河南省郑州市第十九初级中学教育集团2025-2026学年七年级上学期期中历史试卷

郑州市第十九初级中学教育集团期中评价 七年级历史试题卷(B)2025.11 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间为60分钟，满分100分。考生应首先阅读试题卷及答题卡上的相关信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡 第一部分 选择题(共30题，60分) 1.考古学家在北京人地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。由此可知，北京人( ) A.以采集狩猎为生 B.开始种植农作物 C.会使用磨制石器 D.已经会人工取火 2.下图中的文物可以印证河姆渡人( ) A.能够制作玉器 B.懂得饲养家畜 C.掌握了雕刻技术 D.会建造房屋 3.俗话说“水火不容”，但古代先民却在烹饪上实现了“水火相成”。只要水、火之间有一层深薄的隔离，它们就能共存相成。半坡先民解决这一问题使用的方法是( ) A.人工取火 B.制作陶器 C.种植水稻 D.建造房屋 4.2019年7月6日，联合国教科文组织将位于浙江杭州的“良渚古城遗址”列人《世界遗产名录》通过良渚古城的考古发掘，学者们普遍认为当时私有制已经产生，阶级分化日益明显，出现了权贵阶层。以下能作为直接证据的考古发现是( ) A.城中发现20 多万千克的炭化稻堆积 B.碳-14测定年代为公元前 3000 年左右 C.古城遗址布局与山形水势充分契合 D.少数墓葬有精美的玉器和陶器随葬品 5.有学者说，在我国史前时期的各个文化区当中，中原有“居天下之中”的地理优势，扮演了中华文明大熔炉的角色。该学者肯定了中原文化区在中华文明形成过程中( ) A.产生时间最早 B.发展相对独立 C.居于核心地位 D.体系最为完备 6.有考古学家认为，下图中分别用不同线条装饰两侧陶壶，可能代表了两个缔结同盟的部落。这一视角看，双连壶独特的设计可能体现了先民对( ) A.自然环境的认知B.共赢精神的表达 C.生产工具的创新 D.农业活动的重视 7.古书中常有夏代人造酒的说法，如大禹的臣子仪狄“始作酒醪(醪 láo：浊酒)，变五味”“杜康造酒”“少康作秫(秫shú：高粱)酒”。下列可能佐证这些说法的器物是( ) 8.了解历史时序和掌握历史发展线索是学习历史的基本要求。下图①对应的朝代是 A.西周 B.商朝 C.战国 D.夏朝 9.殷墟出土了大量的贝，商朝时期的一些文字都含“贝”字(如下表)。据此判断，贝在商朝应该是( ) 甲骨文 对应汉字 贝 买 贯 宝 A.货币 B.礼器 C.食器 D.酒具 10.西周时期，周公领命择址建都，“以土圭之法，测土深，正日景(影)，以求地中”，建议把洛阳作为陪都。据此推断，其择都原则是( ) A.农业为本 B.依山傍水 C.交通要津 D.天地之中 11.《史记》记载商纣王封周文王为西伯时，赐他“弓矢斧钺，使得征伐”；在描绘周武王指挥牧野之战时，“左杖黄钺，右秉白旄(máo)以麾”。据此推测，下图玉钺在当时可能是( ) A.最高祭祀权的代表 B.高级生产工具 C.诸侯国的徽标 D.军事统帅权的象征 12.分封制的作用下，新封的诸侯带领人们迁徙到开垦的地区，这使得人口由文明中心地区扩展到名地，使蛮荒地区得到开发。材料反映了分封制( ) A.传播文化，扩大领土 B.分割土地，提高产量 C.提供官职，笼络人心 D.产生贵族，形成等级 13.历史地图可以直观地再现历史。右图反映了哪一历史时期的现象( ) A.春秋争霸 B.战国形势 C.逐鹿之战 D.夏朝建立 14.战国方升(如下图)是秦国监制的标准量器，也是目前所见最早“以度审容”(用长度来描述量)的国家级标准量器实物。这反映出() A.秦国计量方式蕴含科学理念 B.秦朝采取统一度量衡的措施 C.改革措施奠定秦大一统根基 D.秦朝统治在继承传统中创新 15.战国时期，当诸侯们摒弃出身背景，以人的才能为原则选任官员时，“布衣卿相”“养士”为当时独特的风最线。材料反映了战国时期() A.社会变革引起思想文化活跃 B.制度改革带来社会风气变化 C.诸侯争霸导致社会动荡不安 D.百家争鸣提升士人思想素养 16.都江堰工程就地取材、因陋就简，采用竹笼卵石以柔克刚，并且充分地利用了河流的弯道、壁的角度所形成的冲力，自然地控制着水量和水流方向。由此可见，都江堰的修建() A.巧妙利用自然 B.对后世影响深远 C.选址合理利用分洪 D.功效灌溉面积大 17.春秋战国时期，儒家强调“为政以德”，法家强调“以法治国”。二者关注的共同点是( A.道德规范要求B.国家治理方式 C.人才选拔途径D.文化教育模式 18.世界上一切事物都有其自身运行的规律，鸟儿在天上飞，鱼儿在水中游，白云飘荡，花开花落并不依人的意志而运作。这一思想认识属于() A.道家 B.墨家 C.法家 D.儒家 19.2022 年北京冬奥会仪式火种台以“承天载物”为设计理念，创意灵感来自中国传统青铜礼器西周时期的“何尊”，造型风格与火炬、火种灯和谐一致。这体现了() A.我国古代青铜器的艺术魅力 B.我国对古代体育精神的传承 C.金文有助于历史研究的价值 D.我国古代农业工具的先进性 20.据《秦峄山碑》记载：乃今皇帝，一家天下，兵不复起。灾害灭除，黔首(百姓)康定，利泽长久。这赞颂了秦始皇() A.统一六国，结束了长期争战混乱的局面 B.确立中央集权制度，以适应新的社会发展 C.统一文字，有利于文化的交流与发展 D.统一度量衡，便利了经济的发展 21.秦王朝的统治由朝廷下至郡、县、乡(亭)、里，层层控制，国家权力自上而下延伸，又自下而上集中。这也是秦以来中国历代王朝的基本统治模式。材料评论的是() A.秦朝制度 B.秦朝疆域 C.秦朝工程 D.秦朝暴政 22.贾谊《过秦论》中记载： “乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。”材料主要强调的是( ) A.长城是秦朝时开始修建的 B.修筑长城令士兵怨声载道 C.长城体现了劳动人民的勤劳智慧 D.长城起到防御匈奴的作用 23.秦始皇下令全国“车同轨”并修建由咸阳向北延伸的直道，全长约700千米，仅用两年半时间即修通。这主要得益于( ) A.人口数量的增长 B.国家体制的作用 C.铁制工具的出现 D.筑路技术的提高 24.秦简记载，五人共同盗窃赃物，价值在一钱以上，断去左趾，并在脸上刻字涂墨，判为刑徒。秦朝法律还规定，一人犯法，亲族和邻里都受到牵连，这说明( ) A.注重社会治安的管理 B.法令严苛，刑法残酷 C.团体犯罪现象很严重 D.重视让家族邻里团结 25.下图是小玲同学收集的一幅历史绘图。对该图片反映的史实解读正确的是( ) A.该农民起义发生于公元前3世纪初期 B.该农民起义爆发的地点是渔阳 C.我国历史上第一次大规模的农民起义 D.这场起义成功推翻了秦朝统治 26.早在西周就已出现的瓦当，到西汉时一改原来的简单、朴素，变得纹饰繁多，构思奇巧，集绘画、浮雕、工艺美术和书法于一身。材料强调了西汉瓦当( ) A.建筑用途广泛B.史料价值突出C.艺术价值较高D.材料来源丰富 27.汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著子本”，大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。这反映了他们主张( ) A.以农为本 B.戒奢从简 C.兴修水利 D.重农抑商 28.《史记》记载： “汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄……大者叛逆小者不轨于法。”汉武帝为此采取的措施是( ) A.统一铸造货币 B.建立刺史制度 C.发兵北击匈奴 D.颁布“推恩令” 29..《汉书·食货志》载：“大农诸官尽笼天下之货物贵则卖之，贱则买之。如此，富商大贾亡所牟大利，则反本，而万物不得腾跃。汉朝政府这样旨在( ) A.统一铸币 B.盐铁官营 C.平抑物价 D.休养生息 30.《史记·货殖列传》记载，西汉时期，从事农牧业、采矿业、手工业和商业的人，通过自己的努力和智慧而致富， “大者倾郡，中者倾县，下者倾乡里者，不可胜数”。材料所述情况反映了当时( ) A.政府特别重视工商业 B.大一统国家得到巩固 C.经济得到恢复和发展 D.丝绸之路的繁荣兴盛 第二部分 非选择题(共3题，40分) 31. (12分)阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三考古发现证实，随着原始农业的发展，在距今5800华前后，，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象，距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。 ——摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实录》 (1)观察材料一，概括中国原始农耕遗址的分布特点。这一时期处于人类社会发展的哪一阶级(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出两种房屋建筑风格有何不同？决定其不同建筑风格的因素是什么?(4分) (3)根据材料三，指出中华文明形成的重要物质基础是什么？并概括其形成和发展的特点。分) 32. (14分)阅读材料，回答问题。 材料一 材料二春秋后期，出现了垦荒热潮，大量荒地被开垦而成为私田，私田不向国家纳税，拥有大量私田的贵族富有，而诸侯们经营公田(收获物需全部缴给周王室的土地)却变得日益困难。 ————姜桂林《春秋战国时期土地所有制变化及其影响》 材料三商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下 ————《战国策·秦策》 (1)根据材料一，结合所学知识，将图示的生产工具按照生产力水平从低到高排序。结合生活经验及所学，分析金属生产工具的优势是什么。(6分) 排序:(图三)→( )→(图四)→( ) (2)材料三中的“商君为孝公”是哪一重大历史事件?(2分)结合所学知识，说明三则材料内容之间的联系。(4分) (3)综上所述，谈谈你对社会发展的规律性的认识。(2分) 33.(14分)阅读材料，回答问题。 材料一 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监……一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ————《史记·秦始皇本纪》 材料二董仲舒向汉武帝建议：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭怠，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ————《汉书·董仲舒传》 材料三 (1)根据材料一，归纳秦始皇所实行的措施。(4分)结合所学，分析这些措施的共同作用。(2分) (2)根据材料二，指出董仲舒的思想主张。结合所学，分析其对中国古代社会的影响?(4分) (3)根据材料三，结合所学，总结两种钱币的共同作用。综上所述，结合所学，概括西汉与秦朝统治的共同特点。(4分) 七年级历史参考答案 第一部分 选择题（每题2分，共60分） 1-5：A C B D C 6-10：B C B A D 11-15：D A A A B 16-20：A B A A A 21-25：A D B B C 26-30：C A D C C 第二部分 非选择题（共40分） 31题（12分） (1) 分布特点：主要分布在大河流域（黄河流域、长江流域、辽河流域等）；分布范围广，呈多点分布；相对集中，形成若干文化区域。（2分） 阶段：新石器时代（或原始社会后期）。（2分） (2) 不同：河姆渡人是干栏式建筑（下层架空，上层住人）；半坡居民是半地穴式圆形房屋（半地下，圆形结构）。（2分） 因素：自然地理环境（气候、地形、资源等）。（2分） (3) 物质基础：原始农业的发展。（1分） 特点：多元一体；源远流长；持续发展；以中原为核心，各地区文明交流融合。（2分） 32题（14分） (1) 排序：（图三打制石器）→（图一骨耜）→（图四青铜铲）→（图二铁农具）。（2分） 优势：更加坚固耐用；提高生产效率；促进农业精耕细作；推动手工业发展。（4分） (2) 事件：商鞅变法。（2分） 联系：铁农具和牛耕的使用（生产力进步）推动了私田开垦（土地私有化），促使各国进行变法（如商鞅变法），确立封建土地制度，进而推动社会转型。（4分） (3) 认识：生产力决定生产关系；社会变革是生产力发展的必然结果；适应生产力发展的改革推动社会进步。（2分） 33题（14分） (1) 措施：推行郡县制；统一度量衡；统一车轨；统一文字。（4分） 共同作用：加强中央集权；巩固国家统一；促进经济文化交流；奠定后世制度基础。（2分） (2) 主张：“尊崇儒术”。（2分） 影响：使儒家思想成为封建社会的正统思想；有利于维护大一统局面；束缚了思想多样性。（2分） (3) 共同作用：统一货币，有利于经济交流；加强中央对经济的控制；促进商业发展。（2分） 共同特点：加强中央集权；推行统一措施；重视思想控制；维护国家统一。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $