精品解析：2025-2026学年山东省滨州市惠民县统编版四年级上册期中考试语文试卷

2025-2026 学年第一学期 小学语文四年级阶段性综合练习 1. 下列加点字读音全部正确的一项是（　　） A. 花卉（huì） 叶柄（bǐng） 降（xiáng）服 系（jì）彩带 B. 霎（sà）时 浑浊（hún） 劈开（pī） 惩（chéng）罚 C. 血液（yè） 屹立（yì） 蝙蝠（piān） 哲（zhé）学 D. 氛围（fēn） 挖掘（jué） 曲折（qǔ） 山涧（jiàn） 2. 下面没有错别字的一项是（　　） A. 玫瑰 花蕊 末莉 响彻云霄 B. 牡丹 海棠 花圃 悄无声息 C. 绳子 幻像 重叠 山崩地裂 D. 慎重 改善 严历 愤愤不平 3. 依次填入“龙潭虎 ”“引蛇出 ”“ 中之鸟”“狡兔三 ”四个词语中的字，最恰当的一项是（　　） A. 穴 窟 井 洞 B. 洞 窝 井 窟 C. 穴 洞 笼 窟 D. 笼 窟 窝 洞 4. 下面加点的词语解释不正确的一项是（　　） A. 可怜九月初三夜（可爱） B. 故为精卫（因此） C. 只缘身在此山中（缘分） D. 梅须逊雪三分白（比不上） 5. “舞台上模拟的江潮奔涌而来，浪头翻滚如万马奔腾，声音震得观众席都在颤动。”下列成语最贴合该画面的是（　　） A. 锣鼓喧天 B. 震耳欲聋 C. 人声鼎沸 D. 人山人海 6. 关于神话的特点，下列说法不正确的一项是（　　） A. 神话充满神奇的想象，让我们赞叹不已。 B. 神话中很多人物个性鲜明，给我们留下了深刻的印象。 C. 神话通常气魄宏大，读的时候不用发挥想象，也能感受其中的神奇。 D. 古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识。 7. 根据语境，认真看拼音，规范写词语。 yán jiū（ ）表明，céng jīng（ ）猖獗的wén yíng（ ）背后，隐藏着许多生态ào mì（ ）。通过zhú jiàn（ ）提升治理chéng dù （ ），我们有效gǎi shàn（ ）了环境，chuàng zào（ ）出更加shū shì （ ）宜居的生活空间。 8．按要求完成句子练习。 8. 从下面的词语中，选择两三个写一写风的变化。 起初 霎时 顿时 过了一会儿 一会儿工夫 ________________ 9. 请将下面句子改为设问句，突出中国航天人的精神。 中国航天人用实干和创新精神实现了中国航天的一项项伟大成就。 _________________ 10. 根据课文内容和古诗文填空。 （1）妹妹在读书时不喜欢提问，总觉得书中的道理自己都已经明白了。我想用《尚书》中的“________、________。”来劝她要多提问。 （2）我们在学习上遇到不懂的问题就要问，不要害怕，正如韩愈所说：“________，________？” （3）《鹿柴》一诗中，“________，________”两句以动衬静，表现出山中的空寂；“________，________。”两句写出了夕阳返照进深林里，又照到了青苔上的景色。 （4）《题西林壁》古诗中，“________，_______。”告诉我们从不同的角度看庐山，所见是不一样的：“________，”只缘身在此山中。”告诉我们要想了解一个事物就必须全面观察，不能只看一面。 阅读《哪吒闹海》，完成练习。 哪吒闹海 ①东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。 ②一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。 ③龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。三太子一死现出了原形，原来是条小白龙。 ④从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。 11. 对题目“闹海”的理解正确的是（　　） A. 在海里打闹 B. 在海里比武 C. 制服海里的霸王 12. 下列词语中不是描写龙王父子的一项是（　　） A. 胡作非为 B. 滔天巨浪 C. 称霸一方 D. 作恶多端 13. 根据短文内容填一填。 起因 经过 结果 《哪吒闹海》 ________ 哪吒打死巡海夜叉和三太子。 __________ 14. 在中国古代神话故事中往往蕴含着强大的“中国精神”，从这个故事中，我读到了哪吒________的精神，我还知道《________》（神话故事）中的________（谁），具有________的精神。 15. 阅读《天牛来访》，完成下面的练习。 天牛来访 ①书坊的天井一直是千足虫、蜗牛、蚂蚁等小虫聚集的地方。 ②一只天牛从天井上方的枫树上飞了下来，深赭（zhě）色的身体，黑色斑纹，两肩凸出，像武士的铠甲，突起的额头上有两只长长的触角，并能自由转动，远看很像美猴王头顶上的雉（zhì）鸡翎（líng）。当它飞起来时，张开的翅膀又好似深赭色的披风威武异常。 ③这只天牛蛮横无理，竟肆（sì）无忌惮（dàn）地飞到我的桌上来，尖利的爪子在桌上划过，伴随嘴里发出的嘎吱嘎吱的声音，一副咬牙切齿的样子。 ④一只小蚂蚁沿着桌腿爬到桌面上，我伸出手指，想挡住小蚂蚁的去路，可小蚂蚁硬是绕开我的手指，直奔天牛而去。这样一来，我倒要看看这庞然大物遇到这小黑点，态度又会如何。 ⑤小蚂蚁用触角去触碰天牛。而这不速之客——天牛，并没有生气，而是歪头打量这个移动的小黑点，似乎只是好奇而已。天牛看着小蚂蚁，嘴里依然发出嘎吱嘎吱的声音，像是在大笑着。原来，威武凶猛的天牛是个素食主义者。 ⑥一场虚惊。（有删改） （1）文中加点词语“肆无忌惮”的意思是__________。 （2）根据短文内容补全表格，感受作者连续细致的观察。 细致观察 颜色 触角 翅膀 身体深赭色，长有黑色斑纹 _____ _____ 连续观察 天牛落在桌子上→________→_____________→天牛打量蚂蚁，嘴里发出声音。 （3）读第4段，此时我的心情是（　　） A. 烦躁 B. 好奇 C. 兴奋 （4）下面对短文结尾“一场虚惊”的理解有误的一项是（　　） A. “一场虚惊”是指“我”担心天牛会吃掉小蚂蚁，可它却没有。 B. 结尾突出了天牛的凶猛。 C. 结尾简短、有趣，交代了故事的结果。 16. 习作。 题目：我和 过一天 提示：盘古开天辟地、精卫衔石填海、普罗米修斯盗取天火、女娲炼石补天 …… 他们都有神力，过着不凡的生活。能够和他们在一起生活一天，该是多么难忘的经历呀。在本次习作中，我们的愿望就可以实现了。假如有机会和神话故事中的某一个人物过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？把自己的想法写下来。350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026 学年第一学期 小学语文四年级阶段性综合练习 1. 下列加点字读音全部正确的一项是（　　） A. 花卉（huì） 叶柄（bǐng） 降（xiáng）服 系（jì）彩带 B. 霎（sà）时 浑浊（hún） 劈开（pī） 惩（chéng）罚 C. 血液（yè） 屹立（yì） 蝙蝠（piān） 哲（zhé）学 D. 氛围（fēn） 挖掘（jué） 曲折（qǔ） 山涧（jiàn） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．霎（sà）时——shà； C．蝙蝠（piān）——biān； D．曲折（qǔ）——qū； 故选A。 2. 下面没有错别字的一项是（　　） A. 玫瑰 花蕊 末莉 响彻云霄 B. 牡丹 海棠 花圃 悄无声息 C. 绳子 幻像 重叠 山崩地裂 D. 慎重 改善 严历 愤愤不平 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．末莉——茉莉； C．幻像——幻象； D．严历——严厉； 故选B。 3. 依次填入“龙潭虎 ”“引蛇出 ”“ 中之鸟”“狡兔三 ”四个词语中的字，最恰当的一项是（　　） A. 穴 窟 井 洞 B. 洞 窝 井 窟 C. 穴 洞 笼 窟 D. 笼 窟 窝 洞 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 龙潭虎穴：比喻危险的境地。也说虎穴龙潭。应填写“穴”。 引蛇出洞：意思是比喻引诱坏人进行活动，使之暴露。应填写“洞”。 笼中之鸟：比喻受困而不自由的人，也比喻易于擒拿的敌人。应填写“笼”。 狡兔三窟：狡猾的兔子有三个洞，比喻避祸藏身的地方多或藏身的计划周密。应填写“窟”。 故选C。 4. 下面加点的词语解释不正确的一项是（　　） A. 可怜九月初三夜（可爱） B. 故为精卫（因此） C. 只缘身在此山中（缘分） D. 梅须逊雪三分白（比不上） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．只缘身在此山中：只因为自己身处庐山之中。缘：因为。 故选C。 5. “舞台上模拟的江潮奔涌而来，浪头翻滚如万马奔腾，声音震得观众席都在颤动。”下列成语最贴合该画面的是（　　） A. 锣鼓喧天 B. 震耳欲聋 C. 人声鼎沸 D. 人山人海 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语解释和词语搭配。 题干描述“舞台上模拟的江潮奔涌而来，浪头翻滚如万马奔腾，声音震得观众席都在颤动”，此画面重点突出了声音巨大。 A．“锣鼓喧天”意思是锣鼓震天响，多形容喜庆、欢乐的景象，强调的是热闹的场景氛围，重点并非单纯突出声音的强度，与题干中强调声音巨大使观众席颤动的语境不相符。 B．“震耳欲聋”形容声音非常大，快要把耳朵震聋了。这与题干中“声音震得观众席都在颤动”所表达的声音巨大、极具冲击力的意思最为贴合。 C．“人声鼎沸”通常用来形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，侧重于描述人群嘈杂喧闹的场景，并非强调声音的强度像题干中那样强烈到使物体颤动。 D．“人山人海”指人群如山似海，形容人聚集得非常多，此成语主要描述的是人的数量多，与声音大小毫无关系，不符合题干语境。 故选B。 6. 关于神话的特点，下列说法不正确的一项是（　　） A. 神话充满神奇的想象，让我们赞叹不已。 B. 神话中很多人物个性鲜明，给我们留下了深刻的印象。 C. 神话通常气魄宏大，读的时候不用发挥想象，也能感受其中的神奇。 D. 古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查神话故事的特点。 C．神话通常具有宏大的叙事和奇幻的设定，在阅读神话时，需要发挥想象力才能更好地感受其中的神奇之处。比如读《盘古开天地》，只有通过想象盘古在混沌中挥动斧头开辟天地的场景，以及他身体化为世间万物的神奇过程，才能更深刻地体会神话的魅力。所以该项说法错误。 故选C。 7. 根据语境，认真看拼音，规范写词语。 yán jiū（ ）表明，céng jīng（ ）猖獗的wén yíng（ ）背后，隐藏着许多生态ào mì（ ）。通过zhú jiàn（ ）提升治理chéng dù （ ），我们有效gǎi shàn（ ）了环境，chuàng zào（ ）出更加shū shì （ ）宜居的生活空间。 【答案】 ①. 研究 ②. 曾经 ③. 蚊蝇 ④. 奥秘 ⑤. 逐渐 ⑥. 程度 ⑦. 改善 ⑧. 创造 ⑨. 舒适 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“曾”“蝇”“秘”“渐”“善”“舒”的笔画较复杂，易写错，需注意。 8．按要求完成句子练习。 8. 从下面的词语中，选择两三个写一写风的变化。 起初 霎时 顿时 过了一会儿 一会儿工夫 ________________ 【答案】起初微风轻拂，霎时狂风大作，吹得树枝乱摇，一会儿工夫风又渐渐小了。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 “起初”表示事情开始的阶段，用于引出风最初的状态描述。 “霎时”意思是极短的时间，强调风变化的迅速，常用来描述风在短时间内出现较大改变。 “顿时”也表示立刻、马上，突出风变化后立刻呈现出某种状态，和“霎时”类似，但更侧重于强调变化后的即时效果。 “过了一会儿”体现时间上有一定的间隔，用于描述风在经历前面变化后，经过一段时间又出现新的变化。 “一会儿工夫”同样表示经过不长的一段时间，和“过了一会儿”意思相近，可用于衔接风在不同阶段的状态变化。 先确定风最初的状态，比如是微风、大风等，然后思考风会如何快速变化，以及后续经过一段时间又会有怎样的改变，按照一定的逻辑顺序将词语融入其中，使句子通顺、表意清晰，能生动展现出风的变化。 示例：起初，风只是轻轻吹拂着树叶，发出沙沙的声响，霎时，狂风呼啸而来，吹得树枝疯狂地摇晃，一会儿工夫，风又渐渐减弱，恢复了起初的轻柔。 9. 请将下面句子改为设问句，突出中国航天人的精神。 中国航天人用实干和创新精神实现了中国航天的一项项伟大成就。 _________________ 【答案】中国航天的一项项伟大成就是如何实现的？正是中国航天人用实干与创新精神铸就的。 【解析】 【详解】本题考查改为设问句。 设问句是一种自问自答的句式，先提出问题，再给出答案，目的是强调重点内容，增强表达效果。要突出中国航天人的精神，就需要把“中国航天人实现伟大成就的原因”作为问题部分，重点强调“实干和创新精神”作为答案部分，在改写时要注意句子的通顺和表意的清晰，合理组织语言来完成从陈述句到设问句的转变。 示例：中国航天人是如何实现中国航天的一项项伟大成就的？靠的就是实干和创新精神！ 10. 根据课文内容和古诗文填空。 （1）妹妹在读书时不喜欢提问，总觉得书中的道理自己都已经明白了。我想用《尚书》中的“________、________。”来劝她要多提问。 （2）我们在学习上遇到不懂的问题就要问，不要害怕，正如韩愈所说：“________，________？” （3）《鹿柴》一诗中，“________，________”两句以动衬静，表现出山中的空寂；“________，________。”两句写出了夕阳返照进深林里，又照到了青苔上的景色。 （4）《题西林壁》古诗中，“________，_______。”告诉我们从不同的角度看庐山，所见是不一样的：“________，”只缘身在此山中。”告诉我们要想了解一个事物就必须全面观察，不能只看一面。 【答案】 ①. 好问则裕 ②. 自用则小 ③. 人非生而知之者 ④. 孰能无惑 ⑤. 空山不见人 ⑥. 但闻人语响 ⑦. 返景入深林 ⑧. 复照青苔上 ⑨. 横看成岭侧成峰 ⑩. 远近高低各不同 ⑪. 不识庐山真面目 【解析】 【详解】本题考查课文内容、诗词名句的识记与理解。 （1）“好问则裕，自用则小”出自《尚书·仲虺之诰》，意思是：喜欢提问就会知识丰富，自以为是就会见识短浅。强调学习时要多提问，避免自满，不要自以为是。 （2）“人非生而知之者，孰能无惑”出自唐代诗人韩愈的《师说》，意思是：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？鼓励学生遇到不懂时要勇敢提问，不要因为害怕而不敢问。 （3）“空山不见人，但闻人语响”出自唐代诗人王维的《鹿柴》，意思是：空阔的山林里看不见人，只听见有人说话。 “返景入深林，复照青苔上”意思是：夕阳返照的光射入深林，又照在幽暗处的青苔上。诗歌描绘了鹿柴傍晚时分人迹罕至的空山、古木参天的树林等幽静景色，营造了空寂幽深的境界，表达了诗人对这种静谧之景的喜爱与陶醉。 （4）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》，意思是：从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立。从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。强调视角不同会导致观察结果不同。 书写时注意“庐、真、面”的正确写法。 阅读《哪吒闹海》，完成练习。 哪吒闹海 ①东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。 ②一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。 ③龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。三太子一死现出了原形，原来是条小白龙。 ④从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。 11. 对题目“闹海”的理解正确的是（　　） A. 在海里打闹 B. 在海里比武 C. 制服海里的霸王 12. 下列词语中不是描写龙王父子的一项是（　　） A. 胡作非为 B. 滔天巨浪 C. 称霸一方 D. 作恶多端 13. 根据短文内容填一填。 起因 经过 结果 《哪吒闹海》 ________ 哪吒打死巡海夜叉和三太子。 __________ 14. 在中国古代神话故事中往往蕴含着强大的“中国精神”，从这个故事中，我读到了哪吒________的精神，我还知道《________》（神话故事）中的________（谁），具有________的精神。 【答案】11. C 12. B 13. ①. 东海龙王父子兴风作浪，百姓无法捕鱼，哪吒决心惩治他们。 ②. 龙王再也不敢胡作非为，人们过上太平日子。 14. ①. 不畏强权 ②. 精卫填海 ③. 精卫 ④. 坚持不懈 【解析】 【导语】这篇《哪吒闹海》是一则典型的中国神话故事，通过哪吒与东海龙王父子的斗争，展现了正义战胜邪恶的经典主题。故事结构清晰，分为起因、经过、结果三部分，情节紧凑，语言生动。哪吒的形象塑造鲜明，既有勇敢无畏的精神，又有智慧与机敏。故事不仅弘扬了惩恶扬善的价值观，也体现了中国传统文化中英雄人物的精神品质。 【11题详解】 本题考查对标题的理解。 结合第①自然段“哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。”可知，“哪吒闹海”中的“闹海”是制服海里的霸王。 故选C。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 A．结合第④自然段“从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。”可知，“胡作非为”是对龙王称霸、作恶的行为的描述，属于描写龙王父子。 B．结合第②自然段“小哪吒取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪”可知，“滔天巨浪”是哪吒使用混天绫引发的景象，并非对龙王父子的描述。 C．结合第①自然段“东海龙王父子称霸一方，作恶多端”可知，“称霸一方”是对东海龙王父子依仗势力横行一方的描述，属于描写龙王父子。 D．结合第①自然段“东海龙王父子称霸一方，作恶多端”可知，“作恶多端”是对东海龙王父子做了很多坏事的描述，属于描写龙王父子。 故选B。 【13题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 结合第①自然段“东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。”可知，故事的起因是：东海龙王父子作恶多端，哪吒决心惩治他们。 第②自然段讲述小哪吒带上混天绫和乾坤圈来到大海边，用混天绫掀起巨浪，躲过夜叉攻击后用乾坤圈打死夜叉；第③自然段说龙王派三太子带兵捉拿哪吒，哪吒用混天绫和乾坤圈打死三太子。所以经过是小哪吒带上混天绫和乾坤圈到大海边，先打死夜叉，又打死三太子。 结合第④自然段“从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。”可知，故事的结果是哪吒的行为让东海龙王不敢再作恶，人们过上太平日子。 【14题详解】 本题考查主旨分析和语言表达能力。 在《哪吒闹海》里，东海龙王父子称霸一方、作恶多端，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决心治一治他们，为老百姓出气。他凭借混天绫和乾坤圈等法宝，勇敢地与夜叉、三太子等恶势力对抗，最终让东海龙王不敢胡作非为。从这些情节可以看出哪吒勇敢正义、敢于担当、为民除害的精神。 需要从中国古代神话故事宝库中选取一个故事，明确其中的人物，并分析该人物所具备的精神品质。 示例：我还知道《夸父逐日》中的夸父，具有勇于探索、坚持不懈的精神。 15. 阅读《天牛来访》，完成下面的练习。 天牛来访 ①书坊的天井一直是千足虫、蜗牛、蚂蚁等小虫聚集的地方。 ②一只天牛从天井上方的枫树上飞了下来，深赭（zhě）色的身体，黑色斑纹，两肩凸出，像武士的铠甲，突起的额头上有两只长长的触角，并能自由转动，远看很像美猴王头顶上的雉（zhì）鸡翎（líng）。当它飞起来时，张开的翅膀又好似深赭色的披风威武异常。 ③这只天牛蛮横无理，竟肆（sì）无忌惮（dàn）地飞到我的桌上来，尖利的爪子在桌上划过，伴随嘴里发出的嘎吱嘎吱的声音，一副咬牙切齿的样子。 ④一只小蚂蚁沿着桌腿爬到桌面上，我伸出手指，想挡住小蚂蚁的去路，可小蚂蚁硬是绕开我的手指，直奔天牛而去。这样一来，我倒要看看这庞然大物遇到这小黑点，态度又会如何。 ⑤小蚂蚁用触角去触碰天牛。而这不速之客——天牛，并没有生气，而是歪头打量这个移动的小黑点，似乎只是好奇而已。天牛看着小蚂蚁，嘴里依然发出嘎吱嘎吱的声音，像是在大笑着。原来，威武凶猛的天牛是个素食主义者。 ⑥一场虚惊。（有删改） （1）文中加点词语“肆无忌惮”的意思是__________。 （2）根据短文内容补全表格，感受作者连续细致的观察。 细致观察 颜色 触角 翅膀 身体深赭色，长有黑色斑纹 _____ _____ 连续观察 天牛落在桌子上→________→_____________→天牛打量蚂蚁，嘴里发出声音。 （3）读第4段，此时我的心情是（　　） A. 烦躁 B. 好奇 C. 兴奋 （4）下面对短文结尾“一场虚惊”的理解有误的一项是（　　） A. “一场虚惊”是指“我”担心天牛会吃掉小蚂蚁，可它却没有。 B. 结尾突出了天牛的凶猛。 C. 结尾简短、有趣，交代了故事的结果。 【答案】（1）任意妄为，毫无顾忌 （2） ①. 两只长长的触角，并能自由转动 ②. 张开的翅膀好似深赭色的披风威武异常 ③. 小蚂蚁爬到桌面上直奔天牛而去 ④. 小蚂蚁用触角触碰天牛 （3）B （4）B 【解析】 【导语】这篇短文通过细腻的观察和生动的描写，展现了天牛与小蚂蚁相遇的趣味场景。作者运用比喻（如“武士的铠甲”“美猴王的雉鸡翎”）和拟人手法，将天牛的外形、动作刻画得栩栩如生。情节设置巧妙，从初见时的“蛮横”到结尾的“素食主义”揭示，形成反差效果。文章结构完整，由静态观察到动态互动，最后以“一场虚惊”收尾，既交代结局又留有余味。语言简洁明快，兼具科学观察的准确性和文学描写的生动性，适合培养儿童的观察力和想象力。 【小问1详解】 本题考查分析字词含义。 肆无忌惮：非常放肆，一点没有顾忌。由短文第③段“这只天牛蛮横无理，竟肆无忌惮地飞到我的桌上来，尖利的爪子在桌上划过，伴随嘴里发出的嘎吱嘎吱的声音，一副咬牙切齿的样子”可知，“肆无忌惮”在文中指天牛毫无顾忌地飞到桌上，表现其蛮横、不受约束的状态，体现了作者对天牛“闯入”行为的细致观察与生动描述。 【小问2详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第②段“突起的额头上有两只长长的触角，并能自由转动”可知天，牛的触角长长的，并能自由转动； 由短文第②段“当它飞起来时，张开的翅膀又好似深赭色的披风威武异常”可知，天牛的翅膀好似深赭色的披风； 由短文第④段“小蚂蚁硬是绕开我的手指，直奔天牛而去”与第⑤段“小蚂蚁用触角去触碰天牛”可知小蚂蚁不顾“我”的阻挠，直奔天牛而去，并且还用触角去触碰天牛。 【小问3详解】 本题考查文章内容的理解、朗读句子。 由短文第④段“这样一来，我倒要看看这庞然大物遇到这小黑点，态度又会如何”可知，“倒要看看直接体现“我”对天牛和蚂蚁互动的好奇心，既没有“烦躁”的负面情绪，也未到“兴奋”的程度，“好奇”是最准确的情感定位。 故选B。 【小问4详解】 本题考查分析词语的含义。 B．由短文第⑤段“天牛看着小蚂蚁，嘴里依然发出嘎吱嘎吱的声音，像是在大笑着。原来，威武凶猛的天牛是个素食主义者”与第⑥段“一场虚惊”可知，表明天牛并未伤害小蚂蚁，反而显得温和（“并没有生气”“像是在大笑着”）。因此，“一场虚惊”并未突出天牛的凶猛，而是消解了前文对其凶猛形象的铺垫。 故选B。 16. 习作。 题目：我和 过一天 提示：盘古开天辟地、精卫衔石填海、普罗米修斯盗取天火、女娲炼石补天 …… 他们都有神力，过着不凡的生活。能够和他们在一起生活一天，该是多么难忘的经历呀。在本次习作中，我们的愿望就可以实现了。假如有机会和神话故事中的某一个人物过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？把自己的想法写下来。350字左右。 【答案】例文： 我和孙悟空过一天​ 清晨，我正对着《西游记》发呆，突然一道金光闪过，孙悟空踩着筋斗云出现在我窗前。他身披锁子黄金甲，手持金箍棒，笑着说：“小娃娃，俺老孙带你去闯一闯！”我高兴得跳起来，一下子抓住了他的金箍棒。 ​ 孙悟空拉着我腾云驾雾，脚下的云朵软绵绵的，耳边风声呼呼作响。我们飞过绿油油的田野，越过奔腾的江河，来到一座高山前。突然，一只妖怪跳出来大喊：“此山是我开，此树是我栽！”孙悟空眼疾手快，举起金箍棒一挥，妖怪就吓得抱头鼠窜。我看得目瞪口呆，连忙拍手叫好。​ 之后，孙悟空带我飞到了花果山。这里的桃子又大又红，小猴子们围着我们蹦蹦跳跳，还分给我甜甜的桃子。孙悟空教我翻跟头，我摔了好几个屁股墩，他却笑得直挠腮帮子。我们还一起在水帘洞前玩水，泉水凉凉的，溅得我们满身都是水珠。 不知不觉到了傍晚，孙悟空送我回家。临走时，他送给我一根小小的金箍棒挂件，说：“以后想俺老孙了，就看看它。”我紧紧攥着挂件，依依不舍地和他告别。​ 这一天的奇幻旅程，让我终生难忘。我不仅见识了孙悟空的神通广大，还感受到了他的善良勇敢，真希望下次还能和他一起冒险！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。明确为半命题习作，需补充神话人物，核心是围绕“我和_____过一天”展开，要完整呈现相遇、相处的地点、具体事件与精彩故事，需保证语句通顺、字数在350字左右，聚焦神话人物的独特特质与奇幻互动。 二、立意。通过与神话人物的一天相处，展现人物身上的美好品质，传递积极向上的价值观，同时描绘奇幻体验，表达对神话故事的热爱与对美好事物的向往。 三、写作思路。 开头：以偶然的契机引出选定的神话人物，交代相遇的时间、场景，营造奇幻氛围，快速拉近与人物的距离，点明“共度一天”的开端。 中间：先描写与神话人物的初次互动，展现人物的外形、性格特点；再选取1-2个核心场景，结合人物的能力设计具体事件，加入动作、语言、心理描写，体现事件的奇妙或有趣，展现相处中的细节与情感。 结尾：总结一天的经历与收获，表达对神话人物的敬佩或对此次奇幻之旅的珍视，升华情感，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $