精品解析：2025-2026学年湖南省永州市冷水滩区牛角坝花桥联考统编版六年级上册期中考试语文试卷

永州市冷水滩区牛角坝花桥联考2025年小学六年级上册期中质量检测语文试卷 考试时间：范围：1-4单元 时间：90分钟 满分：100分 1. 看拼音，写词语 yōu yǎ（ ） páo xiào（ ） jǔ sàng （ ） gē da （ ） tuí rán （ ） 【答案】 ①. 优雅 ②. 咆哮 ③. 沮丧 ④. 疙瘩 ⑤. 颓然 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“雅”“哮”“丧”“疙”“瘩”“颓”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择题。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 参差（cān）揪住（jiū） 磅礴（bó） B. 蜷缩（quán）宾客（bīn） 威胁（xié） C. 抵御（yù）记载（zǎi） 倾斜（qǐng） D. 冰雹（báo）狞笑（nìng） 祭奠（diàn） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．参差（cān）——cēn； C．倾斜（qǐng）——qīng； D．狞笑（nìng）——níng； 故选B。 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 柔软 洒脱 糟糕 据高临下 B. 颓然 呻吟 后脑 自做自受 C. 干澡 忧虑 抱怨 全神贯注 D. 明朗 沮丧 抱怨 暴露无遗 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．据高临下——居高临下； B．自做自受——自作自受； C．干澡——干燥； 故选D。 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 中国队技高一筹，赢得了比赛的胜利。 B. 听完英雄的报告，同学们对他肃然起敬。 C. 他别出心裁地画了一个蓝色的太阳。 D. 这座新桥梁坚劲有力，可以承受巨大的重量。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．“坚劲有力”通常形容笔力、风格或植物等具有刚劲的力度（如“书法坚劲有力”），但不用于描述物体的物理承重能力。句子中描述桥梁需要承受重量，应使用“坚固”或“牢固”等词语。因此，这里使用不恰当。 故选D。 5. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（　　） A. 春风轻轻抚摸着新年的脸。 B. 人生是首优美的乐曲。 C. 漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。 D. 汽车像甲虫，公路像一条长带子。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．拟人。把“春风”当作人来写，赋予了它“抚摸”这一人的动作。 B．比喻。把“人生”比作“乐曲”。 C．比喻。把“漓江的水”比作“翡翠”。 D．比喻。把“汽车”比作“甲虫”，把“公路”比作“长带子”。 故选A。 6. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去，这样可以深化对课文的理解。 B. 《开国大典》一文通过描写一个个场面，表现了人民自豪、激动的心情。 C. 《穷人》一文的作者是德国作家列夫·托尔斯泰。 D. 小说一般是虚构的，但又有生活的影子。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读策略、作家作品及课内文章理解。 C．列夫·托尔斯泰是俄国伟大的文学家，不是德国。这是一个常见的文学常识错误。 故选C。 7. 根据所学知识填空。 （1）《六月二十七日望湖楼醉书》中，表现风雨过后，水天一色的诗句是：_________， ______。 （2）《宿建德江》中，借景抒情，写旅途忧愁，天地寂寥的句子是：________， ________。 （3）《西江月·夜行黄沙道中》中，以动衬静写出夜色明亮清幽的词句是：_________。 （4）《七律·长征》中表现红军胜利后喜悦的诗句是：“____________， ___________。” （5）诸葛亮用“____________， ___________。”表明了自己为国尽忠的决心。 【答案】 ①. 卷地风来忽吹散 ②. 望湖楼下水如天 ③. 野旷天低树 ④. 江清月近人 ⑤. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ⑥. 更喜岷山千里雪 ⑦. 三军过后尽开颜 ⑧. 鞠躬尽瘁 ⑨. 死而后已 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及理解。 （1）“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”出自宋代诗人苏轼的著名诗作《六月二十七日望湖楼醉书》，诗意：忽然间，狂风席卷大地而来，一下子就把满天的乌云和大雨吹散了。站在望湖楼上往下看，西湖的湖水碧波如镜，远远望去，水色和天色连成一片，就像天空一样开阔明净。这两句诗生动地描绘了骤雨突歇、雨过天晴的瞬间变化，表现了大自然变幻莫测的神奇景色，也流露出诗人对西湖美景的喜爱和豁达的胸襟。 （2）“野旷天低树，江清月近人。”出自唐代诗人孟浩然的五言绝句《宿建德江》，诗意： 原野空旷辽阔，极目远眺，远处的天空好像比近处的树木还要低。江水清澈见底，倒映在水中的月亮，似乎主动靠近人，来陪伴我。这两句诗烘托出诗人旅途中的孤独寂寞之情，同时也表现了大自然的宁静之美。 （3）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”出自南宋词人辛弃疾的《西江月・夜行黄沙道中》，诗意：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。这两句诗以动衬静，描绘了夏夜山村的清幽景色。 （4）“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”出自毛泽东的七言律诗《七律・长征》，诗意：更加令人喜悦的是，翻越了那白雪皑皑、连绵千里的岷山。红军的三大主力部队（红一、二、四方面军）翻越这座大山之后，所有的将士都露出了灿烂的笑容。这两句诗生动地表现了红军战士在历经千辛万苦、即将完成长征壮举时的喜悦心情和革命乐观主义精神。 （5）“鞠躬尽瘁，死而后已。”出自诸葛亮的《后出师表》，意思：指勤勤恳恳，竭尽心力，为事业奋斗终身，一直到死为止。这常用来形容一个人为了国家、民族或某种事业，奉献了自己全部的精力和生命。 按要求完成句子练习。 8. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。(缩句) ___________________________________ 【答案】死亡逼近。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句就是把长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。 这里去掉“逼近”前面的修饰“洪水的狞笑声中”，句子可缩为：死亡在逼近。 9. 老师提醒小丽说：“你做完题目，一定要仔细检查！”（改为转述句） _____________________ 【答案】老师提醒小丽，让她做完题目一定要仔细检查。 【解析】 【详解】本题考查引述句与转述句的互换。 引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的人称改为第三人称他或她。 完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的第二人称“你”改成第三人称“她”。 原句的 “提醒” 语气要保留，添加 “让她” 能更自然地体现转述的语境，避免句子生硬。 改为：老师提醒小丽，让她做完题目一定要仔细检查。 10. 桑娜觉得非这样做不可！（改成陈述句） ______________________ 【答案】桑娜觉得应该这样做。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 双重否定句的特点，即句中出现了“不得不”、“不能不”、“非……不可”等表示两次否定的词语，根据逻辑原理，双重否定等于肯定。改写为陈述句的方法是去掉句中的双重否定词，并将其替换为表示肯定的词语，如“应该”、“一定”或“只能”，以保持原意不变。 本题中，需要将“非……不可”这一固定搭配去掉，加上“应该”或“一定”，表示肯定。最后，把感叹号改为句号。 即：桑娜觉得应该这样做。 11. 自己的五个孩子已经够她受的了。 她决定把西蒙的孩子抱回家。（用恰当关联词合并句子） ______________________ 【答案】虽然自己的五个孩子已经够她受的了，但是她决定把西蒙的孩子抱回家。 【解析】 【详解】本题考查关联词运用。 前半句“自己的五个孩子已经够她受的了”这是一个客观存在的困难，说明她的生活已经非常艰难，按理说应该拒绝增加负担。后半句“她决定把西蒙的孩子抱回家”这是她的行动，她没有被困难吓倒，反而选择了承担更多的责任。前半句说的是“难”，后半句说的是“做”，前后意思相反或相对，因此这是一个转折关系的复句。用表转折关系的关联词“虽然……但是……”合并即可。 合并后的句子为：虽然自己的五个孩子已经够她受的了，但是她决定把西蒙的孩子抱回家。 12. 由于母亲痛失了三个儿子，使她的精神彻底崩溃了。（修改病句） ______________________ 【答案】由于母亲痛失了三个儿子，她的精神彻底崩溃了。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 原病句存在主语残缺。“由于”是介词，引导的是原因状语，“使”是使令动词，这两个词同时使用会让句子没有真正的主语，因此删去“使”或者删掉“由于”。 修改后的句子为：由于母亲痛失了三个儿子，她的精神彻底崩溃了。 二、阅读理解。 课内阅读。 ①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 ②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 13. 选文从________、________、________三个方面描写桑娜。 14. 省略号的作用是（　　） A. 表省略 B. 说话断断续续 C. 说话语意未尽 15. 桑娜的心理反映了怎样的品质？ ________________ 【答案】13. ①. 神态 ②. 心理 ③. 动作 14. B 15. 心地善良 【解析】 【导语】这篇选文通过细腻的心理描写和动作刻画，展现了桑娜这一人物的复杂内心世界。文中“裹住”“抱回”等动作描写体现其母性本能，而内心独白“活该”“自作自受”则揭示其矛盾心理：既害怕丈夫责罚，又坚持收养孤儿的决心。省略号的巧妙运用，使人物心理活动更具张力，暗示其思绪的断续与挣扎。整体塑造了一个善良朴实却又充满人性弱点的劳动妇女形象，真实动人。 【13题详解】 本题考查人物描写。 结合第①自然段“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。”和“她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。”可知，“裹住”“抱回”“放在”“拉好”等一系列动词，生动形象地描绘出桑娜安置孩子的具体行为动作，属于动作描写。 结合第②自然段“桑娜脸色苍白，神情激动。”可知，对桑娜的脸色和神情进行了描述，“脸色苍白”直观地呈现出她的外在面色状态，“神情激动”体现出她情绪上的波动，属于神态描写。 结合第②自然段“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”可知，此部分直接呈现了桑娜内心的想法，将她内心的紧张、担忧、纠结等复杂情绪毫无保留地展现出来，属于心理描写。 【14题详解】 本题考查标点符号的作用。 结合第②自然段“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”可知，省略号出现在桑娜的内心独白部分，表示她心理活动断断续续、思绪混乱。 故选B。 【15题详解】 本题考查分析人物形象。 结合文章内容可知，桑娜把孩子抱回家后，内心十分忐忑，担心丈夫会揍她，然而她又坚定地认为“那也活该，我自作自受”。这表明桑娜在明知可能面临丈夫责怪、家庭负担加重等不利后果的情况下，依然坚持救助孤儿。她的这种心理源于对孤儿的深切同情，体现出她善良的本性；同时，她甘愿承受可能到来的惩罚，展现出自我牺牲精神；而且她果断将孩子抱回家，凸显了她的勇敢和果断。 阅读短文，完成练习。 高贵的施舍 ①一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂都断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖？不愿给就不给，何必刁难我！”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下。终于，他俯下身子，用唯一的手搬起砖来。他一次只能搬两块，整整搬了两个小时，才把砖搬完。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你凭力气挣的工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。 ②过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲又让乞丐把屋后的砖搬到屋前。我忍不住说：“妈，你到底要把砖放在屋前还是屋后？”母亲说：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”母亲摸摸我的头说：“可是，对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不一样了……” ③此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 ④几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些大老板一模一样。美中不足的是，他只有一只左手，右边是一条空空的衣袖。他握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐。因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一家公司的董事长。”母亲说：“这是你自己干出来的。” 16. 短文是按照_______顺序写的表现这一顺序的词语有___________。 17. “他的右手连同整条手臂都断掉了，空空的袖子晃荡着”请你用“ ”从文中找出与这句话前后照应的句子。 18. 母亲为什么不直接给乞丐钱，而是要他“搬砖”？ ______________ 19. 文中画线句子是对乞丐的__________描写，从“怔住了”、“异样的目光”等词语中，你体会到乞丐当时怎样的心理活动？ ________________ 20. 母亲说“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不一样了”，结合全文，说说“不一样”在哪里？ _____________ 【答案】16. ①. 时间 ②. 过了很多天 此后 几年后 17. 他只有一只左手，右边是一条空空的衣袖。 18. 母亲是想通过让乞丐搬砖，让他明白自己虽然残疾，但依然有能力靠劳动挣钱，从而唤起他的自尊和自信，而不是简单地施舍，让他失去尊严。 19. ①. 神态 ②. 乞丐当时内心受到了极大的震撼，他可能从未想过一只手也能干活，也可能对母亲的行为感到惊讶和不解，并开始重新思考自己的人生。 20. 不一样在于：搬砖，让乞丐通过劳动获得了报酬，赢得了尊严，并认识到自身的价值，从而可能改变命运；不搬砖，则只是得到一次普通的施舍，可能永远是个依赖他人、没有尊严的乞丐。 【解析】 【导语】这篇《高贵的施舍》通过母亲让残疾乞丐搬砖的情节，展现了“授人以渔”的深刻主题。文章以“搬砖”为叙事线索，通过对比手法（乞丐前后的变化）、细节描写（空袖管、毛巾变黑）和伏笔照应（前文断臂与后文董事长），塑造了一位智慧的母亲形象。其核心价值在于：真正的帮助不是施舍，而是激发尊严与潜能。结尾的戏剧性反转强化了“劳动创造价值”的哲理，使简单的故事具有了寓言般的教育意义。 【16题详解】 本题考查写作顺序。 短文中“过了很多天”“此后”“几年后”这些词语，体现了事件在不同时间阶段的发展，因此短文是按时间顺序写作的，这些词语是时间顺序的标志。 【17题详解】 本题考查找关键句。 “前后照应”指前文的内容与后文内容形成呼应。前文第①段写乞丐“右手连整条手臂都断掉，空空的袖子晃荡”，后文第④段“他只有一只左手，右边是一条空空的衣袖”，既呼应了乞丐肢体残疾的设定，也对应了“空空的袖子” 这一细节，因此是前后照应的句子。 【18题详解】 本题考查内容理解。 母亲没有直接给钱，而是让乞丐搬砖，并告诉他“这是你凭力气挣的工钱”。从母亲的话和后来的结果（乞丐成为董事长）可以看出，母亲的目的是教会乞丐劳动的价值，让他明白即使残疾也能自力更生，给他尊严和改变生活的希望。 【19题详解】 本题考查人物描写。 “怔住了”、“异样的目光”直接描写了乞丐当时的表情和眼神，属于神态描写。这些词语表明乞丐听到母亲的话并看到母亲单手搬砖后，内心非常震惊、意外，他可能从未想过自己也能干活，母亲的行为让他受到了强烈的冲击和启发，开始重新思考。 【20题详解】 本题考查句子理解。 搬砖：结合文章，乞丐通过搬砖付出了劳动，不仅获得了20 元钱和擦汗的毛巾（实际报酬），更在母亲的引导下打破了“一只手无法劳动”的自我否定，建立了“我能靠自己干活”的信心，同时树立了自立的意识——这种靠劳动获得回报的体验，让他后续能以劳动者的姿态面对生活，最终凭借这份自立的信念奋发图强，成为了公司董事长。 不搬砖：若不搬砖，乞丐只能得到无偿的施舍，即便暂时解决了生计问题，也只是以“被怜悯者”的身份接受帮助，既无法获得劳动带来的尊严，也难以建立改变命运的内在动力，很可能一直依赖乞讨度日。文中后续其他乞丐反复乞讨的状态，与第一个乞丐通过搬砖实现人生转变形成对比，恰好印证了“不搬砖”无法带来根本性改变的结果。 三、作文。 21. 题目：________让生活更美好 要求：结合自己的生活体验，从“微笑、诚信、梦想、……”中选择一个话题写，也可以写其他让你觉得生活更美好的事物。把题目补充完整，再完成作文。表达真情实感，不少于450字。 【答案】例文： 微笑让生活更美好 微笑是冬日里的一缕阳光，是夏日里的一阵清风，它看似微小，却有着强大的力量。微笑让生活更美好，这一点，我深有体会。 记得三年级的一次语文课，老师让我们轮流上台朗读课文。我平时性格内向，一想到要在全班同学面前发言，手心就直冒汗，心跳得像打鼓一样。轮到我的时候，我慢吞吞地站起来，双腿忍不住发抖，刚开口读了一句，就因为紧张咬错了字音，班里传来几声轻轻的笑声。我脸一下子红到了脖子根，脑袋里一片空白，站在原地手足无措，连声音都带上了哭腔，只想赶紧坐下逃离这个场景。 就在我窘迫万分的时候，我抬头看到了语文老师。她没有批评我，也没有催促我，而是静静地看着我，脸上带着温柔的微笑。那笑容像一股暖流，慢慢抚平了我慌乱的心。她轻轻点了点头，眼神里满是鼓励，仿佛在说：“别害怕，你可以的，慢慢来。”看着老师的微笑，我深吸一口气，重新鼓起勇气，一字一句地读了起来。这一次，我不再紧张，声音也变得平稳有力，顺利读完了整篇课文。读完后，老师带头为我鼓掌，班里的同学也跟着鼓起掌来，我的心里暖暖的。 从那以后，我渐渐变得勇敢起来。课堂上，我开始主动举手回答问题；班级活动中，我也愿意尝试参与表演。遇到困难时，我总会想起老师那个鼓励的微笑，它让我充满力量，不再退缩。不仅如此，我也学会了用微笑对待身边的人。同学忘记带文具，我笑着把自己的借给他们；家人劳累时，我笑着递上一杯温水。看着他们因为我的微笑而露出开心的表情，我真切地感受到，微笑能拉近人与人之间的距离，让生活变得更温暖、更和谐。 微笑的力量就是这样神奇，它能化解尴尬、给予勇气，还能传递温暖与善意。今后，我会一直带着微笑面对生活中的每一件事、每一个人，让这份美好一直陪伴着我，也温暖着身边的人。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是半命题作文。题目是：________让生活更美好。需从“微笑、诚信、梦想”等提示词中选择一个，或自选其他能体现“让生活更美好”的事物/品质（如阅读、运动、陪伴、坚持、善良等）。“结合自己的生活体验”“表达真情实感”，意味着要写真实发生在自己身上的事，避免虚构脱离生活的情节；字数不少于450字。 二、立意。明确补题内容对生活的积极意义，传递乐观、向上的生活态度。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：围绕补题内容，选取1-2件自己的真实经历（优先选1件详细写，2件可一详一略），通过“细节描写”展现补题内容如何让生活变美好。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 永州市冷水滩区牛角坝花桥联考2025年小学六年级上册期中质量检测语文试卷 考试时间：范围：1-4单元 时间：90分钟 满分：100分 1. 看拼音，写词语 yōu yǎ（ ） páo xiào（ ） jǔ sàng （ ） gē da （ ） tuí rán （ ） 选择题。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 参差（cān）揪住（jiū） 磅礴（bó） B. 蜷缩（quán）宾客（bīn） 威胁（xié） C. 抵御（yù）记载（zǎi） 倾斜（qǐng） D. 冰雹（báo）狞笑（nìng） 祭奠（diàn） 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 柔软 洒脱 糟糕 据高临下 B. 颓然 呻吟 后脑 自做自受 C. 干澡 忧虑 抱怨 全神贯注 D. 明朗 沮丧 抱怨 暴露无遗 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 中国队技高一筹，赢得了比赛的胜利。 B. 听完英雄的报告，同学们对他肃然起敬。 C. 他别出心裁地画了一个蓝色的太阳。 D. 这座新桥梁坚劲有力，可以承受巨大的重量。 5. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（　　） A. 春风轻轻抚摸着新年的脸。 B. 人生是首优美的乐曲。 C. 漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。 D. 汽车像甲虫，公路像一条长带子。 6. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去，这样可以深化对课文的理解。 B. 《开国大典》一文通过描写一个个场面，表现了人民自豪、激动的心情。 C. 《穷人》一文的作者是德国作家列夫·托尔斯泰。 D. 小说一般是虚构的，但又有生活的影子。 7. 根据所学知识填空。 （1）《六月二十七日望湖楼醉书》中，表现风雨过后，水天一色的诗句是：_________， ______。 （2）《宿建德江》中，借景抒情，写旅途忧愁，天地寂寥的句子是：________， ________。 （3）《西江月·夜行黄沙道中》中，以动衬静写出夜色明亮清幽的词句是：_________。 （4）《七律·长征》中表现红军胜利后喜悦的诗句是：“____________， ___________。” （5）诸葛亮用“____________， ___________。”表明了自己为国尽忠的决心。 按要求完成句子练习。 8. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。(缩句) ___________________________________ 9. 老师提醒小丽说：“你做完题目，一定要仔细检查！”（改为转述句） _____________________ 10. 桑娜觉得非这样做不可！（改成陈述句） ______________________ 11. 自己的五个孩子已经够她受的了。 她决定把西蒙的孩子抱回家。（用恰当关联词合并句子） ______________________ 12. 由于母亲痛失了三个儿子，使她的精神彻底崩溃了。（修改病句） ______________________ 二、阅读理解。 课内阅读。 ①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 ②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 13. 选文从________、________、________三个方面描写桑娜。 14. 省略号的作用是（　　） A. 表省略 B. 说话断断续续 C. 说话语意未尽 15. 桑娜的心理反映了怎样的品质？ ________________ 阅读短文，完成练习。 高贵的施舍 ①一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂都断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖？不愿给就不给，何必刁难我！”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下。终于，他俯下身子，用唯一的手搬起砖来。他一次只能搬两块，整整搬了两个小时，才把砖搬完。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你凭力气挣的工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。 ②过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲又让乞丐把屋后的砖搬到屋前。我忍不住说：“妈，你到底要把砖放在屋前还是屋后？”母亲说：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”母亲摸摸我的头说：“可是，对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不一样了……” ③此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 ④几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些大老板一模一样。美中不足的是，他只有一只左手，右边是一条空空的衣袖。他握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐。因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一家公司的董事长。”母亲说：“这是你自己干出来的。” 16. 短文是按照_______顺序写的表现这一顺序的词语有___________。 17. “他的右手连同整条手臂都断掉了，空空的袖子晃荡着”请你用“ ”从文中找出与这句话前后照应的句子。 18. 母亲为什么不直接给乞丐钱，而是要他“搬砖”？ ______________ 19. 文中画线句子是对乞丐的__________描写，从“怔住了”、“异样的目光”等词语中，你体会到乞丐当时怎样的心理活动？ ________________ 20. 母亲说“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不一样了”，结合全文，说说“不一样”在哪里？ _____________ 三、作文。 21. 题目：________让生活更美好 要求：结合自己的生活体验，从“微笑、诚信、梦想、……”中选择一个话题写，也可以写其他让你觉得生活更美好的事物。把题目补充完整，再完成作文。表达真情实感，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $