻打铁器，第四代传承，产品闻名，有远方顾客专程订制。 （3）竹器店 C. 刻于石碑的《汉阳鸡赋》描绘其风味，店家堆碗如小山邀客品尝。 （4）码头铁匠铺 D. 吊脚楼、铜制茶壶显 “ 汉阳造 ” 特色，人们围坐打类似桥牌的纸牌。 18.【品味语言】 请从修辞手法的角度赏析第3段画横线的句子： “ 一砖一瓦都历经沧桑，极具辨识度的吊脚楼和风火墙，似乎还在风中诉说昔日的盛景和繁华。 ” （4分） 19.【赏析写法】 文章结尾写道： “ 对于我们来说，在古镇的逗留很快就会结束，而大伯在茶铺里 ‘ 泡 ’ 制的一天，才刚刚开始。 ” 请分析其妙处。（4分） 20.【文化参与】 汉阳古镇计划推出一款特色旅游明信片，请你结合选文内容和知识卡片，为明信片配写一段推荐语。（4分 ） 知识卡片 推荐语是用于介绍、推广事物，以激发他人兴趣或产生认同感的简短文字，常用于宣传品、广告等。 三、作文（50分） 当微信红包的提示音代替了爆竹声，当 “ 扫福 ” 成为新年俗，年味变了吗？请以 “ 科技时代的年味 ” 为思考方向，记录一个发生在你身边的春节故事。题目自拟，要求通过具体细节展现当代春节的特有气息，不少于750字。 三．作文（50分） 题目： 600 700 ) ( 660 ) 九年级第一学期寒假作业套卷八 时间：2026年2月 日 限时：120分钟 家长签名： 一、积累运用（24分） 请你参与“山水情·家国志”古诗文品读活动，完成下面小题。 【活动一：赏诗文悟古人情】 同学们分类整理了九上第三单元及经典古文中寄寓情感的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 山水含闲趣。（1）“ ，天与云与山与水，上下一白”（张岱《湖心亭看雪》）勾勒出天地苍茫的雪景；（2）“金樽清酒斗十千， ”（李白《行路难（其一）》）以美酒佳肴反衬诗人的愁绪；（3）“ ，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）借自然景象传递豁达心境。 第二组 亭台藏忧乐。它表现为欧阳修（4）“ ，在乎山水之间也”（《醉翁亭记》）与民同乐的情怀，表现为范仲淹（5）“ ， ”（《岳阳楼记》）忧国忧民的担当，表现为苏轼（6）“但愿人长久， ”（《水调歌头（明月几时有）》）对亲人的美好祝愿，表现为刘长卿（7）“ ，湘水无情吊岂知？”（《长沙过贾谊宅》）的千古文人的悲哀。 第三组 家国显壮志。读杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，我们会想到韩愈（8）“ ，肯将衰朽惜残年”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的以身许国的决心；读李清照的“九万里风鹏正举”，我们会想到李白（9）“ ，直挂云帆济沧海”（《行路难（其一）》）永不言弃的壮志。 【小结】品古诗文，我们应怀（ ）情，传千年志。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。（10分） 2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ）。（1分） A. 俗气 B. 真挚 C. 自私 D. 虚假 【活动二： 】 同学们参与了“九上经典诗文品读”活动，下面是活动资料。 导读： 同学们，当我们吟诵范仲淹“先天下之忧而忧”的千古名句，或品味艾青那饱含“虔诚”的对土地的热爱时，我们不应只停留在文字表面。这些诗文，是前辈们在人生起伏中的深刻思考。学习它们，正是为了hán yǎng我们的精神，让我们在面对现实的“困厄”时，能从中jí qǔ力量，学会以更豁达的胸襟与更坚定的姿态，走好我们自己的青春之路。 3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。（2分） （1）hán yǎng （ ） （2）jí qǔ （ ） 4.请结合经典诗文资料，仿照【活动一】的句式，为【活动二】拟写名称。（2分） 【活动三：写演讲树少年志】 同学们参与了“青春与担当”主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 新时代的少年，当以担当为笔，描绘青春答卷。“敦煌的女儿”樊锦诗扎根大漠数十年，用心守护莫高窟的文物瑰宝；“时代楷模”黄文秀放弃城市优渥条件，回到家乡助力脱贫攻坚；中学生王源积极参与公益活动，通过自身影响力呼吁关注儿童教育问题……他们用行动诠释了青春的意义。 5. 选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（2分） 6.本次演讲以“青春与担当”为主题，以初三同学为听众。选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。（3分） 7.有同学在演讲稿中提出：“真正的成长，是在磨砺中坚守信念，在行动中践行初心。”请你结合以下人物，简要论述这一观点。（4分） 简爱（《简爱》） 二、阅读（46分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 九年，亮复出祁山，以木牛①运，粮尽退军，与魏将张郃交战，射杀郃。十二年春，亮悉大众由斜谷出以流马运据武功五丈原与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵②，军无私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！” 亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。 （节选自陈寿《三国志·蜀书·诸葛亮传》） [注释]①木牛：与后文的“流马”都是古代运输工具，相传由诸葛亮发明。②安堵：安定，安居。 【丙】 咏怀古迹五首（其五） 杜甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡①筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕②，指挥若定失萧曹③。运移汉祚④终难复，志决身歼军务劳。 [注释]①纡（yū）：屈，指不得施展。②伊吕：指伊尹、姜太公。③萧曹：指萧何、曹参，名相。④祚（zuò）：皇位，国统。 8.下列对【甲】【乙】两文中加点词语的解说，正确的一项是（ ）。（3分） A.“先帝不以臣卑鄙”中的“鄙”是“见识短浅”的意思，和“肉食者鄙”中的“鄙”意思不一样。 B.“咨臣以当世之事”与“以木牛运”“敛以时服”中的“以”意思相同，都可以翻译成“拿，用”。 C.“亮每患粮不继”中的“患”指“忧虑，担忧”，意思与“又患无硕师名人与游”中的“患”不相同。 D.“案”有“几案，案卷，考察，依据”等义项，“案行其营垒处所”中的“案”应取“依据”之意。 9.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分） A.亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南 B.亮悉大众由斜谷/出以流马运据武功五丈原/与司马宣王/对于渭南 C.亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原与司马宣王/对于渭南 D.亮悉大众由斜谷/出以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南 10.【丙】诗颈联提到“伊吕”“萧曹”有何用意？请结合全诗简要分析。（3分） 11.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）遂许先帝以驱驰。 （2）其年八月，亮疾病，卒于军 。 12.【丙】诗中的“宗臣”是指为后世所尊崇的大臣。请根据【甲】【乙】两文，说说诸葛亮被后世尊崇的原因。（4分） （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 不久前，十五运会南狮自选决赛在佛山岭南明珠体育馆正式打响。选手们高立于擂台上的梅花桩前，现场气氛紧张到近乎凝固。广东中联黄飞鸿队的选手在完成一个高难度动作时意外失足跌落，全场观众的心瞬间提到了嗓子眼。然而，令人动容的是，预想中的现场哗然并未出现，取而代之的是在场观众更响亮、更整齐的“加油”声。所有观众发自肺腑的鼓励呐喊，仿佛一双充满力量的大手，稳稳托住了赛场上选手的情绪。 　　 他们迅速调整状态，重新站上梅花桩，观众屏息凝神，腾跃、飞身、前扑、翻滚，一系列动作如同行云流水。在他们稳稳落地的那一刻，全场瞬间沸腾。那一刻，仿佛已经没有观众和选手的分别，在场所有人都与南狮鬃毛炸起的血性同频共振，腾空，又稳稳落地。广东观众既懂得欣赏，更愿意守护。南狮“坚韧不屈”的精神，在选手与观众的双向奔赴中愈发闪耀，这种闪耀已经不关乎胜负名次。有广东观众在赛后依然为参赛队伍鼓劲：“广东人精神，边度（粤语，“哪里”的意思）跌低，边度爬翻起身，加油！” 　　 赛场上广东观众的温情远不止于对竞技者的鼓励，更体现在对每一份付出的关注与珍视。十五运会开幕式上，20对吉祥物“喜洋洋”“乐融融”活力登场，它们轻盈旋转、俏皮摇头，萌态十足，成为全场焦点。 但观众的目光并未止步于吉祥物可爱的外表，而是对准了“内胆”里那些青春的面庞。这些扮演者是来自佛山市黄飞鸿文武学校的学生，网络上，有观众晒出孩子们脱下头套时汗水浸湿脸颊的照片，配文感慨：“一群初中的孩子，可爱的外表内藏着一个可爱的心。”这份对幕后付出的细腻捕捉，让吉祥物的活力背后多了一份动人的温度。 　　 当暌违赛场183天的全红婵复出，与搭档王伟莹出战十五运会跳水女子团体双人10米跳台比赛，最后助力广东队卫冕冠军，赛场上下起了“娃娃雨”。无数玩偶从天而降，其中不乏她最喜欢的乌龟玩偶，镜头捕捉到全红婵绽开的灿烂笑靥，也记录下全场观众由衷的欢呼与呐喊。 　　 这不仅是对冠军的庆祝，更是一种贴心的理解与回应——观众深知，这份荣耀背后是无数个日夜的艰辛训练。这样的互动，让胜利不再仅仅是成绩的荣耀，更成为运动员与观众共同书写的温情时刻，映照出全民体育最动人的底色。 　　 　　 【材料二】 　广东观众的高素质，在文化领域展现出更深层次的内涵。他们从不满足于做被动的“旁观者”，而是主动化身“文化解码者”，深入挖掘文化背后的价值与故事。 十五运会开幕式上“古今和鸣”，南越王博物院的青铜句鑃，在机器人的精准敲击下奏响《彩云追月》的旋律。这套刻有“文帝九年 乐府工造”铭文的珍贵乐器，通过科技赋能进入大众视野。开幕式总导演郎昆的初衷——“让世人知道中国不只有编钟”，在观众的热烈反响中成为现实。 　　 社交媒体上，观众自发科普句鑃的“合瓦形腔体”“双音特性”，分享南越国礼乐文化的考古发现。而在线下的南越王博物院里，参观句鑃展品的观众络绎不绝，句鑃文创货架前围满年轻观众挑选购买，形成“体育热”带动“文博热”的良性循环。 13.【信息辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是（ ）。（3分） A.【材料一】通过南狮比赛、吉祥物扮演、全红婵夺冠等事例，展现了体育赛事中的温情瞬间。 B.广东观众在南狮选手失误时的鼓励，体现了他们不仅懂得欣赏，更愿意守护的观赛素养。 C.【材料二】重点阐述了科技让文物重获新生的过程，强调科技是文化传承的唯一重要因素。 D.观众对句鑃的热情不仅体现在线上科普，还体现在线下参观和购买文创产品等实际行动。 14.【思路梳理】请将【材料二】的行文思路补充完整。（3分） 【材料二】首先指出广东观众在文化领域的特点是（1） ，接着以开幕式上青铜句鑃的演出为例，说明观众（2） ，最后总结这种参与对（3）______ 的积极影响。 15. 【内容理解】材料一中"双向奔赴"具体指什么？请结合材料简要概括。（4分） 16. 【学以致用】请阅读以下《简爱》选段，结合材料一、二，回答问题。 链接材料：我溜到海伦·彭斯的床边，把脸靠在她的枕头上。她立刻用手搂住我的脖子，我紧紧依偎着她。她低声说：“简，我很高兴。当你听到我死了的时候，你一定不要悲伤；没有什么可悲伤的。”我忍住哭泣，但泪水还是滑落下来。我把脸埋在她的怀里，她轻轻地抚摸着我的头发。在那一刻，我感到一种超越孤独的温暖，仿佛我们的友谊照亮了这间阴冷的病房。 （节选自夏洛蒂·勃朗特《简爱》，有删改） 问题：链接材料中简爱对海伦的情感表现出哪些特点？请结合【材料一】分析这些特点形成的原因。（4分） （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 汉阳古镇行记 　张樯 　　提起汉阳，人们往往想到的是武汉三镇之一的汉阳，殊不知在川西青神、岷江岸边，也有一座汉阳古镇。 　　我曾在机缘巧合下，两度造访这个鲜为人知的地方。 　　汉阳不大，由米市街、棉花街和盐关街等组成的“井字形”老街，不消多时，就可走个来回。一砖一瓦都历经沧桑，极具辨识度的吊脚楼和风火墙，似乎还在风中诉说昔日的盛景和繁华。作为岷江黄金水道上的码头，始建于汉代的汉阳古镇，向以丝绸名扬天下，兴建于1939年的汉阳蚕种站至今仍耸立街头，供过往的人们追溯。 　　首次来到古镇的人，也会对满街“汉阳第一鸡”的招牌心生好奇。“肉条细长，骨脆筋爽，更以膏汤提味，红油增色，汁水浸润，芝麻喷香……”《汉阳鸡赋》被刻于路旁的石碑之上，也许读后你会食指大动，旋即走进路过的餐厅，点上一盘品尝。初访古镇的那个早晨，我们曾光顾街边的陈记小食店，对其醇厚的豆花饭赞不绝口。这次再度经过，店主正将一碗碗汉阳鸡堆得小山一般，热情邀约我们：“来尝尝吧，绝对正宗。” 　　走在盐关街上，一个个颇具年头的老茶铺也会朝你围上来，这些老茶铺的吊脚楼、门匾，乃至铜制茶壶尽显“汉阳造”特色。走进这些老茶铺，谈笑声随茶香飘来，凑近发现他们正围拢打牌——不是川西随处可见的麻将，而是一种类似桥牌的纸牌。 　　环顾街边还能见到许多业已消失的老对象。比如古镇唯一的竹器店，就像在举办一个小型竹编器具艺术博物会，背篓、簸箕、斗笠、提篮、躺椅、竹凳等竹器琳琅满目。这不奇怪，汉阳所在的青神县乃是颇负盛名的“中国竹编艺术之乡”。 　　走出竹器店，一阵叮叮当当的敲打声传来，又将我们带到岷江边的码头铁匠铺。江水悠悠，铁匠铺里炉火正红，只见一位邹姓师傅挥舞铁锤锻打烧红的锄头，旁边竹凳上坐着他的妻子，似乎在呼应她的丈夫，也举着一把小铁锤敲敲打打。据说70后生人的邹师傅已是码头铁匠铺的第四代传人，如今民间铁匠铺日渐稀少，成为夫妻店的更是鲜见。铁匠铺出品弯刀、镰刀、斧头、菜刀、锄头、火钳等铁艺产品，早已闻名遐迩，铁匠铺里有个汉子，专程从内江赶来订制几把称手的农具。 　　正值金秋时节，阳光透过树木洒下斑驳的树影，羊蹄甲花瓣像蝴蝶的翅膀，翩翩飞舞。在以古庙古戏台为中心的场坝上，一辆三轮车兀自停在树荫里，仿佛也随主人午歇。时近正午，乘凉的大伯惋惜我们错过了古镇早晨的赶场。我们感叹如今古镇的冷清，他说若是节假日来到古镇，就能发现到处都是人挤人。 　　我可以想象那时的情景。人们纷纷来到以古庙古戏台为中心的古镇，流连忘返间，脚步会不由自主地慢下来，仿佛重拾往昔的时光。我忽然觉得，古镇从不寂寞，一直在按着固有的“汉阳造”节奏运转，习惯了城市里的行色匆匆，到了这里恐怕要调慢了步调才能“合拍”。 　　我们与大伯并肩慢悠悠走着，当路过一家老茶铺，他旋即“闪”了进去——对于我们来说，在古镇的逗留很快就会结束，而大伯在茶铺里“泡”制的一天，才刚刚开始。 （选自 2025年11月12日的《羊城晚报》） 17.【梳理内容】根据选文内容，使古镇的特色与其对应的描述相匹配。（4分） 特色 描述 （1）汉阳鸡 A. 背篓、簸箕等竹编器具琳琅满目，如小型竹编艺术博物会。 （2）老茶铺 B. 邹师傅夫妻锻打铁器，第四代传承，产品闻名，有远方顾客专程订制。 （3）竹器店 C. 刻于石碑的《汉阳鸡赋》描绘其风味，店家堆碗如小山邀客品尝。 （4）码头铁匠铺 D. 吊脚楼、铜制茶壶显“汉阳造”特色，人们围坐打类似桥牌的纸牌。 18.【品味语言】 请从修辞手法的角度赏析第3段画横线的句子：“一砖一瓦都历经沧桑，极具辨识度的吊脚楼和风火墙，似乎还在风中诉说昔日的盛景和繁华。”（4分） 19.【赏析写法】 文章结尾写道：“对于我们来说，在古镇的逗留很快就会结束，而大伯在茶铺里‘泡’制的一天，才刚刚开始。”请分析其妙处。（4分） 20.【文化参与】 汉阳古镇计划推出一款特色旅游明信片，请你结合选文内容和知识卡片，为明信片配写一段推荐语。（4分） 知识卡片 推荐语是用于介绍、推广事物，以激发他人兴趣或产生认同感的简短文字，常用于宣传品、广告等。 三、作文（50分） 当微信红包的提示音代替了爆竹声，当“扫福”成为新年俗，年味变了吗？请以“科技时代的年味”为思考方向，记录一个发生在你身边的春节故事。题目自拟，要求通过具体细节展现当代春节的特有气息，不少于750字。 三．作文（50分） 题目： 600 700 第7页，共8页 第8页，共8页 第5页，共8页 第6页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $ ( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) ( 学校： 姓名： 班级： 座号： ) ( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) 2025—2026学年上学期勤建学校九年级寒假作业答案 语文（一） 1、 基础（28分） 请你参与班级开展的“文化大观”综合性学习活动，完成下面小题。（18分） 【活动一：诗词文化大观】 中华古诗词字字皆情怀，处处是温度。历经千年，璀璨生辉，是每个中国人的精神家园。 温度归类 古诗文名句 报国之志 范仲淹《渔家傲·秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是“长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 ”；韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中以“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在？”表明虽遭贬谪但仍心系家国。 超然哲思 年近古稀的宋濂在写给同乡太学生马君则的赠序中，讲述自己早年艰难的求学经历，“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”（《送东阳马生序》）以注重精神追求而不在乎物质享受勉励马生及后辈刻苦求学；苏轼在《水调歌头》中告诉我们：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”缺憾乃人生常态，要从容应对。 使命担当 苏轼密州出猎，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》），报效朝廷，壮心不已；秋瑾志在革命，“俗子胸襟谁识我 ？英雄末路当磨折”（《满江红》），不惧艰难，勇往直前。 1．将表格中的诗文补充完整。（10分） 2.“菊花”是古诗词中常见的意象，诗人借它寄托不同的情怀。《饮酒》（其五）中的“采菊东篱下”和《满江红》中的“为篱下黄花开遍”分别流露了作者怎样的心境（B）（2分） A．悠然自得  轻松愉悦 B．悠然自得  失落哀愁 C．欢欣鼓舞  失落哀愁 D．欢欣鼓舞  轻松愉悦 【活动二：_______________】 乡土文化是见人、见物、见生活的文化生态，这样的文化生态是màn màn岁月的积淀，是无数人费苦心传承的结果。作为传统活态文化传承的载体，村落功不可没。保护传统村落，就是保护中华民族文化软实力，可以让今天的我们更加清醒地明白自己从哪里来，到哪里去。因此，把活态的乡土文化传去，就要tǒng chóu保护：既要保护传统村落的风貌和格局，也要保护优秀的传统民风民俗。留住乡乡韵乡愁，链接现代生活，游客徜徉其中既能感受历史带来的熟悉和亲切，又不乏创意赋予的惊喜和独特村民既不丢掉传统，又能收获效益……如此，乡土文化的传承与发展，在多方的助力下，展现更加生动多彩。 3．请根据材料中的两处拼音写出相应词语。（2分） （1）màn màn(漫漫)        （2）tǒng chóu(统筹) 4．材料画横线的句子有一处语病，请指出并改正。（2分） 成分残缺，“展现更加生动多彩”后缺宾语，可加上“的图景”。 5．请结合以上文字内容，仿照“诗词文化大观”的句式，为活动二拟写名称。（2分） 示例：乡土文化探源 6.马洲中学举行“走进小说天地”综合性学习活动，小靖和小江在看了以下新闻后展开了一段对话。（5分） 10月9日晚上，2025年诺贝尔文学奖公布，匈牙利作家拉斯洛·克拉斯纳霍尔凯获此殊荣，“他引人入胜且富有远见的作品，在世界末日的恐怖中，再次证明了艺术的力量”。 拉斯洛是匈牙利当代最重要的作家之一，也是2015年国际布克奖得主，囊括了几乎所有重要的匈牙利文学奖项，并于2014年获得美国文学奖。他的代表作是小说《撒旦探戈》，中文版于2013年由译林出版社出版，他的中文名一直被译为克拉斯诺霍尔卡伊·拉斯洛。译林出版社还出版了他的作品《温克海姆男爵返乡》《赫尔施特07769》，译者均为著名匈牙利语翻译家余泽民。 拉斯洛非常喜欢中国文化，1991年以记者身份去了一趟中国，后来还娶了一位学汉语的年轻太太。动身去中国之前，他特意造访了几位汉学家，请他们给自己起了一个中国名“好丘”。他解释说，一来取“美丽山丘”之意，因为他的姓来自一座小山的地名，二来是向孔丘致敬。 拉斯洛告诉余泽民，李白是他最喜爱的中国诗人，“他惊讶于在唐代的中国，怎么会出现一位欧洲人眼里的‘现代派诗人’？”余泽民还在拉斯洛家里看到，差不多有整整一层书架，摆的都是中国作品的外语译本或各国人写的关于中国的书。 1998年，在余泽民的陪伴下，拉斯洛终于实现一个愿望，去了李白曾去过的洛阳、西安等古城，还参观了李白去过的三峡。旅行结束后，他写过两部关于中国的书：《北山、南湖、西路、东河》和《天空下的废墟与忧愁》。 小靖：小江，你能为这则新闻拟一个标题吗？ 小江：可以，我想以① 为题。（2分） 小靖：这标题真不错，既概括了新闻的内容，又突出了拉斯洛与中国的联系，更能吸引中国读者对他的兴趣。 小江：那当然。我想向拉斯洛推荐一位中国小说家，你能帮我想一想吗？ 小靖：我们初中阶段阅读了不少中国名著，我觉得你可以这样说：拉斯洛先生，② （1分） 小江：你说的可真不错，突出介绍了这位作家的作品内容和特色，我相信拉斯洛一定会感兴趣。 小靖：我还想赠送一副对联给拉斯洛，但下联难以抉择，你能帮我吗？ 上联：游三峡访古都，踏李白足迹凝文绪；下联：撰小说传寰宇， 。 A．凭深邃洞察获诺章    B．因卓越突破获诺奖 小江：我觉得应该选③ ，因为 （2分） 6.①诺奖得主拉斯洛的中国文化情结 ②示例：我向您推荐中国著名小说家鲁迅。鲁迅的小说如《呐喊》《彷徨》，深刻揭示了旧社会的黑暗与人性的复杂，文风犀利，思想深邃，被誉为中国现代文学的奠基人。（言之有理即可） ③A 对联要求“仄起平收”，“章”为平声，而“奖”为仄声。 艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，学习小组将前往艾青纪念馆进行参观。根据你对艾青及其诗歌的了解，完成下列题目。（5分） 7.艾青擅长绘画，在他的诗歌创作中明显表现出“诗中有画”的特点。（1分） 8.纪念馆想以艾青诗歌中的典型意象为主要元素制作文化衫，现邀请你来为其提供创作建议。你会为文化衫设计什么图案？请说明理由。（4分） ［示例一］我会设计火红灿烂的太阳这一图案。太阳是艾青诗歌中的主要意象，他的长诗《向太阳》等，借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 ［示例二］我会设计鱼骨化石这一图案。艾青有一首哲理诗就叫《鱼化石》，写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力。诗人由此发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”充满哲思，饶有趣味。 二、阅读（42分） （一）阅读下面的文字，完成9～13题。（16分） 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》 【乙】 （苏轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤首起戏马台尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版③。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 （节选自《宋史·苏轼传》） [注]①涂潦（lǎo）：道路积水。②畚锸（běn chā）：畚箕和铁锹。③三版：古代筑城用的夹板，一版高二尺。三版，形容水位很高，城危在旦夕。 【丙】 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （节选自文天祥《过零丁洋》） 9．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（D）（3分） A．“徙”，有迁移、流放、调职等义项，推测“徙知徐州”的“徙”是“调职”的意思。 B．“且”“暂且”，与《愚公移山》“年且九十”的“且”意思不同。 C．“虽”，即使，与《三峡》“虽乘奔御风”的“虽”意思相同。 D．“庐”，与《陋室铭》中的“南阳诸葛庐”中的“庐”意思相同。 10．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的一项是（B）（2分） A．筑东南/长堤首起/戏马台尾属于城 B．筑东南长堤/首起戏马台/尾属于城 C．筑东南长堤/首起戏马台尾/属于城 D．筑东南/长堤首起戏马台/尾属于城 11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）微斯人，吾谁与归？（如果）没有这种人，我同谁一道呢？ （2）轼庐于其上，过家不入。苏轼（在堤上）搭建草屋居住，路过家门口也不进去。 12.【甲】【乙】两文都体现了主人公的为政理念。请分别概括范仲淹和苏轼的为政理念。（3分） 范仲淹的为政理念是：不论身处何位，都应以天下为己任，忧国忧民，具有“先忧后乐”的博大胸怀和崇高理想。苏轼的为政理念是：为官一任，造福一方。在危难时刻身先士卒，与民共守，有强烈的责任感和担当精神。 13．【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物共同点让人联想到这些词语：信念、担当、奉献……请围绕其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。（3分） 示例（围绕“担当”）：三篇诗文的人物都具有强烈的担当精神。范仲淹（甲文）提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，主动将国家民生的责任扛在肩上。苏轼（乙文）在洪水围城的危难时刻，毅然站出来稳定民心，指挥抗洪，甚至“庐于其上，过家不入”，用实际行动担当起守护一城百姓的责任。文天祥（丙文）在生死抉择面前，选择了“留取丹心照汗青”，用生命担当起对国家的忠诚和气节。他们的担当，跨越时空，共同构筑了中华民族的精神脊梁。 【乙】 （苏轼）调任徐州知州。黄河在曹村决口，泛滥到梁山泊，流入南清河，汇集在徐州城下，水位上涨无法及时泄洪，城墙将要被冲垮，城里的富户争着逃出城去避水。苏轼说：“富户一旦出逃，民心都会动摇，我还和谁来守城呢？只要我在这里，洪水绝不会冲垮城墙。”于是将富户赶回城中。苏轼来到武卫营，对卒长说：“河水将要冲毁城墙，情况很危急，即使是禁军也要暂且为我尽力。”卒长说：“太守尚且不躲避道路积水，我等小人，应当效命。”于是率领部下拿着畚箕和铁锹出营，修筑从戏马台开始、末尾与城墙相连的东南长堤。雨日夜不停地下，城墙未被淹没的只有三版（的高度）。苏轼在城墙上搭建草屋居住，路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了徐州城。 （二）阅读下面的文字，完成14～16题。（11分） 中国古人怎样穿衣服 ①服饰是人们日常生活的主要内容之一。近年来宫廷戏大行其道，但剧中服饰设计往往因“随心所欲”而备受诟病。殊不知，在阶级社会中，服饰不仅可以满足人类的基本需求，也是作为等级的标志而出现的。 ②据史载，自周公礼制始，帝王和大臣为表示尊贵和威严，便在服饰上制定了一整套礼制规定。汉代的服饰等级制度更加严密。按照“士冠、庶人巾”制度，地位高的人可带冠，平民，只能带巾。同时对农民的服饰也做出严格规定，只能穿本色麻衣，禁穿彩色。唐代规定官员的“具服”，只有五品以上官员在陪祭、朝贺等大事时才穿，平常觐见只能穿圆领衫子。此外，唐代还用不同颜色代表不同的官阶，如三品以上服紫色，八、九品用青色等。 ③到了明代，除颜色、花纹外，衣服与袖子长短也成为身份的象征。如明二十三年规定，庶人衣长离地五寸，袖长过手六寸。用于表示等级的装饰品也明显增多。暖耳是百官入朝的一种御寒饰品，但戴它须由宫廷下令，且是有一定地位的人才能戴。百姓不许随便戴，戴即犯罪。与此性质类似的还有披肩、风领、围脖等。 ④为何要依据阶层区分服饰？研究者认为，统治者希望通过服饰来限制平民生活，使之顺从统治。另一方面，大众也，很容易就接受了等级明显的服饰制，这或许因为它更易获得群体认同。比如，唐代官员上朝时会佩戴“韦占韘（xiè）七事”这类几乎无用又不美的东西，如果单独让某位官员这样做可能会使他感到羞耻，但大家都这样，羞耻感便消失了。 ⑤尽管历代统治者常将奇装异服视为凶兆，如唐代“时世妆”、明代“水田农”等。但很多人还是会不顾束缚去发明这类服装。沈从文在描写元代平民服饰时写道：元代皇室贵族对颜色花纹有选择权，极尽奢华。平民，却不能穿鲜艳夺目的衣服。于是平民就针对褐色系做了拓展，据《南村辍耕录》记载，仅褐色名目就达十二种。此外。历史上女性的生存空间与个人行为在一定程度上常受限制，出于补偿，她们也需要通过服饰来发挥个性，因此在服饰上常有夸张或独特的表现。 ⑥中国古代服饰受等级制度影响巨大，但同时人性的自我表达又常打破这一制度，创造出新颖的服饰，推动社会向前发展。有了这些了解，在看到形形色色的古代服饰时，你就能有一个基本判断了。 14．根据文章内容，完成下面的填空。（4分） 14．示侧：①古代服饰与等级制的关系（答“古代服饰等级制度”或“古化服饰制度”也可）：②逻辑；③大众通过服饰制获得认同感；④自我表达突破服饰等级制。 15．文章第③段画线句以“暖耳”为例，想要说明什么？细读此句，分析作者是如何说明的。（3分） 15.示例：①以“暖耳”为例。说明用于表示等级的装饰品明显增多、从而说明服饰等级制更加严格。②从使用对象来看。只有一定地位的官员才能带。平民戴即犯罪。③从使用的时间、场合来看。有资格佩戴的官员也只有在上朝时且是朝廷下令的情况下才能戴。层层设置条件，说明等级制度对服饰限制森严。 16．《儒林外史》托明代而作。第十五回叙以拆字为生的匡超人，被马二先生劝服以科举为重。回家后，他娘捏捏他身上，见他穿着极厚的棉袄，方才放下心。此时，剧组为匡超人设计了一套服装——“袄长及踝，颈戴围脖”。请结合本文内容，判断这一设计是否合理，并简述理由。（4分） 16．示例：不合理。①明代服饰深受等级制限制。“庶人衣长去地五寸”，匡超人棉袄长及脚深，又戴着不合其身份的围脖，这样设计不合理。②虽然自我表达可能突破等级桎梏，但匡超人生性老实，此时又将科举视为人生唯一出路，缺少突破等级制的动机。 （三）阅读下面的文字，完成15～18题。（15分） 山间那片塔松林 ①午后的阳光从树梢洒落，在地面投下一片片斑驳光影。一级军士长王晓亮走进这片塔松林。此次前来，他是为了给新兵授课。 ②即便在冬日，一棵棵塔松仍沉醉在绿色的世界里。满树的松枝绿得可爱，宛如一把把撑开的大伞，又像一根根高耸的旗杆傲立山间。他调匀呼吸，径直走到新兵面前，站在一棵高大挺拔的塔松下。一阵微风掠过，往日的记忆浮上心头，他的话匣子一下就打开了。 ③“我身后的这片塔松林，是我刚到这里时栽的，如今已经有29个年头了。当时种树是为了改善环境。现在，这些塔松已经成了一茬茬官兵扎根大山、无私奉献的见证者……”王晓亮开始授课，字正腔圁，每一个字都清晰有力。 ④29年前，王晓亮初次踏入这片大山。当时，他和战友们面对的是“头顶锅盖天，脚踩乱石滩，天上无鸟飞，山上没有路”的恶劣环境。周边群山光秃秃一片，仿佛无人涉足的荒野。 ⑤后来，上级发来上百棵塔松苗。拿到树苗后，王晓亮以为这片土地尽是石头，树苗根本无处扎根，难以存活。岂料，一棵棵塔松苗竞神奇般活了下来，而且在岁月的洗礼中长成了参天大树，见证了他29年的军旅生涯。 ⑥一阵风吹过，松针沙沙作响。台下的新兵屏息凝神，静静聆听王晓亮讲述自己的故事。 ⑦“我们连队驻在两山之间，从山坳拐过两道弯，再往前走8公里，就是我和战友们每天要守护的阵地。阵地周边大大小小的点位有几十处，散布在曲折盘旋的山路上、羊肠小道边、陡峭的半山坡。年复一年，来来回回走过多少趟，我没有细数，也难以数清……” ⑧那时，每次巡线路过塔松林，王晓亮总会心生敬意。一棵棵塔松始终不惧恶劣环境，昂首挺立，苍翠欲滴。他渐渐明白“只要扎住根，任何困难都能克服”。 ⑨这看似简单的一句话，时时体现在王晓亮的工作和生活中。一次，班里接到一项紧急任务，王晓亮与战友一同扎进大山里的工作台。他们连续奋战70多个小时，顺利完成装备测试任务。当听到“装备測试结果合格”的回复后，他们所有的疲惫都一扫而空。随着时间推移，王晓亮守好阵地的信念愈发坚定，犹如塔松的根，向着大地深处不断延伸。 ⑩授课仍在继续。这时，不知是哪个新兵冒出一句：“班长，巡线会不会有危险？” ⑪“会！”王晓亮思绪飘回他当兵第6年的一个清晨。当时，王晓亮担任班长，他像往常一样带领班组4名成员对点位线路进行安全检查。一切有条不紊进行着，就在大家准备前往陡坡上的5号点位检查时，罕见的暴雨倾盆而下。 ⑫雨幕中，山间干涸的小道瞬间变成土黄色的河流，周围山坡上还有乱石滚落。为确保安全，王晓亮和战友暂时躲在安全地方避雨。3个小时过去，雨丝毫没有停下来的迹象。要是继续等，任务肯定无法按时完成，数据也不能准时上报至值班室；如果不等，那必须有人冒雨冲上陡坡。此时，5号点位已出现轻微的泥石流。王晓亮果断决定自己前去检查。 ⑬王晓亮紧了紧身上的装备，独自踏上了羊肠小道。他小心翼翼挪动着步子，目不转睛地盯着依稀可见的小道，1分钟、2分钟、5分钟……抵达点位后，他迅速检查每一项数据。确认各项数据符合要求后，王晓亮返回与战友汇合。 ⑭雨渐渐变小，王晓亮和战友们回到营区。上等兵小陈问他：“班长，你当时就不怕危险吗？”王晓亮回答：“起初有点怕，但一想到塔松在雨中依然傲然挺立，便不再害怕了。” ⑮此时，台下的新兵都静静注视着王晓亮，似乎对身边的塔松有了新的感悟。 ⑯“万余天的坚守，异乡已成为故乡。守好阵地不是一句空洞的口号，而是心中的信仰，是刻在骨子里的使命。为了这个使命，需要我们把根扎下来，日复一日，不惧风雨，用实际行动去坚守！”王晓亮话音刚落，台下响起掌声。 ⑰“我把青春献阵地……”塔松林下，新兵的誓言铿锵有力。风轻轻地应和，就连松针都仿佛在鼓掌喝彩。 （选自《解放军报》，有改动） 17.选文讲述了王晓亮在阵地驻守期间的哪些事？请结合文章内容简要概括。（3分） ①29年前初到阵地，和战友一起种下塔松；②和战友连续奋战70多个小时，顺利完成装备测试任务；③巡线遇罕见暴雨，独自冲上陡坡确认各项数据。 18．请结合语境，回答括号里的问题。（4分） （1）满树的松枝绿得可爱，宛如一把把撑开的大伞，又像一根根高耸的旗杆傲立山间。（请从修辞角度赏析句子的表达效果。） 该句运用了比喻的修辞手法，将“塔松”比作“撑开的大伞”“高耸的旗杆”，生动形象地展现了塔松护卫的姿态，突出了塔松高大挺拔的身姿，表达了作者对塔松的喜爱和赞扬之情。 （2） 此时，台下的新兵都静静注视着王晓亮，似乎对身边的塔松有了新的感悟。（“新的感悟”具体指什么？） 指新兵们明白了塔松不只是简单的树，它还改善了阵地荒芜的环境，更象征着驻守阵地的战士们坚定不移的意志和信仰，给了驻守阵地的战士们无穷的力量。 19.选文运用了什么记叙顺序？这样安排有什么好处？（4分） 选文运用了插叙的记叙顺序。作者以王晓亮授课为主线，以王晓亮回忆的形式插叙了王晓亮驻守阵地的生涯，既交代了塔松的来历，又丰富了文章的内容；使文章结构清晰，有助于把握故事脉络；插叙王晓亮与塔松之间的故事，突出了文章的主旨。 20.班级就“王晓亮此次授课是否成功”开展了一次辩论会，你作为正方辩手，请批驳反方辩手的发言。（4分） 反方辩手：我方认为王晓亮此次授课不成功。王晓亮在授课过程中主要讲述了自己驻守阵地时的经历，我方认为作为新兵更需要在技术上的指导、经验上的分享，在授课的过程中应注重传授经验和操作要领，如在巡线过程中需要注意哪些事项，在遇到突发情况时可采取什么紧急措施等，如此才能更好地提升新兵的能力。 正方辩手：我方认为王晓亮此次授课很成功。王晓亮在授课时以身说教，通过讲述自己驻守阵地期间的经历，向新兵们展示了一位如塔松一般扎根阵地、不惧风雨的战士形象，以自己的经历告诉新兵，守好阵地不是一句空洞的口号，而是心中的信仰，更是刻在骨子里的使命。战士们需要扎根阵地，不惧风雨，用实际行动去坚守。 语文（二） 1、 积累运用（24分） 请你参与班级开展的“君子之风”综合性学习活动，完成下面小题。 【活动一：诵经典品君子德】 同学们分组梳理了九年级古诗文中体现君子品格与追求的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 自强不息，坚韧不拔 面对前路艰难，君子高歌猛进。正如李白在《行路难（其一）》中所言：“（1） ， 。”刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，则展现了豁达坚韧的襟怀：“（2） ， 。” 第二组 心怀苍生，担当有为 真正的君子心系天下。这表现为范仲淹在《岳阳楼记》中“（3） ， ”的忧乐观，也表现为苏轼在《江城子·密州出猎》中“（4）___________ _，西北望，射天狼”的报国愿。 第三组 持节守正，矢志不渝 君子有所为有所不为，坚守道义。文天祥在《过零丁洋》里用“（5） ？ ”宣誓忠贞；张岱在《湖心亭看雪》中则以“（6） ， ”的独特行为，彰显了独立不羁的志趣。 【小结】【小结】 君子之风，山高水长。我们应养浩然之气，做______之人。 1.将表格中的三组诗文补充完整。（10分） （1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （4）会挽雕弓如满月 （5）人生自古谁无死？留取丹心照汗青 （6）莫说相公痴，更有痴似相公者 2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ）。（1分） A.风流 B.风雅 C.风骨 D.风韵 C. 风骨 班级开展“诵读国学经典·明青春志向”综合性学习活动，请完成下列题目。 【活动二： 】 同学们搜集了关于论述国学的论述，下面是相关资料。 ( 导读 诵读国学经典，我们能感受到先贤思想的（1）sh ē n su ì 与智慧的博大精深。或许其中某些字句的含义我们一时难以 彻底 领悟，但那份跨越千年的文化力量，已悄然 （ 2 ） z ī y ǎ ng 滋养 。 （ 2 ） z ī y ǎ ng 我们的心田 —— 我们，都是这文化薪火的传递者。 ) ( 经典选读 《论语》： “ 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ ” 《孟子》： “ 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道 …… 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ” ) 3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。（2分） （1）shēn suì（ ） （2）zīyǎng（ ） （1）深邃 （2）滋养 4.请结合经典资料，仿照【活动一】的句式，为【活动二】拟写名称。（2分） 读国学养浩然气 【活动三：写讲稿绘青春梦】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 为梦想拼搏的时代青年，正奏响新时代的青春之歌。十五运会的运动健儿们长期坚持训练，在赛场上不断突破自我，创造佳绩。大学生郭明毅毕业后到吉林边境村开展志愿服务，做青春戍边人……他们的精神，值得我们赞叹和仰慕。 5.选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（2分） 修改意见： 将“赞叹和仰慕”改为“学习”。（2分） 6.本次演讲以“志当存高远”为主题，以同学们为听众。选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。（3分） 适合。（1分）理由： 运动员追求卓越、大学生志愿服务边疆，这些都是将个人理想与国家发展、社会需要相结合的具体体现，符合“志当存高远”的主题，能有效激励同学们树立远大志向并为之奋斗。（2分） 7. 阅读《水浒传》，完成下面的问题。（4分） （1） 根据对联内容，填写人物。（2分） 上联：禅杖开戒，三拳消忿，直性破樊笼，酒肉胸中存佛性；（ 鲁智深 ） 下联：板斧卷尘，双斧扫庭，赤心无曲径，江湖浪里涌天真。（ 李 逵 ） （2） 根据上联，拟写下联内容。（2分） 上联：林冲，白虎堂蒙冤， 历险，复仇山神庙，长枪独守妻儿憾；野猪林 下联：武松，景阳冈逞勇，快活林寻仇，血溅 ，双刀尽斩恩仇断。鸳鸯楼 二、阅读（46分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 宗泽，字汝霖，婺州义乌人。泽自幼豪爽有大志。靖康元年，命知磁州。时太原失守，官两河者率托故不行。泽曰：“食禄而避难，不可也。”即日单骑就道，从羸卒十余人。磁经敌骑蹂躏之余人民逃徙帑廪枵然。泽至，缮城壁，浚湟池，治器械，募义勇，始为固守不移之计。上嘉之，除河北义兵都总管。 金人破真定，引兵南取庆源，自李固渡渡河，恐泽兵蹑其后，遣数千骑直扣磁州城。泽擐甲登城，令壮士以神臂弓射走之，开门纵击，斩首数百级。所获羊马金帛，悉以赏军士。 （节选自《宋史·宗泽传》） [注]①帑廪枵然：仓库空虚。②湟池：护城河。③擐甲：穿上铠甲。 【丙】 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （文天祥《过零丁洋》） 8.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（  ）。（3分） A.“知”，担任知州，与《桃花源记》“乃不知有汉”的“知”意思不相同。 B.“率”，大都，与《桃花源记》“率妻子邑人来此绝境”的“率”意思不同。 C.“悉”，全、都，与《出师表》“悉以咨之”的“悉”意思相同。 D.“走”有行走、逃跑等义项，据语境推测，“令壮士以神臂弓射走之”的“走”意为行走。 D.解析：“走”在此处意为“逃跑”，而非“行走”。（3分） 9.【乙】文画波浪线的句子有两处需断句，正确的两处是（  ）。（2分） 磁经敌骑A蹂躏之余，B人民逃C徙，D帑廪E枵然。 B D 。（2分） 10.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 （2）食禄而避难，不可也。 （1）这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。（2分） （2）拿着国家的俸禄却躲避危难，这是不可以的。（2分） 11.【甲】文描绘了两种不同的景象，【乙】文写了宗泽镇守磁州的举措，请分别概括。（3分） 【甲】文：一是淫雨霏霏、阴风怒号的悲凉景象；二是春和景明、波澜不惊的喜悦景象。（1分） 【乙】文：宗泽到磁州后，修缮城墙、疏浚护城河、整治器械、招募义勇军，制定固守策略；金兵来犯时，亲自登城指挥作战，击退敌军并犒赏军士。（2分） 12.【甲】【乙】【丙】三篇诗文都蕴含着家国情怀，请结合具体内容简要分析。（4分） 【甲】文中范仲淹描绘岳阳楼的景象，实则借景抒发忧乐情怀，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了他心系家国的胸襟；（1分）【乙】文中宗泽在国家危难之际，主动赴任磁州，修缮城防、招募兵士、奋勇抗金，以行动守护家国，彰显家国担当；（2分）【丙】文中文天祥在兵败被俘后，以“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”明志，将个人生死与家国命运相连，展现出视死如归的家国气节。（1分） 【乙】文翻译： 宗泽，字汝霖，是婺州义乌人。宗泽从小性格豪爽，胸怀大志。靖康元年，朝廷任命他为磁州知州。当时太原已经失守，在两河地区任职的官员大都找借口推辞不去上任。宗泽说：“拿着国家俸禄却躲避危难，这不行。”当天就独自骑马赴任，只带了十多名瘦弱的士兵随行。磁州经过敌军骑兵的蹂躏后，百姓纷纷逃亡，仓库空无一物。宗泽到任后，修缮城墙，疏通护城河，整修作战器械，招募义勇之士，开始筹划坚定防守的计策。皇上嘉奖他，任命他为河北义兵都总管。 金兵攻破真定，率军向南攻取庆源，从李固渡渡过黄河，因担心宗泽的部队从后面追击，便派出数千名骑兵直扑磁州城。宗泽穿上铠甲登上城墙，命令壮士用神臂弓射退敌军，然后打开城门率军出击，斩敌数百人。缴获的羊、马、金帛，全部分赏给将士。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 2025年12月10日12时03分，我国在东风商业航天创新试验区使用力箭一号遥十一运载火箭，成功将阿联酋813卫星、吉星高分07B01星、吉星高分07C01星、吉星高分07D01星、东坡15号卫星、驭星二号09星、逸仙－A星、SPNEX卫星、Slippers2Sat卫星共9颗卫星发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。 　　 羊城晚报记者了解到，中科宇航力箭一号的总装、总测基地在广州南沙，截至目前，该公司已在广州南沙基地成功制造了11枚火箭，通过这些火箭累计将84颗卫星精准送入太空，入轨载荷总质量突破11吨。 　　中科宇航副总裁樊娜在接受羊城晚报记者专访时透露，预计2027年至2028年，中国太空旅游可望落地。早期太空船票定价约300万元一席，全程10分钟至20分钟，可带领乘员体验约4分钟的太空失重。待技术持续迭代升级，未来或许几十万元就能圆普通人的航天梦。 　　 【材料二】　 这次任务是力箭一号运载火箭的第十一次飞行。据新华社报道，力箭一号总设计师史晓宁介绍，本次发射的火箭在控制算法和软件方面进行了智能化设计，通俗地讲就是让火箭“会思考”，包括在飞行大偏差的情况下进行状态自检测和动态改变目标轨道等措施以保证卫星能够成功进入轨道。 　　 “同时，还可通过云平台和大数据技术对地面测试数据进行自采集和自判读，自动对测试数据正确性和包络进行分析，以实现无人值守远程一键式发射。”史晓宁说。 　　 据悉，力箭一号控制系统统筹考虑控制、遥测、安全、外测等功能需求，突破传统的设计约束，解决各功能存在交叉重叠等现象，采用组合化、板卡化、模块化设计，利用标准机箱和板卡组合成标准化单机，通过更改软件实现不同功能。在新型构架下，箭上和地面设备数量均有减少，具备通用性与经济性。 　　 【材料三】 “我们已在广州南沙基地成功制造了11枚火箭，通过这些火箭，累计将84颗卫星精准送入太空，入轨载荷总质量突破11吨。”樊娜介绍，我国商业航天正以硬核实力点燃大众对宇宙的期待。这84颗卫星，构建起以遥感卫星为主力、导航增强卫星与科学实验星为补充的多维立体太空服务体系。 　　 其中，遥感卫星犹如高悬于空的超清摄影机。日前，一组刷屏全网的中国台湾高清影像便出自于此——清晰画面源自“吉林一号”长光卫星的太空凝视，而鲜为人知的是，这颗卫星的入轨之旅离不开“太空快递员”中科宇航力箭一号的精准托举。 　　 而10日“一箭射九星”中，有一颗是中山大学学生团队自主研制的立方星“逸仙-A星”，这是一颗用于科学试验、技术验证和教学培养的立方星，计划在轨时间6个月。 　　 送卫星上天空，贵吗？樊娜打了个生动的比方：“火箭发射，就像地面快递，按重量计费。”大型遥感卫星重约300公斤，小型的只有三四十公斤。随着发射频次的增加和可回收技术的突破，发射成本正逐年降低。 13.【信息辨析】下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（  ）。（3分） A.【材料一】在介绍发射任务成功后，重点转向了对太空旅游的展望，体现了新闻报道的时代感。 B.力箭一号的智能化设计，不仅体现在火箭飞行中的“会思考”，也体现在地面测试的自动化。 C.【材料三】将遥感卫星比作“超清摄影机”，将火箭比作“太空快递员”，都是为了突出商业航天服务生活的价值。 D.三则材料从不同侧面报道同一事件，但都集中说明了中国商业航天在发射频次和成本控制上的绝对优势。 D 。解析：D项“都集中说明了……绝对优势”理解有误。三则材料各有侧重：【材料一】侧重任务成功与未来展望（太空旅游），【材料二】侧重技术突破（智能化），【材料三】侧重应用成果与服务体系。材料中提及成本“正逐年降低”，但并未说是“绝对优势”，且“发射频次”也非三则材料共同集中说明的核心。 14.【思路梳理】请梳理【材料二】介绍“力箭一号”技术特点的行文思路，将下面的图表补充完整。（3分） 总述：本次是力箭一号第11次飞行，火箭实现了智能化。 分述： （1）首先，介绍① 的智能化，如具备状态自检测和动态改变轨道能力。 （2）其次，介绍② 的智能化，如通过云平台实现无人值守远程发射。 （3）最后，介绍③ 的创新，采用新型架构减少设备数量，提升通用性与经济性。 ①火箭飞行控制 ②地面测试发射 ③控制系统设计 （每空1分，意思对即可） 15. 【内容理解】请根据【材料一】和【材料三】，简要回答商业航天的发展如何“点燃大众对宇宙的期待”。（4分） 示例：①实现宏伟愿景：提出可实现的太空旅游计划（如2027-2028年落地），让普通人“航天梦”变得可期，点燃期待。（2分）②创造实际价值：通过成功发射构建起服务生活的太空体系（如遥感测绘），并积极承担国家任务（如托举中山大学学生卫星），让航天科技可感可知，拉近与公众的距离。（2分）（答出一点得2分，答出两点得4分。意思对即可。） 16. 【学以致用】请从《艾青诗选》或《水浒传》中任选一部，结合该名著的具体内容，谈谈其中蕴含的精神与材料中中国航天人所展现的精神有何共通之处。 要求：观点明确，结合名著内容与材料信息，阐述清晰。 示例一（选择《艾青诗选》）： 共通精神：两者都蕴含着在黑暗中不懈追寻光明与希望的坚定信念。（2分） 《艾青诗选》中，诗人常以“土地”、“太阳”、“火把”等意象，表达对民族复兴的深沉渴望，和在抗战的苦难中执着地追寻希望与光明。材料中的中国航天人也是如此。他们通过一次次技术突破（如火箭智能化），将人类对宇宙的未知（黑暗）转化为可知可及的未来（光明）。（2分） 示例二（选择《水浒传》）： 共通精神：两者都体现了为了共同理想而精诚协作、各展所长的团队精神。（2分） 在《水浒传》中，梁山泊能汇聚一百零八位好汉并屡克强敌，关键在于众人虽有不同出身、性格和武艺，但都能在“替天行道”的旗帜下团结协作，发挥各自特长，如吴用出谋、林冲冲锋、时迁探信，缺一不可。中国航天事业的成功也是庞大团队协作的结晶。如本次任务，火箭总体设计、智能化软件开发、地面测控、卫星研制（如中山大学学生团队）等不同领域的团队必须紧密配合，完美体现了现代版的“梁山聚义”，为共同的航天梦想而奋斗。（2分） （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我眼中的广州 □王传湖 　　 　　 在广州越秀区有这样一条老街，全长400多米，历史上可追溯到宋代，在清代这里曾是书坊、古董集市和花市——它就是北京路步行街。 　　 南来北往的人为何都愿意聚到这里，老街为何人气兴旺、生意红火，我想，一定有它的生存之道。仔细观察一番，尽管盛夏时分，但老街里多是骑楼建筑，漫步其中，并不感到炎热，热闹而不杂乱，游人如织，但秩序井然。整条街店铺林立，门迎四方客人。沿着千年古道漫步，可以欣赏到具有岭南特色的古建筑，周边还有南越国王宫遗址、大佛寺、万木草堂等遗址。 　　 人间万事，美食最不可辜负。 　　 广州人精于烹饪，讲究食材的新鲜，注重色、香、味、形四美并存。广州菜，即粤菜，以其独特的烹饪技艺和口感，赢得了“食在广州”的最高褒奖。肠粉、牛杂、大头虾、双皮奶、叉烧包、猪肉包、广式煲仔饭、云吞面等，这些地道的特色美食，让人食指大动。 　　 特别是广州早茶，早就闻名遐迩。在这里，喝早茶已经成为当地居民日常生活中不可或缺的一部分，这不仅是一种味蕾的享受，更是一种社交的盛宴。早晨六点多走进茶楼，已经座无虚席。上到七八十岁的老爷子老太太，下到新潮少年，时尚男女，无论达官显贵还是平民百姓，在这里没有身份的界别，谁都可以慢步踱进，点上一盅两件。美味早点多多，如干蒸烧卖、水晶虾饺、艇仔粥、鲍汁凤爪、干炒牛河等，不够再加；搭配一壶热茶，如铁观音、普洱、菊花茶，喝完再续。和亲戚朋友一起叙叙旧、拉拉家常、联络亲情友情，与生意上的伙伴谈谈项目、聊聊前景、增进合作互信，热恋中的情侣谈谈心事、说说未来、加深彼此了解，平心静气享受一段悠闲的时光，开启新一天的工作。 　　 匠心是早茶的灵魂。不同的点心盛装的器皿也做到恰到好处，摆盘十分讲究，既没有“食多器小”的拥挤感，也没有“食少器大”的突兀感。不仅口感上佳，外观也特别吸引人，让人眼睛里看到的和嘴巴里尝到的在某一时刻达成同频共振，在新奇与惊喜中开始新的不同以往的美食体验。 　　 傍晚，我们在天字码头上船，开启珠江夜游。天字码头在清雍正年间形成，距今已有三百余年历史。据乾隆《广州府志》记载，雍正七年，布政使王士俊在码头旁修日近亭，又称接官亭，供接官之用。官员卸任离广州时，也在此亭恭请圣安，然后才下船启航赶路。为此，码头只供官员使用，民船不得在此停泊，所以称为天字码头，“天字”亦有第一码头之意。 　　 1839年，即道光十九年，林则徐到达广州查禁鸦片，就是在天字码头登岸；鸦片战争爆发后被皇帝免职，充军伊犁，离开时亦是在此下船。 　　 如今的天字码头成了游客的码头。上船登顶，两岸风光入眼来，地标性建筑“小蛮腰”矗立在江边，水光与天色相接，景象辽阔，浑然一体。 　　 诗人苏东坡曾经两次与广州结缘。第一次是从河北定州被贬到广东惠州，途经广州。第二次是在海南儋州获赦北归，再次经过广州。苏东坡只是广州的匆匆过客，但他还是给广州留下了诗句：“朝市日已远，此身良自如。三杯软饱后，一枕黑甜馀。蒲涧疏钟外，黄湾落木初。天涯未觉远，处处各樵渔。” 　　 诗中反映了苏轼在广州的宁静生活，三杯酒，一枕眠，蒲涧的钟声，黄湾的树叶，砍柴和捕鱼的人……这些都让他感到快乐与满足。是的，自古及今，广州人的生活就是这么的烟火气十足…… （选自 2025年10月23日 的《羊城晚报 》） 17.【梳理内容】请根据选文内容完成下表，使广州的特色与其对应的具体表现或内涵正确匹配。（4分）(请填入对应的字母) 特色 体表现或内涵 北京路步行街的底蕴 可追溯到宋代，周边有南越国王宫遗址等历史遗迹。 (1) 讲究色香味形，早茶是味蕾享受也是社交盛宴。 广州早茶的“匠心” （2） 。 天字码头的历史 从官员专用码头到游客码头，见证了林则徐禁烟等历史。 （1） 广州美食的魅力 （2分） （2）点心的器皿与摆盘恰到好处，外观与口感俱佳。（2分） 18.【品味语言】请从修辞手法的角度赏析第②段中画波浪线的句子。（4分） 尽管盛夏时分，但老街里多是骑楼建筑，漫步其中，并不感到炎热，热闹而不杂乱，游人如织，但秩序井然。 示例：句子运用了对比的修辞手法。（1分）将“盛夏时分”应有的炎热与在骑楼建筑中漫步“并不感到炎热”进行对比，（1分）突出了骑楼建筑遮阳避暑、营造舒适环境的实用功能。（1分）同时，“热闹而不杂乱，游人如织但秩序井然”也形成对比，生动地展现了北京路步行街繁华而有序的独特氛围。（1分） 19.【赏析写法】请分析选文以苏东坡的诗句结尾的妙处。（4分） 示例：①内容上，苏东坡的诗句描绘了在广州的宁静、满足的生活画面，形象地诠释了广州“烟火气十足”的城市气质，深化了文章主题。（2分） ②结构上，引用古诗文收束全文，增添了文学色彩和文化底蕴，使文章韵味悠长，令人回味。（2分） 解析：此题考查结尾段的作用。需从内容（深化主题、揭示内涵）和结构（总结全文、增添文采）两个角度进行分析。 20.【文化参与】广州文旅局正在为“天字码头”征集面向游客的解说词。请结合选文内容和“知识卡片”，为天字码头写一段解说词。（4分） 要求：突出其历史变迁与文化价值，语言准确、有感染力。 ( 知识卡片 解说词是对事物进行描述、渲染以感染观众或听众，使其了解事物的基本情况和意义的一种说明性文字。 ) 示例：各位游客，欢迎来到有着三百余年历史的天字码头！（1分）它曾是清代迎接官员的“第一码头”，林则徐在此登岸禁烟，也在此黯然离去，承载着厚重的民族记忆。（1分，历史价值）如今，它已向每一位游客敞开怀抱，从这里启航，您不仅能欣赏到“小蛮腰”等现代都市风光，更能触摸到广州从历史深处走来的脉搏。（1分，现代价值与体验）让我们一起登船，感受这座城市的古今交融之美吧！（1分，感染力） 语文（三） 1、羹饭一时熟 不知饴阿谁 山回路转不见君 雪上空留马行处 千古兴亡多少事 悠悠 不尽长江滚滚流 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土 2． 血雨腥风 鞠躬 诡谲 3． B 4．将“传承”和“学习”互换位置。 5、奔跑的青年 “奔跑的青年”直接锚定“青春”的核心主体，奔跑的动态感鲜活传递出青春的蓬勃活力与昂扬姿态，贴合“青春做伴”的主体定位；同时，青年朝着远方奔跑的画面，将“逐梦远方”的目标感具象化——奔跑的方向即梦想的远方，让“青春与追梦”的关联直观可见，视觉上更具感染力，能快速唤起青少年对“以青春之力奔赴梦想”的共鸣。 6、自然、大方、得体的 激昂豪迈，充满青春的激情与对党、对强国事业的坚定信念 7、示例1：我愿与阿长同行去远方，因她身上藏着最质朴的温暖与可靠。在《朝花夕拾》中，阿长虽粗俗琐碎——睡相难看、爱说闲话，却始终以真心待童年的鲁迅：她牢记鲁迅的渴望，跋涉多日为他买来心心念念的《山海经》，用笨拙的方式兑现了孩子的梦想。去远方的路难免有陌生与不安，阿长的“不精致”下，是藏不住的细心与热忱：她会像收拾鲁迅的床铺那样，为我打理行囊；会像叮嘱“元旦吃福橘”那样，在陌生的地方提醒我注意细节。她的陪伴没有宏大的道理，却能让远方的旅程满是烟火气的安心，让每一步前行都有“被牵挂”的暖意。 示例2：我愿与朱赫来同行去远方，因他是能照亮前路的“引路人”。在《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来是保尔的革命导师：他向保尔灌输革命理想，教他格斗技巧，在保尔迷茫时为他指明方向，甚至在被捕后仍以坚定的意志感染着身边人。去远方的路从非坦途，或许会遇挫折、会陷迷茫，而朱赫来的存在，便是前行的“精神坐标”——他不会只说“加油”，而是会像教保尔面对敌人那样，帮我分析困境、找到破局的办法；他的坚定与勇敢，会像一束光，让我在远方的未知里不退缩、不彷徨。与他同行，远方不再是孤独的跋涉，而是有“领路人”护航的成长之旅。 示例3：我愿与王冕同行去远方，因他能带我在远方的旅程中，守住内心的澄澈与诗意。在《儒林外史》中，王冕是浊世中的“清醒者”：他天赋异禀却不慕科举功名，隐居会稽山，以画荷为乐，将生活过成了诗——清晨看荷露欲滴，傍晚伴荷风入眠，不为世俗名利所扰。去远方有时会让人迷失于奔波的浮躁，而王冕会像带“我”看他画荷那样，教我慢下来：在陌生的城镇，他会指给我看路边的野花；在疲惫的夜晚，他会和我聊起自然的生机。他的陪伴不会催促“赶路”，而是让远方的意义不止于“到达”，更在于沿途发现美好、守住本心，让每一步前行都与“诗意”同行。 8、撑（船） 还 引导、带领 比得上 9、因拉舟子同饮/或歌或啸/大畅胸怀 10．这里抬头能观赏峰岭，低头能俯瞰园亭，既开阔又幽静，可以举杯饮酒了。 11．甲文“雪晴云淡日光寒”从视觉和触觉写雪景，“日光寒”既写视觉上的雪后初晴，又写触觉上的寒冷；乙文“湖中人鸟声俱绝”从听觉写雪景，以“人鸟声绝”突出大雪后的寂静。 14 12．乙文“痴”指张岱在大雪三日、人鸟声俱绝时独往湖心亭看雪，体现他对自然之美的痴迷，以及不随世俗的闲情雅致；丙文“意”指沈复与友人追求“既旷且幽”的游览意境，注重内心的惬意与舒畅，不执着于风水等世俗标准。二者都体现了远离世俗功利、追求精神自由与心灵契合的志趣。 13．C 【丙】于是船夫带我们前往。村庄位于两山之间的峡谷中。园子依山而建，没有假山奇石，但老树大多弯曲盘绕，姿态遒劲，亭台楼阁和窗栏都极为朴素，竹篱茅屋，无愧是隐士居住的地方。园中有个皂荚亭，树干粗大，需要两人合抱。我游览过的所有园林亭台，这是最好的一处。园子左边有座山，当地人俗称“鸡笼山”，山峰笔直竖立，顶端压着一块大石头，很像杭州城的瑞石古洞，只是比不上它那么玲珑剔透。旁边有一块青石，像床榻一样，鸿干躺在上面说：“这里既可以抬头看山峰，又能低头俯视园亭，既开阔又幽静，正好可以摆酒畅饮了。”于是邀请船夫一起喝酒，有的唱歌，有的长啸，尽情抒发胸中豪情。当地人知道我们是来寻找地方的，误以为我们是风水先生，便主动告诉我们某处有好风水。鸿干却说：“只要地方合心意就可以了，不在乎什么风水。” 14． A 15． 道理论证，引用名人名言，充分有力地论证了“守拙，是安静地扎根”的分论点，进而论证了中心论点，使论证更有说服力。 16． 守拙，是苦干的别称 焦裕禄和南仁东吃苦守拙的事例 引用华罗庚的诗 干工作做事情需要“拙劲” 17． B 18． 麦穗是一个勤奋坚韧、勇于追梦、不断进取的青年形象。他出身农村，朴实踏实，敢于报名参军，刻苦训练；在副连长等人的鼓励下，坚持长跑、认真复习，最终考上军校，展现了顽强拼搏的品质与远大志向。 19． 呼应主人公的出生与成长经历，象征家乡与亲情；“麦子”形象多次出现，既是麦穗思乡的情感寄托，也象征着朴实、茁壮成长的精神力量；贯穿全文，强化小说主题，突出麦穗对梦想的坚守与对家乡的眷恋。 20． 个人努力：麦穗刻苦训练、坚持长跑、认真复习；榜样力量：母亲、副连长和营长的支持与鼓励；坚定理想：麦穗怀揣对未来的期望，始终不放弃追梦；环境历练：边防艰苦环境磨炼了意志，也为成长提供了舞台。 语文（四） 2、 基础（30分） 古诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分，具有丰富的情感价值。徜徉于诗海，难免会眼花缭乱，而归纳整理可帮助我们更好地学习古典诗词，请你按要求补写下列表格内容。（10分） 体裁 作者 名句 批注 歌行体 ① 忽如一夜春风来，② 。 《白雪歌送武判官归京》 用新奇的比喻写出了冬天的雪景。 律诗 文天祥 ③ ？④ 。《过零丁洋》 视死如归的高风亮节，舍生取义的生命悲歌。 ⑤ 苏轼 ⑥ ，西北望，射天狼。《江城子•密州出猎》 抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的豪情壮志。 辛弃疾 了却君王天下事，⑦ 。《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》 表达作者渴望收复河山，报效国家的愿望 元曲 张养浩 伤心秦汉经行处，⑧ 。《山坡羊•潼关怀古》 万间宫殿，满目尘土，满心忧伤，怅然慨叹。 乐府诗 无名氏 ⑨ ，雉从梁上飞。 《十五从军征》 目睹野兔、野鸡自由出入于自己的家园，老兵心生悲凉。 议论散文 孟子 一箪食，⑩ ，得之则生，弗得则死。《鱼我所欲也》 在生存与尊严之间，宁愿忍受饥饿乃至死亡。 岑参 千树万树梨花开 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 宋词 会挽雕弓如满月 赢得生前身后名 宫阙万间都做了土 兔从狗窦入 一豆羹 阅读下面的文字，完成下面小题。 自强，燃起心中希望；奋斗，点亮人生华章。自强和奋斗相得益彰，只有同时具备这两种精神，中华民族就能百折不回，生生不息。在中华民族的历史进程中，中国人民始终革故鼎新、奋发图强，用自己勤劳的双手，建设了祖国guǎng mào无垠的秀美山河，开拓了波涛浩渺的万里海疆，垦种了物产丰富的沃野良田，治理了桀骜不驯的泛滥河流，成就了我们________的富饶生活。 新时代，新征程。我们要________面对生命中的坎坷和不平，坚守梦想，心无páng wù，在砥砺奋进中永葆奋斗姿态：要立足自己的平凡岗位，恪尽职守，实干担当，用实际行动________奋斗者最美的誓言。 2．根据拼音写出相应的词语。（2分） （1）guǎng mào( )   （2）páng wù( ) 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．色彩斑斓   淡然   施行 B．多姿多彩   坦然   践行 C．色彩斑斓   坦然   践行 D．多姿多彩   淡然   施行 4．语段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） 广袤 旁骛 3．B 48．“同时具备这两种精神”和“中华民族百折不回，生生不息”是必要条件关系，把“只有……就……”改为“只有……才”。 5．为营造浓郁阅读氛围，你所在班级准备开展“走进小说天地”主题活动，请你参与。（8分） (1)班级正征集活动方案，请你为此次活动再设计两个活动环节。（2分） 活动一：经典小说故事分享会 活动二： 活动三： 活动四：小说创作技法探究 (2)班级就“如何看待网络小说与经典小说”这一话题开展讨论，请你思考下面对话并发表自己看法。（4分） 小渝：我每天都要追更网络小说，感觉特过瘾。那些经典小说，像《西游记》《简爱》，语言老套，情节缓慢，根本读不下去。我觉得时代变了，阅读网络小说就足够了，没必要再去啃那些“过时”的经典。 小文：老师常说经典是经过时间检验的精华。我觉得只读网络小说，就像吃快餐，虽然管饱，但缺乏真正的营养！还是多读读经典小说作品，别读那些“网络快餐”！ 你的看法： （1）小说角色演绎会 小说情景朗读会 小说情节知识闯关赛 人物形象海报设计 (2)阅读不必非此即彼。首先，网络小说确实有其独特魅力——很多作品情节紧凑、节奏明快，能快速满足我们的阅读兴趣，能让我们在碎片化时间里轻松获得阅读快感，这是它适应现代生活节奏的优势。但经典小说之所以能流传多年，是因为它们承载着深刻的思想内涵与文化价值：《西游记》里“师徒取经”的故事，藏着坚持与成长的哲理：《简爱》中简·爱的独立与自尊，至今仍能给我们面对困境的力量。这些作品的语言经过反复打磨，情节铺垫也暗藏巧思，慢慢品读才能感受到其中的“营养”。这是多数追求“快节奏”的网络小说难以替代的。因此，我们可以将网络小说作为日常放松的选择，同时主动阅读经典，让两者互补，丰富阅读体验与精神世界。 （3）班级奇思妙想，想象名著人物大穿越会发生什么。请你选择以下二组人物中的任意一组，推测鲁智深（或简爱）在所给情形下会怎么做，并写出你这样推测的依据，依据中要包括原著中的情节和人物性格。（2分） ①鲁智深看到祥子被孙侦探敲诈，鲁智深会 。 依据是： 。 ②简·爱看到小福子在军官家受尽屈辱，简·爱会 。 依据是： 。 ①帮助祥子要回被孙侦探敲诈的钱 鲁智深为替金氏父女找回公道，三拳打死了镇关西。 ②带小福子逃离军官家 简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦，而是选择了奋起反抗。 二、阅读（40分） （一）阅读下面的文字，完成6～10题。（15分） 【甲】 ①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自《鱼我所欲也》） 【乙】 沈亮，字道明，清操好学，善属文。未弱冠，州辟从事。会稽太守孟顗在郡不法，亮纠劾免官，又言灾异，转西曹主簿。时三吴水淹，谷贵民饥，刺史彭城王义康使立议以救民急，亮议曰：“东土灾荒，民凋谷踊，富民蓄米，日成其价。宜班下所在，隐其虚实，令积蓄之家，听留一年储，余皆勒使粜货，为制平价，此所谓常道行于百世，权宜用于一时也。又缘淮岁丰，邑富地穰，麦既已登，黍粟行就，可析其估赋，仍就交市，三吴饥民，即以贷给，使强壮转运，以赡老弱。且酒有喉唇之利而非餐饵所资尤宜禁断以息游费。”即并施行。 （选自《宋书·沈亮传》） 6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ）（2分） A．蹴尔而与之/与朋友交而不信乎 B．此之谓失其本心/是谓大同 C．善属文/属予作文以记之 D．时三吴水淹/四时俱备 7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）万钟于我何加焉！ （2）民凋谷踊，富民蓄米，日成其价。 8．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 且酒有喉唇之利而非餐饵所资尤宜禁断以息游费 9． 【乙】文针对三吴地区因水灾导致饥荒的问题，沈亮提出了哪些救灾措施？（3分） 10．【乙】文提到“会稽太守孟顗在郡不法，亮纠劾免官”，这展现出了沈亮怎样的品质？“会稽太守孟顗在郡不法，亮纠劾免官”这个例子能否成为【甲】文第①段的论据？为什么？（3分） 6． B 7．（1）优厚俸禄对我来说有什么好处呢！ （2）百姓生活困苦，粮食价格飞涨，富人屯积粮食，使价格一天天上涨。 8．且酒有喉唇之利/而非餐饵所资/尤宜禁断/以息游费 9．①打击投机营利行为，令积蓄之家只能保留一年的粮食储备，其余都要出售，以平抑粮价；②利用淮河地区丰收的优势，将粮食通过互市贷给三吴的饥民；③禁止酿酒，以节省粮食和减少不必要的消费。 10．这句话展现出了沈亮坚守正义（或公正无私）、不畏强权的品质。（2分，言之有理则可）这句话能够作为甲文第①段的论据，甲文第①段的观点是“舍生取义”，沈亮在面对权势时，选择了维护正义，而不是选择保全自己的仕途或生命，这正是“舍生取义”的表现。 （二）阅读下面的文字，完成11～13题。（11分） 给缺点“上上秤” 邱学武 ①世上有卖有买的东西才上秤称量，戥称其重，斗量其容。能进行买卖的，大都是人们所需、受人喜欢的物品。“缺点”是人的毛病，躲之、烦之、弃之，唯恐不及，哪还有人买？还称它干啥？ ②人非圣贤，孰能无过？但人类要进步，社会要发展，就得不断克服缺点。克服缺点的前提是正视缺点，不把缺点上秤看看斤两，就难以有清晰准确的认知，进而影响缺点的改正。所以，缺点还真得好好称一称。 ③在社会生活中，人们如果只凭肉眼“估堆”买卖很难交易成功。即便完成了交易，一方也可能产生吃亏上当的感觉。采用双方都认可的度量衡，进行精确量化，相对而言可较愉快地完成交易。要把人的缺点、问题量化是有难度，但也不是办不到。比如说明代万历皇帝，可以说“因种种原因，疏于朝堂之事”，也可以说“三十年不上朝”。后一种说法，不就把这件事的程度量化出来了吗？ ④生活中有些领导干部，讲成绩，滔滔不绝，仓满囤堆；讲问题缺点，蜻蜓点水，笼统概括：某某工作认识不到位，措施不得力，成效不显著，还有提升的空间，等等。简而言之，面对缺点问题，用模糊语言代替了“上秤”量化。群众对这类现象非常反感。 ⑤给缺点称重，使之以一定数量、程度明确呈现出来，对评价一个人、一个领导班子、一项事业的发展来说，都有重要的参考价值，含糊不得。是接受宴请1次，还是接受宴请20次；是安排1个亲属工作，还是走后门安插10个亲属，不仅数量上、程度上有差异，“量变引起质变”，有时性质也会发生变化。大往小说，重往轻说，不合适，不允许；小往大说，轻往重说，夸大事实，无限上纲，伤害团结，制造分裂，后果更加严重。我们对缺点、问题，一定要实事求是，量化准确，恰如其分。 ⑥敢不敢对自己的缺点称重，可以看出一个人对错误危害的认知能力。能自己发现缺点，掂量出缺点的分量，就有可能及早解决和克服，避免大的“翻车”。陈胜、李自成都是历史上的例子，他们不注意发现和称重自己的缺点，在取得一时胜利之后又一步步走向失败，某种意义上说，他们是被自己的缺点打败的。也不乏正面的例子，战国时期的西门豹发现自己脾气急、易误事，便采取佩戴韦（熟牛皮）的方式，时刻提醒自己要柔缓。春秋时期的董安于认为自己性子过慢，便佩弦提示自己紧张起来。他们清楚地意识到自身的问题，所以才能有针对性地改进。 ⑦屋漏在上，知之在下。单靠自己还是不够，还应请别人帮着对缺点称重，不仅“闻过则喜”，而且要知道“过”的多少。中国古代设置谏臣，听言纳谏是千年智慧。 ⑧在今天发展建设的实践中，坚持问题导向，敢于让缺点问题逐一“上秤”，无疑是值得重视和提倡的好风气。唯有真抓实干、标本兼治、久久为功，才能让小至个人、大至国家的事业更上一层楼。 （选自2025年10月20日的《人民日报》） 11．【信息辨析】下列对文章的理解与分析不正确的一项是（    ）（2分） A．文章以“上秤”为喻，形象地阐述了正视并量化缺点的重要性。 B．作者认为，对缺点进行模糊处理虽会引发群众反感，但不会影响对一个人的准确评价。 C．文中用西门豹佩韦、董安于佩弦的例子，说明古人善于发现并针对性改进自身缺点。 D．除了自我认知，听取他人意见也是准确“称量”缺点的重要途径。 12．【思路梳理】请将文章的行文思路补充完整。（3分） 文章首先通过（1） 引出“给缺点上秤”这一核心观点；接着运用（2） 和对比论证，阐述了量化缺点的必要性及方法；然后通过（3） ，进一步论证了能否正视缺点关乎个人成败；最后总结全文，强调在社会实践中坚持问题导向、敢于让缺点“上秤”的重要意义。 13． 【内容理解】文章提出“量变引起质变”，在对待缺点时，我们应如何把握这个道理？请结合文章内容简要概括。（2分） 14．【学以致用】请结合《水浒传》中李逵的相关情节，分析其性格中的缺点，并联系本文观点，谈谈如果李逵能给自己的缺点“上上秤”，可能会带来怎样不同的结果。（4分） 11．B 12． 类比（或比喻） 举例论证 正反对比（或历史教训） 13．①要认识到缺点的数量、程度积累到一定程度，可能导致性质发生根本变化（如从一般错误变成严重问题）。 ②因此，对缺点的描述和认知必须实事求是，量化准确，既不能重罪轻说，也不能轻罪重说，要恰如其分。（意思对即可） 14．示例：李逵性格中的显著缺点是鲁莽冲动、嗜杀残忍、缺乏理性思考。例如在江州劫法场时他不分官兵百姓乱砍滥杀；三打祝家庄时，他杀了投降的扈成一家，险些坏了梁山大事。如果李逵能正视并“称量”自己这些缺点的危害，认识到一时的冲动可能酿成大祸（如破坏梁山招安大计、失去民心等），他或许会像西门豹、董安于那样有所警示和约束，减少不必要的杀戮，更好地辅佐宋江，其个人形象和命运也可能有所改善。 （三）阅读下面的文字，完成15～18题。（15分） 滚烫的冰雕 王筠 ①在部队当兵的小儿子又快半年没有消息了。这天晚上，母亲做了一个奇怪的梦，梦里有一片白雪的山坡，她的小儿子和战友们在山坡上睡着了，怎么也喊不醒。山上山下一片冰雪的世界，而他们所躺的这一片山坡却开满了五颜六色的花朵。这个白雪的山坡在地图上被标定为高地，位于朝鲜半岛长津湖地区的最南端。 ②这一天正是农历大雪。受到重创的美陆战1师终于等到了南撤命令，高地成为陆战1师南撤的最后一道屏障。 ③志愿军只能向高地派出一个营的阻击部队，而这个营留给教导员欧阳云逸的队伍满打满算也只有百十号人。命令下来后，欧阳云逸立即带领队伍向目标高地穿插前进。 ④寒风吹拂着大地上的积雪，道路上雪深及膝、崎岖不平，走起来非常费劲。军、师首长的命令非常明确，尽全力以最快速度抢占目标高地，绝不放敌人逃过去。此时食物极度匮乏，饿了的时候，战士们就从怀里掏出几个土豆。这些土豆都是煮熟了的，可在眼下早已冻成了冰疙瘩。整整一个白天过去了，不多的食物也已全部吃光。暮霭渐起的时候，欧阳云逸带领部队占领了阵地。 ⑤刀剑般的寒风刺穿了战士们单薄的衣裤，使他们饥寒交迫的身体变得麻木，变得僵硬。部队都蹲在堑壕里，没有一个人要去躲避冰雪寒风，他们都在等待着敌人的到来。 ⑥“都找……找吃的东……西，看看还……有没……有”欧阳云逸僵硬的喊声在凄厉的风雪中回荡着，一瞬间就飘散而去，消失得无影无踪。战士们抓起身边的积雪往嘴里送，吞咽积雪能让他们饥饿的神经得到暂时的满足。 ⑦雪下得好像小了些，但是刺骨的寒风却更加猛烈。欧阳云逸害怕部队睡着了，他知道在这样严寒的夜晚，一旦睡着就再也起不来了。他喊叫着：“坚持……同志们，我们要像钢钉一样钉在这个阵地上。”他声嘶力竭的声音响在每一个战士的耳边，伴随着一阵阵猛烈的寒风传到了很远很远的地方。 ⑧一个战士挤在欧阳云逸的身旁，暗夜中他的脸上是一片神往的表情：“还是我们江南好，没有这么……冷。”他的目光极力望向前方的黑暗，透过寒风呼啸、雪花飞舞的黑漆漆的夜幕，仿佛看到了自己的江南，大片大片的油菜花黄得耀眼，沉甸甸的稻谷压弯了枝头，桂花的芬芳漫天弥漫着飘到了他们的身旁。他张大了鼻孔和嘴巴，贪婪地呼吸着…… ⑨没有枪声，没有喊声，也没有黄蜂般飞舞的手榴弹弹雨，这种安静过于反常，让美军师长史密斯有点莫名其妙。当史密斯的部队终于小心翼翼地爬上了山头，他们被眼前的景象惊呆了。 ⑩积雪覆盖的堑壕之中是一具具中国军人僵硬的身体，百十号人一个挨着一个趴在自己的战斗位置上，枪口全都指向下面的道路，那是陆战1师将要经过的地方。这些中国人的衣着都非常单薄，没有大衣，多数人还戴着单帽，穿着单鞋。冰雪在他们的脸上凝结成了寒霜，每个人的眉毛胡子上都挂着密集的细小的冰凌，微风拂过，铮铮有声。他们就那样趴卧着，每个人的武器都已冻结在自己的手中，而每个人脸上又是那样的神态安详。 ⑪史密斯也被这一幕景象震撼了。这就是一直与他们战的中国军队？就是层层包围着他们、一波又一波不断向他们进攻的中国人？他们为什么如此顽强，为什么具备着如此非同寻常的意志力？他们的身体虽然被冻成了冰雕，可他们的战斗意志却像连续击发后的枪管，炽热、滚烫。 ⑫让他们待在这里吧，不要打扰他们。史密斯师长对着静静趴卧在阵地上的中国人行了个庄重的军礼。 （选自《海外文摘》（文学版）有删改） 15.志愿军战士在完成阻击任务过程中遇到了哪些困难？请简要概括。(4分） 16．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章开头写母亲的梦境，营造了悲凉庄重的氛围，表现了母亲对儿子的思念。 B．第⑥段的省略号表现了饥寒交迫下主人公的身体状况和寒风肆虐的程度。 C．第⑩段细致地描写了史密斯部队眼中的中国军人作战时的衣着和神态，在描写中直接抒发了对志愿军战士的敬佩之意。 D．文章正侧面描写相结合，既准确捕捉人物细节，又展示了志愿军的精神品质。 17．文章题为“滚烫的冰雕”，请试着分析此标题的妙处。（3分） 28．第⑩段对志愿军战士成为冰雕进行了刻画，其用意何在？请结合文章内容简要说明。（5分） 17．①阻击部队人数少；②道路积雪深且崎岖，行走难；③时间紧，任务重；④食物极度匮乏；⑤天气严寒，战士们衣着单薄。 18．C 19．①交代了文章的写作对象；②滚烫与冰雕形成对比，设置悬念，引发读者的阅读兴趣；③揭示了文章主旨，赞扬了志愿军战士不畏严寒的牺牲精神，表达了作者的赞美之情。 20．①对志愿军战士成为冰雕，至死保持战斗姿态的景象刻画，高度赞扬了志愿军战士为了战斗胜利的坚毅隐忍与牺牲精神。②推动情节发展，战士们的冰雕形象令敌人十分震惊，难以想象，让敌人忍不住脱帽致敬，赢得了对手的尊重，揭示志愿军是不可战胜的军队。③对战士们在雪地一动不动地潜伏，冻成冰雕的群像的静态描绘，与战争的激烈形成对比，让观众有了热火战场之外的震撼，从而表达出对志愿军大无畏牺牲精神的景仰之情。（答到两点即可） 语文（五） 1． 峰峦如聚 波涛如怒 出门东向看 泪落沾我衣 曹刘 生子当如孙仲谋 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 2．典礼 喧腾 屏息凝神 3．A 4．C 5. ①您觉得这些充满诗意的命名对中国航天发展有什么重要意义呢？ ②那这些命名对青少年了解航天科技有什么积极影响呢？ 6. 因为“嫦娥”“祝融”等承载着民族集体记忆，这些命名让航天器成为文化符号，所以中国航天事业的发展既是科技的突破，也是文明的对话。 7.(1)①“雪”象征着灾难（黑暗的社会），蕴含了诗人对家国沦丧、饥寒交迫的悲痛与无助，②“能给你些许温暖么？”流露出对人民的关切、怜悯与同情，③“伸出”体现出诗人对未来的希冀，对光明、对温饱的渴望。 (2)①《水浒传》中“林教头风雪山神庙”，描述了在一个寒冷的雪夜，林冲在山神庙听见陆虞候等人的对话，知道高俅指使人迫害自己的真相，认清统治者的凶恶面貌，杀了陆虞候，雪夜上梁山的故事。②“雪”的描写，天寒地冻的环境渲染了凄冷、悲凉气氛；③买酒因为雪，暂避山神庙也是因为雪，雪推动了故事情节发展；④“风雪”象征着封建势力对林冲的一步步逼迫，也寓意林冲性格由委曲求全到敢于反抗、报仇雪恨的转变，突出“官逼民反”的主题。 8.①只，仅仅    ②出使  ③独占，独享 9．C 10．（1）唐雎说：“大王曾经听说过平民（百姓）发怒吗？” （2）所以劝说您用兵的人，都是为了自身谋划（利益）罢了。 11．甲文中唐雎面对“天子之怒”正义凛然，据理力争，针锋相对，用“士之怒”有力反击，有理有节，誓死维护国土；乙文中富弼从对方的角度设身处地劝说契丹王，并以晋高祖和宋朝为例，分析利弊，晓以利害，让契丹主认同自己的观点，同意止战。 12． C 13． 示例:“半条被子”背后所蕴含的，不仅是红军与人民之间深厚的感情，还是在艰苦的环境中克服困难的意志，更是心怀百姓，舍己为人的大爱精神。 14． ①让科技助力，加快革命文物资源的数字化保护进程；②健全革命文物保护机制，严惩恶意破坏行为；③开展红色文化遗存认定工作，充实红色文化资源库，便于开展保护工作；④加强红色文化宣传教育，树立正确的革命文物保护意识，减少人为的破坏；⑤合理利用文物，创新利用方式，发展文创，建设文物基地，发展旅游，组织阅读相关书籍。 （其他作答：①多运用现代化、数字化手段，“花城红图”小程序；②对不可移动文物要额外关注，设置保护、观赏范围，加强民众保护意识；③应拓展文物保护方式，要根据各地情况因地制宜；④建立革命文物与相关的非物质资源的协同保护机制。） 15.①母亲看演出时重视演员谢幕，总是鼓掌到最后；②母亲带“我”看《万尼亚舅舅》，轻声提示让“我”捕捉到戏剧意境；③看完《万尼亚舅舅》后，母亲与“我”交流看戏感受；④母亲熏陶出“我”在剧场提前进场、中途不离场、认真对待谢幕等习惯。 16.运用比喻的修辞手法，将母亲的笑容比作缓缓绽放的花，生动形象地写出母亲听到“我”说出记住的台词时，欣慰、愉悦的神态，体现出母亲对“我”能感悟戏剧的欣喜，也表现出母亲对艺术和生活的热爱。 17.表层含义：指观看戏剧时，在谢幕环节的驻足欣赏，以及在欣赏西方古典歌剧序曲、电影终曲时的停留。 深层含义：沉浸于艺术之中，暂时从忙碌的生活中抽离，用心感受艺术之美，获得精神的滋养和心灵的慰藉，让人生增添诗意与美好。 18.结构上：与前文母亲重视谢幕的情节相呼应，使文章结构更加严谨。 内容上：通过国外观众欣赏电影终曲的场景，进一步突出沉浸于艺术中的“美丽的停顿”这一主题，深化文章主旨，表达了“我”对母亲的怀念以及对艺术的尊重。 语文（六） 一、（22分） 1．（10分，答对一句得1分，满分不超过10分）默写古诗文。 月是故乡明 春蚕到死丝方尽 但愿人长久 千里共婵娟 在乎山水之间也 山水之乐 将军白发征夫泪 忽复乘舟梦日边 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 亲射虎 看孙郎 【解析】本题考查默写。注意易错字：蚕、愿、婵娟、赋、郎。 2．（3分） 行之有效 旁骛 歇斯底里 3．（2分）D 4．（3分）C 5．（2分）示例：经典国学聚力量铸辉煌 6．（2分）示例一：我推荐京剧脸谱。京剧脸谱是中国传统戏曲文化的重要组成部分，具有鲜明的民族特色和深厚的历史意义。作为中国国粹的象征，京剧通过脸谱展现人物性格和角色特征，传递出丰富的文化内涵，能够直观展示中国文化的独特魅力，适合用于“传承经典国学”活动室的布置。 示例二：我推荐中国瓷器。中国瓷器是中国传统文化的重要象征，融合艺术与技术，展现了中国古代工艺的高超水平和美学观念。在活动室中展示中国瓷器，可以体现中国文化的精湛技艺和丰富历史，有助于增强对中华传统文化的理解和认同感。 示例三：我推荐中国结。中国结具有深厚的文化内涵，象征着团结、和谐与美好。其编织技艺体现了中国传统工艺的精巧和艺术的美感，能够很好地展示中华文化的特色，适合作为传承经典国学活动室的装饰物品。 示例四：我推荐中国书法。中国书法是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。作为独具特色的艺术形式，书法不仅展现了汉字的美感，还体现了中国古代文人的精神追求和思想情操。展示在“传承经典国学”活动室中能够为活动室增添浓厚的文化氛围，激发参观者对中华优秀传统文化的兴趣和热情。 二、（48分） 7．（3分）D 8．（4分）①因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 ②他亲自处理政务，底下的官吏就无法做奸恶的事。 9．（3分）锐长身修髯／顾眄生威／有权术／尚严政。 10．（4分）示例：甲文中宋濂通过亲身经历和感悟，强调学习要勤奋专心，只有专心致志、不懈努力才能获得成功，从而督促后辈认真学习。王锐非常重视学生的学习情况，尊师重教，亲自督促学生认真学习，检查学习情况，对不遵守规矩和违反规定的学生进行惩戒，使他们认真学习。 11．（4分） 示例：可以。《送东阳马生序》叙述了宋濂青年时刻苦求学的经历，面对求书之难、求师之难、生活之苦，宋濂不以为苦，一心向学，坚守内心的追求，他的求学经历正是自强不息精神的生动写照。 12．（3分）D 13．（3分）研发出世界上最大的单体有机玻璃球，研制出国际最高光子探测效率的光电倍增管，研制出光电倍增管水下防爆系统，研发了目前国际上衰减长度最高的液闪，采用水下电子学的创新设计，建成国内最大跨度的深埋地下洞室。 14．（4分）示例：可以丰富我们的科学知识，比如中微子是宇宙中数量最多的基本粒子之一，在微观世界最基本的规律中起着重要作用，影响宇宙的起源和演化。可以增强我们探索科学的兴趣，如中微子穿越地球的“幽灵”特性、研究中涉及的巨大探测器和复杂技术等激励我们投身科学研究。可以了解我国科研成就，如了解我国在江门中微子实验室建设和研究方面的情况，激发民族自豪感。可以激励我们学习科学家创新科研精神、激发投身科学研究的热情。 15．（3分）翻阅大量资料；学习沟通技巧；坚持上门，跟家长交流；孩子放下心理防备。 16．（4分）（1）示例一：环境描写道路道路起伏曲折，山风时紧时慢，写出了送教路上的坎坷与不易，侧面反映了父女俩的坚持不懈以及无私奉献精神。 示例二：细节描写，“扫过小黑板”“摩托车有些摇晃”，写出了送教路上的坎坷与不易，表现父女俩的坚持不懈以及无私奉献精神。 （2）示例一：“咯咯咯”是拟声词，写出了小女孩的兴高采烈； 示例二：“踩”“跑”“抱”动作描写，写出小女孩的活泼和对陈艳辉的期盼和喜爱。 17．（3分）①表层写陈艳辉父女搭乘摩托车为山村的特殊儿童送上知识； ②深层写爱心人士关爱特殊儿童送教上门工作艰辛、任重道远； ③全文围绕“摩托车”组织材料，结构清晰，叙事集中； ④表达了送教上门工作的不容易，赞扬了父女俩对送教工作的执着与认真； ⑤反映特殊儿童成长困境，呼吁更多爱心人士关心特殊儿童。 18．（4分）①“摆渡者”原指在渡口码头用船为他人提供交通服务的人； ②引申为为他人提供帮助的人，本文主要指传播知识及提供帮助的爱心教师； ③文中的送教父女克服重重困难，坚持为山村的孩子送来知识和关爱，他们用帮助他人的行动温暖了山村的孩子； ④父女俩用自身实际行动引发社会的关注，带动了众多的爱心教师接力与付出，让更多教师成为关爱特殊儿童的“摆渡者”； ⑤生活中也有很多热心助人的“摆渡者”，他们不求回报，尽已所能，帮助他人，我们也要发扬“摆渡者”的精神，传递爱心，为建设和谐、友爱的社会贡献力量。 19．（3分）D 20．（3分）示例：我觉得《水浒传子》是灰色的。《水浒传》中以宋江为首的梁山好汉最终的结局是凄惨的。大多数的水浒英雄深受当时黑暗腐朽的官府所迫害才被逼无奈选择落草为寇。朝廷无道，官员只为一己之私，表为招安，实则利用众好汉为其暴政镇压反抗者，在征讨中消耗梁山实力，导致满怀报国之心的宋江等人最终以悲剧收场。作品的最后都弥漫着压抑、绝望的灰色调。 语文（七） 一、积累运用（29分） 1、默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） （1）山雨欲来风满楼（2）蜡炬成灰泪始干（3）杏花疏影里（4）何日遣冯唐？ （5）二者不可得兼，舍生而取义者也。（6）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。 2、（共3）分鲜妍 旁骛 矫揉造作 （，每个词语1分，错一个字扣0.5分） 鲜妍，xiān yán，鲜艳。 旁骛，páng wù，不专心；追求正业以外的事。 矫揉造作，jiǎo róu zào zuò，形容装腔作势，极不自然。 3、（2分）C 考查词语运用。 A.矗立：高耸地立着。正确； B.亵渎：轻慢；不尊敬。正确； C.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，用来贬低用文化装点门面的人。此处指人们追求人生有诗意，是色彩不当； D.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。正确； 故选C。 4、（2分）B考查病句修改。 画线句中的“涵养民族精神、安顿个体心灵和提高文化自信”语序不当，“提高文化自信”搭配不当。改为：安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信。故选B。 5、 （2分）B 6、 （3分）示例：奖项名称：最严谨治学奖 （1分） 颁奖词：您用逻辑缜密的语言，将知识条分缕析；您批改作业时的一丝不苟，诠释着责任与匠心。感谢您以严谨之风，为我们的成长奠定坚实基石，让理性与思考成为青春最美的注脚。（2分） 7、 （2分）B 8、间或，偶然，偶尔 崇尚，以……为贤 每天，一天天 饥饿 9、①这是你用丰厚的财物伺奉我身边的官员来索取声誉（的原因啊）。 ②齐国如此之大，难道没有宝贝？（或“难道凭着齐这么大的国家却没有宝贝？”，或“以齐国之大，难道没有宝贝？”）（意思对即可） 10、惩治弄虚作假，奖励实事求是（或“重视调查，不偏听偏信”）；重视人才，以能臣为宝。（意思对即可） 11、通过“令初下”“数月之后”“期年之后”三个时间段的对比，表现齐威王进谏令的效果越来越好，政治越发清明；通过“齐威王来朝”与“诸侯莫朝”对比，表现齐威王尊重周室，德行高尚；通过对“即墨大夫”与“阿大夫”的不同处理方式，表现齐威王重调查，不偏听偏信，重实干，赏罚明；通过魏惠王与齐威王对什么是珍宝的不同认识，表现齐威王重视人才，以能臣为宝。 12、（3分）C 【解析】根据材料三中“教育是对知识的传送，是输送人才的主要渠道，在经济社会中具有基础性、先导性的作用”可知，教育是输送人才的主要渠道，而不是唯一渠道。故选：C。 13、（3分）干细胞治疗技术的突破及生物质资源三素分离和高值利用技术的成功，展示了科技在医疗和制造领域的巨大生产力；（1 分）这些科研成果的背后，离不开高素质科研团队的支撑，体现了人才作为第一资源的重要性；（1 分）同时，这些技术的创新应用，颠覆了传统方法，推动了科技发展和生产力提升，证明了创新作为第一动力的关键作用。（1 分）因此，科技、人才和创新是推动国家发展的重要因素。 14、（4分）示例：小智，我认为去市少年科学院参加 DeepSeek 模型科普讲座并不会影响学习，反而能拓宽视野、锻炼能力。当前，我们国家对教育、科技、人才非常重视，也在探索更有效的人才培养方式。我们不能一味沉在书本里，要走出去，到科研机构、公益场所等多地参加科学教育。去市少年科学院参加讲座，契合这种学习模式，更能培养我们对科学的兴趣和好奇心，助力我们成长为科技创新人才。这种学习经历反过来可以更好地促进我们的学习，只要安排合理，不会对我们的学习造成影响。（结合材料 1 分，联系实际阐述去市少年科学院参加讲座的意义 2 分，劝说语气恰当 1 分） 15、（2分）①婆媳争吵，安协寄居 ②捐建学校，拾荒依旧（每空1分） 【解析】本题考查梳理概括小说情节的能力。首先，阅读全文可知,“凌晨拾荒，捡养弃婴”对应文章第①一③段,“为救弃婴，倾其所有”对应文章第⑥⑦段，“无助之时，八方相助”对应文章第⑧一⑥段，“子辈相求，决然离开”对应文章第②段。据此可知,第一空对应文章第④⑤段，第二空对应文章第③段。第④⑤段可以概括为“儿媳以离家相要，王婆婆不得不带弃婴寄居他处”，第③段可以概括为“王婆婆用资助的余钱捐建学校，而她依然坚持拾荒”。然后，将其分别改写成“四字短语+四字短语”的结构填入横线处即可。) 16、（2分）示例:这笔钱并不属于我们，我不能拿来给你们买房子;先前收养弃婴时你们争吵阻挠，现在凭什么来要这笔钱;我要用这笔钱来回报社会。 【解析】本题考查对人物心理活动的把握。分析第②段中王婆婆的心理活动需要，结合上下文的具体故事情，节进行揣摩。在需要家人帮助时，儿媳以离家相要挟并拒绝了王婆婆;在得到社会资助后，儿子儿媳却打起了爱心捐款的主意，王婆婆定会在严词拒绝的同时，批评教育儿子儿媳。此外，从下文王婆婆捐建学校的行为可知，此时她还有将捐款用来回报社会的打算。综上，以王婆婆的口吻，进行表达即可。 17、（3分）示例一:动作描写。通过对拿钱的一系列动作的描写(答成“运用动词'撕'揭’”也可)，准确生动地写出了王婆婆救弃婴的决心、对这笔钱的不舍以及她的善良仁爱。 示例二:细节描写。通过对存钱位置的描述，表现了王婆婆这笔钱的来之不易及她对钱的珍视。(或:表现王婆婆的钱的来之不易和她的不舍。) 示例三:比喻。将揭开包裹钱的小袋子的过程比作“一层层剥开自己的心”，表现了王婆婆对这笔钱的不舍。（方法1分，原因2分） 【解析】本题考查语句赏析。题干要求从描写或修辞两个角度中任选一个角度进行赏析。首先，联系上下文，明确这句话是对王婆婆在得知弃婴患重病之后准备拿钱救弃婴情形的描写，由王婆婆拿钱的一系列动作，可知运用了动作描写的描写方法;由对“双手颤抖”这一细节的刻画，可知运用了细节描写的描写方法;结合句意，并由句中“像”这个关键词，可知运用了比喻的修辞手法，将揭开包裹钱的小袋子的过程比作“一层层剥开自己的心”。然后，联系文章内容不难得出，这句话既写出了王婆婆救助弃婴的决心，又表现了王婆婆不舍得辛苦钱的矛盾心理。综上，选择自己最有把握的角度，结合文章具体内容分析阐述即可。 18、（3分）【答案】第②③段详细描述弃婴的状况和王婆婆捡拾弃婴的过程，更能够充分展示弃婴的可怜和王婆婆的善心;第③段中，学校的修建过程对王婆婆形象的塑造和全文主旨的表达作用不大，故一笔带过。（每点1.5分） 【解析】本题考查对写作意图的分析能力。小说每一个故事情节的安排，都是为表现文章主旨服务的，能表现主旨的写得详细、具体，与主旨关系不大的则略写。本文通过王婆婆捡拾、收养、救助弃婴的故事，表现了王婆婆的善良、仁爱等美好品质。第②③段详写弃婴的状况和王婆婆捡拾弃婴的过程，更能突出她的这一品质，所以成为作者详写的内容。而第①段学校的修建过程，则对王婆婆形象的塑造和文章主旨的表达作用不大,故略写。 19、（4分）【答案】①王婆婆儿子儿媳拒绝收养弃婴，丢弃了善良。②王婆婆儿子儿媳想要用爱心款来买房，丢弃了淳朴(或;正确的金钱观、纯真)。③婴儿的父母抛弃孩子，丢弃了责任。（每点1分，句子通顺1分） 【解析】本题考查理解关键语句的能力。该句位于小说结尾，起深化文章主旨的作用。作答时，应联系文章主旨进行分析。“丢弃的某些东西”不仅指人们丢弃的垃圾，还指缺失的人性，如婴儿的父母抛弃患病的孩子，丢掉了对孩子抚养的责任;儿子儿媳拒绝收养、救助弃婴，丢掉了人善良的本性;儿子儿媳想将爱心款据为已有，丢弃了本该有的纯真、淳朴。 20、（50分） 导语材料。导语列举了“读懂书”“读懂城”“读懂人”等示例，提示了不同的写作对象。这意味着既可以写具体事物，如书籍、城市、某个人；也可以写抽象概念，如情感、道理等。写作时需融入思考与情感体验，体现由读至黨的认知变化过理，以及由些带来的心灵成长。 写作方向。先确定作角度，可以从个人成长经历出发，写读懂某本书籍获得人生后迪；或写回到家乡，读懂城市文化底蕴与变迁；也可以写走近某位亲人、老师，读懂其默默付出的爱。选定角度后，按一定顺序组织内容，如时间顺序、认知递进顺序等，结合细节描写、心理刻画等手法，体现“读懂”的心路历程。 语文（八） 一、积累运用（24分） 请你参与“山水情·家国志”古诗文品读活动，完成下面小题。 【活动一：赏诗文悟古人情】 同学们分类整理了九上第三单元及经典古文中寄寓情感的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 山水含闲趣。（1）“ ，天与云与山与水，上下一白”（张岱《湖心亭看雪》）勾勒出天地苍茫的雪景；（2）“金樽清酒斗十千， ”（李白《行路难（其一）》）以美酒佳肴反衬诗人的愁绪；（3）“ ，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）借自然景象传递豁达心境。 第二组 亭台藏忧乐。它表现为欧阳修（4）“ ，在乎山水之间也”（《醉翁亭记》）与民同乐的情怀，表现为范仲淹（5）“ ， ”（《岳阳楼记》）忧国忧民的担当，表现为苏轼（6）“但愿人长久， ”（《水调歌头（明月几时有）》）对亲人的美好祝愿，表现为刘长卿（7）“ ，湘水无情吊岂知？”（《长沙过贾谊宅》）的千古文人的悲哀。 第三组 家国显壮志。读杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，我们会想到韩愈（8）“ ，肯将衰朽惜残年”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的以身许国的决心；读李清照的“九万里风鹏正举”，我们会想到李白（9）“ ，直挂云帆济沧海”（《行路难（其一）》）永不言弃的壮志。 【小结】品古诗文，我们应怀（ ）情，传千年志。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。（10分） （1）雾凇沆砀 （2）玉盘珍羞直万钱 （3）沉舟侧畔千帆过 （4）醉翁之意不在酒 （5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （6）千里共婵娟 （7）汉文有道恩犹薄 （8）欲为圣明除弊事 （9）长风破浪会有时（10分） 2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ）。（1分） A. 俗气 B. 真挚 C. 自私 D. 虚假 B 。（1分） 【活动二： 】 同学们参与了“九上经典诗文品读”活动，下面是活动资料。 导读： 同学们，当我们吟诵范仲淹“先天下之忧而忧”的千古名句，或品味艾青那饱含“虔诚”的对土地的热爱时，我们不应只停留在文字表面。这些诗文，是前辈们在人生起伏中的深刻思考。学习它们，正是为了hán yǎng我们的精神，让我们在面对现实的“困厄”时，能从中jí qǔ力量，学会以更豁达的胸襟与更坚定的姿态，走好我们自己的青春之路。 3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。（2分） （1）hán yǎng （ ） （2）jí qǔ （ ） （1）涵养 （2）汲取（2分） 4.请结合经典诗文资料，仿照【活动一】的句式，为【活动二】拟写名称。（2分） 品经典悟人文情，或读诗文明少年心，或赏佳作树家国志。（2分） 【活动三：写演讲树少年志】 同学们参与了“青春与担当”主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 新时代的少年，当以担当为笔，描绘青春答卷。“敦煌的女儿”樊锦诗扎根大漠数十年，用心守护莫高窟的文物瑰宝；“时代楷模”黄文秀放弃城市优渥条件，回到家乡助力脱贫攻坚；中学生王源积极参与公益活动，通过自身影响力呼吁关注儿童教育问题……他们用行动诠释了青春的意义。 5.选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（2分） 把“描绘”改为“书写”，才搭配。（2分） 6.本次演讲以“青春与担当”为主题，以初三同学为听众。选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。（3分） 适合。（1分）理由：选段中樊锦诗守护文物、黄文秀助力脱贫、王源参与公益，均体现了不同身份人物的担当精神；以这些真实鲜活的事例为素材，能具体阐释“青春与担当”的主题，对初三同学有很强的启发和激励作用。（2分） 7.有同学在演讲稿中提出：“真正的成长，是在磨砺中坚守信念，在行动中践行初心。”请你结合以下人物，简要论述这一观点。（4分） 简.爱（《简.爱》） 首先，在磨砺中坚守信念。简·爱自幼历经虐待与贫困，但她始终坚守平等、尊严、独立的信念。例如，面对罗切斯特的爱情时，她虽身处情感漩涡，却因发现其已婚事实而毅然拒绝成为情妇，绝不妥协道德原则，体现了在困境中对自我信念的执着坚守。 其次，在行动中践行初心。简·爱不仅内心坚定，更通过行动将信念付诸实践。她拒绝罗彻斯特的爱情后，孤身离开桑菲尔德，承受流浪之苦；即便后来继承遗产获得独立，仍选择回到残疾的罗切斯特身边，这一系列行动始终践行了她对真爱、平等与人格完整的初心。 二、阅读（46分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 九年，亮复出祁山，以木牛①运，粮尽退军，与魏将张郃交战，射杀郃。十二年春，亮悉大众由斜谷出以流马运据武功五丈原与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵②，军无私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！” 亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。 （节选自陈寿《三国志·蜀书·诸葛亮传》） [注释]①木牛：与后文的“流马”都是古代运输工具，相传由诸葛亮发明。②安堵：安定，安居。 【丙】 咏怀古迹五首（其五） 杜甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡①筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕②，指挥若定失萧曹③。运移汉祚④终难复，志决身歼军务劳。 [注释]①纡（yū）：屈，指不得施展。②伊吕：指伊尹、姜太公。③萧曹：指萧何、曹参，名相。④祚（zuò）：皇位，国统。 8.下列对【甲】【乙】两文中加点词语的解说，正确的一项是（ ）。（3分） A.“先帝不以臣卑鄙”中的“鄙”是“见识短浅”的意思，和“肉食者鄙”中的“鄙”意思不一样。 B.“咨臣以当世之事”与“以木牛运”“敛以时服”中的“以”意思相同，都可以翻译成“拿，用”。 C.“亮每患粮不继”中的“患”指“忧虑，担忧”，意思与“又患无硕师名人与游”中的“患”不相同。 D.“案”有“几案，案卷，考察，依据”等义项，“案行其营垒处所”中的“案”应取“依据”之意。 B 。考察。 9.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分） A.亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南 B.亮悉大众由斜谷/出以流马运据武功五丈原/与司马宣王/对于渭南 C.亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原与司马宣王/对于渭南 D.亮悉大众由斜谷/出以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南 A 。 10.【丙】诗颈联提到“伊吕”“萧曹”有何用意？请结合全诗简要分析。（3分） 用典，通过与这些著名历史人物对比，从治国和军事角度，全方位塑造诸葛亮是“宗臣”的形象，体现其雄才大略，同时也寄寓自己对理想大臣形象的推崇，表达对诸葛亮的追慕。 11.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）遂许先帝以驱驰。 （2）其年八月，亮疾病，卒于军 。 （1）于是答应为先帝奔走效劳。 （2）那一年八月，诸葛亮病重，在军中去世。 12.【丙】诗中的“宗臣”是指为后世所尊崇的大臣。请根据【甲】【乙】两文，说说诸葛亮被后世尊崇的原因。（4分） 从【甲】文看：他知恩图报：体现其对刘备知遇之恩的感恩；他忠诚尽职：为报答先帝，一心辅佐君主，其忠诚的品质是成为“宗臣”的重要原因。 从【乙】文看：他军事才能卓越，多次北伐，展现出色军事指挥与谋略才能；治理才能突出，能安定百姓、稳固军事后方；品德高尚，遗命节俭安葬，体现廉洁奉公、崇尚简朴的高尚品德。总结：诸葛亮被后世尊崇为“宗臣”。 【乙】文翻译： 建兴九年（公元231年），诸葛亮再次出兵祁山，用木牛运送粮草，后因粮食耗尽而退兵，与魏将张郃交战，将其射杀。建兴十二年（公元234年）春天，诸葛亮率领全部大军从斜谷出发，用流马运输物资，占据武功县的五丈原，与司马懿在渭水以南对峙。诸葛亮常担忧粮草供应不上，导致自己的抱负无法实现，因此分出部分士兵开垦田地，作为长期驻守的基础。耕种的士兵分散在渭水沿岸的百姓中间，百姓生活安定，军队也不谋取私利。双方相持一百多天。当年八月，诸葛亮患重病，在军中逝世，时年五十四岁。等到蜀军撤退后，司马懿巡视蜀军原来的营垒和驻地，感叹道：“诸葛亮真是天下的奇才啊！” 诸葛亮留下遗命，要求将自己安葬在汉中的定军山，依山修建坟墓，墓穴大小仅能容纳棺木，用平常穿的衣服入殓，不需要其他陪葬器物。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 不久前，十五运会南狮自选决赛在佛山岭南明珠体育馆正式打响。选手们高立于擂台上的梅花桩前，现场气氛紧张到近乎凝固。广东中联黄飞鸿队的选手在完成一个高难度动作时意外失足跌落，全场观众的心瞬间提到了嗓子眼。然而，令人动容的是，预想中的现场哗然并未出现，取而代之的是在场观众更响亮、更整齐的“加油”声。所有观众发自肺腑的鼓励呐喊，仿佛一双充满力量的大手，稳稳托住了赛场上选手的情绪。 　　 他们迅速调整状态，重新站上梅花桩，观众屏息凝神，腾跃、飞身、前扑、翻滚，一系列动作如同行云流水。在他们稳稳落地的那一刻，全场瞬间沸腾。那一刻，仿佛已经没有观众和选手的分别，在场所有人都与南狮鬃毛炸起的血性同频共振，腾空，又稳稳落地。广东观众既懂得欣赏，更愿意守护。南狮“坚韧不屈”的精神，在选手与观众的双向奔赴中愈发闪耀，这种闪耀已经不关乎胜负名次。有广东观众在赛后依然为参赛队伍鼓劲：“广东人精神，边度（粤语，“哪里”的意思）跌低，边度爬翻起身，加油！” 　　 赛场上广东观众的温情远不止于对竞技者的鼓励，更体现在对每一份付出的关注与珍视。十五运会开幕式上，20对吉祥物“喜洋洋”“乐融融”活力登场，它们轻盈旋转、俏皮摇头，萌态十足，成为全场焦点。 但观众的目光并未止步于吉祥物可爱的外表，而是对准了“内胆”里那些青春的面庞。这些扮演者是来自佛山市黄飞鸿文武学校的学生，网络上，有观众晒出孩子们脱下头套时汗水浸湿脸颊的照片，配文感慨：“一群初中的孩子，可爱的外表内藏着一个可爱的心。”这份对幕后付出的细腻捕捉，让吉祥物的活力背后多了一份动人的温度。 　　 当暌违赛场183天的全红婵复出，与搭档王伟莹出战十五运会跳水女子团体双人10米跳台比赛，最后助力广东队卫冕冠军，赛场上下起了“娃娃雨”。无数玩偶从天而降，其中不乏她最喜欢的乌龟玩偶，镜头捕捉到全红婵绽开的灿烂笑靥，也记录下全场观众由衷的欢呼与呐喊。 　　 这不仅是对冠军的庆祝，更是一种贴心的理解与回应——观众深知，这份荣耀背后是无数个日夜的艰辛训练。这样的互动，让胜利不再仅仅是成绩的荣耀，更成为运动员与观众共同书写的温情时刻，映照出全民体育最动人的底色。 　　 　　 【材料二】 　　 　　 广东观众的高素质，在文化领域展现出更深层次的内涵。他们从不满足于做被动的“旁观者”，而是主动化身“文化解码者”，深入挖掘文化背后的价值与故事。 十五运会开幕式上“古今和鸣”，南越王博物院的青铜句鑃，在机器人的精准敲击下奏响《彩云追月》的旋律。这套刻有“文帝九年 乐府工造”铭文的珍贵乐器，通过科技赋能进入大众视野。开幕式总导演郎昆的初衷——“让世人知道中国不只有编钟”，在观众的热烈反响中成为现实。 　　 社交媒体上，观众自发科普句鑃的“合瓦形腔体”“双音特性”，分享南越国礼乐文化的考古发现。而在线下的南越王博物院里，参观句鑃展品的观众络绎不绝，句鑃文创货架前围满年轻观众挑选购买，形成“体育热”带动“文博热”的良性循环。 13.【信息辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是（ ）。（3分） A.【材料一】通过南狮比赛、吉祥物扮演、全红婵夺冠等事例，展现了体育赛事中的温情瞬间。 B.广东观众在南狮选手失误时的鼓励，体现了他们不仅懂得欣赏，更愿意守护的观赛素养。 C.【材料二】重点阐述了科技让文物重获新生的过程，强调科技是文化传承的唯一重要因素。 D.观众对句鑃的热情不仅体现在线上科普，还体现在线下参观和购买文创产品等实际行动。 C 。 解析：C项中“唯一重要因素”表述错误，材料二强调的是科技与观众参与共同推动文化传承。 14.【思路梳理】请将【材料二】的行文思路补充完整。（3分） 【材料二】首先指出广东观众在文化领域的特点是（1） ，接着以开幕式上青铜句鑃的演出为例，说明观众（2） ，最后总结这种参与对（3）______ 的积极影响。 （1）不仅是观赏者，更是主动的“文化解码者” （2）自发科普文化知识、积极参与文化传播 （3）传统文化创造性转化和创新性发展 15.【内容理解】材料一中"双向奔赴"具体指什么？请结合材料简要概括。（4分） “双向奔赴”指选手与观众之间的情感互动和精神共鸣。具体表现在：选手失误时观众给予鼓励，选手调整状态后完美表现；选手精彩表现时观众热烈回应；观众用特别的方式（如“娃娃雨”）表达对选手的理解和支持。 16. 【学以致用】 请阅读以下《简爱》选段，结合材料一、二，回答问题。 链接材料： 我溜到海伦·彭斯的床边，把脸靠在她的枕头上。她立刻用手搂住我的脖子，我紧紧依偎着她。她低声说：“简，我很高兴。当你听到我死了的时候，你一定不要悲伤；没有什么可悲伤的。”我忍住哭泣，但泪水还是滑落下来。我把脸埋在她的怀里，她轻轻地抚摸着我的头发。在那一刻，我感到一种超越孤独的温暖，仿佛我们的友谊照亮了这间阴冷的病房。 （节选自夏洛蒂·勃朗特《简爱》，有删改） 问题： 链接材料中简爱对海伦的情感表现出哪些特点？请结合【材料一】分析这些特点形成的原因。（4分） 特点： （1）温情与关怀：简爱主动陪伴病中的海伦，给予情感支持，表现出深切的体贴与关怀。 （2）共鸣与陪伴：简爱与海伦亲密依偎，通过肢体接触和低语交流，实现心灵共鸣，在孤独中相互慰藉。（3）精神照亮：她们的友谊像一盏灯，驱散了病房的阴冷，带来超越处境的温暖与希望。 形成原因： 基于材料一“观众与选手双向奔赴”的启示：简爱对海伦的情感是一种主动的情感投射与双向互动。如同材料一中观众用“加油”声托住选手情绪、关注幕后付出，简爱不仅旁观海伦的痛苦，而是积极参与，通过陪伴和肢体接触传递温暖，形成情感共鸣。这种互动体现了主动参与和情感支持，让冷漠环境中的个体得到精神支撑。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 汉阳古镇行记 　 □张樯 　　提起汉阳，人们往往想到的是武汉三镇之一的汉阳，殊不知在川西青神、岷江岸边，也有一座汉阳古镇。 　　我曾在机缘巧合下，两度造访这个鲜为人知的地方。 　　汉阳不大，由米市街、棉花街和盐关街等组成的“井字形”老街，不消多时，就可走个来回。一砖一瓦都历经沧桑，极具辨识度的吊脚楼和风火墙，似乎还在风中诉说昔日的盛景和繁华。作为岷江黄金水道上的码头，始建于汉代的汉阳古镇，向以丝绸名扬天下，兴建于1939年的汉阳蚕种站至今仍耸立街头，供过往的人们追溯。 　　首次来到古镇的人，也会对满街“汉阳第一鸡”的招牌心生好奇。“肉条细长，骨脆筋爽，更以膏汤提味，红油增色，汁水浸润，芝麻喷香……”《汉阳鸡赋》被刻于路旁的石碑之上，也许读后你会食指大动，旋即走进路过的餐厅，点上一盘品尝。初访古镇的那个早晨，我们曾光顾街边的陈记小食店，对其醇厚的豆花饭赞不绝口。这次再度经过，店主正将一碗碗汉阳鸡堆得小山一般，热情邀约我们：“来尝尝吧，绝对正宗。” 　　走在盐关街上，一个个颇具年头的老茶铺也会朝你围上来，这些老茶铺的吊脚楼、门匾，乃至铜制茶壶尽显“汉阳造”特色。走进这些老茶铺，谈笑声随茶香飘来，凑近发现他们正围拢打牌——不是川西随处可见的麻将，而是一种类似桥牌的纸牌。 　　环顾街边还能见到许多业已消失的老对象。比如古镇唯一的竹器店，就像在举办一个小型竹编器具艺术博物会，背篓、簸箕、斗笠、提篮、躺椅、竹凳等竹器琳琅满目。这不奇怪，汉阳所在的青神县乃是颇负盛名的“中国竹编艺术之乡”。 　　走出竹器店，一阵叮叮当当的敲打声传来，又将我们带到岷江边的码头铁匠铺。江水悠悠，铁匠铺里炉火正红，只见一位邹姓师傅挥舞铁锤锻打烧红的锄头，旁边竹凳上坐着他的妻子，似乎在呼应她的丈夫，也举着一把小铁锤敲敲打打。据说70后生人的邹师傅已是码头铁匠铺的第四代传人，如今民间铁匠铺日渐稀少，成为夫妻店的更是鲜见。铁匠铺出品弯刀、镰刀、斧头、菜刀、锄头、火钳等铁艺产品，早已闻名遐迩，铁匠铺里有个汉子，专程从内江赶来订制几把称手的农具。 　　正值金秋时节，阳光透过树木洒下斑驳的树影，羊蹄甲花瓣像蝴蝶的翅膀，翩翩飞舞。在以古庙古戏台为中心的场坝上，一辆三轮车兀自停在树荫里，仿佛也随主人午歇。时近正午，乘凉的大伯惋惜我们错过了古镇早晨的赶场。我们感叹如今古镇的冷清，他说若是节假日来到古镇，就能发现到处都是人挤人。 　　我可以想象那时的情景。人们纷纷来到以古庙古戏台为中心的古镇，流连忘返间，脚步会不由自主地慢下来，仿佛重拾往昔的时光。我忽然觉得，古镇从不寂寞，一直在按着固有的“汉阳造”节奏运转，习惯了城市里的行色匆匆，到了这里恐怕要调慢了步调才能“合拍”。 　　我们与大伯并肩慢悠悠走着，当路过一家老茶铺，他旋即“闪”了进去——对于我们来说，在古镇的逗留很快就会结束，而大伯在茶铺里“泡”制的一天，才刚刚开始。 （选自 2025年11月12日的《羊城晚报》） 17.【梳理内容】根据选文内容，使古镇的特色与其对应的描述相匹配。（4分） 特色 描述 （1）汉阳鸡 A. 背篓、簸箕等竹编器具琳琅满目，如小型竹编艺术博物会。 （2）老茶铺 B. 邹师傅夫妻锻打铁器，第四代传承，产品闻名，有远方顾客专程订制。 （3）竹器店 C. 刻于石碑的《汉阳鸡赋》描绘其风味，店家堆碗如小山邀客品尝。 （4）码头铁匠铺 D. 吊脚楼、铜制茶壶显“汉阳造”特色，人们围坐打类似桥牌的纸牌。 （1）C （2）D （3）A （4）B (4分) 18.【品味语言】 请从修辞手法的角度赏析第3段画横线的句子：“一砖一瓦都历经沧桑，极具辨识度的吊脚楼和风火墙，似乎还在风中诉说昔日的盛景和繁华。”（4分） 运用了拟人的修辞手法。（1分）“诉说”一词赋予吊脚楼和风火墙以人的行为，生动形象地写出了古镇建筑承载的历史记忆与人文底蕴，传达出作者对昔日繁华的追忆与时光流逝的感慨，增强了语言的感染力。（3分） 19.【赏析写法】 文章结尾写道：“对于我们来说，在古镇的逗留很快就会结束，而大伯在茶铺里‘泡’制的一天，才刚刚开始。”请分析其妙处。（4分） ①对比鲜明：将游客短暂的逗留与当地居民悠长从容的生活进行对比，突出了古镇“慢节奏”的生活特质。（2分） ②用语巧妙：“泡”字一语双关，既指泡茶，也形象地表现了当地人浸润在古镇闲适生活中的状态。（1分） ③深化主题：含蓄地表达了古镇自有其内在的生活节奏与生命力，引发读者对传统生活方式的回味与思考。（1分） 20.【文化参与】 汉阳古镇计划推出一款特色旅游明信片，请你结合选文内容和知识卡片，为明信片配写一段推荐语。（4分） 要求：突出古镇的独特魅力与文化价值，语言简洁优美，有感染力。 知识卡片 推荐语是用于介绍、推广事物，以激发他人兴趣或产生认同感的简短文字，常用于宣传品、广告等。 寻迹汉阳，慢煮时光 走进川西汉阳，漫步井字老街，吊脚楼与风火墙低语着千年繁华。品一盘“汉阳第一鸡”，香辣绕齿；逛一逛竹器老铺，手艺传承；听一段铁匠铺的叮当声，炉火不息。这里，茶香与纸牌声交织，时光仿佛被拉长。暂别喧嚣，来汉阳，拾取一段“汉阳造”的悠然旧梦。（4分） 三、作文（50分） 当微信红包的提示音代替了爆竹声，当“扫福”成为新年俗，年味变了吗？请以“科技时代的年味”为思考方向，记录一个发生在你身边的春节故事。题目自拟，要求通过具体细节展现当代春节的特有气息，不少于750字。 例文： 爷爷的二维码 腊月二十八，爷爷掏出的不是红纸，而是一张过塑的二维码，郑重地贴在了神龛旁。那位置，往年贴的是手写“福”字。 “今年都扫这个，”他用皲裂的食指敲了敲冰冷的塑料膜，“你大伯教的，时髦。” 白色的方块在满屋红艳的年画春联间，像个突兀的补丁。爷爷退休前是镇小学的语文老师，写得一手好颜体。往年这个时候，他早该裁开红纸，在墨香里写下“天增岁月人增寿”了。 大年三十，家族群里下起了红包雨。叮咚声里，爷爷的手机却静悄悄的。他戴着老花镜，把屏幕亮度调到最高，死死盯着那个绿色图标，像个等待判决的学生。半晌，他放下手机，走到神龛前，用手帕轻轻擦了擦那张二维码。窗外烟花炸响，他背影的寂寥，比窗外的夜还深。 “爷爷，我给您发红包啦！”堂妹举着手机蹦过来。爷爷眼睛一亮，颤巍巍点开——“0.52元”。他愣了愣，随即笑出深深皱纹：“好啊，五毛二，好数字！”可那笑容，怎么看都像墨汁滴在宣纸上，努力晕开却终是僵滞。他收到的“压岁钱”，没有一张带着体温的红纸，只有屏幕上跳动的、小数点后两位的数字。 深夜守岁，我起夜时看见书房灯还亮着。爷爷正伏案写着什么，毛笔在红纸上行走，沙沙作响。走近一看，他竟在抄写我们的微信名：“‘乘风破浪’一份，‘星辰大海’一份……”每个名字下，都对应着一个他臆想的吉祥数字。灯光将他佝偻的身影投在墙上，像个古老的皮影，固执地演着一出无人喝彩的戏。 “爷爷？”我轻声唤他。 他吓了一跳，下意识想遮住纸，又颓然放手。“老了，记性差，”他苦笑，“你们的名字花里胡哨，红包又转瞬就没……总得有个实在的念想。” 我的心像被狠狠揪了一下。原来，那张冰冷的二维码背后，是一个老人努力趟过数字鸿沟的挣扎；而那些他抄下的古怪名字，是他想在虚拟洪流里打捞的、关于孙辈的实实在在的线索。 零点钟声敲响前，我翻出裁纸刀和爷爷珍藏的洒金红纸。“爷爷，教我写福字吧。” 他眼睛骤然亮了，像被点燃的炭。他握住我的手，掌心粗粝温暖。“逆锋起笔，藏而不露……”他声音有些抖。我们共同写下一个个“福”字。墨汁淋漓，那是二维码永远无法复制的温润。 最后，他在每个“福”字背面，用蝇头小楷仔细写下我们的本名——不是微信昵称，是族谱上堂堂正正的名字。然后，他竟掏出手机，笨拙地对着每个墨迹未干的“福”字，“咔嚓”一声。 “这下好了，”他孩子气地笑了，把照片一张张存进命名为“甲辰年”的相册，“红包会过期，这‘福’啊，在手机里，永远跑不了。” 那一刻我忽然明白：爷爷从未拒绝新时代。他只是固执地，要用自己的方式，为那些轻盈如烟的数字祝福，系上一块名叫“实在”的压岁石。他的二维码，扫开的不是转账界面，而是一扇他努力为我们敞开的门；而我们该做的，是牵起他颤抖的手，一起走进这个他既陌生又渴望拥抱的年。 清晨，爷爷的微信终于连续响起了提示音。我们每个人，都收到了他手写“福”字的照片。而神龛旁，那张二维码依然贴着，下面多了一行他清秀的小楷： “此码收福，更收情长。” 年味没有变淡，它只是换了一副笔墨，在数字的浪潮里，找到了新的、深情的落款。 第3页，共4页 第4页，共4页 第1页，共4页 第2页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $