3.3 物质组成的表示和分析（第1课时）教学设计--2025-2026学年九年级化学沪教版(2024)上册

2025-2026年度 九 年级 化学 备课 年 月 日 教 学 课 题 3.3 物质组成的表示和分析（第1课时） 课型 新授 课时 第 1 课时 总 3 课时 教 学 目 标 1.能用化学式表示某些常见物质的组成； 2.能从宏观与微观、定性与定量相结合的视角说明化学式的含义； 3.了解化学式的写法和读法。 教 学 重 点 化学式的含义；单质的化学式书写；简单化合物的化学式书写与命名。 教 学 难 点 化学式微观含义的理解（分子构成）；气态非金属单质化学式中数字的意义；化合物化学式书写中元素顺序的判断。 教 学 过 程 集 体 备 课 二 次 备 课 任务一课堂导入：情境激趣，衔接旧知 旧知衔接： 展示加碘盐、水、二氧化碳的图片，提问：“我们已经知道这些物质分别由碘元素、氢元素和氧元素等组成，如何用化学符号简洁表示它们的组成呢？” 引导学生书写已知物质的化学符号（如 H2、O2、H2O、CO2），引出 “这些表示物质组成的化学符号就是化学式”。 引出课题：化学式是化学学科的 “语言”，本节课我们将学习化学式的定义、含义、书写规则和命名方法，掌握用化学式表示物质组成的核心技能。 任务二探究新知：分层突破，规范建构 环节1：认识化学式 1.化学式的定义： 定义建构：用元素符号和数字的组合表示纯净物组成的式子叫做化学式。 关键说明： 集 体 备 课 二 次 备 课 只有纯净物有固定的化学式（一种纯净物对应一个化学式），混合物不能用单一化学式表示； 化学式的书写基于物质的实际组成，不能凭空臆造（如冰、水、水蒸气的组成相同，化学式均为 H2O）。 2.化学式的含义（以 H2O 为例）： 宏观含义：① 表示一种物质（水）；② 表示物质的元素组成（水由氢元素和氧元素组成）。 微观含义（由分子构成的物质）：③ 表示物质的一个分子（1 个水分子）；④ 表示物质一个分子的构成（1 个水分子由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成）。 即时练习：分析 CO2的含义（宏观：二氧化碳、由碳元素和氧元素组成；微观：1 个二氧化碳分子、1 个二氧化碳分子由 1 个碳原子和 2 个氧原子构成）。 易错辨析： 纠正错误表述：“H2O 由 2 个氢元素和 1 个氧元素组成”（元素不讲个数，应为 “氢元素和氧元素”）；“H2O 由氢原子和氧原子构成”（应为 “水分子由氢原子和氧原子构成” 或 “水由氢元素和氧元素组成”）。 环节2：化学式的书写 1.单质化学式的书写： 分类书写规则： 金属单质、固态非金属单质（除碘外）：直接用元素符号表示（如铁 Fe、铜 Cu、碳 C、硫 S）； 稀有气体单质：用元素符号表示（如氦气 He、氖气 Ne、氩气 Ar），读作 “某气”； 气态非金属单质：在元素符号右下角标注分子中原子个数（如氢气 集 体 备 课 二 次 备 课 H2、氧气 O2、氮气 N2、氯气 Cl2、臭氧 O3），读作 “某气”。 即时练习：书写镁、硅、氖气、氯气的化学式（Mg、Si、Ne、Cl2）。 2.化合物化学式的书写： 分类书写规则： 氧化物（两种元素，含氧）：氧元素符号写在右侧，另一种元素符号写在左侧，右下角标注原子个数比（如二氧化碳 CO2、水 H2O、四氧化三铁 Fe3O4、五氧化二磷 P2O5）； 金属元素与非金属元素组成的化合物：金属元素符号写在左侧，非金属元素符号写在右侧，右下角标注原子个数比（原子个数比为 1 时，1 省略）（如氯化钠 NaCl、氧化镁 MgO、氯化钾 KCl）。 关键提醒：书写化合物化学式时，需依据物质的实际组成标注原子个数比，不能随意书写（如氯化钠中钠原子与氯原子个数比为 1:1，故为 NaCl，而非 Na2Cl）。 即时练习：书写氧化锌、硫化钙的化学式（ZnO、CaS）。 环节3：化合物的命名 基本命名原则： 两种元素组成的化合物：从右向左读，中间加 “化” 字（如 CuO 读作氧化铜、CaCl2读作氯化钙）； 需读出原子个数的化合物：在元素名称前加数字（如 SO2读作二氧化硫、P2O5读作五氧化二磷）； 特殊习惯命名：部分化合物有固定读法（如 H2O 读作水，而非 “氧化二氢”；H2O2读作过氧化氢）。 即时练习：命名 Fe3O4（四氧化三铁）、MgO（氧化镁）、CO（一氧化碳）。 任务三巩固应用：课堂练习，强化技能 1.下列关于化学式 H2O 的含义说法错误的是（ ）（答案：C） A．表示水这种物质 B．表示水由氢元素和氧元素组成 C．表示 1 个水分子由 2 个氢元素和 1 个氧元素组成 D．表示 1 个水分子 2.下列化学式书写正确的是（ ）（答案：D） A．氖气 Ne2 B．氮气 N C．氧化锌 OZn D．氯化钾 KCl 3.下列化合物命名正确的是（ ）（答案：A） A．SO2二氧化硫 B．Fe2O3 氧化铁 C．NaCl 钠化氯 D．P2O5五氧二磷 4.写出下列物质的化学式： 铝：____（Al） 氧气：_____（O2）二氧化锰：______（MnO2） 硫化钠：______（Na2S） 5.命名下列物质： MgS：________（硫化镁） N2O5：________（五氧化二氮） CuCl2：______（氯化铜） 任务四：课堂小结与作业布置 小结： 核心知识：化学式（定义、宏观 + 微观含义）；单质化学式书写；化合物化学式书写（氧化物氧在右，金属与非金属化合物金属在左）；化合物命名（从右向左读，加 “化” 字，必要时读原子个数）。 核心逻辑：物质组成→化学式表示（元素符号 + 数字）→名称对应（规范命名），化学用语需 “书写规范、含义准确、命名合理”。 作业布置： 基础作业：默写常见单质和化合物的化学式及名称；分析 O2、CO2、NaCl 的宏观与微观含义。 拓展作业：查阅家中常见物质（如食醋、纯碱、酒精）的标签，记录其化学式（若有），并尝试分析其组成元素。 实践作业：判断下列化学式的正误并改正（Ne2→Ne、O3→正确、AlCl2→AlCl3、SO→SO2）。 板书 设计 3.3 物质组成的表示和分析（第1课时） 一、化学式 1.定义：用元素符号和数字的组合表示纯净物组成的式子（纯净物有固定化学式） 2.含义（以 H2O 为例）： 宏观/微观 二、化学式的书写 1.单质：金属 / 固态非金属 / 稀有气体：气态非金属： 2.化合物：氧化物：氧在右，另一种在左 三、化合物的命名 原则：从右向左读，中间加 “化” 字 教学 反思 1 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $