2026届高考语文语言文字运用基础复习

高考语文语言基础复习 语基题命题走势 2025年 典型题目 命题特点 1卷 21.剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意,并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。(4 分) 22.论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句,作为本文的写作提纲。(4 分) 1、教考结合之命题材料：必修上第八单元。文本选择类似本单元“资料摘编一组”中的文章。 2、图文结合：第1卷的“年年有余”“喜上眉梢”图。 3、教考结合之单元学习任务：考查论文写作提纲拟写。设题需要的必备知识关键能力，指向概括能力与句式运用。呼应的教考衔接是“小论文”写作，如必修上第四单元。联系2023年阅读题中设置考查“文学评论”写作要点拟写，引导“单元学习（研习）任务”一定要落到实处，应教必教。 4、词语的感情色彩变化考查。呼应必修上第八单元。 5、真实语用的考查。继续2024年思路，阅读考查真实语用中的似是而非的语言现象。25年命题材料跟“不以为然”的误用有关，关联“学科认知情境”；2024年考查生活中“恢复疲劳”的说法，关联“社会生活情境”。 6、语基题关联写作构思题。25年1卷论文写作提纲拟写的命题，体现语文学习的综合性，阅读、语基与写作学习，应该打通勾连。 7、注意生活语言书面语言词义梳理能力的训练。 8、注意消极修辞的考查趋势。 2卷 22.有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比如“空穴来风”，原本比喻消息和传说不是完全没有原因的，现在多用来指消息和传说毫无根据。请根据文中语言学家的观点对这种现象加以解释，并再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。(6分) 语基题命题走势 2024年 典型题目 命题特点 1卷 18. 请以“云”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。21. 请在文中括号内补写恰当的语句。22. 文中画波浪线的“恢复疲劳”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。 1、教考衔接。必修上第八单元，作为“语言积累与运用”是贯穿高中三年学习的。2024年三套卷中，用借喻造句，改病句，填写成语，补写句子，句式变换，等等，都是常见语用题。 2、解决问题。老奶奶看病时与医生的沟通，如何简要高效？是一个解决问题的命题思路。 3、创新命题。（1）从语言习惯提炼命题。如“恢复疲劳”说法，从“恢复”的使动用法阐释是成立的，从习惯用法阐释是成立的。这种试题对于培养学生认识语言规律、培养解决问题能力是很有利的。（2）从常用词多义角度提炼命题。如“相信”“要”的含义题。（3）从标点表里不同作用提炼命题。如“是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？” 2卷 19. 文章结尾处“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。22. 下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”，意义和用法相同的一项是 甲卷 17. 下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义相同的一项是。18. 请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。19. 下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是21. 下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述，不够简明扼要，不利于和医生高效沟通。请对这段自述进行缩写。要求：保留必要信息，不超过80个字。 2025年高考全国一卷和二卷语用试题比较分析 2025年高考全国二卷语用考点 18.句子衔接复位（选择题） 19.词语（含成语）感情色彩（选择题） 20.填写关联词语（主观题） 21.修改错别字（主观题） 22.解读成语词义变化现象并举例 （主观题）  2025年高考全国一卷语用考点 18.修改病句（主观题） 19.句子衔接复位（选择题） 20.填写成语（选择题） 21.看图写话（寓意+图画构成+谐音）（主观题） 22. 22．指定句式压缩语段（四个问句拟写写作提纲）（主观题） 语言基础题 一、2025年2024年高考语言基础题精讲及拓展 （关联词、成语、习惯用法） 二、语言基础题复习建议 三、语言基础题创新命题例举 一、2024年2025年语基题精讲及拓展 （关联词、成语、习惯用法） 20251卷二、语言文字运用(本题共5小题，18 分)阅读下面的文字,完成18—22 题。 谐音双关是一种常见的修辞手法,即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义,表面上是一个意思,暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音,形成一个巧妙自然的双关,写出了对爱情的至死不渝。 ①谐音双关早在先秦时期就已出现②至会已有超过两千多年的历史e③汉魏至唐宋诗歌中有大量谐意双关的例子④尤其是格律诗，⑤常利用谐意双关形成借对⑥因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》:“厨人具鸡黍,稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”,借以与“鸡”对仗。此外,谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。 在当代社会,谐音双关也很常见。民俗节庆文化中,常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的年画“大展宏‘兔'(图)”;电视广告里,则有“默默无‘蚊’(闻)的奉献"(蚊香广告)等有趣的说法;_____________。 不过,有些谐音双关违反公序良俗,背弃道德法则,要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明,易对公众产生误导,如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态”的意思不明确,使人(       )。所以,使用谐音双关,要注意语言格调高雅和信息传递有效,避免出现上述问题。 18.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(4分) 答：(1)语句:②;修改为:“至今已有两千多年的历史"/“至今已有超过两千年的历史(2)语句:⑥;修改为:“以此维持诗句的工整对仗”/“以维持诗句的工整对仗”/“维持诗句的工整对仗” 解析:②句句式杂糅，⑥句非因果关系，而是条件关系 19.下列填人文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是(3分) (    ) A.谐音双关在网络空间更是普遍，有些“谐音梗"还成为大众流行语B.谐音双关在网络空间更是普遍,有些大众流行语就是从网络“谐音梗"来的C.网络空间的谐音双关更是普遍,有些“谐音梗"还成为大众流行语D.网络空间的谐音双关更是普遍,有些大众流行语就是从网络“谐音梗"来的 答案:C解析:前文列举了民俗节庆、电视广告中的谐音双关，横线处需衔接网络空间的例子。“网络空间的谐音双关更是普遍”以“网络空间”为主语，与前文“民俗节庆文化”“电视广告”的结构更对称。“有些'谐音梗’还成为大众流行语”直接举例，逻辑更连贯，而B、D选项将“大众流行语”作为主语，与前文话题衔接不够紧密。 20.填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是(3分A.莫名其妙 B.无所适从C.大惑不解 D.一头雾水 有些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语“夜态”的意思不明确，使人( )。为“共享新夜态” 答案:B解析: A.莫名其妙:指无法理解，符合“意思不明确”带来的困惑 C.大惑不解:强调疑惑很深，符合语境。D.一头雾水:形容茫然不知所措，符合表意不明的影响。B.无所适从:指不知听从哪一个好，多形容面临选择时的困惑，而文中仅是“意思不明确”，并非选择问题，用在此处不恰当。 21.剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸中任选一幅，说明其寓意。并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。(4分) 答案:左图示例:寓意:连年有余/年年有余。 解释:①图画由莲和鱼构成;②“莲”和“连”/“年”谐音， “鱼”和“余”谐音，合在一起即“连年有余”/“年年有余”。 右图示例:寓意:喜上眉梢。 解释:①图画由喜鹊和梅花构成;②“梅”和“眉”谐音， 喜鹊登上梅花枝头，即“喜上眉梢”。 22.论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句,作为本文的写作提纲。(4 分) 答案:示例:①什么是谐音双关?②历史上谐音双关常用于哪些语境?③现在谐音双关常用于什么场合?④使用谐音双关要注意什么?/使用谐音双关要避免出现哪些问题?解析:本题考查概括筛选能力，只需理清文本思路，分段概括段意，以问句方式呈现即可。 设题需要的必备知识关联能力，指向概括与句式运用。呼应的教考衔接是“小论文”写作，如必修上第四单元。 2025年2卷语言文字运用(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成18-22题。 学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西、常常是不以为然的、认为没有什么了不起，其实不然。 语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”，等于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，( )。今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。 ①  采取这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢?  ②  当一种说法得到社会普遍承认之后，我们  ③  能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外，同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是庇体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样示不符合社会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章也会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。 18.将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是(3分) A.语言是社会的产物 B.语言是交流的工具C.语言是传情达意的 D.语言是不断演变的 答案:D解析:括号后文中提到“今天认为不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的”，强调语言用法随时间和使用频率而变化，这体现了语言的“演变性”。选项中只有D项“语言是不断演变的”与后文内容衔接紧密，其他选项(A.社会产物、B.交流工具、C.传情达意)均未涉及“用法演变”的话题。 19.下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼”的变化不同的一项是(3分) A.要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固”一点，毫不动摇。B.鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人君子”之流所深恶痛疾。C.教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想天开”，大胆创新。D.我们在工作中就是要“斤斤计较”，千方百计地保障群众的利益。 答案:B解析:文中“势利眼”本为贬义，此处指语言学家以“社会普遍承认”作为合法性标准，属贬义褒用(中性化)。 A项“顽固”本贬义，此处指“坚持原则”，褒用; B项“正人君子”本褒义，此处用反讽手法，属褒义贬用，与“势利眼”的感情色彩变化不同;C项“异想天开”本贬义，此处指“大胆创新”，褒用;D项“斤斤计较”本贬义，此处指“认真计算”，褒用。 20.请在文中横线处填入恰当的关联词语。(3分) 【答案】①如果(若) ②只有 ③才解析:①处表假设，“采取这种态度”是假设条件，用“如果”;②③处表条件关系，“社会普遍承认”是“承认合法性”的唯一前提，用“只有……才……”。 21.文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(3分) 答案:①“事必”改为“势必”(“事必”指“事事必定”，此处应为“势必”，指“按趋势必然发生”);②“样示”改为“样式”(“样示”为错别字，正确为“样式”，指“形式、款式”)。 22.有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比如“空穴来风”，原本比喻消息和传说不是完全没有原因的，现在多用来指消息和传说毫无根据。请根据文中语言学家的观点对这种现象加以解释，并再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。(6分) 答案:解释:语言合法性由社会普遍承认决定。如“空穴来风”原指“有原因”，现因多数人误用为“无根据”，若被广泛接受，可能成为新规范，但语言学家需审慎对待，避免盲目从众。示例:“差强人意”原指“大体使人满意”，现常被误用为“不能使人满意”，反映语言在使用中的演变，需关注社会接受度对词义的影响。 关联词题 拓展：关联词搭配与运用 逻辑中的各种关系认定，是重要知识点，考试中可以多题型出现。语言文字运用中也可以灵活的方式命题。 考点01 填写关联词 考点02 句中关联词表达效果 模考典题（2025年湖北省“新八校”协作体高三2月联考）  阅读下面的文字，完成下面小题。 ……所谓心理韧性，就是面对困境时个体所具备的心理适应、调节和“反弹”的能力。其中“反弹力”的大小，尤能反映一个人心理韧性的强弱。对此，巴顿将军曾说过，衡量一个人成功的标志。不是看他登到峰顶的高度，而是看他跌到谷底的“反弹力”。 ☆☆21.试分析关联词在画波浪线的句子中的作用。（4分） 【解题高阶思维】①“不是……而是……”连接了两个分句（并列关系），表达在两者之间做出选择，强调后者。它是一种特殊的并列关系，即表示否定前者，肯定后者。②通过否定前项，突出强调后项。这句话先否定“登到峰顶的高度”是衡量成功的标志，然后肯定“跌到谷底的反弹力”才是衡量成功的标志。这样通过两种不同表现的对比和否定前者，更加突出强调了“反弹力”的重要性，使巴顿将军想要表达的观点更加鲜明、有力。答题时要结合语境内容分析。 【参考答案】 21. ①关联词“不是……而是……”，表示前后两者是并列关系。②通过否定“登到峰顶的高度”对成功的意义，来肯定和强调“跌到谷底的‘反弹力’”对于成功的意义。   考点03 指定句式压缩中的关联词 ，有的题目要求指定多种关系句（并列、递进、转折、因果、假设、选择、承接等）进行压缩。 例：2024年九省联考阅读下面的文字，完成下面小题。 ……比如生活在世界最寒冷大陆上的企鹅，为了适应寒冷的环境，它们的身体天然就有神奇的保温功能。它们的静脉缠绕在动脉上，使动脉内的血液保持略微温暖。当它们潜入寒冷的海水中捕猎时，心率会降低15％，这有助于身体保存更多的能量，而这些能量又可以用来使身体产生更多的热量。甚至它们身上的羽毛也是密密麻麻地重叠在一起，保护它们免受刺骨的寒风和冰冷海水的侵袭。 22．简述第三自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过45个字。（5分）（限定因果关系） 考点04 补写句子中的关联词  补写句子，有时候考查对文段内容的逻辑推理，上下文的关联词搭配，这一点非常重要。 高考典题 （2024年高考新课标Ⅱ卷） 21．诸在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分） 第①处：喜欢运动、经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时间后，    ①    ，但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉 【解题高阶思维】此处补写句子要看上下文内容和关联词对应。本段内容讲到运动的心理治疗，所以有一个身体与心理的内在联系。上文描述是在解释“跑者欣快”的状态，提到了连续高强度运动后的情况，这个可以想到身体会怎样；横线处下文紧接着提到“但心情很好”，一个“但”转折，表明前面的身体的“不好”，也就想到高强度运动状态下身体的疲惫。 因此，可以补写为：“虽然身体疲惫不堪”（“虽然身体会酸软无力”“虽然身体非常疲乏”） （注意句子中的“虽然”与后面的“但”对应，此处“虽然”也可以不要，不是必填项。） 第②处：而运动后的大脑，还会分泌一种名叫脑源性神经营养因子的蛋白质，有助于强健大脑，因此，运动不仅会让你轻松快乐，还会让你头脑更清晰，更有活力。当然，不是每个人    ②    ，但即使做一些轻微运动，也是有助于身心健康的。 补写：都适合做高强度运动（“都能做高强度运动”）。（注意句子中的“都”与前面的“不是每一个人”对应，使句子表达更完整连贯。）  逻辑关系推断：关联词的使用（重点） 并列关系 表示句子或词语之间具有的一种相互关联，或是同时并举，或是同地进行的关系。 一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……、不是……而是……（注意不是选择关系，是一种反向并列，如是…不是…、少一些……多一些……）   选择关系 表示已定选择的复句由两个分句构成，说话者在提出的两种情况中已经有所取舍。 不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可（宁愿）……也不……   递进关系 后面的分句比前面的分句表达的意思向更重、更大、更深、更难的方向推进一层，分句间的关系是递进的。 不但…而且…更……、不仅……还……（甚至）……、不止……也……、不光……也……、非但……连……、尚且……何况……　 逻辑关系推断：关联词的使用（重点） 因果关系 一个分句表原因或根据，另一个分句表结果或推论。 因为……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、 之所以……是因为……既然……就……（既然你知道错了，就应该在平日好好改正。这句话中，知错是原因，好好改正是结果，有因有果，是因果关系。）   转折关系 一般情况，转折复句前面分句提出某种事实或情况，后面分句转而述说与前面分句相反或相对的意思。即后面分句才是说话人所要表达的真正意图。 虽然……但是（可是）……、尽管……还是（可是、也）……、然而……、却…… 假设关系 前面分句提出假设，后面分句表示结果。 如果（假如、要是、倘若、若）……就（那么，便）……即使（就算、纵然）……也（还）…… 逻辑关系推断：关联词的使用（重点） 承接关系 关联词前后说明连续动作或者连续发生的事情，分句前后有先后顺序，不能将分句顺序进行颠倒。 一……就……、起先……后来……、……又……、 ……就……、……终于……、…然后…接着…继而…、跟着……、于是…、首先……然后……       条件关系 前一个分句提出条件，后面的分句说明在这种条件下所产生的结果。 充分条件复句：只要（只需、一旦）……就（都、便、总）……，便、就。例如“只要我们努力学习，就能取得好成绩”。 必要条件复句：只有（唯有、除非）……才（否则，不）……，才、否则、要不然。例如“只有坚持锻炼，才能拥有健康的身体”。 无条件复句：无论（不论、不管、任凭）……总是（都、也、还、总）……。例如“无论遇到什么困难，我们都要坚持下去”。 逻辑关系推断：关联词的使用（重点） 易错的关联词 不是……而是……表并列； 不是……就是……表选择。 不管……都……表条件； 尽管……也……表转折 即使……也……表假设； 既然……就……表因果。 无论……都……表条件； 宁可……也……表选择 既……又……表并列； 要么……要么……表选择 只要……就……表充分条件； 只有……才……表必要条件。 成语题 2023年高考全国甲卷语言文字运用压轴题                   【试题详解】 三、语言文字运用（20分）（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。如果（     ），工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。①当然，②前进的目的必须正确。③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。”第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，_____________________，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。” 20.三位教师的讲解各有不同，请任选二人，分别作出评论。要求每条评论不超过25个字，句子简洁流畅。（5分） 20. 第一位教师：①讲清道理，鼓舞学生前进；②但未解释字词。第二位教师：①讲清词义和变化，增长知识；②但未讲整体含义及使用。第三位教师：①知识、道理结合较好，②解说全面，简明扼要。     21. 星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。（6分） 卧薪尝胆    庖丁解牛      一鼓作气 21【官方答案】 “卧薪尝胆”示例： ①越王立志报仇，夜里睡柴草，饭前尝苦胆，敦促自己不忘报仇雪耻。②后来用以表示刻苦自勉，奋发图强。 “庖丁解牛”示例： ①庖丁为文惠君分割牛，运刀准确自如。②后来用以表示技艺高超，运用得心应手。 “一鼓作气”示例： ①古代击鼓进军，第一通鼓士气高涨，第二通以后逐渐衰竭。②后来用以表示趁着刚开始劲头儿大时，一口气把事情完成。 评分参考：意思答对即可。成语故事讲解正确给2分；成语道理阐释正确给3分。语言流畅给1分。字数不合要求，酌情扣分。 22.有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比如“空穴来风”，原本比喻消息和传说不是完全没有原因的，现在多用来指消息和传说毫无根据。请根据文中语言学家的观点对这种现象加以解释，并再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。（6分） 【审题·认识题型】利用材料中的观点，解读题目中的新问题，符合新高考命题理念。答题要找到材料中的对应观点，再来按指令回答问题。 【审题·答题步骤】题干有三句话。 ①第一句，话题引入，指出“成语意义发生变化”的现象。 ②第二句，举例说明，“空穴来风”原义和现在意义的变化。 ③第三句，答题任务，两问：一是运用文中语言学家的观点对这种现象加以解释，二是再列举一个类似的成语，并说明其意义的变化。 22.试题解析 第一问：语言学家的观点+现象解释 现象：有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比如“空穴来风”，原本比喻消息和传说不是完全没有原因的，现在多用来指消息和传说毫无根据。 现象概括：成语“空穴来风”原本只有一种意义，但在使用过程中产生了新的意义，意义发生了变化。 解题思维 如何解释这种现象 ？ 语言学家的观点：在文中用对应的语言学家的观点是“今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了”“只有当一种说法得到社会普遍承认之后，我们才能承认它的合法性。这就是语言学家的态度”。这一观点态度可概括： 成语在使用过程中，意义会发生变化，新的变化义用的人多了，在得到社会普遍承认之后，其合法性也就得到承认（也就得到确认或认可）。 解题思维 解题思维 答题：观点+解释 运用观点对现象加以解释，要将观点代入情境（这种现象）进行解释，所以这里并不是简单地概括信息，还要有一个运用观点、组织语言、解释问题的能力。解释的重点：成语新的变化意义，用的人多了就会得到社会普遍承认。 可以组织答案： 某些成语，如“空穴来风”原本只有一种意义，后来意义发生了新的变化，在新意义用的人多了，得到了社会的普遍承认后，就被承认是合法的了（其合法性也就得到承认）（也就得到确认或认可）。 第二问：类似成语+意义变化 第二问考查考生的成语积累，相对第一问题的创新性，这一问更注重基础性。考生只要找到有新的意义变化的成语，都可以算对。规范答题模式，可以参考题干中“空穴来风”的表述形式。 比如“空穴来风”，原本比喻消息和传说不是完全没有原因的，现在多用来指消息和传说毫无根据。 （示例）①比如“鬼斧神工”，原本用来形容自然景观的神奇‌；②现在多指（也可以用来）形容人类艺术创作精妙绝伦。 解题思维 比如“半老徐娘”，原指中年色衰的妇女，现在多指已到中年尚有风韵的妇女。 比如“清规戒律”，原指僧尼、道士必须遵守的规则和戒律，现泛指束缚人的死板的规章制度。 比如“呼之欲出”，指指文学作品中人物的描写十分生动，现也指某事即将揭晓或出现。 其他示例： 比如“感同身受”，原指心里很感激，就像自己亲身领受到一样；现在多比喻虽未亲身经历，却如同亲身经历过一般。 比如“美轮美奂”，原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，现在也用来形容装饰、布置等美好漂亮。 解题思维 准确识记理解基础上的语境化运用：准确识记理解是基础，但语境化运用是命题方向 典型题讲解1，2024年全国甲卷语言文字运用 21．下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述，不够简明扼要，不利于和医生高效沟通。请对这段自述进行缩写。要求：保留必要信息，不超过80个字。（6分） 大夫好！今天看病的人太多了，我排了好长时间队才看上。我是你们医院的老病号了，这么多年我的高血压和糖尿病一直是在你们医院看的，好多年前有一次扭伤了脚踝，也是在你们这儿看好的，您可得给我好好看看。是这么回事儿。昨天晚上我老闺女来家里，我们一起吃的晚饭。吃过饭看着电视，我就开始头疼，先是头顶一圈疼，一跳一跳的，后来整个头都疼。我试了很多办法，一会儿躺着，一会儿坐着，大口喘气，戴上帽子捂着，都没有用。闺女要带我来医院，我说天太冷了，明天可能就好了，明天再说吧，然后就睡觉了。今天早上醒了还疼，头也不敢动，一晃就更疼了，就赶紧来医院了。 【答案示例】【压缩语段的传统试题】大夫好！我昨天晚饭后就头疼，先是头顶一圈疼，一跳一跳的，后来整个头都疼。睡了一觉，今早还疼，头一晃就更疼了。另外，我有高血压和糖尿病。 【简析】1、提炼出患者身份：老病号，长期在该医院看病。2、提炼出病史信息：高血压和糖尿病。3、提炼出病痛时间：昨晚开始。4、提炼出症状，就诊原因。 典型题讲解2，2024年2卷，……云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天，我们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就来了。雨来了，云还在，太阳也还在。这就是名副其实的太阳雨了吧?淋着这雨，我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云的，也会辜负这雨，不是吗? 19.文章结尾处的“不是吗?”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用? (4 分) 【答案】本句是无疑而问的反问句，故意设问是为了引起读者思考，增强情感力度，强调作者和朋友们不打伞在雨中淋着而行的惬意美好，表达对北京的云和太阳雨的喜爱和享受。 【简析】本题考查学生语言表达之赏析标点符号用法，赏析句子表达效果的能力。 问句可以分为疑问句、设问句、反问句。其中是问句却不表示疑问的是反问句，“不是吗”属于反问句，无疑而问，用问句是为了加强语气和语势，使表达意思更肯定，引导读者思考和想象。“不是吗”是对上文作者与朋友在街道上闲逛，恰好遇上了太阳雨，便淋雨而行这一行为的肯定和强调，表达作者对太阳雨的喜爱，对淋雨而行的喜欢和享受。 习惯用法 拓展1：为何“救火”“治病”“恢复疲劳”类语意表达的逻辑 思路梳理： A救火、救人 A1从火场中救出人    地点状语 A2救出人以远离火    目的补语 状语后置、谓状短语、动补短语的压缩，合乎语意逻辑 B治病、治人 B1因为生病了，所以要治疗   原因状语 A2->B2治疗人以不再生病     目的补语 C恢复疲劳、恢复精力 B1->C1因为疲劳，所以要恢复精力 A2->C2恢复精力，以不再疲劳 小结：压缩现象，合乎语意逻辑。 练习：D吃食堂、E打扫卫生 A1-D1在食堂吃饭 B1-D2因为饿了，所以去食堂 B1-E1因为房间不卫生，所以要打扫 A2-E2打扫房间以保持卫生   拓展2：“恢复疲劳”的古汉语成立逻辑。 “恢复疲劳”“打扫卫生”“治病”是为动用法 “救火”“吃食堂”是状语后置 为动用法：《史记·陈涉世家》：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?“死国”并非“亡国”或“死了国家”，也不是认为国家亡了(意动)或把国家灭亡(使动)，而是说为国而死。“死”在这里用做“为动”；“国”做它的宾语而非补语，表示“死”要死在“为国事”上。“殉国”也是。 状语后置：“救火”，救人于火中；“吃食堂”，吃饭于食堂。所以“救命”“吃小灶”也相应成立了。 拓展3：反思，“恢复疲劳”类特殊用法可否推而广之。如恢复感冒、恢复痛苦？ “月出于东山之上”缩为“出东山”（“出山”），“受命于人主，议法度而修之于朝廷”缩为“受人主”“议朝廷”。过分小众，只适用于一篇、几人的语言环境，那就不能随意类推。所以“恢复健康”“恢复体力”是一般的用法，而“恢复疲劳”毕竟是特殊的用法。特殊用法是不可以任意类推的。我们不能因为承认了“恢复疲劳”，就推而广之,造出“恢复痛苦”、“恢复肝炎’等等来。那样的话，就乱了套了。 二、语言基础题复习建议 高三一轮语基学习建议： 1、熟练常见题型，如：改病句，填写成语，补写句子，句式变换，常用词多义性等。 2、注意创新题型，如：生活中似非而是的语言习惯考查，标点不同作用考查；如2023年甲卷解释成语题，21. 星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。 3、注意解决问题的应用题型，如为看病老奶奶简要概括。 4、注意不同文体如新闻补写句子、压缩句子的不同要点，尤其注意指定句式包括下定义的压缩题。 5、注意图文图表转换题。 6、注意标点符号应用和效果题，重点关注引号、冒号、破折号和省略号。标点符号的不同，也就意味着表达效果（语气语调、情绪情感、思想内涵、强调侧重等）的不同。 7、注意修辞效果题。 高三一轮语基学习建议：8、2025年新Ⅱ卷第4题表明“消极修辞”的考查趋势 原题：4.某中学实验室“注意事项”中有一条：“实验操作要如临深渊，如履薄冰。”请结合材料二，对这条表述加以评析。(4分) 【参考答案】 消极修辞以“明白”为总目标，此条“注意事项”不够明白，应改为：“实验操作要谨慎小心。”或“实验有风险，操作需小心”。①消极修辞要求语言是概念的、抽象的、普通的，而此处的语言显然是感性的、具体的、特殊的。“如临深渊，如履薄冰”以“渊边行路，冰上走人”这一具体情境来形容人处于危险境地，要谨慎小心；②另外，“如临深渊，如履薄冰”一语使用了比喻修辞，又是引用《诗经》而来，用语华丽，容易使人“分心于语言的外表，而于内里反不留心了”。 【命题趋势的意义】 1、端正文风，表达以准确为先的引导 应该说，消极修辞是积极修辞的基础，因为无论什么语言文字，都首先必须是准确的，然后才能谈及形象、生动等等。可是，长久以来的中学语文教学，过分强调积极修辞，完全忽视消极修辞，导致学生的作文满纸比喻拟人，但语无伦次，不知所云，几乎是前言不搭后语。（《修辞学发凡》） 语言基础部分消极修辞考查的趋势，对于矫正中学生表达以华而不实为取向的文风，有正向引导作用。 2、引导建立文体意识 长期以来，问题不清成为中学生表达的一个积重难返的缺点。这个说明性质的“注意事项”的评析，就是正确的引导。 3、解决问题的考查趋向 实验室的“注意事项”的评析，引导学生思考并解决日常生活中经常需要解决的现实问题。 三、语言基础题创新命题例举 梳理：注意生活语言书面语言词义梳理能力的训练。 2025八省联考T8语文试题 21.本学期你所在班级研究性学习的课题是汇编一本《多义词小词典》，你的任务是整理“可” 字的用法，请结合文中加点的“可”字，完成下面的表格。(6分)   例句 义项 ① 例1：国产游戏《黑神话：悟空》融合实景3D技术，玩家可沉浸式体验中国传统文化的魅力。 可以、能够 文中例句：而我总是得先有一个视觉形象才可动手写作。 ② 例2：电影《志愿军：存亡之战》中志愿军战士可贵的牺牲精神戳中无数观众“泪点”。   文中例句：《百年孤独》里可爱的美人儿蕾梅黛丝呢? ③ 例3：对于今年9月在武汉开幕的长江文化艺术季，游客们可是带着满满期待来的。   文中例句： 语基：修辞效果题 修辞考点主观题答题“黄金三要素”：一是明确指出修辞是什么（修辞名称），二是解读修辞手法有什么（内容解读），三是分析修辞手法效果（效果分析）。研究以下高考题，都 会发现有以下规范答题步骤。 【2022年高考新高考Ⅰ卷】T20文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分） 这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道。 【答案解析】（1）设问。（修辞名称）“这些失败意味着什么？”先问后答，下文以三个意味着来具体作答。（内容解读）设问的效果，引发人们对失败内涵的追问与思考，产生一种阅读期待，强化了表达意味，并使前后衔接紧密自然。（效果分析）（2）排比。（修辞名称）三个“意味着……”构成的排比句，依次从“付出辛劳，工作更艰巨，在航天世界中的位置变化”， 论述了“失败”的内涵。（内容解读）内容丰富，层层推进，富有气势，（效果分析，专业表达）强调各种失败虽然给航天领域的研发带来的危害损失巨大，反衬出奕恩杰科研决心之坚定。（效果分析，语境理解） 语用新题“语境+语义”专练 01 赵永新的新书《与女科学家面对面：成为你自己》细细描摹了 7 位科学女性。她们无不听 从内心召唤，做想做的自己。 是出国深造，还是留校读博？学习成绩一路领先的黄芊芊，眼看周围同学在考托福、GRE， 不禁心生疑惑。权衡再三，她决定留下来，继续做自己感兴趣的超低功耗微纳电子元器件研究。 如今，三十出头的她已成为国际电子元器件领域的学术明星。难道      ① 按部就班      地  进入人生预设的轨道，衣食无忧地过一辈子？不，这不是自己想要的生活！已到单位报到的付巧妹打道回府，插班高二、考大学。此后，她多次“改道 ”，最终如愿以偿，师从荣获诺贝尔生理学或医学奖的斯万特·帕博教授，在古人类遗传学研究领域脱颖而出…… 当然，她们并不是只知道工作、不食人间烟火的“女汉子 ”。她们在科学上破茧成蝶甚至  羽化登“仙 ”；她们亦享受着一本书、一杯咖啡、一场电影带来的 “ 小确幸 ”。她们一路走来， 真实如邻家女孩，普通如隔壁大姐。尽管她们也面对过山穷水尽，但总会有      ② 柳暗花明      。她们做自己喜欢乃至迷恋的研究，你能感觉到她们扑面而来的幸福感。沉浸在这样  如话家常、娓娓道来的叙述中，大家会觉得她们的成功是    顺理成章   ③       的。 永新的叙述，让读者更好地了解女科学家，感受“她 ”力量的坚韧与从容，发掘“她 ”思 想中的闪光点、启发点，体味女科学家的热爱与优雅，如春风化雨般让每位读者更加乐观、自 信地走自己的路，成为独一无二的自己。 19. 下列句子中的画线词和语段中“感受‘她 ’力量的坚韧与从容 ”中的“她 ”，用法相 同的一项是(    ) A. 我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。（《中国人民站起 来了》） B. 但是，杀死那条尖齿鲨你倒是乐在其中，他想。它跟你一样，靠吃活鱼为生。（《老人 与海》） C. 她不是“苟活到现在的我 ”的学生，是为了中国而死的中国的青年。（《记念刘和珍 君》） D. 他一心为革命，一心为群众的高贵品德，已成为全县干部和群众学习的榜样。（《县委 书记的榜样——焦裕禄》） 19 A“感受‘她 ’力量的坚韧与从容 ”中的“她 ”，并非实指，而是泛指所有女科学家。 A. “我们 ”泛指所有中国人民。B. “你 ”具体指老人。C. “她 ”具体指刘和珍君。D. “他 ”具  体指焦裕禄。 故选 A。 02三、语言文字运用（20 分） ……在江边，风吹来江心的气息，也传来历史的况味。据说明朝崇祯年间，夏口修拦水长  堤，有艺人胡某在挑工、船夫、农人中说书。湖北评书多说三国故事、水浒英雄、隋唐好汉、 岳家将，尤善于诉说草莽英雄的事迹。正所谓古今多少事，都付笑谈中。百姓听评书，每每听  到刘备败走便暗自垂泪，听到曹操大败则   ③喜不自禁    。其中有“风 ”，古风。古风亦好  风也。 19. 下列各句中的“多少 ”和“古今多少事，都付笑谈中 ”中的“多少 ”意义不同的一 项是(   ) A. 春花秋月何时了，往事知多少        B.  江山如画， 一时多少豪杰 C. 不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。   D.  南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 02【江苏省常州市联盟校 2023-2024 学年高二上学期期中考试】 19 B 题干中的“多少 ”是指数量多少。A.“多少 ”指数量的多少；B.“多少 ”为偏义副 词，指很多； C. “多少”指数量的多少； D. “多少”指数量的多少。 故选 B。 03有人会选择晨跑迎接一天的新生活，也有人选择夜跑_A 缓解一天的压力_。 ①晨跑可以有效燃烧脂肪，促进血液循环，加快身体代谢，有助于完成瘦身目的。 因为经 过一夜的代谢，血液内血糖含量相对较低，身体正处在糖类最缺乏的状态，此时进行适当运动 能够燃烧脂肪。而且晨跑可以让人快速兴奋起来，以更好的心态面对新一天的工作和生 活。 ………… 20. 下列句子中的“燃烧 ”和“运动能够燃烧脂肪 ”中的“燃烧 ”，意义和用法相同的 一项是(   ) A. 从 8 月 8  日开始，美国夏威夷州毛伊岛的山火， 燃烧了整整 7 天。 B. 在和平年代，我们不应忘记争取民族独立的那段激情燃烧的岁月。 C.  日本核污染水排海的消息传来，世界人民的怒火开始燃烧了。 D. 做事要讲求效率，过多的低效加班是在燃烧大家的工作热情！ 03【肇庆市 2024 届高中毕业班第一次教学质量检测】 20 D“运动能够燃烧脂肪 ”中的“燃烧 ”意为消耗。A. “燃烧 ”意为物质燃烧；B. “燃烧 ” 意为迸发，褒义； C. “燃烧”意为爆发、被引燃。 D. “燃烧”意为消耗。 故选 D。 04梁启超的传记几乎可以被看作是一部中国近代史。作为一个重要的历史存在，梁启超打通  了和中国近代史各类关键性人物之间的关系。在各层各类能够呈现历史风貌的重要人物关系网  络中，他是承上启下且举足轻重的人物。这除了得益于他先进的思想和多方面的才华之外，还  得益于他本身的两大特点。其一，他是一个拥有书面文字语言和行为语言的双重存在，他既创  造了“知 ”的体系，  甲 又创造了“行 ”的体系  。他既与思想界、学术界的人物关系密切， 又与政治界、外交界、教育界、财政界的人物关系密切。其二，他除了拥有罕见的知行兼备的  能力，   乙 还拥有极为“谦和 ”的性格魅力    。中国近现代史上有三个推动历史前进又极为  “谦和 ”的人物：梁启超、蔡元培、胡适。“但开风气不为师 ”，他们成就巨大，但从不称霸。 梁氏的思想体系充满自由点，少有固定点。有人因此而攻击他，说他“善变 ”。不过，为 了把中国从专制引向共和、富强、自由，梁启超在寻求真理的过程中不断地破“我执 ”、破“他 执 ”，不断地向真理靠近。从这个意义上讲，梁启超确实“善变 ”。列文森认为，梁启超在理念 上认同西方的价值取向，而在情感上则认同中国的传统人文系统。事实上，在五四运动爆发之 后，他在理念上也已经认同了中国文化。这并不奇怪，一个人，尤其是一个历史巨人，其人生 是非常丰富复杂的，很难用“激进 ”“保守 ”“革命 ”“反动 ”这些本质化的概念来描述和判 断。 20. 下面的两个句子中，“善变 ”的含义有差异，请简要分析。 （1）有人因此而攻击他，说他“善变 ”。 （2）从这个意义上讲，梁启超确实“善变 ”。 04【2024 届四川省绵阳市高三一模】 20.（1）句中的“善变 ”是贬义词。说梁启超思想没有固定点，成为攻击他的武器，而 （2）句中的“善变 ”是褒义词。赞扬梁启超为了不断靠近真理，不得不做出一些调整，这是 明智的行为，表达了赞扬之情。 05 刚刚过去的这个夏天，有关“多巴胺穿搭 ”的短视频席卷网络。镜头中主人公穿着不同艳 丽颜色的服饰，这种强烈的色彩反差使观看者心情变得愉悦。有研究表明，这是因为视觉上的刺激让人体内的多巴胺更多地被释放，从而影响情绪。 ……… 20.下列句子中的“ 这” 和“ 这是因为视觉上的刺激让人体内的多巴胺更多地被释放” 中的 “这” ， 意义和用法相同的一项是（3 分） A.你顺利完成学业，这值得庆贺。        B.你不用做饭，我这就走。 C.自信点，勇敢些，别怕这怕那的！      D.我这才知道运动的好处。 20.(3 分)[答案]A[解析]材料中的“这 ”和 A 项的“这 ”均代指上文出现的具体事情。B  项中的“这”即立即、马上的意思； C 项中的“这”是泛指，与“那”对举，代指众从事物； D 项中的“这”指说话的同时，指当下。 $